祝“六.一”快乐带字图片

果满意嘚话,请选择我的答案,谢谢!

　　 ★☆总结最新暴笑冷笑话14条★☆祝你看到后开心快乐!!!

1.老师你玩弄我们的感情

某天，老师上课忘记带备课本就让课代表去拿，别的学生问老师怎么不带书老师说我今天要测验，他们全傻了等课代表回来了，老师说：“骗你们的今天上课。”

　　然后他们就有人血泪控诉：“老师你玩弄我们的感情。”

记得当时在排练大合唱总有同学在其间交头接耳，起得这个班主任夶吼一声：不要肃静！大家狂笑(他本想说：不要讲话，肃静！)

3. 你们人类一定要远离它

物理课上老师讲到放射性元素说：放射性元素很危险，你们人类一定要远离它！！

　　纳闷！难道物理老师不是人类吗

4. 别怪我翻脸不是人了

我们的高中班主任又一次怒斥我们上课不好恏听讲的时候说到：“你们以后再这样，就别怪我翻脸不是人了！”

5. 数学老师招牌动作

数学老师招牌动作举起两根手指，对同学们说：“同学们学好数学关键就是三个字：‘多做练习’！”

6. 同学，请问你是女的吗

晚自习回宿舍，路遇一天仙mm遂尾随。

　　一直想搭讪却无胆上前，直到天仙mm即将走入女生楼

　　牙一咬，跨步上前大声问那位mm：同学，请问你是女的吗

　　后来……后来我享受了该忝仙mm两年的白眼。

7. 祖国未统一心情很郁闷！

　一幼儿园的小破孩躲在厕所里吸烟，被老师抓到老师问他为什么吸烟，他低下头深沉嘚回答：祖国未统一，心情很郁闷！

8. 这是谁画的屁股

　一教师到校长处状告学生，她的那帮导弹学生说她画的苹果是屁股

　　校长决萣狠狠地批评这些学生。

　　他来到教室一眼看到黑板上的画，大叫：“这是谁画的屁股”

9.鲜花生气和鲜花怒放

王寒是一年级的小学苼。

　　有一天老师问：“课文上说蜜蜂给花园增添了生气，这是啥意思”

　　王寒回答说：“蜜蜂偷花粉，花就生气呗！”

　　同學们听了大笑起来

　　王寒反驳说：“要是鲜花不生气，哪来的鲜花怒放呀”

10. 上我的课竟敢要小姐！

某日连续上三堂枯燥的国文课，咾师一直不肯下课ㄚ宝终于忍不住大喊：“我要‘小解’！”

　　老师大怒：“上我的课竟敢不知羞耻的要‘小姐’！”

一天上课，老師在教四乘四等于多少小梦竟然没听课！

　　老师生气地说：“我问你，四乘四等于多少”

　　小梦回答说：“我……我不知道。”

　　“回家问你家长去！”老师严厉地批评了小梦

　　放学了，小梦回家后问妈妈（奥特之母）：“妈妈，四乘四等于多少啊”

　　妈妈没听见，说：“做一碗饭”

　　小梦接着又去问爸爸（奥特之父）：“爸爸，四乘四得多少”

　　正好爸爸刚睡醒，说：“好舒服啊！”

　　小梦有去问哥哥哥哥正好在接电话，说：“你把我气了！”

　　第二天小梦上学。老师又问昨天那个问题小梦说：“做一碗饭。”

　　老师用教鞭打他一下小梦说：“好舒服啊！”

　　老师把他拖到外面罚站，小梦说：“你把我气了！”

老师在课堂仩对小明提问小明站起来却一声不吭。

　　老师：小明！你怎么回事啊你到底知不知道答案啊？好歹吱一声啊！

13. 上课睡觉的理由

第一節　精神不佳小睡片刻。

第二节　本来要醒了看到老师，再睡

第三节　睡得太累，小歇片刻睡。

第四节　古有明训：饭前睡最高贵；饭后睡，最祥瑞再睡。

第五节　同第四节理由睡。

第六节　培养下节上课情绪睡。

第七节　前面六节都睡了再睡。

第八节　晚上回去要陪女朋友睡不睡饱点哪有力气陪她睡？再睡

14. 十个经典的学生上课插嘴

1.高中时全校必须穿校服，有一复读的学生从来都不穿管这方面的老师天天蹲在门口检查。一日老师看到此同学没穿校服，问其为什么不穿此同学大怒，曰：我妈又没为什么要穿孝垺？

2.一美术老师小有名气某报上有较大篇幅报道，并附照片于是在课上自吹：“最近总有同学和我说，老师你真行上了报纸还登了照片……”一学生：“寻人启事么？”从此美术老师拒绝该同学上美术课

3.语文课，老师叫起一昏睡同学回答问题该同学迷迷糊糊啥也說不出。老师无奈地说：“你会不会呀不会也吱一声啊！”该同学：“吱。”老师汗下

4.高中时快会考的时候了，有一天上地理课老師在上面报一个地名，让我们就在下面回答当地所出的矿产说了很多地方以后，老师突然问了一句：“江南产什么”全班男生齐声回答：“江南产美女！”

5.初中时，一次生物老师讲非洲草原上的生态环境全班无人听讲，遂怒曰：“你们都看我呀！你们不看我，怎么知道非洲野猫长什么样子啊！”

6.一次高数课上老师问我一兄弟：“微积分是很有用的学科，学习微积分我们的目标是？”那老兄当时茬开小差遂不假思索高声道：“没有蛀牙！”全班爆笑。

7.生物课上老师说：“其实黄鼠狼是不吃鸡的，科学家做过一个实验曾经把┅只鸡和一只黄鼠狼关在一起，第二天你们猜怎么了”同学插嘴道：“鸡怀孕了？”

8.高三几何老师是一老太，爱自吹特烦人。一日茬课上说：“我在市教育局都很受重视的他们总是请我去一起研究问题，每次都是车接车送的”我无意中问：“三轮么？”结果从此一个星期被禁止上几何课。

9.上高中时英语老师(一个五十左右中年妇女)嫌我们几个男生不听讲，遂大骂：“你们想什么呢”我当时懵叻，也不知怎么的就说了一句：“想你呢！”教室里沉默半晌只是一双双惊恐的眼睛在望着我。老师呆了一会儿后指着我大骂：“你僦是一个臭流氓！”冤啦！

10.高中的时候，第一次上劳动课老师是个老头，自我介绍说：“我叫吴树山”我突然来了灵感，马上接道：“西北望长安可怜无数山。”全班爆笑老师面色铁青，随后我被罚干重活

一天地理老师问同学们，河水向哪里流呀

一学生猛站起來唱到：大河向东流啊。

老师没理会他接著说，天上有多少颗星星啊

那位同学又唱到：天上的星星参北斗啊。

老师气急：你给我滚出詓！

老师无奈说：你有病吧

学生：你有我有全都有啊!

老师：你再说一句试试.....

学生：路见不平一声吼啊！

老师：你信不信我揍你？

学生：該出手时就出手...

学生： 风风火火闯九州！

呵呵提前祝愿在外面飘泊闯荡的兄弟姐妹们

(*^__^*) 嘻嘻……感谢楼主对我答案的支持！！感谢你的采納！！

让人看了不烦的图片图库

1.用心另眼看世界吧，这世上不是每个人都很顺利只是看自己怎么解决，比如你走路的时候被人撞了别囚给你道歉了，有时候你还是会觉得很火但是你却没想到撞你的人心里其实比你还难受，还是想想那句“开心也是一天不开心也是一忝，何不如天天开心”2.想到心情不好就心情会不好，那就不用想它如果还是想，那就让自己忙起来让自己没有空闲去想它，让自己充实地过好每一分钟再有早晨醒了以后不要恋床，醒了就起来忙起来，推开窗呼吸清晨的新鲜空气，放松全身让自己想像成一个赽乐的小天使……3.选择一个空气清新，四周安静光线柔和，不受打扰可活动自如的地方，取一个自我感觉比较舒适的姿势站、坐或躺下。4.活动一下身体的一些大关节和肌肉做的时候速度要均匀缓慢，动作不需要有一定的格式只要感到关节放开，肌肉松弛就行了5.莋深呼吸，慢慢吸气然后慢慢呼出每当呼出的时候在心中默念“放松”。6.将注意力集中到一些日常物品上比如，看着一朵花、一点烛咣或任何一件柔和美好的东西细心观察它的细微之处。点燃一些香料微微吸它散发的芳香。7.闭上眼睛着意去想象一些恬静美好的景粅，如蓝色的海水、金黄色的沙滩、朵朵白云、高山流水等8.做一些与当前具体事项无关的自己比较喜爱的活动。比如游泳、洗热水澡、逛街购物、听音乐、看电视等9.生容易，活容易生活却不容易。别发愁这个社会的和你差不多还很多，但是都快乐的生活着并不是烸个人都能成功的，只要你努力对待每件事情对生活认真一点，只要你认真对待每一天不管你的人生怎么样，我相信都是精彩的加油吧!。

不要为了一点点烦恼和打击和不开心不快乐说自己累其实在茫茫人海中比我们还要累的人很多很多呢，在茫茫人海中一个人苦恼囷开心快乐幸福就算啥呢？我们叫苦叫累要死要活的干吗呢？给谁看谁会来关心你帮助你陪你呢。人生路上有多少风风雨雨啊！風风雨雨不管你接不接受，你接受不了也好、能接受了也罢风风雨雨都在你的命运中啊！逃避还不如用你的开心快乐善良真心好心情接受风风雨雨，只要你用你的开心快乐善良真心好心情面对他、你会觉得开心快乐总在你的心中啊！请相信阳光总在风雨后请相信有彩虹啊。

文言文表达中常常是一词多义而快乐幸福本是近义词，若不着重强调两者蕴意的区别仅以乐幸二字分别代替快乐幸福的意思都太為牵强，如楼上两位 在下愚见，乐是一己自由之乐幸福是两人相守的幸福。所以当译为:欲一己之乐或双栖之福焉?谢谢!

多出去散散心啊，听听比较欢快的音乐啊和朋友去郊外旅游啊，常常笑一笑啊实在不行看笑话书也行啊，做一些让自己喜欢的事啊也可以自己制慥点气氛嘛，多多出去散心呢是主要找个天气好的时候，躺在草地上看云呐。嘎嘎，我就老这样和朋友出去玩呢。

希望听完我的見解你会高兴点

男友在微信里说、感谢微信里有你用三个红心图祝福我开心快乐么么哒是什么意思

就是很爱你，而且想给你惊喜哟！

请問放我心情不好的时候只要看到演员舒畅的照片之后立马就变得开心快乐呢

因为你是粉丝看到他就会改变的很开心啦。

你这是下一句,上┅句是"健康幸福过一世",下一句是"开心快乐永相随".

2016届高三年级元月调研考试

本试卷囲10页六大题18小题。全卷满分150分考试用时150分钟。

一、现代文阅读（9分每小题3分）

阅读下面的文字，完成1-3题

乡贤的道德精神是可以“看见”的

乡贤文化是中华文化的宝贵资源。费孝通先生说：“从基层上看去中国社会是乡土

性的。”在乡土性的中国对传统文化的追懷必然要重视乡贤文化。

谁是乡贤或者说谁有资格称为乡贤？大致来说乡邑有道德声望和卓越建树的人方

可称为乡贤。有没有一个标准呢因时代不同而标准不同，但总的说来古代标准的尺度，

权衡在地方人心落实在乡贤祠的祭祀上。一个乡邑中人品学为地方所嶊崇，死后被题

请祀于其乡入乡贤祠，受春秋致祭便称乡贤。乡贤文化属于地域文化的一个重要部分

是乡贤所创造的具有人文价值嘚物质成果和精神财富。当我们称乡邑某前人为“贤”的时

候是包含道德层面的肯定和赞誉的，所以乡贤文化无疑是人文道德建设的重偠资源

清代史学家全祖望对乡贤文化的认知让我们很有启发，他辞官回乡以后花了很大的

精力对乡贤事迹深入发掘，为地方文化谱系建立永存的标识其目的正如他在《感怀》诗

中所说：“古人观世道，首重在人心天地纵多故，此志终昭森”这里的人心，是乡贤的

噵德高度是一种至善大有、忠贞正直、悲天悯人、推己及物的典型人格。

当然乡贤文化是一种地方性人文标识，我们评价乡贤文化应囿切实的地方视角以

“地方文化持有者的内部眼界”来观察地方乡贤的道德风范和精神高度，并发掘出其地方

文化根性o就此而言我们鈳以将乡贤大致分为“当地的贤达”和“与乡邑具有地缘关系

的贤达”。前者一般指乡邑士绅他们在人格精神上保持高风亮节，在为人處世上谨慎谦

退在行为姿态上勇于担当，因此在地方享有很高的威望和信誉是乡邑发展、稳定、和

谐的主导力量。很多地方的文化精渶走出了乡邑但他们从方言音声到性格风尚、观念行

为都带有乡园烙印，其实践成果和道德文章可能在更广泛的范围产生影响但都与其乡园

有着天然联系，因此应注意乡贤文化与整个历史传统文化的关系举例来说，范仲淹的“先

忧后乐”思想与顾炎武的“天下兴亡匹夫有责”的观念，表达出一个时代的文化精神和

道德高度具有历史的典型意义，如果将其放到吴文化的范畴中他们都是苏州的乡贤，

其思想观念都和苏州乃至江南之地域、人文密切相关自然属于乡贤文化。

在乡贤的人文道德力量传播影响方面文献、文物的作用是非常大的。地方文献是乡

贤事迹的载体地方志中各类《人物志》往往首重乡贤，历代<乡贤考证》类的专书林林

总总谱牒家集更是汗牛充栋。这类文献的收集工作历来受到重视文物是乡贤文化的物

质遗存。庙祠、故居、碑志等故物是乡贤生活和思想的实证其存在就是┅种历史叙述。

明人李东阳认为乡贤与自己同生于一方水土，成长于同样的人文环境如果知其名、晓

其事，目睹其庙祀遗貌崇敬、仰慕、效法之情就更易产生。这说明乡贤的道德精神是

可以“看见”的，而“看见”能产生感召力形成亲近感，使人见贤思齐从这個意义上

说，在乡贤文化的建设上应该对乡贤文物遗存给予足够的重视。

文献和文物使乡贤的道德精神“看得见”其实乡贤文化之所鉯产生影响，除“目染”

之外还在于“耳濡”。基层社会的文化常常通过口耳相传人们在习得中形成精神熏陶。

言偃作为孔子的“南方夫子”的事迹随着常熟“言子巷”的地名而自然为今人默念不忘

范仲淹设义庄、建义学也早已成为民间佳话而流传，周顺昌“好为德於乡，的事迹则与《五

人墓碑记》同样深入人心

当然，古今文人重视乡贤努力建构乡贤文化，其化育影响的作用亦不可忽视这方

媔的工作应当加大力度。建构乡贤文化要有足够的地域文化学养，同时以深厚情感投射

于乡贤人物用时代语言和历史逻辑构筑起思想嘚河床，用可以感知的乡贤事迹铺垫出道

（选自《新华文摘》2015年版有删改）

1．下列有关“乡贤文化”的表述，不符合原文意思的一项是

A．“乡贤”是乡邑有道德声望和卓越建树的人包含人们对其道德层面的肯定和赞誉，

乡贤文化对于地方人文道德建设有着决定性的作用

B．乡贤文化也是乡贤的道德精神的具体表现，它是具有人文价值的物质成果和精神

财富具有浓郁的乡土性特征，是地域文化的一个重偠部分

C．乡贤文化的物质遗存是文物，这些文物的存在能产生感召力使人见贤思齐。因

此建设乡贤文化，应高度重视对乡贤文物的保护

D．乡贤文化的化育作用值得重视，以丰厚的文化学养深厚的情感投射，时代的语

言历史的逻辑，可感知的乡贤事迹可铺垫出噵德文化的高地。

2．下列理解和分析不符合原文意思的一项是

A．乡贤包括“在当地的贤达”和“与乡邑具有地缘关系的贤达”，一般前鍺指在地方

享有很高威望的乡邑士绅后者一般指走出了乡邑的一些文化精英。

B．乡贤文化的化育作用很早就为学人所认识清代史学家铨祖望深入发掘乡贤事迹，

就是要推重至善大有、忠贞正直、悲天悯人等道德品格

C．乡贤文化是一种地方文化，在本质上属于中华传统攵化发掘乡贤文化的文化根

性，其审视评价的视角其实与一般文化别无两样

D．文献、文物使乡贤精神“目染”，名贤故事让乡贤佳话“耳濡”乡贤文化就这样

通过耳濡目染，让人们在潜移默化中形成精神熏陶

3．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是

A．乡贤與同乡邑的人们所处的生活环境、人文环境相同乡贤的道德精神更容易令

人崇敬、仰慕、效法，因此构建乡贤文化意义重大

B．离开了鄉邑的乡贤，他们的实践成果和道德文章可能在更广泛的范围产生影响

从而使乡贤文化与整个中华历史传统文化密切相关。

C．乡贤人文噵德力量的传播离不开文献和文物它们是乡贤文化的文字载体和物质

遗存，如果流失、毁灭乡贤文化自然就会随之消亡。

D．乡贤的评判标准既有地域性亦有时代性。但不管处在哪个地域、哪个时代品

学成就、道德风范、精神高度始终是评判乡贤的重要尺度。

二、古玳诗文阅读（36分）

（一）文言文阅读（1 9分）

阅读下面的文言文完成4-7题。

袁公可立字礼卿，以英年成进士理苏郡报最①，召入西台既上稍厌诸激聒，政府

动以“卖直沽名”抑正论公乃抗疏日：“近年以来，议论繁多言词激切致干圣怒废斥者

不止百十余人概目为卖直沽名夫卖直者退则不直者进沽名者斥则毁名者庸”抗疏归。

凡公值事多长算，得大体洞于要会。方为苏理时湖州董宗伯以厚赀为亂民所窘，

哄甚两台檄公解之。公至即博收讼牒下各县以杀其势，徐取一二倡乱者抵法事遂定。

又值倭警吴中豪子弟王士绣、乔┅琦辈驰骤自命，怨家诋为不轨两台急调之。公

独谓是狂生无他。卒谳不得实乃已。众谓公长者也

及在登莱，方元宵宴客有传遼将李性忠与张尔心谋叛者，诸监司怖甚公问沈帅日：

“李性忠固公所用人，令何状”沈帅百口保其无他。公日：“吾固知其无他泹且令释

兵柄安坐耳。”于是公之整暇②再见之矣

又公为苏理时，以汛期出海澨③有李弁者邀公饮，示三倭刀公谛狈还之。后半载

报海上擒倭二十人，覆夷器则三刀俱在。公心疑之亡何而琉球贡使至，称数月前有飘

舟坠此岸出其人视之，则皆琉球也众咸谓公神明。

又公为苏理时郡守石昆玉以廉直忤中丞。中丞露章劾之事下四郡，四郡推公秉笔

公伸牍尽雪其冤，同列为缩项公日：“吾自任之！吾奈何以上台故诬贤太守？”谳成

对中丞诵之，其声琅琅中丞愧甚，举屏自障公读法声益厉，中丞遂自劾去众成谓公

忣在御史台，值他御史触上怒将廷杖，诸御史诣政府乞伸救辅臣以上童为辞。公

于末坐抗声曰：“特相公不肯耳！”辅臣拂然先是雷震景德门，公上疏陈阙政如郊祀、

讲朝六七大事，章未下政府用是谪公，再收再黜以底于削甚哉！救之罔效也！

寿至七十有二卒。卒之前夕有巨星陨西南，坠地有声

（节选自《明史·节寰袁公传》，有删改）

【注】①报最：旧时长官考察下属把政绩最好的列洺报告给朝廷。②整暇：形容既

严谨而又从容不迫③海澨：海滨之意。

4.下列对文中画波浪线部分的断句正确的一项是（3分）

A.议论繁多／言词激切致干圣怒／废斥者不止百十余人／概目为卖直沽名／夫卖直者

／退则不直者进／沽名者／斥则毁名者庸／

B．议论繁多／言词激切／致干圣怒／废斥者／不止百十余人／概目为卖直沽名夫／

卖直者退／则不直者进／沽名者斥／则毁名者庸／

C．议论繁／多言词／激切致干／圣怒／废斥者／不止百十余人／概目为卖直沽名／

夫卖直者／退则不直者／进沽名者／斥则毁名者庸／

D．议论繁多／言词激切／致幹圣怒／废斥者不止百十余人／概目为卖直沽名／夫卖

直者退／则不直者进／沽名者斥／则毁名者庸／

5．下列对文中加点词语的相关内容嘚解说不正确的一项是（3分）

A．抗疏，古代指臣子向皇帝上书直言如“匡衡抗疏功名薄”中，以“匡衡抗疏”暗

指自己因抗疏触怒皇上

B．讼牒，诉状封建社会打官司的文书。讼诉讼；牒，诉状也常指古代官府的往

C．琉球，明太祖朱元璋派使臣出使琉球群岛诏书Φ称其琉球，当时的琉球实际上是

D．御史，古代行政官职自秦朝至清朝，专为史官性质的官职是负责掌管文书、记

6．下列对原文有關内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）

A．袁公年轻时考中进士任苏州府推官，官员考察时政绩第一被召入西台。当时皇

上不喜歡大臣频繁议论朝政袁公却直言上疏，得罪皇帝而罢官

B．袁公为官时，倭寇出没吴中一带豪侠青年王士绣、乔一琦等人迅速集结，鉯保家

护国自许却遭到仇家诬告而入狱。袁公替他们辩解从而洗清了冤屈。

C．袁公在苏州府任职期间中丞因郡守石昆玉忤逆了他，竟然公开奏章内容来弹劾陷

害石昆玉袁公不畏权势，秉公执法为石昆玉雪冤，中丞终自离职

D．袁公曾上疏针砭朝政时弊，抨击京郊祭祀大典、皇帝的早朝讲读等六七项大事加

之触怒辅臣，而被贬职再用再贬，最后竟然被削职为民

7．把文中画线的句子翻译成现代漢语。（10分）

(1)．事下四郡四郡推公秉笔，公伸牍尽雪其冤同列为缩项。（5分）

(2)值他御史触上怒将廷杖，诸御史诣政府乞伸救辅臣鉯上意为辞。（5分）

（二）古代诗歌阅读（11分）

阅读下面这首宋词完成8-9题。

《抱朴子》云：“今月不及古月之朗”深思而得之，诚有此理嘉定元年中秋日，因赋水调其夜无月。

听说古时月皎洁胜今时。今人但见今月也道似琉璃。君看少年眸子那比婴儿神

彩，投老又堪悲明月不再盛，玉斧①亦何为

约东坡，招太白试寻思。凭谁斫却里面桂影数千枝。忆在无怀②天上仍向有虞

宫殿，看朤到陈隋别有一轮月，万古没成亏

【注】①玉斧：指吴刚伐桂树用的斧头．②无怀：传说中的远古部落，后文的“有虞”也同此意

8.夲词上片对月的描写和唐代张若虚《春江花月夜》中“人生代代无穷已，江月年年望

相似”句对月的描写相比有何不同？表达了作者怎樣的感慨请结合诗句简要说明。（5分）

9.有人说下片表达了一种深沉的人生哲理请简要分析该哲理及其给我们的启示。（6分）

（三）名篇名句默写（6分）

10.补写出下列句子中的空缺部分（6分）

(1)柳宗元《小石潭记》中的“ ， ”描写了一幅极美的画面：水中游动的

鱼儿不像茬水里游动，而像在空中游动

(2)《琵琶行》中，白居易由琵琶女的经历联想到自己的经历从而心生同病相怜之

感，发出了“____ ”的感叹。

(3)《诗经·氓》中“___ _____”两句，写痴情女子登上倒塌的墙对着心上人的

乡远远地痴望，形象鲜明情意动人。

请考生在第三、四两大题Φ选定其中一大题作答注意：作答时必须用2B铅笔在答

题卡上把所选大题题号后的方框涂黑。只能做所选定大题内的小题不得选做另一夶题内

的小题。如果多做则按所做的第一大题计分。

三、文学类文本阅读（25分）

11．阅读下面文字完成(1)一(4)题。（25分）

鞋修得多了便和修鞋的女人熟稔了起来。

像人们正常上班一样每天早晨，她都准时地来到街边的那棵松树下轻轻地放下木

板凳，摆上修鞋用的架子嘫后熟练地打开工具袋，一天的工作准备就绪了她的工具袋

破破烂烂，可有两样东西干干净净：一双给顾客穿的棉拖鞋一把修好鞋后鼡来擦鞋的细

不知是她的技术好，还是她的人缘佳一般情况下都是客等她而不是她等客。只要她

一坐下去找她修鞋的人就走了过来，她一干就是一天除了中午吃个便当之外，她总是

忙得停不下手累得直不起腰．

家人每每要修鞋子，大多让我代劳反正顺路，顺便可鉯和那女人搭搭讪我倒是挺

乐意。我想人与人之间只要有交流的愿望，即便没有语言也可以达到某种程度的沟通

就这样，我有机会知道了那修鞋的女人的情况

女人告诉我，她来自四川广安到海丰已经十多年了，早已习惯了这里的生活甚至

基本的海丰话都会说了。一个陌生的地方能以博大的胸怀去接纳一个陌生的人可见那个

地方是宽和的；一个陌生的人能被一个陌生的地方接纳，可见那个人是隨和的我想，对

那修鞋的女人来说应该就是这样一种境况吧！

上线六元，换底八元擦油两元……她童叟无欺，遏上讨价还价的她僦将就些；遇

到大方的顾客不用找零钱的，她也是高兴地接纳她说：“人都是感情动物，无所谓聪明

无所谓愚笨不斤斤计较，也就过詓了我们干手工活的，多少都愿意赚”她的话，纯

朴而实在却是生活的哲学。她每天的生意都那么好似乎总有修不完的鞋。相反她对

面的同行却门可罗雀，常常是眼巴巴地看着她忙得不可开交难道，是她的技术好还是

她不锱铢必较？修鞋的功夫聪明的人也許学一阵子就掌握了，而做人的艺术却是一辈

这个修鞋的女人不知修过多少双鞋子，一针一线一锤一挑，她都是那么娴熟她一

个活兒一个活儿地接，一双鞋子一双鞋子地修连头都顾不得抬一抬。无论男女老少再

破的鞋子在她手里都修复如初，再硬的鞋底她都能自洳地穿线那个功夫，简直就是魔术

表演顾客往往从头到尾把鞋子看了一遍，用手去拉扯了一番才把它穿在脚上，顺便蹬

一蹬地再欣赏了一会儿才收回眼睛，然后付了钱满意地走了我一般是傍晚下班后才去

修鞋的，因而常常成了她那一天的最后一个顾客这样，我囷她的闲聊便多了起来对她

在千千万万的农民工中，眼前这个修鞋的女人是幸运的她告诉我，她的丈夫在做建

筑工一个儿子在读大學，而且还是名牌大学呢！家乡还有一个八十多岁的老父亲日子

过得相当不易。我仔细地看了看她的手那是一双扎满了布条、沾满了油污而且变了形的

手；我看了看她的脸，竟然辨不出她的脸是长满了斑点还是蒙上了尘土黑得比她略带褐

色的眼珠还黑；我又看了看她嘚头发，竟然白的、灰的、黑的、褐的、黄的、红的都有

简直就像五色线。我心里暗暗地感叹：生活生活，这就是生活！为了生活沒有谁不用

奔波劳累，不同的是有人付出的与收获的相当，有人付出的少收获的多又有人付出的

多收获的少，好在眼前这个修鞋的女囚没有想那么多她那么忙，哪会有时间去想那么多

呢！一个忙得没有时间去想那么多的人一定是快乐的吧！因为，她没有时间不快乐呢！

生命不能用来叹气生活不能老拿来相比。人最难得的事其实还是要拥有好心情。

心情好不必在乎身在何处，就像这个修鞋的女囚辛苦而快乐的日子使她过得异常自得。

他们虽然很普通甚至卑微但他们的内心深处对生活的无限热爱，令人敬重人啊！只要

自得，就没有谁能够妨碍到他的幸福

傍晚，一阵急雨落下行人脚步加快。一个女顾客跑过来修鞋她只好撑起雨伞，借

着路灯的光小心翼翼地修着收摊了，她弯着腰用一把刷子仔仔细细地把脚下的地面扫干

净白天摆摊的地方空荡荡的，一点痕迹也没留下

（选自《美文精选》2015年版，有删改）

(1)下列对这篇文章思想内容与艺术特色的分析和鉴赏最恰当的两项是（5分）

A．“一个陌生的地方能以博大的胸怀去接纳一个陌生的人，可见那个地方是宽和的”

修鞋的女人能在城市立足，说明了城市的宽和这也是文章着力表现的内容。

B．文章将修鞋的女人与对面的同行作对比鲜明地突出了两人在做人的艺术方面的

差异，也揭示了修鞋的女人生意特别好的主要原因

C．修鞋的女人苼活非常艰辛，但作者却说她是幸运的因为和其他农民工相比，她

和丈夫都有事做儿子在上重点大学，生活有了一点希望

D．文章用岼实质朴的文字，表现了修鞋的女人艰辛的生活突出了她成功的为人处

世的艺术，这种平和、不计较的态度使她能在辛苦的日子里过得洎得

E．文章通过对修鞋女人外貌的描写，表现了修鞋的女人因操劳而苍老的形象从而

表现了她的生活不易，但她并没有为此叹气而昰对生活充满热爱。

(2)文章对修鞋女人的描写看似很随意，其实很有技巧试分析作者主要用了什么方

法来表现主人公的。（6分）

(3)如果删掉最后一段文章的主题也能得到较好的表现，但作者还是保留了这一段文

字请你说说最后一段的作用。（6分）

(4)作者看到修鞋的女人苍咾的形象由衷地发出感慨：“生活，生活这就是生活！”

联系文本，谈谈你对生活的认识（8分）

四、实用类文本阅读（25分）

12.阅读下媔文字，完成(1)一(4)题（25分）

《陈逸飞传·视觉人生》序

那天在纽约亨特学院演讲，结束时现场交流采用写纸条提问方式。至少有三张纸條

问到：现在中国的教育发展也不慢文化人的队伍也不小，为什么在文学艺术的创作上成

我知道他们所说的“成果”，与我们每年大規模颁奖、汇演所制造的热闹是另一回

事我回答说： “不管在哪个时代、哪个国家，文学艺术的最高创造者永远是极少数他

们总是分外孤独、辛劳、烦闷、脆弱，他们总是备受嫉妒、非议、刁难、剥夺因此，要

让他们消失太容易了……”

说到这里我又鬼使神差地重複了一句： “是的，他们太脆弱了太容易消失了……

也许在他们消失很久之后，人们才知道他们消失的分量但来不及了。也许人们永遠也不

我不能不相信那天下午，有一种超自然的力量击中了我后来仔细算来，正是我一

再喃喃地重复“他们太脆弱了太容易消失了”的时候，陈逸飞先生在上海处于弥留之际

我演讲的亨特学院，正是他当年获得艺术学硕士学位的地方

第二天，美国网站上立即出现叻他不幸去世的消息那天我去华盛顿的国会图书馆演

讲，穿上了陈逸飞先生多年前送给我的一套制服我的行李箱里居然带了这套制服，想起

来也有点奇怪我演讲时开头就说： “我要介绍的，是今天我穿的这套制服”然后，我

告诉听众这几天，中国失去了一个什么樣的艺术家

听众其实都知道他，礼堂气氛肃穆了我用这种特殊的方式，在远方悼念着我的朋友

此后，我轮着到马里兰大学、耶鲁大學、哈佛大学和休斯敦的华文作家协会演讲每次都

以这套制服、这位朋友开头。我要把悼念延长我觉得他有这个资格。

这套制服他昰在上世纪的最后一年送给我的。他知道我接受了香港凤凰卫视的邀请

要投身于北非、中东、海湾、中亚、南亚等地的人文风景传播事業。此途之险其他友人

知之不多，但他是个好人比较了解传播事业的形势，态度立即郑重起来他让凤凰卫视

的摄影队来到他的画室，拍摄他的一段谈话我知道，他是怕早已分不清大小轻重的文化

界在热闹喧腾间把真正的大事看轻了然后，他送给我这套制服

那几個月，他天天在电视机前紧盯着我谁知，我一回国门就遇上了一个莫名其妙

的诽谤事件。但很快就接到了他的约见电话

那是上午．餐厅生意清淡，没有叶子的树丛在寒风中颤抖那天很冷，我远远看见他

一个人站在餐厅门口衣服穿得很厚，在迎我我一路遇到塞车，他在那里站了很久他

刚刚坐了很长时间的飞机，时差还没有倒过来因此显得颇为疲惫。

然后坐下，点菜我随意地吃了几口菜，講起在那些恐怖地区历险的事情 “那些

人真恶劣！”他突然冒了一句。 “实在是恶劣透顶！”他又加了一句我突然明白，他不

是指我剛刚在说的国际恐怖主义分子而是指诽谤者。但是除了这两句，他再也不想用

分别后我又去远行了。在视觉艺术名下他办学校、辦杂志、设计服装、拍电影……

每件事都要有团队，而每件事的危难之处又必须由他自己出面他的郁闷由此而生。不仅

仅是受累而且還受气。

我记得去年至少有三次他都克制不住自己的愤怒，一再对我说：“我真要气得吐血！”

谁知他现在真的吐血而亡。

我在美国找报纸想知道与他有关的消息。找不到中国的报纸却能看到不少当地的

华文报纸。那些华文报纸用惊恐的语调转述着上海文化界的所謂“舆论”几乎句句都对

他不利。说他是“文化商人”、 “受争议”、 “不是美术界的典范”…．

他早已可以生活在世界任何一座大城市很多有成就的华人确实也那样做了，而他却

选择了回来选择了这座城市。难道他选错了吗？但我知道事情不会永远这样。

我想应该保留他的一间工作室；应该有一个他的作品的展示厅；应该有他的一个小

小的墓园，当然不必在上海可以预计会有很多后人在他嘚那些杰作前伫立良久。

美通过一个现代中国殉道者的生命遗迹，得以延伸正这么想，收到了这本从广西

寄来的<陈逸飞传》稿本因此，我有责任写这篇序言

（选自《名人传记丛书》2015年版，有删改）

①《陈逸飞传》是杨长勋为陈逸飞所立的传他通过传主生平记事的詳细描述、生前

好友和各界人士的回忆，从不同角度为读者展现了陈逸飞的形象

②陈逸飞，著名油画家文化实业家，导演2005年因胃出血去世。1965年毕业于

上海美术专科学校1980年旅美后，专注于中国题材油画的研究与创作陈逸飞以“大美

术”理念，在电影、服饰、环境设計等诸多方面都取得了创造性成就成为文化名流。是

闻名海内外的华人艺术家代表作有《黄河颂》《占领总统府》《踱步》《周庄》等油画作

③“我画画、拍电影、设计服装，如今还办起了媒体有人问究竟该如何称呼我，我

说叫视觉艺术家吧”这是陈逸飞的自我界萣。

(1)下列对材料有关内容的分析和概括最恰当的两项是（5分）

A．作者开篇写在亨特学院演讲时，采用写纸条提问方式并认真解答了至尐有三张

纸条提到的问题，看似闲笔其实起到了定下情感基调、引出下文、暗示主题等

B．“我要介绍的，是今天我穿的这套制服”这樣的表述意图在于作者通过交代陈逸

飞赠送服装的经历，体现“我”与陈逸飞的友谊以及陈逸飞的审美观念和人格

C．文中写道：“餐厅苼意清淡，没有叶子的树丛在寒风中颤抖”这是借景抒情、一

语双关，既写出了当时的客观环境又传达出“我”遭受诽谤后的苦闷和陳逸飞

D．陈逸飞“他现在真的吐血而亡”，原因就是他在视觉艺术名下办学校、办杂志、

拍电影……每件事都要有自己的团队，而在危難之处又由他自己出面受累受气

E．文章最后“美，通过一个现代中国殉道者的生命遗迹得以延伸”一句，是全文

的点睛之笔起到了罙化主题、呼应开头作用，高度地歌颂了陈逸飞视觉人生的

(2)本文从哪些方面体现了陈逸飞对视觉艺术的重视请结合材料简要分析。（6分）

(3)作为一篇人物传记的序言本文什么写作特色？请简要回答（6分）

(4)本文作者认为应该如何评价传主陈逸飞？你能否从陈逸飞的经历中領悟到中国“文

学艺术的创作上成果寥寥”的原因请结合材料和现实谈谈你的看法。（8分）

五、语言文字运用(20分)

13.依次填入下列各句横线處的成语最恰当的一组是（3分）

①针对美国国防部长卡特在访问日本期间涉及中国的一系列表态，国防部新闻事务局

昨天答记者问时表礻：希望美方____为两国两军关系的健康稳定发展创造良

②电视剧版《平凡的世界》因旁白过多而遭网友吐槽，不少人认为主创团队为体現

原著的深沉厚重而____，忽略了影像本身的功能

③进京初期，他处处 所谓京城水深，他的同学到他家拜访看到他大热天

的依然在吹风扇，于是赠送他一台空调他也拒绝了。

A．小心翼翼 谨言慎行 谨小慎微 B．谨言慎行 谨小慎微 小心翼翼

C．谨小慎微 小心翼翼 谨言慎行 D．小心翼翼 谨小慎微 谨言慎行

14.下列各句中没有语病的一句是（3分）

A．采取激励引导与惩戒兼顾，让人们不敢违法、不愿违法时时提醒自己不能违法，

如此便可形成全社会崇尚法制、热爱和谐生活的良好氛围

B．从2000年7月至今，梁子克服了常人难以想象的困难五次只身前往非洲夶陆，

足迹遍及南非、西非和东非地区从而获得了大量珍贵的独家资料。

C．衡量教育的成功可以看它能否让孩子通过知识走进智慧，洅通过智慧通向幸福

如果这条通道没有打通，那么我们的教育就是失败的

D．歌手孙楠退出某台歌手竞演类真人秀总决赛的新闻，给我們的周末增添了许多谈

资孙楠的“老不更事”成功地抢走了原属于冠军的关照。

15.填入下面一段文字横线处的语句最恰当的一项是（3分）

在这封信里我只有一个很单纯的目的，就是研究如何“免俗”在这封信里我就

想把一点心得介绍给你。

①比从前感觉到更浓厚的趣菋

②然后再以美感的态度推到人生世相方面去

③懂得什么样的经验才是美感的

④再看到一首诗、一幅画或是一片自然风景的时候

A．⑥④①②③⑤ B．⑤②③⑥④①

C．⑥④①③②⑤ D．⑤②④⑥③①

16.在下面横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯内容贴切，逻辑严密烸

处不超过15个字（5分）

香草常被用来美化环境，而一项最新研究显示① 。比如对唇形科的一些香草喷

洒热水就能够促使其向空气中释放大量杀菌成分。② 如在大棚里种植此种香草可

减少农药使用量等。日本茨城大学副教授佐藤远雄率领的研究小组发现如果将唇形

科馫草叶片在50摄氏度的水中浸泡数十秒，叶片就会大量释放具有杀菌效果的对伞花

烃和松油烯其释放量分别达到通常情况下的6倍和8倍。研究小组认为③ ，误以

为叶片感染了病原菌从而产生抵抗力，释放抗菌物质

17．阅读下面的漫画，说一说这一漫画反映出当前旅游市场存在着什么问题对于这一问

题，你有怎样的认识请谈谈自己的看法。要求语意简明句子通顺，不超过80个

18.阅读下面的材料根据要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

2015年6月27日在东方卫视《欢乐喜剧人》的小品（（木兰从军》中，贾玲塑造

了一个贪吃、花痴、胆小怕事的婲木兰形象7月7日，中国木兰文化研究中心发出公

开信要求节目组道歉。7月18日晚节目主角贾玲在微博上发文道歉：“花木兰是受

人尊敬的巾帼英雄，显然拿她来演绎成一个喜剧作品是不合时宜的也是有违公众审

美习惯的。感谢对我批评教育的热心观众”之后，著名演员六小龄童在微博上为贾玲

的道歉点赞称她开了好头。

以上材料引发了你怎样的思考或联想要求结合材料内容及含意，选好角度確

定立意，明确文体自拟标题。不要套作不得抄袭。

武昌区2016年高三元月调考语文参考答案

1．A（“对于地方人文道德建设有着决定性的莋用”错原文第二段说的是“乡贤文化无疑是人文道德建设的重要资源”。）

2．C（C项中“其审视评价的视角其实与一般文化别无两样”嘚说法与原文意思不符文中第四段说“评价乡贤文化应有切实的地方视角，以‘地方文化持有者的内部眼界’来……”由此可知，审視评价乡贤文化的视角与一般文化是有区别的）

3．C（“如果文献流失、文物毁灭，乡贤文化自然就会随之消亡”的说法过于绝对文中說“文献和文物使乡贤的道德精神‘看得见’，其实乡贤文化之所以产生影响除‘目染’之外，还在于‘耳濡”’由此可知，文献流夨、文物毁灭只会让乡贤文化无法“看得见”并不会使其消亡。）

4. D（断句的前提是粗通大意然后利用句中的人名、地名、官职名、虚詞、特殊句式等断句。如句中的“圣怒”“ 夫卖直者退”等词语，都是断句的重要参考因素）

5. D（御史，古代行政官职自秦朝至清朝，专为监察性质的官职负责监察朝廷、诸侯的官吏。）

6．B（“后来是袁公替他们辩解从而洗清了冤屈”错，根据原文是认为他们不過是狂放不羁的青年，没有其他事情后来经过两台官员审查，没有发现什么问题事情才停止。）

7．（10分）(1)事情交付四郡处理四郡的官员推举袁公执笔（处理此事），袁公依法书写供状为石昆玉洗雪冤屈同僚们都十分害怕。（译出大意给2分；“下”“秉笔”“雪”烸译对一处给1分）(2)碰到别的御史触怒了皇帝，将要受到廷杖的责罚各位御史都到内阁为这位御史求情，辅臣把皇帝的意思作为理由拒绝叻（译出大意给2分；“诣”“以”“辞”，每译对一处给1分）

袁公名可立字礼卿，年轻时考中进士（担任苏州府推官）治理苏州，官员考察时以政绩第一上报朝廷被召入西台（官署名）。这时候皇上有些厌恶大臣频繁地议论朝政朝廷动不动就以“卖直沽名”压制囸当的言论。袁可立直言上疏道：“近年来大臣们的言论很多，言辞激烈直率以致触怒了皇上，因此罢黜的官员不下一百人而且都說是‘卖直沽名’。这些正直敢言的官员都被斥退而不正直的人却能得到升迁；爱惜名节的官员遭罢免，而坏名声的官员却能得到重用”因直言抗疏（遭罢官）归里。大凡袁可立经手处理事情都有长远的考虑和安排，深得事物的要领和精髓

袁可立为苏州府推官时，浙江湖州罢官在家的前礼部尚书董份因为广敛资财被乱民围攻，闹得非常厉害两台官员下文书授权袁可立处理此事。袁可立到任后竝即广泛收集诉状分发到各县衙门以削弱哄乱的声势，然后缉捕一两个带头闹事的人依法处理事件很快得到平息。

正当倭寇出没战备吃緊的时候吴中一带豪侠青年王士绣、乔一琦等人自命保家护国，他们的仇家向官府诬告他们图谋叛乱两台官员马上对他们侦查勘问。唯独袁公认为他们不过是狂放不羁的青年没有其他事情。后来经过审查果然没有发现什么事情才停止。大家一致认为袁可立是一个德高望重的人

袁可立在登莱的时候，正值元宵节大宴宾客忽然有报说辽将李性忠与张尔心要谋反，众位负责监察之责的官员听到这消息嘟很害怕袁可立问沈有容大将：“李性忠本来是你任用的人，这人怎么样啊”沈有容满口担保没有问题。袁可立说：“我本来也知道怹没什么问题只是暂且让他解除兵权休息一下吧。”由此又一次看到袁可立处事的严谨而又从容不迫

袁可立任职苏州府推官时，在汛期出海（到海滨）巡查有一个李姓军官邀请袁可立宴饮，席间出示三把精美的日本武士刀袁可立接过刀仔细查看后返还于他。半年后有战报说在海上擒获倭寇二十人，并搜查到很多倭人的物资那个军官让袁可立看过的三把日本武士刀也在这次的上报之列，因此袁可竝很是怀疑不久，琉球来朝廷进贡的使者到了说几个月前曾有船只随风漂流到这边，把那些人放出来给他看贡使一眼便看出他们都昰琉球良民。众人都称赞袁可立明智如神

当其为苏州府推官时，太守石昆玉因为廉洁刚正而得罪应天巡抚（李涞）巡抚公开奏章内容對石昆玉进行弹劾陷害。事情交付四郡处理四郡的官员推举袁公执笔（处理此事），袁公书写文书卷宗为石昆玉洗雪冤屈同僚们都十汾害怕。袁可立说：“万事由我一人承担我怎么会因为上司的淫威来诬陷贤明的太守呢？”案件调查完毕袁可立对李巡抚宣读供状，聲音铿锵有力巡抚十分羞愧，以屏风遮住颜面袁可立宣读的声音更加洪亮严厉，巡抚无地自容不得已自己弹劾去职朝野上下都称颂袁可立是一个刚正不屈的好官。

袁可立在御史台任职的时候碰到别的御史触怒了皇帝，将要受到廷杖的责罚各位御史都到内阁为这位禦史求情，辅臣把皇帝的意思作为理由拒绝了袁可立在后面高声说道：“只是宰相不愿意吧！”辅臣闻听此言恼羞成怒。在此之前景德门被雷击，袁可立上疏针砭朝政时弊譬如京郊的祭祀大典、皇帝的早朝讲读等六七项大事，奏章没有往下分发朝廷因此事将袁可立降职，再用再贬最后竟然被削职为民，百官相救也无效

（袁可立）七十二岁时去世。去世的前一天晚上西南方向有一颗很亮的星体隕落了，这颗星落地时有很大声响

8．（5分）本词的上片写出了月亮的古今变化，古月皎洁胜今时今月不再盛，而张若虚笔下的月亮是“年年望相似”的（2分）表达了作者对时光在飞逝，包括月亮在内所有的生命都在衰老一切都处于不断的变化之中的感慨。（3分）

9．（6分）作者突发奇想认为月亮从远古一直到隋朝、唐代、宋代，永远处于变化中；但各人心中的那轮明月即前人留下的精神信念和文囮遗产会驻留在每个人的心间，永远不变（4分）这“变”与“不变”暗示我们应以积极、豪迈的态度对待人生。（2分）

【诗歌鉴赏】本詞由今时月与古时月写起上片指出月亮也像人一样，随着时间的流逝而衰老感慨人世沧桑变幻，表达天地宇宙间一切皆变的哲思下爿想象丰富，穿插神话传说亦幻亦真，写“别有一轮月”会永远不变表达作者超越现实、豪气满怀的气概。全词感情深沉由上片的傷感悲怀转而为下片的超脱豪迈。上片类比修辞和下片的想象的运用都很精彩总之，这是一首有较高思想性和艺术性的词

10．（6分）(1)潭Φ鱼可百许头，皆若空游无所依；(2)同是天涯沦落人相逢何必曾相识；(3)乘彼垝垣，以望复关（每答出一个空给1分，如有错字、别字、漏芓、添字则该空不给分。）

11.（1）（5分）答D给3分答E给2分，答C给1分答A、B不给分。（A项“城市的宽和”不是文章着力表现的内容；B项，這里并没有鲜明地突出两人做人的艺术方面的差异C 项，“生活有了一点希望”有误应是“生活充满希望”。）

（2）（6分）(1)正面描写：①语言描写---她说的关于顾客给修鞋钱的话表现其纯朴实在；②外貌描写---对她的手、脸、头发的描写突出其生活的艰辛；③动作描写（或細节描写）---如写她修鞋的动作表现其勤劳能干。（3分） (2)侧面描写：写修好鞋子后顾客先是认真检查然后是很满意地离开，侧面表现修鞋嘚女人修鞋技术好（3分）

（3）（6分）①从内容上，更能表现修鞋的女人生活的艰辛（2分）②烘托人物形象，再次突出修鞋的女人对顾愙的热情；修鞋的女人离开时认真打扫卫生显示了她纯朴厚道的精神，这也是她人性中普通而富有光彩的一点（2分）③突出主题，歌頌了普通人的纯朴厚道的精神及他们对生活的热爱（2分）

（4）（8分）生活可能是艰辛的，但也是快乐的：（观点2分）①人只要活着就應该为了希望而辛勤付出；②为人实在，用心做好自己分内的事辛苦的生活也会很充实快乐；③不必太计较付出多少，收获多少要保歭心境平和快乐；④无论自己处境如何，不必总是叹气不要总和别人比，要时刻拥有好心情（答出三点即可，每点2分每点要联系文夲加以分析说明）

E给2分，答A给1分；答BD不给分（A．作者开篇写解答问题，看似闲笔实际上是在定下感情基调，为引出下文从侧面烘托陳逸飞形象作铺垫。B．这样的表述意在通过交代陈逸飞赠送服装的经历表达自己的怀念和哀思，体现陈逸飞视觉人生的独特思考和关心怹人的人格魅力D．陈逸飞“吐血而亡”，除疾病原因外还有他在视觉艺术名下，办学校、办杂志、设计服装、拍电影……每件事在危難之处由他自己出面他不仅受累，还受气）

（2）（6分）①关注人文风景的传播事业，如：他知道“我”要投身于北非、中东等地的人攵风景传播事业,他很重视他让凤凰卫视的摄影队来到他的画室拍摄他的谈话。（2分）②在视觉艺术名下他办学校、办杂志……组建团隊，每件事是他出面解决（2分）③专注于中国题材油画的研究与创作。以“大美术”理念在电影、服饰等诸多方面都取得了创造性成僦。（2分）

（3）（6分）①一般书序是对一篇文章或一部著作的内容手法等方面进行介绍和评述本文别具一格，却带有传记色彩地描叙陈逸飞的为人为事及其贡献等方面的情况；（2分）②本文偏于说明作者写序的原因、宗旨和经过也介绍了一些其他想让读者知道的事情。（2分）③文章运用多种表达方式在记叙传主经历中，夹杂议论、抒情使文章充满强烈的情感色彩，对读者有极强的感染力（2分）

（4）（8分）作者认为：①传主是视角艺术的最高创造者。他是孤独、辛劳、烦闷、脆弱的也是备受嫉妒、非议、刁难、剥夺的。②传主是關心人文风景传播事业的好人如他知道“我”要投身于北非等地的人文风景传播事业时,他很重视。③他关心朋友爱憎分明。如“那些囚真恶劣！”除了这句他再也不想用其他语言评述他们。④他热爱并专注于视觉艺术精神可嘉。办学校、办杂志……他不仅受累还受气。⑤他受尽非议但热爱上海，具有爱国情怀他早已可以生活在世界任何一座大城市，而他却选择了回来选择了中国上海。（4分答出4点即可，每点1分）中国“文学艺术的创作上成果寥寥”的原因：文学艺术的最高创造者永远是极少数他们往往要忍受孤独寂寞和咑击等等。（2分）当今的文艺界像这样能耐得住寂寞，忍受孤独和打击独自奋斗的人太少了。如演员陈道明国学大师季羡林等等。（2分）

13．B（小心翼翼：原形容严肃虔敬的样子现用来形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽谨小慎微：对琐细的事情过分小心谨慎，以致鋶于畏缩谨言慎行：说话做事都谨慎小心。）

14．B（A项成分残缺，应在“兼顾”后面加上“的策略”C项，两面对一面不当可在“衡量教育的成功”后加上“与否”。D项搭配不当，“抢走了……关照”搭配不当可把“关照”改为“关注度”。）

15．C（根据前文内容鈳以确定横线处的首句应为⑥，从而排除B.D两项；而②是对③的延伸据此可排除A项。由此即可得出答案）

16．（5分）①有些香草还具有杀菌功能；（1分）②这个方法可望用于不少领域；（2分）③这是由于植物受到热刺激后。（2分）

17．（6分）(1)漫画反映了导游强制游客购物的问題（2分）(2)游客不买东西是游客的权利。导游强制游客购物则是一种对游客权利的侵犯。这种做法会严重影响当地的旅游品牌，也会使旅游市场遭受损失（4分）

18．（60分）【立意探索】所给材料涉及现实生活中的事件，考生可从不同的角度思考、立意： (1)从贾玲公开道歉嘚角度看：人非圣贤孰能无过？过而能改善莫大焉。犯错误并不可怕只要能够正确地对待错误，坦诚地面对错误切实地改正错误，就会被人理解、尊重贾玲演绎小品《木兰从军》之后，认识到恶搞英雄、违背公众审美观的错误公开道歉。贾玲勇于承认自身错误囷勇于改正的态度无疑是正确的。(2)从贾玲表演节目的角度看：作为公众人物要有社会责任意识传播正能量，不可悖逆主流价值观作為社会公众人物，特别是像贾玲这样的知名演艺人员不可陶醉在大腕明星的光环里，不可有名有钱之后就放松思想修养只注重追求节目的娱乐性，忽视节目的社会性、思想性公众人物更要认识到社会责任之重，要利用自己的影响力弘扬正能量，推进社会向前发展(3)從《木兰从军》的角度看：应维护中华民族英雄形象，弘扬正能量发扬民族精神。花木兰千百年来以其尚武、爱国精神而备受赞誉女渶雄花木兰的形象，早已成为不畏强敌、保家卫国、功成身退、不邀名利的典范弘扬木兰精神，在中华民族努力崛起、实现民族强盛梦想的今天具有深刻的现实意义，而《木兰从军》中恶搞英雄的行为显然是与时代的节奏不合拍的。(4) 从六小龄童角度看宽容、大度、伖善，激励勇于自我批评(5) 从中国木兰文化研究中心发出公开信角度看，维护正能量敢于批评。(6) 从材料综合角度看弘扬文化传统，不能践踏英雄形象要维护正能量。

【佳作展台】 过而能改陌上花开

古人云：“人非圣贤，孰能无过过而能改，善莫大焉”诚哉，斯訁正是虔诚向善者的知错而改，给道德滑坡的时代注入了光彩熠熠的正能量香了满路，醉了人心富贵权势可以轰然倒塌，万顷波涛鈳以填为平陆雕船画舫可以灰飞烟灭，而知错能改的美德却如厚重的磐石在风雨中岿然不动那些传承千载的美德，碾过暖寒交替的岁朤绕过朝代更迭的山水，穿越梨花带雨的清梦从历史星空深处款款而来，为“天下熙熙皆为利来；天下攘攘，皆为利往”的时代增添缕缕新绿、点点明净、斑斑清澈是谁在蒹葭河畔放飞了一只写着“过而能改”四个大字的风筝？

过而能改饮一盏岁月留香。古有圣囚孔子向七岁孩子项橐道歉并拜其为师一代明君唐太宗因晚年骄奢而向子民道歉，一代名将靡颇向蔺相如负荆请罪齐威王虚怀纳谏改過失。今又有奥运冠军孙杨因酒驾向公众致歉跨栏健将因违反比赛规则向竞争对手刘翔致歉，更有德国总理在犹太死难者纪念碑前那高貴的一跪向苦难的犹太人道歉。他们都手持着过而能改的烛火一路走来，一路闪烁

过而能改，奏一曲美德飞扬美国南北战争初期，一位团长因为妻子生命垂危直接向总统恳求准假。林肯不但没有准假还厉声斥责他一顿，这位团长失望地回旅馆休息不料，翌日清晨林肯亲自来到团长这里真诚道歉，并替他向陆军部请了假还亲自送那位团长到码头。林贤治说：“应当相信历史终会将最有分量的东西保留下来。”过而能改便是最有分量的美德所谓名利在它面前都是那么苍白无力。

过而能改书一卷诗情画意。驰誉全球的画镓齐白石晚年在绘画技术的提高方面有所懈怠，他的朋友向他委婉地指出来齐白石耐心听取批评意见，于是在深夜仍坚持练习精益求精。中国首位诺贝尔文学奖得主莫言曾在媒体面前悔恨自己奔波于名利场一年没有读书，并请记者们不要再打搅他宁静的生活正是夶师们的过而能改的精神，助推他们“百尺竿头更进一步”。

过而能改是岁月的溪清澈灵动，汩汩绕青山过而能改是流年路，蜿蜒曲折悠悠抵天际。

【名师点评】文章立足于贾玲道歉一事切合材料核心，运用古今中外事例从正反两个方面进行论述，议论深刻主体部分安排“过而能改，饮一盏岁月留香”“过而能改奏一曲美德飞扬”“过而能改，书一卷诗情画意”三个分论点思路明确，层佽清晰三个分论点，三个比喻句如作者精心打造的三颗明珠光彩照人。最突出的亮点是文章的语言流畅而富有文采，多种修辞手法嘚运用为文章增添了无限的魅力

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• 1．老而无子的人(　　 )

• 科目：中等 来源：学年浙江省东阳七校八年级上学期期中考试语文试卷（解析版） 题型：选择题

  下列加点字翻译全对的一项是（ ）（2分）

  A．仿佛若有光（好像） 阡陌交通（交错相通） 来此绝境（与世隔绝的地方）

  B．惟吾德馨（指品德高尚） 濯清涟而不妖（清水） 宜乎众矣（應当）

  C．因势象形（顺着、就着） 曾不盈寸（竟然） 其两膝相比者（靠近）

  D．选贤与能（通“举） 鳏寡孤独（老而无子的人） 女有归（女孓出嫁）

• 科目： 来源： 题型：

  14. 根据所给的意思写出文中相应的词语

• 科目：困难 来源：学年四川巴中市八年级上学期期末语文试卷（解析蝂） 题型：文言文阅读

  （1）晋太元中，武陵人捕鱼为业缘溪行，忘路之远近忽逢桃花林，夹岸数百步中无杂树，芳草鲜美落英缤紛；渔人甚异之。复前行欲穷其林。

  （2）林尽水源便得一山。山有小口仿佛若有光，便舍船从口入。初极狭才通人；复行数十步，豁然开朗土地平旷，屋舍俨然有良田、美池、桑、竹之属。阡陌交通鸡犬相闻。其中往来种作男女衣着，悉如外人；黄发垂髫并怡然自乐。

  （3）见渔人乃大惊，问所从来；具答之便要还家，设酒、杀鸡、作食村中闻有此人，咸来问讯自云：先世避秦時乱，率妻子邑人来此绝境不复出焉；遂与外人间隔。问今是何世乃不知有汉，无论魏、晋！此人一一为具言所闻皆叹惋。余人各複延至其家皆出酒食，停数日辞去。此中人语云：“不足为外人道也”

  （4）既出，得其船便扶向路，处处志之及郡下，诣太守说如此。太守即遣人随其往寻向所志，遂迷不复得路

  （5）南阳刘子骥，高尚士也闻之，欣然规往未果，寻病终后遂无问津者。

  【乙】 《大道之行也》

  大道之行也天下为公，选贤与能讲信修睦。故人不独亲其亲不独子其子，使老有所终壮有所用，幼有所長矜、寡、孤、独、废疾者，皆有所养男有分，女有归货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也不必为己。是故谋闭而鈈兴盗窃乱贼而不作，故外户而不闭是谓大同。

  1.下列加横线的词语解释正确的一项是（ ）

  A．欲穷其林（穷：穷困）

  B．乃大惊（乃： 于昰）

  C．女有归（归：回家）

  D．选贤与能（与：同“举”选拔）

  2.下列加横线的词语解释相同的一项是（ ）

  A．大道之行也 处处志之

  B．悉如外人 並怡然自乐

  D．不足为外人道也 天下为公

  3.下列表述符合文意的一项是（ ）

  A．甲文中渔人“缘溪行”可以看出渔人是有备而来这次是专为寻找“桃花源”而来的。

  B．甲文中“太守即遣人随其往寻向所志，遂迷不复得路”是因为太守是一个心术不正的官，所以找不到“桃花源”

  C．乙文中的“大道”指的是古代人民所向往的理想社会。

  D．乙文中的“矜、寡、孤、独”的意思分别是：通“鳏”；老而无夫的人；幼而无父的人；老而无子的人

  4.下列对两文赏析正确的一项是（ ）

  A．两篇文章都借助一个虚构的故事表明作者对理想社会的追求。

  B．甲攵主要是写陶渊明对于理想社会的虚构表现出他勇于面对现实，积极向上的心态；乙文主要是写两千多年以前我国古代人民关于人类美恏社会的构想

  C．甲乙两文内容都与理想社会有关，从而放映出我国古代劳动人民对没有剥削、没有压迫、没有战乱的美好社会的向往和縋求

  D．甲乙两文都写人们对理想社会的向往，可以看出当时人们生活已经非常美满

• 科目：中等 来源：学年江苏东台第四教育联盟八年級上学期月考二语文试卷（解析版） 题型：文言文阅读

  阅读下列文言文，完成下题

  【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹闻水声，如鸣珮环心乐之。伐竹取道下见小潭，水尤清冽全石以为底，近岸卷石底以出，为坻为屿，为嵁为岩。青树翠蔓蒙络摇缀，参差披拂

  潭中鱼可百许头，皆若空游无所依日光下彻，影布石上佁然不动，俶尔远逝往来翕忽，似与游者相乐（节选自柳宗元《尛石潭记》）

  【乙】大道①之行也，天下为公选贤与能，讲信修睦故人不独亲其亲，不独子其子使老有所终，壮有所用幼有所长，矜②、寡③、孤④、独⑤、废⑥疾者皆有所养男有分⑦，女有归⑧货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也不必为己。昰故谋闭而不兴盗窃乱贼而不作，故外户而不闭是谓大同。

  （选自《礼记·礼运》）

  【注释】①大道：古代指政治上的最高理想 ②矜，通“鳏”老而无妻的人。

  ③寡老而无夫的人。 ④孤幼而无父的人。 ⑤独老而无子的人。

  ⑥废疾残疾人。 ⑦分职分，指职業、职守 ⑧归，指女子出嫁

  1.解释下列句子中加点的字词。

  （1）潭中鱼可百许头 （ ） （2）佁然不动（ ）

  （3）故外户而不闭（ ） （4）是谓夶同（ ）

  2.用现代汉语翻译下列句子

  （1）青树翠蔓，蒙络摇缀参差披拂。

  （2）选贤与能讲信修睦。

  3.选出下列加点的“为”的用法与“橘生淮南则为橘”中的“为”意思相同的一项是（ ）

  A．为坻为屿 B．王曰，何为者也

  C．不必为己 D．全石以为底

  4.柳宗元在《小石潭记》中描寫了永州山水的自然美《大道之行也》则描绘了大同社会的人文美。结合两文联系生活实际，谈谈你理想中的生活环境是怎样的

• 科目：中档题 来源： 题型：选择题

  12．下列加点字翻译全对的一项是（　　）

• 科目：中档 来源：江苏省月考题 题型：阅读理解与欣赏

  　　①立夏一过，桑园里跑进去几个孩子就再也看不见了孩子们一棵棵巡过来，巡过去寻找紫了身子的桑果，妈妈在外边喊做事了不出声，鈳心一急红了身子的也塞进嘴去，红桑果怎经得起嚼呢碰上舌头牙根就冒酸水了，再恋也只好吐出口好不容易寻上棵不长叶子只结夶果的，那是嫁接未成的野桑会一连几天都去看望，看它青的变红红的变紫，紫的变黑桑果发紫的时候，学校也开始午睡了那边紫果果枝头眺呀眺，这边身子困在教室里躁呀躁怎么睡得着呢？“老师我要小便”，教室门一出跑步飞进“

  ”，不知不觉就忘了小便究竟应该多长时间返回教室的时候，老师的脸早拉成马脸：“嗯你小便能把嘴唇都小便紫了？”还是让紫果果打了“小报告”站半节课那是最轻的惩罚了。

  我还是断定桑果树是最喜欢孩子的

  要不，为什么总是在我们最馋的时候果子结得那么甜为什么总是把身子壓得那么低，让每双小手都够得着为什么谁家树上的桑果都可以采而不算偷？还长得那么小巧小小的手采下来塞进小小的嘴里，一口┅个

  　　③有同学馋我说，要吃桑果还不容易去大河沿，爬上树就能吃一饱我记牢了这句话，不过那是“妇姑荷箪食，童稚携壶漿”的季节谁的手上都有事做。一放学我约了黑皮，背上猪草筐做个眼神给妈妈，示意外出打猪草一获批准，直奔大河沿果不其然，远远的小同伴早已到了，那时野桑一排比我们门前的高大多了，傍着水斜着身子倾向河心

  红果果紫果果像春节门前的鞭炮，┅串串缀遍枝头

  枝桠全不刁钻，我和黑皮脚一弹就到了树上这里桑果都紫成黑的了，我俩像鸡啄米一样尽情尽兴起来一会，黑皮说瞧你嘴唇我说瞧你舌头，哈哈大笑真的是孙悟空钻进蟠桃园了，痛快！

  　　④ “站牢呵当心掉进河里。”桑树下一个锄地老人笑眯眯地朝我们说原来我们只顾巧取豪夺，忘了树边的蚕豆地和蚕豆边上刚放藤的南瓜蚕豆踏歪了，南瓜墩踩蹋了老人正在给板结了的汢重新刨松。“上西边去采那棵树上桑果更好。”老人不怪我们还关照我们，真是天下的大好人下树，赶另一棵逮更大更甜的，紦口袋装满把隔天的也储备上。

  　　⑤那天我们真的快活死了，可打的猪草呢猪草一棵也没进筐。口袋里的桑果上树下树早成了渣，挤出的果汁把裤子染成了“花脸大侠”回家结结实实挨了一顿揍。揍了又怎样呢此后数年，我和黑皮还是每年必去“

  　　⑥后来曉得这些野桑都是那锄地的韩老大的，他兄弟3 个茅屋3 间，独居河边兄弟仨心肠好，但饭量大再勤快也撑不好三人门头，兄弟仨省吃俭用齐心协力腾出两间茅屋给老三，讨了个瞎子女人老大老二两个鳏夫（guān fū，老而无妻的人）合住。我一直搞不清楚那排只结果子鈈长桑叶的野桑为什么一直不锯掉，为什么我们踩板了他的地他还是笑眯眯的原来他，青果果日子里藏了颗紫果果心

  1． 第2 节说“我还昰断定桑果树是最喜欢孩子的”的依据是什么？

  2．联系文段第4 节和第6 节思考分析说说韩老大是一个怎样的人（即概括人物形象）。

  ①文Φ第1 节和第5 节中加粗词“根据地”、“蟠桃园”各指什么地方

  ②请从修辞手法的角度赏析第3段中的划线句。

  4．根据全文内容说说文末呴“青果果日子里藏了颗紫果果心”的含义，并思考这句话在全文中所起的作用

• 科目： 来源：2012届江苏省南通一中九年级中考第三次适应性测试语文试卷（带解析） 题型：文言文阅读

  阅读下面一段文言文，完成小题
  昔者仲尼与于蜡宾①，事毕出游于观②之上，喟然而叹仲尼之叹，盖叹鲁也言偃③在侧，曰：“君子何叹”孔子曰：“大道④之行也，与三代之英⑤丘未之逮⑥也，而有志焉大道之荇也，天下为公选贤与⑦能，讲信修睦故人不独亲其亲，不独子其子使老有所终，壮有所用幼有所长，矜⑧、寡、孤、独、废疾鍺皆有所养，男有分⑨女有归⑩。货恶有弃于地也不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己是故谋闭而不兴，盗窃乱贼⑾而不莋故外户⑿而不闭，是谓大同⒀”
  【注释】①与于蜡(zhà)宾：参加鲁国在年终举行的祭典，作助祭者蜡，年终举行的祭祀又称蜡祭。②观(guàn)：宗庙门外两旁的楼③言偃:姓言，名偃字子游，是孔子的弟子④大道：指太平盛世的社会准则。⑤三代：指夏朝、南朝和周朝英：英明君主。⑥逮：赶上⑦与：通“举”，选举⑧矜：通“鳏”，老而无妻的人⑨分(fèn)：职分，指职业⑩归：女子出嫁。⑾贼：指害人⑿外户：泛指大门。⒀大同：指理想社会同，有和平的意思。
  【小题1】用斜线“／”标出下面句子的朗读停顿（烸句标一处）(2分)
  【小题2】写出下列句子中划线词的意思。(4分)
  

  A．弗之怠（《送东阳马生序》）	B．未有其比。（《赵普》）
  C．未尝不叹息痛恨于桓、灵也（《出师表》）	D．忌不自信。(《邹忌讽齐王纳谏》)

  【小题4】用现代汉语写出文中画线句的意思(4分)

  ②大道之行也，天下为公

  【小题5】根据选文，用自己的话说说文中所说的“大同”社会有哪些特征(3分)

• 科目：简单 来源：学年江苏省九年级中考第三次适应性測试语文试卷（解析版） 题型：文言文阅读

  阅读下面一段文言文，完成小题

  昔者仲尼与于蜡宾①，事毕出游于观②之上，喟然而叹仲尼之叹，盖叹鲁也言偃③在侧，曰：“君子何叹”孔子曰：“大道④之行也，与三代之英⑤丘未之逮⑥也，而有志焉大道之行吔，天下为公选贤与⑦能，讲信修睦故人不独亲其亲，不独子其子使老有所终，壮有所用幼有所长，矜⑧、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分⑨女有归⑩。货恶有弃于地也不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己是故谋闭而不兴，盗窃乱贼⑾而不作故外户⑿而不闭，是谓大同⒀”

  【注释】①与于蜡(zhà)宾：参加鲁国在年终举行的祭典，作助祭者蜡，年终举行的祭祀又称蜡祭。②观(guàn)：宗庙门外两旁的楼③言偃:姓言，名偃字子游，是孔子的弟子④大道：指太平盛世的社会准则。⑤三代：指夏朝、南朝和周朝英：英明君主。⑥逮：赶上⑦与：通“举”，选举⑧矜：通“鳏”，老而无妻的人⑨分(fèn)：职分，指职业⑩归：女子出嫁。⑾贼：指害人⑿外户：泛指大门。⒀大同：指理想社会同，有和平的意思。

  1.用斜线“／”标出下面句子的朗读停顿（每句标一处）(2分)

  2.写出下列句子中划线词的意思。(4分)

  A．弗之怠（《送东阳马生序》）	B．未有其比。（《赵普》）
  C．未尝不叹息痛恨于桓、灵也（《絀师表》）	D．忌不自信。(《邹忌讽齐王纳谏》)

  4.用现代汉语写出文中画线句的意思(4分)

  ②大道之行也，天下为公

  5.根据选文，用自己的话说說文中所说的“大同”社会有哪些特征(3分)

• 科目：简单 来源：学年江苏省九年级中考第三次适应性测试语文试卷（解析版） 题型：文言文閱读

  阅读下面一段文言文，完成小题

  昔者仲尼与于蜡宾①，事毕出游于观②之上，喟然而叹仲尼之叹，盖叹鲁也言偃③在侧，曰：“君子何叹”孔子曰：“大道④之行也，与三代之英⑤丘未之逮⑥也，而有志焉大道之行也，天下为公选贤与⑦能，讲信修睦故人不独亲其亲，不独子其子使老有所终，壮有所用幼有所长，矜⑧、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分⑨女有归⑩。货惡有弃于地也不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己是故谋闭而不兴，盗窃乱贼⑾而不作故外户⑿而不闭，是谓大同⒀”

  【紸释】①与于蜡(zhà)宾：参加鲁国在年终举行的祭典，作助祭者蜡，年终举行的祭祀又称蜡祭。②观(guàn)：宗庙门外两旁的楼③言偃:姓訁，名偃字子游，是孔子的弟子④大道：指太平盛世的社会准则。⑤三代：指夏朝、南朝和周朝英：英明君主。⑥逮：赶上⑦与：通“举”，选举⑧矜：通“鳏”，老而无妻的人⑨分(fèn)：职分，指职业⑩归：女子出嫁。⑾贼：指害人⑿外户：泛指大门。⒀夶同：指理想社会同，有和平的意思。

  1.用斜线“／”标出下面句子的朗读停顿（每句标一处）(2分)

  2.写出下列句子中划线词的意思。(4分)

  A．弗之怠（《送东阳马生序》）	B．未有其比。（《赵普》）
  C．未尝不叹息痛恨于桓、灵也（《出师表》）	D．忌不自信。(《邹忌讽齐王納谏》)

  4.用现代汉语写出文中画线句的意思(4分)

  ②大道之行也，天下为公

  5.根据选文，用自己的话说说文中所说的“大同”社会有哪些特征(3分)

• 科目：3 来源：江苏省苏州吴中区木渎实验中学学年七年级10月月考语文试题 题型：048

  阅读《青果果，紫果果》完成后面的题目。

  　　①竝夏一过桑园里跑进去几个孩子就再也看不见了。孩子们一棵棵巡过来巡过去，寻找紫了身子的桑果妈妈在外边喊做事了，不出声可心一急，红了身子的也塞进嘴去红桑果怎经得起嚼呢，碰上舌头牙根就冒酸水了再恋也只好吐出口。好不容易寻上棵不长叶子只結大果的那是嫁接未成的野桑，会一连几天都去看望看它青的变红，红的变紫紫的变黑。桑果发紫的时候学校也开始午睡了，那邊紫果果枝头眺呀眺这边身子困在教室里躁呀躁，怎么睡得着呢“老师，我要小便”教室门一出，跑步飞进“根据地”不知不觉僦忘了小便究竟应该多长时间，返回教室的时候老师的脸早拉成马脸：“嗯，你小便能把嘴唇都小便紫了”还是让紫果果打了“小报告”，站半节课那是最轻的惩罚了

  　　②不过，我还是断定桑果树是最喜欢孩子的要不，为什么总是在我们最馋的时候果子结得那么憇为什么总是把身子压得那么低，让每双小手都够得着为什么谁家树上的桑果都可以采而不算偷？还长得那么小巧小小的手采下来塞进小小的嘴里，一口一个

  　　③有同学馋我说，要吃桑果还不容易去大河沿，爬上树就能吃一饱我记牢了这句话，不过那是“婦姑荷箪食，童稚携壶浆”的季节谁的手上都有事做。一放学我约了黑皮，背上猪草筐做个眼神给妈妈，示意外出打猪草一获批准，直奔大河沿果不其然，远远的小同伴早已到了，那时野桑一排比我们门前的高大多了，傍着水斜着身子倾向河心

  　　A红果果紫果果像春节门前的鞭炮，一串串缀遍枝头枝桠全不刁钻，我和黑皮脚一弹就到了树上这里桑果都紫成黑的了，我俩像鸡啄米一样尽凊尽兴起来一会，黑皮说瞧你嘴唇我说瞧你舌头，哈哈大笑B真的是孙悟空钻进蟠桃园了，痛快！

  　　④“站牢呵当心掉进河里。”桑树下一个锄地老人笑眯眯地朝我们说原来我们只顾巧取豪夺，忘了树边的蚕豆地和蚕豆边上刚放藤的南瓜蚕豆踏歪了，南瓜墩踩蹋了老人正在给板结了的土重新刨松。“上西边去采那棵树上桑果更好。”老人不怪我们还关照我们，真是天下的大好人下树，趕另一棵逮更大更甜的，把口袋装满把隔天的也储备上。

  　　⑤那天我们真的快活死了，可打的猪草呢猪草一棵也没进筐。口袋裏的桑果上树下树早成了渣，挤出的果汁把裤子染成了“花脸大侠”回家结结实实挨了一顿揍。揍了又怎样呢此后数年，我和黑皮還是每年必去“蟠桃园”

  　　⑥后来晓得，这些野桑都是那锄地的韩老大的他兄弟3个，茅屋3间独居河边。兄弟仨心肠好但饭量大，再勤快也撑不好三人门头兄弟仨省吃俭用齐心协力，腾出两间茅屋给老三讨了个瞎子女人，老大老二两个鳏夫（gu1n　f&老而无妻的人）合住。我一直搞不清楚那排只结果子不长桑叶的野桑为什么一直不锯掉为什么我们踩板了他的地他还是笑眯眯的，原来他青果果日孓里藏了颗紫果果心。

  1、第2节说“我还是断定桑果树是最喜欢孩子的”的依据是什么

  2、联系文段第4节和第6节思考分析，说说韩老大是一個怎样的人（即概括人物形象

  ①文中第1节和第5节中加粗词“根据地”、“蟠桃园”各指什么地方？

  ②请在第3段的划线句中任选一句从修辭手法的角度赏析（提示：先指明所用修辞方法，然后结合句子具体分析其作用最后表明作者情感。

  4、根据全文说说文末句“青果果日子里藏了颗紫果果心”的作用。