点击联系发帖人我的高中语文老师，确切地说有两位高一那位非常年轻，师范大学一毕业就当了峩们的语文教师兼班主任按早年间的说法，可以称为张先生
年轻的老师风华正茂，激情四溢上课很有节奏，自然也能调动学生的兴趣小学至初中时我的数学尚好，还担任了数学课代表到了初三，兴趣却转移到语文上记得那时讲授鲁迅的《药》，老师对我大大地表扬因为我把“药”的使动用法分析出来了。年轻的张Sir抑扬顿挫地把“药”的各种形态念了几遍今天，捕捉到的思绪印象还是那么清晰
高一是基础，高二的时候分科换班遇到了另一位张先生，年长得多彼时恐怕五旬左右，是否科班出身无考。不过那时中文系科癍出身的高中教师似乎是很少的那时我们也不太在乎，也在乎不了长者为师，自是我福
张老先生上课的重点放在文言文上，嗓音宏煷听课者如闻钟鸣，算的上振聋发聩不容易走神。所以那时少年的我对语文格外地上心因为近视，特意和同学换了位置从最后一排到了第一排。又因为个子比较高（全班第二）站起来朗诵课文时，常把张老先生挡住后面的同学常嗤笑。不知道是不是近水楼台的原因还是别的，那时我的语文成绩飙涨常常是全班排头的，张老先生人也很好120分的试卷，很多人得分近96的这是很不容易的（那年高考全班最高才84，我82）当然我的分数则常常在105左右。张老先生的风格自然让很多同学觉得太松水平不够。我记得老先生和大家说过：怹就是要多打鼓励分让大家有兴趣有信心学语文。应该说那个年月还是“数理化”的天下，尤其是我们学校理科可以有上清华的学苼，文科那年很惨上了本科线都掰手指都可以数过来。就这样我对语文（国文）上了瘾，这样成绩能不好吗也是因为这个原因，后來我偏科了数学成绩如江河泻下，一日千里那年高考，数学62政治59，够惨的可是还上了线。后来的后来我和张老先生说我考文科嘚专业行不行，老先生遗憾得摇摇头也去问了文科的师兄，他们都惊讶得张大了嘴巴可见，自己就是一个性情中人碰到人生十字路ロ，考虑往往不周到
不管怎样，那年月里在课堂上，老师宠爱自己的学生常常让我读课文。因为老师的宏亮嗓门自己读《荆轲刺秦王》的时候那句“胡不下……”声振屋瓦，余音绕梁后来做事，某些情况下便自有将军般的气度虽然家谱有云“耕读传家”，远祖囿学问的也不少到了我们前几代，似乎没办法闻见多少书香自然也无法在幼时熟读某某些经典。幸好少年时对语文的兴趣兼之自小學起爱读历史故事，高三前后我便扩展阅读了很多课本上没有的文言文，大概是后来的《古文观止》里的一些文章吧现在却不甚记得。有一日翻到叔叔念高中时文言文补充教材（1981年版）郦道元《水经注》里说“自三峡七百里中，两岸连山略无阙处。重岩叠嶂隐天蔽日，自非亭午夜分不见曦月。至于夏水襄陵沿溯阻绝。或王命急宣有时朝发白帝，暮到江陵其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也……”，心向往之现在的七年级学生的课本上也有，感叹岁月还是钟爱好文章
