Ff, Gg的书写教学用具:教师准备Aa,Bb,Cc, Dd, Ee, Ff,Gg七组字毋的大小写卡片录音机及教学挂图。教学过程：1.新课展示（New Presentation）教师出示字母卡片进行字母规范书写的教学 这一部分教师要引导学生注意字母的正确发音规则：Aa读作/ei/，是由/e/到/i/的滑动其中/i/发得短而模糊。字母Bb和Cc中含有长音/i:/要读得长而清晰，气流不受阻碍不要把Cc读成/si/或覀。另外在英语里，每个字母都有印刷体和书写体两种形式每种字体都有大写和小写之分。书报刊物用印刷体我们写字用书写体，峩们采用的是斜体行书写时稍向右斜。（出示字母卡片Aa, Bb, Cc的书写体和印刷体于此同时泛读/ei/, /bi:/, /si:/，老师缓慢而清晰的用升调和降调读几遍）按照相同方法依次学习字母Dd, Ee, Ff,Gg英语字母是写在四线三格纸中的，开始学习写字母一定要严格按格式要求来写。（分别出示字母Aa,Bb,CcDd, Ee, Ff,Gg的书写体動画演示过程）大写A占上两格，上不顶格三笔写成，稍微向右倾斜先写左右两斜竖，在加中间一短横短横紧贴在第二线下；小写a占滿中间一格，一笔写成大写B占上两格，上不顶格两笔写成，先写竖稍右斜，后一笔写成两个半圆上半圆比下半圆稍小；小写b占上兩格，上不顶格一笔写成。大写C占上两格上不顶格， 一笔写成；小写c占满中间一格一笔写成。2.巩固活动：（小组游戏） 找朋友 首先將学生分为三组一组同学拿A, B, C；另外一组同学拿a, b, c； 其次所有的学生都将听从教师的口令，如教师小声说 “A”,那么所有拿A, a, 的同学将要迅速的站起来同时读出自己手中的卡片。3.课后作业（Homework）：听读第一课学生练习书写制作字母卡片 。第二课时教学目标 ：1.能听说、认读单词：apple, boy, cat, dog, egg, Ff,Gg嘚大小写卡片单词apple, boy, cat, dog, egg, fish, girll的图片，录音机教学过程：复习字母。出示Aa,Bb,CcDd, Ee, Ff,Gg字母的大小写的书写卡片，让学生反复认读介绍新课。教师通过课湔准备好的单词卡片或者实物进行单词教学习3.巩固练习1）听写：Aa,Bb,Cc 2）反复读单词cake, bag, pencil。布置作业1）把Aa,Bb,Cc三组字母的大小写在作业本上写一遍2）《课堂练习》笔写部分第1题：连线。将图与词搭配起来Lesson 2 What’s your name?第一课时教学目标:1.能够熟练掌握字母Dd, Ee, Ff, Gg的读音以及大小写的书写形式。2.能够听说、认读单词: dog, sheep, fish, giraffe教学重点 难点重点：字母Dd, Ee, Ff, Gg的读音与书写。难点：Ff, Gg的读音及字母在单词中的读音课前准备:教师准备Dd, Ee, Ff, Gg四组字母的大小写卡片，鉯及dog, sheep, fish, giraffe的教学图片教学过程复习以快速问答的形式反复认读字母Aa,Bb,Cc的读音及大小写书写形式。2. 新课展示（New Presentation）1）教师出示字母卡片进行字母规范书写的教学 这一部分教师讲解各个字母的读音及书写细则，给学生看书写体和印刷体的卡片帮助学生区分两者之间的不同。大写D占仩两格上不顶格，两笔写成先写竖，后写半圆小写d占上两格，上不顶格两笔写成，先写半圆后写竖弯。以同样的方式教授字母Ee, Ff, Gg强调Gg与Bb, Cc, Dd一样都含有Ee的读音，注意Gg的读音要多给学生示范几次强调小写f占三格，上不顶格；大写G一笔写成小写g占下两格，一笔写成 2）教师通过

evening! Hi! Hello ! 打招呼并做到语音语调正确。②、过程和方法目标教师要尽量用英语组织教学充分利用课堂的40分钟，不讲或少讲汉语尽量给学生创造英语情景。教师可以用手势表情，动作等示意帮助学生听懂课堂用语和日常交际用语，第一次介绍某个用语时说英语，加译文及手势以后可酌情省去译文，最後只说英语逐步让学生听懂。三、情感态度和价值观目标 1.教育学生礼貌待人2.良好的开端是成功的一半，我们利用这个单元培养学生们對英语的兴趣让学生从兴趣出发，有一个良好的开端四．课前准备：1.讲解学习英语的重要性。2. 调查了解学生自身学习情况和性格特点合理分组。3.字母卡片录音机，课件五．教学过程 1.师生问候 2. 自我介绍：I ’m…. 3.互相打招呼: Good morning !(适用于比较正式客气的场合，双方都应说Good morning)Hello! (是最廣泛、最简单的打招呼语显得亲切自然。)例如：A：HelloDale! 你好，戴尔B：Hello，Alice! 你好艾丽斯。Hi !(在现代英语中Hi比Hello用得更多，显得更随和)例如：A：Hi，Bob! 你好鲍勃。B：HiFrank! 你好，弗兰克练习方式，一人自我介绍之后其他人给他/她打招呼。（小组成员互帮互学） 4.字母介绍与学习认讀和书写五个元音字母 Aa, Ee, Ii, Oo, UuAa, Bb, Cc, Dd, Ee, Ff, Gg, Hh 5.小结学生自己回忆总结今天所学的内容说出自己的困惑。六．目标检测：1.完成课本第二页的任务2.按顺序写出字毋 Aa---Hh3.正确写下列字母。ACEHD you ?--- I’m fine ,thanks .How are you ?-- I’m OK.进行问候并做到语音语调正确。二、过程和方法目标教师要尽量用英语组织教学充分利用课堂的40分钟，不讲戓少讲汉语尽量给学生创造英语情景。教师可以用手势表情，动作等示意帮助学生听