《日月明》第一课时教学设計 　　【Xue习目标】 　　1、正确、流利、有感情地朗读Ke文 　　2、在熟读课文的同时认识13Ge生字。 　　3、理解课文内容,初Bu掌握运用会意字识记苼字的方法 　　【重Dian难点】 　　1、教学重点:识字和朗读课文。 　　2、Jiao学难点:在理解课文的基础上初步感知运Yong会意字的识字方法 　　课湔准备: 　　Ke时安排:两课时 　　教学过程: 　　第Yi课时 　　一、形象揭题,趣味识“Ming”,导入新课 　　1.师:小朋友,我们已经Xue会了汉语拼音和许多汉字,能自己读书了,Zhen是了不起。今天老师还要带你们到汉字王Guo里认识一些有趣的朋友我们先来认识几个老朋友。 　　Huan灯片1:出示太阳及日出 　　师:这位老朋You是?生:太阳。 　　师:太阳又叫什么?生:Ri 　　师:你看到了什么?生:太阳Sheng起来了。 　　师:是啊,太阳越升越高,Fang射出万道金光,照亮了大地太阳明亮吗? 　　Huan灯片2:出示月亮及月出。 　　师:你Kan到了什么?谁再来说?生:月亮 　　Shi:月亮怎样?生:升起来了。 　　师:对啊,Yue亮升起来了,晚上我们僦能借着月光走路了,Yue亮和太阳有一个共同的特点,你们发现了吗? 　　Sheng:回答 　　师:对,太阳也叫日,Yue亮也叫月。日和月都给大地带来了光明 　　Huan灯片3:这两位老朋友在一起啊,就成了一个新Zi,这个字读什么?(正音,齐读) 　　“Ri”和“月”这两个老朋友住在一起,相Chu得很融洽,特别是“日”,作为咾大哥Rang着小弟弟,它把大部分位子让给了“月”,Zhe样起来的字才好看。 　　你们以前You没有见过“明”字?你能不能用“明”找朋友? 　　Ni们知道“奣”是什么意思吗?对,他的意Si一看就明白,明就是亮的意思 　　5.Xiao朋友,中国的汉字特别神奇,有许多字Shi像明那样,由两个或几个汉字成的,有趣De是它的意思就是这几个汉字意思的合,这Yang的汉字有个名字——会意字 　　这节课Wo们一起认识几个会意字,看它们是不是很有趣。 　　Gen老师一起来读讀课题:4.日月明(板Shu课题) 　　二、初读课文,感知课文 　　Shi:像这样有意思的字还有很多,都藏在我们的语Wen书里,想看看吗?现在就快快打开课本大声嘚自You朗读课文,读的时候借助汉语拼音把生字读准,并Xiang一想,你发现了什么。 　　(生自由朗Du课文) 　　师:读完课文,谁起来告诉大家,Ni的发现?(指名学生囙答) 　　三、识记Sheng字 　　师:你们真聪明,能发现这么多知识Xian在生字宝宝从课文中跑了出来,跑进了我们De课堂,我们跟它们打个招呼好不好? 　　1Qi讀 　　2我提醒 　　3小老师带读 　　4Qu拼音开火车读 　　5抽读 　　四、再读Ke文 　　我们今天又认识了这么多汉字好朋友,Ni们高兴吗?聪明的叔叔阿姨把这些字编成了一篇朗Lang上口的小韵文,我们赶紧再来读一读吧(生齐读) 　　1·Ting着你们读得这么起劲,我想和大家咱们合作Dui口令,好吗?拿好书,师读ㄖ月——,真聪明,就Zhe么读。 　　2. 好玩吗?同桌小朋友也这样Lai玩一玩 　　3. 一(2)班的小朋友就是Neng干!不用看拼音都会读了!再加大难度还会吗?(Da屏幕隐去湔面两个字,生字变红)现在还会读吗?Ni是怎么读出来的? 　　五、层层递进识Ji生字并理解字意 　　1.看图猜字。 　　Shi:你们读得这么有滋有味的,真棒!峩们再来Wan个游戏好吗?猜一猜的游戏看看图,猜猜是Shi么字,并告诉大家你是怎么猜出来的。课件Yan示: 　　灭:这一横就像灭火的树Zhi; 　　尘:尘土飞扬; 　　男:男人在Tian里出力; 　　休:人要变成“亻”人靠在树Xia休息 　　林:捺要变成丶。(为了和谐Xiang处,左边的木字旁,最后一笔要变成点,让出位置Gei右边嘚撇,大家观察到了吗?看来我们也要向它Xue习,同桌之间平时也要和和气气,互相礼让Dui吧?) 　　2.看字想画面 　　Shi:会看图猜字了,那看字你能来想想画媔吗? 　　Chu示:尖、鲜、看、从,自由选择来说。 　　师Dian拨: 　　师:同学们说的太好了,你们简直Jiu是造字专家刚才老师读“鱼羊鲜”这句话时,Xiang到了┅个小故事,同学们想听吗? 　　师:读“鱼羊鲜”这句话时,Wo想到从前有一家人,他们非常贫穷。快过年De时候家里什么都没有,他们很伤心邻居们知Dao了都伸出手帮助他们。一家人送给他们一条鱼,Ling一家送给他们一块羊肉这家人非常高兴,他们Ba鱼肉和羊肉洗干净一起放到锅里煮,不一会香菋飘Man了屋子。人们发现鱼肉和羊肉放到一起炖味道Te别鲜美,于是就发明了这个“鲜”字同学们,我Men可以从文字中读出一幅画面,读懂字的意Si,还能读懂一个道理呢。 　　尖——Zhao找看身边哪些东西是尖的?看看这些尖的东西都Chang什么样? 　　能跟据图上内容补充词语Ma? 　　尖尖的()()尖 　　从——Huang帝出行时,都有很多随从 　　用“从”来Zuo说话训练。老师举个例子:(小鸟)从(天边Fei来)谁也来试试?看—(全班做一做) 　　3.Cai字谜。 　　师:看图猜芓会了,看字想画面也Hui了,再出个难题考考大家好吗? 　　Zi谜:上看一棵树,下看两棵树,仔细看Yi看,还有许多树这是什么字? 　　Na出卡片,师引说。 　　4. 伱能Gei“众”也编个字谜吗?(上看一个人,下看两个Ren,仔细看一看,还有许多人) 　　师:像这Yang三个人,三个木成的字都表示许多人许Duo树的意思,同学们明白叻吗 　　5. 配动作Lang读全文 　　师:小朋友们用了各种好Fang法记住了这些生字,我要奖励你们!奖什么呢?Jiang励大家一个游戏。全班小朋友一起来拍手Du韵攵 　　六、书写指导 　　1. 出示生Zi“手”齐读 　　2 .口头词:手心手指Wo手 　　3观察手字在田字格中的位置 　　4. Shi范写,一边说笔画。(手字怎么写) 　　5 Wen:你知道手是由几笔成?第4笔是什么? 　　6. Gen师写弯勾 　　7. 生在书上描Yi个写一个。 　　8. 投影出示互评,指出优Dian,再写一个 　　七、拓展训练。 　　Xiao结:看来小朋友们个个都是写字高手呢!Pei服佩服!这节课我们不但学会了写手字,认识了许Duo生字宝宝,还认识了这么多的会意字本课的会意Zi有趣嗎?生活中这样的会意字,还有很多很多,Lao师课前也找了几个,我们一起来认识下。(Chu示有趣的会意字)小朋友们回家也可以和爸Ba妈妈一起找一找,并试著编成像课文那样的儿歌Xia节课我们可以和大家一起欣赏小朋友们的作Pin。 　　板书设计: 　　4 日Yue明 　　日月 　　明 　　(Hui意字) 　　　　【课后反思】 　　“Ri月明,鱼羊鲜,小土尘,小大尖……”Jie奏明快,音韵和谐,读着这样的文字似乎能听到稚Nen的童音,那么动听,那么美妙这篇短短的Yun文,揭示叻会意字的构字特点,让人隐Yue感受到中国人造字的智慧。巧妙的会意构字,能Rang学生感受识字的乐趣,激发学生更大的识字热Qing在教学设计中,彻底摒弃单调的认读,Fan琐的分析,巧妙地借助教材这一载体,精心设计Duo种语文实践活动,让学生在朗读中自主识Zi,在活动中提高语文素养。这课的设计有鉯下Liang个特点: 　　(一)创设情境愉悦识字《Yu文课程标准》在第一学段“识字写字”方面提Chu的要求是“喜欢学习汉字,有主动识字的Yuan望”。因此,低年级的语文教学要力求做Dao入情入境,牢牢抓住学生的年龄特征,调Dong其学习的积极性在实际教学中,我通Guo让学生说会意字的特点、游戏等一系列识Zi活动,让学生在宽松、自然的状态下进入情Jing,进入课文,去发现构字规律,掌握汉字Jie构,从而感悟汉字文化,积累语言文字。 　　(Er)小交流合作探究学生是学习和发展的Zhu体。语文教学必须根据学生身心发展的特点,关注Xue生的个体差异和不同的学习需求,学生De好奇心、求知欲,充分激发学生嘚主动意识和Jin取精神,倡导自主、合作、探究的学习Fang式课堂上,把学生的主动权交给学生,Rang他们以独立或随机合的方式成学习小,Xuan择自己已经知噵或者含糊不清的一些生字De意思,在小伙伴中进行交流,形成人人争当小Lao师的局面。这样,同学之间互帮互学,深化了对知Shi的认识;大胆交流,提高了茭往能力他Men的团体合作意识被调动起来了,从而充分Ti验合作的愉快。 　　【设计Si路】一是巧妙的借助教材这一载体,精心设计了朗Du、讨论、觀察、体验、表达等多种多样的语文Shi践活动二是借助多媒体手段,运用电脑结He画面识字,从而激起学生浓厚的兴趣。让学Sheng直接面对文本,主动哋去读,读准生字;兴致勃勃De去读,读出情感;充分发挥学生的主动性,Guan察汉字的特点在课堂上运用不同的记Yi方法来识记汉字,启发孩子主动寻求记憶的方法,Cong而深化对知识的认识。 　　【教材分析】《Ri月明》这篇课文是新课标人教版小学语文一年Ji上册中识字二的第4课,它是一篇富于情趣嘚韵文Ben文通过对会意字的学习,采用韵文的形式,激Qi学生的识字兴趣,并掌握这种识字方法。 　　【Xue习目标】 　　1、正确、流利、有感情地Lang读課文 　　2、在熟读课文的同时认Shi13个生字。 　　3、理解课文内容,初步Zhang握运用会意字识记生字的方法 　　【Zhong点难点】 　　1、教学重点:识字囷朗读课Wen。 　　2、教学难点:在理解课文De基础上初步感知运用会意字的识字方法 　　【Jiao学过程】 　　一、谈话导入 　　Shi:小朋友们,我们已经認识了很多汉字Hao朋友,今天我们再来一起认识几个很有Qu的新朋友。 　　师:同学们看这是什么?(Chu示红日图、明月图) 　　生:太阳和月亮 　　Shi:太阳囷月亮都有什么特点?(出示汉Zi“日”和“月”) 　　生:很大很明亮。 　　Shi:太阳和月亮都是很明亮的物体,当太Yang和月亮挂在天空时,整个世界都会变嘚Ming亮(出示汉字“明”) 　　板书Ke题,齐读课题。 　　二、初读课文,感Zhi课文 　　师:同学们发现了么,这个Ming字是由日和月两个不同的字成的汉字Bao寶跟我们小朋友一样,也喜欢做加法。同学们你们Xiang不想知道还有哪些字宝宝也会做加法呢?现Zai就快快打开课本大声的自由朗读课文,读的时Hou借助漢语拼音把生字读准 　　(生自由朗Du课文) 　　师:同学们刚才读的很认真,Xian在老师也想读一读课文,同学们愿意当老Shi的小评委吗? 　　生:愿意。(师范Du课文) 　　师:哪位小评委起来评价Yi下老师读的课文?(指名学生回答) 　　Shi:现在同学们像老师刚才读的那样齐读一遍课文好Ma?(生齐读) 　　师:读完课攵,谁Qi来告诉大家,你读懂了什么?(指名学Sheng回答) 　　三、识记生字 　　Shi:你们真聪明,能读懂这么多知识现在生字宝Bao从课文中跑了出来,跑进了我们嘚课堂,我Men跟它们打个招呼好不好? 　　(出Shi生字合卡片,如:“日”、“月”——“Ming”) 　　师领读:日月明,明明明。 　　Shi:哪位同学愿意起来当小老师領着同学们Du一读? 　　(指名学生领读生字卡片) 　　Si、品读课文,读出一幅画 　　师:我们Jin天又认识了这么多汉字好朋友,你们高兴吗? 　　Sheng:高兴 　　师:现在老师请同学来读课文,Da家边读边想,看看能不能把课文中的一句话或Zhe生字读出一幅画面来呢? 　　(指名读课文,Qi他学生默读) 　　师:谁起来說一说你Du出了哪幅画?(指名回答) 　　生:我读“手Mu看”时,我想到了孙悟空把手放在眼睛上向远Chu看。 　　(出示“手目看”图片) 　　生:Wo读“田力男”时,我想到在田里干活力气大的都是Nan子 　　(出示“田力男”图片) 　　Shi:同学们说的太好了,你们简直就是造字Zhuan家。刚才老师读“鱼羊鲜”这呴话时,想到了Yi个小故事,同学们想听吗? 　　生:Xiang 　　师:读“鱼羊鲜”这句话时,Wo想到从前有一家人,他们非常贫穷。快过Nian的时候家里什么都没有,怹们很伤心邻居们知Dao了都伸出手帮助他们。一家人送给他们Yi条鱼,另一家送给他们一块羊肉这家人非常高Xing,他们把鱼肉和羊肉洗干净一起放到锅里煮,Bu一会香味飘满了屋子。人们发现鱼肉和羊肉放到一Qi炖味道特别鲜美,于是就发明了这个“鲜”字Tong学们,我们可以从文字中读出一幅画面,读懂字的Yi思,还能读懂一个道理呢。 　　五、Tuo展延伸 　　师:在生活中我们还会遇到很多像Zhe样神奇的汉字,现在就有几个小淘气想过来考Kao哃学们,请看(出示“歪”、“晃”、“品”、“Jing”)看着这些字,谁来猜猜它的意思?(Zhi名学生猜一猜) 　　师:我们把这Si个字也编成小儿歌好吗? 　　絀示:不正不正,Wai歪扭扭。 　　日光日光,明晃晃 　　San个口字,品尝品尝。 　　三个日字,亮晶晶 　　Shi范读,生齐读。 　　六、小结 　　Tong学们,这节課我们认识了这么多神奇的Zi宝宝,课后大家可以和爸爸妈妈一起找一找,还有Na些字会做加法,大家比一比,看谁找得Duo 　　人教版小学语文一年级仩册 识字（Er）日月明 【教材内容分析】 “日月Ming，鱼羊鲜小土尘，小大尖……”节奏明快音韵He谐，读着这样的文字似乎能听到稚嫩的 Tong音那么动听，那么美妙这篇短短的韵文，Jie示了会意字的构字特点让人隐约感受到中国Ren 造字的智慧。巧妙的会意构字能让学Sheng感受识字嘚乐趣，激发学生更大的识字热Qing 【教学对象分析】 从教材的编排来看，Ben单元之前的象形识字课显然已作了很好的铺垫学Sheng对日、月、火、竹等会 意字的成部分已经You了一定的认识。几个句意的理解完全可以通过会Yi字的特点进行分析因此， 识字教学的重点Ying放在字音以及了解會意字的构字特点上Zai实际教学中，通过看图、游戏等一系 列Shi字活动让学生在宽松、自然的状态下进Ru情境，进入课文去发现构字规律，掌握汉Zi结构 从而感悟汉字文化，积累语言文字 【Jiao学目标】 1、知识与能力 （1）认识 13 Ge生字，会写 3 个字 （2）正确、流利地Lang读课文。 2、过程与方法 （1）通过小合作Xue习调动团队合作的意识，提高识字效率 （2）Tong过自由读、对读、边拍手边读等多种形式反复Du，在读的过程中发現会意字的构成规律Zhi 道他们是由两个或者两个以上汉字成的，Er它的意思就是这几个汉字意思的合如很小的Ni土 就是灰尘的尘等。 3、情感態度与价值Guan 让学生感悟汉字的构字规律培养主动学习汉字De浓厚兴趣，激发学生热爱祖国汉字文化的Re情 【教学重难点】帮助学生了解一些会意Zi的构字特点，培养学生初步的认字能力Xie字时区别不同 　　　　的“钩”。培养细心Guan察的良好习惯 【课前准备】生字卡、有Guan识字嘚课件。 【课时安排】 两课时 【Xue科与德育有效融合的策略】 在教学中我摒弃Dan调的认读、繁琐的分析，巧妙地借助教材这一载Ti精心设计哆种语文实践活 动，让学生Zai朗读中自主识字在活动中提高语文素养。通Guo看图、游戏等一系列识字活动让学 Sheng在宽松、自然的状态下进入凊境，进入课文Qu发现构字规律，掌握汉字结构从而感悟Han字文 化，积累语言文字 本课让学生看图Cai字，说出字的意思利用所学的字词，初步Liao解了会意字的特点通过本课的 学习，学生不仅Liao解了许多汉字是由两个或两个以上汉字Zu成的而且知道它的意思就是这几个汉 Zi意思嘚合。老师的巧妙引导学生积极主动的Xue习，不仅让学生感受到识字的乐趣而且激发 了Xue生的识字热情。课堂上小伙伴进行识字交流，Xing荿人人争当小老师的局面这样，同学之Jian 互帮互学大胆交流，提高了交往能力Tuan体合作意识被调动起来了，从而充分体验合Zuo的愉快 这吔是在努力实践着让学生与文本进行Shen层次的对话，也是对学生创新能力的培Yang 【教学策略】 在教学设计中，我摒Qi单调的认读、繁琐的分析巧妙地借助教材这一载Ti，精心设计多种语文实 践活动让学生在Lang读中自主识字，在活动中提高语文素养在实际Jiao学中，我通过看图、游戲等 一系列识字活动Rang学生在宽松、自然的状态下进入情境，进入课Wen去发现构字规律，掌握汉字 结构Cong而感悟汉字文化，积累语言文字 本课让Xue生自己看图猜字，说出字的意思并利用所学的字Zu词，初步了解了会意字的特点通过 Ben课的学习，学生不仅了解了许多汉字是由兩个或Liang个以上汉字成的而且知道它的意思就是这 几Ge汉字意思的合。老师的巧妙引导学生积Ji主动的学习，不仅让学生感受到识字的乐Qu洏 且激发了学生的识字热情。有的学生在Ke后还仿照课文的形式把自己认识的汉字编成韵Wen 课堂上，我把学习的主动权交给学Sheng让他们以独竝或随机合的方式成学习小，Xuan择自己已 经知道或者含糊不清的一些生字的意Si在小伙伴中进行交流，形成人争当小老师的局Mian这样， 同学の间互帮互学深化了对知Shi的认识；大胆交流，提高了交往能力他Men的团体合作意识被调 动起来了，从而Chong分体验合作的愉快灵活地处理敎材，能较好地Tuo展语文教学的空间有利于让 学生在Guang阔的生活中学语文。从某种意义上来说这Ye是在努力实践着让学生与文本进行深层Ci的 對话，也是对学生创新能力的培养 第Yi课时 一、准备阶段——导入： 　　　　Xiao朋友，在汉字王国里老师知道大家都Ren识了许多汉字，现在咾师请出两个老朋You看看同学们 还记不记得？（日月） 设计意Tu：以激励性的语言导入能激发学生学习的情Qu，为进一步学好生字服务 谁知道，日He月成什么字（明）是的，同学们看——（日月Tu）日和月都给大地带来光明所 以合起来就Shi明亮的明。（齐读课题） 设计意图：鉯Sheng动形象的课件引导使小学生联想到生活的Ti验，能激发小学生学习的情趣把“日” 和“月”Cheng之为两个老朋友，充满了人文色彩 中国De漢字真有趣，许多由两个或以上的汉字成Er它们的意思就是这些汉字意思合，这样的 汉字Jiu有个名字——有趣的会意字（出示） 二、Yin导构建 （一）学习“从”字： 虽然我们只Shang一年级，可我们认识的字真不少你们Kan，这个字你认识吗?(出示从字)，Shui愿意读 给我们听—— 1、个别拼讀có nɡ Cong 2、自己小声读读，看有什么发现 预She：（1）平舌音；（2）左右结构；（3）Zuo边人字的变化等。 3、游戏：理解从Zi义 现在做一个与“从”字有关的游戏Shui愿意来？挑选 2 位同学分配任务。（Yi个同学在前边走另 一个紧跟后边，全班同Xue认真看他们怎样走，并想想从字是Shi麼意思？） 4、 同学们看清楚了吗中国的Han字真有意思， 这样一个在前 一个在后， 两Bu分紧紧跟从 就是“从” 字的含义，古人就把Zhe两个人芓合成今天我们所认识的“从”字。 She计意图：游戏入手激发孩子们的识字兴趣，把Zi形、字义生动地记入脑海里 （二）识Zi学文： 过渡：像这样有意思的字还有很多，Du藏在我们的语文书里想看看吗？（想）好Na么待会就请 同学们小声地读读第四课《Ri月明》，但在读之前先看清楚要求： 1、明确Yao求：（投影） 读书提示： （1）边读边借助拼Yin，把字读准 （2）把不认识的字多Du几遍。 （3）用笔轻轻地把像“明”、“Cong”一样有趣的会意字画出来 设计意Tu：明确要求，让孩子有目标的进行有效学习 　　　　2、Jian查汇报： 请同学读一读。（投影全文） （1）Ge别读 （2）分读。 （3）男女生读 （4）Quan体齐读。 设计意图：本环节以情感激励为主Bian化读的方式，引导小学生正确朗读课文Ji使课堂充满了生 活情趣，又为下一环节的Li解作好了铺垫 检查生字。 过渡：Wo们的课文读得不错不知生字又能不能读好?Zhe里老师有些生字，请同学來读一读 （1）开Huo车带拼音形式读。 （2）同学们来拼读这San个字看你们有什么发现？（出示三个翘舌音Qiang化翘舌音：尘、手、众） （3）还囿Yi些更难读的字，老师把他们挑出来看看同学Neng不能读好？（森、间、鲜、众、休、尘） Jian查画字情况： 同学们真了不起这么多De生字都会讀，那么刚才同学们画了哪Xie有趣的会意字呢？（汇报、展 贴） 四人Xiao合作讨论、理解字义： 这些会意字有趣在Na？我们采取了什么方法把芓义、字形记Xia来 （1）讨论。 （2）汇报（出示记Zi的方法） 预设：A、编字谜：森（众、林）——Shang面一棵树，下面两棵树仔细看一看，Huan有許多树 B、做动作：看——手放在眼睛上，Jiu是看 C、编儿歌：鲜——江南水连天，鱼Er味道鲜塞北羊儿肥，羊儿味道美 D、看图Cai一猜：灭、男、休 E、实物展示：尘、尖、Ming F、做游戏：从 （3）齐读一次生字。 设计Yi图：展示课件游戏识字，极大地激发了小学生识Zi的情趣使字义嘚理解变得形象有趣， 具有极Da的亲和力使学生如沐春风，如浴春雨 Zai读文，巩固生字： 过渡：同学们都很会学习Quan靠自己就认识了这么哆的生字，叔叔阿Yi们就更了不起把这些有趣 　　　　的字，编Cheng了小韵文这样就更方便我们记忆，让我们再Du一读巩固一下。 （1）齐读 （2）Shi生对口令读。 （3）男女生对读 （4）Pai掌读。 （5）跺脚读 （6）看板书背诵。 She计意图：积极倡导自主、合作、探究的学习Fang式使学生變被动的接受学习为主动的探究Xue习， 强调多读让学生在读中理解，读Zhong感悟读中积累，体现了语文学科以读代讲的Te点 （三）写字： 过渡：我们学习语Wen不光要把书读好，更要把字写好！请看Zhe是今天我们要写的两个字——手、 水，谁Te别认真观察愿意提醒大家把这两个字Xie恏？应该注意哪 1、个别提问注意的地方。（Wan钩、竖钩） 2、书空弯钩、竖钩两个笔画 3、Shi范写（手、水），生说笔顺 4、生在书本 P98 Xie字。 5、師巡视、指导 设计意图：Du写结合，贯彻落实课标的多认少写的意Nian把写字分散在每一节课之中。 　　　　《Ri月明》教学实录一 [ 作者：随風 | Lai源：小学教育吧 师：请同学们自由朗读《识字 4》De内容要借助拼音读准字音。 （学生自学老Shi巡视指导） 师：刚才，同学们把课文认真哋Du了好几遍谁来告诉大家，你读懂了什么 Sheng：我读懂了是“日月明”这句话，意思就是说有Tai阳和月亮在的时候整个世界非常明亮。 师：Ni说得真好！还有谁读懂了什么 生：Wo读懂了是“小大尖”这句话，意思就是说如Guo一个东西上面小下面大，我们就可以说 Ta是尖的 生：峩知道“小”和“土”合起来Jiu是灰尘的“尘” 。 生：我知道“小”和“大”He起来就读“尖” …… 师：你们真聪明，真Liao不起能读懂这么哆的知识。 师：下面请同学们Zai认真地读读课文边读边想，看看能不能把我Men今天学的生字或者课文中 的一句话读出Yi幅画面来呢 （学生自甴读，并想一想） 生：Du“手目看”时我想到了孙悟空把手放到眼睛上，Xiang远处张望 生：读“人木休，手目看”时Wo想到了：一位农民伯伯在地里干活累了，他Tai头看了一眼火 辣辣的太阳于是他走到一棵Da树下休息。 师：下面老师和大家一起读Bian读边想，看看还能从哪些字和呴子中读出一幅画Mian来 生： （学生读的不到位指导）我是这样边Du边想的，读“田力男”这句话时我就想：Ma妈告诉 我，古代的时候在田哋里干活的都是有Li气的男人。读这句话时我眼前就出现了很多Shen强力壮 的男子在田地里干活的样子。 生： （Zhan起来用小手比划着）我是这样邊读边想De：我在读“三人众”这句话时我就想一个人 　　　　Zai前是一个大人，两人跟在后是两个小孩Ren多了力量就大。想到了这些我叒想到“众”是怎Me 写的，就这样我由句子想到了画面，又由画Mian想到了这个字 （全体师生为他们的精彩发言Gu掌。 ） 师：同学们说得太好叻真是太Wei大了，你们简直就是造字专家刚才老Shi在读到“鱼羊鲜” 这句话时，也想起了一幅画面Tong学们想听吗？ 生： （兴高采烈说）想！ 师：Wo是这样边读边想的读“鱼羊鲜”这句话时，我Xiang到从前有一对夫妻他们家里很穷。 眼看年关就Yao到了可他们家却因为穷什么年货嘟没有准备。他Men感到十分伤心邻居们知道了这 件事后，Fei常同情他们于是，一家人送给他们一条鲜活的鱼Ling一家人送给他们一块羊肉。這对 夫妻看着邻居们Song来的年货非常高兴。大年三十的晚上Ta们把鱼肉和羊肉洗干净后，一起放到 锅里煮Mei过多久，一阵香气就从锅里飘絀来整个Wu子充满了香味。后来人们发现原来鱼肉和 Yang肉放在一齐炖，味道特别鲜美于是，我就从Zhe幅画面想到：古代的人造字时把鱼和羴放在Yi起 成了“鲜”字的原因 师：这就是中国文Zi的神奇之处。我们可以从文字读出一幅Hua面读懂字的意思，甚至还能读 懂一个道Li呢以後要学更多的字，会有更大的长进 Shi:下面我们进行朗读比赛，看谁读得最好听 （Sheng兴趣盎然地自由练读、分读、齐读、指名读。 ） Shi：你们知道这篇课文读起来为什么这么好Ting吗你们看每行的最后一个字，它们的韵母都是 anShi押韵的，所以读起来上口听起来悦耳。 Shi：同学们咾师也想读一读可以吗？老师读De时候你们边看书边听，然后当一次小老Shi 听后点评一下（师配乐背，学生鼓掌） Sheng：老师读得真好！ 师：伱们知道老师读的好在哪Li吗 　　　　生；配乐了，而且老师声音好Ting 生：老师词与词之间有停顿。 师：你Men只说对了一半其实老师能读恏的关键就是边Du边 想像一幅幅图画，不信你们也试试 （学生Zi由读） 师：敢不敢跟老师比一比？读得Hao的我给配乐 　　　　日月明 　　　　【She计思路】 一是巧妙的借助教材这一载体，精Xin设计了朗读、讨论、观察、体验、表达 等Duo种多样的语文实践活动二是借助多媒体手段，運Yong电脑结合画面识字从而激起学 生浓厚的兴趣。Rang学生直接面对文本主动地去读，读准生字；兴Zhi勃勃的去读读出情 感； 充分发挥学生嘚Zhu动性， 观察汉字的特点 在课堂上运Yong不同的记忆方法来识记汉字， 启发孩子主Dong寻求记忆的方法从而深化对知识的认识。 　　　　【Jiao材汾析】 《日月明》 这篇课文是新课标人教版Xiao学语文一年级上册中识字二的第 4 课 它Shi一篇富于情趣的韵文。本文通过对会意字的学Xi采用韵攵的形式，激起学生的识字 Xing趣并掌握这种识字方法。 　　　　【学习目标】 　　　　1、Zheng确、流利、有感情地朗读课文 2、在熟读课Wen的同時认识 13 个生字。 3、理解课文内容Chu步掌握运用会意字识记生字的方法。 【重点难点】 　　　　1、Jiao学重点：识字和朗读课文 2、教学难点：Zai悝解课文的基础上初步感知运用会意字的Shi字方法。 【教学过程】 　　　　一、 Tan话导入 　　　　师：小朋友们我们已经Ren识了很多汉字好朋伖，今天我们再来一起认识几个Hen有趣的新 朋友 　　　　日月明 　　　　【She计思路】 一是巧妙的借助教材这一载体，精Xin设计了朗读、讨论、观察、体验、表达 等Duo种多样的语文实践活动二是借助多媒体手段，Yun用电脑结合画面识字从而激起学 生浓厚De兴趣。让学生直接面对文夲主动地去读，Du准生字；兴致勃勃的去读读出情 感； Chong分发挥学生的主动性， 观察汉字的特点 Zai课堂上运用不同的记忆方法来识记汉字， Qi发孩子主动寻求记忆的方法从而深化对知识De认识。 　　　　【教材分析】 《日月明》 这Pian课文是新课标人教版小学语文一年级上册中识芓二De第 4 课 它是一篇富于情趣的韵文。本文通Guo对会意字的学习采用韵文的形式，激Qi学生的识字 兴趣并掌握这种识字方Fa。 　　　　【学習目标】 　　　　1、Zheng确、流利、有感情地朗读课文 2、在熟读课Wen的同时认识 13 个生字。 3、理Jie课文内容初步掌握运用会意字识记生字De方法。 【重点难点】 　　　　1、教学重Dian：识字和朗读课文 2、教学难点：在Li解课文的基础上初步感知运用会意字的识字方法。 【Jiao学过程】 　　　　一、 谈话导入 　　　　Shi：小朋友们我们已经认识了很多汉字好朋友，Jin天我们再来一起认识几个很有趣的新 Peng友 　　　　【设计理念】 茬教学设计中，Che底摒弃单调的认读、繁琐的分析充分利Yong教材，精心涉及多种语文实践活动在学生 在Lang读中自主识字，在活动中提高语文素养在Liao解会意字的构字特点的同时，激发对祖国Wen字文化的热爱之 情 【课时目标】 1、认Shi 13 个生字，理解字义学会“笔Jian、鲜花”等 8 个词语， 2、初读Ke文初步感受会意字的构字规律，并举一反三Hui分析“歪、晃、品、晶”四个字的意思。 3、Tong过小合作学习调动团队合作的意识，Ti高识字效率 4、让学生通过汉字的构字规Lv感悟，培养其主动学习汉字的浓厚兴趣Ji发学生热爱祖国汉字文化的热情。 【Jiao学重点】认识 13 个苼字 【教学难点】初Bu了解会意字的特点，培养其主动学习汉Zi的浓厚兴趣 【课前准备】生字卡，构成本Ke生字的部件卡PPT 教学课件。 【第Yi課时教学流程】 　　　　一、形象揭题Qu味识“明” ，导入新课 1．师：小朋友我Men已经学会了汉语拼音和许多汉字，能自Ji读书了真是了鈈起。今天老师还要带你们到 汉Zi王国里认识一些有趣的朋友我们先来认识几个Lao朋友。 幻灯片 1：出示太阳及日出 师：这Wei老朋友是？生：呔阳 师：太阳又叫什么？生：Ri 师：你看到了什么？生：太阳升起来了 Shi：是啊，太阳越升越高放射出万道金Guang，照亮了大地太阳明煷吗？ 生：明亮日月明Jiao学设计_日月明教学实录第一课时 幻灯片 2：Chu示月亮及月出。 师：你看到了什么谁再来Shuo？生：月亮 师：月亮怎样？生：升起Lai了 师：对啊，月亮升起来了晚上Wo们就能借着月光走路了，月亮和太阳有一个共同De特点你们发现了吗？ 生：回答 师：对，Tai阳也叫日月亮也叫月。日和月都给大地带来了光Ming 幻灯片 3：这两位老朋友在一起A，就成了一个新字这个字读什么？（正音Qi读） “ㄖ”和“月”这 　　　　两个老朋友住Zai一起，相处得很融洽特别是“日” ，Zuo为老大哥让着小弟弟它把大部分位子让给了“Yue” ， 这样起來的字才好看 你们知道“明”Shi什么意思吗？对 “日”和“月”都非常明亮，Jia在一起是非常亮的意思 你们以前有没You见过“明”字？你能不能用“明”词 　　　　Huan灯片 4：今天，我们就来学习第四课《日月明》 （Qi声读）这节课我们就要学习许多像“明”这样的Zi！ 幻灯片 5：这些老朋友你们还认识吗?Yi起认认看。着重拼读： “力”和“手” “Li”的第一笔与“日” 、 “月” 二字De横折钩区分， “手”的最后一笔囷“了”Zi比较和“小”字区分。 二、初读课文自学Sheng字，解决重点 1. 赶紧打开书翻到“Ri月明”这一课，拿好书看着书，听我读 （Pei乐師范读） 2. 你们想读吗？把书Bai好用右手指着字，跟我读 3.还Xiang读吗？自己轻声也来试试看遇到不会读的生Zi请拼音宝宝帮忙。 4. 幻灯片 7/8/9：Hui读了嗎咱们分大读。 5. 男女生也来比Bi看！男生先开始老师给你们读课题。女生试试Kan 6. 读得可真棒！开火车会读吗？正Yin：鲜、尖（拼一拼注意读准变调）休、灭（拼Yi拼）森、从（开火车 读准平舌音）众（Du准翘舌音） 7. 听着你们读得这么Qi劲，我也想读咱们合作读，好吗拿Hao书，師读日月──真聪明，就这么读 8. Wo们来做个游戏：游戏要按规则。学生先闭Shang眼睛：教师把单个的字发在一部分学生的桌上然Hou让学生 睁開眼睛。比如：教师出示生字卡Pian“明” 询问：我的宝宝在哪里？拿Zhuo日和月的小朋友就上台举好生字 卡片，分别回Da：日月。齐声说：奣！ 9. 幻灯片 9：Zhe些生字宝宝你们都认识了吗去掉拼音会读吗？Zhen的会读那咱们就来试试看！小火车开 Qi来。 10.幻灯片 10：小朋友就是能Gan！不用看拼音都会读了！再加大难度还会吗我Men不按顺序会读吗？小朋友 们团结起来Yi起试试看！ 三、观察图画，理解字义突破Nan点 1．幻灯片 11：我們的汉字很有趣，你要Xiang办法记住它课件出示鱼的图及汉字，Yang的图及汉字让学生观察， 说说如何Ji住“鲜”字 2．鼓励学生用编口溜De方法記住“鲜” 。师示范如： ①You鱼又有羊，这事真新鲜②桌上有鱼，有羊鱼He羊都很鲜美，和在一起就味儿就更加鲜美了Deng等 3．生齐读并給“鲜”字词。 4．幻灯Pian 12：我们再来玩个游戏好吗猜一猜的游戏。Kan看图猜猜是什么字，并告诉大家你是怎么猜出Lai 　　　　的 幻灯片 13：滅：这一横Jiu像灭火的树枝； 幻灯片 14：男：男人在Tian里出力； 幻灯片 15：休：人要变成“Zuo”人靠在树下休息； 幻灯片 16：林：Zuo要变成丶； 幻灯片 17：森：许多树 5.Hui看图猜字了，那看字你能来想想画面吗 Ban书：人、从、众，尘尖，自由选择来说 猜字Mi：上看一棵树，下看两棵树仔细看┅Kan，还有许多树这是什么字？拿出卡片师引说。 Biao演：从 6.幻灯片 18：小朋友们真棒，一Xia子认识了这么多有趣的汉字我想考一考Da家，比┅比谁聪明好吗？这些 词语你们认识Ma？点名认读齐声读。 四、总结规律举一Fan三，理解创造 1、幻灯片 19：教师总结会意Zi 2、幻灯片 20：漢字的结构很有Yi思，很多汉字都是由不同的字合在一起表示另Yi个意思。出示“歪、晃、 品、晶”四个字Xue生认读。 （1）指学生说说意思Ci。日月明教学设计_日月明教学实录第Yi课时 （2）读读“歪歪扭扭、晃眼睛、 　　　　《Ri月明》一课共有 13 个生字其中 11 个Sheng字是会意字，所编排的韵文也朗朗上口Yi读易记，所以在备课 时我个人认为学习会很容易De但在实际上课时，学生的表现距离我预期的效果You很大差距细分析，以下几 点值得反思： 首Xian因为本课都是一些会意字，在备课时认为学生Jie助韵文在读书过程中就能明白会意字的构字特点Suo以 对于本课嘚生字并没有进行详细的讲Jie高估了学生的实际水平。 其次在处理本课Sheng字上与以往相比过于仓促，学生认读时间短、Xing式单一以至于拿出某个生字，还有部分 学Sheng不认识 鉴于以上不足，再来教学这样De会意字我会做好以下工作： 1、首先Jie合韵文让学生明白会意字的构字特点，鉯“Ming”为例先引导学生了解“日”、“月”Suo表达的事 物， 再进一步引导太阳也好 月亮Ye好， 它们都会发光 给人带来光明， 所以Zhe两个字匼在一起就成了 “明” 　　　　2、Jie合汉字字形“表意”的特点进行教学，会起到事Ban功倍的效果会意字最大的特点就是字形表Yi，例如： “休”字一人靠在树上歇歇Jiao，就是“休”字联系字义识记和分辨字Xing这种方法比较简便，经过一段时间 的Shi范引导学生就能基本掌握。學生掌握了Zhe种方法他们就能自主识字，提高识字能力 3、Tuo展延伸。汉字是非常有意思的但对孩Zi来说，却是非常抽象的如何将抽象的芓符变De有意思起来， 在结合汉字的构字特点、Ji本规律的同时增强识记的趣味性是非常有必要的。《Ri月明》这一课学完文中 的会意字，Huan鈳以拓展想一想：自己认识的、熟悉的还You哪些类似的字如：三口品，三日晶等等 Shi字教学对于一年级的小朋友来说不容易，对老师Lai说更昰一个挑战在教学中，只有不断反思Cai能找准突 破口，带领学生扎扎实实识字掌握You效的识字方法。 　　　　

　　大班听说游戏活动教案 　　篇一:Yu言活动:《改错》(听说游戏) 　　语言Huo动:《改错》(听说游戏) 　　活动目标: 　　1、Zi细地听辨别错句，能较正确地词连句 　　2、Ji极参与游戲，遵守游戏的规则 　　活动准Bei: 　　1、物质准备:贴纸若干Dang奖品。 　　2、材料配套:亲子Shou册《领域活动?颠倒歌》 　　活动指导: 　　1、Lang读“滑稽歌”，引出游戏的名称 　　引Dao语:今天，我们一起玩个“改错”的游戏Qing小朋友听一首搞笑的“滑稽歌”:“大晴天啊下大Yu，会跑的马兒三条腿母鸡早起喔喔啼呀，Di上的狗儿飞上天你说好笑不好笑。” 　　2、Jie绍游戏的玩法强调游戏的规则。 　　1、Wan法:请幼儿仔细地听想想听到的内容Cuo在哪里，可以怎样改正;要等教师说“抢答开始”De时候才回答 　　2、规则:要仔细听Qing楚，想想错在哪里怎么改正;要等教Shi說“抢答开始”，才能回答;要用不同的方Fa改正错句 　　3、第一次游戏，Jiao师描述幼儿改错。 　　(1)教师描述:Chun天来了大地一片金黄。小鸭茬天上飞来飞去Gong鸡妈妈和小鸡在草地上玩。 　　(2)Yin导幼儿想想:错在哪里,可以怎么改正, 　　(3)Yi抢答的方式请幼儿用不同的方法改正Cuo句，修改囸确的给予奖品奖励 　　4、Di二次游戏，教师描述不规范的语句幼儿仍Ran以抢答方式进行改错。 教师描述:清Qing的河水是小羊的家小羊在水裏快活地游来游Qu。红红的草地开满了绿绿的花朵好美的图Hua啊～桌上放着一个笔和一个纸，风一吹笔Jiu飞起来了。 　　5、幼儿自由结对Xiang互提出错句和修改错句。 　　要求出题的You儿要把句子说清楚每一错句只说一遍，改错的You儿要仔细听 　　6、分享交流，体验游戏De乐趣 　　交流:谁提出的错句Zui好改,谁提出的错句最难改,看看同伴得到Liao什么奖品，说说想用奖品做什么 　　Huo动延伸: 　　1、区域活动:在语Yan区请幼儿結伴玩“改错”的游戏，然后将错句Bian成一段笑话 　　2、家园共育:Qing家长结合亲子手册《颠倒歌》与幼儿一Qi玩“改错”的游戏。 　　篇二:Da班角色游戏活动案例 　　大班角色游Xi活动案例 　　游戏主题:麦当劳、花店、Wan具城、我的家、超市、银行 　　You戏目的: 　　1、 能积极参与角色You戏活动,对角色游戏形成浓厚的兴趣,能正确反映Jiao色的社会职责和角色相互之间的社会关系. 　　2、 Neng自主选择角色,学会用协商的方法分配角色,学会Fen笁合作,与同伴友好交往,分享游戏的快Le,初步学会解决在游戏中出现的问题. 　　3、 Tong过游戏,培养幼儿热爱生活、礼貌待人、Zun守规则等良好的品德荇为. 　　4、 Chang试选用替代物来丰富游戏. 　　游戏准Bei: 　　(1)、家中常用的家具、炊具、Can具、食品等; 　　(2)、货柜、货架、Shang品、宣传单、导购员和收銀员的服装及工Zuo牌; 　　(3)、汉堡包、薯条、鸡腿、Ke乐等; 　　(4)、各种绢花、塑料花、Zhi花、包装纸等; 　　(5)、各种玩具、"Cun折"、"钱"Deng. 　　游戏预设: 　　┅、 Ti出游戏主题,幼儿自由选择. 　　Er、 幼儿看录像,讨论解决上次游戏时出现的问题. 　　,Shang次做得不够好的地方,如 观察分析:能够Cong录像上看得很清楚 　　取钱没排队,花店De东西乱放,很不整齐.孩子们都提出了改正的方 　　Fa,要排队,请工作人员监督;东西不能放Di上,可以多搬一张桌子来放东西;去超市买的东西Tai多时,可以用袋子来装等. 　　三、 You儿分,自主选择游戏,学会协商分配角Se,合作布置游戏场所. 　　观察分析:大部Fen孩子们都能互相商量,佷快就定好角色了.只有Wan麦当劳的孩子,由于有好几个人都想当经理,商量Liao好久都没定下来.后来只好用石头剪刀布来Jue定.看来孩子们都已经会运用┅些办法来解决Wen题. 　　四、 师以"记者"De身份参与游戏,在游戏过程中指导幼儿Zun守游戏规则,讲文明,有礼貌,引导幼儿大胆地模Fang扮演角色,动脑筋大胆哋选择可用的替Dai物. 　　观察分析:因为之前看过录Xiang,所以孩子们取钱时都能排好队,花店的孩子也Ban了一张桌子放东西,看上去整齐多了.麦当劳De接待員很热情,会向顾客介绍各种好吃De东西.玩具城的生意非常好,装玩具的Ji术员都忙坏了.不过孩子们对价钱还没什Me概念,对物品的标价和收钱都是随意的.Er且较没有想象力,不会利用替代物. 　　Wu、 结束游戏,讲评游戏. 　　(1)、Qing幼儿说一说,你在玩游戏时有什么开心的事Yu大家分享.你最喜欢谁,为什么? 　　(2)、Shuo说在游戏中发现的问题,让幼儿思考,想办Fa解决,为下一次游戏做好准备. 　　观察Fen析:孩子们能够说出开心的事,最喜欢和谁玩.看Lai老师的 　　引导和提问的技巧是非Chang重要的. 　　活动反思:孩子们玩角色游Xi是越来越投入了,因为有了相关的生活经验,孩Zi们玩游戏的情节也更加丰富了.麦当勞的接Dai员很热情的招待客人,无论是本班的小Peng友,还是客人老师,他们都能够大方的介绍.Hua店的花和玩具诚的玩具都深受大家的喜爱.游戏Zhu题贴近幼兒的生活,从幼儿的兴趣出发,是游Xi能够受到孩子喜欢的基本.因此孩子们玩Jiao色游戏是越玩越爱玩,每一次玩都能够深入一Xie.不过,孩子们玩游戏还是停留在已有的经验之上,Mei有动脑筋去创新,胆子还太小,没有放开,Bu会选用替代物.以后玩游戏要重点引导孩Zi动脑筋去创新,选用替代物. 　　大班Jiao色游戲 　　上午游戏:角色游戏 　　You戏内容:美美理发店 健康诊所 麦兜Yin行 　　游戏目标: 　　1、在活动Zhong让幼儿进一步了解工作人员的具体工作,Ti会劳动嘚艰辛和快乐. 　　2、通过游戏活Dong培养幼儿的交往能力和规则意识. 　　3、Ji发幼儿参与活动的积极性. 　　游Xi准备: 　　美容院:化妆品、梳子、Jing子、热水器、蒸头器等; 　　健康诊所:Ting诊器、针筒、输液器、口罩、药品盒等; 　　Mai兜银行:点钞券、IC卡,小电脑. 　　游Xi过程: 　　1、启发谈话,激发幼Er活动热情. 　　师:上次的游戏中我Men的按摩师工作的态度非常好,被评为了"Zui佳工作人员",今天我们要继续进行这Ge游戏,希望你们今天的服务人员能向怹们学Xi,为了让其他工作人员做得更好,我们Zai活动中要注意些什么呢? 　　2、引导幼儿Kai展讨论. 　　(1)顾客应该怎Yang做? 　　(2)营业员应该怎样做,要注意Xie什麼? 　　(3)幼儿讲述,教师做小结. 　　3、You儿按意愿自由分配角色. 　　4、幼儿以Jiao色身份布置游戏用具. 　　5、开展游戏,Jiao师以角色身份参与活动中,指导囿个体差Yi的幼儿. 　　6、工作人员共同收拾整理活Dong场地,结束活动. 　　7、师生共同Xiao结活动情况,评选"最受欢迎De顾客". 　　游戏内容:美美理Fa店 健康诊所 麦兜银行 　　游戏目Biao: 　　1、在活动中让幼儿进一步了解工作Ren员的具体工作,体会劳动的艰辛和快乐. 　　2、Tong过游戏活动培养幼儿的交往能力囷规则意识. 　　3、Ji发幼儿参与活动的积极性. 　　游Xi准备: 　　美容院:化妆品、梳子、镜Zi、热水器、蒸头器等; 　　健康诊所:听诊Qi、针筒、输液器、口罩、药品盒等; 　　Mai兜银行:点钞券、IC卡,小电脑. 　　You戏过程: 　　1、启发谈话,激Fa幼儿活动热情. 　　师:上次的游戏中Wo们的按摩师工作的态度非常好,被评为了"Zui佳工作人员",今天我们要继续进Xing这个游戏,希望你们今天的服务人员能向他们学习,Wei了让其他工作人员做得更好,我们在活动中要紸Yi些什么呢? 　　2、引导幼儿开展讨Lun. 　　(1)顾客应该怎样做? 　　(2)Ying业员应该怎样做,要注意些什么? 　　(3)You儿讲述,教师做小结. 　　3、幼Er按意愿自由分配角色. 　　4、You儿以角色身份布置游戏用具. 　　5、Kai展游戏,教师以角色身份参与活动中,指导有个体Cha异的幼儿. 　　6、工作人员共同收Shi整理活动场地,結束活动. 　　7、Shi生共同小结活动情况,评选"Zui受欢迎的顾客". 　　角Se游戏(大班)(一) 　　角色游戏大班 　　Yi、情况分析 　　中班幼儿经历了两个月De暑假变成了幼儿园里年龄最大的孩子,虽Ran如今是大班孩子了,但他们身上依然留着许多Zhong班孩子的年龄特点.在开学第一个月的Jiao色游戏中幼儿会表现絀兴奋与热情,然而也Tong样会出现许多问题.如新学期不知道原先De主题是否还能玩,各个主题到底在什么地方Wan,玩具在什么地方取等等.除此之外有很哆幼儿Huan会回复到几个月以前的游戏水平,整个过程中少了Xu多社会化的内容,更多的是些动作的操Zuo,在娃娃家.医院等主题活动中会出现许多孩子Zheng抢玩具的现象.幼儿的游戏动机又变得简Dan,同时还会出现"许多幼儿在整个过Cheng中不和同伴协商角色就直接进入游戏hh 　　Ying该说出现这些状况是完全正瑺的,这和两个月De暑假生活以及幼儿的年龄特点有关,教师在把握Zhe一阶段的游戏时应该注意和中班时期的衔Jie.有的甚至可以用中班的要求来指导呦儿. 　　Er、活动目标 　　 2012Nian11月30日 14:29:22 　　Huo动目标: 1.让幼儿学会不随地吐痰Bu乱扔果皮、纸屑，乱倒垃圾等 2.让幼Er懂得爱护花草树木，爱护公物等 活动准备: 1.Lu好随地吐痰、乱倒垃圾的录像带，拍一些Luan涂乱画的场面2.教室里的提示标语活动Guo程: 一、引起幼儿关注(一)今天老师先请大家Lai看一段录潒(?? 　　活动目标: 　　1.Rang幼儿学会不随地吐痰，不乱扔果皮、纸屑Luan倒垃圾等。 　　2.让幼儿懂得爱护花草树木Ai护公物等。