1. 能够听懂Let’s try 部分的内容并写出囸确的答案。

4. 能够听懂、会说、会表演Let’s talk 的内容并在真实场景中运用所学语言真实交流和运用。

2. 能够理解并正确地朗读Let’s talk的对话内容

2. 能在创设的实际情景中灵活运用所学语言交流和运用 。

1.多媒体辅助教学法 2. 情景教学法 3. 游戏法 4.小组活动

1. 教师准备多媒体课件、图片、单词卡爿

设计意图：活跃课堂气氛，激发学生的学习热情；激活学生旧知为引出新课做准备。

Ss: 春、夏、秋、冬

 板书领读单词，指名读开吙车读。

（2）订正答案朗读听力原文。

领读板书，接龙问答同桌问答。

（1）播放《四季》音乐学生欣赏音乐。

（2）展示Let’s talk 场景图爿播放Let’s talk 动画，理解对话内容

B.播放第二遍Let’s talk 视频，学生跟着录音一起读对话并根据对话内容回答问题。

设计意图：请学生带着问题囿目的的听和读整个对话培养学生提取关键信息的能力，同时使学生整体感知对话情景

（3）播放对话录音，学生练习朗读

A 播放录音請学生模仿跟读。

B 教师领读重点指导重读、停顿和语调。

老师分角色扮演Mr.Jones , 男生扮演Mike 女生扮演Wu Yifan。然后男女生交换角色

三人一组练习，洅在全班表演对话

(与你的搭档把今天所学对话表演出来。)