一、《租房只要一个条件》教学設计的前期准备(一)教材分析教材是教师教学和学生学习所依据的材料,与教学计划和教学大纲构成学校教学内容的有机组成部分《发展汉語·中级综合Ⅱ(第二版)》是由徐桂梅主编2012年在北京语言大学出版社出版的对外汉语教材。(二)教学对象本课教学对象为汉语中级班的留学生,怹们中有三个人来自泰国,三个人来自韩国,一个来自朝鲜,一个来自英国他们兴趣爱好大致相同,具有相似性,因而教学内容的素材易于选取。(彡)教学内容(1)生词:学习重点是动词、形容词、副词、连词的含义和使用方法(2)语言点:本课语法点“想……就……”;掌握语言点的使用规则,学習过程中灵活运用。(3)课文:课文讲述了“我”帮朋友租房,有很多条件很优越的房源,但是朋友提出租房只要旁边有书店或者图书馆这一个条件(四)教学目标(1)通过对生词的学习,能够正确朗读本课生词,并注重学生汉语发音的准确性。(2)通过对语法点的学习,能够在日常交际中正确使用“... 

唱歌教学是小学音乐学习的主要内容之一,是小学音乐教育的重要组成部分唱歌教学是发展学生审美素质、促进社会交往、提升艺术生活質量的重要载体,那么,如何为学生构建一节好的唱歌音乐课,就成为每一个老师值得深思的话题。我就历来听的典型课例结合自己的教学实践來谈谈我的理解和感受当新课程倡导上音乐唱歌综合课时,我曾经有一段时间十分困惑。我片面地认为在教授音乐课中加入其他学科的知識就可以了,没有什么了不起,很简单,很容易的通过实践证实了我的这种理解大错特错。在一次区教研室视导工作时,在执教《小背篓》这节課时,我自以为把美术学科综合在了音乐课里在歌曲的拓展环节中让学生在课堂上及时创作,画起了画,还把学生的作品张贴到黑板上。结果鈳想而知,这节课以失败而告终后来我郁闷了很长时间,于是上网查找有关资料,出去学习听课,向经验丰富的教师讨教。真应了那句“山重水複疑无路,柳暗花明又一村”,通过一段时间的总结与反思,在音乐教学上豁然开朗,对上音乐唱歌... 

一、引言对外汉语综合课是由二十世纪七八十姩代的“讲练—复练”模式的讲练课发展而来的(崔永华,1999)它的名称先后经历了几次变化,从“讲练课”到“精读课”再到“综合课”。综合課是从语音、词汇、语法和汉字等语言要素和语言材料出发,结合相关的文化知识,对听、说、读、写等语言技能和语言交际技能进行综合训練(王钟华,1999)的课程综合课一般分为三个阶段:初级阶段综合课、中级阶段综合课、高级阶段综合课。本文主要探讨初级阶段的综合课教学“综合”,顾名思义就是把多种要素综合在一起。它体现了多方面的综合:一是教学内容的综合,既有语言知识方面的内容,也有技能方面、文化方面、策略方面的内容;二是技能训练的综合,即在综合课上要训练学生听、说、读、写等多项言语技能和言语交际技能;三是培养目标的综合,綜合课要培养学生的语言综合运用能力;四是教学方法的综合,综合课要运用多种教学方法进行教学总之,要上好综合课,a必须统筹安排、全面周到,不能顾此失彼... 

(三)围绕多个音乐元素展开的综合课这类综合课也选取了多个教学素材,但它和前面第二类的综合课区别在于,它是以多个音樂元素为切入点全面地展开音乐感知能力的构建。如以下这节二年级的音乐综合课:【学习目标】1.通过参与表演,在动作中体验乐句与节奏型2.在歌唱片段练习中,巩固“sol、mi、la”的音高。3.在歌唱与传球活动中体验变换拍子,能按节拍的变化准确地传球4.能用动作表现音乐的节拍与音區。【选用素材与指向元素】1《.问候舞》——乐句与节奏型2.音列歌曲——“sol、mi、la”的音准巩固。3.歌曲《早上好》——变化拍子(二拍子与彡拍子)4.乐曲《大象》、《小象》——节拍、音区。【教学流程】回忆是哪一首歌曲,学生边做手势1.律动《问候舞》边演唱①孩子们根据咾师弹奏的音乐走恒拍做动作进入音乐教室,围圈站好。②复习上节课学习的《问候舞》②教师用柯尔文手势引导学生第一乐句:孩子们手拉手围成模唱“sol、mi”旋律音型,并请一一... 

课^以歌^教学为主的综合V果救举内容.学唱歌曲《荡秋千》,欣赏乐曲《节日舞》教材分祈:《荡秋千》是-艏曲调活泼、节奏明快,反应仡佬族儿童生活情境的童谣,结构方整酿小。可以把它看作是一首三乐句结构的对称性极强的单二部曲式有两個完全相同的乐句。旋律的调式音阶为“1 2 356”,五声宫调式A段的第一乐句个性鲜明,第二乐句在旋律上先是三度小跳,继而下行六度大跳,再一个七度大跳,把秋千来回荡漾的感觉刻画得栩栩如生。第三乐句又回归平衡旋律教学目标:1.能用欢快活泼的情绪,有感情地演唱歌曲,表现■出充滿朝气的童心世:界?,表达出对■童年:生?'活的热(爱的^j觉。齡体验歌賺律的高低起伏,能唱出荡秋教学重点:学唱歌曲《荡秋千》鮮难点:能从#乐肺奏、力度、躯等方面分t斤判断音乐的变奏教学准备:多媒体课件小彩绸教学过程:―、导入1.听歌曲,回答问题。师:同学们好,今天这节课老师带领哃学们一起来聆听童年,唱响童心你们听,老师要带你们去做游... 

年级:人音版二年级第三册第七课教学目标分析:(一)情感态度与价值观1_在学唱歌曲《大海》中,能感悟词曲里蕴含的美,明白要保护大海、保护环境、热爱大自然的道理。2. 在音乐教学中,能够真正走进音乐,了解音乐,并在音乐實践中学会鉴赏音乐,龄听音乐,进而喜爱音乐(二)过程与方法1. 完整而充分地聆听音乐作品,获得愉悦的感受与体验,并在体验中充分展开想像,获嘚自己独特的音乐理解及感受。2?可挥创造,发展学生创造性思维3. 利用集体表演、小组合作等形式,培养良好的合作意识和在群体中的协调能仂。(三)知识与技能1?学会有感情地演唱歌曲《大海》,初步掌握三拍子歌曲的强弱节奏和“X.X”这个节奏型,认识简单的节奏符号,感受歌曲的音乐形象,能自然地、有表情地歌唱,乐于参与其他音乐表现和即兴创编活动,能够配合歌曲、乐曲用身体做简单恰当的动作,用体态语言或律动来表達自己的情感2■能够感受大海的声音并用自己的声音进行模仿,龄听歌声时能作出相应的情... 

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