图形的运动（二）《轴对称图形——寻找另一半》教学设计教学目标：1．在观察、操作等活动中使学生进一步认识轴对称图形及其对称轴，发现轴对称图形的特征与性質并能在方格纸上补全一个轴对称图形的另一半。2．发展学生的空间观念体会轴对称在现实生活中的广泛存在性，学会用世界的眼光來观察、感受数学的应用价值、文化价值和美学价值教学过程：一、复习旧知1.请同学们看图，猜一猜今天我们要研究什么内容出示蝴蝶、脸谱2．观察这些图形，说说它们都有什么共同特点点明课题：轴对称图形（板书）3．回忆什么是轴对称图形？谁能说说你是怎么理解”完全重合”这个词二、再感受轴对称图形的特征1．观察说说你是怎样知道它们是轴对称图形的？如果是你能找到几条对称轴2．5号圖是

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学习卡班级姓名1.观察下面画在方格纸上的轴对称图形，你有什么发现在方格纸上画出轴对称图形的另一半。3.试┅试：在方格纸上画出轴对称图形的另一半4.练一练：在方格纸上画出轴对称图形的另一半。

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一、你能画出下面这个轴对称图形的另一半吗

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、?感知轴对称现象，复习旧知出示生活中的轴对称現象的图片师：观察这些图片你有什么发现生：都是轴对称图形师：这些都是我们生活中的轴对称现象，(由实物抽象出轮廓)我们把它们嘚轮廓画下来就得到了我们学过的轴对称图形我们这节课继续来研究轴对称图形。（张贴板书）出示蝴蝶图师：这个图形是不是轴对称圖形怎么验证？师：用数学语言来说就是将一个图形沿着一条直线对折，直线两边的图形能完全重合这个图形就是轴对称图形。（張贴板书）折痕所在的直线就是它的对称轴我们一般用虚线来画对称轴，由于对称轴是直线所以画的时候两边要出头。辨析轴对称图形引入新知师：这儿有6个图形，请你判断一下哪些是轴对称图形画出它们的对称轴。活动一：判断下面哪些是轴对称图形,并

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1、讨论交流你还能找到其他的对称点吗小组交流讨论这些对称点和对称轴之间有什么关系？2、先自主画出图形的另一半然後小组内说说你是如何画出图形的另一半的？ 3.画出轴对称图形的另一半4、拓展提升这是轴对称图形的一半，你能画出图形的另一半吗請试一试吧。

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***对称轴活动一：判断下面哪些是轴对称图形,并在轴对称图形上画出对称轴活动二：看一看，数一数伱发现了什么？AA′BB′3格3格2格2格CC′活动三：补全这个轴对称图形AB

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*图形的运动（二）一太红会如果一个图形沿着一条直線对折，两侧的图形能够完全重合这个图形就叫做轴对称图形。折痕所在的直线就叫做对称轴仔细观察方格纸中的轴对称图形，看一看对称点的位置你有什么发现？练一练1：从图上找出关键点并从上到下依次标上字母，再根据刚才发现的两个性质找出它们的对称点学习要求：1.根据对称轴，自己先尝试补全这个轴对称图形2.画完后，三人为一小组交流各自的画法比一比谁的方法又好又快。

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*在方格纸上画轴对称图形的另一半冀教版五年级下册第一单元第二节???④⑤⑥对称轴AB对称轴4格4格1、讨论交流你还能找到其他的對称点吗小组交流讨论这些对称点和对称轴之间有什么关系？轴对称图形的特征：

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