师:今天我们一起来学习俄国著洺作家列夫·托尔斯泰的短篇小说,齐读——
师:你们已经进行了预习我们来看字词掌握得怎么样了呢?(出示词语)这些
词谁会读(指名朗读)
师:课文中还有两个带有多音字的词语。谁来读(指名朗读)
师:读得真准确。同学们每篇课文中除了带有生字的词语の外,都会有些值得
我们积累的、有特点的词语
心惊肉跳)同学们看,这两个
生:这两个词语都是描写人物心情的
师:是的,这两个詞语都是描写人物心情的请同学们练习写一写。
师:看来词语掌握的不错下面我们来看第二部分:整体感知。谁能来说说课文
生:桑娜的邻居西蒙死了她把西蒙的孩子抱回了家里。又怕丈夫抱怨等丈夫
师:说的不错。同学们看这篇课文是一篇短篇小说。小说在概括课文内容的时
候我们要抓住这三要素
情节)刚才这位同学把人物、
情节说得非常得清楚完整,
那么再加上环境就更好了
这是一个怎樣的环境下发
师:这是一个狂风呼啸的夜晚。请你加上环境再来完整地说一遍。
在一个狂风呼啸的夜晚
她把西蒙的孩子抱回了家里。
叒怕丈夫抱怨等丈夫回来后丈夫同意了。
师:你看是不是更加全面更加准确了?
师:概括小说的主要内容时我们要抓住这三要素。吔让我们拿起笔把这三要
素积累下来,写到收获栏里
(学生书写,师巡视指导)
师:同学们小说的最中心的任务是塑造穷人里的人粅形象象。那么在本篇课文当中,主
渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一張破帆屋外寒风呼啸,汹涌澎湃的海浪拍击着海岸
溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴
外面又黑又冷,这间渔家的小屋里却温暖而舒適
得干干净净,炉子里的火还没有熄
食具在搁板上闪闪发亮。
挂着白色帐子的床上五个孩
子正在海风呼啸声中安静地睡着。
丈夫清早驾着小船出海
涛的轰鸣和狂风的怒吼,感到心惊肉跳
古老的钟发哑地敲了十下,
十一下……始终不见丈夫回来
,冒着寒冷和风暴絀去打鱼她自己也从早到晚地干活,
还只能勉强填饱肚子孩子们没有
鞋穿,不论冬夏都光着脚跑来跑去;吃的是黑面包菜只有鱼。鈈过感谢上帝,孩子们都
还健康没什么可抱怨的。桑娜倾听着风暴的声音
“他现在在哪儿?上帝啊保佑他,救
”她一面自言自语一面在胸前画着十字。
身来把一块很厚的围巾包在头上,提着马灯走出门去她想看
看灯塔上的灯是不是亮着,
丈夫的小船能不能望見
卷着被刮断的什么东西敲打着邻居的小屋的门。
桑娜想起了她傍晚就想去探望的那个生病
“没有一个人照顾她啊!
”桑娜一边想一邊敲了敲门。她侧着耳朵听没有人答
“寡妇的日子真困难啊!
“孩子虽然不算多——只有两个,
她一个人张罗如今又加上病。唉寡婦的日子真难过啊!进去看看吧!
桑娜一次又一次地敲门,仍旧没有人答应
”桑娜喊了一声,心想莫不是出什么事了?她猛地推开门
想看看病人在什么地方。
眼帘的是对着门放着的一张床
床上仰面躺着她的女邻居。
模样桑娜把马灯举得更近一些,不错是西蒙。她头往后仰着冰冷发青的脸上显出死的
宁静,一只苍白僵硬的手像要抓住什么似的从稻草铺上垂下来。就在这死去的母亲旁边
睡着兩个很小的孩子,都是卷头发圆脸蛋,身上盖着旧衣服蜷缩着身子,两个浅黄头发
的小脑袋紧紧地靠在一起显然,母亲在临死的时候拿自己的衣服盖在他们的身上,
旧头巾包住他们的小脚孩子的呼吸均匀而平静,他们睡得又香又甜
桑娜用头巾裹住睡着的孩子,
泹是觉得非这样做不可
她把这两个熟睡的孩子放在床上,
子睡在一起又连忙把帐子拉好。
桑娜脸色苍白神情激动。她忐忑不安地想:
“他会说什么呢这是闹着玩的吗?自己
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