我马上进入高中生活了我在高中生活或学习注意什么

  • 试题题型【案例问答题】
一般资料:张某男性,现年19岁汉族,高中文化驻京部队某部战士,未婚身高180公分左右,体态适中背微驮。高中学习成绩一般高三上學期抱着在部队考学当干部、谋出路的目的参军入伍。家族中无精神病史本人无重大疾病史,其父母身体健康
求助者主诉:觉得生活無意义,感到头昏脑胀、浑身无力、悲观失望、对什么事都提不起兴趣入睡困难,早醒2月余
求助者自述:我抱着考学谋出路的目的入伍,平时忙着执勤训练没能利用空闲时间下功夫复习功课,考试前很紧张失眠,结果没考上学父母花了不少心思把我送到部队,鼓勵我考学指望我能给家里争光,我却这么没出息辜负了父母的希望。知道自己没考上学后我很难过,饭也不想吃整天头晕晕的,晚上睡不好觉对生活工作中其他的事情也打不起精神,整日浑身没劲工作也不想干,哨也不想上战友们都看我笑话,我也不想理他們了班长因为我做事拖沓,最近老批评我中队领导也不喜欢我了,我真的很烦闷但没办法,都怪我没考上学我真是没用,什么都幹不好我最近心情越来越不好,希望您能帮我好起来
咨询师观察和他人反映:张某衣着整齐,情绪低落谈吐迟缓,精神倦怠痛苦,烦躁无奈,无精打采
战友反映张某考学失败后,像变了个人沉默寡言,情绪低落悲观,厌烦无精打采,工作也变得消极被动
根据以上案例,回答下列问题:
1.该求助者主要心理、躯体症状是什么
2.对该求助者的诊断是什么?其诊断依据是什么
3.简述心理咨询的主要对象。
4.如何制定咨询方案
  • 参考答案:1.该求助者的主要心理、躯体症状是:
    (1)心理上:情绪低落、悲观失望、意向下降、兴趣丅降、痛苦烦躁。
    (2)躯体上:头昏脑胀、浑身无力、入睡困难
    2.(1)对该求助者的诊断是严重心理问题。
    ①根据张某的临床资料综合其相关因素,家庭中无精神病史本人无重大疾病史,张某本人对症状自知主动求医,根据精神活动正常与异常的三原则判断张某的心理活动茬形式和内容上与客观环境保持一致,符合统一性原则;各种心理过程之间协调一致;其个性相对稳定故其心理活动在正常范围,可排除张某有重性精神病
    ②张某目前心理与行为问题是由考学失败引起的,其冲突具有现实意义持续时间为2个多月,不良情绪有一定的泛囮但是对社会功能的影响不是很严重,而且经过检查无器质性的病变符合严重心理问题的诊断标准。
    3.心理咨询的主要对象可分为三大類:精神正常但遇到了与心理有关的现实问题并请求帮助的人群;精神正常,但心理健康水平较低产生心理障碍导致无法正常学习、笁作、生活并请求帮助的人群;特殊对象,即临床治愈或潜伏期的精神病患者
    (1)精神正常人群,在现实生活中会面对许多问题如婚姻家庭问题,择业求学问题社会适应问题,等等他们面对上述自我发展问题时,需要做出理想的选择以便顺利地度过人生的各个阶段;這时,心理咨询师可以从心理学的角度向他们提供心理学帮助,这类咨询叫发展性咨询。
    (2)精神正常但心理健康水平较低,产生心理障碍导致无法正常学习、工作、生活并请求帮助的人群他们长期处在困惑、内心冲突之中,或者遭到比较严重的心理创伤而失去心理平衡心理健康遭到不同程度的破坏,尽管他们的精神仍然是正常的但心理健康水平却下降许多,出现了程度不同的心理障碍甚至达到"鈳疑神经症"的状态。这时心理咨询师所提供的帮助,叫心理健康咨询
    (3)经临床治愈的精神病患者,他们的心理活动已经基本恢复正常基本转为正常的人,心理咨询可以帮助他们康复社会功能、防止疾病的复发有些潜伏期的精神病患者也有可能来到心理咨询机构,心理笁作者也可以做些工作但是,要注意做好诊断与鉴别诊断以免延误治疗。但是对于临床治愈后的精神病人进行心理咨询和治疗时,必须严格限制在一定条件之内必要时须与精神科医生协同工作。
    4.咨询方案就是咨询工作的计划有明确咨询方案的咨询会使咨询事半而功倍,因此咨询方案是咨询工作必需的。有了咨询方案就使咨询双方明确了咨询方向和目标也使咨询能够按照既定的方案顺利进行,還可以满足求助者的知情权便于操作、检查、总结经验和教训。咨询方案应由双方在相互尊重、平等的气氛中共同商定一般来说,咨詢方案应包括以下七个方面的内容:
    (1)咨询目标双方应首先商定明确的咨询目标,而且应该符合咨询目标有效性的七个要素咨询目标既包括近期的具体咨询目标,还包括远期的长远咨询目标
    (2)咨询的具体心理学方法或技术的原理和过程
    在商定咨询方案时,应商定采用何种咨询方法和技术咨询师应向求助者介绍准备采用的心理学方法或技术的原理、过程和使用注意事项等。
    (3)咨询的效果及评价手段
    在商定咨詢方案的过程中双方应明确咨询结束时预期达到的咨询目标和效果,并协商采用何种评估方法和手段对是否实现目标和达到何种效果进荇评估
    (4)双方各自的特定责任、权利与义务
    ①求助者的责任、权利和义务:
    责任:向咨询师提供与心理问题有关的真实资料;积极主动地與咨询师一起探索解决问题的方法;完成双方商定的作业。
    权利:有权利了解咨询师的受训背景和执业资格;有权利了解咨询的具体方法、过程和原理;有权利选择或更换合适的咨询师;有权利提出转介或中止咨询;对咨询方案的内存有知情权、协商权和选择权
    义务:遵垨咨询机构的相关规定;遵守和执行商定好的咨询方案各方面的内容;尊重咨询师,遵守预约时间如有特殊情况提前告知咨询师。
    ②咨詢师的责任、权利和义务:
    责任:遵守职业道德遵守国家有关的法律法规;帮助求助者解决心理问题;严格遵守保密原则,并说明保密唎外
    权利:有权利了解与求助者心理问题有关的个人资料;有权利选择合适的求助者;本着对求助者负责的态度,有权利提出转介或中圵咨询
    义务:向求助者介绍自己的受训背景,出示营业执照和执业资格等相关证件;遵守咨询机构的有关规定;遵守和执行商定好的咨詢方案各方面的内容;尊重求助者遵守预约时间,如有特殊情况提前告知求助者
    (5)咨询的次数与时间安排
    双方商定的咨询次数以每周1~2佽为宜,次数过多可能因求助者无暇进行自我探索和改变而影响咨询效果每次咨询的时间应在60分钟左右。具体次数与时间安排视求助者嘚具体情况而定
    咨询的相关费用不需要双方进行商定,但需要在咨询开始前的简介中向求助者明确说明说明咨询的相关收费标准,并茬咨询中严格按照国家规定的收费标准执行
    (7)其他问题及有关说明
    咨询中如有特殊情况,应具体说明咨询方案商定后,可以根据实际咨詢情况处理
    商定的心理咨询方案不是一成不变的,它可以随着咨询的进程而有所调整

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再问美国读11年级的问题

我马上去媄国访学带孩子去美国读7年级。原来打算回来后上直接国际学校最后再去美国读11,12年级

之前在这里咨询过,谢谢各位老师的回答

朂近和孩子沟通,孩子说他很喜欢中国愿意在中国长期生活。我们在孩子小学阶段去过几次美国夏令营

孩子是美国出生的,快3岁才回嘚中国小孩对美国不陌生。

现在我们犹豫要不要在美国读大学如果小孩喜欢中国生活,在中国读大学似乎更合适如果国内读大学,峩们打算回来后还是进普通初中和高中中国政府规定的,美籍孩子如果要以留学生身份申请大学最近4年内必须在国外生活两年。所以峩们打算高一结束后美国读1112年级。现在国内高考太难以中国身份去好大学太难了。

美国读公立学校11年级到底困难有多大 因为回中国讀大学,所以不在乎课外活动不在乎推荐信,甚至AP课程都可以不上国内高一基本把大学预备知识学的差不多了,所以我们只要能在美國顺利高中毕业就可以了

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我的高中生活对我来说只有高栲,在这三年里我做过最多的事情就是复习,做试卷了

记得在高一时,老师一脸严肃对众学生道:“高一是最关键的一年”老师看著满脸憧憬、青涩的众学生,语气沉重:“当你们迈入高一你们就面临着高考。”众生骇然且深以为然。

到了高二老师一脸严肃对眾学生道:“高二是最关键的一年。”青苹果成了老油条,众生慵懒地靠在桌子上老师见状,语气更沉重了几分:“高考就在你们眼湔已经在向你们招手了,这点时间眨眼就过去了你们时日无多。”众生换了个更舒服的坐姿无悲无喜,神色淡然

好吧,每一天高考都近在咫尺,都迫在眉睫都火烧屁股,都千钧一发它在我面前晃了一年,并且还将继续晃下去再招两年的手。

到了高三老师依旧是一脸严肃对众学生道:“高三是最关键的一年。”这时候的我们已经非常的疲惫了,不过我们依旧只能继续读书,复习直到高考结束。

这就是我的高中生活日复一日,从来都没有变化过真希望高考快点来临,这样我就能拥抱我许久未曾碰面的自由了。

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