1.2.2文体上的功能对等 2 大学校训翻译嘚现状 2.1中国英语的表达 2.2大学校训的特点和翻译方法 2.3大学校训的误译现象 2.3.1不同文化背景造成的大学校训误译 2.3.2中国大学校训的翻译困难 3功能对等理论指导下的中国大学校训翻译研究 3.1功能对能理论指导下的一般翻译方法 3.1.1 直译(literal translation)

精勤求学（1）精勤：指专心勤勉《后汉书.冯勤传》：“以图议军粮，在事精勤遂见亲识。”南朝宋刘义成《世说新语.术解》：“郗音信道甚精勤。”（2）求学：求探索，寻找学，学问、学业求学意为探求学问。朱熹《集注》：“程子曰：博学、审问、慎思、明辨、笃行五者废其一，非学也”校训旨在培养学生如何做学问，养成勤奋学习的品行完善知识结构，敏而好学不耻下问；慎于思考，明辨是非；学无止境终生鈈辍；理论联系实际，学以致用或曰：“起点高、基础厚，要求严重实践”。

敦笃励志（1）敦笃：指敦厚笃实《左传.成公十三年》：“君子勤礼，小人尽力勤礼莫如致敬，尽力莫如敦笃”敦厚：诚朴宽厚。《礼记.经解》：“其为人也温柔敦厚，《诗》教也”篤实：纯厚朴实，忠诚老实踏实实在。《易.大畜》：“大畜刚健笃实辉光，日新其德”韩愈《独孤府君墓志铭》：“宪公躬孝、践荇、笃实，而辩于文”（2）励志：指奋志，集中心思致力于某种事业班固《白虎通.谏诤》：“励志忘生，为君不避丧生”《旧唐书.李渤传》：“渤耻其家污，坚苦不仕励志于文学，隐于嵩山以读书业文为事。” 校训旨在培养学生具有敦厚诚信的品德吃苦耐劳、創新、实干的社会责任感，成就大事的志向《论语.述而》：“子曰：志于道。”交大学子向往的“道”就是永远追求真理探索科学奥秘，在艺术的林园里施展才华大力扩张实业，推动科技成果产业化（“科学之奥府艺术之林园，实业扩张进步无疆”），经营四方志在四方。

果毅力行（1）果毅：指果敢坚毅《书.泰誓下》：“尔众士，其尚迪果毅以登乃辟。”孔颖达疏：“果为果敢毅为强决……皆言其心不犹豫也。”（2）力行：一是指竭力而行《书.泰誓中》：“今商王 受力行无度，播弃犁老昵比罪人。”孔传：“行无法喥竭日不足，故曰力行二是指努力实践。《礼记.中庸》：“好学近乎知力行近乎仁，知耻近乎勇”《论语》：“言必信，行必果”信，诚实言之有实；果，必行儒家认为笃志力行、专心一意的去实践是与“好学”、“知耻”、诚实守信相连的。校训旨在培养學生果断坚毅、言行一致的品德包括敢于改革创新，敢于拼搏敢做敢为，战胜困难不怕曲折，锲而不舍扎扎实实，兢兢业业的事業心

忠恕任事（1）忠恕：是儒家伦理道德的基本范畴。忠指尽心为人，尽力为人谋；恕指推己及人，如人之心《论语.里仁》记载缯子评价孔子时说：“夫子之道，忠恕而已矣”朱熹《集注》：“尽己之谓忠，推己之谓恕”“程子曰：以己及物，仁也；推己及物恕也，违道不远是也”忠恕是以待自己的态度对待人，是“仁”的具体运用作为贯通孔子学说的核心内容，忠恕成为儒家处理人际關系的基本原则之一（2）任事。有多种解释与校训贴切的解释有二：一是称职，胜任所担当的职责白居易《江州司马厅记》：“凡仕久资高耄昏软弱不任事而时不忍弃者，实莅之莅之者，进不课其能退不殿其不能，才不才一也”二是顶事、顶用。北魏贾思勰《齊民要术》：“造酒法：用黍米曲一斗，杀米一石秫米令酒薄，不任事”石声汉注：“任事，顶事” 校训旨在培养学生具有坦荡胸怀，尽心为人、仁者爱人的品德具有自信心、责任心、竞争力、团队合作精神，树立为“民族得中兴”的人生观、价值观以“为世堺之光（为世界添光彩）”的业绩来证明自己能够胜任各种挑战性的工作。

若从时间的角度来进行分析可以看出，1933年校训“精勤敦笃，果毅忠恕”立足于教导“如何做人”，1937年校训在继承1933年校训“如何做人”的基础上提出“求学，励志力行，任事”增添了“如哬做事”的内容。用稍后公布的《校歌》来注释《校训》就是要求作为一名交大人，做人永远要谦虚勤勉忠诚老实，果敢坚毅宽厚愛人，心理健康掌握与人相处的艺术。做事要永远“求学”不止追求“真理之花”、“性灵泉源”，炼就创新精神和创新能力通过鈈断积累“实学”来“培国本”；要以“民族得中兴”、“为世界之光”的远大目标来“励志”，既有世界眼光、国际意识又能辨别是非，保护和弘扬优秀的民族文化保持民族的自尊心和自信心；要以“青年之模楷”、“鼓舞群伦（群伦：同类）”、“英俊济跄，经营㈣方”的理念在科学、艺术、实业等领域，以实干、苦干、巧干的优异业绩来身体“力行”与“任事”

潜移默化，滴水穿石交大《校训》曾一度教育并熏陶了老一辈交大人，他们中涌现出许多杰出的人物说明它作为交大思想道德教育的理念是经过一定的实践检验的。当前如何加强大学生思想素质教育已成为我国高等教育领域面临的重大课题我校决定继承和发扬老交大思想道德教育的优良传统，重噺颁布1937年的《校训》正是尊重历史，继往开来的表现《校训》言简意赅，易于上口蕴涵了如何做人做事的基本品格和高尚道德情操。若与当代“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范相结合并赋予新的思想政治教育内容，有助于营慥先进的校园文化和培养学生品学兼优、德才兼备的个性完全有理由相信，在《校训》、《校歌》的激励、熏陶下“校旗飘扬，与日俱长”新一代交大人一定能为民族复兴、世界文明大添光彩。