小孩学武术好还是跆拳道好！对他将来有好处_百度宝宝知道&&·傅彪《功夫论》&
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家长们看了以下几点，还不送孩子学武术吗？
全球功夫网&游弋& 日期：日&
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全球功夫网讯 一名漳州小伙火了！他从12岁起参加了20场武术比赛，仅仅 17 岁竟斩获了39枚金牌。并且他在电影《追击者！》中，饰演一名小配角，进而开启他的武打巨星之路。&文武双全&一直是传统中国家长对孩子成长的期待。在现代中国，除了传统中国功夫，跆拳道、柔道、击剑等武馆也纷纷开设了少儿培训课程。那么学习武术到底能给孩子带来什么呢？
令人惊讶的是，这个现象并不仅限于中国，美国的爸爸妈妈在对于送孩子去学武术的热情方面，更有甚于国内。那么，送孩子去武馆学习，除了强身健体之外，对于孩子的心智成长有什么更大的帮助吗？
北少学子武姿&
过去与我们的驻美心理学家徐艺珊探讨以上问题，她分享了她的体会及科学研究。徐艺珊在美国弗尼吉亚大学念临床心理学博士期间，曾经收到过很多武馆的广告，广告上号称修习武术可以提高小孩子的智力发育，鼓励父母们带孩子去上课。而作为一个临床心理学出身的学者，我们当然经常帮助成人和孩子进行智商测试。要知道在临床上，一个人的智商其实是一个非常复杂的概念，是信息处理速度，语言理解能力，工作记忆能力，神经感知能力等多个方面能力的整合。因此她不禁怀疑，武术到底是怎样和智力扯上关系的呢？
& 经过相关研究之后，徐艺珊博士发现&。武术对儿童产生的影响主要集中在以下三个方面：
练习武术，与智力发展
研究表明，3到11岁的儿童如果自控力(self-control)比较差（冲动，无持久性，注意力控制差等），那么30年后，这些人就很可能发展较差。
而传统的武术强调的刚好就是自我控制能力、纪律性和性格发展，因此是孩子童年时期比较有效干预手段之一。
修习传统跆拳道的孩子在执行功能的各个方面都比参加普通生理教育的孩子们要强，尤其是心算方面（工作记忆能力）。数据表明，四五年级的孩子，尤其是男孩，比一年级以下的孩子受益更多。而且，家庭经济条件好的孩子更容易从武术训练中受益。很多传统武术在身体训练之外，还会鼓励孩子们思考自我观察和规划相关的问题，如我是谁？我在做什么？我应该在做什么？这些问题可以很好的帮助孩子多方面开发执行功能。
虽然上述实验结果显示修习武术对智力发展有诸多好处，但是质疑声并不少，一些人认为这些好处可能只是偶然个例。因此修习武术和致力发展之间的关系还没有定论。
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练习武术，与行为
现在暴力事件发生得越来越多，孩子们在学校也可能会大打出手。学校中单纯的体育运动并不能有效地提高社交能力，有些人甚至会认为现代武术可能诱发更多的儿童攻击性行为。在这里就需要大家注意一下传统武术与现代武术的区别。
传统武术强调尊重、谦虚、责任感、耐力、荣誉感、身体协调能力、自我控制、自我防御等等。现代武术则更多的是一种竞技体育项目。一项在青少年罪犯中进行的研究表明，学习传统武术的孩子在攻击性和焦虑感方面均有降低，同时他们在社会能力与自尊方面有所提高。学习现代武术的孩子则呈现出相反的结果。
修习武术可能会使得儿童的自我约束能力得到提高。修习武术一段时间后，问题行为的青少年攻击性行为有所降低。传统武术中的一些概念，如&尊重&和空手道中的&kata& 对于攻击行为的降低起到了良好的效果。还有些数据显示训练强度和抗压能力呈正相关。
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练习武术，与情绪
很多家长都希望自己孩子的自信心能够得到提高。自信心可以让孩子更加积极地面对困难，能让周围的人感受到孩子的气势。
对于一些有神经质倾向或者患有慢性疾病的患者，武术可以通过身体活动和团体经验来增强他们的自信心，使得他们学会放松、专注、果断、诚实地沟通交流，因此一些心理学家认为武术是很成功的咨询辅助手段。而对于正常的儿童来讲，修习武术同样可以提升他们的自信心，提高情绪的稳定性，有效降低焦虑和抑郁的情绪。
北少学子武姿&
对于中国气功的研究还显示修习气功的人有更健康的心肺系统和心理健康状态。还有学者对比了内家功夫（如太极拳）和外家功夫（如注重拳法力道的外家拳），发现外加功夫与修习者的竞争性人格具有正相关。但是需要指出的是，很多武术（如少林功夫，空手道）都是内外兼修的。
有时候，武术大师和心理咨询师会被放到一起进行比较，发现他们的技能可以互相补充。例如，武士道精神中的rinkiohen和mushin精神都在咨询中有所应用，强调随机应变的能力和放空思想。还有些研究对比武术和家庭心理咨询，据称武术的效果甚至好过心理咨询。
综合来看，有相当一部分的研究支持武术对认知发展、行为、和情绪的正面积极影响。武术中最重要的因素似乎是传统武术里的一些理念，对世界、对自己、对他人的看法，而非单纯的拳脚功夫花架子。
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对于儿童而言，太小的幼儿受益比较有限，可能是因为语言能力发展阶段的局限，使他们没有办法很好地理解传统武术中积极的精神理念，而大一些的孩子在理解后则能受益更多。
对于成年人来说，武术似乎也有许多好处，譬如可以帮助缓解生活中一些负面的情绪和压力。运用得当的话，武术精神在生活中可能还有自我治疗的效果。希望这篇文章能带给大家一些知识，引发大家思索怎样更好地照顾自己和家人，丰富自己和孩子的课余生活。
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>>孩子什么时候学武术好,五岁可以了吗
孩子什么时候学武术好,五岁可以了吗
当时年龄：
患者性别:患者年龄:问题描述:
3岁左右可以找专业教练进行适当的指导
你好孩子体质差可以将孩子学武术，因为武术可以让人，锻炼筋骨。增强体质，对孩子体质差，是有一定的改善作用。不但要学而且要很支持他。
父母要分析孩子胆小的原因，心理学家研究表明，婴儿生来惧怕两样东西：一是怪而大的声音，二是身体失去支持和跌倒，其它的惧怕心理都是后来养成的。成人恐吓或父母遇事大惊小怪都会影响孩子，使他们产生惧怕心理。其次，要设法消除诱因，不吓唬孩子，不讲恐怖故事，经常带孩子与他所害怕的东西接触，便于孩子了解、熟悉和习惯对方。让孩子学习克服惧怕心理去追求自己喜欢的东西，可教给孩子周围生活中的一些常识，使孩子知道什么是危险可怕的，什么是不可怕的。同时，父母自己应克服惧怕心理，这对改变孩子胆小是十分重要的。 我认为宝宝胆小是缺乏自信心的表现，所以自信心的培养十分重要。 首先，为宝宝多创造一些交往和沟通的条件和机会。现...
父母要分析孩子胆小的原因，心理学家研究表明，婴儿生来惧怕两样东西：一是怪而大的声音，二是身体失去支持和跌倒，其它的惧怕心理都是后来养成的。成人恐吓或父母遇事大惊小怪都会影响孩子，使他们产生惧怕心理。其次，要设法消除诱因，不吓唬孩子，不讲恐怖故事，经常带孩子与他所害怕的东西接触，便于孩子了解、熟悉和习惯对方。让孩子学习克服惧怕心理去追求自己喜欢的东西，可教给孩子周围生活中的一些常识，使孩子知道什么是危险可怕的，什么是不可怕的。同时，父母自己应克服惧怕心理，这对改变孩子胆小是十分重要的。 我认为宝宝胆小是缺乏自信心的表现，所以自信心的培养十分重要。 首先，为宝宝多创造一些交往和沟通的条件和机会。现在的独生子女，父母总是呵护有加，孩子势必少了与人交往的经验，也就缺乏交往的自信，甚至不知道该如何与小朋友相处，显得比较被动。父母要带着孩子多串串门，多参加一些聚会，孩子会在观察父母与别人交往的过程中学到不少东西。同时，在熟悉的环境中孩子会比较放松，胆子会大起来，逐步产生自信。 其次，宝宝自己的交往圈子也很重要。父母在适当的时候放手，让他单独和不同年龄的小朋友一起玩。跟大孩子玩，能学会遵守规则；跟小孩子玩，可以学会照顾别人。待他交到几个好朋友之后，胆子自然就大了。当然，年幼的孩子之间往往会发生一些出乎意料的小“纠纷”，最好试着先让他们自己解决，实在解决不了了，大人再出面。 通过适当的体能锻炼，让宝宝掌握一定的运动技巧也是不错的，不但可以发展宝宝肢体的协调能力，促进大脑思维发育，更可以直接增强宝宝的自信心。 在家里，父母有意识地让宝宝自己在另外的房间玩耍。你要时不时地和他说几句话，让他放心。和宝宝一起玩的时候，有意识地给宝宝设计一些情境，比如让他单独去另一个房间给你取书或是他的玩具，锻炼宝宝的胆量。 宝宝胆量大小的原因大体可以分为先天和后天两种。就先天因素来说，我的感受特别深。我儿子对鞭炮声就表现出特别的恐惧，每每周边放爆竹他就大哭，甚至全身发抖。此外，他也不像邻居家的孩子那样，很高的台阶都敢跳，他对高度敏感性特别强。像这类的胆小，只能给孩子时间，慢慢适应。 从后天因素来看，我认为与成长的家庭环境关系很大。长辈对孩子的过度呵护、做错事时不当的指责，都可能导致孩子胆小。但我想这方面归根到底由父母的举止言行决定，胆小怕事的双亲必然养出胆小怕事的孩子。 能否解决宝宝胆小的问题关键在于父母，而且基本上是顺其自然的事情。当然，要缩短孩子适应环境的时间，主观努力也有一定的作用。 关于胆小，我想做一个简单划分： 一类胆小属于本能反应。所有人面对未知危险、“强大”对手时都会表现出胆怯、恐惧、退缩、无所适从。这类情况不能定性为胆小，不一定会成为日后性格发展中的问题。 另一类胆小属于相对固定的行为方式，通常是在孩子先天气质的基础上，再加上成长中多次遇到“威胁”刺激，而逐渐形成了一种反射性的行为。比如说：被厉害的小朋友欺负时不能采取适当的反应方式来保护自己。如此“一而再，再而三”地重复，于是孩子的行为呈现出固定化模式。 后一种胆小是需要父母关注的，其道理是： ·孩子最初采取的对应行为多是自然反应，如果不加以干预，就会成为行为习惯。 ·一个刺激下的反应有可能泛化到其他情景中。假如一个孩子在外面对其他小朋友“抢玩具”的行为听之任之，那么在家中也会对前来串门的“霸道”小客人一让再让。 ·即便是天性懦弱的孩子，也可以在教育下尝试新的应对方式，而非总是被动和忍让。如果孩子一直不能选择新方式有效地应对“强横”，也就意味着丧失了学习人际交往中适应性行为的机会。 从天性的角度看，胆小孩子的气质特点是：安静、温和、腼腆、顺从、忍让、谨慎、软弱，少有主动要求。这些特点发展下去都属于内向性格，其中很大成分是遗传而来，天性不容易改变。对这样的孩子，要多一些宽容和接受，凡事多加鼓励，肯定其做事有独立性，勇敢有为。只有实践过程带给孩子真切感受，才是属于他自己的经验“资本”。 从后天的角度说，胆小只是一种表面现象，其本质说明孩子的独立性欠缺。对这样的孩子，切忌简单粗暴、严加管束、过度保护、批评贬低、包办代替。父母莫要表现得过于“强大”，否则会造成孩子“窝囊”无能。 千万不要批评孩子是“胆小鬼”。因为幼儿尚不能自我评价，自己好不好全由大人说。如果孩子感觉自己被人视为“胆小鬼”，有可能就不愿再去尝试那些“胆大”的做法而维持“胆小”的状态。父母不要不断地责怪孩子表现不佳，允许各种各样的弱点贯穿于孩子的成长过程中，才是理性的父母。 不要忽略孩子的感受。一是以大人经验看似简单的事，在幼小心灵中“非同小可”，您应该耐心讲解。或许孩子不一定听得懂你讲的知识，但是讲解本身会让他感觉危险的程度在减弱，起码在这个时刻是安全的。二是支持，当孩子真的处于恐惧中时，他需要你实际的支持和陪伴，不仅限于口头安慰，最好在行动上让孩子感到你理解他。对于幼童来说，父母就是依靠，和父母在一起是绝对安全的。
你好，这种情况考虑根据宝宝的情况来定的，祝你健康
你讲的是五周岁的孩子吧,要是五周岁的孩子完全可以.
父母要分析孩子胆小的原因，心理学家研究表明，婴儿生来惧怕两样东西：一是怪而大的声音，二是身体失去支持和跌倒，其它的惧怕心理都是后来养成的。成人恐吓或父母遇事大惊小怪都会影响孩子，使他们产生惧怕心理。其次，要设法消除诱因，不吓唬孩子，不讲恐怖故事，经常带孩子与他所害怕的东西接触，便于孩子了解、熟悉和习惯对方。让孩子学习克服惧怕心理去追求自己喜欢的东西，可教给孩子周围生活中的一些常识，使孩子知道什么是危险可怕的，什么是不可怕的。同时，父母自己应克服惧怕心理，这对改变孩子胆小是十分重要的。 我认为宝宝胆小是缺乏自信心的表现，所以自信心的培养十分重要。 首先，为宝宝多创造一些交往和沟通的条件和机会。现...
父母要分析孩子胆小的原因，心理学家研究表明，婴儿生来惧怕两样东西：一是怪而大的声音，二是身体失去支持和跌倒，其它的惧怕心理都是后来养成的。成人恐吓或父母遇事大惊小怪都会影响孩子，使他们产生惧怕心理。其次，要设法消除诱因，不吓唬孩子，不讲恐怖故事，经常带孩子与他所害怕的东西接触，便于孩子了解、熟悉和习惯对方。让孩子学习克服惧怕心理去追求自己喜欢的东西，可教给孩子周围生活中的一些常识，使孩子知道什么是危险可怕的，什么是不可怕的。同时，父母自己应克服惧怕心理，这对改变孩子胆小是十分重要的。 我认为宝宝胆小是缺乏自信心的表现，所以自信心的培养十分重要。 首先，为宝宝多创造一些交往和沟通的条件和机会。现在的独生子女，父母总是呵护有加，孩子势必少了与人交往的经验，也就缺乏交往的自信，甚至不知道该如何与小朋友相处，显得比较被动。父母要带着孩子多串串门，多参加一些聚会，孩子会在观察父母与别人交往的过程中学到不少东西。同时，在熟悉的环境中孩子会比较放松，胆子会大起来，逐步产生自信。 其次，宝宝自己的交往圈子也很重要。父母在适当的时候放手，让他单独和不同年龄的小朋友一起玩。跟大孩子玩，能学会遵守规则；跟小孩子玩，可以学会照顾别人。待他交到几个好朋友之后，胆子自然就大了。当然，年幼的孩子之间往往会发生一些出乎意料的小“纠纷”，最好试着先让他们自己解决，实在解决不了了，大人再出面。 通过适当的体能锻炼，让宝宝掌握一定的运动技巧也是不错的，不但可以发展宝宝肢体的协调能力，促进大脑思维发育，更可以直接增强宝宝的自信心。 在家里，父母有意识地让宝宝自己在另外的房间玩耍。你要时不时地和他说几句话，让他放心。和宝宝一起玩的时候，有意识地给宝宝设计一些情境，比如让他单独去另一个房间给你取书或是他的玩具，锻炼宝宝的胆量。 宝宝胆量大小的原因大体可以分为先天和后天两种。就先天因素来说，我的感受特别深。我儿子对鞭炮声就表现出特别的恐惧，每每周边放爆竹他就大哭，甚至全身发抖。此外，他也不像邻居家的孩子那样，很高的台阶都敢跳，他对高度敏感性特别强。像这类的胆小，只能给孩子时间，慢慢适应。 从后天因素来看，我认为与成长的家庭环境关系很大。长辈对孩子的过度呵护、做错事时不当的指责，都可能导致孩子胆小。但我想这方面归根到底由父母的举止言行决定，胆小怕事的双亲必然养出胆小怕事的孩子。 能否解决宝宝胆小的问题关键在于父母，而且基本上是顺其自然的事情。当然，要缩短孩子适应环境的时间，主观努力也有一定的作用。 关于胆小，我想做一个简单划分： 一类胆小属于本能反应。所有人面对未知危险、“强大”对手时都会表现出胆怯、恐惧、退缩、无所适从。这类情况不能定性为胆小，不一定会成为日后性格发展中的问题。 另一类胆小属于相对固定的行为方式，通常是在孩子先天气质的基础上，再加上成长中多次遇到“威胁”刺激，而逐渐形成了一种反射性的行为。比如说：被厉害的小朋友欺负时不能采取适当的反应方式来保护自己。如此“一而再，再而三”地重复，于是孩子的行为呈现出固定化模式。 后一种胆小是需要父母关注的，其道理是： ·孩子最初采取的对应行为多是自然反应，如果不加以干预，就会成为行为习惯。 ·一个刺激下的反应有可能泛化到其他情景中。假如一个孩子在外面对其他小朋友“抢玩具”的行为听之任之，那么在家中也会对前来串门的“霸道”小客人一让再让。 ·即便是天性懦弱的孩子，也可以在教育下尝试新的应对方式，而非总是被动和忍让。如果孩子一直不能选择新方式有效地应对“强横”，也就意味着丧失了学习人际交往中适应性行为的机会。 从天性的角度看，胆小孩子的气质特点是：安静、温和、腼腆、顺从、忍让、谨慎、软弱，少有主动要求。这些特点发展下去都属于内向性格，其中很大成分是遗传而来，天性不容易改变。对这样的孩子，要多一些宽容和接受，凡事多加鼓励，肯定其做事有独立性，勇敢有为。只有实践过程带给孩子真切感受，才是属于他自己的经验“资本”。 从后天的角度说，胆小只是一种表面现象，其本质说明孩子的独立性欠缺。对这样的孩子，切忌简单粗暴、严加管束、过度保护、批评贬低、包办代替。父母莫要表现得过于“强大”，否则会造成孩子“窝囊”无能。 千万不要批评孩子是“胆小鬼”。因为幼儿尚不能自我评价，自己好不好全由大人说。如果孩子感觉自己被人视为“胆小鬼”，有可能就不愿再去尝试那些“胆大”的做法而维持“胆小”的状态。父母不要不断地责怪孩子表现不佳，允许各种各样的弱点贯穿于孩子的成长过程中，才是理性的父母。 不要忽略孩子的感受。一是以大人经验看似简单的事，在幼小心灵中“非同小可”，您应该耐心讲解。或许孩子不一定听得懂你讲的知识，但是讲解本身会让他感觉危险的程度在减弱，起码在这个时刻是安全的。二是支持，当孩子真的处于恐惧中时，他需要你实际的支持和陪伴，不仅限于口头安慰，最好在行动上让孩子感到你理解他。对于幼童来说，父母就是依靠，和父母在一起是绝对安全的。
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有一孩子学武术，家长可以提供宽松的衣服，有关于传统文化理论的书籍。武术动作大都要幅度很大，所以给孩子选择宽松的衣服是必须的，适合练武术的运动鞋，另外武术是强势的运动，必须加强文化的学习，特别是武德的学习以帮助孩子一张一驰，练武术是一个长期坚持的过程，一般至少要也一年左右才会有效果，在这个中途，需要常鼓励孩，帮助他坚持下去。
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