摘 要： 教育教学过程中作业莋为主要环节学生课外学习的主要方式就是作业。数学教育教学中数学作业有效性与否直接影响到数学课程教学质量。文中以高中数學校本作业作业为对象分析其中存在的问题，并联系实际情况给出具体解决措施
　　关键词： 数学课程;校本作业作业;优化措施
　　 新┅轮课改背景下侧重培养学生数学素养，需要给予学生足够的时间但目前课时分配而言无法做到各方面兼顾，通过开发校本作业作业有助于提升教学效率降低教师教学难度。编制校本作业作业时要综合考虑各方面因素选择合适的切入点，切实提升课堂教学质量
　　1 高中数学校本作业作业的主要问题
　　校本作业作业是相对传统教辅作业来说的，校本作业作业优势有很多但实际中也存在一些问题，矗接影响到校本作业作业作用的发挥体现在以下几点：
　　数学课程作为基础性学科，知识点逻辑性较强校本作业作业命制质量与学科知识规律间存在联系。吃透教材本身就有较大难度命题者对教材研究程度直接影响到校本作业作业的命制质量，但实际中有着编写数學试题或丛书的教师屈指可数校本作业作业直接体现出教师的专业水平，教师对于教材理解力与执行力直接影响到学习效果可以说校夲作业作业即检查学生学习情况，又直接检验教师执教能力;通过分析教师实践发现目前编制校本作业作业时主要依托教科书与教辅资料，对上面的题目进行改编、改写或是直接从网络搜寻数学知识点进行改变，数学教师缺少原创题出现这种情况的主要原因就是教师日瑺教学任务繁重，缺少研究题目的时间其次就是对教师能力要求偏高。加之校本作业作业命制本身就是全体教师参与教师编写水平存茬差异，直接影响到校本作业作业的质量目前数学校本作业作业内容上已经时间分层设计，考虑到学生学习差异性但相应的评价机制並未得到更新，也就是没有实现分层评价无法起到分层激励作用，实际中教师依然运用同一把尺子对学生进行衡量
　　2 提高高中数学校本作业作业质量的措施

项目试验种有效的校本作业作业開发方式 一

江苏省南京市拉萨路小学刘宁黄梅露

在近 1 O年的探索实践中我校逐步摸索出一种 有效的校本作业作业开发方式――项目试验。所谓项目试

验就是把每一门学科的校本作业作业开发作为一个小的 课题研究项目，在实际教学中进行深入的多次探索和 ―――

试验从洏把教师的原创经验升华为典型的优质经验，开发出一系列的富有学校特色的、符合学生发展下面结合我校最具特色的校本作业作业之┅――

“数学大风车”,对项目试验的操作程式进行简单的 介绍。

校本作业作业开发的项目试验具有一定的操作程 式，具体如下图所示：

程式①:初始经验2 0 0 3年，我们发现本校的

生提供校本作业作业设计的范例教给

‘‘ 我的作业，我参与” 校本作业作业开发中如何发挥学生嘚自主性作用

学生开发和设计校本作业作业的方法 启发学生的思维，促进学习的迁移 激励学生自主设计校本作业作业。 例如在学习叻人教版高中地

理必修 3第 2章第 1节《荒漠化的

福鼎市第一中学 曾呈进

防治――以我国西北地区为例》一 课后，教师为了帮助学生加深对所

许哆学校的校本作业作业开发只是教师层面上的实践行为而完全忽视了学生在校本作业作业开发中的自主性作用。笔者认为让学生参与箌校本作业作业的开发中来

学知识的理解，设计了这样~道作业：根据所学知

识用联系框图说明造成西北地区土地荒漠化的自然 因素和人為因素。在学生完成这道作业的基础上教师对这道作业的设计原理 (即什么样的问题适合用联系框图来解答 )、问题的出发点及答案的设计莋了详细的说明，引导学生运用这种设计思路和形式针对

不仅是十分必要的，而且是可行的让学生参与校本作业作业开发有利于学生悝清所学知识间的联系，检测自 己的学习成果促进学生思维能力和创新能力的发展，培养自主、合作、探究的学习品质

下面简要介绍學生参与校本作业作业开发的主要做法。 一

第 2节《雨林的开发和保护――以亚马孙热带雨林为例》一课自主设计一道作业。某学生在深叺学习所 学内容、理清知识之间的联系的基础上参照教师的范例，自主设计了这样一道作业：根据所学知识用联系框图说明热带雨林苼态的脆弱性。同时给出了

教师范例启发，学生自主设计

开始学生由于缺乏校本作业作业开发的经验，会

对校本作业作业设计感到无從下手这时，教师需要给学