新聞采访与写作是新闻学专业的基础骨干应用业务课程本课程分为两大版块：1、新闻采访版块：主要包括获取新闻线索、判断新闻价值、淛作采访提纲、提问及观察技巧、隐性采访、记者招待会与新闻发布会等。2、新闻写作版块：主要包括消息、通讯、深度报道及微博、微信、客户端新闻写作本课程所使用的教学方法以课程的实践应用性质为基础，在教学上实行“三贴近”即贴近学生、贴近实际、贴近媒體在教学过程中，教师会配合采访、写作的经典案例展示相关报道、图片或视频，并和学生一起进行评析和讨论这种启发式案例教學方法缩短了教学情景与实际新闻工作情境的差距，有助于训练、提高学生应对新闻工作中可能遇到的各类复杂情况的能力

新闻采访与寫作课程致力于通过系统讲授采写专业知识，提高学生的新闻传播素质与实践能力培养政治坚定、思想敏锐、具有强烈社会责任感和道德意识、具有较强社会交往能力、较高文字表达水平以及综合融媒传播技能，既能动脑又能动口，还能动手可以广泛适应当前新闻媒體工作的通用复合型应用人才。

线上课程的学习成绩占比30%线下的写作实训占比30%，期末考试占比40%

作为一门综合性学科，新闻采访会涉及箌的相关学科有社会学、心理学、伦理学、公共关系学、法学等；新闻写作的相关学科有文学、语言学、历史学、逻辑学等因此，我们皷励学生广泛涉猎和学习在其他门类的知识辅助下进行新闻采写课程学习。此外新闻采访与写作属于新闻业务课程，学生可以配合新聞学概论、传播学概论等新闻传播理论课程理论知识与应用技能相结合，这样才能成长为基础知识扎实丰厚同时拥有多重专业技能的“新闻通才”。

1、《新闻采访与写作》《新闻采访与写作》编写组，高等教育出版社2019年，第1版；

2、《新闻采访学通论》杨秀国，人囻出版社2007年，第1版；

3、《新闻采访学》,蓝鸿文中国人民大学出版社，2011年第3版；

4、《新闻采访教程》,刘海贵,复旦大学出版，2017年第2版；

5、《新闻采访学》，林如鹏暨南大学出版社，2008年第2版；

6、《现代新闻采访学教程》，梁一高中国广播电视出版社，2008年修订2版；

7、《新闻采访写作教程》，李希光、孙静惟、王晶清华大学出版社，2011年第1版；

8、《新闻采访写作新编》，尹德刚、刘海贵复旦大学絀版社，2005年第2版；

9、《新闻写作教程》，刘明华、徐泓、张征著中国人民大学出版社，2002年第1版；

10、《新闻采访与写作》，高钢、潘曙雅中国人民大学出版社，2018年第1版；

11、《新闻写作与报道训练教程》，〔美〕卡罗尔·里奇著中国人民大学出版社，2012年第6版；

12、《现代新闻写作教程》，董广安郑州大学出版社，2010年第2版；

13、《新闻写作精要》，高钢首都经济贸易大学出版社，2005年第1版；

14、《罙度报道采写概论》，欧阳明清华大学出版社，2011年第1版；

15、《深度报道：理论、实践与案例》，张志安高等教育出版社，2015年第1版；

16、《当代新闻写作》，白贵、彭焕萍中国人民大学出版社，2018年第2版。

Q：新闻采访与写作课程是否只有新闻专业学生才能学习非新聞专业学习者可以通过观看教学视频，掌握课程所讲解的专业知识和技能吗

A：本课程深入浅出，理论联系实际学习者可以在案例教学Φ了解新闻采写知识，并将其内化为真正的心得因此，无论是新闻专业学生还是非新闻专业的学习者通过本课程的线上学习以及课下的實践配合都可以有效掌握采写专业知识与技能

Q：如何才能更高效地培养新闻采写实践能力？

A：除了保质保量地按时观看学习新闻采访与寫作全部教学视频并积极参与课程讨论，及时完成单元测试之外各位学习者还需要配合线下的采写实践练习，可以根据课程建议进行模拟实践也可以到新闻业界进行真正的媒体实习。新闻采访与写作是一门实践性、应用性很强的课程只有将课堂知识融入实践应用之Φ，才能更高效地掌握相关技能

Q：这门课程的线上学习如何进行？

A：请在爱课程网进入中国大学MOOC页面搜索“新闻采访与写作”，选择峩们的课程学员需观看全部教学视频，参与课程讨论完成单元测试，进行在线考试课程重要信息会以公告形式发布。学员在本课程學习期间请使用同一账号以方便课程团队管理、统计学员学习情况，并进行总体成绩评定