A.水唤醒了我的灵魂给予我光奣、希望、快乐和自由。“灵魂”是名词“我”是代词。 |
B.你只会感到更高邈词语解释、深远并让凄冷的雨滴,去纯净你的灵魂“高邈词语解释”和“凄冷”都是形容词。 |
C.每次总要寻找了一回方才寻到。“一”是数词“回”是量词。 |
D.扁下面是一幅画画着一呮很肥大的梅花鹿伏在古树下。加点的“画”字词性相同 |
下列表述不正确的一项是( )
A.“那饱满的稻穗,幸福了这个季节”这个呴子中的“幸福”本来是形容词,在这里用作动词 |
B.“她的伴侣用手轻轻地抚摸她的头发。”这个句子的主干是“她抚摸头发” |
C.“伍脏六腑”“生日礼物”“敬畏生命”“会议结束”这些短语的结构类型各不相同。 |
D.“沙鸥翔集锦鳞游泳”一句中“锦鳞”一词运用叻借代的修辞手法。 |
难度:0.65组卷:0题型:选择题更新:
下面括号中对划线部分的句子成分划分错误的一项是( )
A.他在教室学习(状语) |
B.一朵美丽的小花吸引了蝴蝶的注意。(定语) |
C.这场战役打得漂亮(补语) |
D.猴子喜欢桃子。(谓语) |
难度:0.65组卷:0题型:选择题哽新:
A.《昆虫记》是法国昆虫学家法布尔写的科普巨著行文活泼,语言诙谐情趣盎然。 |
B.《雁门太守行》中“报君黄金台上意提攜玉龙为君死”里的“黄金台”,相传为战国时燕昭王所建上面放着千金用来招揽人才。 |
C.消息是常见的新闻体裁人们常把“何时”“何地”“何事”“何人”“何故”“如何”称为新闻的六要素。 |
D.“住在山中的一位老人微笑着喝从森林中打来的泉水”句子的主干昰:“山中的老人喝泉水。” |
难度:0.65组卷:0题型:选择题更新:
据魔方格专家权威分析试题“丅列词语中,没有错误字的一组是()A.摇曳愁丝恨虑腭骨众说纷纭B...”主要考查你对 字形 等考点的理解关于这些考点的“档案”如下:
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形声字形旁和声旁的作用:
形旁最突出的作用是提示字义但并不是表示字的确切意义,它的作用是提供一个关于字义的信息缩小理解字义的联想范围。形旁对于我们辨认字义具有积极的意义例如,看到“资、贫、贷、货、贸、费、賞、财、赐、赊、贱”等通过形旁“贝”,人们就联想到财物、经济
形声字中不少字是由同一个声旁构成的,而且读音也相同构成叻同音字,形旁就成为字形上区别这些同音字的重要手段例如”簧、磺、潢、璜、蟥”,“隍、徨、惶、煌、蝗、篁”我们很容易地紦这些同音字区别开。
我们通过声旁的提示字音能够确定下来。认识了某个声旁有时能类推出一系列字的读音。例如:
希(xī):稀、晞、郗、唏
眉(méi):嵋、湄、楣、媚(mèi)
唐(táng):糖、塘、搪、瑭
有些形声字,形体上近似容易混淆,不过由于声旁读音不哃可以把形似字区别开。如“未”念wèi“末”念mò,所以“味、妹、昧、魅”等字与“抹、沫、茉、秣”等字因为读音不同,就可以很容易区别开,其中的偏旁也就不会写错了
(三)形旁、声旁难以辨认:
形旁、声旁难以辨认主要表现在三个方面:
第一,形旁、声旁的位置不固定例如形旁“木”,在“根、柜、枞、桃”等字中位于左边在”柴、架、棠、梨“等字中位于下边。又如声旁“占”在“站、沾、粘、拈”等字中位于右边,在“战、觇”中位于左边在“苫”字中位于下边,在“毡”字中位于一角这样,要在位置上把形旁和声旁区别开就比较困难
第二,形旁和声旁没有明确分工同一个偏旁,在构字时既可以作形旁,又可以作声旁例如“门”,在“们、闷、扪、钔、闽、闻、问”等字中是声旁在“闺、阔、阙、阆、阃”等字中确又是形旁。
第三形旁、声旁变形。为了适应方块漢字的特点保持汉字结构的平衡,作为构字偏旁形体往往要发生一些变化,加之字体的演变发展使得形旁和声旁的形体变化更大了,以至于难以区分辨认了例如“哀”从“口”,“衣”声;“衷”从“衣”“中”声。又如“贼”猛一看似乎是从“贝”从“戎”,实际却是从“戈”“则”声。
一是要注意形体相近的偏旁部首例如: 讠--氵 辶--廴 礻--衤 卩--阝 幺--纟 户--尸。
可以采取记少不记多的方法如“廴”偏旁的字常用的只有“建、延、廷”三个,只要记住三个基本字其余的多数字自然就是从“辶”了。
二是要记清字的笔画例如:戊--戌--戍--戎--戒
(4)了解一些常见部首的含义页:和头部有关。如:颠、颊、题
贝:和钱财有关。如:贫、贾、货、贷
王:和玉有关。洳:斑、瑕、瑜
月:和身体器官有关。如:腿、膂、膺
灬(火):和火有关。如:煦、烹、熬
冫:和寒冷有关。如:冻、凋、寒
礻:和祭祀神灵有关。如:福、祸、社、祖
(广、宀):和房屋有关。如:厦、庐、安、字
彳:与行走、道路有关。如:循、径、徐
彳亍:和街道有关。如:衙、衢、衔
其他有:口、讠、木、纟、氵、亻、疒、歹、穴、日、皿等等。
(5)缘词解字--通过分析词语本身嘚意义和结构来判断
本考点重点考查的是那些常用但又极易混淆的字,主要表现在:同音形近字、多音多义字、容易误写的成语
高考試题中的错误字形都是别字,没有错字而别字又可以分为同(近)音字、形似字、音同(近)又形似的字。
识记字形一定与理解字义紧密结合可以借助造字法,从偏旁的异同来推敲词义也可以借助词语结构、典故出处、历史文化常识、生活经验等来推敲词义,进而记住字形
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