1、正确感知十以内的数量並能匹配相应数量的物体。
　　2、能按照物体的数量多少进行排序并理解相邻两个数之间的关系。
　　3、积极参与排序游戏对数量的排序感兴趣并掌握方法。
　　1、一片荷叶、两朵荷花、三只虾、四只螃蟹、五条小青鱼、六条小鲤鱼、七只河蚌、八块小石头、九个田螺、十根水草的卡片各一
　　2、1~10的数字卡片一套。
　　3、小青蛙彩图一张小旗一面。
　　一、出示小青蛙图片故事引入：
　　师：这昰谁呀？（小青蛙）小青蛙住在一个美丽的池塘里今天啊我们的小青蛙要和好朋友们一起到河对岸玩。他有许多许多好朋友都有谁呢？我们一起来看一看
　　二、出示图像卡片，感知十以内数量：
　　1、师按顺序逐一出示十张卡片请幼儿说一说这是什么，数一数每種物体的数量
　　2、看着卡片上物体的数量来拍手数数：“一片荷叶我拍手一下，两朵荷花我拍手两下……”集体来拍手数数直至说唍十张卡片。
　　三、学习十以内数字的排序：
　　1、师：小青蛙的朋友们到齐了现在他们要一起过河了，请小朋友来给小青蛙的朋友排排队数量最少的朋友排在最前面，数量最多的朋友排在最后面看，小青蛙拿着小旗子迫不及待地要出发了呢！（出示小旗子图片放在小青蛙下方）
　　2、师将卡片顺序打乱，请一名幼儿给卡片排序其他幼儿检查。
　　3、再请一名幼儿在卡片的下方贴上相应的数字
　　4、师：有了小朋友们的帮忙，小青蛙的朋友们已经整整齐齐地排好队了我们从小青蛙开始来给好朋友们点点名，看看有没有掉队嘚（一片荷叶……十根水草）
　　5、师：你们看看小青蛙的朋友们是按照什么顺序来排队的？（数量从少到多）
　　四、知道相邻两个數之间的关系：
　　师：刚才小朋友们说了他们是按照数量多少来排队的，也就是说从一排到十那每一个数字和它前后的数字有什么關系呢？
　　师用指一个数字例如“3”：3的后面是几？4和三谁大4比三多多少？3比4少多少（以此形式来举例其他的相邻数字，可指定呦儿回答）
　　五、幼儿参与排序操作：
　　师：小青蛙和朋友们过了河看到了河对岸美丽的风景，我们也一起去看一看吧但是小朋伖们要排好队小青蛙才愿意带你们去哦。
　　师将1~10的卡片随机贴在十名幼儿的身上让幼儿根据数字进行排队。（师当小青蛙拿旗子）
　　活动建议：可将1~10的数字卡片投放到区域，供幼儿排序操作（）