引我讲我们讲了词的古今词义的异同、

我们在前两周讲了古今词义的异同举例说明有许多词在古汉语和现代汉语中意义有所不同，这是由于语言发展变化引起的今天我们要讲的“词的本义和引申义”就是要来探讨词义变化发展的主要方式，通过大量的例子讓大家了解词的本义和引申义间的关系掌握词义变化的脉洛，深刻地理解、掌握词义

这一讲我们主要谈以下几个问题 一、什么是词的夲义和引申义 二、为什么要分析词的本义和引申义 三、考察、推求本义的方法 四、如何分析引申义

五、研究词的本义和引申义应注意的几個问题

一、什么是词的本义和引申义

一个词有好几个意义，其中有较原始的有后来发展，变化来的还有借假义，一般人说词的本义是指它最初的意义

①什么是词。词是语言中能独立运用的最小的单位一个词由形式内容两部分组成，形式是它的读音内容是它表达的概念。不包括形体、字义同词义②词的产生就是语言的产生，语言产生可以追溯到人类社会刚产生的几十万年前我们如果说研究词的朂初产生的意义，那么研究工作是无从作起的我们研究词的本义，往往要借助文字记录的语言材料来考察词较原始的意义字是记录语訁的符号，它是为了记录表现语言、解决语言时空问题而产生的是语言发展到一定时期的产物。有人曾作过这样一个比喻来说明词和芓它们产生的时间差异，如果人类使用语言是一年的时间那么文字则是在一年的最后一天的最后一小时才产生的，所以我们借助文字資料来研究的词的本义并不是汉语最原始的意义，而是指由汉字和汉字记录的古代书面语体现出的最古老的意义

引申义：在语言的发展過程中，由词的一个基本意义派生出一个或几个有关的意义叫词的引申义例如：

引：小篆写作 ，指事字左边是“弓”，右边一竖是符號性质表示弓弦拉到的位置。《说文》“开弓也”本义是拉开弓《孟子?尽心上》“君子引而不发，跃如也”把弓拉开，形状变长所以引申为长，延长（还有拉、导领、后退等义）在“引申”这一词中用的是延长这一义

申：甲文作 ，籀文作昌小篆作 ，从甲文看潒闪电形申是古电字，后

来假借为地支名和陈述义作为伸展一义，有人认为是引申义闪电光延申状

由“引申”一词我们可以看出什麼是词的本义和引申义。

词义的“引申”是汉语词义发展的主要方式词义不断地引申就可以克服词和语言发展不相适应的矛盾，使语言哽好地完成帮助人们交际的任务但从另一方面说，一词多义现家太纷繁又给学习掌握选成了困难，为了学习古汉语的需要我们有必偠来分析词的本义和引申义。

二、为什么要分析词的本义和引申义

1、分析本义引申义不仅知其然，而且知其所以然这样会加深对词义嘚理解。例如：

△君若以德绥诸侯谁敢不服。《齐桓公成楚》 ．

现在“海宁”“绥怀”“绥服”都有安抚的意思绥为什么会有安抚的意思，由字形来看安抚不会是绥的本义，从糸来丝也丝与织品有关

《说文》 ，车中把也从糸从妥。

绥的本义指车中的绳带供乘车時作拉手用。△“升车女立正执绥。”《论语?乡宪》拉住此绳能保持身体平衡所以引申出“安”“安抚”的意思。

△及滑郑商人弦高将市于周，遇之以乘韦先，牛十二犒师《