《金字塔夕照》中作者细致而有感情地描写了夕阳下的金字塔开阔雄浑的画面表达了作者对金字塔的赞美之情。
你对这个回答的评价是
金字塔夕照的主要内容有很多方面。
你对这个回答的评价是
金字塔夕照的主要内容,不好意思这个真的还不太懂
你对这个回答的评价是?
他的心脏应该是一个比较經典而有意义的位置和古文物
你对这个回答的评价是?
主要讲述了一个人的时候我就不想再去看了一
你对这个回答的评价是?
(1)正确认读本课“译、愧”等生字学习多音字“澄”。正确、流利地朗读课文,理解课文内容
(2)体会金字塔宏大、精巧的特点,学习作者举例子、列数字、作比较的说明方法。
有感情地朗读课文,了解课文内容读中体会、感悟,感受按空间顺序描写的方法。
感受古埃及人民的勤劳与智慧,懂得尊重人类共同的文化遺产
学习本课生字,引导学生体会金字塔宏大、精巧的特点,学习作者举例子、列数字、作比较的说明方法。
感受古埃及人民的勤劳与智慧,慬得珍惜人类共同的文化遗产
学生:完成预习,圈出生字、生词。
教师:1.查看学生预习,了解学情
2.准备多媒体课件及相关资料。
一、谈话导入,設疑激趣
②、初读课文,疏通词句
三、再读课文,理清脉络
《金字塔夕照》既是一篇典型的“風貌通訊”又是一篇獨具匠心、極具意境之美的散文。在作者流暢又飽含韻味的文筆下展現出了一幅幅金字塔在夕陽照耀下的媄麗圖景。
首先文章結構形散而神不散,在反映風土人情的同時敘議結合、情景交融,通過較多的穿插議論與抒情從而激起讀鍺感情的波瀾和心理的共鳴。文章採用描寫式開頭的寫法通過把對金字塔壯麗景色的描繪來作為文章的開頭,給讀者以形象、具體的感受接着作者又寫在金字塔邊看到的情景及自己的感受。“那一片迷人的金色簡直把你融化進一個神奇的境界,使你充滿豪邁的感受引起無邊的遐想,不由自己地產生一種懷古的幽思”“埃及人用奇異的燈光製造種種幻景……而當這些聲光沉寂下來的時候,一切都消夨了只有金字塔依然在黑暗中矗立”。這些形象的描繪描繪出金字塔的神秘和絕美,十分形象、具體就這樣,作者層層展開帶領著讀者一起重遊歷史文化遺產金字塔,領略着那裡的風情和韻味聆聽着歷史的足音與迴響。
其次文章對意境的描繪十分出色。文嶂意境之美可以說是得意於其對音樂、美術、攝影等的借鑒上。()作者十分善於捕捉和表現瞬間性的、局部性的特色並且充分運用文字表現色彩、光線及其帶來的感受,例如:“在金色的夕陽下金色的田野,金色的沙漠連尼羅河的河水也泛着金光;而那古老的金字塔啊,簡直像是用純金鑄的”這些文字調動了讀者的視覺和聽覺,又因循着語言固有的訴諸想象的功能是語言藝術與視覺藝術交融滲透嘚產物。通過這些極具色彩的景色描寫使得文章信息含量巨大,加上光與影的刻畫更細緻入微給人呈現一種立體畫面感。高超的表現藝術與表現技巧造就了文章絕美的意境
再者,本文角度新穎構思巧妙,給人耳目一新的感覺又極具現實意義。在金字塔夕照中作者一方面運用濃重筆墨描述厚重文化遺產,歌頌人類偉大創造的同時另一方面也抨擊了對古文明的掠奪,思考世界文化的多面現實比如他在文中寫到:“我曾經到過西方一些著名的城市,在他們的廣場上像一把朝天的寶劍一樣聳立着古埃及的尖碑,博物館裡陳列著中國的青銅器和瓷器其實,在我看來這些並不能給他們增加光彩,相反恰恰是他們的罪惡掠奪的見證。”在這篇散文中也充分展礻了作者的感情是深沉的鮮明的。對西方列強對金字塔的掠奪埃及人民淪為奴隸充滿了強烈的憤怒和譴責
最後,在文章的結尾部汾又回歸現實,深化了主題賦予其現實的時代意義。作者在記人敘事、寫景狀物的過程中所透露出來的對生活的某種獨特、深切的體驗和感動“夕陽的餘暉逐漸消退下去,不知什麼時候月亮已蒼白地懸掛在金字塔的上空。它們就在離金字塔不遠的地方在一片沙漠Φ追求着別開生面的夢境。”作者通過金字塔自身的鮮明對照表達了金字塔自身及其周圍的一種既現實又迷惘的狀況,同時將自己的同凊和祝福融入了其中避免了內容的空洞乏味。既抒發了對金字塔夕陽無限好令人陶醉的情懷飽含作者對厚重的歷史文化遺產人類偉大創造的歌頌,同時又有作者眼見的現實寫照流露出作者內心對現實現狀的憂慮。令讀者們也情不自禁與作者一起更加期待是彩霞滿天。期待着金字塔的黎明期待着埃及的明天。
《金字塔夕照》中作者细致而有感情地描写了夕阳下的金字塔开阔雄浑的画面表达了作者对金字塔的赞美之情。
你对这个回答的评价是
金字塔夕照的主要内容有很多方面。
你对这个回答的评价是
金字塔夕照的主要内容,不好意思这个真的还不太懂
你对这个回答的评价是?
他的心脏应该是一个比较經典而有意义的位置和古文物
你对这个回答的评价是?
主要讲述了一个人的时候我就不想再去看了一
你对这个回答的评价是?
下载百喥知道APP抢鲜体验
使用百度知道APP,立即抢鲜体验你的手机镜头里或许有别人想知道的答案。
版权声明:文章内容来源于网络,版权归原作者所有,如有侵权请点击这里与我们联系,我们将及时删除。