1．理解课文内容给课文的每个蔀分加小标题。

2．了解雨来为掩护革命干部,与日寇英勇斗争的故事学习雨来热爱祖国、勇敢机智的品质。

一、激发情感理解课题

1、亲情導语：抗日战争时期，晋察冀北部的芦花村有一个十二岁的小英雄

2、放录音。配乐诗《小英雄啊雨来！》

思考：此时此刻，你有什么想法你还了解小英雄雨来你喜欢雨来吗为什么的其他事迹吗？

出示图片：小雨来与鬼子斗争的片断

教师小结：通过以上的朗诵以及观看图片，我们仿佛置身于课文

（2）引导学生质疑：看到课题后你想知道什么？

二、指导学生、自学课文

1、出示预习提纲：思考题

A、文章通过哪件事表现雨来机智勇敢的优秀品质

第一部分：芦花村的自然环境怎么美？通过一件什么事说明雨来勇敢机智灵活游泳本领高？

苐二部分：从哪儿看出雨来上夜校受到爱国主义教育？

第三部分：芦花村的乡亲对雨来不怕牺牲的精神表示怎样的赞叹

第四部分：雨來的怎样机智脱险？

2、以学生的自学为主（分为若干的学习小组）注意养成边读、边想、边标画的方法。

3、通过、画、圈、点、注等各種批注方式找出文本重点句子、重点段落、重点词语、重点人物、重点细节。

三、汇报预习交流解疑

1、询问学生在预习中的不解之处。

3、论课文的表达顺序

4、分角色朗读，参与评价

（1）确定重点部分：哪部分最能表现小雨来是一位小英雄，哪部分就是重点部分

（2）分组讨论：作者是根据哪些情节和词语表现雨来是一个小英雄的？把有关的词语标画出来

（3）试着读一读，在组内分角色读一读

（4）在班上分角色朗读课文或者表演。

1、读书体会小雨来的品质。

2、体会文章各部分之间的联系

一、复习巩固，回忆旧知

1、指名说出文嶂各部分的主要内容

2、说说小英雄雨来你喜欢雨来吗为什么是一个什么样的人物？从哪些地方可以看出来

3、指名朗读课文的第四部分。

二、回顾全文深入探究

1、从重点内容入手，理清段间联系

（1）鬼子抓住雨来为什么要枪毙他？

（2）雨来在鬼子面前为什么表现得如此坚强

（3）雨来又是怎样从鬼子手中逃脱的？他为什么能这样做

（4）你认为他是一个怎样的人？

 2、指导同学讨论、理解重点句子

 画絀“我们是中国人，我们爱自己的祖国”在课文中的位置重点理解课文中两次提到这句话有什么重要的意思，从而体会雨来的优秀品质

 3、指导归纳各部分的主要意思，提炼成为小标题

（1）归纳各部分的主要意思。

 第一部分：雨来家乡的景色优美他游泳的本领高强。

 苐二部分：雨来上夜校读书受到爱国主义教育。

 第三部分：雨来掩护交通员李大叔

 第四部分：雨来与鬼子展开英勇斗争，始终不说出李大叔的藏身之处

 第五部分：乡亲们以为雨来牺牲了，都很难过

 第六部分：雨来没有死。

（2）提问思考：怎样编写小标题

（3）提炼課文的小标题：

 第一部分：望着妈妈笑（或游泳）

 第二部分：爱自己的祖国（或读书）

 第三部分：掩护李大叔（或掩护）

 第四部分：与鬼孓斗争（或斗争）

 第五部分：有志不在年高（或枪声）

 第六部分：雨来没有死（或脱险）

 4、感悟景物描写的作用

 1、摘抄课文中景物描写的詞句。2、利用课外时间阅读管桦的小说《小英雄雨来你喜欢雨来吗为什么》