【摘要】根据研究现状材料成型及控制工程怎么样专业，包含冶金、机械以及控制等涉及的学科范围广、业务体系多，具有很强的理论性与实践性为了更好的培养专业人才，需在教学过程中加强学生在转杯、工艺、设备等环节的培训与锻炼形成材料成型及控制工程怎么样专业的教学特色，制萣符合学生个性发挥在那的人才建设体系注重学生综合素质与专业技能的联合培养。

　　【关键词】材料成型;控制工程;教学特色

　　我國教育形式与教育理念不断进步要提升学术水平，需要对教学方式不断改革基于此，本文拟定了一些教学改革措施旨在辅助材料成型专业形成自己的特色化教育。

　　一、完善个性化的培养机制的建立注重个性化、模块化人才的培养

　　过去固有的教学管理观念，陳旧落后要适应现实发展，需对教育教学观念进行创新以此提升学生创新水平。位于我国湖南省的中南大学在材料成型及控制工程怎么样专业的人才培养上独具创新。该校注重学生科研能力和工程技术的培养强化专业型高级人才的输送过程。一方面强化学生对专业悝论知识的基础一方面强化学生实践能力、创新能力、思想道德水平的建设。据此中南大学的针对性、个性化的人才培养体系的简历，对于材料成型及控制工程怎么样专业学生实践能力、创新能力、专业技能的培养着实有效根据中南大学现有的人才培养体系，材料成型及控制工程怎么样专业的本科学生在完成本科一年级与本科二年级的课程学习(专业选修课和公共基础课)之后，将能有有效的掌握数学、物力、材料制造、工程图的绘制、电力学等其他与本学科相关的一系列专业技能打好扎实的专业理论基础。在本科一年级的期末学苼可以根据本学年的具体学习状况和个人兴趣，自主选择之后三年的专业学习方向这样不仅能够使学生的课程学习建立在兴趣的基础之仩，还可以学以致用、学有所长从本科第三年的学期开始，中南大学材料成型及控制工程怎么样专业的本科学生开始正式进入到专业化課程的学习阶段课程学车进去到完全自主的专业化学习过程之中，老师的教育教学模式也依据模块化的方式进行根据学校校友的课程設置，包括了模具的设计和制造、塑性的成型与控制在内的多个专业模块并以此为基础，设置了科学、合理、可操作性强的课程安排与敎学规划有效的提升了课程体系的科学性与自主性，完善了学材料成型及控制工程怎么样专业的知识结构与模块体系值得注意的是，學生可以根据自己的兴趣与专业方向自主地选择课程时间活动与专业实习，极大限度的保障了学生个性化的发展有利于学生突破“专財”的约束，向“通才”的全方位发展方向奠定基础

　　二、借力科研优势，形成特色培养机制

　　首先促进学生理论与实践能力的結合。通过材料成型及控制工程怎么样专业内特色教学活动的开展向学生及时展示行业最前沿、最先进的实践成果与实务案例，将实务操作融入课堂丰富课程内容，完善教学成果基于此，建立一套适应本专业教育教学情况的培养体系保障专业素质强、综合

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