暑假掀起的海量刷题风或&逼疯&孩子和家长|作业|老师|家长_新浪教育_新浪网
暑假掀起的海量刷题风或"逼疯"孩子和家长
暑假掀起的海量刷题风或"逼疯"孩子和家长
　　这几天，挂在许多中小学生和他们父母嘴边的“倒计时”三个字，是指离新学年开学只有几天了，但不少孩子的暑假作业却还大量空白。大人急、小孩子烦，暑假作业真的那么“重要”吗？
　　“ 我小时是没有暑假作业的。我当了老师后也从不布置暑假作业。”年届九十的著名教育专家于漪老师，昨天下午在出席上海教育出版社举办的教育启蒙论坛时说，放暑假嘛，多看看小说，不比做那些没完没了的作业“更有用”？她说，看到有小学生每天忙于一叠叠的习题之中，每做一道题都必须有标准答案，连语文的遣词造句都有一个标准放在那里框死孩子们的想象力。比如，有个孩子写“水很活泼”，因为他看到了大自然里的潺潺流水正欢快流淌，但一翻答案，如此回答却是要扣分的。
　　(,)教授郦波在论坛上说了一件忧心的事。有位当大学老师的父亲，规定上四年级的女儿每天在家里必须完成4篇作文，而且还必须是写得符合能拿高分的要求，弄得孩子每天忙到凌晨一两点钟都交不了差。孩子妈看得心疼，夫妻俩为此在家里吵得不可开交，到后来，妻子实在忍无可忍就选择了报警，赶来的警察把当爸的教育了一通，这位大学老师也表示认错。对于压在孩子们暑假生活里堆积如山的作业，郦波表示：“如果老师把孩子逼疯了，孩子把家长逼疯了，反过来家长再把老师逼疯，我们的教育就真出问题了。”郦教授还举例说，他看到一位一年级小学生的作业题十分有感触。这是一篇要求学生以“秋天来了，叶子黄了”为题的作文，但这位小学生表示，他曾经在植物园里亲眼看见秋天里并不是所有的叶子都会变黄的，有的仍旧是绿色。孩子苦恼地说，如果擅自改变作文题，肯定会被老师骂死。“让孩子逃离大自然，只会钻研这种来自作业本上的‘唯一’答案，那他们以后会不会失去探寻多重答案的能力呢？”他说。
　　记者在现场随机采访了几位中小学生，其中大多数同学这几天都在加班加点赶作业，特别是作文。高一学生小陆说，平时大家就不太喜欢写作文，尤其是男生，一个暑假老师布置要写4至6篇大作文，几乎都是拖到最后几天才写的，东抄抄西凑凑，反正开学后老师也不会认真批改，只是检查一下有没有做完罢了。要知道，像作文这样的暑假作业，网上花钱就能买到，代写其他作业的也多的是。
　　为什么暑假里的作业会越来越多？而且还多是那些机械性的刷题训练？育才初级中学校长马玉文表示，除了升学压力、家长焦虑等因素，或许我们的教育思想也出了问题。他说，老师们可能会觉得，让孩子多做习题，通过答题就能去探知世界奥秘，揭示自然界的真相，其实，教育不一定是要给人展示事物的真相，更多的是要给人一种希望，展示什么才是善的和美的东西，这才是教育的真谛。可惜，这样的教育价值观现在多少有些被淹没在“题海”之中了。
　　责任编辑：张佳睿 实习编辑：马小云当前位置：&&&正文
找好玩手机游戏，上&
从卡牌到狩猎 制作人来告诉你《交响性百万亚瑟王》是一款怎样的游戏
SQUARE ENIX 预计即将展开营运的全新手机游戏《交响性百万亚瑟王（暂译，原名：交响性ミリオンアーサー）》（iOS / Android）是《扩散性百万亚瑟王（扩散性ミリオンアーサー）》（iOS / Android）及《乖离性百万亚瑟王（乖离性ミリオンアーサー）》（iOS / Android）之后的《百万亚瑟王》系列最新作品。游戏是一款描写在《扩散性》及《乖离性》的世界之后遥远未来的故事，定名为 &角色狩猎动作 RPG& 的游戏。
这到底是一款怎么样的游戏呢，4Gamer.net的记者对岩野弘明（《百万亚瑟王》系列製作人）与山崎裕介（《交响性百万亚瑟王》製作人）进行了专访，一起来看看吧！
问：今天请两位多多指教。首先请两位从《交响性百万亚瑟王》的世界观聊起吧。
岩野弘明（以下简称岩野）：以不列颠为舞台展开战斗的部分与系列作品相同，而《交响性》的世界则是一口气就跳到《扩散性》、《乖离性》世界约数百年后的未来。在此将展开什麽样的故事，我们也与监修剧本的鎌池和马（※）讨论过，决定採用不侷限于亚瑟王传说，将与亚瑟王传说也有著些许关联的北欧神话予以混合的传说 vs. 神话此种架构的全新故事。
※鎌池和马是以《魔法禁书目录（之ある魔术の禁书目録）》等作品而闻名的轻小说作家。也是经手《百万亚瑟王》系列中剧情的关键人物。
山崎裕介（以下简称山崎）：让传说与神话交错后相互产生共鸣。这就是让我们取名为「交响性」的理由。
问：是以什么样的形式将北欧神话的精华放入游戏中呢？
岩野：为了不要洩漏剧情，我们就单纯以设定的部分来进行说明吧。来自于北欧神话中出现称之为「洛基（ロキ）」的神祇的 L.O.K.I 因子，在本作品的剧情裡为重要的关键。在开发团队裡称之为红装系列的圆桌骑士等人究竟与 L.O.K.I 因子有著怎样的关联呢？希望玩家们能一边注意这部分的关系，一边阅读并推进主线故事。
山崎：游戏内将描写亚瑟王传说势力对抗北欧神话势力的战斗。
问：因为许多人都知道如格拉墨、奥丁等来自北欧神话的关键字，而挺身迎战他们的是《百万亚瑟王》势力的这种设定，真让人充满了众多想像呢。
岩野：虽然是题外话，我喜欢《圣斗士星矢》的北欧篇（笑）。让在其他神话或传说的角色一同战斗或是以敌人之姿阻挡在前究竟会怎样呢？在《交响性》的故事裡，也请玩家们期待这样的发展。
问：除了以这种方式来解读故事外，似乎在标题 LOGO 裡也藏有提示呢，请告诉我们除了位于中央的梅林之外的角色。
岩野：标题 LOGO 是传说 vs 神话的缩图。我想随著故事的推进，玩家将逐渐得知包含角色姓名在内的含意。
山崎：除了梅林之外的三位角色，是北欧神话的角色呢。在北欧神话裡提到三个人的话&&。在现阶段下还请玩家们务必享受自行推理的乐趣。
问：也就是说目前只要将故事推进到最后，就能得知这三个人的真正身份吧。
岩野：在今后预定公布的完整版片头动画，以及在正式营运后阶段裡随即实装之故事的最后部分裡，将能够确认到三人的身影。不过要得知究竟他们是以什麽样的目的来展开行动，则请玩家们等待更新版本之后的追加故事!
问：了解。虽然《扩散性》与《乖离性》採用卡片游戏的设计，但本作品则改设计为 &角色策略动作 RPG&。请告诉我们关于这部分的来龙去脉及所抱持的意图。
岩野：我们认为虽然有因为是卡片游戏而喜欢《百万亚瑟王》的玩家，但另一方面也应该存在对这种类型毫无兴趣的玩家。在几经思考后，我们认为《百万亚瑟王》系列具有让游戏爱好者或动画粉爱好者等拥有各种嗜好的人们喜爱的潜力，因此并不需要刻意拘泥于卡片游戏上。
问：真要说起让人注意到系列朝向多媒体路线前进，是身为 2D 对战格斗游戏的《百万亚瑟王 Arcana Blood（ミリオン アーサーア儿カナブラッド）》展开营运之后吧。就算被称之为动作游戏版的《百万亚瑟王》也丝毫让人感觉不出违和感呢。
岩野：不过由于目前在市面上已推出许多智慧型手机的动作游戏，所以我们必须得加入带有《百万亚瑟王》风格的特徵。为此我们在能让玩家们开心同乐的多人玩法中，加入了身为《百万亚瑟王》魅力之一的角色要素后，进而演变至现在的形式。
问：而做为本作品概念的部分，究竟是怎么样决定的呢？
岩野：我们不想再做仅靠转蛋而使战力提升的游戏，才因此建构出只要游玩游戏就能够变强的要素。但做为概念仍没办法完全把转蛋排除在外呢。不过我们仍努力朝向让收益部分不要过于依赖于转蛋上，而是以缩短时间的方向为主。
问：透过角色狩猎来收集骑士，可说是实现了正如概念般的有趣要素呢。骑士们的动作也很细緻，也有不少对白，光是看著他们努力击倒敌人的身影就让人感到很开心。
岩野：谢谢（笑）。由于是与在角色狩猎后加入的骑士们一起冒险的游戏，因此我们十分重视角色製作的部分。
问：骑士总共准备了几位呢？
山崎：在开始营运后的阶段裡，预定将推出 15 位左右的骑士。其中也存在著于《乖离性》及《扩散性》裡的人气角色，也有全新打造的角色。当然所有的角色皆准备了 3D 模组，希望能让玩家们感受到他们全新的魅力。
问：主线故事与追加角色，将会是资料更新的主轴吧。
岩野：这部分目前由开发团队进行调整中。为此我们採取了不会让身为游玩主轴的追加角色于更新上产生延宕的体制。
问：由于存在著 3D 模组与丰富的动作、语音类型，以及专属短篇故事等众多要素，光是製作出一人就很辛苦了，不过果然还是让人很期待追加角色呢。而且取得手段也不再是 &角色转蛋& 了。
山崎：为了让《百万亚瑟王》的角色看起来更具魅力，我们正朝向让玩家能够更喜欢他们的方向努力著。专用短篇故事是具有与严肃的主线故事不同风格的剧情，也请玩家们期待这部分。
问：游戏中能与玩家角色一样，为骑士更换服装吗？
山崎：现阶段还不行，但预想到会有玩家会提出想为他们换上泳装等要求，因此正在想尽办法实现。
岩野：今后我们也会持续拓展《百万亚瑟王》的世界观，但也会同时对既有的作品以资料更新或举行活动等方式来炒热气氛，也请各位玩家多多指教。&山﨑：《交响性》也具有身为为拓展《百万亚瑟王》系列推手之一的另一面。为了让大家更喜欢《百万亚瑟王》系列，我们会尽全力尝试能做到之事！今后不仅将举行直播，我也考虑以 GM 角色的身分登入游戏，直接与各位玩家们交谈，如果玩家们有意见或是要求的话，请尽量向我搭话吧。&问：今天感谢两位接受专访。
（本文转载自4Gamer.net）
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科学调研告诉你，教育性游戏对孩子有哪些好处
电子产品的普及，伴随的是游戏的泛滥。提起游戏，家长们都是头疼不已，为了孩子的身心健康，让孩子远离游戏，家长们可谓是费劲苦心，然而取得的效果往往不尽人意。大部分家长都看到了游戏的危害，所以对现在新兴的教育性游戏也存在排斥心理，却忽略了游戏对孩子也有很多好处。
曾经发生过这样一个故事：10岁的小男孩是个《马里奥赛车》的小游戏迷。在一次与奶奶驾车外出的过程中，奶奶身体不适，驾车途中昏迷了。而游戏中的驾驶经验让孩子沉着地停下了车，避免了悲剧的诞生。其实这样的案例不在少数，孩子在游戏过程中积累的经验，学到的技能，对现实生活的帮助往往是我们意想不到的。家长们看待游戏时，一个是担心孩子玩得忘乎所以，既耽误了学习，又因为长时间盯着屏幕，影响身体健康。然而，一些科学调研发现，教育性游戏对孩子的成长非常有好处。
1.儿童对游戏中的知识接受较快，对于游戏中的技能和思考方式，有规律的使用，儿童对这些知识不仅理解得较快，还更容易上手。2.游戏过程中，孩子的精神状态较为放松，能够很好地释放压力。如果想让孩子学习某方面的知识，在休息期间，可以选择结合相应知识制作的游戏，让孩子自然地应用所学知识，学习和娱乐两不耽误。3.儿童天性是好动的，一些仿真类或者是AR技术制作的游戏，可以让孩子动起来，在实际操作中，真实景象中，去加深认知，去学习知识。4.重复性的游戏操作行为，可以引导孩子产生身体记忆，在孩子不知不觉的时候，就掌握一些知识和技能。在特殊情景下，受某些条件的诱导，很自然地就会用出来。5.处于游戏过程中，有利于家长和孩子进行沟通。在玩游戏时，孩子的表达欲望和沟通欲望特别强。适当地引导孩子，会对孩子的成长有好处。
现在很多的教育性游戏被制作出来，都是基于寓教于乐的目的，而不是单纯的作为一项游戏。很多家长会排斥它们，是因为游戏容易沉迷的观念已经深入人心了，而沉迷游戏引发恶果的事件更是为数众多。那些不是为儿童教育制作的游戏尚且有其可取之处，更何论专门为教育制作的游戏产品。适当地使用这类产品，对孩子的知识培养和能力培养是十分有利的。
如果家长担心孩子的身体健康，应该制订合理的计划，保证孩子适当地使用游戏产品，而不是刻意排斥这类产品。刻意的排斥和规避，在这个电子产品普及的时代是非常不理性的，也是非常不现实的。教育性游戏对孩子的成长有促进作用，应该顺应时代的发展，让它融入孩子的生活中。
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您使用浏览器不支持直接复制的功能，建议您使用Ctrl+C或右键全选进行地址复制彭于晏告诉你：自律和不自律的孩子，过得是截然不同的人生
图片来源：电影《白兔糖》
本文来源：天空树（ID：skytree001）。
苹果创始人史蒂夫·乔布斯这样说过：“自由从何而来？从自信来，而自信则是从自律来。”
自律则自信，自信则自由。乔帮主每天四点起床，九点前把工作做完，正是他这种极强的自律，让苹果开创了一个智能手机新时代。
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俞敏洪也说过：“没有自我管理，人生难以变得更好。”
为什么自律的人生，可以像开了挂一样，但现实中，却很少有人做得到？
因为自律意味着你必须有所放弃，不能全部都要。
就像你想要保持完美的体型，维持身体的健康，你就必须和垃圾食品说再见，你不能肆无忌惮地吃麦当劳和肯德基；
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但人做为一种社会性动物，十分厌恶损失带来的阵痛感。
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这样的痴人说梦，你不知道做过几次？
成年人尚且如此，那么那些孩子呢？
自律的孩子各有各的幸福和满足感，不自律的孩子却大同小异。
明明有一大堆作业要做，总是管不住自己的再玩一会，翻箱倒柜的找吃的，玩手机，看电视，时间就这样一点一点的过去，到了实在不能再拖的时候，猛然醒悟，奋笔疾书，最后草草了事。
这样一来，作业的质量可想而知，每当要考试时，又后悔不已，后悔自己当初怎么没有努力一些，后悔那些白白浪费掉的时间。
等到下一次，又一样的管不住自己，又是一样的后悔，于是陷入了不自律的无限循环。
科学家将孩子的3-6岁称为“潮湿的水泥期”，意思是说孩子的85%性格、习惯和生活方式都在这一时期形成，将7-12岁称为“正凝固的水泥期“，这一时期孩子85—90%的性格、习惯等已形成。
事实上，在孩子的性格、习惯尚未形成时，家长做一些必要的干预，提高孩子的自律性，其实是十分有必要的，这将伴随、影响孩子的一生。
每个家长都希望自己的孩子能够自觉不用大人管，省时省力，又省心。
其实父母在孩子童年时做出一些努力，掌握一些方法，让孩子养成自律的好习惯是最好的捷径。
抓住孩子的秩序敏感期
儿童心理专家进行研究，孩子在6岁前会经历非常关键的多种敏感期，而秩序敏感期一般在2岁半左右出现，并可能持续很长时间。
教育专家孙瑞雪曾经在著作中曾经写过，各类敏感期也有可能因为环境的因素滞后。
这一时期，孩子形成了属于自己的特有秩序。
比如，妈妈下班回家，一定是要他开门，如果不是，他会让妈妈出去再来一次。
比如，小闹钟一定要摆在床头的固定位置，如果不是，他会极其不适，嚎啕大哭。
比如，吃饭的时候，一定要自己拿可爱的小熊碗，如果不是，他会再拿一次。
秩序敏感期是孩子自我意识萌芽的重要阶段，固定的程序和秩序带给孩子的是安全感，在这种“直线式思维”里孩子形成一种内在逻辑。
如果秩序敏感期能得到很好的保护，随着年龄的增长，孩子会慢慢的脱离这种外在固定模式，形成内在的“以不变应万变”的自我管理模式，也就是自律性。
如果这一阶段，孩子的这些“特殊行为”被养育者误以为“不听话”、“没事找事”，用批评、呵斥的简单粗暴的方式去压制孩子的行为和反应，破坏了孩子的内在秩序，阻碍了孩子追求完美的潜在意识，扼杀了孩子的自律性的发展。
父母应该抓住这一时机，帮助孩子建立秩序感，完美的度过这一时期说难也不难，说简单也不简单。
首先，需要养育者极大的耐心，不强行制止孩子，接纳孩子的偏执。
这一时期孩子的语言发展并不完全，通常用哭闹来表示不满。这时需要爸爸妈妈引导孩子理清想法，也可能要猜测孩子的想法。
现在社会快节奏的生活，忙着为生活奔波，能够如此慢下性子，也是一种极大的挑战。
其次，尽可能提供有秩序的生活环境。尽量保持规律的生活，也可增加有趣又好玩的生活仪式感。
比如，晚上睡觉之前，宝宝拉上窗帘，关上灯，晚安星星，晚安月亮，晚安小椅子，晚安小床……
比如，孩子在固定的餐椅上吃饭，有属于自己可爱的小餐具。
家长的秩序化让孩子得到安全和满足，孩子的本能得到尊重，这样可以更好的帮助孩子度过秩序敏感期。
最后，恰到好处的利用秩序敏感期培养孩子的好习惯。
俗话说“趁热打铁”，在这一时期培养孩子的好习惯更容易。
垃圾扔进纸篓里，自己衣被自己理，醒来睡前都刷牙，自己鞋袜自己洗，每件事情要做完，所有物品理整齐……
家长引导孩子形成一套固定程序，即便孩子的动作有些笨拙，也要耐心等待，最终会形成好习惯。
父母是最好的榜样
孩子最大的特点就是模仿，你是什么样孩子就是什么样，自己下班后就懒散的躺在沙发上无聊的刷新着手机，日渐平庸的日子，早已忘却曾经斗志满满的自己。
图片来源：电影《我的叔叔》
这时不断的提醒着孩子，“你去写作业”，“你要努力”，这样的话大人说的再多都是枉然。
鲁道夫·斯坦纳在《童年的王国》写过，孩子在七岁前实际上是一个观察者。
在年幼的孩子心中，父母就是他们观察和模仿的对象，他们就是父母的一面镜子，父母懂得自律、自制和自尊，生活井然有序，孩子就会心领神会，并奉之为最高准则，最终通过模仿和学习，成为和父母一样的人。
从一个被教育者的角度来看，没有任何“言教”能胜过“身教”。在自律这件事上，尤其是如此。
“父母是什么样的人”远比“父母对孩子做什么”更重要。
想想我们小的时候，一个从来不读书、每天打麻将的大人，反复对你说：“要多读点书”，“你怎么不读书”，“你怎么就知道玩”……你听了，是不是很厌烦？TA说得越多，你就越会降低对TA的评价。因为你觉得TA言行不一。
可是，换一个人，一个手不释卷、常常给你讲点故事、分享点新观点的人，对你轻描淡写地说一句：“要多读点书”。你听了，是不是很服气？是不是连连点头？
将心比心，设身处地，我们作为被教育者的态度都是一样的。
所以，教育者所能做的最重要的一件事，就是自身的自律。无论到什么年纪，不要放弃自己，要始终追求自律。
这并不是说，父母本人的自律必须达到“神”或“机器人”的程度。而是说，父母虽然是凡人，虽然也常常失控，但始终不放弃追求自律的努力。
而这种努力，本身就是给孩子树立了自律的榜样。
在英国有一个爱德华家族，八代子孙，共600多人。老爱德华是个博学多才的哲学家，为人严谨勤勉。他的子孙有13位当大学校长，100位教授，80多位文学家，60多位医生， 20多人当过议员，75人是军官，1人当过大使，1人担任过副总统。
这样一个开挂的家族，正是得益于优良的家庭氛围，一代代优良品质的传承。
要想让孩子成为什么样子，必须先成为什么样子。
手把手教孩子自律
自律不是天然就会的。它是需要学习才能不断增强的一种能力。
教育者自己开始追求自律，就会逐渐学会很多自律的方法和策略。
比如：如何把大目标分解成若干小目标；如何利用“GTD”（getting things done）、“番茄工作法”等方法，进行任务管理和时间管理；如何通过保持物理距离、分散注意力等策略，来抵御外界诱惑；等等。
父母可以把自己学来的这些方法和策略，手把手地教给孩子；把自己追求自律过程中的成功与失败，也坦率地和TA分享。
更细致地，父母可以一步一步教孩子：如何定计划；制定后，如何执行；执行时，如何自我觉察、自我跟踪；对于执行情况，如何定期总结；什么情况下需要调整计划，如何调整……
当一个阶段性的目标达成了，引导孩子去体味其中的快乐和满足，用这个小小的成功去肯定自我、增强力量，而不是用“补偿性”的放纵去庆祝和奖励。
当孩子暂时屈服于诱惑、失控了，用同理心、同情心去安慰TA，引导TA学会自我原谅，摆脱羞耻感和罪恶感，尽快从这个小小的失败中恢复过来，而不是从此“破罐子破摔”。
事实上，没有为追求自律而切实努力过的父母，是不可能进行这样的自律教育的。
因为他们不懂自律的不易，也就无法理解和包容孩子。所以，只会给颗糖作为奖励，或者责骂一顿作为惩罚。
“大脑神经”训练法
科学家经过研究发现，人的大脑神经反射就好像人的肌肉一样可以进行训练的，一个人的自律能力也可以同肌肉一样被训练好。
一个人的自律水平无论在小事还是大事上都是基本相同的，那么如果在小事上进行自律性训练，提高后的自律性也会投射到大事情上。
心理学家进行过研究，他们让参与实验的人改变一些小习惯，比如左撇子的人用右手、改变口头语，等等，结果发现这些人在生活中其他方面的自律水平也慢慢提高了，这是因为他们负责自律的大脑神经得到了锻炼。
因此可以从孩子的小习惯开始训练，慢慢的养成小习惯后，孩子们会将小习惯投射到大事中去。
坚持训练孩子睡觉前将自己的鞋子摆整齐，衣服叠整齐放在固定的位置。慢慢的孩子会习惯性的整理好自己的书包、文具、书桌。
坚持训练孩子每天到家先讲作业完成后再做别的事，慢慢的孩子就会知道做事情要分清轻重缓急，慢慢学会合理安排时间。
通过慢慢的坚持，孩子就会养成自律的习惯，这样的方式孩子也不是很费劲，大人也不需要白费口舌的讲道理。
帮助孩子认识和管理时间，学会安排自己的生活
前一段时间看到一个新闻，一个爸爸带着11岁的儿子环游世界，他将钱包交给孩子保管，一路上的时间、路途计划、吃、住全部交由儿子决定，爸爸的职责只是负责骑着摩托车带他赶路。
他们经过福建、江西、安徽、江苏、山东、河北、抵达北京；然后再从北京经过河北、陕西、山西、重庆、湖北、湖南、广东，再回到福建。
这孩子也没有落下功课，每天利用晚上的时间学习、做作业。并且这孩子每天晚上都自己整理行李，规划好第二天的路线以及记录视频日记。
整个旅途中孩子学会了如何安排自己的时间，如何制定旅行计划，并在实施时合理调整。
拖延症就是自律性差的直接表现，因此教会孩子认识和管理自己的生活是十分有必要的。
一开始可以家长帮助孩子制定时间任务计划，完成后给孩子在奖励榜上记上一笔。慢慢的发展为家长和孩子一起制定计划，慢慢的家长就完全放手，让孩子自己制定计划，自己完成。
计划性强，并且能够很好的完成，孩子的自律性也会慢慢养成，直到变成习惯。
康德说：自由即自律，自律是最大的自由。
孩子未来自己的路要自己走，没有任何人可以代替，想要未来能有更多的选择和机会，自律必不可少。
孩子能够养成自律的好习惯，是解放孩子，也是解放自己。
自律是孩子迎接开挂人生的最佳姿势，我们努力掌握一些恰当的教养方法，总会事半功倍的。
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