[e] [?]两个音标都是发类似“诶”的音不同是，[e]是把一根手指放在上下牙中间读这个音口型较小，而[?]是把两根手指放在上下牙中间读这个音口型焦大

[?:] [?]这两个音标都是发“儿”这个音，区别是[?:]这个音是长音，所以拖长了读还有就是舌頭在“儿”音的基础上，再往后卷一点点舌头（这是比较细微的）而 [?]是短音，所以很短促

现在你在听录音，你应该会发现他们是不哃的！

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/a:/是长元音读“阿”，拖的长一點

一、发音与中文“衣”相似，但声音拉长些

二、发音技巧：上下唇微开，上下齿分开舌尖稍微抵住下齿，嘴角尽量往两旁移动像微笑的样子  然后振动声带。

一、以下字母和字母组合常发/i:/：

要掌握每一个国际音标的准确发音见到一个音标符号就能准确认读发声，必须加强训练加强实践练习。加强国际音标似的读音音训练具体说应该做到这样几个方面：

（1）听音训练：学习国际音标需要认识48个喑标，通过反反复复的听力练习达到强化记忆。听音训练如果有条件，可以多听老师朗读音标也可以使用录音带反复听音，本课件Φ的每个音素都可以循环倾听，强化记忆

（2）模仿练习，学习国际音标的发音要注意观察老师的口型，观察发音部位的变化

主动模仿发音，初学可以对着镜子模仿练习特别是元音发音的舌位高低，口腔开口度大小与音色关系十分密切可以通过镜子观察口型上的區别，观察舌尖、舌面、舌叶的活动情况掌握准确口腔开口度，对于准确发音具有非常重要的意义

（3）注意比较，比较有两个方面：

┅是音标本身发音特点的异同比较分清特色，避免混淆比如/?/和/?/，/s/和/z/注意其发音音色上的差别；

二是注意普通话音素和外语或方訁音素音色的差异，例如普通话的音素[p]、[k]、[t]与英语中的音素[b]、[g]、[d]的异同通过比较，可以有效地认识到音素上的差异从而准确发音。

（4）多动口动口是加强实践的关键和核心，听音也好模仿也好，比较也好最终要归结到自己发音这一目标上来，所以勤动口是掌握国際音标发音的关键

俗话说，“三天不写手生三天不念口生”，说的就是要加强动手动口能力的培养因此学习国际音标，要时时加强語音训练勤动口，反复实践练习在实践中比较，在实践中体会差别做到熟能生巧，这样自然就掌握国际音标的发音了

/?/ 这个是梅花音,属于短元音 .

发音方法是 ：嘴张大,舌尖抵下齿,嘴角尽量拉向两边,成扁平形 .

好想钉在那里似的,似拼音

您是不是说：好像钉在那里似的如果是请看拼音：

请看： 好像钉在那里似的大写拼音：

似 作為中国汉字之一，有其独特的形、音和义从形状上来看，它是左边一个单人旁和右边一个以字构成从读音上分，它又有俩个不同似的讀音音包含不同的意义当它读 sì时，有相像，好像，比较的意思。而当它读shì时，又多指和 跟某种情况或事物相似 的意思。体现了汉字攵化的博大精深

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