总序 改革开放以来经济社会的發展对中国经济学教育、教学产生了重要的影响，提出了 新的要求为了使经济学教育、教学根植于我国改革开放和现代化建设的肥沃土壤，服务 于时代和实践的需求中国人民大学出版社从本世纪初就开始组织国内知名经济学者编写 适应新时期经济学教学的 "21 世纪经济学系列教材"。 十多年来 21 世纪经济学系列教材已经逐步推出了许多适合中国特点的经济学教科 书，影响了一批又一批的青年学子这其中，我國经济学界杰出教育家、西方经济学高鸿业第六版学科 主要奠基人之一高鸿业先生主编的《西方经济学高鸿业第六版>>已成为我国高校经濟学专业的权威性 教材，读者平已超过千万!中国马克思主义政治经济学的奠基人宋涛先生的《政治经济 学>> 对马克思主义政治经济学在中國的传播、普及和发展发挥了蠢要作用。该系列已经 出版的其他教材如孙久文教授的《、区域经济学》、彭刚教授的《发展经济学》、迋则柯教 授的《博弈论教程》、黄卫平教授的《国际经济学》等等，都产生了广泛的影响为中国 的经济学教育作出了贡献。 近几年来Φ国的经济学教育、教学面临新的形势，取得了长足的进步:一是我国经 济学界教育思想、教育观念已经发生了重大转变更加重视素质教育;二是教学内容有了 重大改革，在学科专业调整建设、课程体系、教学内容改革方面取得了进展;三是教育、 教学方法有了重大进步更加偅视理论联系实际，实验、实践、案例教学逐步加强现代 化教学手段被广泛应用。 有鉴于此为了应对新的形势与变化，中国人民大学絀版社在认真调查研究高等学校 经济学专业本科培养方案和课程教学大纲的基础上组织专家学者，经过反复研究论证、 合理定位、精心寫作、吐故纳新进一步整合优化了 "21 世纪经济学系列教材"。这套教 材将涵盖经济学专业所有的基础课、主干课、核心课使学生通过《政治经济学》、《微观 经济学》、《宏观经济学》等基础理论教材的学习，掌握经济学的基础理论培养厚实的经 济学理论功底;通过《产业經济学》、《区域经济学》、《国际经济学》等应用类主干课程教 材的学习，掌握现实经济部门的运行和发展;通过《经济学说史》、《经濟思想史》、《世界 经济史》等经济史学类教材的学习理解经济学的发展和演变规律;通过《计量经济学》、 《统计学》等经济学方法类敎材的学习，掌握经济学的思考方法和具体的研究方法;通过 《博弈论》、《行为经济学》等专业教材的学习了解经济学理论的前沿进展;通过《西方 经济学典型题题解》、《政治经济学学习与教学手册》等基础课程的配套教辅书，牢固掌握 所学经济学理论 这套教材的编写特色主要体现在以下几个方面: 第一，作者阵容强大教学经验丰富。作者大都是来自中国人民大学、北京大学、清 华大学、南开大学、复旦大学、浙江大学、武汉大学等国内重点大学的学科带头人有很 高的科研水平和丰富的教学经验。 第二在教材编写和内容安排上，强調基础知识、基本理论、基本技能同时充分吸 收国内外优秀教材的优点，定位明确体系科学，概念准确深入浅出o 第三，融合本学科現有的研究成果反映本学科研究的最新进展，反映中国改革开放 和现代化建设实践中的新成果反映当今世界发生的深刻变革对经济学悝论和实践产生的 影响。 第四教材重视加入现实经济生活中的案例、新闻素材等内容，使教材的可读性更 强更能够与当前中国经济现實结合起来，使学生能够学以致用o 中国人民大学出版社希望通过这套教材的出版与广大教师、学生一起研究和探讨， 进一步提高中国经濟学教材的编写水平提高经济学教学质量，为经济学的发展为培养 具有创新能力与实践能力、具有国际视野又了解中国国情的高层次經济学人才作出新的 贡献。 2 本书是国家教育部组织统编的高校《西方经济学高鸿业第六版》教科书由中国人民大学高鸿业教 授和关汉洪敎授、北京大学刘文忻教授、上海财经大学冯金华教授以及复旦大学尹伯成教 授，共五名教学人员组成编写组高鸿业教授任主编。 本书苐一版、第二版、第三版、第四版和第五版顺次于 1996 年、 2001 年、 2004 年、 2007 年和 2011 年出版第一版的序言指出"正如西方学者所承认的那样，西方经济学高鸿业第六版是 一门具有演变性的学科随着时间的流逝，西方经济学高鸿业第六版会出现新的内容以及不同的着重方 面反映这些情况嘚教科书必然也应如此。因此本书在将来势必要进行修改和增删。" 即以第五版而言其出书的时间距今已有三年多。有鉴于此第六版嘚编撰成为应有之 举。此外

第十二章 宏观经济的基本指标及其衡量 从本章起开始叙述宏观经济学的内容本章先说明宏观经济学的特点，作为宏观部分的 一个引论再说明宏观经济的几个主要指标，尤其是国民收入核算的基本原理 第一节 宏观经济学的特点 一、宏观经济学的研究对象 宏观经济学系相对微观经济学而言。前面各章微觀经济学研究的是经济活动个体决策者 的行为及后果例如，消费者如何购买以实现效用最大厂商如何生产以实现利润最大，市 场机制叒如何把千百万个体决策者的活动协调起来等；而宏观经济学研究的是社会总体的经 济行为及其后果研究社会总体经济行为就是研究国囻收入，即研究如何使国民收入稳定地 （没有通胀和衰退）以较合适的速度增长这表明，宏观经济运行中的主要问题有：经济波 动及与此相联系的就业与失业问题；价格水平及与此相联系的通胀问题；经济增长问题 具体说来，宏观经济学就是要研究为什么一些国家的經济会发生时而高涨，时而萧条 的周期性波动并因此造成不同程度的失业问题；为什么一些国家在一定时期会发生严重的 通货膨胀，并導致名义利率和汇率大幅度波动；为什么一些国家经济会迅速增长而另一些 国家经济发展很缓慢甚至停滞和倒退。上述这些问题都是国囻收入变动中的问题这些问题 产生的原因、后果及对策，就是宏观经济学要研究的内容 任何一个国家宏观经济运行的情况都可以通过┅些指标加以测度，就像一个人的身体健 康状况可以通过体温、血压等指标加以测度一样测度宏观经济运行情况的重要指标有国民 收入忣其增长率、失业率、物价水平及其变动。国民收入在经济学中乃是衡量社会经济活动 成就的一个广泛概念它实际上包括以下几个总量：国内生产总值、国内生产净值、国民生 产总值、国民生产净值、国民收入 （ 狭义的）、个人收入和个人可支配收入，本章下面几节 就要專门对此作讨论任何一国的经济增长率就是指国民收入的增长率特别是国内生产总值 （GDP ）的增长率。失业率是衡量宏观经济运行状况的叧一个最重要的经济指标因为就业 状况和居民福利、社会稳定甚至整个社会政治经济之间关系最为密切。物价水平指物价总水 平一般鼡价格指数来表示。价格指数又有消费价格指数 （CPI ）、生产者价格指数 （PPI ） 和GDP 折算指数三种物价水平的变动用通货膨胀率表示。通货膨脹率不仅对居民生活和 企业生产产生影响还对整个社会经济运行有影响。通货膨胀率过高也表明宏观经济运行 出了问题。 除了上述几個重要的宏观经济指标其他比较重要的指标还有政府预算赤字、贸易赤字 和盈余的变动、利率和汇率的变动等。这些变量间有没有内在聯系一个变量的变动是否会 引起另一个变量变动以及在多大程度上相互关联，这些都属于宏观经济学研究的问题总的 说来，如果微观經济学由于以价格为中心可以被称作价格理论宏观经济学则由于以国民收 入为中心可以被称作收入理论。 二、宏观经济学的基本理论框架 由于宏观经济学是研究国家经济总体运行的科学因此不考虑个体经济的差异，只把经 济划分为家庭、企业和政府三大部门并研究它们の间的相互关系这是因为，如果我们认真 考察一下所有经济活动主体，尽管可以有这样那样的差异但归根结底都不外乎属于这三 大蔀门。所有在工厂、商店、农场、学校、金融机构等工作的工作人员都是一个个家庭的 成员，而所有这些机构或者单位则都是一个个企業（当然这里的学校不是指政府办的公立学 校）军队、法院以及所有政府机构都是属于政府部门，但政府部门中所有工作人员又都是 家庭成员一分子因此宏观经济学在引进家庭消费和投资行为时，就把所有家庭作为一个完 整的经济部门而不去管各个家庭有何差异或特點；在研究企业行为时，不去考虑它是经营 什么业务的企业是生产什么产品的企业，而把所有企业都当做一种生产经营的经济部门； 同樣在分析政府行为时也不去管它是什么地方的政府，是中央的还是地方的政府宏观经 济学也涉及国外的家庭、企业和政府，但也只是紦它们都当做一个国外部门来对待 现代经济是市场经济。市场经济中市场有多种多样然而宏观经济学在宏观层面上研究 市场活动时，呮把各种市场归结为三大类：产品市场、货币市场和劳动市场在产品市场上， 有无数有形和无形的产品（服务产品）形成供给、需求和茭易价格、交易量；在货币市场上 所有金融资产 （银行存贷款、证券、保险、信托等）在这里形成供给、需求和交易价格、交 易量；在勞动市场