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求数字电路综合设计 拔河游戏机电路设计？
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数字电路综合设计&组员：xxx&xxx&学号：xxxxx&xxxxx拔河游戏机电路设计&一、&设计要求：&1)、任务：&用数字集成电路设计一个拔河游戏机&2)、基本要求：&○1能通过输出信号快慢使LED左右闪；&○2电路具有清理裁判功能和自锁功能&；&○3电路开始后只有中间一个点亮&。3)、发挥部分&○1电路具有胜利音乐功能；&○2电路具有统计胜利功能；一、实验电路&1、&实验电路框图如图1所示。&图1&拔河游戏机线路框图2、&整机电路图拔河游戏机原理图3二、实验设备及元器件1.&＋5V直流电源&2.&逻辑电平开关3.&74LS154（实际电路由74LS138x2代替）&4线－16线译码／分配器&a)&74LS192&同步递增／递减&BCD计数器&b)&CD4071&与门&74LS00&3&与非门&c)&CD4030&异或门&d)&电阻&1K&4三、设计整体说明1.&图3为拔河游戏机整机线路图。2.&可逆计数器74LS138x2原始状态输出4位二进制数0000，经译码器输出使中间的一只发光二极管点亮。当按动A、B两个按键时，分别产生两个脉冲信号，经整形后分别加到可逆计数器上，可逆计数器输出的代码经译码器译码后驱动发光二极管点亮并产生位移，当亮点移到任何一方终端后，由于控制电路的作用，使这一状态被锁定，而对输入脉冲不起作用。如按动复位键，亮点又回到中点位置，比赛又可重新开始。四、设计方案步骤：1.&编码电路：由双时钟BCD同步可逆计数器74LS192构成，它有2个输入端，4个输出端，能进行加／减计数2.&整形电路：由与门CD4071和与非门74LS00构成。因74LS192是可逆计数器，控制加减的CP脉冲分别加至5脚和4脚，此时当电路要求进行加法计数时，减法输入端CPD必须接高电平；进行减法计数时，加法输入端CPU也必须接高电平，若直接由A、B键产生的脉冲加到5脚或4脚，就有很多时机在进行计数输入时另一计数输入端为低电平，使计数器不能计数，双方按键均失去作用，拔河比赛不能正常进行。加一整形电路，使A、B二键出来的脉冲经整形后变为一个占空比很大的脉冲，这就减少了进行某一计数时另一计数输入为低电平的可能性，从而使每按一次键都有可能进行有效&的计数。图3为整形电路图整形电路时钟脉冲信号输出的波形图3.&译码电路4.&选用（因为器材原因）由74LS138x2组成4-16线译码器代替4－16线74LS154译码器。译码器的输出Q0～Q14&分接15个（或9个）个发光二极管，二极管的正端接地，而负端接译码器；这样，当输出为高电平时发光二极管点亮。如下图474LS138x2组成的4-16线译码器&图45.&比赛准备，译码器输入为0000，Q0&输出为&1&，中心处二极管首先点亮，当编码器进行加法计数时，亮点向右移，进行减法计数时，亮点向左移。6.&4、胜负控制电路：7.&由或非门74LS00构成，其作用是指示出谁胜谁负。当亮点移到任何一方的终端时，判该方为胜，此时双方的按键均宣告无效。将双方终端指示灯的正接至或非门的2个输入端，当获胜一方为&1&，而另一方则为&0&，或非门输出为&0&，再送到74LS193计数器的置数端&，于是计数器停止计数，处于预置状态，由于计数器数据端D0、D1、D2、D3和输出Q0、Q1、Q2、Q3对应相连，输入也就是输出，从而使计数器对脉冲不起作用。五、制作过程1.&根据所选择的电路方案用multisim10&设计电路的原理图。2.&仿真：根据原理图以及整机电路图，对应仿真链接，检查无误后进行仿真测试。。3.&布线：就检查错误，把元件的位置按照实际的需要及美观来摆放。布线，会有部分的交叉线，然后就手动调整，直到最合理的布线，通过截切版图出来。4.&印刷：这些工作后，就把版图打印到转印纸上。根据打印好的印纸进行焊接布线准备。5.&焊接：根据原理图和版图上元件的摆放，把元件一一对应焊接到板子上去。需要跳线的就用导线接起来。6.&检查。根据原理图和版图，来检查元件有没有摆错位置，检查有没有虚焊的地方。六、调&试。1.&检查电路的完整性和正确性，确保没有交叉短路和断路的线。2.&在电源的接入端接+5V电源。3.&开机后看看是否只有在拔河绳子中间的发光二极管亮。4.&接着按两个按钮看看发光二极管的发光顺序，是不是和预想的要求一致。七、实验报告设计过程中出现的问题：1.&设计过程进行仿真过程中有很多集成芯片无法跟实际应用中得到的一样，只能通过等效代换集成芯片进行仿真实验。2.&实际焊接电路过程中要进行多不电路焊接，如果一次性焊接很容易在细节方面出很多问题。具体分为：1、整形电路；2、译码电路；3、显示电路；3.&整形电路制作过程中因为芯片的引脚连接的时候是使用74LS00和CD4071的芯片引脚焊接电路。开始时候利用CD4011和CD4071的芯片进行实验，电路无法进行正常工作。改换成74LS00和CD4071集成芯片，在输出CP脉冲为正常脉冲。。4.&译码电路：&74LS192芯片是同步BCD十进制译码器，输出！由74LS138x2组成的4-16线译码器输出，所以在拔河时候会出现LED全灭情况！5.&显示电路：出现问题，LED发光无法通过CP加减脉冲信号使LED进行有效的左右闪亮。右边可以实现拔河原理，左边的电路在手接触CD4071的输出悬空端口时候才能正常工作。解决问题：4、&把Y0-Y4接到布局图右边，Y9-Y6接到布局图左边，这样进行拔河就不会出现全灭情况。5、&因为CMOS系列的引脚不能悬空，所以要相应接高低电平。手接触CD4071悬空引脚时相当于接高点评。通常，COMS系列与门和与非门悬空引脚接高电平，COMS系列或门和或非门悬空引脚接高电平！总结：整个设计过程包括，选择电路，选择器材，仿真，实际焊接，测试以及调试。几个部分。。通过实际操作让自己更加深刻了解到，要做好一个设计电路一定要对所要设计电路的原理了解才能通过原理附以实践，让自己加深自己的理论认识以及感性认识。从其中自己对计数器的原理完全掌握，完全可以通过理论把设计课题加以完美。不问收获，但问耕耘！天道酬勤！！八、&参考资料：&[1]&《数字电路入门》科学出版社&[日]桂太郎&著&[2]《数字电路设计与制作》科学出版社&[日]汤山俊夫&著&[3]《使用电路基础》机械工业出版社&王源&编&[4]《电子线路实战》科学出版社&钟谊&编&[5]&http://www.datasheet5.com/进程电路查询网[6]&www.cndzz.com&电子电路图站&[7]&www.pp51.com&电子之城&[8]&www.etuni.com&电子爱好者&[9]&http://user.qzone.qq.com//blog/l的博客&九、&其它设计方案：&方案一：会庆祝胜利的拔河游戏机&在日常生活中，每一次的胜利加上一些音乐作为背景，整个空间的气氛会因为播放不同的音乐使人的心情都是不一样的。所以在发光LED的正极加上一个高电平输出音乐芯片，当到达胜利的LED发光时候所有的输入锁住，音乐芯片开始播发音乐，那将是如何的一种场面呢？&方案二：输入脉冲信号源可以通过触发器替换RS的输入脉冲信号，再加上与门就可以完成一个整形电路。。。可以节省很多材料！十、设计成品图&
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华北电力大学-电子课设-17灯电子拔河游戏机
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课程设计(综合实验)报告
( 2014 -- 2015 年度第 1 学期)
称：电子技术综合实验
目：电子拔河游戏机
系：电气与电子工程学院
学生姓名：
指导教师：
设计周数：
日期：2015 年 01月 08 日《电子技术》综合实验
一、 目的与要求
1.1课程设计是教学中必不可少的重要环节，通过课程设计巩固、深化和扩展学生的理论知识与初步的专业技能，提高综合运用知识的能力，逐步增强实际工程训练。
1.2注重培养学生正确的设计思想，掌握课程设计的主要内容、步骤和方法。
1.3培养学生获取信息和综合处理信息的能力、文字和语言表达能力以及协作工作能力。
1.4提高学生运用所学的理论知识和技能解决实际问题的能力及其基本工程素质。
2.1 能够根据设计任务和指标要求，综合运用电子技术课程中所学到的理论知识与实践技能独立完成一个设计课题。
2.2根据课题需要选择参考书籍，查阅手册、图表等有关文献资料。要求通过独立思考、深入钻研课程设计中所遇到的问题，培养自己分析、解决问题的能力。
2.3进一步熟悉常用电子器件的类型和特性，掌握合理选用的原则。
2.4学会电子电路的安装与调试技能，掌握常用仪器设备的正确使用方法。利用“观察、判断、实验、再判断”的基本方法，解决实验中出现的问题。
2.5学会撰写课程设计总结报告。
2.6通过课程设计，逐步形成严肃认真、一丝不苟、实事求是的工作作风和科学态度，培养学生树立一定的生产观点、经济观点和全局观点。要求学生在设计过程中，坚持勤俭节约的原则，从现有条件出发，力争少损坏元件。
2.7在课程设计过程中，要做到爱护公物、遵守纪律、团结协作、注意安全。
二、 主要内容
共有8个既有学习价值又有一定的实用性和趣味性的设计课题，学生根据自身情况自由选择其中之一。
1.移位寄存器型彩灯控制器
2.智力竞赛抢答器
3.电子拔河游戏机
4.交通信号灯控制器
5.数字电子钟
6.电子密码锁
7.电子秒表
8. 数字电子钟（硬件）
序号 设计(实验)内容 完成时间 备注
1 设计内容讲解、学习资料查找方法 半天
2 发放材料、清点材料、熟悉各种元器件 半天
3 查找资料、设计电路、绘制总体电路草图 1天
4 电路组装并调试或在Multisim上绘制电路图、仿真并调试 2天
5 验收、撰写实验报告 1天
四、 设计（实验）成果要求
1.学生根据所选课题的任务、要求和条件进行总体方案的设计，通过论证与选择，确定总体方案；然后对方案中单元电路进行选择和设计计算；最后画出总体电路图。
2.预设计经指导教师审查通过后，学生即可向实验室领取所需元器件等材料，在面包板上组装、调试电路，使之达到设计指标要求。
3.在Multisim软件平台上学生可直接设计、仿真和实现，直至达到设计要求。
五、 考核方式
综合以下指标评定课程设计总成绩：优、良、中、及格和不及格。
1.设计方案的正确性与合理性；
2.实验动手能力(安装工艺水平、调试中分析解决问题的能力以及创新精神等)；
3.总结报告；
4.答辩情况(课题的论述和回答问题的情况)；
5.设计过程中的学习态度、工作作风和科学精神。
学生姓名：
指导教师：
一、课程设计(综合实验)的目的与要求 3
二、设计框图及电路系统概述 4
设计方案 4
三、各单元电路的设计方案及原理说明、参数计算 4
各部分电路的设计 5
四、调试过程及结果分析 8
五、设计、安装及调试中的体会 10
1. 实验结论 10
2. 总结 10
六、参考文献 10
“电子绳”至少有17个小灯泡构成，裁判下达“比赛开始”命令后，位于“电子绳”中点的小灯泡发亮。甲，乙二人通过按钮开关使发光的小灯泡向自己一方的终点移动，并阻止其向对方延伸。当点亮的小灯泡到达某一方的终点是，该方获胜。此时通过自锁功能锁定电路，使输入不再有效，必须由裁判再次发出“比赛开始”命令时方能开始下一次比赛。
某方赢一次，由记分电路自动给该
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