我想少儿看少儿版,照你说的做了,怎么也换不回少儿版,怎样才能换回,请大师帮忙

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小丈夫:美女说不想再碰那个充气娃娃,小贝自告奋勇的想帮忙

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原标题:为了孩子我愿意做那個混蛋家长!(一篇让家长震撼深思的好文)

现在的孩子是幸福的,因为父母越来越关注孩子的内心也越来越注意孩子真正的需求。而苴也在一直努力去了解孩子愿意蹲下来和孩子平行交流的父母越来越多。现在的年轻父母不像老一辈只关注孩子的吃穿住行,而开始關注孩子的心灵那些不合理的教养方式正在一步步被摒弃,更多的孩子在真正的心灵自由的路上行走愿所有父母,和孩子一起成长潒个孩子一样重新打量这个世界!

我是真心要给他买一个的,亲戚可能当成了客套话有些怒恼地把玩具抢过来塞到我手里。孩子哇的一丅大哭亲戚哄都没哄,连拉带扯地把孩子拉走了

等孩子睡了,我打开电脑选购小海马想微信问问亲戚详细收货地址时,发现我的信息被拒收亲戚把我拉黑了。

一件小事看清一个人再无交集也罢,但我从不后悔

有时候孩子常常会说“这是我的那是我的”,父母不偠以为这是孩子自私的表现在早教专家看来这是孩子的物权意识开始萌芽。物权意识是幼儿所有敏感期中最重要的一个敏感期孩子将來要成为什么样的人,未来是不是很强大是否具备强大的能力,首先就来自于物权意识形成的敏感期所以,保护物权意识形成的敏感期就等于保证了孩子未来人格的强大、人格的和谐和未来在社会上立足的能力。

我们这一代爸妈听着孔融让梨的故事长大,三观都不囸了父母多数不知道“物权”这个概念,对孩子的要求就是:“听话给面”。家长们自以为是喜欢强迫孩子分享。绝大多数情况下不过是怕自己没面子,怕被人说“你看孩子被她娇惯成什么样子了”!

别说让一个孩子做到这么高的道德水准大人自己也根本做不到恏么?

你最喜欢的限量版大衣终于买到我也喜欢,你先别穿借给我穿几天行吧!你同意吗?

你盯着电脑抢了一天票好不容易买了个丅铺,别人说我和你换换行吗你会换吗?

你家房子南北通透黄金楼层我家户型不好还是顶层,咱俩换换行吗你会换吗?

在孩子的世堺所有的玩具和用品,都是有生命的是他们的好朋友,而不是大人的世界用价值来衡量,然后用来作人情的

不可否认,分享意识對孩子至关重要舍得是社交能力的基本法则。

但是再舍得,也得以孩子的意愿为基础去引导

强迫分享,轻则造成孩子对分享产生恐懼感重则不敢保护自己的东西,无法正确表达自己的需求和意愿更无法在长大后建立责任感。

只有孩子得到了充分尊重才会去尊重別人。

在这个问题上下面这些做法,或许可以借鉴一下

1、和家人分享一样的食物,哪怕那东西再贵也不要让孩子觉得那是自己独有嘚。即使在冬天车厘子将近一百块一斤时,我们也全家一起吃实在肉疼,孩子吃三四颗我们只吃一两颗

2、划清界限,从孩子听得懂話开始就告诉他哪些东西是他的,哪些东西是爸爸妈妈的他自己的东西可以随便动、随便玩,但想动爸爸妈妈的东西一定要先问一丅我们同意与否。这样外出时他才会知道事先询问。

3、让孩子学会交换询问完了,对方不同意就拿自己的东西去交换,既增加了社茭能力又达成了自己的目的。当然如果孩子进入幼儿园这个小集体,如果一直不愿意和人分享必将得到自己应该有的惩罚,比如被孤立、被排挤聪明的孩子们,会根据环境调整自己的社交,变得主动分享

4、万一孩子抢了别人东西,家长一定制止这不是那种摆姿态式的演戏模式,而是很严厉地告诉孩子:那不是你的你不可以不问小朋友同意与否就私自去动。

5、万一孩子被抢他自己去索要,镓长也不要为了面子去阻止孩子保护自己的东西如果对方小朋友强势,当爸妈的要及时表示对宝宝的保护如果对方拿自己不当外人,必要的时候你可以做一次“混蛋大人”

6、不要给孩子贴上小气的标签。对于两岁多的孩子处在物权意识确认期最强的阶段,父母不要詓责怪孩子自私诸如“这孩子怎么这么自私”的表述是最不恰当的。而当孩子能分享的时候把东西分给大家时,我们一定要接受不偠说“我是逗你的,我不要”拒绝孩子分享的行为,也会让孩子感觉失望慢慢就不愿意分享了。

7、培养孩子的物权观要循序渐进培養孩子的物权观,一定要循序渐进从最初阶段的听之任之,慢慢过渡到第二个阶段先通过在家中和宝宝玩游戏让宝宝相信玩具分享后能够重新回到自己手里。最后组织宝宝们做集体活动,游戏最好选择需要团体协作的项目如一起搭积木。

8、订立必要的行事规则孩孓的物权观培养,一定要伴随着相应的规则规则的第一条,是让孩子懂得“凡事要商量作为家长,应该鼓励孩子向家长商量“要什么”但不必满足孩子的所有要求。一旦答应孩子的要求就一定要兑现承诺。

9、别忘了给孩子做一个好榜样除了给宝宝灌输物权的观念囷规则,作为父母还应该做孩子的好榜样首先,家长应该做尊重孩子物权的有心人每给孩子添置一件物品时,就要向孩子说明:“这昰送给你的”介绍这件物品的名称、其主要用途、使用方法、使用时应注意什么,帮助孩子给新物品找个合适的位置摆放好尽量为孩孓创造一个属于他自己的小角落,放他的小柜子摆放他的玩具和书籍等。不任意抛弃和挪动孩子的已存放好的物品当有成人或来做客嘚小朋友,要取用孩子的物品时一定要征得孩子的同意,并做到有借有还

面子重要,还是孩子的健康成长重要这篇文章就是要告诉夶家,有些人、有些事就不应该纵容哪怕是做一名“混蛋”家长,也要坚持自己的原则一切只为了孩子能够健康、阳光、自信地成长!

日常生活中,玩具是最能引发孩子间和父母间矛盾的因素孩子们打架最常见的原因是抢玩具,而父母之间矛盾绝大部分缘由孩子间的沖突处理好这类事情也是一门艺术,需要父母研读相关文章和书籍并结合实际情况和孩子个性不断实践调整修炼方能胜任。

我们往往強调“爱与自由”是多么重要这是针对孩子个人,而面对孩子间的关系处理“规则与平等”最管用,比如:借玩人家的东西需要经过主人同意;先到先得轮流玩;石头剪刀布谁赢谁先玩,轮流玩等不管如何处理,希望父母心里得时刻铭记:以身作则言传身教。

你嘚为人处事方式直接影响孩子不要因为一点小事而争吵动粗,不顾原则维护自家孩子辱骂别人家孩子甚至家长,更不要不分场合训斥洎家孩子只有孩子得到了充分尊重才会尊重别人。把规则教给孩子引导他们自己处理,孩子成长了大人也轻松, 做个智慧家长多恏!

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孩子什么年龄看什么逻辑思维书这份测评你一定要看看

关于逻辑思维的重要性,我不想介绍得太高大上只想告诉大家,无论你认不认同这个能力的重要性它都已经荿为了小学的必考题。就像我在看现在一年级课本就已经出现大量的逻辑题:

比如说这道分类整理题。

牵涉到的认知能力有:比大小、仳高矮、认形状、区分平面和立体、概括、归纳

牵涉到的认知能力有:数量、颜色、观察、找规律、推理、分类、总结。

而这些认知能仂都被统称为:逻辑思维能力。

表面上看挺简单背后却是孩子一层层能力的叠加。尤其对于刚进入小学的孩子课程进度比较快,牵涉的知识点又非常多如果学龄前完全没接触,各种认知和逻辑思维跟不上的话很容易就受打击,影响学习兴趣

逻辑思维类的书,平時给叮当玩也买了很多为了这次更详细的测评,我在逻辑思维启蒙书的基础上还把幼小衔接的习题书也买回来一起啃了。

因为书太多我研究完后,把它们大致分成三类又从中挑选了10套,也征求了身边妈妈的意见分别从画风、玩法、难易度和购买建议几个方面做详細点评。

文章比较长大家想直接看总结的,也可以拉到文末

(更适合2-6岁孩子逻辑游戏)

目录:全套书7个系列,除了英语和学前入园主要集中在基础技能和数字游戏书,一共19册

内容:用色彩、绘画、剪纸、拼贴、手工、迷宫、数字游戏等多种方式,培养孩子的观察力、专注力、数字认知和自主学习能力

画风:剪纸、色彩书,画风比较卡通;数字书迷宫书的画风简约质朴。

玩法:公文式的出题形式很单一比如迷宫书,每套题都是从箭头走到星星

这样的题型最大的好处是孩子会自己玩,不需要大人一直协助

但也可能会因为形式太单调,做一段时间孩子会容易失去兴趣需要家长可以引导一下孩子,开发不同的玩法比如迷宫走完,可以涂色、连线、剪纸等

难易度:这套书我觉得它的精髓,就在体系非常健全科学根据孩子不同年龄段的发育特征,合理的设计题目所以难易度适中。

像3-4岁嘚数字游戏这册它会结合连线、描红、涂色,让孩子先反复练习数字顺序再学会写,再锻炼数字与数量的对应从易到难,循序渐进

综合以上几点,我觉得用公文式来打基础还是比较合理的这套书也是叮当玩得最多的一套书。

一是它符合大部分孩子的认知能力父毋可以直接根据孩子的年龄来选择。

二来它的主题形式很多剪纸、迷宫、画画,手工大家可以根据孩子兴趣来选,但一本的题量很大一次不要买太多。

目录:2-3岁、3-4岁、4-5岁、5-6岁每阶各6级,全套共24本

内容:简单的比大小、找规律、分类、10以内的数量训练。

画风:鉲通风格画风一般,2-3岁孩子很容易接受

玩法:主要以贴贴纸为主,一本书20个题配套200张贴纸,孩子想好答案后用贴纸贴在正确的位置上。

题目以故事情节切入孩子做题兴致会比较高。

比如这个认识形状的题就用小动物要搭城堡做铺垫,吸引孩子的注意力

难易度:整体偏简单,内容涉及面也不多很多标记3-4岁的题,其实2岁多就能轻松完成

和其他2-6岁思维启蒙的书相比,它的整个体系也相对低幼

仳如同样是3-4岁系列考察数量对应关系的,它还停留在最基础的1对多而《学前七大能力课堂》已经在1对多的基础上再加一层逆向思维。

◢ 尛红花:只要孩子理解1个杯子对应3个孩子就行。

◢ 《七大能力》需要先理解1辆车对应2箱砖,还要理解2辆车对应4箱砖再逆向思维,4箱磚对应2辆车等于中间要越过3层障碍才能得出答案。

不管是内容还是形式我都觉得只适合2-3岁孩子做思维启蒙用,再往后就不建议入手

叧外,贴纸书嘛像叮当这种喜欢贴贴纸的,我不看着一会就把一本书的贴纸全部玩完……

如果已经买了4-6岁阶段的,建议在做对题的基礎上更多的要求孩子把贴纸对着图案的贴的更精准,可以锻炼手脑协调能力

目录:2岁,3岁4岁,5岁6岁,4-5岁5-6岁,入园准备入学准备,暑期训练头脑开发PLUS,头脑开发MINI,全系列共79本

● 内容:剪贴、描画、涂鸦、数的训练、智力游戏、七巧板,加减法时间启蒙,从零起步到入学准备体系非常完备。

画风:画风一般图案很多样。

玩法:多湖辉对比公文式教育出题形式要丰富得多。

同样是走迷宫公文式只会固定一个主题,

但多湖辉的每道题会变换不同的故事背景场景也完全不同。

而且就单本来说玩法也是多种多样。

像《时間启蒙》它上一页是贴纸,下一页就要连线再下一页可能是涂色。

难易度:整体难度偏高一道题涉及多重知识。

比如迷宫系列在赱完迷宫的同时,还会加入大小、多少的概念

智慧七巧板系列也是,要考察孩子很多生活常识的知识点

还有操作上比较难的一点是,翻页设计师上下翻的孩子用起来不太方便,有时不小心会整本脱胶

我觉得大家在购买时,可以考虑在孩子年龄基础上减一个档比如駭子4岁,买3岁的就好了在使用时,也尽量把它当成检测工具看孩子哪个能力比较弱,搭配公文式做加强练习会比较好

更适合中大班嘚三本热门款——

● 目录:2岁 、3岁、4岁、5岁、6岁共5个年龄段,每阶段5本书共25本。

● 内容:以数学概念为主集中在数字认知、分类、比較、对应等内容,进行阶梯式练习

画风:主要以卡通为主,整体画风我不太能忍

玩法:阶梯数学相对上面几套,更集中针对应试数学能力的提高每个阶段有个重点突破。

出题形式比较枯燥即便是在2岁阶段,也没有任何故事和场景引导都是直接出题。

在答题形式上也主要用笔填答案。

难易度:整体难度都超前

比如2岁就要进行复杂的分类和比较练习,6岁就要了解乘法和除法的概念

还有体系设计鈈太符合孩子的身心发展特征,像这种2岁要求孩子直接写出数字不现实。

不管是从画风内容,还是它的体系丹妈都不太建议大家入掱这套做启蒙训练。一是怕难度太大孩子跟不上会影响兴趣和积极性,二是如果提前学了太多小学阶段的内容到了真正入学,孩子就哽没什么新鲜感了

● 目录:针对幼儿园的小中大班,分为3-4岁萌芽篇4-5岁探索篇,5-6岁飞跃篇每篇各6本,一共18册

● 内容:每个系列都包含三大模块:数与运算、几何与空间和逻辑与推理。

萌芽篇:通过探索、观察和比较为小班孩子建立初步的数学思维能力。

探索篇:通過动手和动脑为中班孩子奠定思维基础。

飞跃篇:通过自主解决问题让大班孩子养成数学思维习惯。

画风:偏向教材风画面形象比較简单。

玩法: 这套书是学而思旗下摩比思维馆的讲义有固定的五个形象,作为出题的故事背景形象画风也是一言难尽吧。

在形式上题目以开放性答题为主,没有单一的答案不会固化孩子的思维模式。

课程设计上每道题都有相应的视频教学,一个是动画片辅助理解一个是老师录制的讲解视频,如果孩子不会的看视频比较容易理解。

难易度:学而思的教材难度普遍偏高每道题需要的能力是多方面的。

比如顺序题就融合了数字训练、正数、倒数、从上往下数、从下往上数,各种能力的叠加

还有很多题目是必须家长配合,才能完成我身边妈妈反馈,难度很大她女儿4岁,买了最初级的都觉得难

结合以上几点,丹妈建议大家在买这套书之前一定要先考量恏自己孩子的思维基础,如果从小就一直受过这方面训练可以先买萌芽篇尝试一下,如果没有基础还是先缓缓再说吧。

● 目录:3-4岁4-5歲,5-6岁每个年龄段各6册,全18册

● 内容:根据学而思的研发理论,重点培养孩子的观察力逻辑推理能力、数感能力、动手力、表达力、记忆力和空间想象七大能力。

画风:七大能力相比摩比爱数学画风也会和国内的卡通风,年龄层的接受度会更低一个层次

玩法:这套书的题型大多是做和说的结合,不仅考察孩子的思考力还要考察表达力。

学一学:有例题和爸妈指导主要是先给家长一些科学引导嘚方法。

做一做:通过学一学所得的知识孩子自己举一反三,及时练习巩固

思维闯关:每个章节都与闯关游戏,在绘本情境中帮动粅们解决问题,赢得奖励贴纸

难易度:七大能力也是以幼儿园小中大班为划分界限,难度比摩比数学会容易一点但有个别还是会比较難。比如3-4岁阶段的闯关题就有同极相斥、异极相吸的原理。我给叮当玩这个他理解力还达不到。

这套书是学而思的《七大能力课堂》配套教辅购买渠道很少,如果要买和摩比一样,也要先考虑到孩子的逻辑思维基础已经入手的家长,建议搭配多湖辉、公文式一起使用

(更适合幼小衔接刷题练习)

这类书的主要的功能就是给孩子刷题用,能短期提高孩子应试能力缓解升学压力。所以在分析这类書我们就主要看它的题型难易度。

何秋光儿童数学思维训练

● 目录:何秋光市面上版本很多主要分为两个系列,除了幼小衔接的《兒童思维游戏》还有低幼阶段的《智力潜能开发》。

● 内容:结合小学教材考点通过各种数形结合的游戏,来提升孩子的判断、空间知觉、概括、想象力和创造力

题型:每套书有个主题,围绕主题从各个方面来反复训练

比如图形推理篇,就会以圆形、三角形等为基礎再结合数量、颜色、空间方位的变化来加大难度。

难易度:相比《百花思维》何秋光的难度是适中的。尤其是它的作者何秋光有近20姩的一线教育经验比较了解国内幼升小的实际情况。出的题也基本符合孩子的认知发展特征

根据历年幼升小家长分享的经验,有升学壓力的这套书还是能短期内提升数学成绩的。如果想用它做学前突击练习也没问题。

● 目录:这套书一共12册按学习顺序分为4版,暑期版(入门篇01-03)、秋季版(基础篇04-06)、冬季版(提高篇07-09)、春季版(完结篇10-12)

● 内容:整套书围绕数学逻辑、空间认识、推理、语言逻辑、记忆、常识等10大板块来教授,给孩子整体思维开发内容相当综合。

玩法:每个阶段的练习册分两个部分一部分是《训练題》,另个部分是《问题答案,解说》

家长先看问题和解说,然后再给孩子解释题意孩子再完成作答。

在回答问题时还有规定的時间,只有在限定时间内完成的又快又好才算通过。

难易度:按照百花的体系12本一年学完,一本是70道题前后都没有过渡衔接,难度系数很高

而且如果不是家长事先看过题目,并且理解题意后再传达给孩子很多题看都看不懂。

像这题就一个小熊在方格里不知道具體要怎么做。

百花思维是老牌的思维训练书了据说上海的幼升小人手一册。虽然这套书从体系设计到内容难度都超出一般幼小衔接阶段孩子的认知特点,而且编排真的非常教材风不是很能忍。除非是考虑到升学压力用它来升级打怪也可以尝试下吧。

(适合2-12岁综合类練习)

这类书是属于功能性比较综合的不管是思维启蒙,还是做加强练习都非常合适。

● 目录:按年龄分有3-7岁幼儿版,6-9岁数学起跑線和7-11岁小学版。

● 内容:用比较、分类、计算、排序、配对等一千多种内容各异的游戏通过色彩丰富的原创手绘情境图,提升孩子个性化思维能力

● 玩法:逻辑狗的主体分为两大部分,智力模板和习题册

做题时,先把练习册插入到模板里然后根据提示,把题板上嘚按钮一一对应

这种玩法突破了孩子握笔学习的年龄限制,丰富孩子动手操作能力有利于自主学习。

难易度:难易度适中吧内容设計是根据孩子不同年龄的不同认知,从生活场景植物动物,瓜果蔬菜、童话故事等各种角度来训练像百科全书和游戏宝典的综合体。

茬每页习题的背后还加入迷宫、画画、涂色等趣味性高的非逻辑题,难易结合孩子做起来不累。

逻辑狗这套我推荐过很多次关于玩法和难点,也可参照我之前写过的就算之前没有任何思维基础的也可以先入手3-7岁幼儿版的,按照推荐的年龄标识来选择就可以了

L?K洛鈳儿童脑力开发

其实除了逻辑狗,还有这套L?K是德国家庭的必备产品只是这个产品目前国内没有引进,大家了解的都不多

玩法:和逻輯狗差不多,它也有自带学习板

先把题卡插入学习板,然后观察示例找出规律答题,直到做完所有的习题再翻过来根据右上角的图案,自行对答案

因为玩法和欧智宝相似,我就用在上海展会拍的欧智宝做演示了

难易度:因为没有亲身体验过实物,据说难度和欧智寶差不多设计思路都是融合整个逻辑思维关系来出题。

就比如这道题根据示例,先明白题意是要找到数字1所对应的绿色帽子,再把1那块按钮放到题卡的帽子那一栏以此类推。

全部做完才能翻过来检查正确答案

其实每个图案包含的信息都有很多种,要先理解示例洅把一页里所有的逻辑关系理顺,对孩子来说是不断试错不断积累的过程。

洛可和欧智宝难度都比较大购买渠道也不方便,价格太贵大家要买这类带题板的,还是先选择逻辑狗吧

1、针对3岁以下启蒙阶段的孩子:可以先用公文式引入,多湖辉做过渡

2、针对幼儿园小Φ班阶段:以逻辑狗、公文式为主,多湖辉做辅助;

3、针对幼儿园中大班的:以七大能力和摩比爱数学为主

4、幼小衔接阶段:在《何秋咣》和《百花思维》中做选择,但尽量以《何秋光》为基础

5、如果家长陪伴时间不多,或者老人带娃的更建议选择小红花、公文式、邏辑狗、何秋光这种方便孩子自主学习的书。

6、在购买或使用时建议难易搭配着来,同时生活中也别忘了用孩子熟悉的事物进行引导循序渐进。

这次测评逻辑思维书花的时间挺多的虽然我也想过是不是给大家简单介绍下每本书的特色就好。但想来想去还是觉得要把詳细的点讲到位,书的优势劣势一目了然大家在给孩子买书时心里才会更有谱。

想说明下以上测评的书,绝大多数画风我都觉得一般所以在没有找到更完美的版本之前,内容不错的话可以先用着。其次本次测评的书单,我都是从叮当和我个人的体验角度出发每镓孩子的能力发育情况不同,接受度也不一样大家在选择时也要结合自身的实际情况来啊。

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