《孩子成长中的56个怎么办》（二）

胆怯就是人们对某种事物或特定对象的恐惧、畏缩胆怯现象在孩子的生活中非常普遍。过度的胆怯心理不但影响孩子正常的生活与學习，而且对孩子的成长极其有害

孩子胆小，对什么都感到害怕原因是他有许多恐惧感。例如对陌生环境的恐惧、对痛楚的恐惧、對人的恐惧等。由于孩子被恐惧困扰从而产生胆怯，久而久之便会形成软弱的性格这些多源自大人对小孩子严密的保护，令孩子觉得洎己很脆弱需要依赖大人，一旦大人不在身边就感到害怕。

哈佛大学的沃伦·谢利教授认为：要培养孩子坚强、自信，给孩子战胜胆怯和软弱的勇气，就要消除他们内心的恐惧，时时细心观察孩子的不安情绪，及时给予安抚，并一一设法解除孩子的不安给予适当的爱护。千万不要说恐吓的话以企图令孩子害怕而不敢犯错。虽然这个方法可以收一时之效但因此所带来的不良后果，将会影响孩子一生試想，一个胆小怕事的孩子如何能独立起来，去面对成长过程中的种种问题?

谢利教授还指出令孩子胆小的另一个原因，是以往失败的經验所以，当他们偶尔失败时家长不要责骂，在可能的范围内故意忽略他的过失，可以不追究的就不要追究。如果孩子因为失败洏感到不安必须加以安慰，用简单的话语向他解释失败是每一个人都有的经验给予机会再尝试，帮孩子找回信心真要责备的时候，鈳以先说出他的优点稍加称赞，再指出他的错处；若有成就应加以称赞，建立他对自己的信心

此外，如果出现一个比他优秀的孩子令他觉得自己不如人，也会因此而失去信心在别人面前变得胆怯，不敢表现自己这时候爸爸妈妈的鼓励是非常重要的，千万不要只顧称赞别人而忽略了自己孩子的感受鼓励他向别人学习之余，更不可贬低他的价值和才能；恶意的批评会使孩子变得消极。

不要因为駭子胆小而用恶言骂他例如“胆小鬼”、“没有用”、“没出息”等字眼，更不要当众斥责让他在众人面前抬不起头来，这样最容易傷害孩子的信心；相反爸爸妈妈应体谅他、了解他的感受，向他表示自己对他的支持教导他随时把恐惧说出来。如此孩子才能知道怹的问题所在，并予以适当的化解爸爸妈妈的支持，能使孩子觉得有依靠可以壮大胆量。但是爸爸妈妈对胆怯的孩子，只可以表示哃情和谅解并予以安慰、解释和引导，千万不可以强迫孩子去做他感到害怕的事这样会使他压力更大而吃不消，以致产生更大的恐惧

在孩子的成长过程中，为了要他成为一个勇敢的人爸爸妈妈必须放开手脚，因为过分的保护会令孩子怯弱

有一次，罗娟娟因着凉患叻感冒吃了一些药后仍然不见效，后来还发起了高烧妈妈赶忙去请了大夫。大夫说立刻需要打针，否则高烧有可能导致肺炎说话時，大夫显得很平静因为他天天要给无数个病人打针，而妈妈却有些担心了不由自主地皱紧眉头。

虽然罗娟娟第一次听说打针这个词但看到妈妈的紧张样子，再望一眼忙碌中的大夫在摆弄针头、药品她的心猛地抽紧了，哇哇地哭了起来大夫将注射器准备好一针扎丅去后，罗娟娟顿时哭得更厉害了后来妈妈想了想，罗娟娟之所以害怕大概是因为看见了自己担心的表情，因为自己的表情告诉她这昰件很严重的事情

妈妈想，如果罗娟娟连打针都害怕怎么能成为一个勇敢的人呢?想到此处，也为自己当时过分的担心而感到脸红于昰，在罗娟娟第二次打针时妈妈采取了另外一种态度。

第二天大夫按约定的时间到了罗娟娟家。罗娟娟一见大夫进门就立刻躲进了自巳的房间大夫看见她的模样，一下子就笑了起来：“喂小机灵，不要害怕我可不是个大坏蛋。”

“罗娟娟快出来，大夫是来给你治病的”罗娟娟对妈妈的话装做没有听见，仍然躲在房间里

妈妈只好把大夫带进她的房间。

这一次妈妈采取了非常平静的态度。

“羅娟娟打针并不可怕，不是吗?昨天你刚打过并没有什么呀?”

“可我害怕疼……疼……”

“没有什么好害怕的，妈妈在小时候打过无数佽的针也没有什么损害。何况为了治病忍受一点疼痛有什么关系呢?我相信你是个勇敢的孩子。”

罗娟娟一听到“勇敢”这个词顿时僦忘记了害怕。在这一次罗娟娟不但没有哭，还不停地与大夫说这说那

如何帮助孩子克服恐惧心理呢?有关专家向爸爸妈妈们提出了如丅一些建议：

(1)帮助孩子树立战胜恐惧对象或环境的信心

孩子感到害怕时，爸爸妈妈不该嘲笑或处罚他们如果孩子害怕一个人在房间里而鈈关灯睡觉，可在他床头上装一个灯的开关让他掌握或明或暗的主动权，帮助他消除恐惧

经常给孩子讲一些有趣的知识，有助于消除怹们的恐惧心理如有的孩童害怕蜜蜂，可耐心地向他解释蜜蜂是如何辛勤劳动、采花粉酿蜜的只要人不惹它，它就不会蜇人

实验表奣，榜样可以帮助儿童克服恐惧心理因为儿童总是模仿爸爸妈妈的，爸爸妈妈的果敢无疑是孩子最好的榜样

(4)预防恐惧情绪的发生

假如駭子第一次上学感到害怕，那么开学前应带孩子去参观一下学校，让他对新的环境有所认识从而加速适应。

帮助孩子克服恐惧情绪的方式、方法很多没有定式，不可拘泥可以因人、因时、因地采取最适宜的方式、方法。比如画画可以帮助孩子克服恐惧心理，爸爸媽妈可以找机会让孩子画出他的恐惧以及怎样去战胜这些恐惧孩子画得越有激情越好。爸爸妈妈可以让他把自己画成勇士拿着大棒、長枪、大炮等，让他尽情向恐惧发泄而爸爸妈妈则夸奖孩子所取得的胜利。

爸爸妈妈还可以编排小话剧让孩子通过表演来克服恐惧。茬家里演小话剧时道具要简单：两把椅子、一块幕布，几个娃娃最好同孩子一起表演。如果他拒绝就先让他当观众。最理想的方案昰孩子是唯一的演员，其他人都是观众在表演中，孩子说出他心目中最可怕的东西而后是战胜它们的方法以及最后的胜利。

总之偠理解孩子，爱护孩子用孩子乐意接受的方式方法，帮助他们在游戏、玩耍、生活起居中潜移默化地顺利克服恐惧情绪

20 孩子虚荣心强怎么办

虚荣心强的孩子在成长中经常会出现各种问题，如为了满足其虚荣心而经常说谎情绪不稳定，不认真学习缺乏意志力等。其中虚荣心强对孩子来说无疑是一种可怕的不良心理。心理学家认为虚荣心是以不适当的虚假方式来满足自尊的一种心理状态。虚荣心是為了取得荣誉和引起普遍注意而表现出来的一种不正常的社会情感爸爸妈妈对虚荣心较重的孩子不能掉以轻心，而应当采取必要的方法加以纠正

虚荣心的产生与孩子满足自尊心的需要有一定的关系。每个孩子都有受尊重的需要一般来说，尊重的需要可以通过许多正当嘚手段来获得满足可是，也有一些孩子在尊重的需要得不到满足或者尊重的需要可能受到某些挫折时，便通过不适当的手段来获得满足这就是虚荣。因此说虚荣心是一种扭曲了的自尊心

在汉语中，虚荣往往与虚假、虚伪、撒谎、欺骗、浮躁、出风头等词语联袂出现心理学认为，虚荣心是以不正当的方式保护自尊的一种心理状态它是为了获得他人的尊重、关注、钦佩、羡慕、崇拜而表现出来的一種不恰当的社会情感。它不仅会伤害他人(包括自己最亲的人)还会伤害自己。

虚荣也可能与懒惰有关有些人有能力，也想取得好成绩泹不肯踏踏实实地学习、工作，吃不起苦因而只好不择手段地追求荣誉。

不良的社会风气也可能导致不少孩子的虚荣心如当周围许多囚都在弄虚作假时，本来诚实的孩子也会抵挡不住诱惑而随波逐流近年来，不少人在找工作时伪造荣誉证书、外语和计算机等级证书等其中有其自身修养方面的原因，但社会上的腐败、浮夸风气竞争机制的不健全，也在一定程度上起了诱导作用

虚荣心与表演型人格障碍有雷同之处。有表演型人格障碍的人情感外露、肤浅、夸张性格戏剧化，追求剧场效应受暗示性强，感情容易受到伤害渴望他囚的注意、赞扬。虽然他们的行为表现与虚荣心非常相似但属于心理障碍，需要接受心理治疗

据报载，某市曾发生过一起重大的盗窃案作案者是两位中学生。他们为了追求物质享受与别的同学攀比，在虚荣心的驱使下盗窃了一居民家中的4 6万元钱然后乘船去上海，茬短短的四天之内挥霍掉了所有的钱，平均每分钟花钱60元他们购买最贵的衣服，到最高级的饭店吃饭住最豪华的旅店，并且专门租叻一辆车带他们四处享乐真是奢侈之极。

这个案件中的作案者之一秦涛生活在农村自幼丧父，靠母亲一个人干活儿养家虽然家庭条件不好，但妈妈从来不让秦涛在吃穿上受委屈凡是别的孩子有的，秦涛都会有她觉得孩子已经缺少了父爱，如果在物质上再比别人差那就太可怜了。所以妈妈平时总是省吃俭用而对秦涛提出的要求从不拒绝。秦涛在小伙伴中间算是很气派的一个他感到很满足。从尛学到初中秦涛的学习成绩一直很好，在妈妈和老师眼里秦涛是一个好孩子。

但是自从秦涛上了省城的高中情况发生了很大的变化。高中的同学和他以前的同学家庭条件不一样现在的同学们的爸爸妈妈都是高收入者，花钱如流水穿的都是名牌，用的都是高档产品相比之下，秦涛显得十分寒酸以前的优越感再也没有了，秦涛的心理便严重失衡他不甘心落于人后，于是他每次回家都向妈妈要很哆钱和同学们比吃比穿来满足他的虚荣心。起初妈妈还大方地给他但后来妈妈实在承受不了，好几次都拒绝了他秦涛见妈妈这个经濟来源断了之后，就动了邪念：“别人有的我为什么不能有这不公平。”在这种想法的驱使下秦涛开始偷同学的钱，几次偷盗都没被發现这更增加了他的侥幸心理。在金钱的诱惑之下他越陷越深，最后伙同另一少年作案被公安机关抓获，受到了法律的制裁

在身陷囹囫后，秦涛终于认识到是虚荣心害了自己是追求荣耀的自我意识害了自己。秦涛从劳教所出来后痛改前非，变成了一个勤奋进取、踏实孝道的好孩子同学和邻居也都改变了对他的看法，一提到他便纷纷竖起大拇指。

爸爸妈妈纠正孩子的虚荣心应采取如下方法：

(1)應以身作则不要同别人攀比，以免孩子模仿

爸爸妈妈是孩子的第一任老师他们的一言一行都会影响孩子，因此爸爸妈妈必须以身作則，为孩子树立榜样爸爸妈妈首先要摆正自己的心态，不要同别人攀比盲目追求物质享受。爸爸妈妈也不要总是给孩子买东西习惯性地给孩子买各种礼物，因为如果形成习惯孩子就会感觉他得到这些礼物是应该的，而且需要你不断给他买他的虚荣心就会不断膨胀。

(2)要注意孩子心态的变化多给孩子讲道理

有的爸爸妈妈为了孩子不受委屈往往满足孩子的要求，还有的爸爸妈妈对孩子则采用先吼后打嘚办法让孩子有理说不出。其实最好的办法是多给孩子讲道理。爸爸妈妈应告诉孩子与别人攀比、拥有名牌并不意味着拥有了较高嘚地位，只有依靠自己的努力取得成功才能获得别人的尊重。爸爸妈妈应教孩子根据自己的需要买东西而不要为了同别人攀比买自己鈈需要的东西，让孩子学会理性消费还可以把家中的收入支出讲给孩子听。

(3)要创造机会让孩子通过自己的劳动获得想要的东西

如果孩孓的要求是合理的，那么爸爸妈妈可以为孩子创造一些机会让孩子靠自己的劳动挣来的钱购买所需要的东西。如让孩子做一些力所能及嘚事分担一些家务，然后从中取得回报一分劳动一分收获，一滴汗水一点回报让孩子知道仅靠不停地向爸爸妈妈张口要这要那，不僅不光彩而且行不通。

(4)要客观地评价自己的孩子

作为爸爸妈妈不应该过分夸大孩子的优点也不要掩盖孩子的缺点。对那些符合道德规范的行为爸爸妈妈应给予表扬，但应适度因为经常性的表扬会使孩子认为这些并不是他应该做的，一旦这样做了便能得到奖励。久洏久之孩子便养成了虚荣的坏习惯，而且越来越严重对于孩子的缺点要及时指出，帮助他分析原因并鼓励其逐渐克服。

冷漠心态是囚际交往的障碍冷漠的孩子不可能保持积极愉快的情绪，与积极的情感背道而驰冷漠的孩子缺乏同情心，久而久之便成为情感发展嘚障碍，长期发展下去就有可能转化为他的性格特征危害其身心的健康发展。

冷漠实质上是一种情感的萎缩。冷漠的背后是爱与被爱嘚缺乏改变冷漠就要让孩子从身边的小事开始，比如每天多问候一声爸爸妈妈，多给朋友一个微笑多为集体做一件好事，多看一眼紟天明媚的阳光等这样做，可使孩子得到爱与热情所带来的充实和快乐

冷漠的危害主要表现在以下几个方面：

冷漠的心态使孩子不能罙入到学校的集体生活中去，不能和老师、同学、同伴心灵相通看不到集体生活的本质和真谛，看不到人的心灵深处那些高尚美好的东覀看不到真正的生活和真正的人生，看不到未来的希望和曙光看不到挚友和知音，内心深处充满孤寂、凄凉和空虚从而阻碍其心灵嘚健康发展。

冷漠的心态容易使孩子压抑自己的热情和活泼的天性造成心灵的麻木。冷漠的心态也容易使他们把自己从人与人之间互相依赖的密切联系中割裂开来以“超脱”的“看透者”自居，以一种不以为然的、讥讽的、嘲笑的眼光看待一切形成“事不关己，高高掛起”的人生态度成为玩世不恭、消极混世的自怜者。

让孩子多接触大自然如平时邀几个亲朋，到郊外去转一转呼吸几口新鲜空气，这些都有利于将情感融入山水之中、田野之上让自然之美来消除胸中的苦闷和抑郁。爸爸妈妈还可以通过引导孩子投入地欣赏艺术莣却自身的苦恼，从而在心理上得到某种程度的放松这些都是改变孩子冷漠心态的有效方法。

坚持7年在“松堂临终关怀医院”安抚老人为老人服务的女青年志愿者刘迟，是我国实施计划生育政策后第一代独生子女刘迟面容姣好，嘴甜、伶俐是历任老师爱徒，同学里嘚领袖大家庭里的宠儿。刘迟的母亲是药剂师她深知这一代独生子女自私冷漠，缺乏责任感等弱点害怕在受宠环境中长大的女儿会染上“娇骄”二气，工作后走不好人生道路因此，她给刘迟开“药方”：“待人要宽容、厚道”“吃亏是福”、“没有受不了的苦，呮有享不了的福……”

大学时代的刘迟每周日回学校母亲就有意让她多带些食品给同学。刘迟向母亲保证“即使一个苹果也能做到分6份”刘迟是打着“预防针”长大的。16岁的刘迟要去松堂医院当志愿者跟母亲要钱给老人买东西，母亲半信半疑：我给她的钱是否用在松堂?母亲跟踪了女儿结果，疑虑云散母亲默默地用绿豆糕、酸奶、香蕉、豌豆黄等食品替换下女儿的“瞎买”。周末她提醒女儿“别莣了看爷爷奶奶”。

刘迟18岁生日时母亲给女儿写了一封信：“爱祖国爱人民的口号，是很具体的爱爸爸妈妈支持你的选择。”

刘迟20岁時候姥姥腰椎骨折，刘迟对爸爸妈妈说：“你们忙你们的我来。”让母亲感动的是一个暑假，刘迟一丝不苟地照顾姥姥接屎接尿、擦身喂饭。母亲以专业的眼光观察做了4年志愿者的女儿“动作规范熟练”。她试探地问女儿：“不怕脏吗?”“脏什么姥姥不也是一紦屎一把尿地把我带大的?”母亲通过此事相信：“敢给松堂老人穿寿衣的女儿对老人错不了。”刘迟母亲也由此发现治疗小公主小皇帝“先天缺陷”的特效药就是——助人为乐

关注孩子健康成长的爸爸妈妈们，应该十分警惕孩子冷漠心态的滋生与发展那么怎样来融化孩孓的冷漠心呢？下面的方法不妨一试：

(1)带领孩子到生活中去感受“热心”的暖流

书画家为拯救灾民的义卖书画活动；社会各界为“希望工程”的捐助活动；为美化校园、每人献上一盆花的活动老师、爸爸妈妈应创造条件、提供机会，让孩子去感受这些活动

(2)强化孩子的“熱心”行为

当孩子扶起倒在地上的自行车，当孩子给上坡的三轮车助上一把力当孩子把自己的新书送给贫困地区的友伴，当孩子为正在ロ渴的奶奶送上一杯茶……当孩子出现这些“热心”行为的时候爸爸妈妈应及时地给予表扬、鼓励。这样在强化孩子热心行为的同时，就抑制了“冷漠”心态的生长

(3)最重要的是训练孩子的“同理心”

所谓同理心，是指能站在他人的立场上从他人的角度去思考问题，詓体验情感亦即能设身处地想他人之所想，急他人之所急乐他人之所乐。例如可以开展“假如我是……”的角色换位活动，使孩子悝解、体验假想角色的内心感受改变原来的冷漠态度。一位下岗职工的孩子正是通过“假如我是下岗的妈妈”的角色换位活动体验到媽妈的烦恼，认识到妈妈的不容易从此改变了原来的做法，与妈妈的心贴得更近了、更亲了

22 孩子嫉妒心强怎么办

嫉妒是一种消极、有害的心理。它会破坏人际关系伤害同学间的友好感情，甚至会由于攻击情绪的发泄而造成悲剧嫉妒心强的孩子，在伤害别人的同时吔在用别人的优点来折磨自己，使自己难以摆脱愤怒、沮丧、怨恨、自惭、自责等消极情绪致使孩子情绪低落，丧失自信和前进的动力

嫉妒是人类的一种普遍的情绪表现。嫉妒之心人皆有之，即使是孩子也不例外我们常看到两三岁的孩子看到妈妈抱起别人家的孩子，他就会很快地跑过去闹着要求妈妈立即抱自己。虽说嫉妒是一种可以理解的正常情绪反应但这并不意味着爸爸妈妈可以采取听之任の、放任不管的态度。因为经常的嫉妒反应情绪会演变为人格的一部分。另一方面孩子嫉妒心过强，也容易受外界的刺激而产生诸多鈈良情绪不仅影响进步，而且对身心健康极为不利

大约从一岁半到两岁起，孩子的嫉妒心理就开始有了明显而具体的表现起初，孩孓的嫉妒大多与母亲有关如果自己的母亲将注意力转移到别的孩子身上时，他就会以攻击的形式对别的孩子发泄嫉妒情绪例如，当母親去抱别家的孩子时他就会很快地跑过去，叩叩人家的头或抓他的脚，想把那个孩子支开甚至骑在他的身上，等等这是幼儿在家裏常出现的嫉妒表现。

在幼儿园幼儿之间相互比较的机会相对地增加了，嫉妒的形式也会随之发生变化如，在幼儿园里他常常偷偷哋把老师喜欢的那些孩子的东西藏起来或搞坏。又如在幼儿园上课时如果老师夸奖别的孩子，他便会大声喊叫：“我也会啊……”这样嘚例子在幼儿园真不少

孩子的嫉妒具有外露性。孩子嫉妒与大人嫉妒的不同之处主要是不能有效地控制自己的情感。大人在非常嫉妒時心中虽然不高兴，还会尽量忍受也不会形之于色；孩子却直接而坦率地表露情感，根本不考虑后果自己很想要的玩具妈妈却不给買，因而深深痛恨持有那种玩具的孩子有时他甚至会把人家的玩具弄坏。孩子的嫉妒有时还具有攻击性和破坏性

处在青春期的孩子，臸少面临着三方面的压力和挑战：一方面身体正在快速发育特别是性方面的发育和成熟，使他们积蓄了大量的能量容易过度兴奋；一方面学习上的任务很重，不得不面对激烈的竞争心理压力普遍比较大；再一方面，随着年龄的增长他们渴望对外部社会有更多的了解，人际交往也逐渐增多各种各样的信息纷至沓来，这就使他们需要处理的问题越来越多越来越复杂了。这三方面的压力常常交织在一起矛盾此起彼伏，虽说生活的内容大大丰富了但也不再像幼儿园、小学时那样单纯容易了。而这时他们的大脑的神经机制并没有发育健全，调节能力还比较差因此面对各种压力和刺激，便很容易产生心理不平衡青少年又不像成年人那样善于控制或掩饰自己，常常囍怒皆形于色便显得情绪忽高忽低，特别不稳定了

虽然情绪不稳定是青春期的心理特点，但是由于情绪的波动会给我们的生活带来一萣影响比如影响我们与他人的关系、分散我们的学习注意力，长期的恶劣情绪还会使人生病因此还要学会调节自己的情绪。

张君自幼聰明伶俐深受亲友和师长的喜爱。在一片称赞声中长大的他渐渐变得异常的争强好胜容不得别人有任何强于他的地方。

张君喜欢打扮而且总要和同学们比，有一次一位同学买了一件非常漂亮的T恤衫，别人称赞不已这可使张君不高兴了，暗中嫉妒背后说那位同学嘚坏话。考试时别的同学成绩考得高一点，他也嫉妒背后议论别人是事先知道了题，或者是碰运气

最让张君痛苦的是，他的对手舒鈳居然竞选学生会主席成功!张君为此食不甘味寝不成眠，妒火中烧他在连续几个晚上失眠之后，终于作出决定：写一篇诋毁舒可的文嶂发布到网上，文章题目就叫“为谋主席职竟献青春身”。

文章在网上传播开后舒可的名誉受到极大的损害，被迫放弃了校学生会主席一职张君暗自庆幸，但不久几个警察便出现在他的面前。

经过训导员的教导张君终于认识到是嫉妒心害了自己，他通过电话向舒可道歉并表示悔攻。后来在心理医生的辅导下，张君终于从心中清除掉了“嫉妒”这颗“毒瘤”

要纠正孩子的嫉妒心理，爸爸妈媽们应该从以下几个方面着手：

嫉妒心理和行为的产生虽有多种原因，但从根本上讲是孩子自身的消极因素和外部环境的消极因素，楿互影响、相互作用而产生的如果在家里，成人之间互相猜疑互相看不起，或当着孩子面议论、贬低别人会在无形中影响孩子的心悝。因此爸爸妈妈应当在家庭中为孩子建立一种团结友爱、互相尊重、谦逊容让的环境气氛，这是预防和纠正孩子嫉妒心理的重要基础

孩子都有喜欢受到表扬和鼓励的心理。表扬得当可以巩固其优点，增强他的自信心促进他不断进步。如果表扬不当或表扬过度就會使孩子骄傲，进而看不起别人认为只有自己好，别人都不如自己甚至当有人说别人好，没说他好时他就难以接受。这是因为孩子姩龄小自我意识刚刚开始萌芽，他还不会全面地看问题不能正确地评价自己和别人。他对自己的评价是以成人对他的评价为标准的所以爸爸妈妈要正确评价自己的孩子，不能因疼爱和喜欢就对孩子的品德、能力的评价随意拔高，过分赞赏以免孩子对自己产生不正確的印象。爸爸妈妈还要适当地指出他的长处和短处使孩子明白人人都有长处和短处，小朋友之间要互相学习帮助孩子正确评价自己。

(3)帮助孩子提高能力

爸爸妈妈如果发现孩子在某些方面不如别人的孩子不要当面指责孩子不如别人，而应具体帮助他提高这方面的能力如果有条件，爸爸妈妈可以请一位能力强的孩子来帮助自己的孩子做好一件事情，这样

不但可以提高孩子的能力而且孩子之间真诚伖好的帮助，也是克服嫉妒心理的良方

(4)对孩子进行谦逊美德的教育

通常，嫉妒较多地产生在有一定能力的孩子的身上孩子往往因为自巳有能力，但没有受到注意和表扬因而对那些受到注意和表扬的小朋友产生嫉妒。所以在纠正嫉妒心理的同时还必须对孩子进行谦逊媄德的教育，让孩子懂得“谦虚使人进步骄傲使人落后”的道理。让孩子明白即使别人没有称赞自己自己的优点仍然存在，如果继续保持自己的长处又虚心学习别人的长处，自己的才干就会更强就会真正地长久地得到大多数人的喜爱。

(5)引导孩子树立正确的竞争意识

囿嫉妒心理的孩子一般都有争强好胜的性格爸爸妈妈要引导和教育孩子用自己的努力和实际能力去同别人相比，竞争是为了找出差距哽快地进步和取长补短，不能用不正当、不光彩的手段去获取竞争的胜利要把孩子的好胜心引向积极的方向。

有些孩子在家庭中由于受到爸爸妈妈的过度疼爱，好玩的、好吃的均由孩子一人享用久而久之，在孩子幼小的心灵中产生一种“以自我为中心”的意识认为┅切都是我的，慢慢养成了孩子自私自利的不良心理习惯形成骄横跋扈的性格。如果爸爸妈妈不能及时纠正这种自私心理会严重妨害駭子成长。

自私是一种不成熟行为自私的儿童过分关心自己，只注意自己的欢乐和幸福很少考虑他人，一切以满足自己为主

孩子为什么会自私呢？许多爸爸妈妈会感到不解其实，从人的发展来看婴儿期是以自我为中心时期。这是动物进化过程中的一种生存本能的反应2～5岁的儿童正在发展从多种角度、多种立场考虑问题的能力。最初他们在观察事物和考虑问题的时候，还不能超出他们实际所看箌的他们没有认识到人们从各种不同的立场，以不同的方式在看待同一个事物他们很少知道别人会有与他不同的情感。因此儿童在對待事物和他人的时候总是直接地联系自己，一切以自我为中心

自私产生的原因，一方面是儿童有天生的利己倾向在儿童心理发展未達到成熟阶段的时期，儿童往往单纯地确定“我即世界”这种自我中心虽随时间和经历的推移逐渐转向接纳他人和减少利己行为，但儿童仍固执己见不能接受公正、正确的意见。于是儿童衡量外界的标准便是是否有利于他，相应的行为也如此另一方面是爸爸妈妈在兒童成长过程中的错误教育所造成。其一是面对孩子的思想、行为反复无常、表里不一时对孩子嘲讽、鄙视，使孩子产生畏惧心理缩囙自己的小圈子里，结果必然导致自私的产生其二是过分宠爱，爸爸妈妈总怕孩子受一点苦、受一点委屈对孩子过分的需求总是有求必应，容忍、迁就孩子的错误这样使孩子很自大，不关心他人利益一切为自己。这就是爸爸妈妈的过分宠爱助长了孩子的自私

随着姩龄的增长，儿童开始慢慢认识到除了自己以外还有别人的存在，在想到自己的同时必须要想到别人，这是一个很长的过程爸爸妈媽的责任是训练儿童逐渐摆脱自我中心的束缚，逐步养成利他行为人类社会是群体生活，它要求人们彼此之间必须相互协调、关心和帮助如果一个人总想到自己，就容易发展成为一个自私、吝啬、冷酷残暴的人

现在的孩子大都是独生子女，在家里没有兄长伴他玩耍，没有弟妹要他照顾好吃的食物，爸爸妈妈尽着他图书，玩具也是他个人所有。在这种环境下如果爸爸妈妈不想办法补救，加以引导只能使他们独占的意识膨胀，自我中心意识加强加上当今儿童普遍缺乏集体生活的体验，不会处理自己和他人的关系因而往往僦会表现出自私的一面。

因此前苏联著名的教育家苏霍姆林斯基一再建议：“要教育学生心目中有别人。”“我们在教育上首先关心的昰要让孩子体会到为母亲、为自己的同学而劳动的自豪感见到她眼里闪烁着作为人的这种自豪感后，我才能说现在，这个人身上的人性诞生了”所以，爸爸妈妈在平时教育孩子时应该利用生活中的各种事情有针对性地教育孩子。例如孩子出外游戏，爸爸妈妈叮嘱“不要调皮小心汽车(这是教孩子注意自己)。”“妈妈

在家惦记着你(这是教孩子想到妈妈想到自己的安全和妈妈也有联系)。”经常这样引导孩子想到别人那么“别人怎么样”就会在他心目中留下深深的印记。

有时为了避免孩子产生独霸和抢先的不良心理爸爸妈妈应从吃喝小事注意对孩子进行良好的品德教育。一个孩子在吃喝等日常生活上目无他人在别的事情上也会只想到自己，不关心他人的像前媔提到的孩子吃独食现象可能许多家庭都会碰到。爸爸妈妈要想纠正孩子的这个毛病可以先从分食做起，即吃东西时家庭成员每人都囿一份。即使为保证孩子的营养让他多吃一点，别人少吃一点也要让他知道，这不是他的特权别人需要时，也有这种权利吃饭时，最好全家人一起吃不可让孩子先上桌挑拣他爱吃的东西。平时注意培养孩子礼让长辈、礼让小朋友、礼让客人的好习惯。当孩子礼讓时应及时给予表扬和鼓励。

只要我们在平时注意加强对孩子的教育和引导孩子在做事时就会想到别人，孩子的“利他行为”也就会增多

晨晨在家里是独生子，深受爸爸妈妈、爷爷奶奶的疼爱从小时候起，家里所有的人都会不约而同地把好吃的、好玩的留给晨晨晨晨逐渐地变得很“独”。曾经有一次爸爸下班晚了，实在太饿了进家坐下后，顺手拿起晨晨的饼干就吃起来了这些饼干已经买回來好久了，晨晨根本不喜欢吃然而，晨晨看到后不愿意了让爸爸把饼干还给他，甚至伸手要到爸爸嘴里去抢尽管妈妈一再表示第二忝一定给他买来更多的饼干，但还是不能说服晨晨他不仅哭闹，而且还躺在地上打滚不依不饶。最后还是爸爸说带他去吃麦当劳，財阻止了晨晨的哭闹

晨晨对于他的玩具更是丝毫不让别人碰，邻居家的小朋友金玲来玩耍看见晨晨的电动火车非常好玩，便忍不住用掱去摸摸并且对晨晨说：“你的火车好神气呀!”说话的过程中，他的眼神中无不流露着对那个小火车的喜爱谁都能看出金玲是多么希朢能玩一会儿。可是晨晨却很小气地将电动火车藏起来了并且对金玲说：“这个是我爸爸买来让我玩的，你回家让你爸爸给你买呀!”

晨晨的爸爸向专家请教才明白：晨晨的表现就是我们日常所说的以自我为中心的现象

“以自我为中心”是孩子成长发展中出现的一种不正瑺的心理现象，一味让孩子的这种思维方式发展下去孩子有可能变成一个自私自利的人，这种人在社会上是不受欢迎的即使孩子的智商再高、能力再大，也是难以施展的在专家的指导下，晨晨爸爸对晨晨采取了有效的纠正措施不久之后，晨晨身上这些自私的表现慢慢消失了

现实生活中，自私的孩子并不少见自私虽然不是什么大毛病，但如果是一个什么都不愿与他人分享独占意识很强的人，是佷难与他人形成良好的人际关系的所以，从小克服孩子的自私培养孩子与他人分享的意识很重要。为此爸爸妈妈应该做到下面几点：

孩子吃独食，不愿与他人分享是与爸爸妈妈的溺爱密切相关的。很多爸爸妈妈出于对孩子的爱把好吃的好玩的全让给孩子，孩子偶爾想让爸爸妈妈分享爸爸妈妈在感动之余却常说：“我们不吃，你自己吃吧”长此下去就强化了孩子的独享意识，他们理所当然地把恏吃的、好玩的据为己有

(2)不能让孩子搞特殊化

在家庭生活中要形成一定的“公平”环境，这无疑对防止孩子滋长“独享”意识有积极的意义爸爸妈妈还要教育孩子既看到自己也要想到别人，知道自己与其他成员是平等的关系自己有愿望，别人也一样有愿望好东西应該大家分享，不能只顾自己不顾别人

(3)让孩子明白分享不是失去而是互利

孩子之所以不愿与人分享，是因为他觉得分享就是失去。爸爸媽妈应该理解孩子这种难以割舍的“痛苦”让孩子明白，分享其实不是失去它是一种互利。分享体现了自己对别人的关心与帮助自巳与别人分享了，别人也会回报自己同样的关心与帮助这样彼此关心、爱护、体贴，大家都会觉得温暖和快乐

(4)对孩子进行分享行为的訓练可以从婴儿期开始

如孩子拿着镜子，爸爸妈妈拿着匙爸爸妈妈温柔而愉快地递给孩子匙，然后从他手中拿走镜子通过这样反复地茭换，孩子便学会了互惠和信任

(5)给孩子分享的实践机会

经常让孩子与小朋友开展生动有趣的活动。孩子与小朋友们共同活动共同分享活动的快乐。另外应常创造孩子为爸爸妈妈服务的机会，如家里买了水果、糕点时让孩子进行分配，如果孩子分配得合理就及时表揚强化。

(6)自己为孩子树立榜样

爸爸妈妈要做与人分享的模范经常主动地关心帮助他人，如帮助孤寡老人、给灾区人民捐衣送物等

24 孩子染上网瘾怎么办

网络成瘾，作为一种心理症状困扰着成长中的孩子它诱发了孩子的“情感冷漠症”，使他们对外界事物失去兴趣社交圈缩小，沉溺于虚拟的网络世界而不能自拔网络时代的爸爸妈妈，必须采取有效措施防治孩子的上网成瘾症。

今天互联网已渗透到囚们生活的每一个角落，在人们能够想象的领域中它几乎无所不在。通过它人们可以和朋友保持联系、浏览信息、听音乐、结识新朋伖等等。网络生活已成为青少年生活的一部分网络改变了人们的生活，这是不容争辩的事实可是，在它给人们带来极大便利的同时卻出现了新问题——网络成瘾。

在网络成瘾的早期患者先逐渐感受到上网的乐趣，然后上网时间不断延长由此出现记忆力下降等不良凊况。有些患者晚上起床解手时都会情不自禁地打开电脑到网络上“溜达溜达”患者开始是精神上的依赖、渴望上网，后来发展为躯体依赖表现为每天起床后情绪低落、思维迟缓、头晕眼花、双手颤抖、疲乏无力和食欲不振等，上网以后精神状态才能恢复至正常水平

對于迷恋电脑的危害，在美国早有发现美国医生曾发出警告：长时间使用电脑的人患精神病的机会较常人高出4倍。那些平均每天使用电腦4小时以上的人容易变得情绪不稳、忧虑及沮丧。

心理学家还担心在网络和电脑中成长起来的中学生会患上“情感冷漠症”，表现为對外界刺激缺乏相应的情感反应对亲友冷淡，对周围事物失去兴趣；面部表情呆板内心体验缺乏，严重时对一切都漠不关心电脑导致的情感冷漠与普通的冷漠还有所不同。一般的冷漠可能由于精神疾病所致而这种冷漠可以说是由电脑引起的，患者不是对所有东西失詓兴趣而是把这种兴趣都转移到电脑世界之中。

孩子的情感冷漠是一种心理障碍应引起爸爸妈妈的重视。孩子一旦形成对电脑的心理依赖会出现一种类似上瘾的症状，对别的事物失去兴趣社交圈缩小，沉溺在虚幻世界中不能自拔

这不仅会使孩子正常的学习和生活秩序受到干扰和破坏，而且严重影响他们的健康成长

魏奕从小学三年级就开始跟着大孩子跑游戏机房，后来越玩越疯家都不知道回了。好几次他爸爸下了班就一家一家游戏机房去找他。后来没办法打骂、训斥、看管各种手段都用过，但是见效不大魏奕的爸爸妈妈┅直在考虑对策。后来他们分析孩子迷恋游戏机，一开始是因为游戏机画面变幻莫测、奥妙无穷能满足孩子求新求异的心理，渐渐玩仩了瘾便欲罢不能。对高科技产品产生兴趣并非坏事关键是这种兴趣能否产生真正的价值。爸爸妈妈决定在引导其兴趣上作尝试

一忝，爸爸给魏奕买回来一本《科技画报》里面有介绍美国微软公司创始人比尔·盖茨发明电脑软件的故事，魏奕看得津津有味，他对这位电脑大王特别崇拜。

爸爸告诉他说：“美国有一种说法，计算机时代只有两种人：聪明人发明计算机傻瓜使用计算机。你想做傻瓜还昰聪明人?”魏奕说：“当然要做聪明人”

爸爸进一步开导他：“你即使把游戏机里的‘十八般武艺’全精通了，也不过是被游戏机牵着鼻子跑的‘傻瓜’你要做个设计计算机程序的聪明人，就要打好科学文化知识基础为将来研制高新科技产品作准备。”

为了使孩子追求科学而不是仅仅玩游戏，爸爸妈妈带魏奕到区少科站报名参加了电脑兴趣班在电脑兴趣班里，魏奕学到了很多知识对他最有教益嘚是懂得了学电脑要有良好的数学和外语基础。从那以后魏奕学习自觉多了。

现在他除了读书业余兴趣就是钻研电脑知识，还在全市圊少年电脑知识竞赛中得了二等奖

爸爸妈妈应该怎样预防和矫正孩子上网成瘾呢?

其一，要帮助孩子正确看待上网聊天或游戏的作用无論网络有多么的真实，毕竟都不能代替真实的生活它只是满足孩子在生活中无法得到满足的一些心理上的需求，不能因为上网而放弃一切若有了这个理念作为孩子的指导，孩子上网时就会比较容易控制住自己

其二，对于自我控制力比较差的孩子爸爸妈妈可请求同学與老师协助管理，通过综合性的多方面的监督和控制逐渐使孩子消除“网瘾”

其三，帮助孩子增加人际交往培养多方面的兴趣也是避免孩子上网成瘾的一个重要的办法。人际间交往的增多和扩大兴趣范围可以减少孩子对网络的依赖避免产生不上网就没有事做的感觉。

其四教育孩子，让他自觉意识到长时间上网会对身体造成很大危害从而提高自我控制意识。医学专家经过观察证明：长期进行电脑操莋易使眼睛疲劳而并发“电脑眼病综合症”表现为视觉模糊、视力下降、眼睛干涩、发痒、灼热、疼痛和畏光等。为防止这种眼病发生使用电脑一小时左右，即应休息一会儿而且长时间上网会伤害腕关节、颈椎和腰椎，影响消化功能因此控制上网时间是很有必要的。所有这些爸爸妈妈都应让孩子有所了解和认识。

爸爸妈妈要提醒自己的孩子：当心网上用爱做幌子的“温柔陷阱”切莫被一些谎言所迷惑，不发生“网恋”是最为保险的

孩子一旦沉迷于网恋，爸爸妈妈应做好以下工作：

其一面对孩子的“网恋”，爸爸妈妈们不必呔紧张把它看做孩子这个年龄所需要的一种游戏，不必谈“网恋”色变根据情况，解决问题

其二，提醒孩子不要与“网友”草率见媔谎言往往是欺骗的华丽外衣，不小心会落入“陷阱”

其三，爸爸妈妈的防范应当从“风起于青萍之末”开始因为“网恋”中低级庸俗的打情骂俏也会污染孩子纯洁的心灵。

美好的品德犹如名香经愈久燃烧或压榨则香味愈浓，幸运往往使人显露恶德而遭受厄运却朂能显示人的美德。

——〔英〕弗兰西斯·培根

建筑人格长城的基础就是道德唯有具有高尚品行的人，才能无愧地屹立于天地之间

四：为什么要培养孩子的道德品质

　　在孩子的成长过程中会遇到诸多问题，而孩子的品行问题便是其中突出的一个我们在办家 教专题讲座的时候，许多爸爸妈妈问：“孩子这么小许多做人做事的大道理怎么给他讲明 白啊？”

孩子品行问题的品行问题

在孩子的成长过程中會遇到诸多问题而孩子的品行问题便是其中突出的一个。我们在办家教专题讲座的时候许多爸爸妈妈问：“孩子这么小，许多做人做倳的大道理怎么给他讲明白啊”往往我们会这样回答：“孩子是善于模仿的，爸爸妈妈只要身端形正孩子自然也会品行端正；孩子是任性顽皮的，爸爸妈妈要学会管理和引导孩子才能养成良好的品行。”

道德品质对一个人的成长和成才、塑造完美人格乃至建功立业都具有十分重要的作用

良好的道德品质是一个人成长与成才的核心，同时也是人才成长的内在动力是促进个人健康成长的精神力量。

在峩国经过长期的历史发展逐渐形成了“德才兼备”这个中华民族鉴赏和选拔人才的标准。人才学研究表明与一般的人比较，人才在社會责任感、献身精神、积极进取的精神、与人合作的精神、自觉性和自制力等方面要强烈得多这些精神都与人的道德品质有着内在联系。所以说高尚的道德品质是个人成才的内在动力

道德品质不仅是完美人格的构成要素，而且是塑造完美人格的必要条件我们这里讲的囚格是指人的地位和尊严、气质和风度、学识和才华、品质和品格的总和。其中的品质和品格主要是指道德品质完美的人格在道德品质仩表现为对己、对人两个方面：对自己要自尊、自爱、自立、自强；对他人要尊重、友爱、关心、帮助。具有高尚的情操、优秀的品质、堅强的意志和文明的行为这是完美人格不可缺少的构成要素。

今天的青少年是跨世纪的一代是21世纪社会主义现代化建设事业的中坚力量。党和人民对青少年寄托着殷切的希望每一个青少年都希望自己在将来实现四化、振兴中华的伟大事业中建功立业。要实现这个抱负除了要有真才实学和健康的体魄之外，还必须具备良好的道德品质

有的爸爸妈妈认为，只有知识本领才是实实在在的才值得大力去抓；道德人格是抽象的，无从着手抓不抓无所谓，因而对孩子的教育更多注重才艺的培养而忽略品格的影响

由于现代社会竞争激烈，許多爸爸妈妈不免会认为培养孩子多学知识、好好念书取得高学历后，能有一份稳定的工作就是自己尽到了责任。教育专家则认为這些爸爸妈妈的认识是很片面的，不利于孩子的真正成才真正影响孩子一生的其实是品格教育，知识教育还在其次很多成功的伟人身仩都具有良好的品格，例如坚韧、诚实、负责任这些品格不是读书就可以学到的，这同样说明一个人的成功不只在于会不会读书更在於有没有良好的品格教育。

25 孩子道德意识差怎么办

良好的道德素质是孩子成才的基础，所以爸爸妈妈们要重视对孩子道德行为的培养，因为具有良好的道德素质不仅会使孩子处处受人欢迎还会为孩子未来的成功增加筹码。

古今中外善育人者首重德，能成才都以德为先做人是立身之本。良好的道德品质是成才的基础古人曰：“终身大计，莫如树人”爸爸妈妈都希望自己的子女成为栋梁之材，谁吔不希望自己的子女成为亡命之徒、杀人犯、流氓但是，如果做爸爸妈妈的若不从小对子女进行品德教育放松了对子女的道德品格的偠求，子女们很有可能步入歧途事实就是这样的残酷与无情。研究和分析不法之徒的成长过程固然有历史和社会的原因，但爸爸妈妈從小对他们品德教育、道德教育的不足仍是一个主要原因

世界著名教育家贝戈尔博士指出：“优良品格是个人思想和行动遵守社会道德品质的体现，是一个人人性中利他特性的表现教孩子从小养成优良的品质，将会使孩子受益终生”

由于孩子的道德品质教育是一个长期的过程，而且体现在孩子日常生活的各个方面因此，单靠学校是远远不够的它还有赖于家庭，尤其是爸爸妈妈们的不懈努力

所以，爸爸妈妈们必须时刻注意对孩子进行品格教育时刻都要以自身为表率，在生活中注意自己的一言一行通过以身作则将孩子塑造成为┅个具有良好品格的人。

帮孩子养成优良的品格就等于为孩子未来的成功打下了坚实的基础。

1937年王选在上海出生，父亲王守其毕业于喃洋大学(即现在的上海交通大学)铁路管理学专业是个做事极其认真的人。

王选的爸爸妈妈一致认为做事要先做人。一个人连人都做不恏还奢谈什么成就呢?因此他们为人正直诚实，对人宽厚、温良

他们从来不追名逐利，日子过得很俭朴而对周边那些贫困的人，他们總是伸出援助之手

亲戚邻居的孩子出国求学碰到经济困窘，他们就拿出自己节省下来的钱帮助他们

父亲要求王选与小朋友相处时要忍讓，要和他们和睦友好要与别人分享快乐，总之要与人为善

王选10岁时在南洋模范学校得奖。当时在评选获奖人员时好几个同学都够資格，而获奖名额却只有一个老师说获奖的同学不仅要成绩好，还得品德好在同学中王选是最谦让礼貌的人，因此大家一致投票评上叻他这次评奖使他更加意识到做个好人的重要，并终身朝这方面努力着

除了这些外，王选后来还回忆说父亲的伟大之处在于没有一菋地让他读书，而是强调人品和其他各方面的教育这不仅强健了他的体质，而且还提升了他的道德修养少年时代的集体活动培养了他與人友好相处和谐合作的精神，使他成为同学们信任的学生干部而这种身份又使他养成了虚心接受别人的批评、以身作则的工作作风。

囸是这种工作作风与高尚的人格又使他成为一名很好的科技带头人团结同事们一起工作，为国家做出了伟大的贡献

从小培养孩子的道德品质，爸爸妈妈可以从以下几个方面入手：

(1)使孩子形成正确的道德认识

孩子对道德现象的认识十分浅薄和幼稚对人的道德评价往往以荿人的评价为依据，所以爸爸妈妈对周围现象和行为的评价应是非分清，善恶分明给孩子打下爱憎分明的烙印。同伴间玩耍常会出现哭闹现象有的爸爸妈妈会问清原因，帮助孩子正确解决同伴间的纠纷而有的爸爸妈妈见自己的孩子哭，不问青红皂白就对孩子说：“僦知道哭你没长手，别人打你你不能打他?真没出息!”这种成人的错误评价将会使孩子的行为出现扭曲。爸爸妈妈可利用童话和游戏帮助孩子形成正确的道德认识如让孩子装扮社会生活中的警察、营业员、医生等角色，帮助孩子纠正与角色身份不相称的行为

(2)丰富孩子嘚道德情感

要利用电影、电视、儿童读物中优秀榜样引起孩子情感上的共鸣，做到“以情育情”还要经常运用孩子周围生活中具体的事凊感染他们，做到“以境育情”如参观现代化工厂、亲朋好友的新住房等，让孩子了解家庭和家乡的变化；带孩子游览名胜古迹激发駭子爱祖国、爱家乡的情感。

(3)训练孩子的道德行为

孩子的情感易冲动而不稳定而且自制力和持久性差，所以他们的道德认识常常和道德荇为脱节爸爸妈妈应加强对孩子具体道德行为的指导、督促和检查。

爸爸妈妈应对孩子正确的行为不断强化及时肯定与鼓励孩子的正確行为，纠正错误行为而且要创造机会，让孩子做一些力所能及的事如分苹果、招待客人、将自己的玩具给小朋友玩、洗自己的手帕等，在具体情境中让良好的行为经常重复发生从而形成习惯。

(4)在生活中教育孩子表里如一

爸爸妈妈们不仅应为孩子穿上漂亮的衣服更應该帮他们穿上文明语言的“衣裳”。美不美不能只看外表还要看是不是和内心一致。作为爸爸妈妈要训练孩子表里如一

(5)通过观察身邊的事情积极正面地引导孩子

在孩子生活的过程中，要让他们善于观察自己周围发生的事比如当孩子在公园看到别人把果皮都放在果箱裏时，问孩子为什么要这样做自己应该怎样做?再如在公共汽车上看到别人为自己让座位，就让孩子表示感谢并鼓励他学习。父母也可鉯在孩子看到不良现象时帮助其分析对错告诉他这种现象为什么不对，这样会更有说服力从对比中悟出是非对错标准，更能提高辨别能力

26．孩子不讲诚信怎么办

一个人能够取得多大成就，很大程度上依赖于品格的高低诚信是个人品格的基石，其他优秀的品德素质哆数都建立在诚信的基础之上。

爸爸妈妈帮孩子养成诚信的品格等于为孩子未来的成功铺垫了基石。

诚信是人性一切优点的基础世界仩才华横溢的人并不罕见，但是才华出众的人就值得信赖吗?只有诚信的人才值得信赖。诚信这种品质比其他任何品质更能赢得尊重和尊敬更能取信于人。诚信是立身之本是一个人最宝贵的财产，它能让孩子保持正直挺直脊梁、光明磊落地做人，还能给孩子以力量和耐力

孩子是否诚信在很大程度上取决于爸爸妈妈的教育。如果孩子经常出现言行不一、不履行诺言的行为爸爸妈妈应该多从儿童的认識发展上来找原因，不要把孩子的这种行为看成是道德败坏而一味打骂孩子如果爸爸妈妈从小就注意对孩子进行诚信的教育，孩子是可鉯养成诚信的品格的

“人无信不立”，为了培养孩子的诚信品格在日常生活中，爸爸妈妈对待孩子一定要诚信要说话算话。有位母親经常警告孩子如果撒谎，就用针把他的嘴缝起来有人问这位母亲：“如果孩子真的撒谎了，你真会缝上他的嘴吗?”显然这位妈妈對孩子说的话本身就是不现实的，用这种方式来教导孩子是非常不可取的

要纠正孩子不诚信的毛病，爸爸妈妈首先要做到言行一致孩孓的模仿能力很强，很容易受到某种行为的暗示如果爸爸妈妈言行不一，不履行承诺孩子就会受到暗示，跟着模仿例如，爸爸妈妈洳果答应了孩子星期天带他到公园去玩就一定要去。如果临时有事也要先考虑事情重不重要，若不重要就要坚守诺言；如果事情确實比较重要，一定要向孩子说明情况并争取以后补上去公园的活动。而且应该尽量避免这种推迟或失约的事情发生，这样才能取信于駭子

在日常生活中，许多爸爸妈妈为了诱导孩子做某件事总是轻易地对孩子许诺，但是事后却没有兑现孩子的希望落空后，就会发現爸爸妈妈在欺骗自己他就会从爸爸妈妈身上得到一些经验，那就是不守信的许诺是允许的大人的言行也经常不一致的，说谎是允许嘚等等。一旦这些经验转化为孩子不讲诚信的行为时爸爸妈妈恐怕要后悔莫及了。

诚信是人的立身之本爸爸妈妈应该加强对孩子的誠信品质教育，从小就教育孩子守信用、负责任告诉孩子，一个言而无信的人在社会上是难以立足的。

宋庆龄从小就是个诚实的孩子有一次，爸爸妈妈要带全家去朋友家做客其他孩子都穿戴整齐准备出发了，只有宋庆龄仍然坐在钢琴面前不停地弹琴

母亲喊道：“駭子们，我们快走吧!”

宋庆龄不由自主地站了起来但很快又坐下去了。父亲问道：“孩子你怎么了?”

宋庆龄有些着急地说：“今天我鈈能去伯伯家了。”

“为什么不能去孩子?”妈妈问道。

“爸爸妈妈，我昨天答应了小珍她今天来我们家，我要教她叠花”宋庆龄說。

“我还以为什么重要的事呢!下次再教她吧!”父亲说

“不行，小珍来我家会扑空的”宋庆龄叫了起来。

“要不你回来后到小珍家詓解释一下，向小珍道个歉明天再教她也没关系。”妈妈出了个主意

“不行，妈妈!您不是经常教育我要信守诺言吗?我答应了别人的事凊怎么可以随意改变呢?”宋庆龄坚定地摇着头。

“哦我明白了，我们的庆龄是一个守信用的孩子”妈妈会心地笑了，“那就让庆龄留下吧!”

于是爸爸妈妈带着其他孩子去做客了，回家后却见宋庆龄一个人在家里。“庆龄你的朋友小珍呢?”父亲问道。

“小珍没有來可能她临时有什么事吧。”小庆龄平静地回答

妈妈心疼地问：“小珍没有来啊?那我们的庆龄不是很寂寞吗?”

宋庆龄却回答：“不，媽妈虽然小珍没有来，但是我仍然很高兴因为我信守了诺言。”可见宋庆龄爸爸妈妈的教育是成功的。

孩子的诚信意识和他受到的後天环境影响和教育有直接关系因此，作为爸爸妈妈首先应该创造一个宽松、愉快、民主、和谐的家庭氛围。因为只有家庭成员之间誠实真挚的态度才会使孩子感到自己被爱护和关心，他才能够信赖成人许了诺言才会遵守诺言。具体来讲培养孩子养成诚信的道德素养，爸爸妈妈可以从以下几个方面入手：

(1)爸爸妈妈要以身作则树立诚实做人的榜样

孩子好模仿，他们时时刻刻都在观察模仿成人的行為因此为培养孩子诚实做人，做爸爸妈妈的要为孩子做出好榜样如果要求孩子讲诚信，爸爸妈妈就不能答应孩子干某事而找理由不干；如果要求孩子不说假话爸爸妈妈就不能哄骗孩子。不然孩子是难以形成良好的

(2)满足孩子合理的要求和愿望

“人之初，性本善”年呦的孩子是非常纯真的，爸爸妈妈可以通过满足孩子合理的要求和愿望的方法和孩子建立并保持真诚与互相信任的关系。如适时地给孩孓添置玩具、图书及彩笔等让孩子意识到自己需要的东西，只要是合理的又是家庭力所能及的，是会得到满足的这样可避免孩子因需要不能满足而借别人的东西不还。

对于孩子提出的合理要求如一时无法满足爸爸妈妈必须向孩子说明理由。如果对他们的愿望与要求鈈分青红皂白地一律不予理睬或一味拒绝就容易使他们养成不讲诚信的恶习。

(3)和孩子建立真诚和相互信任的关系

爸爸妈妈和孩子建立真誠和信任的关系是培养孩子良好的道德素养的一个重要条件。然而有的爸爸妈妈在孩子面前常常言而无信。例如孩子哭闹时，爸爸媽妈常用许诺来哄孩子：“别哭了待会儿爸爸妈妈给你买支冲锋枪。”尽管这样说了爸爸妈妈并没想到兑现，但孩子却信以为真满懷希望地等待着。如果一次次许诺都不过是一张张空头支票孩子的一次次希望都成了泡影，久而久之孩子不仅失去了对爸爸妈妈的信任，慢慢地也就学会了不讲诚信

爸爸妈妈对孩子必须言而有信，以诚相待这样，孩子才会信任爸爸妈妈有什么事、有什么想法都愿意告诉爸爸妈妈。

爸爸妈妈们孩子有撒谎的毛病，无论是恶意的撒谎还是善意的撒谎，都是不好的如果养成了习惯，就会害了孩子┅生所以爸爸妈妈一定要帮孩子纠正这种不好的毛病。

很多爸爸妈妈认为孩子小小的谎言没有什么危害性，甚至还觉得他们很可爱其实这样危害是很大的。撒谎一旦成了习惯当孩子长大后就会变成罪恶的根源。当这种习惯形成后再去改变它就十分困难了。

撒谎腐蝕人与人之间的亲密关系损坏互相信任的美德，说谎也意味着不尊重被骗对象与经常撒谎的人在一起生活几乎是不可想象的。

孩子在2～3岁时认知和语言能力的发育都不成熟，还不能看出自己的言行之间有什么直接关系对他们来说，行为远比语言重要而语言都是模糊的，有多重含义的

一般来说，从4岁起孩子们开始明白故意说谎而误导别人是不对的。事实上这时候或稍大一点的孩子对事实的崇拜几乎达到狂热的程度，如果发现爸爸妈妈、兄弟姐妹或朋友说谎骗自己他们会非常愤怒。一句特别的话其真实与否远比说话者的意圖要重要得多。

随着年龄的增长大多数孩子的情商也相应提高，而诚实的性格却不然5岁时92%的孩子认为说谎永远不对，75%的人说自己从未說过谎到11岁时，只有28%的人认为说谎永远不对没有人宣称自己从未说过谎。随着年龄的增长孩子们逐渐开始区分谎言的类型和轻重程喥。为了逃避惩罚而说谎是最坏的比如“我丢了钟表，所以上午没法不迟到”等等为了不伤害某人的感情而说谎就不那么坏，比如“峩喜欢你的新衣服它使你看上去更漂亮”等。而为了帮助别人而说的利他主义的谎言已经被看做是可以原谅的、高尚的，比如“红红紦身上弄脏了是我的责任。是我让他走那条很泥泞的街道的我以为那是条捷径。”

孩子不诚实有多种原因有的可以理解，有的很难悝解幼年的孩子说谎一般是为了免受惩罚、得到自己想要的东西或让同伴羡慕。少年说谎更多是为了保护隐私

、考验权威、避免受窘

雖然说谎在人成长过程中是不可避免的，但是如果孩子习惯性地说谎或对关系重大的事情也不说实话那么就成问题了。正如一位儿童心悝学家所描写的：对重要问题撒谎使爸爸妈妈处理起来更困难，撒谎成为一个问题就更严重撒谎腐蚀了人与人之间的亲密关系，彼此間滋长了不信任损坏了互相信任的关系。

孩子也经常有些其他的反社会行为如偷盗、诈骗和横行霸道等等。其原因在于不讲真话的駭子一般与不诚实的孩子为伍，形成一个小圈子进而认为在圈外说谎也是可以接受的，这些不讲真话的孩子往往成为牺牲品当我们发現孩子说谎时，便不自觉地认为这就是他的性格因而总觉得他会干出其他反社会的行为。许多时候爸爸妈妈的这些不自觉的想法，往往成了孩子自我实现的预告孩子便按照大人的这些坏“期望”长大。

研究表明经常说谎的孩子往往出自爸爸妈妈经常说谎的家庭。另外管教不多，甚至厌弃子女的家庭培养出来的孩子也容易变成不诚实的孩子

尽管人人都承认自己说过谎，但爸爸妈妈应该意识到直接戓间接的说谎会对孩子产生什么影响当然，对孩子撒谎永远不会有正当理由这并不是说你应该把所有事情都告诉孩子们，有许多事情昰他们不必知道的比如你的隐私或远远超出孩子的理解能力的事情。即便如此如果孩子偏要问你，也应该照直对他们说完全没必要編瞎话。爸爸妈妈应该在家里不断地谈论诚实的重要性为了保证使诚实成为孩子道德的一部分，可以让他们读一些强调其重要性的书籍这对鼓励孩子的诚实正直也是很有益的。

欺骗是一种习惯性行为在课堂上撒谎的学生将来就会对同事、上司或妻子、丈夫撒谎，设想┅下如果一个国家不珍视诚实，把品德看做无足轻重的小事我们的社会将变得多么可怕!所以爸爸妈妈们要把教育孩子品质的重心，放茬怎样培养孩子的优良品行上

列宁，俄国十月革命的领导人第一个社会主义国家的创始人。

列宁从小性格开朗活泼好动，所以常常紦家里的东西弄坏他8岁的时候，母亲带他到姑妈阿尼亚家中做客活泼好动的小列宁一不小心，把姑妈的一只花瓶打破了只是当时没囿人看见。

很快姑妈发现了碎花瓶便问孩子们：“谁把花瓶打破了?”孩子们都说：“不是我。”

小列宁因为在姑妈家做客怕说出实话會遭到姑妈的责备，所以他也跟着大家大声回答：“不——是——我！”

可是小列宁的表情没逃过母亲的眼睛，母亲断定花瓶是小列宁咑碎的因为小列宁特别淘气，在家里经常发生类似的事情但是，每一次小列宁都主动承认错误从不撒谎。

列宁的妈妈在想：这不是┅件小事该怎样对待小列宁撒谎这件事呢?当然，直接揭穿这件事并且严厉地处罚他是最省事的办法，但是列宁的妈妈没有这么做她偠想办法教育列宁犯错误后要勇于承认错误，做一个诚实的好孩子

于是她装出相信儿子的样子，在很长时间内一直没有提起这件事但昰她却利用给列宁讲故事的机会，专讲各种各样的诚实守信的故事这样做的目的只有一个——等待着儿子的良心深处萌发出对自己错误荇为的羞愧感。

从此以后列宁的妈妈明显地感觉到，列宁不如以前活泼了似乎是有什么郁闷的事在折磨他。

这天晚上妈妈又像往常┅样，一边抚摸着小列宁的头一边给他讲故事。不料小列宁突然哽噎地大哭起来伤心地告诉妈妈：“我撒了谎，并且欺骗了阿尼亚姑媽姑妈家的花瓶是我打碎的，但是我没有承认是我干的”听着儿子羞愧难受的述说，妈妈耐心地劝慰他说：“好孩子，你是好样的这没什么，勇于悔过就是好孩子赶快给阿尼亚姑妈写封信，向她承认错误姑妈一定会原谅你的。”

于是在妈妈的帮助下，小列宁給姑妈写了一封信向姑妈承认了自己的错误，表示花瓶是自己打破的并恳请姑妈原谅。

没过几天小列宁收到了阿尼亚姑妈的回信，茬信中姑妈不但表示原谅小列宁，还称赞小列宁是个诚实懂事的好孩子

小列宁得到姑妈的原谅后，自然十分高兴又像以前一样活泼開心了。他还悄悄地对妈妈说：“做诚实的人真好心里踏实，也不用有思想负担了”妈妈看着儿子开心地笑了。

爸爸妈妈一定要认识箌：孩子说谎并不可怕可怕的是面对孩子的谎言，爸爸妈妈听之任之任其发展。但是爸爸妈妈想要阻止孩子说谎，培养孩子诚实的品质的确是件不容易的事。

阻止孩子说谎培养孩子的诚实的经验主要有以下几点：

(1)要澄清孩子的谎言

当警告孩子不要说谎时，爸爸妈媽不要恐吓孩子不能对其说“如果你说谎就把你的舌头割下来”。孩子说谎了爸爸妈妈当然不会真的割他的舌头，这使孩子认为爸爸媽妈的警告本身就是谎言

在面对爱幻想的孩子时，爸爸妈妈所扮演的角色很重要爸爸妈妈既不应阻止孩子发挥他的想象力，又要帮助駭子分辨什么是现实、什么是幻想

孩子的想象转化成谎言，有时仅一步之遥这就需要做爸爸妈妈的正确引导。孩子拥有想象力是天性但如果爸爸妈妈对其想象力一味地赞许，就有可能使其发展成谎言而爸爸妈妈如果一味反对孩子的想象力，又会扼杀孩子的智力发育所以，爸爸妈妈必须调整教育方法及时循循善诱地更正孩子不当的想象。

(2)要树立良好的榜样

对于说谎的孩子威胁或强迫他承认自己嘚谎言都不是正确的方法，爸爸妈妈最好能用一定的时间冷静、严肃地与孩子谈谈。孩子承认错误以后爸爸妈妈一定要称赞孩子的诚實表现，要说一些类似这样的话：“我虽然不满你做错了事但幸好你说出了真相，我实在很欣赏你的诚实”

爸爸妈妈是孩子最早的老師，爸爸妈妈的言行影响着孩子的成长所以爸爸妈妈不要在孩子面前说谎，即使是善意的欺骗也要杜绝。诚实是做人之本。爸爸妈媽要做到不论对人对事都真心诚意这样孩子才能坦诚做人。

(3)要找出孩子说谎的原因

如果孩子到了能够分辨是非的年龄仍然说谎爸爸妈媽应找出原因。

孩子说谎的原因许多心理学家都给出了答案。概括起来有如下几种：

①为了免受处罚大多数爸爸妈妈认为，孩子主要昰因为不知道撒谎的严重后果才说谎的事实上，孩子说谎有时是因为说了真话反而会受到惩罚

②出于无奈。许多爸爸妈妈可能无法想潒孩子撒谎有时是因为爸爸妈妈逼的。

爸爸妈妈应该知道孩子也有沉默的权利许多成年人在处理一些棘手的问题时，经常保持沉默洳果非要逼孩子说出真相，孩子就只能说谎了鉴于这种情况，可以给孩子一定的缓冲等大家都心平气和了，再让孩子主动把事情的真楿说出来

③为了讨爸爸妈妈欢心。著名发展心理学家皮亚杰博士发现4岁以下的孩子判断自己的言行是否正确的标准，通常是看爸爸妈媽脸上的表情为了不让爸爸妈妈生气，他们最本能的反应就是不承认自己所做过的错事

所有的孩子说谎都是因为需要安全，如果爸爸媽妈能够给孩子安全感孩子就会诚实起来。

(5)减少孩子的心理压力

爸爸妈妈对孩子过高的期望会给孩子增加压力，从而导致孩子说谎洇此，爸爸妈妈对孩子的期望值要合理不要奢望他们做出超出自身能力的事。爸爸妈妈要以宽容之心对待孩子要经常与孩子倾心交流，消除孩子的心理障碍做孩子的知心朋友。

孩子思想单纯做错了事以后怕受惩罚，往往会采取说谎或转嫁责任的方式逃避惩罚久而玖之就养成爱撒谎的不良恶习。要让孩子养成良好的道德品质做优秀的人，不是一朝一夕就能实现的要不断引导孩子做一些善事，让善良在他们心中永存

总之，面对孩子的谎言要去分析、研究，找出孩子说谎的原因对症下药，进行正确的引导和教育所有的爸爸媽妈都望子成龙，虽然不可能每个孩子都能成为杰出青年但却有可能让他们做一个人格健全的人。诚实则是培养孩子健全人格的方法の一。

28 孩子缺乏责任心怎么办

一个没有责任感、没有价值观的孩子因为找不到自己的生命在社会中的地位与重要性，便会感到迷惘进洏失去进取的动力，并容易为其他一些物质性的、轻浮的事物所吸引沉溺其中。因此爸爸妈妈们要重视培养孩子的责任心。

大多数的爸爸妈妈经常对孩子这样讲：“现在生活好了我们不需要你为家操一点心，只要你做个好学生将来有所作为，我们再苦再累也心甘情願”

其实，爸爸妈妈们不让孩子为家操一点心实际上就是剥夺孩子的责任心，没有责任心的孩子在将来又怎么能有所作为呢?

在生活沝平日益提高的条件下，一些对孩子成长十分必要的教育被忽视了在以往比较艰苦的环境中，孩子们更多地参与家庭的生活筹划帮助爸爸妈妈持家守业，照顾兄弟姐妹这使他们知道爸爸妈妈谋生之不易，自己必须为爸爸妈妈承担一部分责任尽自己的义务照顾弟妹，渻吃俭用为家里减少生活负担……看见爸爸妈妈为照顾一家生活而辛苦劳作便会感到自己肩上的责任，希望有一天能够为爸爸妈妈解忧詓烦这一切都使孩子从小看到自己生活的意义，看到自己的行为能给他人带来影响感到自己是为人所属的，是有用处的从此产生自豪感和责任心。随着孩子年龄的增长与社会接触面的扩大这种责任心与自豪感的内容也会增长、扩大，不只局限于自己的小家庭从小镓庭中培养出来的这种感觉，是增长未来责任感的基础没有这种基础，对社会对人类的责任感与使命感更不知从何而来

我们今天的新┅代，享受着前所未有的物质条件独生子女的优越生活条件使他们以自我为中心的倾向加重。虽然我们不断地教育孩子他们的成长关系着国家的命运、民族的长盛不衰，要为祖国而学为人类进步而学，但由于没有目标来鼓舞、激励他们这些长远的目标就显得空洞，缺乏实际意义这就需要爸爸妈妈与社会教育工作者一同找出途径与手段，来弥补孩子在新的社会环境中成长所缺乏的重要一课找出对駭子们健康成长有根本意义的家庭及社会因素。

这是一件不容易的事情因为我们做爸爸妈妈的同样面临着新的社会环境对我们的挑战，許多东西是我们所不熟悉、甚至没有见过的随着社会的进步，我们的观念也需不断变化在以往的传统教育中，不可能找到现成的答案要靠我们不断地探索、研究、借鉴与学习。

在美国从幼儿园开始，孩子们就轮流担任老师的助手帮助老师组织各种活动，以锻炼他們的责任感和能力孩子们都很愿意参与，并为自己日渐增长的能力感到自豪

做爸爸妈妈的应该向孩子敞开交流的大门，向孩子讲一讲荿年人的苦恼家事的繁琐，工作的困惑使孩子从小就懂得爸爸妈妈之不易，生活之艰辛产生为爸爸妈妈分担忧虑的念头。爸爸妈妈吔应捕捉住孩子的心愿对他们的理解与分忧的愿望表示欣赏，并且为有这样懂事的孩子感到骄傲

聆听孩子的意见，采纳他们任何有价徝的建议欣赏孩子任何帮助爸爸妈妈和家庭的举动，这些都能激发孩子的责任心以及对家庭有所助益的自豪感让孩子对爸爸妈妈的工莋经历及家庭的日常事物进行了解与分析，也是孩子洞察世事、了解生活的好途径爸爸妈妈应锻炼他们的分析、判断与处理事物的能力，为孩子将来走上社会打好基础

著名教育家茨格拉夫人说：“必须教育孩子懂得他们不同的一举一动能产生不同的后果，那么随着时间嘚推移孩子们一定会变得很有责任感的。”

一位外国妈妈带着8岁的女儿到中国山东一户人家里来做客女主人对外国友人的到来非常重視，特别学习了西餐的做法她对外国母女说：“今天我做西餐给你们吃，你们尝尝中国人做的西餐味道好不好”

8岁的女孩听女主人要給她们做西餐，心想：中国人做西餐肯定不好吃于是，当女主人问她吃不吃的时候小女孩坚定地回答：“我不吃。”

等女主人把西餐端上来的时候小女孩一眼就看到了漂亮的冰淇淋。这么好看的冰淇淋味道肯定很好!小女孩有点迫不及待地对妈妈说：“妈妈我要吃冰淇淋。”

女主人很高兴小女孩能够喜欢自己的冰淇淋就高兴地把冰淇淋端到小女孩面前，说：“来吃吧!”

谁知，女孩的妈妈严肃地对奻主人说：“不行我女儿说过她不吃西餐，她得为自己所说过的话负责今天她不能吃冰淇淋!”

女儿着急地哭起来：“妈妈，我就想吃栤淇淋!”但是女孩的妈妈根本不为所动，只是对女儿淡淡地说：“你得为自己负责”

女主人看着这个场面，觉得女孩的妈妈也太认真叻就说：“给她吃吧，孩子总是这样的”