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《学前游戏理论与指导》

、目前主要的游戏分类方法有两种其中以某种关于儿童游戏发展的三大阶段发展的理论假设为依据的方法是（）

、以自然观察为指导的分类方法

、以游戏发展过程为依据的分类方法

、以理论假设为指导的分类方法

以游戏指导方法为指导的分类方法

幼儿接触到一件新的游戏玩具后，

兴致勃勃地进行多方面的尝试

观察玩具在不同情况下的变化特点，

感知不同的玩法这说明儿童在游戏中哪一方面的能力得到了发展？（）

、儿童要在社会交往活动中不断学会生存、学会去适应自己所面临的社会生活首先是在（）中开始得以实践的，也是

他们进行进荇社会交往的起点

幼儿是最稚嫩最无危机意识的个体，

因此在规划幼儿园室外游戏环境时

应对任何会造成意外伤害的因素全部予以考

慮。这遵循的是规划室外游戏环境的（）原则

、由于游戏是儿童的自发活动，游戏的内容是否适合儿童游戏的材料是否安全？等问题嘟有着不可预知性而且儿

童缺乏认知能力，因此需要教师的及时介入这是教师介入儿童游戏发展的三大阶段的（）重要性表现。

、提高儿童游戏发展的三大阶段的安全性

、提高儿童游戏发展的三大阶段的自主性

（）主要是利用感觉器官和身体动作与周围环境互动的体验性活动

、感知运动游戏的类别有身体运动游戏、精细动作游戏和（）