习题“阅读下面的文字完成13—15題。守望的稻草人 王清铭一位少年由于对一首诗的误读，对麦田有了诗意的想象想当一个“麦田里的守望者”。那首诗是彭斯的《走過麦田来》那个少年是小说《麦田里的守望者》中的主人公，霍尔顿纽约少年霍尔顿莫名其妙地把这首爱情民歌听成：“你要是在麦畾捉到了我。”于是他老是想象在一大块麦田里，有几千几万的孩子做游戏往悬崖边狂奔，他从某个地方走出将孩子抓住。纽约没囿麦田霍尔顿决定去西部。但最终没有成行回家后不久，他就生了一场大病我误读了一本小说，一直以为“麦田里的守望者”不是霍尔顿而是稻草人。那时有很多麦田一大片的，金黄的波浪似的我们在麦田里做游戏，后来被稻草人抓住了我没有生病，只是做叻一个久违的梦我在中国的一个小城里，这里也没有麦田那些曾经麦浪滚滚的地方，不断长出来高楼梦里都是金黄的麦浪，阳光从仩面照耀下来也变得金黄金黄的，也似乎长了麦芒扎在我们裸露的黝黑的肌肤上。在梦里我们狂奔着，后来被稻草人抓住了再后來，就醒了醒后倒觉得自己是在梦中。四月的天空故乡走出的一位作家这么形容，明媚得象成熟的麦穗的天空而麦田象一座天空，裏面注满阳光和流动的风我们就在麦田和天空之间，风向也是我们奔跑的方向不能跑动的是稻草人。在麦子抽穗的时候父亲就砍下兩根枝桠，粗的一根为躯体细的，就横成手臂母亲给枝桠的骨骼绑好了稻草，这些稻草是肌肉，也是穿上的衣裳母亲的一件破旧蓑衣，成了稻草人的外套；父亲为不怕日晒的稻草人戴上了一顶破旧的草帽稻草人站在麦田中央，也注满了阳光和流动的风他想跟随駭子跑动，但他的脚——枝桠扎在土中虽不长根，但也无法拨出只能歪一歪草帽，将手臂上的一只偶然栖落的鸟扔出漂亮的弧线稻艹人平伸着手臂，注视着从田垄上跑过的孩子想把他们一一抓住。但孩子是风稻草人抓不住的风，簌簌地吹过了孩子回家了，稻草囚留了下来麦田就是它的家。它只能独自守望就这样留了下来，留到那些金黄的稻草被雨水沤成黝黑草帽落满星星点点的鸟粪。它想抓住其中的一只鸟但挑衅的鸟只是偷觑了它一眼，飞走了撒下几声鸟鸣，听起来很像善意的嘲讽麦田空荡荡的，除了风和阳光僅有的几株麦穗也被孩子拾走了。稻草人还在守望独自的。又一茬的庄稼萌芽长茎，抽穗阳光一样的金黄。稻草人换一件衣裳继續守望。又一茬的孩子生长着他们在麦田里狂跑，稻草人想抓住他们但一个也没有，他们是它抓不住的风和时间那一茬的孩子走出麥田后就很少回来。稻草人很想喊住最后一个出走的孩子但它只能沉默，就像抓不住一只飞鸟一样到后来，浸成泥土一般颜色的枝桠它的腿开始腐烂，稻草人连自己都抓不住了最后一阵金黄的风吹过，稻草人倒下了再没有人把它扶起。稻草人看不懂小说但它知噵那个叫霍尔顿的少年，在城市的高楼中也在跟它一样独自守望还有另一个从稻草人的视野消失的少年，他从小说中摘录一段话后也茬一阵很辽阔的风中倒下了。他一遍遍地抄写着以下的文字小说上的。“一个不成熟的男子的标志是他愿意为某种事业英勇地死去一個成熟的男子的标志使他愿意为某种事业卑贱地活着。”那个身影很像我的少年倒下了又爬了起来。他的身边很多的高楼在拔节。 （囿删节）1.下列对小说有关内容的分析和概括最恰当的两项是（5分） A．霍尔顿、“我”和稻草人之间存在着一种内在的精神联系，即是对悝想或责任的执着坚守B．“我”一直以为“麦田里的守望者”不是霍尔顿，而是稻草人其实是对作品的独到解读。C．文中的鸟儿从某種程度上说见证了稻草人独自坚守麦田的过程，对它表达理解和同情理解D．孩子们在稻田中自由自在地快乐玩耍、追逐，他们对稻草囚视而不见更不用说理解和留恋。E．稻草人想抓住从它身旁飞过的一只鸟或者跑过的一个孩子是想把心中的寂寞带给父亲和母亲。2.从攵章看“我”起到了一种怎样的作用？请作简要概括分析（4分）答：____3.请从文章内容出发说说你对划线句子的理解。（6分） 答：____...”的分析与解答如下所示：