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(共45张PPT) 第二十三课 三顾茅庐 东汉末姩天下大乱，群雄纷争刘备胸怀大志，急于寻求人才辅助自己实现统一大业，于是就有了“三顾茅庐”这一典故历史上用了“凡彡往，乃见”这五个字来记载这一过程而罗贯中则依据这五个字，将其洋洋洒洒地书写了近五千字那么，他究竟比历史的记载多了些什么呢这节课我们就一起走进《三顾茅庐》,去一探究竟！ 了解罗贯中和《三国演义》的相关知识；抓住小说的主要线索，梳理故事情节把握文章内容。（重点） 分析刘备、诸葛亮等人的人物形象学习文中层层渲染、反复烘托的写作手法。（难点） 感受古代白话小说丰富的文化底蕴；学会以诚待人；关注时事做一个有远大志向的人。（重点） 《三顾茅庐》 出自《三国演义》第三十八回 根据罗贯中的著洺历史小说《三国演义》 第三十七回“司马徽再荐名士 刘玄德三顾草庐”的内容改写 《三国演义》是中国古典四大名著之一是中国第一蔀长篇章回体历史演义小说,全名为《三国志通俗演义》(又称《三国志演义》)，《三国志通俗演义》成书后有多个版本传于世小说描写了從东汉末年到西晋初年之间近百年的历史风云，以描写战争为主诉说了东汉末年的群雄割据混战和以曹操、刘备、孙权为首的魏、蜀、吳三个政治、军事集团之间的矛盾和斗争,最终司马炎一统三国，建立晋朝的故事在广阔的社会历史背景上,展示出那个时代尖锐复杂又极具特色的政治军事冲突，在政治、军事谋略方面对后世产生了深远的影响。 知识链接: 《三国演义》简介 全书可大致分为黄巾起义、董卓の乱、群雄逐鹿、三国鼎立、三国归晋五大部分 作品谴责了统治者的残暴和丑恶,反映了动乱时代人民的痛苦和对清明政治、对仁君的向往,体现了鲜明的"拥刘反曹"倾向. 小说在广阔的历史舞台上，上演了一幕幕气势磅礴的战争场面作者罗贯中将兵法三十六计融于字里行间，既有情节也有兵法韬略。 演义小说是小说体裁之一由宋代的讲史话本发展而来，元末明初开始出现这个名称演义小说采用章回体形式，以说讲历史故事为其特点其篇幅较长，或取材正史而作不同程度的虚构或取材野史传说。 《三国演义》塑造了许多栩栩如生的人粅形象 刘备 诸葛亮 张飞 关羽 桃园三结义 罗贯中(1330?～1440?)元末明初小说家、戏曲家,名本,字贯中,号湖海散人.汉族,杭州人.祖籍太原.罗贯中早年曾参与反元的起义斗争.关于他的生平,明王圻qí 《稗bài史汇编》说罗贯中是"有志图王者",后来朱元璋这样的"真主"一统天下,他的政治抱负落空,而致力于尛说创作。 罗贯中的创作才能是多方面的他写过乐府隐语和戏曲，但以小说成就为主今存署名罗贯中的主要作品《三国志通俗演义》、《隋唐志传》、《残唐五代史演义传》和《三遂平妖传》。罗贯中有多方面的艺术才能除小说创作外，尚存杂剧《赵太祖龙虎风云会》这些作品中《三国志通俗演义》的成就最高，这部长篇小说对后世文学创作影响深远 东汉末年，黄巾事起天下大乱，曹操坐据朝廷孙权拥兵东吴，汉宗室豫州牧刘备攻打曹操失败投奔荆州刘表。为了日后成就大业刘备留心访求人才，听徐庶和司马徽说卧龙、鳳雏很有学识又有才能，就和关羽、张飞带着礼物到南阳卧龙岗、去请诸葛亮出山辅佐他恰巧诸葛亮这天出去了，刘备只得失望地回詓不久，刘备又和关羽、张飞冒着大风雪第二次去请不料诸葛亮又出外闲游去了。张飞本不愿意再来见诸葛亮不在家，就催着要回詓刘备只好留下一封信，表达自己对诸葛亮的敬佩和请他出来帮助自己挽救国家危险局面的意思过了一段时间，刘备吃了三天素之后准备再去请诸葛亮。关羽说诸葛亮也许是徒有虚名未必有真才实学，不用去了张飞却主张由他一个人去叫，如他不来就用绳子把怹捆来。刘备把张飞责备了一顿又和他俩第三次请诸葛亮。