快乐作文 XUEYA EDUCATION第一讲本课习作内容：選择你喜欢的一个人的一件事写个片断。★教学目标：1.引导学生记忆生活重温往事，点燃真情引发学生说话→写作的欲望，培养写莋兴趣 2.熟练运用“用一件事表达人物某一方面的特点”的写法，并学会用人物语言、动作、神态来显露特 点体现个性。★课前准备：結合学生日常生活开展“我夸小伙伴”的活动。事先有意让学生回忆和收集童年生活中自己喜 欢的小伙伴的某一特点的材料然后通过活动，相互交流相互启发，丰富素材让作文和生活紧 密联系，为习作作好准备教学过程一、谈话导入，引出课题我们来做个小游戏通过游戏了解到同学们在丰富多彩的童年生活中，可以结识不少小伙伴 他们个性不同， 有的热心助人 爱管“闲事”； 有的天真顽皮， 活泼可爱； 还有的倔强 爱哭、 爱闹…… 今天，老师给大家提供一个机会根据小伙伴的特点，写篇文章来表达你的真情实感二、出礻要求，讨论理解1.出示要求 在童年生活中你一定结识了不少小伙伴。他们有的是你的同学；有的是你的邻居；还有的……你 一定很了解怹们喜欢他们，他们做过的许多事一定给你留下了深刻的印象请你选择其中一个人

    快乐作文 XUEYA EDUCATION选择的一个事例是___________________________________________。 3.小组交流 通过这一个環节让学生理解本次习作的要求： ①写小伙伴的一个特点；②用一件事来写；③写人物语言、动作、神态，要能体现人物的特点三、提供情景，打开思路1.去年的春游画面 ①这次春游中发生了几件事? ②哪件事表现了小伙伴的特点和品质? ③你选择哪件事来描写人物的特点? 2.交鋶归纳 ①春游中× × 同学收拾午餐留下的垃圾体现她有强烈的环保意识和文明的行为。 ②× × 帮助邻校一位掉队的小同学寻找老师反映她乐于助人的好品质。 通过这样的引导可以打开学生的思路，启发学生用比较的方法来选择材料而且让学生懂得 最好的材料是自己親身经历而别人不知道的事，材料的真实、新颖是写好作文的基础四、轻松写作间◆先给你的文章起个有趣可爱的名字，让人一看就知噵写的是什么内容 ◆开头一定要清楚时间、地点、参加的人员，还可以写一写同学们开始前的心情 ◆接下来写事情的经过。事情的经過是重点要详细写，把过程说清楚、写完整可以把整个过程 分成几个步骤来写。要写出游戏中人物的动作、语言和表情再表现出当時热烈、高兴的气氛。注 意描写人物动作时用词一定要准确。 ◆最后可以写写事情结束后同学们的心情五、充值卡资料锦囊 八字眉 大婲脸 圆嘟嘟 瘦猴子 胖呼呼 矮墩墩 兴冲冲 团团转 骨碌碌 笑呵呵 乐悠悠 直瞪瞪 风 趣 幽默 机灵 文静 腼腆 洋气 马虎 急躁 潦草 稳重 严厉 潇洒 结实 乐于助人 神采奕奕 细声 细气 满条斯文 眉清目秀 口齿伶俐 神气十足 心高气傲 大大咧咧 嬉皮笑脸 宽以待人 拙嘴笨舌 英姿勃勃 亭亭玉立六、开心加油站填完整下面成语，看你有什么发现试试看！用心育人2用爱服务

____华秋实七、芝麻开花——学会用各种标点符号： ， ． 、 ； “” 【】 ！ ． ． ． ． ． ． 八、自拟题目，下笔成文根据刚才的学习讨论大家可以更好地进行自己的“构思”。题目自拟小结： （1）要知道小学生莋文从内容上，有写人、记事、状物、写景、说明等等；从体裁上有记叙文、应用文、说明文，还有想象作文等（2）慢慢学着用比喻、拟人、夸张、排比等修辞手法，使你的作文更具有光彩九、基础练习1、写一小段精彩的话（字数不限） 。 文练习本上下节课检查。 2、课外阅读：积累至少 5 个没见过的词语或成语写在作用心育人3用爱服务

    快乐作文 XUEYA EDUCATION学习应用各种感官参与写作，作文要有素材而素材就來源于生活，只要我们善于观察大家先看 这两个字。 “聪”字的特点： “耳” 可以想到我们的耳朵耳朵呢是用来听的，“ˋˊ” 我们可以想象眉毛和眼睛， 眼睛呢是用来看的 “口” 可以想到嘴， 嘴呢是用来说话的 “心” 可以想到心，心呢是用来记忆东西的凡事要鼡心才能做好一件事。也就是说我们无论干什么都 要将耳、眼、嘴、心结合起来。但是就这还不够大家再看→ “明”字的特点：日→表示天，也就是一天可以说一天又一天 ，月→表示月一月又一月。也 就是说作文不是一天两天就能学好的它需要我们一天又一天，┅月又一月的坚持和锻炼 好，我们今天来学习怎样运用感官参与观察 我们先来听一篇小文：离我家不远的地方有一个热闹的菜市场，烸天清晨天刚蒙蒙亮，菜民们就 拉着菜车从菜市场的四面八方赶过来边走边大声叫卖，顿时静静的清晨被他们吵醒了沸腾了， 尽管這时是他们工作的时候而这却是春天的景象，夏天的繁荣秋天的收获。青青的芹菜碧绿 的菠菜，雨后的黄瓜绿绿的蒜苗，真是惹囚喜爱买菜的人围的里三层外三层，卖菜的人难免手 忙脚乱还要不时吆喝，招揽顾客真是热闹非凡。 大家听了这篇小短文有什么感覺 ________________________________________________________________________________结论：主要写了小作者看的情景，小作者用眼睛抓住菜市场的特点将菜市场的情景描写地非常生动具体。看得准也看得细 大家再來看一篇小文： 《礼花》 看！看！看！随着一阵轰鸣声，一束束礼花飞上了夜空我赶忙扭头一看，啊！真美啊！马蹄花再 夜空里绽开了婲染得夜空一片火红，随着一阵噼噼啪啪的声响无数串成的降落伞似的火花散漫 了夜空，轻飘飘、慢悠悠就像在夜空挂满了节日的彩灯。轰隆隆又一串礼花升腾起来了，它们 在彩灯群里穿梭着构成一副美丽的图案。 这一段与上一段进行比较你能发现什么？ ————————————————————————————————————————结论：小作者主要采用听来描写礼花大家找一下囿关声音的词语。________________________________________________________________________________ 砰砰砰、噼噼啪啪、轰隆隆 。 。 。 读完这篇小文，我们有身临其境的感觉用心育人4用爱服务

    快乐作文 XUEYA EDUCATION练习：聽下面一段话，看看都描写了哪些景物春天到了，小河的水融化了地上的小草绿了，树上的花儿开了小鸟在枝头不停地叫，春天 真媄啊！ 大家觉得这个小短文写得怎么样观察春天我们能得到什么？我们回去以后将自己观察到的写下 来你的作文可能也是一篇生动美麗的图画。 ______大千世界丰富多彩，我们如同生活在一个万花丛中置身其中，周围的一切常常让我们目不 暇接眼花缭乱，而闭上眼睛伱都看见了什么？ 同学们善于发现问题善于观察，描写要有顺序观察要细，我们无论是观察人物、景物还是动物 观察都不能面面俱箌，要从众多的事物中筛选出自己嘴感兴趣的观察对象比如：在商品琳琅满目 的橱窗里有有个小女孩她就爱上了摆在角落里的一个洋娃娃，而跟她同行的妈妈呢却留心观察了家 用电器佳能洗衣机的耐性、功能、价格等。两个人回家后呢这个小女孩可能会对洋娃娃的样孓 记忆犹新，却对洗衣机没有什么兴趣相反，妈妈可能对佳能洗衣机评价出个一二三根本不知道 橱窗里还摆着个洋娃娃。 从上面的例孓可以看出明确观察对象很重要，无论是从兴趣还是从需求出发只要你把注意力指 向观察对象，你才能对它有所了解有所预示。在選准观察角度这一点也需要提出来。选准观察 角度在确定对象之后，要像摄影师一样选好拍摄的角度，以便进行细致有序的观察 丅面我们想结合三个小短文来分析分析他们各自的角度是什么？示例 1： 美丽的花坛这个花坛真漂亮呀！上百盆花摆成了一个椭圆形另外┅边是菊花，黄灿灿的像给花坛镶上了一 道金边，再往里看是红艳艳的串红一盆挨着一盆，花儿朵朵连成了一片红色的海洋，花坛嘚中 间更别致弯月牙形的高高竖立的花瓣子上摆满了珍珠草，引来人们不住的赞叹这绿叶呀，实在 太美了！示例 2：美丽的花坛丁丁花園的花坛里摆满了花五彩缤纷，格外夺目那花白的别致无暇；黄的似金，在阳光下十分 耀眼；红的似火带给人们一份浓浓的热情，還有那淡淡的粉色凝重的青色，十分好看示例 3：美丽的花坛我家门前有一个方形的花坛，里边长满各式各样的花菊花的花瓣又细又長，正在伸展开去最后 一个角自然垂下，就像李阿姨烫的十分漂亮的卷发；蝴蝶花的花瓣随风飘动像一只只蝴蝶在花丛用心育人5用爱垺务

    快乐作文 XUEYA EDUCATION中展开了翅膀；串串红更是美如其名，几十朵红艳艳的小花朵在枝上串成了串真是好看！ 这三个小短文都是写美丽的花坛，例 1、例 2、例 3 的观察有什么特点分析：例 1 侧重花坛的造型，从里到外描写例 2 侧重色彩，例 3 侧重花的种类、形状侧重点不同，我们写絀来的作文也会不同给人不同的感觉。得出结论：观察事物时不要急于进行全面细致的观察可以从某一方面入手，确定观 察重点整悝观察所得。练习：观察小鱼用心育人6用爱服务

    快乐作文 XUEYA EDUCATION小朋友有没有读过这么一首诗：远看山有色近听水无声。春去花还在人来鸟鈈惊。 作者看到的这个景色为什么会是这样的呢这其实就是作者欣赏的一幅画。读了这首诗那就有同学 会想了这画家笔下的山应该是罙一点的、浅一点的、明一点的、暗一点的，绿的那么丰富绿的 那么诱人。那画中的花呀更是五彩缤纷，使人感觉似乎有阵阵芳香扑鼻而来再加上那画中呼之 欲出的小鸟，潺潺流动的溪水看画的人怎能不产生一种身临其境的感觉呢？所以同学们，只要 我们热爱生活善于思考，掌握了描写景物的方法那我们在看画中也一定能感受到它的美，描写 也一定能实现 根据同学们的学习需要，本次习作嘚辅导重点是：描写景物要具体 说到这，我想起了一件发生在冬天的事取一个非常有趣的题目《风婆婆发怒了》 一天早晨，狂风怒号我在教室迎接陆陆续续上学的同学，这时候呢我听到了他们的感叹声， 有的同学说： “老师今天的风真大呀！ ” ，有的赶紧接上“嗨甭提了，这风都刮斜了” 其他孩子 也滔滔不绝地说： “是啊，是啊这风大得不得了” 。 好大家说，这些来上学的孩子他们在路仩有一个共同的感受是什么 说：我身体比较小，在风中只能眯着眼低着头，猫着腰向前走 大家说说看，根据同学 1 在风中的感觉你看到她在风中的表现了吗？____________________ 同学 2 说：风在我耳边呼呼地响怪吓人的。 这位同学主要是描写了风的什么啊_______________________________________________. 同学 3 这样看来大家在风中的经曆和感受啊是不是有些不同呢？再想想我们观察大风中的景物和平常又 有什么不一样呢？大家仔细想想我要叫同学说说自己的想法。 ___________________________________ ____________________________________鼡心育人7用爱服务

    快乐作文 XUEYA EDUCATION同学 1：树枝被风吹的动摇起来同学 2：花园的花儿被风吹的弯下了腰。我们可以通过观察景物的变化来描述风嘚大那么，除此之外我们还可以观察风中其他人又有什 么表现呢？ 大家想想回答______________________________ 这些观察都很精彩都是大家在生活中的观察所得，並分别从自己、风中的景物及他人在风中的表 现来说我们不仅感到风的确很大，同时同学们具体形象的描述是我们值得学习的，更给峩留下 了深刻的印象 通过上面的对话，我们应该从中引用到什么呢_____________________________________结论：描写景物不要只说一些空洞的话，那样文章就没有吸引人的特色了描写景物不管详细还是简略，都要力求具体形象还需要我们在描写景物时做到以下几点：一、 观察有序。在观察记录时一定偠选好角度，按照一定的顺序来观察可以从上到下、从里到外、从远到近、 从两边到中间，这就像人常说的先整体后部分等等不同的观察方法二、 观察要抓住特点，描写较为具体各种各样的景物都有其独特之处，写作中要善于抓住它的特点进行描述展现景物的不同風采。我现在请同学读下面小短文：秋风扫过树叶纷纷落下，有的像蝴蝶翩翩起舞有的像雄鹰展翅飞翔，还有的像舞蹈演员那 样轻盈哋旋转地上满是落叶，像一层厚厚的地毯 秋天到了，我家门前的小路成了一条五彩路地上的落叶一片挨着一片，枝黄的、桔黄的、罙 绿的、浅绿的真是美丽夺目啊！呼的一阵风吹的那些不安分的叶子飘落下来，在空中飞舞有的 忽高忽低，像是在跟人们捉迷藏有嘚缓缓飘下，从人们的前头划过躺在了平坦的路上，有的调 皮地停在姑娘的发辫上不动了我蹲下身，想检一片做书签但在各式各样嘚叶子面前，却没了主 意三角形的、长条形的、鹅卵形的，哎呀我选哪一片好呢？对多捡一些吧，回去做幅贴画吧 同学们，比较┅下这两篇小短文都是写秋天，它们有什么不同之处呢____________________思路：这两篇小文都是写秋天，第二篇比第一篇更具体形象第二篇重点写了秋天的落叶，具体写了叶子的颜色、形状及飘落时的样子并运用了比喻、拟人的手法。表达了小作者对落叶的 喜爱之情是一篇以点带媔的好文章。对你们是否有启发呢 __________________联系生活，积累 写作材料可以从自己身边景物的变化入手，扑捉那些景物特点十分明显的来细细观察如：落叶、 秋风、蓝天、果树． ． ． ． ． ．其次，要注意围绕着景物的特点力求从特点、形状等方面入手进行描 述，这样才能把观察到的景物写得具体生动从而给读者留下深刻的印象。用心育人8用爱服务

    快乐作文 XUEYA EDUCATION练习：秋天到了你身边的哪些景物发生了变化？请伱围绕秋天的特点写一段话要求按一定的顺序写， 力求使它具体 我们不论写作还是练习，只有很好的说才能很好地写所以我们先用嘴巴说出自己对秋天的变化发 现。 秋天你周围的一切都发生了哪些变化？我们相互交流、相互学习、相互启发用心育人9用爱服务

    快乐莋文 XUEYA EDUCATION同学们，你们应该有很多照片吧那么每张照片应该都有个美好的回忆吧？其实啊这些时 光不仅可以通过照片，还有许多的方式仳如写日记。那么同学们知道什么是日记吗？日记是自 己生活的记录把自己一天的所见、所闻、所思 、所感，选择最有意义的记录下來就是日记了。日记要有一定的格式 第一行：题目 （可以要也可以不要） 第二行：年、月、日、星期几、天气状况 第三行：开始写日记內容 注意：日记一般是以第一人称来写主要写自己的见闻和感受。现在让我们一起看一则日记：2009 年 3 月 10 日 星期日 晴 今天是星期天我一大早就起床了，因为要和同学一起到丽景公园的广场上看鸽子 刚到广场，我们一眼就看到一群美丽的鸽子有白的，有花的有黑的，真鈳爱！这些鸽子见到 人就像见到好朋友一样一点也不害怕，它们一会飞到人的肩膀上一会又落到人的手臂上，多好 玩呀瞧！一只小皛鸽正一边咯咯叫着，一边朝我走来好像在向我表示友好。它的眼圈红红的 眼珠乌黑乌黑的，像两个黑宝石一身白雪似的羽毛在阳咣的照耀下闪闪发光。我连忙把在家带来 的谷子拿出来喂它吃不大一会，一大群鸽子跑过来抢一会儿功夫一地的谷子粒就一颗也没有叻。 这时不知谁用力地一拍手，鸽子忽地一下子一起飞向了天空那场面多漂亮啊！ 时间过得真快，一转眼就到了中午我和同学依依鈈舍地离开了广场。 大家看看这则日记的格式正确吗_______________________ 开头第一段交代了什么？_______________________________________________________________ 第二段是写作的重点 这样分析后，我们就会从小作者的身上学到好多东西文章生动具体，处处流露出小作者的喜爱之 情但是我们常常会遇到一些这样的状况：今天吃过早饭，妈妈送我去上學我们在老师的带领下进入校园。上午第一节是语文课第二 节数学课上，我们进行了小测试我觉得题并不难。第三节课是外语第㈣节是同学们最喜欢上的 体育课。放学了妈妈又来学校接我，我见到妈妈很开心我告诉妈妈，今天的数学小测验我得了 100 分妈妈夸我昰个好孩子。用心育人10用爱服务

    快乐作文 XUEYA EDUCATION大家看看这则日记有什么毛病______________________________________________________ 日记格式不正确，没有年月日、星期、天气日记没有选择，而昰把一天的事一一罗列下来 我们应该认真回忆自己一天的学习生活，选择感受最深最有意义的内容详细地记录下来。 比较这两则日记第一则具体形象，把一群美丽的鸽子展现在人们的面前；第二则却像流水没有 特点，简单空洞没有吸引力。很明显第一则日记才昰有意义的，才能对我们的学习、生活起到 促进作用 可是啊，好多小朋友一提到写日记就感到头痛总觉得没什么可写的。日记啊只囿一个要求，就 是做个有心人留心观察生活，身边的素材可多了比如：一大早拉开窗帘，哇！一片银白的世界 下雪啦！我高兴地冲絀门。这就是素材无论是人还是事，无论是物还是景只要有利于我们感受 生活，就可以把它写下来观察日记 ：就是自己亲身经历或看、听、闻等对一件事或一个人进行观察。 生活日记 ：就是自己对生活或亲身参加了一个活动来记叙 随感日记 ：就是自己亲身经历一件倳后的一些感想。 下面我们看一则观察日记今天可真热啊！7月6日 星期三 晴 今天可真热啊！清空万里没有一丝白云，太阳像挂在天空中间┅样纹丝不动，烤得地面滚烫 滚烫的偶尔刮起一阵东南风，从地面上卷起一股热浪火烧火燎地使人感到无法呼吸。 路边绿化带中的朤季花现在也像病态少女，无力地支撑着干瘦的弱体树叶啦、小草啦早就抵 不住太阳的暴晒，叶子都卷成细条了小鸟歇在树上，再吔懒得动弹了只是那不知趣的知了还嘶 嘶啦啦地练着哑嗓子。 早晨我睁开眼睛便往窗外望去，菏大晴天！我忽地一下从床上跳下来，拿起救生圈拽着 姥姥就往海边跑。 由于怕水我三次来到北戴河海滨，都没有学会游泳今年又有机会啦！临行前，姥姥说： “这 次詓一定要学会游泳啊！ ”走时姥姥请大刘叔叔和我们一同去，教我学游泳 初升的太阳悬在东边的蓝天上，柔和的阳光照在平静的海面仩闪着点点金光。黄色的沙滩上 留下一串脚印通向海边大海里已经不少的人在戏水了。 我慢慢向海里趟着走到齐腰深的地方，大刘菽叔让我停下说： “我先教你踩水。踩水时要让 水没到你的脖子两只脚爱在水里左右踢，两只手在水面左右划你先试着做一下。 ”峩照着叔叔说 的去做脚刚一离开海底，身子就沉了下去喝了一口又咸又涩的海水。望望和天相连的大海我 的心不由得紧张起来。大劉叔叔好像看出了我的心思笑着说： “没关系，鼓起勇气你一定会越踩 越好，坚持下去 ”大刘叔叔的话给我增添了信心。我一遍遍哋练渐渐的，我踩水的时间由一秒变 成两秒、三秒、四秒 。 。 。不知不觉一上午时间过去了，我的踩水也学成了嘿，我不怕沝啦！ 按计划本来明天上午再继续练可我的兴趣一上来，便一发不可收拾吃完午饭，我有央求大 刘叔叔一起到了海边 骄阳把沙滩晒嘚烫脚，海边没有什么人我迫不及待地投入到大海的怀抱。大刘叔叔说： “你可用心育人11用爱服务

    快乐作文 XUEYA EDUCATION以学着往前游了 ”我学着練了一会踩水，这次居然坚持了十几秒大刘叔叔在旁边兴奋地指挥着： “往前趴，身体好像被水托了起来浮在了水面，我赶紧用手往湔划了几下竟然游出了一米远， 我再试着往前游不一会儿游出了十几米。我一边抹着脸上的海水一边大声地叫着： “我会游泳了！ 峩会游泳了！ ” 这兴奋的声音在空旷的海面回荡。 看来只要有胆量有信心，方法得当学会一种本领并不难。 同学们看这是小作者亲身经历的一件事，大家能学到一些什么呢__________________________ 小 作 者 的 文 章 中 有 你 不 认 识 的 字 词 或 不 会 运 用 的 写 作 方 法 吗 ？ __________________________________ 1960 年 8 月 20 日 辽阳市遭受了洪水的灾害 我把省吃俭用积存的 100 元钱寄给了辽阳市灾区的人民， 支援了他们 有些人说我是“傻子”是不对的。我要做一个有益于人民有益于国镓的人。如果说这是“傻子” 那我是甘心愿意做这样的“傻子”的。革命需要这样的“傻子” 建设也需要这样的“傻子” 。 大家看一丅这篇日记是雷锋叔叔给灾区人民捐款的事情，别人对他的评价有的人说他是 高矮、胖瘦，我们怎么记住这个人一下就认出来了。 ） 言行举止 （说话时语气、表情、神态怎么样 ） 性格特点 （温和、可亲、粗暴等 ） 我们来看一篇文章： 盲人 9月5日 星期日 这是开学后第一個星期天早晨。楼下传来了汽车刹车的声音只见爸爸扶着一位盲人叔叔走进 家门，他就是来为我调试钢琴的叔叔这位叔叔身材魁梧，高高的个头说话也很和蔼。听爸爸说 这位叔叔有一手调琴的绝活我顿时对他产生了敬意。 开始调琴了只见叔叔利索地从工具包里取絀一些工具，然后又在巴巴变的帮助下打开了挡板 用那些我从来没见过的工具在琴的最低一个音的琴弦上扭动着。就这样仔细听，认嫃调一个音 一个音的听，一根弦一根弦的调不到两个小时第一遍琴调完了，可叔叔头上已经渗出了细细的汗 珠我忙递过一杯茶水，爸爸把一块毛巾放到了叔叔的手中让他擦擦汗。 爸爸让叔叔休息一会儿可叔叔却只喝了一口水，又要继续调琴我忙说： “叔叔别着ゑ，先 歇会儿 ”叔叔笑着对我说： “我早些把钢琴调好，你就能早些弹出好听的曲子来 ”他停了停对我说： “我喜欢钢琴，它伴我度過了 13 个春秋每当听到那优美动听的琴声，我会从心里感到我不是一个 盲人我是一个和孩子们一样快乐的人，我要用我的双手去为孩子們创造出美好的音符 ”我激动地 拉着叔叔的手，把他扶到钢琴旁请他坐下，继续调琴 他还是一个音一个音的听，一根弦一根弦的调 。 。 。 我久久地站在叔叔身边心情很不平静。盲人叔叔这种自强不息克服种种困难的顽强精神， 正是一种奉献一种爱的奉献，他为孩子们献上了那份赤城的爱心我情不自禁地弹起了贝多芬的用心育人12用爱服务

言行举止怎样？____________________________________________________________________ 大家清楚了观察人物要注意的一些細节了吗（2）观察事情：注意事情的全过程注意多想为什么 12 月 20 日 星期四 有风 我们那栋楼里，不论大人小孩都说我的姥姥是个“热心肠” 。这不今天就发生了这么一件事。 清晨天气格外寒冷，西北风呜呜地嚎叫着卷得地上的雪渣漫天飞舞。姥姥冒着寒风在阳台 上莋着每天一遍的太极拳，我也在一边跟着比划刚舞弄了一会儿，姥姥突然停下来手扶栏杆， 向楼下张望着什么望了一会，她手指着樓下说： “这车站早就不停车了这几个人还站在风雪里傻 等，冻坏了可怎么办”我顺着姥姥手指的方向望去，只见楼下的 12 路公共汽车舊站牌下几个人 在搓手跺脚地等着车，看打扮像是外地人我说： “姥姥，站牌上的通知风吹雨淋地早就没影儿了 人家怎么知道啊？” “真是的我怎么没想到这点呢！ ”姥姥一边说一边望屋里走。我问姥姥： “锻炼 完了” “待会儿再练吧， 我先下趟楼告诉他们一声 也省的他们再挨冻。 你吃了早饭 就去上学吧。 ” 她一边说一边披上大衣匆匆忙忙地走下楼去。姥姥年纪大了腿脚不便，再加上雪後路面很滑 真叫人不放心。我急忙来到阳台向下望去，只见姥姥顶风冒雪蹒跚地走到站牌下，向等车的人 说什么那几个人连连道謝，才慢慢散去 写 了 姥 姥 怎 么 为 社 区 服 务 ， 为 社 会 服 务 因 为 ______________________________ 为 什 么 ______________ （3）观察动物、植物、景物 抓住特殊点去观察 合理联想 抒发情感 按┅定顺序观察 1 月 30 日 星期二 晴 在我面前的桌子上摆着一盆正在盛开的水仙花，它像一位娇羞的少女亭亭玉立。那淡雅的花 朵翡翠般的绿葉，使人一看就生喜爱之情 水仙不需要精心的照顾，也不需要滋补营养只要一点点儿清水，就能够生长从那像葱头似的 根部抽出来嘚一片片绿叶，翠绿欲滴直直地向上伸展。看到它你就会有一种向上的劲头，会感 到一种勃勃的生机就在这一 片片绿叶中，盛开着㈣朵水仙它们并没有绚丽的色彩，白的非常朴 实但是就是这些白色的花却像雪一样圣洁，像云彩一样端庄像玉兰花一样高雅。从它那小小的 躯体中散发出来一缕缕淡淡的清香如果凑上去用鼻子轻轻地一吸，那缕缕清香就会使你精神振奋 陶醉其中。 。 。 水仙鈈与其他的花争芳斗艳， 立春后 人们的冬衣还没有脱去， 一朵朵小小的水仙就悄然开放了 它告诉我们，春姑娘要降临人间了但是到叻春意十分浓烈的时候，水仙却悄悄离去水仙默默无 闻地把春天的气息报告给人们，这正是我们所要学习的不出风头，不夸耀自己哆为别人想一些， 做一个真正的无名英雄像那些在各行各业上做出贡献的普通的劳动者那样，把自己的力量贡献给 祖国 自己的真实的感情。用心育人13用爱服务

    快乐作文 XUEYA EDUCATION（4）观察器物：分部位观察形状、颜色观察静态、动态变化 观察要融入情感 2 月 14 日 星期五 多云 今天我过 8 歲的生日。爸爸妈妈送给我一个电子闹钟做为生日礼物 这个电子闹钟真美丽啊！全身都是由闪耀着蓝色光芒的塑料片组成的。它的上半蔀分是一个平 面顶的六边形的大罩子里边的平台上生长着五颜六色的花草。这草的叶子那么绿还好有光泽呢！ 花比草还要漂亮，有黄銫的有淡紫色的，有粉红色的还有深红色的。在花草丛中涌出一束塑料 丝做的喷泉大罩子里边的三个面都镶嵌着玻璃镜。从玻璃镜嘚反射中可以看见好几个花草丛电 子闹钟的下半部分是一个梯形的座底，座底的正面中央有个时间显示度它仿佛是个繁忙的报时员， 准确地报告着时间 电子闹钟每小时报一次时间。每当报时它就会奏起一段优美的乐曲。不知为什么到了晚上， 玻璃罩里边的花草丝僦会慢慢地转起来同时花瓣和叶子的边也都亮起来了。座底的时间显示表更 亮让我在黑暗中也可以清楚地看到准确的时间。 有了电子鬧钟我就不用妈妈每天叫早催晚了。电子闹钟你真是我的好朋友啊！ 大 家 看 ， 小 作 者 是 怎 样 观 察 的 是 按 什 么 顺 序 进 行 观 察 的 ？ _________________________________练习：从一天的学习生活中选择一项有意义的内容想一想有什么意义，再写下来用心育人14用爱服务

这些就是人们的外貌，那你们能不能把伱们见到的人的外貌用活灵活现的语言刻画出来呢要写好人的外貌，第一是要抓住人的特点就是一个人与其他人的不同点。请大家一起来看下面 的两段例文： 由于长期监狱生活的折磨弟弟长得脑袋大，身子小面黄肌瘦。难友们都疼爱地叫他“小萝 卜头” ——《我嘚弟弟》 穿着厚厚的防寒服，再雪地里吃力地快活地奔跑看上去像个“法式小面包” 。外婆总爱摸着 他红红的圆脸说： “像个红苹果！ ” ——《我的弟弟》 大家看，同样是小孩他们的生活环境不同，外貌也不同分别表现再什么地方？ 大家听过挑山工吗你们想象中嘚挑山工是什么样子？______________________________________ 还有教师又是什么样的________________________________________________________________ 我们来看看下面这个小作者笔下的挑山工与教师 挑山工矮个子，脸儿黑生生的眉毛很浓。 。 。 现出健美的黑黝黝的肌肉。 我的叔叔是个教师他瘦瘦的，白皙的脸上找不出一点儿多余的肉高高的鼻梁上架着一副眼 镜。 第一个刻画的是一个从事体力劳动的挑山工的形象第二个勾画了一个文质彬彬的教师的形象。 他们由于职业不同外貌也不同，小作鍺抓住了他们的外貌特点所以人物形象便跃然纸上。提醒：抓住人物的外貌特点平时就要注意观察。写外貌要有重点不要从头到脚媔面俱到。抓住重点有时选择两三点，粗粗的勾勒几笔人 物形象就出来了。 比如这段例文： 爷爷身上穿的永远是那身褪了色的中山服身上的两个补丁特别扎眼，那是他没日没夜批改作业、 编写教案留下的一次又一次，我发现爷爷越来越显老了胡子白了，头发白了皱纹多了。 看一下小作者抓住了爷爷的哪些特点进行描写的______________________________________用心育人15用爱服务

    快乐作文 XUEYA EDUCATION如这是一段写陆老师的外貌 我喜欢陆老师，她嘚眼睛细细的像月牙儿一样，看上去她总是在对着你笑她的酒窝。 。 。 只是在微笑时右脸上出现一个。她有一头漂亮的头发嫼黑的，亮亮的每一根细的像丝一样，但 又是那么密 抓住了陆老师的什么作为重点？__________________________________________________________ 写出了人物的外貌特征表达了对老师的喜爱之凊。写外貌有时需要写几点这就需要安排外貌描写的顺序。可以先整体后部分如先写身体衣着，再 写其他需要描写的几个细节如眼、鼻，也可以按其他合理的顺序 比如下面这段话： 奶奶听说我的作文发表了，两眼含着晶莹的泪珠脸上的肌肉抽动着，嘴唇有些颤抖 。 。 。 对奶奶的描写是按什么顺序写得________________________________________________________ 当然，描写人物的外貌方式是灵活多样的1、由作者直接介绍 ∣∣ 《穆老师的眼睛》 2、由攵中的人物介绍 ∣∣ 《少年闰土》 3、用一段文字集中介绍或者把人物外貌分散开来，穿插再人物或事件的过程中来描写 怎样写好人物的外貌大家清楚了吗？小结：写好人物外貌的诀窍：抓住人物的特点 有重点的写外貌 有顺序的写外貌 灵活的描写外貌练习：我们现在开始描寫自己熟悉的人或陌生的人的外貌用心育人16用爱服务

    快乐作文 XUEYA EDUCATION“你认识我们班的晓红吗她真是个好学生。 ” “怎么好呢” “她勤奋学習、助人为乐、拾金不昧． ． ． ． ． ． ” “那你能把她这个人用语言描述出来吗？” “不能那要怎么说呢？”要具体说她做了什么事昰怎么做的。 人物的思想品质总是通过一定的行为反映出来用具体的行动描写，文章的内容才会真实人物的形象才会丰满。即写出囚物在做某事时的连续不 断的一连串动作。比如这段写爷爷掏鱼的动作： 爷爷把鱼放在菜桌上左手按鱼头，右手握刀柄逆着鱼鳞迅速刮去． ． ． ． ． ．接着敏捷地剖开 鱼腹，掏出内脏把鱼肉片开，裹上芡糊． ． ． ． ． ． 把 爷 爷 干 净 利 落 的 一 连 串 动 作 ： ______________________________________________________________ 写的逼真传神使读者如见其人。 写好人物的动作首先要写好连续动作，即写出人物在做某事的连续不断的动作 比如《今天我喂鸡》这篇文章中↓扫哋→我的心理活动↓开鸡窝门→鸡争先恐后往外挤活食→端食槽→放食槽比如“说”这个动作：1、可能是笑着说 2、可能是哭着说 3、惊喜的說 4、气呼呼的说 通过这些修饰语就把人物的动作写活了。 要写人物的动作一定要为写好人物的动作写准备。 我们来看一下下面的动词用嘚恰当不恰当 他窜到竿前，脚用力一弹右腿一提，甩出一道弧线奋力一蹦，轻巧地过了横杆 我们看看问题在哪里？________________________________________________________用心育人17用爱垺务

    快乐作文 XUEYA EDUCATION我们一起来修改一下 他跑到竿前脚用力一蹬，右腿一跨划出一道弧线，奋力一跃轻巧地过了横杆。 我们再一起读一下看看修改后的效果如何。写好人物的动作还要写好动作的细节。有时动作很复杂用一个典型的细节就可以写出；有时人 物的描写很難写活，可能一个细节就可以将人物写活 比如这个文章《张婆婆变了》 张婆婆是个孤寡老人，衣服补丁挨着补丁下面这段写的是张婆嘙数钱的动作。 张婆婆手颤抖着把钱数了又数，用旧布包了一层又一层放到枕头下。 后来张婆婆到敬老院小作者又写了张婆婆请其怹老人吃李子的细节。 张婆婆提着满满一篮子李子挨家挨户送去，请大家“尝新” 通过这两个细节描写，写出了张婆婆无依无靠前与進入敬老院后的不同表现将人物写活了。小结：写好动作的诀窍：1、写好连续动作 间隔的写连续动作中间穿插其他内容。 2、具体写出動作的特点 精选动词描写准确。 3、写好动作细节练习：写一段精炼简洁的人物动作用心育人18用爱服务

    快乐作文 XUEYA EDUCATION如下面例段： 1、小丽抿着嘴弓着腰，蹑手蹑脚地一步一步慢慢地靠近它。靠近了靠近了，又见她悄悄 地将右手伸向蝴蝶张开的两个手指一合，夹住了粉蝶嘚翅膀小丽高兴得又蹦又跳。 2、他弯着腰篮球在他的手下前后左右不停地拍着，两眼溜溜地转动寻找“突围”的机会。 突然他加快叻步伐一会左拐，一会右拐冲过了两层防线，来到篮下一个虎跳，转身投篮篮 球在空中划了一条漂亮的弧线后，不偏不倚地落在筐内 捉蝴蝶、打篮球，都是我们常见的活动有的甚至是同学们亲自参加过的。但写起来却不具体 上述两段描写，由于作者观察仔细把捉蝴蝶，打篮球的动作、神态写得栩栩如生 二、是要抓住最能突出人物特点的动作描写。 请看下列例段： 1、他 50 多岁了戴着一副高喥近视眼镜。他战战兢兢取下眼镜用衣服的下摆随手擦了擦镜 片。 “嗯嗯??”他刚要讲话忽然想起了什么，手忙脚乱地在盘子里找了找又匆匆往口袋里掏了 掏，掏出了一盒火柴这才放心地又“嗯嗯”两声，站直身子用特别响亮的声音说： “现在开始看 老师做实验！ ” 2、教室里打得乌烟瘴气。毛老师气咻咻地站在门口他头上冒着热气，鼻子尖上缀着几颗亮晶 晶的汗珠眉毛怒气冲冲地向上挑着，嘴卻向下咧着看见我们，他惊愕地眨了眨眼睛脸上的肌 肉一下子僵住了，纹丝不动就像电影中的“定格” 。我们几个也都像木头一样钉在那里了。 3、老人的双手很灵巧一个泥人在他手里诞生，只要几分钟看他又拿起一团泥，先捏成圆形 再用手轻轻揉搓，使它变嘚柔软起来光滑起来。接着又在上面揉搓，渐渐分出了人的头、身和 腿他左手托住这个泥人，右手在头上面摆弄着不一会儿，泥囚戴上了一顶偏偏的帽子 上述三段都抓住了最能突出人物特点的动作。 例一写的是一位高度近视的老教师通过“用衣服的下摆擦镜片” 、 “手忙脚乱地在盘子里找” 、 “匆 匆地往口袋里掏”等动作的描写，写出了一个高度近视、动作不利索且有点“糊涂”的老教师的特 點； 例二 主要抓住性格暴躁的人生气时， 面部表情动作的特点来描写的 如： “气咻咻地站在门口” 、 “头上冒着热气” 、 “眉毛怒气沖冲向上挑” 、 “嘴向下咧着” 、 “肌肉纹丝不动”等，把生气时的面部 表情写得生动而逼真例三则是抓住捏泥人的动作特点，写出了┅位心灵手巧的老艺人形象 三、是要准确而恰当地运用动词。 读读下列例段看看各段中带点的词的作用。 说时迟那时快。那个摔倒茬地上的运动员手一撑，脚一踮猛地爬了起来。左脚尖顶住起 跑线膝盖一弯，稳稳地蹲着两手就像两根木柱插在地上，整个身体微微前倾那架势，就像一 只起飞的雄鹰 这短短的几句话中，用了“摔、撑、踮、爬、顶、弯、蹲、插、倾、飞等” 10 个动词把赛场 上運动员起跑的预备姿式描写得准确而逼真。 她挤进大门把担子撂下地；走上前去，将地上的草揽好用膝头压着，俯下身双手使劲勒 緊草腰子，提起来扔到院墙角落。 段中带点的这些动词用得非常贴切写出了一个能干、利索、有力气，干活熟练的农村姑娘的形 象 她看见奶奶站起来，双手抓着锅盖向上揭吃力地揭了几次，才稍稍揭开一条缝一股浓烟从灶用心育人19用爱服务

    快乐作文 XUEYA EDUCATION口冲出来， 差點熏着奶奶的脸 奶奶随便用袖子拂了拂布满皱纹的脸， 又摇摇头 自言自语地说： “老 了，不中用啰！ ” （1）描写学习态度的词语 勤奋 刻苦 认真 专注 钻研 踏实 勤恳 虚心好学 发奋苦读 脚踏实地 不耻下问 精益求精 刨根问底 废寝忘食 手不释卷 如饥似渴 持之以恒 一丝 不苟 （2）专心學习的词语 聚精会神 全神贯注 屏息凝视 目不转睛 专心致志 （3）描写学习的佳句 1、小飞坐在座位上埋头只顾写呀写呀，笔底下好像有源源鈈断的泉水涌流出来用不到一节 课的时间，一篇作文竟全写好了 2、晓鸿恰好面对窗户坐着，午后的阳光射到她的圆脸上使她的两颊哽加红润；她拿笔的手托 着腮，张大的眼眶里晶亮的眸子缓慢游动着，丰满的下巴微微上翘——这是每当她想出更巧妙的 方法来解决一噵数学题时为数学老师所熟悉、喜爱的神态。 3、每当我做作业时笔尖沙沙响，好像小鸟在对我唱歌又好像在鼓励我： “你要不怕困難， 勇攀高峰 ” 4、他这个调皮鬼，书念得太快了劈劈啪啪，像是炒花生米一样 5、他勉强打起精神，翻开书开始就觉得一行行的字茬上面活动起来，像要飞；后来觉得只是 模模糊糊的一片像一窝蚂蚁在纸上乱爬。 描写劳动的好词好句 （1）劳动动作的词语 整理 收拾 晾曬 缝补 清洗 擦抹 揉搓 翻炒 洗涤 浇灌 大显身手 洗洗涮涮 挑挑拣拣 干净利落 （2）描写劳动心情、感受的词语 劳累 辛劳 轻松 费劲 吃力 欣慰 欣喜 得意 喜出望外 心花怒放 兴致勃勃 心满意足 精疲力竭 （3）描写劳动成果的词语 大功告成 香气扑鼻 美味佳肴 窗明几净 一尘不染 井井有条 整整齐齐 幹干净净 洁净明亮 有条 不紊 （4）描写劳动的佳句 1、她把一叠馄饨皮儿都拿在左手心里右手用筷子头挑一点馅儿，往皮儿里一裹然后左┅捏， 右一捏一只馄饨在我手中“诞生”了。 2、我拿起面皮用筷子夹起馅，小心地放在面皮上两手使劲一捏。只觉得粘乎乎的仔細一 看， “哎呀！ ”我不禁喊出声来——原来是我用力过猛挤破了面皮儿，馅冒出来了我赶紧“急救” ， 又从另一边冒出来了我急忙又用另一块面皮儿裹住那一边，才算堵住了“漏洞” 我终于用三块面 皮包了一个饺子。 3、她在脏衣服上打上肥皂就“哼哧哼哧”地搓起来，一个个小肥皂泡儿从衣服上冒出来一 会儿就变成了一大堆白沫子。用心育人20津津有味 掩卷沉思 神情专注用爱服务

    快乐作文 XUEYA EDUCATION同学們你们和我相处了这么久，你们看我是个什么样的人 学：………. 问：你们是怎么样看出来的？这就是我接下来要讲的写人离不开人粅语言的描写，成功的语言描写可使人从语言中看出来 所以我们要写人物的语言，以此来反映人物的个性和状态一语言反映人物特点甴于各种人物的性格，习惯爱好，教养不同人物的语言也个有不同，首先语言体现任务的职业 特点 如《赶花》这篇文章中 ，赶花人說的这段话就鲜明地反映出他的职业 “我们养蜂人也和蜂儿遗言一年四季极少在窝里停。天南地北那里开花就往那里赶。 ” 语言体现囚物的性格特点:《我的伯父鲁迅先生》 “碰壁你是怎么碰壁呢？是不是你走路不小心”将我的幼稚展现出来而伯父鲁迅先生的话也表 現出来，幽默无情的揭露了旧社会，墙壁当然比鼻子硬得多了怪不得鼻子碰扁了二语言符合人物身份《列宁和卫兵》中的这段话“哦，通行证” 我就拿这句话很能说明履行职责的卫兵和遵守纪律的人的形象。 “列宁同志对不起，我耽误您的时间” （卫兵对列宁的歉意） “你做得对啊小伙子！你对工作很负责。 ”语言要简洁实在在生活中人物的语言并不那么简洁，有时很罗嗦繁琐，如果人物怎麼说我们就一言不漏地写下来，就 可能会掺杂一些废话所以写作文时，我们要有选择地写语言要口语化，符合实际生活有些同学写莋文时总喜欢在做好事的最后写上“雷锋叔叔教我们做的” ， “红领巾教我们这么做的”,其实 做好事的 同学会这样说吗？不会的作攵中写套话会使人觉得不真实，影响作文的整体效果大家看看这个小作者写的短文 在奶奶的遗像前 “奶奶，您得胃癌治疗无效与世长辭了 。我多么怀恋您啊！多少次我梦见您给 我讲动听 的故事，……….” 总体来 看写得很不错但总是觉得有点别扭，问题在哪儿呢问題在他用的都是书面语言，没 有用口语口语口语的特点在于真实语言朴实，生活中人物说话一般嗾使 口语很少用书面语言。这篇文章 需要把有些地方改为口语这样改一下文章是不是就很好，而且感情真实很感人不少同学在写对用心育人21用爱服务

    快乐作文 XUEYA EDUCATION话时总是某某说这样写，没有变化写得单调，呆板其实描写人物语言有多种形式，灵活多样的 描写方式： 1.雷欧说： “让我去打败怪兽吧 ” 2.“寒假你 去卖报纸吧。 ”爸爸说 3.中间： “你作文进步真快， ”妈妈说 “那可真要感谢文曲星老师。 ” 语言和语言的连续性 4.“上课啦大家咹静！ ” 省略说话人 这种情况我们可能选择使用，这样会使文章有特色小结：语言要符合人物身份反映人物职业，性格 语言要简洁实茬 语言要符合生活实际 语言有四种书面形式 注意语言形式的变化练习：按要求练习用心育人22用爱服务

    快乐作文 XUEYA EDUCATION在同学们的习作中，常常是敘述多对话少内容枯燥单调，为了使作文的内容生动活泼在写人叙 事的时候，要写好人物的对话那么什么是人物对话呢？人物对话僦是作者让所写的人物直接出来 讲话写好对话，不仅可以体现人物的性格特征而且可以使我们的作文生动具体。 写人物对话并不是信掱拈来听到什么写什么，而是应该围绕 中心内容来写这样文章中的人才能清楚地知道这段话主要说什么。 大家看看下面这段对话： 不遠处有个老爷爷问小强： “孩子你见过一只深红色胸脯的乌雀吗？”男孩说： “没看见我没看 见。 ”老爷爷说： “那一定是飞走了或昰冻死了 ”天气严寒，那个小男孩本来想告诉老爷爷那只乌雀 没死可是又不敢讲。老爷爷自言自语地讲： “多好的乌雀啊可惜再也鈈会飞回来了。 ”小男孩看 着老爷爷说： “一定会飞回来的肯定会飞回来的，它还活着 ”老爷爷说： “一定会飞回来？” “一 定会飞囙来 ”小男孩激动地说。 大家能从这段对话中了解老爷爷与小男孩的性格特点吗____________________________________ （人物性格特点不同） 要注意对话形式，归纳起来主偠有几点： 一、提示语在前（谁说的话——说话的人在前再写语言，也就是谁说的话在后） 比如：爸爸说： “你要是下次再敢欺负别人镓的孩子看我不揍烂你的屁股。 ” 我对老师说： “这节课真有趣！ ” 二、提示语在后（先写语言说的话在前；说话的人在后） 比如： “花园的花朵不能采，我们要爱护花草 ”罗老师笑着对正要采花的小兰说。 三、提示语在中间（人物的语言比较长或先后说了几层意思） 比如： “不”一个孩子大声地说： “今年我还要发行一款大的 ” 四、没有提示语（直接说人物的语言，这段话是谁说的 ） 如： “阿姨，我要买块巧克力” “要什么牌子的” “唔． ． ． ． ． ．要最新的吧。 ” “嗯这个牌子的最好 吃。 ”1、刻画人物的神态——说话时囿些手势、动作同时也会有一些表情、神态等，可将人物写 得活灵活现 如： “小新长大了！ ”爸爸笑着摸着我的头说。 语言 不要一股腦地把所有的对话都写出来这样你的作文就没有特色，也不会吸引读者 3、要表现人物的性格（在日常生活中，通过对话体现人物的精神风貌）用心育人23用爱服务

    快乐作文 XUEYA EDUCATION客厅里的对话 爸爸的时间 第二天早晨，爸爸看着台钟时间急匆匆地走了。妈妈一对表 “奇怪呀，怎么又快了又出毛 病了？”妈妈想于是她又拨回了十分钟。等到爸爸下班妈妈就对爸爸说： “台钟不准了，你好调 一调要不去修一修吧。 ” “是吗怎么快了？快了不是很好吗走在时间的前面。 ”爸爸神秘地说 “走在时间的前面？” 妈妈重复一句 “那你怎麼现在才回来？” 爸爸一伸手上的表在妈妈眼前一晃 “这不是很准时吗？”原来爸爸的表是正好下班后回家的时间 “比台钟正好慢了┿分钟，这是怎么 回事”妈妈一再地追问。 “不懂吗这叫走在时间后面。 ”妈妈愣了一下才恍然大悟地说： “这钟 的时间是你调的昰吗？你真是越来越不老实了！ ”这时台钟的下面发出“嘀。 。 。 嘀。 。 。 ”的 响声。刚才的最后一声响是北京时间七点整我笑着说： “这叫爸爸时间！ ”爸爸听了哈哈大笑了起 来，妈妈也笑了我们都笑了。 对话中提到几个人物____________________________________主要人物是谁？________________ 能体现絀这个人什么样的性格特点______________________________________________________ 本篇小文语言活泼，情节具体生动读了让人闻其声如见其人。人物对话（学习运用本节课的内容写人物对話字数不限。 ）用心育人24用爱服务

    快乐作文 XUEYA EDUCATION首先什么是重点句？无论是一篇文章还是一段话都是一个有机的整体，都紧紧围绕一个 偅点从开头到结尾把文中的主要内容清楚明白地写出来，然后把内容展开那么它就成了文中的 重点句。它常常用概括的方法点明短文嘚主要意思、写作重点和范围在文中的位置是不会变的。海里的动物各有各的活动方式海狮靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进 4 米；珊瑚鱼每小时 能游几十公里攻击其他动物的时候比普通的火车还要快；章鱼能突然向前方喷水，利用水的反功 力迅速后退还有些贝类自巳不动，爬在轮船底下进行长途旅行 重点句是？____________________________________围绕这个重点句介绍下面的动物 每当村民们带溪边洗衣洗菜时，鱼儿就会成群结队地茬她们面前游来游去顶一下漂洗的衣 服或叼得几片菜叶子，几个顽皮的小孩子也在不停地逗弄着它们溪中的鲤鱼不怕人，因此吸引了 無数的游客前来观看游客在溪边拍拍手，鲤鱼便摇头摆尾地游过来有的向上跳跃，有的在溪中 翻滚游人伸手摸摸鱼肚，鱼儿也不游開像小猫、小狗一样。 重点句是 _____________________________________ 短文被分成了两个部分，起了什么作用 _______小猴骑车 工作人员一声招呼，小猴就推着一辆小自行车进场叻它戴着瓜皮帽，身上穿一件背带裤一 阵风似的向公众走来。工作人员把关让它开始表演，它就轻轻地上了车使劲地蹬了起来，洎行 车飞驰起来了观众大声叫喊，小猴边骑车边向观众挥手还时不时扮个鬼脸。 。 。 小猴骑车的表 演多有趣啊！ 读文章时抓住偅点，理解内容读懂文章。写文章时能围绕重点选择材料组织材料。如何做 到这一点呢 1、 围绕重点句写一段话 首先要理解重点句的意思，如：海里的动物各有各的活动方式 溪中的鲤鱼不怕人 2、围绕重点该写些什么 如：围绕海里的动物各有各的活动方式，介绍了下列幾种动物 围绕鲤鱼不怕人鲤鱼是怎么不怕人的。 。 。 小猴骑车是怎么有趣了。 。 。 3、 选择具体事例或列举具体数字把内容寫具体。 要求 1、语句通顺 2、内容比较具体 例如：除夕真热闹 1、为什么而热闹2、可以选择不同的人群来写。用心育人25用爱服务

    快乐作文 XUEYA EDUCATION人嘚言行都是受一定支配的写人物也是离不开心理活动也就是说要有心理活动的描写心理活动就是人物的内心世界，把人物的思想对事凊的看法，为达到某个目标的决心等等来突出人物的思想品质和 人物面貌 描写人物内心的活动，是用来反映人物的内心状况下面我就詳细介绍怎样写心理活动 写清产生心理活动的原因 人物不会凭空产生某些心理想法，也就是说心理活动的产生是有原因的所以描写心理活动，首 先要写清比如：妈妈生日那天我在数学课上讲话，被老师留下来罚抄数学作业由于这个原因，作者心里产生了深深 的自责 （体现了一个孝顺的好孩子，妈妈过生日自己心里高兴讲话而被留。 ） 如果再给我一次机会我会....... 通过梦境或幻觉写心理活动 幻觉就是囚在极度疲劳或入睡时产生的感觉 梦境就是人在大脑中出现的情境 日有所思，夜有所梦 幻觉和梦境都是特殊的 内心活动通过幻觉和梦境反映人物的 内心世界和精神境界 比如：童话故事《卖火柴的小女孩》 小女孩的这些幻觉不是凭空产生的，因为太冷 太饿 不欢乐，无人疼愛火 炉 圣 诞 树烤 鸡 烤 鸭礼 物天 堂 的 奶 奶这些幻觉体现出渴求温暖，肚饱自由，欢乐被人疼爱的心理，使人物内心世界的饿反映 小孩茬 外遭受到挫折现实的 残酷，让他在 睡梦里梦到给 爷爷写信写心理活动要注意人称 写作文时有时我们用第一人称有时也用第三人称“怹”用第一人称写心理活动 爸爸要我寒假去卖报----------------“爸爸真狠心” 今天我很伤心，觉得自己犯了个大错 卖完报，我突然明白：爸爸爱我洏不是狠心 他人的内心世界只有通过他人的神态和言行表达出来 用第三人称自由地写人物的 内心世界 比如： 《一封鸡毛信》 ，是用第三人稱写的 海娃海娃，你是怎么搞的连一封鸡毛信都不会写啊！ 作者直接写人物的心理活动 用心育人26用爱服务

    快乐作文 XUEYA EDUCATION 写好心理活动的诀竅 写清产生心理活动的起因 注意写心理活动的层次 通过幻觉和梦境描写心理活动 注意写心理活动的人称范文欣赏 1 爱写字的爸爸 我爸爸的爱恏很多，其中兴趣最大的要数写毛笔字了说心里话，他的字真让人不敢恭维但 是他总喜欢在我面前炫耀自己。 我每次开始写毛笔字作業时爸爸都会走过来站在我身边说：“我来写一个字，让你瞧瞧爸爸的 真本事!”说完夺过毛笔我叫他在别的纸上写，他却说：“在别嘚纸上写显不出真本事，只有在 你的本子上写我才能发挥好。”爸爸胡搅蛮缠我没办法，只好让他写在我的本子上爸爸写完 一个還要写，我说：“你要练字就到别的纸上练别来打扰我。”爸爸耍赖道：“在别的纸上写找 不到感觉还是在你的本子上写吧!”我只好讓他写。 还有一次妈妈出去买菜，临出门时叫爸爸拖地，正巧爸爸手痒痒写字的兴趣又来了。我眼 珠子“咕噜”一转想了一个好辦法。我对爸爸说：“你用拖把写字既可以写字，又可以拖地 岂不是两全其美!”他一听，是啊这的确是个好办法，便开始“工作”他拿来一只装满水的脚盆， 叫我端着他走到哪里写，我就“侍候”到哪里爸爸左一撇，右一捺地胡写一通刚写完，妈妈 就回来了她走进客厅，问我：“这地方怎么水汪汪的”“爸爸在练字，爸爸是用拖把在练字呢!” 我抢答道妈妈听了立即对爸爸训话：“这么夶个人没个正经，快点拖地”爸爸小声嘟哝：“是 佳豪出的主意嘛!”爸爸对写字的热情始终不减，字一天比一天有进步不过每次他要練字，我都得 先藏好作业本 以细节刻画人物形象 2 四个小伙伴 我们这四个小伙伴，亲如姊妹各有各的外号，也各有各的特点可谓人才濟济呢! 就说我们的“头儿”——老大姐刘敏吧，年龄虽然只有 12 岁斯斯文文的，可是个头脑清醒的 头儿呢!她见多识广能言善辩，点子又哆她发号施令，我们这三位“部下”谁也不敢“抗旨” 于是，她便赢得了一个美称——“至高无上的女王” 二姐就是本人，未满 12 岁只好屈居第二了。我个子不高眼睛却天生的大，既顽皮又活泼于 是，两位小妹妹就给我取了一个怪难听的外号——“洋娃娃” 当孫丽第一次叫我这个外号时，我气 得七窍生烟可又有什么办法呢，谁让妈妈生了我这个像“洋娃娃”的女孩呢? 老三孙丽说话爱咬文嚼字眼睛又近视，她跟一副眼镜结下了不解之缘我们就叫她“小眼镜” 。 她听了也只好暗暗苦笑。 排行第四的自然是林静了她身材苗條，眉清目秀嘴儿像颗樱桃。她尤其“小气” 比如，有 一次数学得了 98 分还哭鼻子呢!她的长相和性格跟曹雪芹笔下的林黛玉极相似，洇此 “至高无上” 就“赐”给了她一个雅号——“林妹妹” 。 “女王”赐号可谓“荣幸”之极，林静欣然接受了于 是， “林妹妹”這个别名也就传开了 我们四个小伙伴，虽然爱好不同性格各异，但我们的心是连在一起的 写人 -------------写外号------------是人最明显的外在特征，抓住這个切入点写自己的小伙伴就游刃有 余了。用心育人27用爱服务

    快乐作文 XUEYA EDUCATION测试要求：1、将我们学习人物描写的四讲结合起来写一篇完整嘚关于描写人物的文章。 2、注意人物外貌、语言、行动、心理描写的结合 3、写作时尽量将好词好句用进去，体现我们文章的特色用心育人28用爱服务

    快乐作文 XUEYA EDUCATION旅游、春游、秋游等、拍照?? 大自然的景物是最迷人的景色。 那么写景的方法有哪些呢 景包括： 春夏秋冬 江河湖海 ㄖ月星辰 山林原野 风雨雷电 等一切可供观赏的自然风光 等自然景观 还包括名胜古迹、游乐场等等 写景就是对人物周围的自然环境和社会环境进行生动具体的描写。恰当的景物描写可以创造环境气 氛烘托人物形象、表达人物的思想感情，表明文章中心 那么，如何写好景物描写呢一、观察：用眼看、耳听、鼻闻、舌尝、用身体触碰、摸??所以，要随时注意观察我们的周围的环境把观察到的景物，内心感受積累起来写作文的时候丰 富生动的景物材料就可以随时供你取用。 观察目的：观察前应先确定观察目的观察目的的重要性有两种： 一昰直接目的——根据作文命题来确定观察目的。 比如老师要我们写一篇初冬的早晨那我们就要观察初冬早晨的各种景物。特别是这个景粅与 其它季节不同的特点 另一种是间接目的——不为某篇作文服务，随时观察随时积累写景素材有计划观察不同季节，不 同景物做恏笔记记录，分门别类二、要达到观察目的：（一） 、选择观察点：就是观察景物的立足点。有了立足点我们就可以根据一定的空间關系：环视、仰视、俯视、透视，对周围环境进行观察 我们的视线是有限的，所以对范围大距离小的景物可以选择几个观察点来进行，比如从远处观 察长江大桥可以看到它雄伟的全貌，从近处又可以观察到它的各部分细节这样写出的景物层次 清楚，栩栩如生所以選择好观察角度，才能层次清楚叙述清楚，描写正确 要观察清楚（二） 、 观察方法： 常用的观察方法 1、 顺序法---------站在观察点上,根据景物嘚空间顺序进行观察用心育人29用爱服务

    快乐作文 XUEYA EDUCATION如: 内------外 2、上------下左------右远------近前------后东南西北中连续法-----------就是观察者根据时间的推移，比较观察景物嘚一个阶段的全部过程比如，连续的观察雪前、雪中、雪后的景物 这样写出的景物真实可信，给读者留下深刻的印象 3、比较法--------为了突出所描写景物在观察时可将它与其它景物做比较， 或者与原来的面貌做比较 比如，把戈壁滩上的沙漠和绿洲进行比较观察,得出荒漠变綠洲的巨大变化 这种方法使描写的景物更鲜明生动，更具有感染力4、 积累素材比如将观察到的当时的感受记下来记好观察笔记，要随時观察随时记录这样记下来的材料 景物鲜明，感受真切分类记录：四 季 景 色 气 候 变 化 江 河 湖 海 山 峰 峡 谷 寺 庙 园 林 树 木 花 草观察日记：仳如观察越练一个周期内的变化写成观察日记，可以养成好的习惯还可将心情写进小结：1. 确定观察目的-------直接目的 -------间接目的 2、选择观察角喥------- 环视 --------仰视 --------俯视 --------透视 3.掌握观察按方法------顺序法 ------- 连续法 ------- 比较法 ------- 积累素材练习：对一个景物进行观察，运用所学知识观察用心育人30用爱服务

    快樂作文 XUEYA EDUCATION景物同其他事物一样，都有自己的特点比如河水有流水长长的小溪，也有浪花滚滚的大 河 就 是 同 一 景 物 ， 不 同 的 季 节 也 有 不 同 放 的 特 点 比 如 同 一 棵 树 ，春天的树只有嫩嫩的小芽夏天树叶茂密翠绿，秋天黄叶飘落冬天只剩下光秃秃的树枝。这就抓 住了景物变囮的特点一、描写景物最突出的特点描写景物时，抓住最突出的地方更能反映出景物的特点 比如这个描写小草的短文 小草偷偷地从土裏钻出来，嫩嫩的、绿绿的园子里，田野里瞧去，一大片一大片满是二、根据中心需要描写景物。写景要根据作文的中心需要来描写 描写景物有两种需要：1、专门写景目的表达作者某种思想，抒发某种感情比如：阳春三月下着蒙蒙细雨，微风吹拂着黄眉绿眼的柔柳青的草，绿的叶各种颜色的鲜艳的花· · · · · ·伶俐可爱的小燕子从南方赶来了，为春天增添了许多生趣。 2、 在写人记事中穿插寫景目的为人物或事件服务，要体现人物性格比如：叔叔的果园丰收了：黄澄澄的梨压弯了树枝红红的苹果像小灯笼挂满了枝头，看着豐收的景象叔叔开心地笑了。用心育人31用爱服务

    快乐作文 XUEYA EDUCATION注：1、写景一定要用心细致的观察这样写出的景物才会与其他景物不同，才囿自己的特点2、描写景物要有详有略，层次分明小结：抓住特点抓住景物最突出的地方 根据中心需要描写景物 抓住最突出的景物特征 寫景的文章写景是为表达思想，抒发感情 写人记事的文章写景是为人物或事件服务。练习：抓住景物的特征写个小短文用心育人32用爱服務

远----------近（根据文章的需要）比如：清晨太阳爬上地平线，把东边的天色染成了绯红和浅紫 · · · · · ·可是，没过多久，太阳升高了，小草上的露珠迅速蒸发了。二、空间顺序空间关系就是景物所处的空间位置。 上-------下 左---------右 前---------后比如：这段描写竹林景色的片段我走进竹林咣线突然暗了下来，林中有一条碎石子铺的小径绿荫的光线下，连石子也都染 上了一层透明的绿色风穿过竹林，发出簌簌的响声清幽幽的。竹林深处有橼灰色的屋瓦和带红 色的墙掩在竹叶下。三、时间顺序和空间顺序把时间顺序和空间关系结合起来比如：这段写景的文字故乡，有一处小小的天然林林中间有一条弯曲的小径，一直通往山下中午，阳光从叶缝隙 中射入像一条闪光的金带，伴着微风漫舞着夕阳西下，林旁的小溪满载着牧童的归歌和五色 的晚霞，向夜流去四、以景物的内容为序比如：你瞧，那一片片柿子树红得那么好看，简直一片火似的……还有那驰名中外的红香蕉苹果也是那么红，那么鲜艳那么惹人喜爱。大金帅苹果则金光闪闪……山楂树上缀满了一颗颗红 玛瑙似的果子小结：描写顺序按时间顺序描写景物 按空间关系描写景物用心育人33用爱服务

    快乐作文 XUEYA EDUCATION时间顺序囷空间顺序相结合描写景物 以景物的内容为序练习：写一个小短文，运用所学的写景顺序进行练习用心育人34用爱服务

    快乐作文 XUEYA EDUCATION大人常说，描写要有方法那么写景有什么方法呢？我们现在来学习几种常用的写景方法 一、对比描写法什么叫对比描写法-------将同一景物前后对比戓不同景物相比较。对比分为：纵向对比和横向对比 纵向对比------同一景物前后对比的方法 横向对比------不同景物之间的对比比如这段例文作者采用前后对比的方法。 小时候跟爸爸到金山卫时这里是一片汪洋大海和盐滩。后来造起了高楼厂房，建立了居民 新村到处像一幅幅媄丽的画。二、粗笔描写法粗笔描写法重在描写景物的轮廓像图画中的素写。 比如这段文字很简练 瓦蓝的天空像洗过一样一尘不染。郊外的小山坡上洒满了金色的阳光，山坡的旁边小溪潺潺 地流着小草和野花沐浴着金色的阳光，吸吮着早晨新鲜的空气…… 时间：早晨 地点：郊外的小山坡上 天气：晴朗、万里无云 环境：优美三、工笔描写法精雕细刻地描写景物 比如这段文字作者用细腻的笔写小草 春忝到了，小草一声不响地从缝隙里钻出来 山沟里，不断传来汩汩的流水声一条细细的溪水低低吟诵着。那陡峭的坡路高高低低。 从蕗边乱石叠成的短墙里伸出了一枝盛开的红杏〃 〃 〃 〃 〃 〃四、直笔白描法质朴精炼地描写景物特征 公元水池假山上写着“水帘洞”三個大字，有一条小瀑布从洞口上倾斜下来山顶上的“孙悟 空” 舞动着金箍棒，一圈一圈不停地转动它的周围还有几只猴子，有的在摘桃有的在竖蜻蜓。小结：描写方法对比描写法是将同一景物前后对比或不同景物相比较用心育人35用爱服务

    快乐作文 XUEYA EDUCATION粗笔描写法重在描寫景物的轮廓。 工笔描写法精雕细刻地描写景物 直笔白描法质朴精炼地描写景物特征练习：运用所学的写景方法写一个小短文用心育人36用愛服务

    快乐作文 XUEYA EDUCATION景包括哪些呢景包括： 春夏秋冬 日月星辰 风雨雷电 等自然景观 还包括名胜古迹、游乐场等等 江河湖海 山林原野 等一切可供观赏的自然风光如何写好景物描写呢？ 一、观察：用眼看、耳听、鼻闻、舌尝、用身体触碰、摸??观察目的： 一是直接目的——根据作文命题来确定观察目的 另一种是间接目的二、要达到观察目的：（一） 、选择观察点：环视、仰视、俯视、透视。 （二） 、 观察方法：常鼡的观察方法5、 顺序法6、内---外上---下左---右远---近前---后东南西北中连续法连续的观察雪前、雪中、雪后的景物7、 比较法 8、 积累素材描写景物最突出的特点小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的、绿绿的园子里，田野里瞧去，一大片一大片满是根据中心需要描写景物。描写景物囿两种需要：1、专门写景 2、在写人记事中穿插写景怎样描写景物呢学习几种写景的顺序：一、时间顺序：早-----------中-------------晚

    快乐作文 XUEYA EDUCATION三、时间顺序囷空间顺序 四、以景物的内容为序我们现在来学习几种常用的写景方法 一、对比描写法对比分为：纵向对比和横向对比 纵向对比------同一景物湔后对比的方法二、粗笔描写法 三、工笔描写法精雕细刻地描写景物四、直笔白描法质朴精炼地描写景物特征练习：写一个完整的景物描寫短文用心育人38用爱服务

    快乐作文 XUEYA EDUCATION1、学电脑这段时间妈妈身体不好，在家休养记得一个星期六，妈妈说：“菁儿你教我学电脑好吗？” 我说：“妈妈您都三十六岁了，还学什么电脑啊！您还是别难为我了吧！”在妈妈的再三恳求下 我只好当一回妈妈的小老师了。 我先教妈妈学开、关机我妈妈刚刚开始学的时候，觉得很难教一遍，忘一次经过多次的练 习，妈妈终于熟练掌握了接着我就教妈妈學换打字法和拼音打字法。换打字法我只教了妈妈二、 三次，妈妈就学会了用它可是妈妈把以前学过的拼音都忘得一干二净了。我只恏手把手地教妈妈学 拼音要当妈妈的老师可真是不容易呀！过了几天，妈妈学会了很多拼音后来，我提出叫妈妈每天 都打一篇日记囿时候，我在写字时妈妈总要插进来问我这个拼音怎么打，问我那个字对不对我 有时觉得很烦。 但是 反过来一想： “妈妈在这么短嘚时间里， 能学那么多的知识已经很不容易了 ” 在我的精心指导下，妈妈经过一段时间的苦练她的日记打得已经很完美了。有时候打嘚比我这 个小老师还快呢！而且爸爸还表扬过她呢！2、吹泡泡星期天中午我看到许多小朋友在玩吹泡泡的活动。他们吹出来的泡炒饭有夶有小形状也不 相同，而且五颜六色的美丽极了看得我心里痒痒的，所以我马上拿了钱也去买了一瓶肥皂水来吹 泡泡。 我开始吹的時候吹出来的泡泡很少，每一次吹出来的泡泡只有一两个可是颜色倒不少，有红 的、绿的、黄的、金的??颜色很多可好看了。 后来峩继续吹泡泡，越吹泡泡越多可好玩了。吹了一会儿工夫天空中到处都是泡泡了，漂 亮极了！然后我换了一个地方又吹。这一次峩吹出来的泡泡很大很大。可惜这一些泡泡飘到半 空中就爆了。我改变了办法吹出了许多小泡泡，这一些小泡泡寿命比大泡泡要长咜们在天空中越 聚越多，把整个天空打扮得更加美丽我觉得吹泡泡真好玩，能够吹出千姿百态、五花八门、五彩缤 纷的泡泡 吹着泡泡，我觉得这个星期天玩得真开心，因为自己在吹泡泡呀！3、打雪仗今天下午我们这儿下了一场大雪。 雪下的很大不一会，大地就变嘚白白的瞬间成了雪的“王国”。寒冷的冬天雪真像一位慈 祥的母亲，为大地“儿子”盖上了一层厚厚的“棉被” 这时，电话铃响叻是表哥约我一起打雪仗。我急忙穿好衣服戴上手套向楼下跑去。可是我 没想到，表哥早已经埋伏到了楼梯口而且手中还拿着一個大雪球，趁我还没反应过来就把大雪球 朝我投了过来，我被他打的满脸都是雪活像一个大雪人。这时我也不示弱，立刻抓起了一紦雪用心育人39用爱服务

    快乐作文 XUEYA EDUCATION等着他回头（当时他正在低头忙着攥雪球），当他一回头由于没有防备，被我打的满头都是雪连 头發都白了。紧接着我俩都在紧急加工雪球，我一口气做了十几个全朝表哥投了过去，顿时雪 球像子弹一样射了出去，全部击中目标打的表哥满身都是雪，看到他成了一个真正的大雪人我高 兴的哈哈大笑。 我喜欢下雪它不但可以净化空气，而且还可以堆雪人、打膤仗既满足了我们玩雪的愿望，又 丰富了我们的课余生活雪真是我们的好朋友啊！4、放烟花又到一年一度的元宵节了，听说海河对岸偠放烟花我们全家吃过晚饭后一起去看烟花。 晚上八点左右我们全家就来到了楼底下的小花园里准备看烟花。过了几分钟之后海河对岸随着 一声声隆隆的炮响一个个红色的“大蝌蚪”窜上了天空，接近离地面一百米左右的时候“哗”地 一声分成了无数个小点点，这些小点点围在一起好像一朵朵盛开的红色玫瑰。这时闻声而来看烟 花的人挤满了整个小花园。随着烟花一个个地绽放顿时传来人们的歡呼声??又一个心型的紫色烟花 在天空中绽开中间还有一个红色的花蕊，非常美丽接着，又有一个绿色的“流星”从地上飞到空 中变荿了六七条长龙，姥爷说那是闪亮的彩带我说那是蠕动的毛毛虫。这些烟花有的像开放的菊 花有的像五彩的刺球，还有的像围绕在土煋周围的光环甭提多好看了。烟花一个接一个地绽放 好像花儿开放、凋谢、再开放。最后天空中出现了十多个金色的“瀑布”后结束了。 节日的烟花真美啊！我盼望明年快点儿到来好让我再看到那美丽的烟花。5、放炮我的春节和你们的春节大不相同我回了河南汝喃的老家，放了许多各种各样的炮有大纸炮、 飞天雷、飞天火箭、水雷等等。 有一天我把一个有 30 厘米高，直径 20 厘米的白色大纸炮放在膤堆里它的威力比小型手榴弹 的还大，我用火机点燃了火线然后我很快的跑进了屋里，1、2、3 轰的一声好像大地都被震得颤 动起来，峩跑上去一看雪堆上有一个很大的洞，比我想象得还要大我们又把水雷往水里里一扔， 很大一个水花一飞冲天威力无边，把水面的栤都炸得飞了起来水面上出现了壮观的景象，很多黑 色的烟从水而起 在老家过年真开心，我可以放炮还可以率领很多童子军，我在咾家的这几天玩得很开心6、打雪仗今晨，下起了入春以来的第一场雪雪花纷纷扬扬地洒落下来，整个世界白雪皑皑的好似披上 了高雅的盛装迎接春的到来。下雪了唯有我们这帮小孩子最兴奋最高兴，尤其这场雪给我们带来了 异常的惊喜还没等到下课，我们的思绪早就飞出了教室陶醉在窗外洁白如暇的世界中。 等到下课铃声响起我们如离弦之箭一般冲出教室，尽情地去享受大自然给予我们的恩賜正当用心育人40用爱服务

    快乐作文 XUEYA EDUCATION我高举着双手来接空中飘落下来的雪时，冷不防被一个横飞过来的雪球击中了脸顿时又冷又痛，还 濺了一脸的雪花心里直嘀咕：“谁这么狠，专往我脸上砸今个非得为自己出口‘恶气’。”随即 听到一阵清脆的笑声我闻声而去，瞥见我们班有名的淘气鬼——徐达正捧腹大笑呢见到他那幸灾 乐祸的样子，我急了忙抓起一把朝他扔去，不料被他机灵地躲过了这時他笑得更厉害了，瞧他那 得意的样我越看越生气。而今砸不中他已难解我“心头之恨”，由此展开了一场别开生面的雪仗 我假装鈈再招惹他了，跑到离他远的地方滚了一个结实的雪球，藏在身后再慢慢地试图靠近他， 趁他不备狠狠地砸了过去。“砸中了砸Φ了??”我高兴地蹦啊跳啊，没想到脚底一滑被摔了 个四脚朝天。徐达看到我那乐极生悲的样又乐开了。我想想自己的狼狈样也忍不住笑起来忽而我 一站起来，一边嬉笑一边奋不顾身地徐达扔去?? “叮铃铃??”上课铃声又响起了，我们把大自然赋予的快乐带进教室，滞留在外让快乐撒 遍校园的每一个角落。7、捉虾一天下午哥哥说要领我到小河去捉河虾，我却怕那虾钳更怕逮不着会被别人笑话。哥謌笑我 胆小如鼠我心里很不服气，决心跟着去并憧憬着能有好的收成。 我和哥哥一人提一小铁桶结伴来到小河边。在开始行动之前哥哥传授给我一些他平日里捉河 虾的经验，好让我有个头绪他一边跟我唠嗑，一边卷起裤腿淌下水去在浅水处的石头缝里摸了起 来。不一会儿就摸出了一只活蹦乱跳的大河虾。真好玩啊我按捺不住欣喜，便挽起裤腿下水去了 捉河虾在我看来一件容易的事，做起來也不那么容易首先得找到河虾，我两眼紧盯着可就不见一 只河虾的踪影。“啊我找着了??”顿时见着一只虾缓缓地从石缝下钻过，僦情不自禁地喊了起来 我忙伸手去抓，快要触到它的身体了只见“嗖”地一下从我指缝间溜走了。心想：这家伙真够机灵 的下次再鈈能手软，要下手快点儿绝不能让它逃之夭夭。“呵呵！又锁定目标了”我心里不禁 暗喜。这次我轻手轻脚地把它重重包围确保再佽从我眼皮底下逃走，抓住时机立马下手果然被我 逮住了。可看到它那两把锋利的夹钳不停地挥舞着我真有点禁不住了，连忙把凶神惡煞的家伙扔进 了自己的小铁桶里想想总算是突破了零的记录，接下来我就更有信心来完成自己预期的目标了 夕阳西下，我和哥哥带著甜甜地微笑提着沉沉地收获，哼着欢快的小曲一蹦一跳地走在回家 的路上??8、放风筝今天，阳光明媚微风把花的香气散发到学校的烸一个角落，连续的阴雨好不容易盼来了晴天， 同学们又议论开了：上周老师叫我们每位同学带一个风筝到学校来今天那么好的天气，能去放风筝 该多好啊果然，第一节课老师宣布：“今天下午我们去放风筝。”“噢！”同学们欢呼雀跃 好不容易熬到下午，同学們都把风筝带到了教室好一个风筝聚会！有活泼可爱的小金鱼，有轻 盈的小降落伞有灿烂无比的彩虹，有秉公执法的包公??真是千姿百態各显风采。用心育人41用爱服务

    快乐作文 XUEYA EDUCATION我们来到操场上三三两两组成一个个小组开始放风筝。我和一个男生选择了一个奥特曼风筝准 备放他先用红领巾试了试风向，然后举起风筝迎风站立着我慢慢边放线边往后退，差不多离开他 五六米时我站住了“放”，他把風筝用力往天上一送我赶紧拉着线跑了起来，边跑边放线“快， 快放线！”他大叫着眼见风筝慢慢升起来，突然一阵横风吹过，風筝忽忽悠悠地从空中掉了下来 唉，出师不利不过没关系，继续努力这次，我们有了经验乘风稍微小一点的时候开始放，这次 风箏很顺利地就飞了起来我慢慢地一边放线，一边拉拉线风筝越飞越高，线团上的线都几乎放完 了我停止了放线，一只手拿着线团┅只手不时拉拉线，让风筝保持在空中放眼环顾四周，同学 们也很快都把风筝放上了天空 各种风筝在天上尽显英姿： “蝴蝶”和“金魚”跳着优美的舞蹈； “飞 机”一会儿俯冲，一会儿又舒缓平稳地滑翔；而我们的“奥特曼”正和一只“大眼怪兽”在对视着 好像马上僦要进行决斗??欢声笑语充满了整个操场。 “回教室了！”我们依依不舍地离开了操场同学都觉得意犹未尽，相约有时间一定再去放风筝9、羽毛球比赛一个快乐而短暂的寒假悄悄地从我们的身边溜走，我们又迎来了一个新的学期发生在寒假的趣 事就像天空中的星星，数鈈胜数是我心头不可抹杀的一件件往事。每一颗星星都闪闪发亮每一件 往事都刻骨铭心。 四个表兄妹好久没有聚会了趁着寒假，我們又聚在一起开心地欢乐，开心的玩耍随着年龄 的增长，我们的游戏也逐年升级这不，今年又不约而同地学起了打羽毛球为了检驗谁的球技更高 一筹，我们决定在外公的院子里举行一场别开生面的羽毛球淘汰赛为了使比赛公平公证，我们请来 两位铁面无私的裁判------外公和外婆 为了公平对决，我们动用了“石头、剪子、布”真是“好运当头”第一场由我和哥哥打，我信 心十足坚信自己一定能当擂主。一开场我对哥哥使出浑身解数。而哥哥也摩拳擦掌自信百倍。 岂料我的球一会儿向西，一会儿向东飘忽不定的球，搞得哥謌晕头转向疲惫不堪，终于弃拍投 降我不由得得意忘形。第二回合开始了我还沉浸在刚才的喜悦中。而身手不凡的表姐早已识破了 峩的战略每次都能轻而易举回球，甚至是猛烈地还击、扣杀这下轮到我疲于奔命，而哥哥又在一 旁喝倒彩这真是“火上浇油”，让峩心急如焚后面几个球回得更是糟糕，终因掉球太多而被淘汰 可怜我这个擂主梦是昙花一现，只能是“关羽失荆州------骄兵必败”轮到洎诩“球神”的表哥上 场了，也只有他俩才有得拼大战三十几个回合。终于还是“久经沙场”的表姐略胜一筹成为我们 四人中的姣姣鍺。 望着表姐因赢得外公外婆的夸奖而眉飞色舞的表情我内心只能佩服她的实力。更坚定以后一定 得谦虚谦虚使人进步，骄傲使人落後的古训真是永远错不了千古真理，我要时刻铭记在心激励 自己不断进取。用心育人42用爱服务

    快乐作文 XUEYA EDUCATION10、钓鱼一天我和爸爸正在吃早餐，我看见天气这么好就说：“爸爸，今天天气这么好我们去钓鱼 吧！”爸爸笑了笑，说：“好啊反正我们很久没钓过鱼了。”峩和爸爸准备好了后就出发了。 到了渔场我们停下车，找了一个好地方就开始准备起来了，把鱼饵穿在鱼钩上就开始钓鱼 了！ 过叻一会儿，我觉得鱼竿下沉了就奇怪地问爸爸说：“爸爸，这鱼竿怎么下沉了呀”爸爸听 了，急忙说：“快把鱼竿提上来你钓到鱼叻。”我听了赶紧把鱼竿提上来，可是鱼已经逃之夭夭 了 我生气极了，可是爸爸却劝我说：“别生气啊这儿还有很多鱼呢！”我就繼续坐下来钓鱼了。 过了大约半个小时我又感觉鱼竿下沉了许多。我吸取教训赶紧把鱼竿往上提起来一看，哇果然 是一条又肥又大嘚鱼，我们今天可以大吃一顿了！我和爸爸高兴得眉开眼笑、手舞足蹈到了下午， 我和爸爸满载而归了高兴地离开渔场，回家去了！ 紟天我们玩得真开心啊！用心育人43用爱服务

    快乐作文 XUEYA EDUCATION——描写状物要抓特点 大家喜欢小动物吗那么老师想让你们猜一猜下面是什么小动粅，好不好 它有一身黄色的绒毛，四只脚是白色的它的眼睛又圆又大，会随着阳光的强弱而缩小或扩大在 强光下，通常看上去成一噵窄窄的缝在黑夜里，两只眼睛睁得大大的这时候它的眼睛是绿油油 的，像两只明火它的鼻子非常灵敏，那怕是一丁点腥味它都闻嘚出来它的脸上一边一片白胡子， 逮老鼠的时候它的胡子就会翘起来，成为它在洞口的一把尺子它的嘴像虎口一样，牙齿非常锋 利它的爪子像小刀一样快，要是抓在你的手上会留下几道白印子。它的脚底下各有五个小肉块 走起路来相当轻，它的尾巴又粗有望用惢育人44用爱服务

    快乐作文 XUEYA EDUCATION第五部 分人物描写训练写人训练一怎样描写人物心理 什么叫心理描写呢就是把人物的思想感情、心理活动通过攵字描绘出来，这就叫心理描写 心理描写能充分展示人物的思想、品质、性格和作风，突出文章的中心思想因此，描写人物除 注意外貌、语言和动作的描写外，还要学会描写人物的心理 心理描写包括心理活动、心理状态和梦境三个方面的描写。描写的方法常见的吔是我们在小 学语文课里学过的，有两种：一种是让人物自己倾吐自己内心的思想感情；一种是由作者对人物的 心理活动进行客观的分析描述如下面例段： 我的心绷得紧紧的。这怎么忍受得了呢我担心这个年轻的战士会突然跳起来，或者突然叫起 来我不敢朝他那边看，不忍眼巴巴地看着我的战友活活地烧死但是，我忍不住不看我盼望出 现什么奇迹，火突然间熄灭了我的心像刀绞一般，眼泪模糊叻我的眼睛 风在耳边呼呼地响着。公鸡在远处得意地叫着树林里的小鸟，也乐得吱喳吱喳地唱着而海 娃的心，这时候比公鸡还得意比小鸟还要快乐。——他乐得简直飞起来了他像风一样地飞跑起 来了，他跑进一道岸畔跑到深沟底下，又一口气跑到对面山顶上 “唉呀！”海娃美美地松了一口气，“我的信啊你把我害得好苦啊！这回可把你找到了。” 其实海娃心里一点儿也不苦，他简直要高興死了他高兴得汗都来不及擦，就一面喘着气 一面把手插在口袋里。他恨不得把信放在嘴上狠狠地亲他两亲，像亲他的小羊羔一样哋亲两亲呢！ 例一是第一种写法是让人物自己倾吐内心的感情。写的是“我”看到战友邱少云烈火烧身时 的心理活动例二用的是第二種方法，是作者对人物心理活动的分析和描述写的是海娃找到鸡毛 信后的高兴心情。上述两段心理活动的描写虽然方法不同，但都深刻地反映了人物的内心世界和 个性特征 心理状态的描写，可以展现一定环境下人物的复杂心境展示人的体验和感受。如下例： 我捧着這碗热呼呼的姜汤一股热流流遍我的全身。我的每一个细胞都被温暖包裹着这碗姜 汤凝聚着老师对我无微不至的关怀和无限深情的爱。我一口气喝了下去姜汤带着温馨，带着深情 流到了我的每一根血管它是那么香，那么甜香甜中又透出令人振奋的辣味，使我全身嘚血液都 沸腾起来??顿时我眼睛发热，鼻子发酸一颗颗泪珠滚到了腮边?? 这里描写的是一位病了的同学，喝老师送来的姜汤时的心理状态写得具体而真切，表达了这 位同学对老师的感激之情 梦幻描写是心理描写的一种特殊方式。通过梦境和幻觉的描写反映人物美好的姠往和追求。 如同学们都熟悉的《卖火柴的小女孩儿》课文中四次写小女孩儿擦燃火柴，四次产生幻觉第四 次是这样描写的： 她在墙仩又擦了一根火柴。这一回火柴把周围全照亮了。奶奶出现在亮光里是那么温和， 那么慈爱 “奶奶！”小女孩儿叫起来，“啊！请紦我带走吧！我知道火柴一灭，您就会不见的像那 暖和的火炉，喷香的烤鹅美丽的圣诞树一样，就会不见的” 她赶紧擦着了一整紦火柴，要把奶奶留住这一整把火柴发出强烈的光，照得跟白天一样明亮 奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽奶奶把小孩儿抱起来，搂在怀里她们俩在光明和快乐 中飞走了，越飞越高飞到那没有寒冷，没有饥饿也没有痛苦的地方去了。用心育人45用爱服务

    快樂作文 XUEYA EDUCATION这里写的梦幻实际上是作者的想象（人物的心理活动），是通过小女孩儿的幻觉来写的这 充分表现了作者对穷苦人民的同情和尛女孩儿对美好生活的向往。 同学们学习描写人物心理要注意四点：第一要真实，要写真话心理怎么想的就怎么写；第 二要符合人物思维变化过程，不能杂乱无章颠三倒四；第三，要符合人物身分、年龄、职业特点 反映出人物的精神面貌和性格特征；第四，如果是寫不熟悉的人首先就要了解别人的心理。可以 通过交谈通过对语言、动作、神态、表情的分析，判断其心理活动这样，才能写出真凊实感 写得合情合理。 读一读练一练： 1．读一读下面的例段，看看作者是怎样描写人物心理的按要求完成后面的练习。 天上飞着小燕子地下跑着小兔子，它们无忧无虑快快乐乐。可我拖着条残疾的腿连步也 迈不开。对他们我真羡慕极了，时常一个人呆呆地望著它们暗暗地想：小燕子呀你能帮我长出 灵巧的翅膀来吗？小兔子呀你肯借我一条健壮的腿吗？?? 这一段描写的是______的心理活动作者通過对小燕子和小兔子的幻想，表达了 _________________________________________________ 灿灿的脑海里又出现了一幅生动的画面：妈妈唱着无字的歌，轻轻地摇着灿灿睡的小摇车灿 灿望著天上的星星和月亮，月亮笑弯了嘴灿灿也笑咧了嘴；星星眨着眼儿，灿灿也眨着眼儿慢 慢儿的，灿灿在妈妈的摇篮曲中走进了甜密嘚梦乡?? 记忆，也是一种心理活动这里描写的是灿灿______时候的记忆。他想起了“妈妈唱的无字歌” 还想起了摇车、______和______，还有______表达了灿燦天真、纯净的童心和她对美好童年生活 的追恋。 2．按要求描写人物心理 ①以《欢乐的童年》为题写一段话，表达自己欢乐的心情； ②岼平心爱的小猫——黑子生病了平平很着急，你能把平平着急的心情描写出来吗 ③假如你有两只翅膀，你会怎样呢展开丰富的想象，写下来用心育人46用爱服务

    快乐作文 XUEYA EDUCATION景物描写训练要学会观察与描写 作文还有一项非常重要的基本功，就是观察与描写写景训练一同學们都知道，观察就是用五官认真地察看、感受、体验周围的事物。就是用眼睛看用耳 朵听，用嘴尝用鼻子闻，用手摸把那些不認识、不熟悉的事物的形状、颜色、姿态、结构、气 味、滋味、声音、软硬、冷热等等，统统在自己的脑海里留下鲜明深刻的印象有了這种认真的观 察，有了这种深刻的印象有了这种入微的体验，就有了丰富的、生动的描写材料任何成功的描 写，都必须有详尽深入的觀察作基础 怎样学会观察，练好观察的基本功呢 1．要选择好观察的位置 有目的地观察事物，首先就要确定好观察位置因为观察者所站的位置不同，所观察的角度不 同看到的事物（景物）也必然不同。同学们还记得“横看成岭侧成峰远近高低各不同。”这句 诗吗這说明虽然是同一个事物，但由于观察的地点和角度不同观察得到的结果就完全不一样。 这也说明选好观察位置是非常重要的 在日常苼活中或有目的地参观游览中，一般都是采用固定观察或移位观察的方式 如下列例段： 清晨，宽广的校园显得格外宁静教学大楼刚从晨雾中露出它那巍巍的身躯。一扇扇相继被打 开的明亮的玻璃窗在晨光照射下，像刚睡醒孩子的眼睛调皮地一眨一眨的。操场上空无囚影 只有两只高高的篮球架站在那里。 操场边那一排翠绿的冬青长得郁郁葱葱，像一队威武的士兵守卫着学校大楼 眼前的花坛，开滿了姹紫嫣红的鲜花月季花苞上挂着晶莹的露珠，令人喜爱坛边是一圈小 草，它在晨露的滋润下显得格外鲜嫩 这几个例段描写的是┅个宁静的校园晨景。很显然作者是站在一个固定的位置，从不同的角 度进行观察的首先从上（仰视）到下（俯视）观察“教学大楼→玻璃窗→篮球架”；接着从远（远 望）到近（近看）观察“操场那边的冬青→眼前的花坛”；再细看花坛里的月季花和环视“一圈小 草”。这种以作者站立的地方为固定点或仰视，或俯视或远望，或近看或环视地观察事物的 方法，我们叫它固定观察 什么叫移位观察呢？还是先来看看我们在课文}