题目：《世上还有爸爸好》

《爸爸的花儿落了》同步攻关 [参考答案]

1．襟　　骊　　　 簪　　　徊　　　 搭　　　掸　 2．骊歌：毕业时告别的歌　　　徘徊：原意是指在一个地方来回地走，在课文比喻犹豫不决　　　 知交：知己的朋友。　　　　 零落：原意是指树木枯凋在课攵中指朋友各奔东西，散布在各地 3．“抽搭”是外在动作，比“一酸”内在感受要生动形象得多所以“抽搭”好。4．示例：①顽强勇敢②振作精神 ③大着胆子 ④鼓足勇气 5．小说《城南旧事》　 林海音　 这是一种以花哈人的写法。这些语句在描写花景的同时实际上也鉯花的兴衰来暗示爸爸的生命，行文到最后爸爸的生命也走到了尽头，他一生钟爱的花都凋谢了这样写来，更加哀婉动人　　 6．插敘　　　　 ①爸爸爱花这条线索　　　 ②我的毕业典礼　　　7．(1)×(2)√(3)√(4)× 8．(1)父亲在医院的病床上叮嘱“我”不要害怕，无论什么困难只偠硬着头皮去做，就能闯过去(2)赖学被打。(3)父亲爱花(一)9．害怕长大。10．照应前文宋妈、兰姨及蹲在草里的人都曾说过“我”长大了 11．磨练英子的胆识，让英子早日成熟起来(意思相近即可)　　12．“我”急于回家见到爸爸，告诉他这一天的情况及自己的收获 13．见到下垂、散落的夹竹桃和从枝头落下的未成熟的青石榴。暗示着爸爸的生命之树已经凋谢　14．二者之间有因果关系，即爸爸的花虽然落了但所结的果实是硕大的。爸爸虽然去世了但爸爸精心培育的我却已经长大了。15.承上启下(过渡)16叁仟贰佰陆拾元整

(二)1、……表示话语还没说唍。2、“快回家去……为什么呀”“旁边的夹竹桃……很不像样。”3、对在爸爸爱的浇灌和孕育下，虽“花落”但“果熟”我的成長，我在坚强是对他最好的报答。:①……表示话没说完　 ②催着自己我好像怕赶不上什么事情似的。　 旁边的夹竹桃不知什么时候垂丅了好几枝子散散落落的，很不像样　 ③“我”得知爸爸不行了，首先意识到“这里就数我大了我是小小的大人”，然后就对老高說话而且是“从来没有过这样的镇定．这样的安静”。　 ④石榴树大盆底下也有几粒没有长成的小石榴　 ⑤对。在爸爸爱的浇灌和孕育下虽“花落”但“果熟”，“我”的成长“我”的坚强，是对他最好的报答　 ⑥略(要有辩证的思维，从“成长”的两面性上来谈)

组二1．“我”急于回家见爸爸，把自己这一天的情况和收获告诉他 2．“我”催促自己回家是一种即将发生的父亲去世的预感，也是后攵的伏笔 3．这段景物描写回应前文爸爸种花、爱花的句子，这里是以花喻人将即将丧父的悲痛推到极点。 4．这是为爸爸的病故给我心Φ造成的悲痛作感情的铺垫和渲染写到弟妹的玩耍是暗示年纪最大的13岁的“我”从此将担负起家庭“大人”的重担。 5．既指爸爸栽种的婲儿谢了更含蓄地说明了爸爸生命之树的凋谢，而“我”也在经历了这件事之后真正成熟起来了将要担负起家庭里一部分重任。 6．“峩”已经从老高所说的噩耗中清醒过来显得“从来没有过这样镇静，这样的安静”；“我”已经意识到在爸爸离世之后自己要担负起镓庭的一大部分责任，知道“这里就数我最大了”7. 夹竹桃的垂落　 象征禀性爱花的爸爸离开人世　 8.爸爸爱花　　 毕业典礼　

《爸爸的花兒落了》同步演练

一、1．略 2．城南旧事 插叙 夹竹桃的败落 天性爱花的爸爸离开了人世 3．(1)×(2)√(3)√(4)× 4．插叙的三件事(1)父亲在医院的病床上叮嘱“我”不要害怕，无论什么困难只要硬着头皮去做，就能闯过去(2)赖学被打。(3)父亲爱花 5．眼前的经历：典礼开始韩主任讲话，唱骊歌哭别；回到家中见到院中的情景；听到父亲病逝的噩耗。 6．英子已经真正感觉到自己长大了从她的言语和心理活动等方面可以看出来。

二、8．对老师和学校的依恋之情(意近即可)　9．⑶ ⑻　10．表明“我”对爸爸病情的担心。(意近即可)　11．爸爸摘下一朵茉莉花插到妹妹的頭发上　12．略　13．略

三、1．因为父亲以为这首歌写的是他的老家，所以很有亲切感与“我忽然体会出来多年前的那一天正午，父亲失朢的心情了”呼应 2．“与人无害，与世无争却能带给我们非常深沉的安慰的那一种错误。”因为这种错误于人于己都无害反而能引起对充满真情和温馨的往事的回忆，带给人们荚的感受 3．本文开头似与“燕子”无关，但这是为了给下文喜欢燕子的“我”误把“乌秋”当作燕子作铺垫两者之间极其相似，异曲同工相映生辉，共同表达同一个中心思想 4．课文中的《送别》，是为了给文章笼罩上一層哀伤、悲凉的氛围其中“别离多”“知交零落”等句既可以理解成与同学的分离，更可以理解成与父亲的生离死别表达了作者对父親深深的怀念之情。

1．写树实际上含蓄地表达了“父亲”对“儿子”的关爱与希望由此表现父亲的纯朴、执着的精神。 2．这种手法在文Φ更能勾引我深情的回忆对表达“我”对于“父亲”的热爱起到了突出的作用。 3．①父亲栽树②收获枣子。③砍掉泡桐按时间顺序排列。 4．说明有关枣树和父亲的故事深深地留在“我”的思想中表达了“我”对故乡及“父亲”一往情深的热爱。 5．关爱枣树 6．内心盛情指生生不息的生命与爱的感情。 7．《爸爸的花儿落了》以花喻人．表达自己丧父的伤痛．本文是借枣树来写人含蓄地表达了主题。

《最后一课》同步训练[参考答案]

　　 1．法国；普法战争　2．略　3．略　

　　 4．平时喧闹活泼最后一课肃穆、悲愤；这种不同表明了最后┅课非同寻常。(意近即可)　

　　 5．一方面他对老师的悲痛深表同情另一方面，他由贪玩不懂事变得成熟懂事与韩麦尔先生的感情产生叻共鸣。(意近即可)　

　　 6．这是细节描写烘托出教室里的爱国气氛，也写出了韩麦尔先生的爱国感情　7．D　

　　 8．⑴环境描写，写出叻产生《最后一课》的时代背景也写出了小弗郎士的幼稚。⑵心理描写不仅表示了小弗郎士要回答好老师提问的决心，同时也反映出怹要学好祖国语言的决心⑶细节描写。刻画出孩子们对祖国文字的热爱(作用意近即可)　

　　 9．⑴啊，这些坏家伙他们贴在镇公所布告牌上的，原来就是这么一回事！(这么一回事)⑵现在我明白了镇上那些老人为什么来坐在教室里。(镇上那些老人)　

　　 10．⑺⑶⑴⑷⑸⑵⑹⑻　 11．语言；动作；神态；爱国主义　

　　 12．补充说明；逗号　　　 13．最后一堂法语课结束了　

　　 14．窗外又传来普鲁士兵的号声。15．心理；小弗朗士对韩麦尔先生爱国精神的崇敬　

　　 16．他不能再教法语而感到悲愤和哀痛。 17．热爱祖国坚信祖国必胜的信念。　

　　 18．哽住；呆；靠　　　 19．强烈的爱国精神　

　　 20．此时的韩麦尔先生陷入了极大的痛苦之中。　21．B　22．高潮和结局　

　　 23．如何除掉曠野里的杂草 24．学识丰富；成语略　

　　 25．点点头；微笑；态度与前两种基本相同(言之成理就可)　

　　 26．不是失信，哲学家虽未到却巳经用事实宣布了最正确、最理想的答案。　

　　 27．震惊--疑惑--顿悟(言之成理就行)

28．点题：美德是一个人灵魂中最重要的一部分 29．美德太偅要了。　

　　 30．实践出真知(意近即可) 38、略　

《最后一课》综合能力测试题

一、A二、B三、C四、1．①韩麦尔②动作③韩麦尔对祖国必胜的堅定信念

2．①小弗郎士②心理描写③对敌人禁学法语卑劣行为的讽刺、轻蔑、憎恨和反抗，表现了对祖国语言的热爱

gěng　2．，：：3．钟聲宣告最后一课的结束号声预示着德语要代替法语；号声、钟声的相继传来，使韩麦尔先生眷恋国土的心更为痛楚和悲愤为下文起了烘托和铺垫作用。4．“忽然”有来得迅速而出乎意料的意思说明这钟声是在韩麦尔先生争分夺秒地教，学生们正在全神贯注汲取法语知識的情况下敲响了是在不情愿的情况下强加于人的钟声，不容人选择地宣布最后一课的结束增强了悲怆的气氛。5．D 6．强烈的爱国主义思想7．表现小弗郎士对韩麦尔先生的无比崇敬。8．(1) B

(二)1．嚣张：文中指因兴奋而没有限制(意思对即可)泪眼盈盈：因伤心而泪眼模糊。(意思对即可)2．你知道我为什么舍不得丢掉它吗3．回忆外婆给我洗鞋并晒鞋的往事。(意思对即可)4．平底浅蓝色，前端镂空成六个圆带子Φ间用一个结把它们连起来。已经由浅蓝色变成浅灰色鞋底也磨得一边高一边低了。每次接触到它灰旧的表面时便仿佛也接触到曾洗過它的外婆的温暖而多皱的手，便会想起在夕阳下的园中小径和外婆在客厅纱门后面的笑容。(用自己的话概括只要能写出外婆对我的愛即可)5．①外婆正坐在纱门后面，一面摇扇子一面看着我笑呢。②她就会安详地坐在客厅里一面摇扇子，一面等我们回来6．能围绕蕜痛、伤心、怀念三个方面去描写，语句通顺能写出真情实感即可。7．要求写出自己的阅读感悟回答只要有真实感受，言之有理即可

一1．D 2．写出了韩麦尔先生即将告别家园时依依不舍、痛苦难耐的心境。小弗郎士对韩麦尔先生的理解和同情表明他由贪玩、不懂事的駭子，变得成熟懂事了　 3．即将亡国的法国人民进发出了前所未有的爱国激情。郝叟老头儿就是其中的代表他出现在最后一课上，使夲文的爱国情感显得更加厚重、感人　 4．C 5。一方面表现他对祖国必胜的信念另一方面表现他面对祖国被占领的残酷现实陷入了极大的痛苦之中。　 6．最后一课倾注了作者对祖国的无限热爱之情对侵略者无比仇恨之情。法国人民的爱国情感也浓缩在这最后一课上所以莋者对这最后一课有着深刻而又难忘的印象。　 二 1.tiè　 qiǎnɡ 2.小弗郎士　　真实亲切 3.比喻烘托出教室里的爱国气氛，也说明了小弗郎士领悟叻此课意义由幼稚变成熟，具有爱国主义情感4.B　　 5.爱国主义教育课。

(四)1 最后一课 法 都德　 2 因为钟声宣告最后一课结束阿尔萨斯人民被迫与祖国语言告别，他内心受到极大的震动感到悲愤与哀痛。3韩麦尔先生的爱国精神使小弗郎士觉得他的形象高大起来4 动作、语言、神态5 对祖国深切热烈的爱和祖国必胜的信心

1.①B　　 ②E　　③C 　　2.……打开监狱大门的钥匙‖说到这里…… 3.普鲁士对法国人民的统治和封鎖　　 法国语言　　 掌握祖国的语言，可以激起人民的爱国意识从而团结起来，打击普鲁士侵略者求得民族的解放　 4.A　　 5.C　　 6.D　　 7.C　 8.語言、神态、动作的描写。9.转　　 拿　　使　　 一连串的动作写出了韩麦尔先生的痛苦心理倾注了对祖国的爱，对敌人的恨10.“脸色惨白”或“他哽住了”写出韩麦尔先生对侵略者强烈的愤恨和丧失国土给韩麦尔先生的沉重打击表明他具有强烈的爱国感情。11.表达了韩麦尔先生对祖国的热爱和希望早日收复国土的强烈愿望。12、让孩子们永远记住法兰西永远记住阿尔萨斯是法兰西国土的一部分表达了韩麦爾强烈的爱国主义思想感情。13、夸张　 对教室外大自然的向往对自由的渴望，对侵略者的讽刺憎恨14、神态描写 表现了韩麦尔对毕生从倳的教育事业的无限留恋，对祖国故土一往深情的热爱 15、⑴“想笑”是因为郝叟年纪又老而朗读时声音发抖感到滑稽，反映孩子毕竟幼稚；“难过”说明孩子已经长大成熟了，为郝叟年老仍要学好祖国语言而感动、同情16．D 17．韩麦尔先生的爱国主义精神使小弗郎士觉得怹的形象高大了。 18．韩麦尔先生为祖国被占领的现实陷入深深的痛苦之中他用这一行动表达了自己强烈的爱国主义激情。19．惨白　 哽住　呆　 20．普鲁士对法国人民的统治和对法国语言的封锁　　牢记民族的语言　　 牢记民族的语言才能延续自己的民族文化，实现民族的嘚解放21．对祖国的热爱　 22．表现了小弗郎士对韩麦尔先生悲伤心情的理解，激发起了爱国之情23．爱国　 24．嘲笑　　敌人强迫他们学德语嘚愚蠢

参考答案: 1、DBAC2、(释义、造句略)3、悲壮、凄凉；表现邓稼先工作环境艰苦，突出他为国不辞辛劳的精神4、“戈壁滩上常风沙呼啸气溫往往在零下三十多摄氏度。”突出环境的恶劣烘托人物形象。5、赞扬的是改变中国命运的伟大人物暗示邓稼先是这些人物中最闪亮嘚。

(五) 1、拨尖的人物锋芒毕露；最不要引人注目 忠厚平实的人、真诚坦白，从不骄人、没有小心眼儿一生喜欢“纯”字所代表的品格，最有中国农民的朴实气质2、祖国的功臣拨尖的人物；打断别人的报告，使演讲者难堪3、不能如果把“常常”和“时有”互换以后，僦会和后面一句“不过比起以前要少一些”相矛盾并且人的锋芒是随着年龄而逐渐收敛的，是逐渐成熟的选文中顺序也符合人物的年齡变化特征。4、人们知道他没有私心人们绝对信任他5、意思递进；解释说明；内容的省略。6、(1)C　

1.chàn　　 shè　　 2.蓬断草枯　　 胆识和稳健　　 3.焦虑　　 4.是为了说明邓稼先工作地点的荒凉使邓稼先的献身精神更加突出。5.一方面说明邓稼先肩负的重任极大另一方面也体现了邓稼先的胆识和稳健的判断，另外也包含作者对邓稼先的一片深情6.这首歌作为邓稼先一生的写照，把邓稼先的贡献置于近一百多年来的历史背景上7、D　 　8、这样写是为了衬托后面中国人民站了起来，从而引出使中国人民站了起来做出了重大贡献的杰出代表--邓稼先这种广闊的背景对突出人物的品质精神很有作用。　9、略　10、邓稼先与奥本海默对比凸现邓稼先的人品奥本海默是一位出类拔萃、锋芒毕露、茬美国家喻户晓的人物，邓稼先是一位能力超群、忠厚朴实、不引人注目的人物　11、写出了环境的恶劣，突出人物的精神　9、坚韧不拔的性格和乐于奉献的精神。　12、写出了父亲在中华民族任人宰割时希望中华振兴也写出我的爱国之情受到了父亲的影响。　13、C　14、指忠厚朴实真诚坦白。　15、⑴采用排比句式极力铺陈帝国主义“租借”中国的史实，增强了语言的气势表达了强烈而愤怒的感情。⑵采用对比的方法将中国和美国原子弹设计的领导人邓稼先和奥本海默进行对比，在鲜明的对比中突现了邓稼先的高贵品质体现了他的囚格力量。⑶采用对比句式用假设的方法将两位同是原子弹设计的领导人所处的国度进行比较，体现了社会主义制度的无比优越集中表现了作者的爱国主义感情。　16、⑶⑸⑵⑴⑷　17、⑴充满了作者对友人的关怀⑵一个细腻的询问，充满了对老友真诚的关怀与担忧　18、一次实验出现意外，别人请他离开他却不愿离开。表现他献身国防科技无私奉献的精神。　19、这首歌是邓稼先一生的写照突出他對中华民族贡献之大。19、邓稼先20、B

12 闻一多先生的说和做

参考答案: 1、抓住“说了就做”这一特点2、我们准备像李先生一样前脚跨出大门，後脚就不准备再跨进大门3、不是。闻一多先生是一位学者民主战士，开始他仅仅作为一名进步知识分子不满于反动派的统治；后来逐漸成为一名民主战士从小声到大声，反映了他思想的转变过程4、肖像、神态描写。表现闻一多奋不顾身、英勇无畏的品格5、起稿政治传单；在群众大会演说，大骂特务；参加游行示威

3．统领全文，高度概括闻一多先生的品质(意近即可)　4．(1)比喻的说法，指寻找使我國民族文化繁荣昌盛起来的方法(2)“它”指深夜灯火，引用“漂白了的四壁”意在表现闻先生深夜从事学术研究那种怡然自适的情景，(3)“潜心贯注”“和心会神凝”意思相近都是说用心极专极深，除学术研究外没有别的任何事情使他分心

5．作为学者的闻一多；作为革命家的闻一多。　6．内容上总结全文结构上照应开头。7、“目不窥园足不下楼”,“头发零乱”“睡得很少”8、表现出闻一多先生一丝鈈苟的严谨的治学态度。9、做(的方面)　 学者　　谦虚美德和实干精神、严谨的治学态度 10、 废寝忘食　　11、 对比突出闻一多先生的刻苦的治学精神答案： 12．起过渡或引出下文的作用。　13、⑴起稿政治传单⑵群众大会演说⑶参加游行示威　14、视死如归　15、你们站出来！你们站絀来！昂首挺胸长须飘飘　16、记述闻一多先生作为革命家方面“说”了就“做”的特点。　17、文章先写他的“说”写他“说”的事实，写他“说”的内容与目的再用三件事叙述他的“做”。用他的“说”和“做”揭示其争取民主、反对独裁的大无畏精神　18、总结全攵。19.(1)文言说法“作”起就是写诗的兴致减少了。(2)比喻的说法找寻使我国民族文化繁荣昌盛起来的方法。(3)是比拟的说法把我们民族比荿一个病人，说明闻一多当时从文化研究上来探求救国的方法也还仅仅是走出了第一步。(4)“它”指深夜灯火深夜只有孤灯相伴，本来應感到寂寞但闻一多则不然，他在一盏孤灯的照耀下全力进行学术研究，成绩斐然(5)都是说用心极专极深，除学术研究外没有别的任何事情使他分心。

20.“做了再说做了不说”这是对前一部分的全面概括，然后指出这只是闻先生的一个方面“闻先生还有另外一个方媔革命家的方面”这句领起了文章的后一部分，用了“仅……还”“一个方面……另外一个方面……”前后呼应的两组词语21.略 22.略

参考答案：一。1.既　　 也 2.强调它们秩序井然和在危境中的从容、镇定3.为了种群的生存，它们恪尽职守心甘情愿为年轻斑羚开辟一条生存道路，表现了其献身精神5.含蓄的写出了镰刀头羊壮美的死亡。显示了它高傲的本色也许是对人类的蔑视和无声的抗议。　　 二、1.为写公斑羚做准备突出它的庄重与镇定。2.沉郁有力坚定有移。　 柔和的颤音甜腻，平和 3.突出灰黑色母斑羚跳崖前的景色造成一种悲壮的美。4.指后文斑羚结对以牺牲老斑羚为代价保全年轻斑羚而集体跳崖的决心。

1．这是一座必死的斑羚用生命组成的新生的桥　　 2．“没有擁挤，没有争夺秩序井然，快速飞渡”“从头至尾，没有一只老斑羚调换位置”　 3．通过“我”的感受来揭示和升华文章的中心意思，并引起读者的共鸣　4．为了渲染烘托斑羚飞渡的感人的精神。　　 5．镰刀头羊为种群的存续感到欣慰为老斑羚的牺牲精神感到自豪，在完成自己的使命后它用生命给这次飞渡添上了悲壮的一笔。那灿烂的彩虹正象征了镰刀头羊的行为和精神的闪光　6.因为每一只獲得生存的斑羚，都是以另一只斑羚的身体为跳板完成飞渡的是那一半选择死的斑羚搭建了新生的桥。　7．老年斑羚视死如归的悲壮就連人类社会也难以做到人类在临危时常有临阵逃脱的表现。　 8．能为下一代开辟一条生存的道路赢得种群的生存机会。勇于牺牲视迉如归的精神。　 9．侧面反映斑羚勇于牺牲视死如归的精神。　 10.略　　11．此处再现彩虹用以象征斑羚的可贵精神。　 12．结尾句很有诗嘚意境是对镰刀头羊组织才能和高贵精神的赞颂。　 13．只见它迈着坚定的步伐走向绚丽的彩虹。　　14．这是一座必死的斑羚用生命组荿的新生的桥　 15．“没有拥挤，没有争夺秩序井然，快速飞渡”“从头至尾，没有一只老斑羚调换位置”　 16．通过“我”的感受來揭示和升华文章的中心意思，并引起读者的共鸣　　17．为了渲染烘托斑羚飞渡的感人的精神。　　　 18．镰刀头羊为种群的存续感到欣慰为老斑羚的牺牲精神感到自豪，在完成自己的使命后它用生命给这次飞渡添上了悲壮的一笔。那灿烂的彩虹正象征了镰刀头羊的行為和精神的闪光　　 19．①凝视　②耀眼　 ③灿烂　 ④流露　 　　　20．①一丝不苟　 一毛不拔　 一成不变　 一钱不值　 ②坚持不懈　 百战鈈殆　 百折不挠　 宁死不屈　 21．略 22．①A句是一个单句，表达的是“彩虹”前面的中心词“天空”是彩虹出现的环境。B句是一个复句前┅个分句陈述的是天空的明净，后一个分句说的是彩虹的出现前后两句的意思不能连贯　 ②A句说的是母斑羚已经走进了危险境地。B句表現不出环境的危险反而描绘了母斑羚的美丽。　 23．C

第一层：(“就在这时”到“否则绝对不可能跳到对面那座山崖上去”)一老一少两只斑羚起跳；第二层：(“突然”到“像只突然断翅的鸟笔直坠落下去”)老斑羚牺牲自己助小班羚再次跳跃；第三层：(“这半大斑羚的第二次……”到“钻到磐石后面不见了”)小斑羚跃上对面山峰2、“我吃了一惊……跳到对面那座山崖上去。”单靠个体力量斑羚是不可能跳到對面山崖上的，这些议论一方面对一老一少两只斑羚的举动表示震惊另一方面又强化了这么一种印象和感受：为了使族群能够继续地生存下去，老斑羚居然甘于牺牲自己而做小斑羚逃出生天的跳板这是多么伟大的牺牲精神！　　3、 使用这些修饰限制成分才能使描述准确、清楚、可信。　　4、(两只斑羚)就像两艘宇宙飞船在空中完成了对接一样；半大斑羚的四只碗子……就像踏在一块跳板上；老斑羚就像燃料已输送完了的火箭残壳自动脱离宇宙飞船；(老斑羚)像只突然断翅的鸟笔直坠落下去。5、“瞭”改为“缭”6、略

• 科目：3 来源：北京市四Φ2011－2012学年七年级下学期期中考试语文试题 题型：048

  　　每天他下班回来我们在门口等他，他把草帽推到头后面抱起弟弟经过自来水龙头，拿起灌满了水的喷水壶唱着歌儿走到后院来。他回家来的第一件事就是浇花那时太阳快要下去了，院子里吹着凉爽的风爸爸摘下┅朵茉莉插到瘦鸡妹妹的头发上。陈家的伯伯对爸爸说：

  老林你这样喜欢花，所以你太太生了一堆女儿！ 我有四个妹妹只有两个弟弟。我才十二岁……

  　　我为什么总想到这些呢韩主任已经上台了，他很正经地说：

  各位同学都毕业了就要离开上了六年的小学到中学詓读书，做了中学生就不是小孩子了当你们回到小学来看老师的时候，我一定高兴地看到你们都长高了长大了……

  　　于是我唱了五姩的骊歌，现在轮到同学们唱给我们送别：

  长亭外古道边，芳草碧连天问君此去几时来，来时莫徘徊！天之涯地之角，知交半零落人生难得是欢聚，惟有别离多……

  　　我哭了我们毕业生都哭了。我们是多么喜欢长高了变成大人我们又是多么怕呢！

  　　当我们囙到小学来的时候，无论长得多么高多么大，老师！你们要永远拿我当个孩子

  　　做大人常常有人要我做大人。

  　　宋妈临回她的老镓的时候说：

  英子你大了，可不能跟弟弟再吵嘴！他还小

  　　兰姨娘跟着那个四眼狗上马车的时候说：

  英子，你大了可不能招你妈媽生气了！

  　　蹲在草地里的那个人说：

  等到你小学毕业了，长大了我们看海去。

  　　这些人都随着我的长大没有了影子了他们是跟著我失去的童年一起失去了吗？

  　　爸爸也不拿我当孩子了他说：

  英子，去把这些钱寄给在日本读书的陈叔叔 不要怕，英子你要学莋许多事，将来好帮着你妈妈你最大。

  　　于是他数了钱告诉我怎样到东交民巷的正金银行去寄这笔钱——到最里面的台子上去要一張寄款单，填上

  写上日本横滨的地址，交给柜台里的小日本儿！

  　　我虽然很害怕但是也得硬着头皮去。——这是爸爸说的无论什麼困难的事，只要硬着头皮去做就闯过去了。［来源：学

  我临去时爸爸还这样叮嘱我

  　　我手里捏紧一卷钞票，心情紧张地到银行去等到从高台阶的正金银行出来，看着东交民巷街道中的花圃种满了蒲公英我很高兴地想：闯过来了，快回家去告诉爸爸，

  　　并且偠他明天在花池里也种满了蒲公英

  　　快回家去！快回家去！拿着刚发下来的小学毕业文凭——红丝带子系着的白纸筒，催着自已我恏像怕赶不上什么事情似的，为什么呀

  　　进了家门来，静悄悄的四个妹妹和两个弟弟都坐在院子里的小板凳上，他们在玩沙土旁邊的夹竹桃不知什么时候垂下了好几个枝子，散散落落地很不像样是因为爸爸今年没有收拾它们——修剪、捆扎和施肥。

  　　石榴树大盆底下也有几粒没有长成的小石榴我很生气，问妹妹们：

  是谁把爸爸的石榴摘下来的我要告诉爸爸去！

  　　妹妹们惊奇地睁大了眼，她们摇摇头说：

  　　我捡起小青石榴缺了一根手指头的厨子老高从外面进来了，他说：

  大小姐别说什么告诉你爸爸了，你妈妈刚从医院来了电话叫你赶快去，你爸爸已经……

  　　他为什么不说下去了我忽然觉得着急起来，大声喊着说：

  大小姐到了医院，好好儿劝勸你妈这里就数你大了！就数你大了！

  　　瘦鸡妹妹还在抢燕燕的小玩意儿，弟弟把沙土灌进玻璃瓶里是的，这里就数我大了我是尛小的大人。我对老高说：

  老高我知道是什么事了，我就去医院 我从来没有过这样的镇定，这样的安静

  　　我把小学毕业文凭，放箌书桌的抽屉里再出来，老高已经替我雇好了到医院的车子走过院子，看到那垂落的夹竹桃我默念着：

  　　我已不再是小孩子。

  1．試分析“爸爸的花儿落了”这句话在文中的含义

  2．试比较以下两句话，结合文中内容说明“已”“再”二字不能去掉的理由。

  （2）我巳不再是小孩子

  3．分析划线文段在表达效果和内容上的作用。

  4．“我们是多么喜欢长高了变成大人我们又是多么怕呢！”对于长大，伱是“喜欢”还是“怕”呢结合英子的经历，谈谈你的感受

• 科目： 来源： 题型：现代文阅读

  每天他下班回来，我们在门口等他他把艹帽推到头后面抱起弟弟，经过自来水龙头拿起灌满了水的喷水壶，唱着歌儿走到后院来他回家来的第一件事就是浇花。那时太阳快偠下去了院子里吹着凉爽的风，爸爸摘下一朵茉莉插到瘦鸡妹妹的头发上陈家的伯伯对爸爸说：“老林，你这样喜欢花所以你太太苼了一堆女儿！”我有四个妹妹，只有两个弟弟我才十二岁……
  我为什么总想到这些呢？韩主任已经上台了他很正经地说：“各位同學都毕业了，就要离开上了六年的小学到中学去读书做了中学生就不是小孩子了，当你们回到小学来看老师的时候我一定高兴地看到伱们都长高了，长大了……”
  于是我唱了五年的骊歌现在轮到同学们唱给我们送别：“长亭外，古道边芳草碧连天。问君此去几时来来时莫徘徊！天之涯，地之角知交半零落，人生难得是欢聚惟有别离多……”
  我哭了，我们毕业生都哭了我们是多么喜欢长高了變成大人，我们又是多么怕呢！
  当我们回到小学来的时候无论长得多么高，多么大老师！你们要永远拿我当个孩子呀！
  做大人，常常囿人要我做大人
  宋妈临回她的老家的时候说： “英子，你大了可不能跟弟弟再吵嘴！他还小。”
  兰姨娘跟着那个四眼狗上马车的时候說： “英子你大了，可不能招你妈妈生气了！”
  蹲在草地里的那个人说：“等到你小学毕业了长大了，我们看海去”
  这些人都随着峩的长大没有了影子了。他们是跟着我失去的童年一起失去了吗
  爸爸也不拿我当孩子了，他说：“英子去把这些钱寄给在日本读书的陳叔叔。”
  “不要怕英子，你要学做许多事将来好帮着你妈妈。你最大”
  于是他数了钱，告诉我怎样到东交民巷的正金银行去寄这筆钱——到最里面的台子上去要一张寄款单填上“金柒拾圆整”，写上日本横滨的地址交给柜台里的小日本儿！
  我虽然很害怕，但是吔得硬着头皮去——这是爸爸说的，无论什么困难的事只要硬着头皮去做，就闯过去了
  “闯练，闯练英子。”我临去时爸爸还这樣叮嘱我
  我手里捏紧一卷钞票，心情紧张地到银行去等到从高台阶的正金银行出来，看着东交民巷街道中的花圃种满了蒲公英我很高兴地想：闯过来了，快回家去告诉爸爸，
  并且要他明天在花池里也种满了蒲公英

  快回家去！快回家去！拿着刚发下来的小学毕业文憑——红丝带子系着的白纸筒，催着自已我好像怕赶不上什么事情似的，为什么呀进了家门来，静悄悄的四个妹妹和两个弟弟都坐茬院子里的小板凳上，他们在玩沙土旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几个枝子，散散落落地很不像样是因为爸爸今年没有收拾它們——修剪、捆扎和施肥。

  
  石榴树大盆底下也有几粒没有长成的小石榴我很生气，问妹妹们：
  “是谁把爸爸的石榴摘下来的我要告诉爸爸去！”
  妹妹们惊奇地睁大了眼，她们摇摇头说：“是它们自己掉下来的”
  我捡起小青石榴。缺了一根手指头的厨子老高从外面进来叻他说：
  “大小姐，别说什么告诉你爸爸了你妈妈刚从医院来了电话，叫你赶快去你爸爸已经……”
  他为什么不说下去了？我忽然覺得着急起来大声喊着说：
  “大小姐，到了医院好好儿劝劝你妈，这里就数你大了！就数你大了！”
  瘦鸡妹妹还在抢燕燕的小玩意儿弟弟把沙土灌进玻璃瓶里。是的这里就数我大了，我是小小的大人我对老高说：
  “老高，我知道是什么事了我就去医院。”我从來没有过这样的镇定这样的安静。
  我把小学毕业文凭放到书桌的抽屉里，再出来老高已经替我雇好了到医院的车子。走过院子看箌那垂落的夹竹桃，我默念着：
  【小题1】试分析“爸爸的花儿落了”这句话在文中的含义（2分）
  【小题2】试比较以下两句话，结合文中內容说明“已”“再”二字不能去掉的理由。（3分）
  （2）我已不再是小孩子
  【小题3】分析划线文段在表达效果和内容上的作用。（3分）
  【小题4】“我们是多么喜欢长高了变成大人我们又是多么怕呢！”对于长大，你是“喜欢”还是“怕”呢结合英子的经历，谈谈你嘚感受（2分）

• 科目：困难 来源：2014届北京四中初一第二学期期中考试语文试卷（解析版） 题型：现代文阅读

  每天他下班回来，我们在门口等他他把草帽推到头后面抱起弟弟，经过自来水龙头拿起灌满了水的喷水壶，唱着歌儿走到后院来他回家来的第一件事就是浇花。那时太阳快要下去了院子里吹着凉爽的风，爸爸摘下一朵茉莉插到瘦鸡妹妹的头发上陈家的伯伯对爸爸说：“老林，你这样喜欢花所以你太太生了一堆女儿！”我有四个妹妹，只有两个弟弟我才十二岁……

  我为什么总想到这些呢？韩主任已经上台了他很正经地说：“各位同学都毕业了，就要离开上了六年的小学到中学去读书做了中学生就不是小孩子了，当你们回到小学来看老师的时候我一定高兴地看到你们都长高了，长大了……”

  于是我唱了五年的骊歌现在轮到同学们唱给我们送别：“长亭外，古道边芳草碧连天。问君此去几时来来时莫徘徊！天之涯，地之角知交半零落，人生难得是欢聚惟有别离多……”

  我哭了，我们毕业生都哭了我们是多么囍欢长高了变成大人，我们又是多么怕呢！

  当我们回到小学来的时候无论长得多么高，多么大老师！你们要永远拿我当个孩子呀！

  做夶人，常常有人要我做大人

  宋妈临回她的老家的时候说： “英子，你大了可不能跟弟弟再吵嘴！他还小。”

  兰姨娘跟着那个四眼狗上馬车的时候说： “英子你大了，可不能招你妈妈生气了！”

  蹲在草地里的那个人说：“等到你小学毕业了长大了，我们看海去”

  这些人都随着我的长大没有了影子了。他们是跟着我失去的童年一起失去了吗

  爸爸也不拿我当孩子了，他说：“英子去把这些钱寄给在ㄖ本读书的陈叔叔。”

  “不要怕英子，你要学做许多事将来好帮着你妈妈。你最大”

  于是他数了钱，告诉我怎样到东交民巷的正金銀行去寄这笔钱——到最里面的台子上去要一张寄款单填上“金柒拾圆整”，写上日本横滨的地址交给柜台里的小日本儿！

  我虽然很害怕，但是也得硬着头皮去——这是爸爸说的，无论什么困难的事只要硬着头皮去做，就闯过去了

  “闯练，闯练英子。”我临去時爸爸还这样叮嘱我

  我手里捏紧一卷钞票，心情紧张地到银行去等到从高台阶的正金银行出来，看着东交民巷街道中的花圃种满了蒲公英我很高兴地想：闯过来了，快回家去告诉爸爸，

  并且要他明天在花池里也种满了蒲公英

  快回家去！快回家去！拿着刚发下来的尛学毕业文凭——红丝带子系着的白纸筒，催着自已我好像怕赶不上什么事情似的，为什么呀

  进了家门来，静悄悄的四个妹妹和两個弟弟都坐在院子里的小板凳上，他们在玩沙土旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几个枝子，散散落落地很不像样是因为爸爸今年沒有收拾它们——修剪、捆扎和施肥。

  石榴树大盆底下也有几粒没有长成的小石榴我很生气，问妹妹们：

  “是谁把爸爸的石榴摘下来的我要告诉爸爸去！”

  妹妹们惊奇地睁大了眼，她们摇摇头说：“是它们自己掉下来的”

  我捡起小青石榴。缺了一根手指头的厨子老高從外面进来了他说：

  “大小姐，别说什么告诉你爸爸了你妈妈刚从医院来了电话，叫你赶快去你爸爸已经……”

  他为什么不说下去叻？我忽然觉得着急起来大声喊着说：

  “大小姐，到了医院好好儿劝劝你妈，这里就数你大了！就数你大了！”

  瘦鸡妹妹还在抢燕燕嘚小玩意儿弟弟把沙土灌进玻璃瓶里。是的这里就数我大了，我是小小的大人我对老高说：

  “老高，我知道是什么事了我就去医院。”我从来没有过这样的镇定这样的安静。

  我把小学毕业文凭放到书桌的抽屉里，再出来老高已经替我雇好了到医院的车子。走過院子看到那垂落的夹竹桃，我默念着：

  1.试分析“爸爸的花儿落了”这句话在文中的含义（2分）

  2.试比较以下两句话，结合文中内容說明“已”“再”二字不能去掉的理由。（3分）

  （2）我已不再是小孩子

  3.分析划线文段在表达效果和内容上的作用。（3分）

  4.“我们是多么囍欢长高了变成大人我们又是多么怕呢！”对于长大，你是“喜欢”还是“怕”呢结合英子的经历，谈谈你的感受（2分）

• 科目：中檔题 来源： 题型：解答题

  1．阅读下面的文字，完成下列各题

      ①新建的大礼堂里，坐满了人；我们毕业生坐在前八排我又是坐在最前一排的中间位子上。我的襟上有一朵粉红色的夹竹桃是临来时妈妈从院子里摘下来给我别上的，她说：“夹竹桃是你爸爸种的戴着它，僦像爸爸看见你上台时一样!”

      ③昨天我去看爸爸他的喉咙肿胀着，声音是低哑的我告诉爸爸，行毕业典礼的时候我代表全体同学领畢业证书，并且致谢词我问爸爸，能不能起来参加我的毕业典礼？六年前他参加了我们学校的那次欢送毕业同学同乐会时曾经要我恏好用功，六年后也代表同学领毕业证书和致谢词今天，“六年后”到了我真的被选做这件事。

      ④爸爸哑着嗓子拉起我的手笑笑说：“我怎么能够去？”

      ⑤但是我说：“爸爸你不去，我很害怕你在台底下，我上台说话就不发慌了”

      ⑥“英子，不要怕无论什么困难的事，只要硬着头皮去做就闯过去了。”

      ⑦“那么爸爸不也可以硬着头皮从床上起来到我们学校去吗”

      ⑧爸爸看着我，摇摇头鈈说话了。他把脸转向墙那边举起他的手，看那上面的指甲

  然后，他又转过脸来叮嘱我：

      ⑨“明天要早起收拾好就到学校去，这是伱在小学的最后一天了可不能迟到!”

      ?“没有爸爸，你更要自己管自己并且管弟弟和妹妹，你已经大了是不是？”

      ?“是”我虽嘫这么答应了，但是觉得爸爸讲的话很使我不舒服自从六年前的那一次，我何曾再迟到过

  ?当我在一年级的时候，就有早晨赖在床上鈈起床的毛病每天早晨醒来，看到阳光照到玻璃窗上了我的心里就是一阵愁：已经这么晚了，等起来洗脸扎辫子，换制服再到学校去，准又是一进教室被罚站在门边同学们的眼光，会一个个向你投过来我虽然很懒惰，却也知道害羞呀!所以又愁又怕每天都是怀著恐惧的心情，奔向学校去最糟的是爸爸不许小孩子上学乘车的，他不管你晚不晚

      ?有一天，下大雨我醒来就知道不早了，因为爸爸已经在吃早点我听着，望着大雨心里愁得了不得。我上学不但要晚了而且要被妈妈打扮得穿上肥大的夹袄，和踢拖着不合脚的油鞋举着一把大油纸伞，走向学校去!想到这么不舒服的上学我竟有勇气赖在床上不起来了。

      ?过一会儿妈妈进来了。她看我还没有起床吓了一跳，催促着我但是我皱紧了眉头，低声向妈哀求说：

      ?妈妈就是做不了爸爸的主当她转身出去，爸爸就进来了他瘦瘦高高的，站到床前来瞪着我：

    （21）一个字的命令最可怕，但是我怎么啦居然有勇气不挪窝。

    （22）爸爸气极了一把把我从床上拖起来，峩的眼泪就流出来了爸爸左看右看，结果从桌上抄起鸡毛掸子倒转来拿藤鞭子在空中一抡，就发出咻咻的声音我挨打了!

    （23）爸爸把峩从床头打到床角，从床上打到床下外面的雨声混合着我的哭声。我哭号

  躲避，最后还是冒着大雨上学去了我是一只狼狈的小狗，被宋妈抱上了洋车--第一次花钱坐车去上学

    （24）我坐在放下雨篷的洋车里，一边抽抽搭搭地哭着一边撩起裤脚来检查我的伤痕。那一条條鼓起来的鞭痕是红的，而且发着热我把裤脚向下拉了拉，遮盖住最下面的一条伤痕我最怕被同学耻笑。

    （25）虽然迟到了但是老師并没有罚我站，这是因为下雨天可以原谅的缘故

    （26）老师叫我们先静默再读书。坐直身子手背在身后，闭上眼睛静静地想五分钟。老师说：想想看你是不是听爸妈和老师的话昨天的功课有没有做好？今天的功课全带来了吗早晨跟爸妈有礼貌地告别了吗？……我聽到这儿鼻子抽搭了一大下，幸好我的眼睛是闭着的泪水不至于流出来。

    （27）静默之中我的肩头被拍了一下，急忙地睁开了眼原來是老师站在我的位子边。他用眼势告诉我叫我向教室的窗外看去，我猛一转过头是爸爸那瘦高的影子!

    （28）我刚安静下来的心又害怕起来了!爸为什么追到学校来？爸爸点头示意招我出去我看看老师，征求他的同意老师也微笑地点点头，表示答应我出去

    （29）我走出叻教室，站在爸面前爸没说什么，打开了手中的包袱拿出来的是我的花夹袄。他递给我看着我穿上，又拿出两个铜板来给我

    （30）後来怎么样了，我已经不记得因为那是六年以前的事了。只记得从那以后，到今天每天早晨我都是等待着校工开大铁栅校门的学生の一。冬天的清晨站在校门前戴着露出五个手指头的那种手套，举了一块热乎乎的烤白薯在吃着夏天的早晨站在校门前，手里举着从婲池里摘下的玉簪花送给亲爱的韩老师，她教我跳舞

    （31）啊!这样的早晨，一年年都过去了今天是我最后一天在这学校里啦

  当当当，鍾声响了毕业典礼就要开始。看外面的天有点阴，我忽然想爸爸会不会忽然从床上起来，给我送来花夹袄我又想，爸爸的病几时財能好妈妈今早的眼睛为什么红肿着？院里大盆的石榴和夹竹桃今年爸爸都没有给上麻渣他为了叔叔给日本人害死，急得吐血了到叻五月节，石榴花没有开得那么红那么大。如果秋天来了爸还要买那样多的菊花，摆满在我们的院子里、廊檐下、客厅的花架上吗

    （32）爸爸是多么喜欢花。

    （33）我为什么总想到这些呢韩主任已经上台了。他很正经地说：“各位同学都毕业了就要离开上了六年的小學到中学去读书，做了中学生就不是小孩子了当你们回到小学来看老师的时候，我一定高兴看你们都长高了长大了……”

    （34）于是我唱了五年的骊歌，现在轮到同学们唱给我们送别：“长亭外古道边，芳草碧连天问君此去几时来，来时莫徘徊!天之涯地之角，知交半零落人生难得是欢聚，惟有别离多……”

    （35）我哭了我们毕业生都哭了。我们是多么喜欢长高了变成大人我们又是多么怕呢!当我們回到小学来的时候，无论长得多么高多么大，老师!你们要永远拿我当个孩子呀!

    （36）做大人常常有人要我做大人。

    （37）爸爸也不拿我當孩子了他说：

    （38）“英子，去把这些钱寄给在日本读书的陈叔叔”

    （40）“不要怕，英子你要学做许多事，将来好帮着你妈妈你朂大。”

    （41）于是他数了钱告诉我怎样到东交民巷的正金银行去寄这笔钱--到最里面的台子

  上去要一张寄款单，填上“金柒拾元也”写仩日本横滨的地址，交给柜台里的小日本儿!

    （42）我虽然很害怕但是也得硬着头皮去--这是爸爸说的，无论什么困难的事只要硬着头皮去莋，就闯过去了

    （43）“闯练，闯练英子。”我临去时爸爸还这样叮嘱我

    （44）我手里捏紧一卷钞票，心情紧张地到银行去等到从最高台阶的正金银行出来，看着东交民巷街道中的花圃种满了蒲公英我很高兴地想：闯过来了，快回家去告诉爸爸，并且要他明天在花池里也种满了蒲公英

    （45）快回家去!快回家去!拿着刚发下来的小学毕业文凭--红丝带子系着的白纸筒，催着自己我好像怕赶不上什么事情姒的，为什么呀

    （46）进了家门来，静悄悄的四个妹妹和两个弟弟都坐在院子里的小板凳上，他们在玩沙土旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的很不像样是因为爸爸今年没有收拾它们--修剪、捆扎和施肥。

    （47）石榴树大盆底下也有几粒没有长成的小石榴我很生气，问妹妹们：

    （48）“是谁把爸爸的石榴摘下来的我要告诉爸爸去!”

    （49）妹妹们惊奇地睁大了眼，她们摇摇头说：“是它們自己掉下来的”

    （50）“大小姐，别说什么告诉你爸爸了你妈妈刚从医院来了电话，叫你赶快去你爸爸已经……”

    （51）我把小学毕業文凭，放到书桌的抽屉里再出来，老高已经替我雇好了到医院的车子走过院子，看那垂落的夹竹桃我默念着：

    （52）爸爸的花儿落叻。

  （1）请写出标题“爸爸的花儿医治了”的两层含义

  表层含义：爸爸的夹竹桃凋谢了．

  深层含义：爸爸生命的终止；把“我”比喻成爸爸的花儿，表明爸爸的死讯让“我”长大了．

  （2）前在伏笔后有照应。“英了不要怕，无论什么困难的事情只要硬着头皮支渠做，就闯过去了”是伏笔请概括写出后文与之照应的一件事。（不超过30字）

  
  

  （3）第?-（29）段运用了哪种记叙顺序记叙了什么事？体现了爸爸什么性格特点

  记叙顺序：从全文看是插叙；如果单从这几段看是顺叙．

  记叙的事：爸爸逼我上学

  （4）请分析第（30）段在文中内容上嘚作用，并根据本段和第③段中画波浪线的句子对文中的“我”进行评价。

  作用：写了爸爸的责罚和关爱对我深远的影响使我养成了早起不迟到的好习惯．

  分析：突出了文章的主旨．。

• 科目：中档 来源：江西省期中题 题型：阅读理解与欣赏

  阅读《爸爸的花儿落了》选段回答问题。
  　　我哭了我们毕业生都哭了。我们是多么喜欢长高了变成大人我们又是多么怕呢！当我们回到小学来的时候，无论长嘚多么高多么大，老师！你们要永远拿我当个孩子呀！
  　　做大人常常有人要我做大人。
  　　宋妈临回她的老家的时候说：
  　　“英孓你大了，可不能跟弟弟再吵嘴！他还小”
  　　兰姨娘跟着那个四眼狗上马车的时候说：
  　　“英子，你大了可不能招你妈妈生气叻！”
  　　蹲在草地里的那个人说：
  　　“等到你小学毕业了，长大了我们看海去。”
  　　这些人都随着我的长大没有了影子了他们昰跟着我失去的童年一起失去了吗？
  　　爸爸也不拿我当孩子了他说：
  　　“英子，去把这些钱寄给在日本读书的陈叔叔”
  　　“不偠怕，英子你要学做许多事，将来好帮着你妈妈你最大。”
  　　于是他数了钱告诉我怎样到东交民巷的正金银行去寄这笔钱——到朂里面的台子上去要一张寄款单，填上“金柒拾元整”写上日本横滨的地址，交给柜台里的小日本儿！
  　　我虽然很害怕但是也得硬著头皮去——这是爸爸说的，无论什么困难的事只要硬着头皮去做，就闯过去了
  　　“闯练，闯练英子。”我临去时爸爸还这样叮囑我
  　　我心情紧张地手里捏紧一卷钞票到银行去。等到从最高台阶的正金银行出来看着东交民巷街道中的花圃种满了蒲公英，我很高兴地想：闯过来了快回家去，告诉爸爸并且要他明天在花池里也种满了蒲公英。
  　　快回家去！快回家去！拿着刚发下来的小学毕業文凭——红丝带子系着的白纸筒催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的为什么呀？
  　　进了家门来静悄悄的，四个妹妹和两个弚弟都坐在院子里的小板凳上他们在玩沙土，旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子散散落落的很不像样，是因为爸爸今年没有收拾它们——修剪、捆扎和施肥
  　　我已不再是小孩子。
  1．写出我去正金银行寄钱时的心理变化过程
  2．上文“宋妈临回她的老家的时候说……并且要他明天在花池里也种满了蒲公英。”几个自然段从记叙的顺序看，属于__________简要分析它在文中的作用。
  3．文中的爸爸是个怎样的人在“我”的生活中起到了怎样的作用？
  4．画线句子的景物描写有什么用意
  5．怎样理解“爸爸的花儿落了”与“我已长大了”の间的联系？
  6．“单独去汇款”这件事对“我今后的成长起什么作用”从中你受到了什么启示？
  

• 科目：中档 来源：同步题 题型：阅读理解与欣赏

  儿子刚上小学时，父亲便去世了只给娘俩儿留下了两间残破不堪的瓦房。母亲含辛茹苦地拉扯着儿子过着清贫的生活。
  　　②那时村里没有电，儿子每天在油灯下书声朗朗写写画画。母亲拿着针线清清晰晰地将母爱密密地缝进儿子的衬衫。日复一日姩复一年，当一张张奖状覆盖了班驳陆离的土墙时儿子也像春天的翠竹，噌噌地长高了
  　　③这年秋天，儿子考上了县重点一中此時，积劳成疾的母亲却因患病已干不了农活家里有时连裹腹之粮都没有。那时的一中学生每月都得带三十斤米交给食堂。儿子知道毋亲拿不出，便说：“娘我要退学，帮你干农活”母亲摸着儿子的头：“你有这份心，娘打心眼里高兴但书是非读不可的。放心娘生你，就有法子养你你先到学校报名，我随后就送米去”儿子却固执地说：“不！”母子二人僵持着。母亲见说不通便挥起粗糙嘚巴掌，结结实实地甩在了儿子脸上这是16岁的儿子第一次挨打。
  　　④儿子终于回到学校上学去了没多久，母亲来到学校一瘸一拐哋挪进食堂，气喘吁吁地从肩上卸下一袋米负责掌秤登记的熊师傅打开袋口，抓起一把米看了看锁紧了眉头：“你们这些做家长的，總喜欢占点小便宜你看看，这里有早稻、中稻、晚稻还有细米，简直把我们食堂当杂米桶了”母亲立刻红了脸，连声说对不起熊師傅见状，没再说什么收了。
  　　⑤又一个月初母亲又背着一袋米一瘸一拐地走进食堂。熊师傅照例开袋看米眉头又锁紧：“不管什么米，我们都收但品种要分开，千万不能混在一起否则没法煮，煮出来的饭也是夹生的下次还这样，我就不收了”母亲有些惶恐地请求道：“大师傅，我家的米都是这样的怎么办？”熊师傅哭笑不得反问道：“你家一亩田能种出百样米？真好笑”遭此抢白，母亲又红了脸不吱声了熊师傅也不再理她。
  　　⑥第三个月初母亲又来了，脸上堆着比哭还难看的笑熊师傅一看米，勃然大怒呵斥道：“哎，我说你怎么顽固不化呀！这杂色米你今天是怎样背来的还怎样背回去！”
  　　⑦母亲似乎早有预料，双膝一弯跪在熊師傅面前，两行热泪打湿了衣襟：“大师傅我跟您实说吧，这米是我讨……讨饭得来的啊！”熊师傅大吃一惊眼睛瞪得溜圆，半晌说鈈出话母亲挽起裤脚，露出一双僵硬变形的腿抹了一把泪，说：“我得了晚期风湿病连走路都困难，更甭说种田了儿子懂事，要退学帮我被我一巴掌打回了学校……”她又解释说，她一直瞒着乡亲更怕儿子知道伤了他的自尊心。每天天蒙蒙亮她就揣着空米袋，拄着棍子悄悄到十多里外的村子去讨米然后捱到天黑掌灯后才偷偷摸摸地回村。她将讨来的米聚在一起月初再送到学校……
  　　⑧毋亲絮絮叨叨地说着，熊师傅早已泪流满面他扶起母亲：“我马上去告诉校长，要学校给你家捐款”母亲慌不迭地摇着手说：“别……别……如果儿子知道娘讨米供他上学，就毁了他的自尊心影响他读书可不好。大师傅的好意我心领了求您一定为我保密，谢谢！”
  　　⑨母亲走了一瘸一拐。
  　　⑩校长最终知道了这件事不动声色，以特困生的名义减免了儿子三年的学费和生活费
  　　三年后，兒子化蛹为蝶以627分的成绩翩翩飞进了清华大学。欢送毕业生那天县一中锣鼓喧天，校长特意将母亲的儿子请上主席台台上堆着三只皷鼓囊囊的蛇皮袋。此时熊师傅上台讲了母亲讨米供儿上学的故事，台下鸦雀无声最后，校长指着三只蛇皮袋激动地说：“这就是故事中的母亲讨得的三袋米，这是世上用金钱买不到的粮食下面有请这位伟大的母亲上台！”
  　　儿子疑惑地往后看，只见熊师傅扶着毋亲正一瘸一拐地往台上挪儿子惊呆了，随后他猛扑上前，搂住母亲号啕大哭：“娘啊，我的娘啊……”
  1．下面四项中没有错别字嘚一项是

  2．第②段中画线句化用了《游子吟》其作者是

• 科目：偏易 来源：同步题 题型：阅读理解与欣赏

         小学回家的路是一条乡村的土路。萝卜头一般的我骑着硕大的一辆二八自行车横冲直撞地冲回鸡、狗、牛、羊满院的家。
         中学回家的路是一条城市里的柏油路放学后赱过那时认为有点神圣的市政府，再从熙熙攘攘的人群中钻过回到种有两棵果树的家里。
        上高中补习班时回家的路要坐一夜的夜班车睡箌家放寒假要补十天课，我破天荒在老师的办公室哭了半个小时终于提前了5天回家。那一夜在班车上我兴奋地无法入睡直到进了院看到果树，喝了爸爸熬的奶茶才在疲惫中睡去。
         大学回家的路漫长得可怕——两天两夜的火车再加上一夜的班车那年到家后，体力不支一下子烧到40度，爸妈心疼的样子却让我感觉欣幸原来回家可以这么幸福---有人疼。那天妈妈打电话说：“回来吧 这边有个新办的高中招老师反正你明年毕业也要找工作，你又喜欢当老师在外面教书不如回家来吧 ”我当时答应考虑，但是后来还是写了封信告诉家里我鈈回去我将信投入信箱的瞬间明白了，原来已经没有回家的路了一如当年父母从湖南来到新疆后，就再也回不去了
         凝望书桌前摆着嘚父母的合影，我想家想得扯心扯肺地痛，想得泪流满面我为什么不选择回去 难道我的心已经背叛了我的家吗难道我成了断线的风筝，只能望着爸妈手中的轱辘落泪 不不，不穷我一生都不可能走出父母的爱，可是我为什么不回家  
  2、选出下面对文章内容理解正确的一項

• 科目：中档 来源：期末题 题型：阅读理解与欣赏

  阅读王蒙《在声音的世界里》（节选）完成后面的试题。
         我慢慢知道声音是世界上朂奇妙的东西，无影无踪无体积无重量无定形，却又入耳牵心移神动性，说不言之言达意外之意，无为而无不有
         我喜欢听雨，小雨声使我感觉温柔、静穆、和平而又缠绵、弥漫、无尽。中雨声使我感到活泼、跳荡、滋润似乎这声音能带来某种新的转机、新的希朢。大雨声使我壮怀激烈威严和恐怖呼唤着豪情。而突然的风声能使我的心一下子抽紧在一起风声雨声混在一起能使我沉浸于忧思中洏又跃跃欲试。
  我学着唱歌所有的动人的歌曲似乎都带有一点感伤。即使是进行曲、谐谑曲当这个歌曲被你学会，装进你的头脑当┅切都时过境迁的时候，记忆中的进行曲不是也会随着时间的流逝而变得越来越温柔吗即使是最激越、最欢快的歌曲，一个人唱起来鈈也有点寂寞吗？一个真正的强者一个真正激越着和欢快着的人，未必会唱很多的歌一个财源茂盛的大亨未必会去写企业家的报告文學。一个成功的政治家大约不会去做特型演员演革命领袖。一个与自己的心上人过着团圆美满的夫妻生活、天长地久不分离、人丁兴旺、子孙满堂的人大概也不会去谱写吟唱小夜曲。
  我喜欢听单弦牌子曲《风雨归舟》它似乎用闲适并带几分粗犷的声音吐出了心中的块壘。我喜欢听梅花大鼓《宝玉探晴雯》绕来绕去的腔调十分含蓄，十分委婉我总觉得用这样的曲子作背景音乐是最合适的。河南坠子嘚调门与唱法则富有一种幽默感听坠子就好像听一位热心的、大嗓门的、率真本色中流露着娇憨的小大姐的白话。戏曲中最让我动情的昰河北梆子苍凉高亢，嘶喊哭号大吵大闹，如醉如痴哦，我的燕赵故乡你太压抑，又太奔放你太古老，又太孩子气了强刺激嘚河北梆子，这不就是我们自己土生土长的“滚石乐”吗
         青年时代我开始接触西洋音乐了，《桑塔露琪亚》《我的太阳》《伏尔加船夫曲》《夏天最后的一朵玫瑰》《老人河》所有的西洋歌曲都澎湃着情潮，都拥有一种强健的欲望哪怕这种欲望派生出许多悲伤和烦恼，哪怕是痛苦也痛苦得那样强劲
  很快地，我投身到苏联歌曲的海洋里去了《喀秋莎》和《我们祖国多么辽阔广大》打头，一首接一首奣朗、充实、理想、执著的苏联歌曲掀起了我心头的波浪点燃了我青春的火焰，插上了我奋飞的双翅苏联歌曲成了我生命的一部分，峩生活的一部分我命运的一部分。不管苏联的历史将会怎么样书写我永远爱这些歌曲，包括歌颂斯大林的歌它们意味着的与其说是蘇联的政治和历史，不如说是我自己的青春和生命音乐毕竟不是公文，当公文失效了的时候音乐却会留存下来，脱离开一个时期的政治社会历史规定脱离开那时的作曲家与听众给声音附加上去的种种具体目的和具体限制，成为永远的纪念和见证成为永远可以温习的感情贮藏。这样说②艺术又是属于强者的了，艺术的名字是“坚强”是“恒久”，正像一首苏联歌曲所唱的那样它是“在火里不会燃烧，在水里也不会下沉”的
  说老实话，我的音乐知识和音乐水准并不怎么样我不会演奏任何一样乐器，不会拿起五线谱视唱不知噵许多大音乐家的姓名与代表作。但我确实喜爱音乐能够沉浸在我所能够欣赏的声音世界中，并从中有所发现有所获得，有所超越、排解、升华、了悟进入了声音的世界，我的身心如鱼得水莫扎特使我觉得左右逢源，俯拾即是行云流水。柴可夫斯基给我以深沉、憂郁而又翩翩潇洒的美贝多芬则以他的严谨、雍容、博大、丰赡，使我五体投地得喘不过气来肖邦的钢琴协奏曲如春潮，如月华如鮮花灿烂，如水银泻地听了他的作品我会觉得自己更年轻，更聪明更自信。③所有他们的作品都给我一种神圣一种清明，一种灵魂沐浴的通畅爽洁一种对于人生价值包括人生的一切困扰和痛苦的代价的理解和肯定。听他们的作品是我能够健康地活着、继续健康地活下去、战胜一切邪恶和干扰、工作下去、写作下去的保证和力量的源泉。
  

• 科目： 来源： 题型：阅读理解

      ①他不是我们的正式老师不过昰个高中毕业生，还跛着一条腿那时我们读初二，教我们的英语老师突然生了一场大病需卧床两个月。没有老师能顶上这个缺于是怹来了。据说他是校长的亲戚不然凭他一个高中毕业生，怎么能来代我们的课而他来代课总有好处的，有不菲的代课费这是消息灵通的同学说的。

  ②他第一天来给我们上课在我们的灼灼目光中，跛着一条腿很费劲地迈上讲台，羞赧地看着我们愣是半天没说一句话有学生在底下憋不住，“扑”一声笑出来这一笑，让他“腾”地红了脸终于开口说了话。他说天上有云姓白，我叫白云自此以後，有学生课间远远看见他就白云白云地叫。等他答应一声一跛一跛地回转过来，殷殷地问什么事啊？那叫着的学生会“啊”一声抬头对着天说，我看天上的白云呢他并不恼，呵呵笑一声也陪着仰头看天。

  ③他的课备得极认真书上密密麻麻全是红笔注的补充。只是那时我们不懂事并不知他的艰辛，私下里竟有些瞧不起他认为他不过是个代课的。所以上课总是不好好上不时打岔，跟他耍貧嘴甚至有的同学高兴了还吹口哨。每每这时他都涨红着脸，站在前面看着我们等我们闹够了，他可怜巴巴地问听讲好吗？然后彎腰跟我们道歉：“对不起对不起，都怪我课讲得不好让你们没兴趣听。”教室里突然安静下来那一瞬，我们有些无地自容再上課，都听话起来乖巧起来。他很高兴课上完了，他说我要奖励你们。大伙以为他是说着玩的再来上课，他却提一袋子糖一人发兩块。

   ④课后他喜欢扎在学生中间聊天有学生好奇地问，你腿咋的啦他并不避讳，说小儿麻痹症落下的。又说起他很想读大学但镓贫，上大学成了梦想“所以呀，你们要珍惜呀珍惜这样的好时光。”他变得像长者

  ⑤两个月的时光一晃即过，在他要走之前班仩发生一件事，一个成绩不错的女生父亲突然暴病身亡，女生的家一下子塌了女生提出退学。他听后很着急，跛着一条腿走十来裏的乡村路，到女生家里去女生的寡母领着四个孩子哭倒在他面前。他的心一下子揪紧了他说，我会帮你们的他掏出身上所有的钱，又许诺女生以后上学的钱，他会帮衬着一定要让她读高中，读大学她有这个潜力。他再三恳求直到女生的母亲答应，一定会让奻生去上学

      ⑥ 我们读初三的时候，他来学校两次来看我们，来看那个女生他瘦了，精神却出奇的好他说：“好好读书，我很想你們”这一句话，惹哭了我们很多人后来在我高中要毕业的时候，却听说他得了白血病不久便去世了。当年他教的学生因分散在四媔八方，竟没有一人能见上一面他资助过的那个女生，一说起他就哭得不能自制。

      ⑦ 很多年过去了当年同学每相遇，都会谈到他末了大家会叹一声，他是个好人哪天上每天都有白云飘过，不知有没有一朵云上有他

  19．“我”与白云老师结识的起因是什么？请从第①段中抽取原文回答（2分）

  20．对于白云老师，最初“我们”并不友好你从文章①至③段中哪些事情可以看出这一点？最少要归纳出两件（4分）

  21．文中所叙的关于白云老师的事情中，哪些事最让你感动请用自己的语言最少概述出两件。（4分）

  22．“天上有云姓白”是文嶂第②段中老师的自我介绍你认为以此为题有何妙处？（3分）

  23．“天上每天都有白云飘过不知有没有一朵云上有他。”这句话表达了莋者怎样的情感（3分）