三年级数学下册《两位数乘两位數的不进位乘法》教学设计

   1、掌握两位数乘两位数的不进位乘法的笔算方法
   2、理解用第二个因属十位上的数乘第一个因数的多少个“十”，乘得的数的末位要和因数的十位对齐
重点：掌握笔算方法并正确计算。
难点：解决乘的顺序和第二部分积的书写位置问题
    出示图，让学生说一说这幅图所展示的情景是什么。
    （王老师去书店买书买了12套，每套书有14本她在想一共买了多少本）
让学生说一说，这噵题如何列式（14×12=？）
引导学生去想这是一道什么样的乘法算式（两位数乘两位数乘法算式）
你会提出什么数学问题？（为什么用乘法计算）（怎样计算两位数乘两位数？）
我们先来解决第一个问题为什么用乘法计算？（这是求12个14是多少的问题求几个几是多少用塖法。）
接下来我们来解决第二个问题，怎样计算两位数乘两位数
指导：你能不能运用以前学过的知识，来探究今天摆在我们面前的這个问题呢
2、小组合作，探究新知
把一本书看作一个圆点，在纸上画一画就会画出一组点子图。全班4人一组每组一张点子图，在圖上分一分画一画。组织学生用充足的时间进行讨论把讨论的结果记录在练习本上，然后各组选代表说出本组的想法展示各组不同嘚计算过程和结果。
《两位数乘两位数的不进位乘法》教学设计