【温暖人生好老师】彭慧胜：寻找自己的科研style
回国之前，彭慧胜老师在美国能源部Los Alamos国家实验室从事研究工作，虽然薪酬很高、生活舒适稳定，却并非他追求的生活。国家实验室由于属于高度机密机构，其人员组成可以说是“一个科学家和九个FBI”。在实验室工作意味着一天二十四小时都要接受监视：电话被监听，邮件被审查，每天都生活在别人的视野中。“科学是没有国界的，但是科学家是有国籍的。” 彭老师在这过程中更深刻地体会了这句话，这也是他选择回国的一个重要原因，而且他认为，现在国内的硬件设施，和发达国家相比没什么区别，也可以很方便地下载阅读国内外学术论文，国际交流也非常活跃。2008年10月彭教授回到复旦大学工作，拥有了自己的实验室。在这几年，课题组科研成果丰硕，也得到媒体的大量报道。谈及怎样形成自己的科研风格，彭老师提到了母亲的一个传统理念----“自家的东西就一定是最好的”，母亲就觉得自己的儿子就是最好的，是一种发自内心的情感。彭老师一直对自己的研究工作充满热情，也将这种热情传达给课题组的同学，鼓励他们，让大家对自己研究的东西充满自信。在外面做报告的时候，彭老师也会用他的热情与自信感染听众，使自己的科研成果得到认可。彭老师强调做科研一定要有自己的style，这种风格的培养在学生时代开始是最好的，这样进度较快，效果也好，因为一旦工作了，就会有很多不同的要求，不利于风格的培养。组会报告是培养风格一个重要的形式，现在我们很多同学把组会报告看作一个任务来完成，这个心态是不正确的。组会是一个很好的锻炼沟通能力的平台，与大家交流一下你的实验结果, 一方面是对自己思路的一个整理, 同时听取大家的意见与建议，会得到很多反馈，这都是十分宝贵的。认真对待每一次组会，在这过程中，自然而然形成自己的风格，在以后也会受益匪浅。此外，现在的学术不是闭门造车，更多的是要与他人交流合作，同别人合作也要形成自己的风格。与人打交道时要让别人觉得你值得信任，首先不要计较，如果成天想着占便宜那谁也不会愿意与你合作。别人心里都是有杆秤的，要客气待人，产生的效果就是彼此印象都很好，这样就会形成一个良性的关系，别人愿意和你合作，会比较有利。除了科研和培养学生，彭老师对“国家”和“社会”服务也很看重。“科学就是要为社会服务的，也许我们现在的课题项目还没有达到目标，但我们研究人员也还是有很多另外的事情可以做的。”迄今彭慧胜老师在上海科技馆开设过多次科普讲座，也应邀在多地开展了类似的活动。在他的听众中，最小的只有七岁。另外他还非常乐于接受媒体采访，愿意帮助民众了解科学，也希望可以通过这种方式熏陶出未来的科学家。总结这些年自己走过的路， 彭老师认为有两点是很重要的。 第一点要有目标，包括短期目标和长远目标，短期目标得一步步实现，才能逐步达到长远目标，自信是不可能凭空而产生的，它必然是一个积累的过程，要有条不紊的推进。 另一点就是人要有点精气神，好的状态，积极向上，人有了精神做事情才能做的好。 对于新生，他总是喜欢和学生仰望一会天空，所谓大道理走大路， 路才会更宽阔。仰望天空，才知道宇宙浩瀚，才知自己渺小，仰望天空的人，才有独立思考的能力，才有精神的自由，不为利欲羁绊。优秀是一种习惯彭慧胜老师对自己的学生一直反复提及，研究生阶段是科研事业的原始积累过程，是个人处于记忆、学习、创造力和精力等各方面的黄金时期。世界上众多重大科学发现都是在科学家二十多岁的时候得到的结果——如牛顿发现经典力学三大定律，沃森发现DNA双螺旋结构，爱因斯坦提出光电效应、相对论等等，所以要特别珍惜研究生时光。“我现在最大的任务是培养学生，不算是实验室的老板，只是个打杂做后勤的，学生才是我们实验室的主力军。”彭老师坦言，做科学研究，出产的大部分论文都不一定是金子，但培养出来的学生一定是最大的成就所在，在复旦教书最大的乐趣也在于看着学生一日日进步。在指导学生方面，彭老师认为，在“放”的同时有所“收”，“收放兼并”才是最好的指导方式。学生都不喜欢被逼着做，这样是很难做出好结果的，要给学生提供一个自由宽松的环境，先按照自己的想法往前走，若出现问题，实在想不到解决办法，就及时找导师讨论，从而开展下一步的实验，这样才能培养学生独立思考和探索的能力，不能把学生当技术员，他们是独立思考的个体，有情感也有思想。他认为，培养学生就要真心为他们的未来发展而考虑，不能让学生染上急功近利的坏风气，而错失锻炼自己、提升自己的好时机。此外，彭老师一直在努力创造一个和谐的实验室氛围，他认为，学生和导师高度互信，导师以身作则才能让学生信服，学生也才能跟着做好。另一个重要的方面就是“收”，彭老师认为，简单的放羊式管理对大部分学生来说效果不好，毕竟学生经验少，特别是刚开始的时候，需要导师把握实验进度甚至一些细节，慢慢提高学生的能力。化学是实验学科，做实验是很枯燥的，会无聊，会沮丧，会丧失热情，很容易形成恶性循环。作为老师，他一直很尊重学生的成果，支持学生发展, 让学生有成就感，这样才能让学生更加自信、更加有动力地去继续探索。彭老师一直希望自己的学生能“青出于蓝而甚于蓝”。现在大多数研究生对自身的要求不高，很难取得好成就,“取法其上，得乎其中；取法其中，得乎其下。”所以，学生做实验工作一定要设定一个高的目标，这样才能有动力。那么，怎样才能实现更高的目标呢？这和一个人的视野是有很大关系的，一开始就关注一些高水平期刊，然后慢慢定格在那个水平，近朱者赤，眼界决定一切。这和课题组的氛围也有很大关系，一定要形成一个高水平研究文化氛围，要做就要做原创，努力去做，保持高标准，刚开始会比较艰难，以后就会慢慢好起来。课题组的这种文化会很让学生受益，课题组有几个人做得好，其他人也会被带着做得好。他提到，“我们把仰志斌同学推出来，就是作为一个很好的标杆，告诉大家，我们也是可以达到国际水平的。这样，课题组的其他同学也会去努力尝试、去探索，整个课题组就会慢慢定格到一个较高的水平。”优秀是一种气质，优秀是一种状态，优秀更是一种习惯。作为一名研究生，我们每个同学都要以高的标准要求自己，这样才能在科研的道路上披荆斩棘，创造辉煌。开卷有益“开卷有益”出自陶渊明的《与子俨等疏》——“开卷有得，便欣然忘食。” 意为打开书本，总有益处。常用以勉励人们勤奋好学，多读书就会有得益。这四个字，也是彭老师从自身科研之路总结出来的四字箴言。彭老师认为要成为一位真正的科学家，拥有一位科研人士的专业修养，主要有两种途径，其一为家庭环境，成长经历的影响。科学史上很多一流的科学家都是有家学渊源的，很多东西潜移默化地影响他们，这对他们后来的兴趣导向以及专业素质培养都是十分有利的。另外一种更普适、更有效的途径就是看书。古人云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”。从古至今，书一直是有识之士的良师益友。当然，彭老师在书中寻找的并不是所谓的黄金屋、颜如玉，而是一种宁静恬淡的心态，以及在读书过程中可以培养出的耐力和意志力。当今中国经济、政治、科技各个方面都在飞速发展，我们在享受国力发展带来的物质文明的同时，也感觉到其给社会带来的浮躁不安的不利风气。社会如此，学术圈也没有幸免于难。当大家把过多注意力放在论文、影响因子、项目、基金等方面，已经失却了一份享受科研过程的心态，科学也已脱离了其本质。彭老师认为，读书能让人真正静下心来，读万卷书，行万里路，书读多了，视野就开阔了，思绪自然沉淀下来，活得清楚明白。除此之外，读书也能提高工作的持久力。科研之路漫漫长，这之间我们会遇到各种各样的困难，或许是想法的不合理，或许是实验的失败，还有投稿的挫折，人在压力面前是十分脆弱的，趋利避害，产生放弃的念头。但科研就是需要坚持，这种能力可以通过多读书来培养。看书多了，也许可以了解到更多解决问题的方法，还可以让我们静下心来思考，长久下来，个人的耐力和意志力就会得到很好的锻炼，科研之路上即使有再多坎坷也会是我们生活的调味剂，阻挡不了我们大步迈进的步伐。彭老师一直鼓励大家要多和优秀的学者交流，站在巨人的肩膀上，我们自然会看得更高更远。在系研究生团学联举办的第七期导师面对面活动“科研，与理想同行—如何培养科研兴趣和树立科研志向”座谈中，彭老师与学生们一同分享了与优秀学者交流的心得，很多优秀的科研人员不仅专业能力很强，在多个领域都有自己的见解，和他们当面交流会受益匪浅，可以提高视野的开阔性，摆脱被实验牵着走的被动局面，娓娓道来的故事告诉学生不要变成研究的奴隶，要去享受它，驾驭它，要去变成科研的主人。他还特别谈到学生要多读书，读经典专著，读科学史和人物传记，看到学生们如此渴求的读书欲望，他在座谈会后精心整理了书单委托辅导员发布给全体研究生，希望他们能够在书籍中找寻到科学的灵魂。每个人都有一个人生为之奋斗终身的选择，在这个物欲横流的社会，彭老师选择了需“耐得住寂寞”的学术之路，并且努力去实现他的理想，做一个求真务实，科学严谨的科研工作者。在这条路上，从读书中，彭老师收获良多，也鼓励大家多读书，通过读书提高自己的科研修养。
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研究生论文致谢为何尽量不要谢男/女朋友
& 11:17:21
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　　1，一般情况下，那些上上得比较痛苦，最后灰常憎恨导师的人，会把对于导师的致谢写成悼词一样。那里面的含义，神马神马的，我就不说了，自己猜去。
　　2，有些童鞋致谢男朋友或者女朋友。我当时在北航认识一位博士，他有深刻教训。他在还没和人家结婚的时候，写道：感谢XX玲小姐(看这词用的)，在我撰写博士的时候经常为我提壶续水，面不改色没事一样，我这才躲过大难一场，完成了论文。云云，答辩不久，那女孩就和他分手了，我甚至怀疑是致谢里那个不合适的词闹的。以后每次翻开论文，甚至别人喊自己博士的时候，可能都会联想到提壶续水的事情，大大得不好啊!
　　3，论文属于学术产品，生活里的事情能不感谢别感谢，反正你三姨夫也不会看你的论文，心里知道就可以。可是，现在的致谢都是会把生活里的事带到学术上去。感谢我亲爱的四姑在灯下给我削过一个苹果，感谢六姨奶奶在我困难的时候支持了我3000元钱，否则我就没法买衣服了。我的小舅子虽然喜欢打架，可是在我写不出论文而发急欺负他姐姐的时候他没有把我打残废，我也特别感谢他的宽容。
　　4，实事求是有实事求是的好。比如，我的导师在一次吃饭的时候说：所有的学生致谢我都加一句，感谢老师的鞭策。唉，看来我的鞭子是经常策孩子们啊，都留出伤疤来了。然后，在座的同学就都心怀鬼胎地笑了。
　　5，真要拍马，就拍得稍微专业一点。比如对于陈老师我，从第一个学生开始大家就一致说我有“人格魅力”，让我心中大乐，顿时觉得自己更有魅力了。如果有学生说：“陈老师始终专心致志地做科研”，那就基本上是在拿鞭子抽我呢，我写博客的时间呢?咋算?!Access denied | www.materialsviewschina.com used Cloudflare to restrict access
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研究生阶段有多重要？《Science》有一次专访，我特意借此来谈谈研究生对于一个人的发展是非常重要的。他们几个人都非常公认的一条是：研究生是决定人以后成就高低的一个分水岭。研究生做得好了，很可能会决定你以后做得非常好。西方有一句谚语我一直是向学生推崇的，那就是：优秀是一种习惯。你研究生做得很出色，博士生做得也很好了，然后你就会一直做得好。
怎么样开始从研究生就做得非常好呢？为什么研究生很重要呢？大家都知道，世界上一流的研究成果都是二十几岁那个年龄完成的。大家都认为，二十几岁的创造性最强，然后三十几岁就差一点。我特意去考证了一下，并没有发现二十几岁的创造力就最强。最后，我找到神经学家浦慕明先生讲过一句，他认为创造力随着年龄而衰退的原因是：年龄越大，接受的信息量越多，大量的信息会束缚你的创造力。听起来似乎有些道理，仔细想想似乎又不是怎么回事，因为你做任何事情都需要大量的信息，信息量少的话，恐怕也不利于你做出创造性成果，看来年龄和创造力的关系并不明确。那伟大的成功都是在二十几岁完成的原因到底是什么呢？我自己认为是：当你毕业后开始独立从事研究工作（一般到了教授这个阶段），你的大部分时间都会被项目、论文、填各种表格所占用，这样一来你就很难有足够的时间来思考你研究的问题。所以，我想说的是：在研究生这个阶段，你是可以集中注意力来做一件事情的，仔细思考你的研究问题，没有那么多的杂事来干扰你，因此你是可能做出重要的研究成果的。所以，研究生阶段非常重要，这是我报告的第一个point。
第二个point是我一直在思考的，那就是读研究生什么是最重要的？我认为是独立思考能力。这个方面的例子非常多，大家可以看看爱因斯坦是怎么讲的，&不是把专业知识放在首位，独立思考和学会工作是更重要的。&华罗庚也有同样的论述，&科学的灵感不是凭空而来的&。我想做任何事情，都需要自己想想，如果是跟在别人后面，你不可能做得最好。
第三个point我想就自己读研究生的经历和大家谈谈我哪些是做得还算可以的，哪些是做得不好的，给大家一些启发。第一个要努力。我读研究生是非常努力的，注意力高度集中，现在跃进楼的锁门的小董还在，你们可以向他考证。他每天晚上11点关门，最后一个人总是我。早上我不一定是去得最早的，但也是几个最早的之一，基本上星期六、星期天也是在的。我在国外读博士也基本上是这样，我三个Christmas，两个没有休息，还有一个走在路上被老板叫了回来。基本上Christmas都在干活。但一份耕耘，一份收获。第二个要大量的阅读文献，通过大量阅读了解研究背景，才能做得好。第三个是要脸皮厚，广泛的合作与交流。这方面平台是需要加强的，我们老师在一起讨论，觉得苦恼的一件事情是好不容易请了专家来做报告，但去听的同学并不多。实际上请专家来做报告是不容易的，需要花费时间和经费，而且我们请的人都是经过考虑认为值得请的人才会把他们请过来。我在美国读博士的时候，我记得非常清楚，一旦系里有报告的话，教授没有课的统统都去。一看到前面两排，教授全部坐满，然后后面是学生，每个人都会把这段时间腾出来听报告，听完报告后继续做实验。我觉得我们这方面的气氛不够浓，当然这有学科的问题，觉得有的报告跟我的方向差得远。对于与自己方向差得远的一般的报告，我觉得大家可以不去听，但是大师级的报告还是需要去听的，听别人思考问题的方法，你想人家能做到这个程度，肯定有自己的独特之处，而且不同的学科或许可以给你带来启发，这方面有很多例子。第四，做研究在和别人合作的时候，不要斤斤计较，吃小亏，占大便宜。因为任何事情总是难有绝对的公平，合作中总会有稍微吃亏的一方，我们重要的是应该考虑如何把事情做好。还有，要脸皮厚，这样可以让你少走弯路。我自己读研究生的时候总是积极去问问题的。第一年，老师觉得很好，夸奖了你一番；第二年，老师还是有热情；第三年，老师就开始害怕了，说：&不要来问我现在正忙。&但是我觉得这样的话，我的工作效率很高，因为我的问题可以随时得到解决。这些是我认为我做的还可以的，做得不好的呢？
第一，发展目标不明确，一会儿想去工业界，一会儿想去学术界。这样不行，因为你去不同的地方，发展的侧重点是不一样的，这样下来就会浪费你很多的时间和精力。还有我的研究方向也换来换去，一会这个，一会那个，最后工作虽然做了很多，但是深度不够。
第二，发展不全面。我一直是非常重视做实验的，因为我们是实验科学，但是其他方面发展不够，比如写论文。现在回过头来看，写论文的重要性占一篇文章至少50%，比做实验还重要。一个东西你要把它卖出去，写论文是非常重要的，在研究生阶段你应该有意识的培养自己的写作能力。还有做报告，这个太重要了。大家知道，今年石墨烯获诺贝尔奖了，获奖者（Geim）年轻的时候做报告能力很一般，后来可能经常出去做报告，做报告的能力非常了不得，在获奖前夕被请到了瑞典做了一个报告，后来评奖委员会的评价很多就来自于他的报告。这些能力和习惯需要大家在研究生阶段去培养，培养好了，你将受益无穷。
第三，独立思考。我觉得自己在这一块是非常糟糕的，我的研究方向不明确是为什么呢？导师让做啥就做啥，工作做了很多，但是不深。主要是自己缺乏独立思考，自己没有往深处挖。
最后我想从你读研究生起到研究生毕业的四个方面来讲，可能是蜻蜓点水地谈一谈，供大家参考。我刚才说了，我基本上不重复自己的报告，08年我在费城开会的时候，就有一个化学领域非常有名的学者做报告，他刚讲了两句话，我旁边就有人讲：这个故事我已经第四次听他。这给人的印象非常不好。当然主讲人也有自己的难处，研究工作更新没那么快，又要拿到各个地方去讲。
我讲的四块，第一块是目标。做任何事情目标明确了，你才能做得好，就好像打靶子一样，你方向弄错了，就会越打越远，根本打不中目标。读研究生的目标是什么？
我引用了国外教授的说法，这里画了一个圆，人类就是这么一个圆，内部代表已知，外部代表未知。小学的时候你学了一点点，到了中学又多了一点点，大学的时候，你又学了一点，然后你有了一个专业的方向，到了研究生，你要大量的阅读文献，你要在这个方向上更加往一处去钻，你要接触到本专业最前沿的东西，这个是目前人类知道的极限。那么，你研究生到底要干什么呢？你必须在这里选一个点，这个点需要跟导师商量，这就是你的研究方向，你需要在这个方向有所作为？有什么作为呢？在三年或五年里，你需要对这个点苦苦的思考，因为这个点导师也不知道。终于有一天你突破了这个点，突破这个点的大小和个人修养有关。这个时候，你把人类的知识向前推进了一步，这个时候你就毕业了。所以，研究生就是要突破这个点，突破这个点你就毕业了，这个点越大，那么你的研究就是越成功的。大家毕业的时候想想，自己能否做到这一点，我觉得这个是读研究生的目标。当然，读研究生有很多的目标，但我觉得这个是一个核心的点。研究生最重要的是做研究，导师只是在后面起一个保障作用，真正冲锋陷阵的应该是你，在你的毕业答辩的时候，你应该比在做的所有人更清楚你的研究，因为这是你开拓的点。最后，人要有自知之明，要正确的定位自己。不要因为这个点而把整个图给忘了，实际上在人类知识的推进中，每个人做的贡献是非常有限的。
总结一下，研究生和本科生的本质区别是什么，本科生是学习知识，研究生是学习创造知识。那么如何创造知识呢？一个是独立思考，一个要有开阔的视野，开阔视野很重要的一点是要多听学术报告，因为学术报告在那么短的时间内给你传递那么大的信息量，你要去看文章得看多少文章啊！特别是大师级的报告是非常开阔视野的，这种报告，我建议大家一定要去听听。我觉得现在我们能请到这样大师级的人物来做报告，是因为我们国家的科研实力上来了，这种人物一般是很难请到的。最后一点是要有扎实的基础，一步一个脚印的来，不能投机取巧，做研究是最不可以投机取巧的。以上是我的理解。
第二块我宏观上想讲一下研究思想和态度，毕竟我们大家属于不同的专业，不能谈太多专业的东西。研究就像一次长征，导师给你一个方向，这个方向导师也不一定吃的准，吃的准的让你去做那肯定是很一般的。越是吃不准的可能越是一个重要的方向，没有人做过。这就可能导致这个方向不一定是行得通的，所以你要灵活执行。这个时候你不能死板地按导师的要求按部就班的去做，你非常需要独立思考，思考了你才找到你的方向能不能做，需不需要调整，有时甚至是大的调整，这是和长征第一个相似的地方。第二个相似的地方是，目标你需要调整，但一定要明确。你需要明确你要调整的结果是什么，为什么要调整。然后你要有必胜的信念，特别是做大的未知的方向肯定会遇到很多困难，如果你相信你这个东西是好的，那就要坚持下去。我这里想讲一下四渡赤水，关于这个长征故事，刘老师肯定比我懂得更多。四渡赤水从军事的角度来说，我觉得它是一次非常重要的战役，它实现了从被敌人牵着走到牵着敌人走这样一个转变，做研究也可能是这样，因为一个事情要反反复复好几次。重要的是，你不要让导师牵着鼻子走，因为是你在做研究，导师只是知道其中的一些方面，他不可能比你更清楚。也就是说你需要自己主动地去做研究。
这方面我想给大家讲几个故事。第一个是爱因斯坦的成绩单，大家或许听过爱因斯坦三个小板凳的传说，根据我的考证，这完全是杜撰的。爱因斯坦从小到大成绩一直非常出色，不是大家想象的三个小板凳那样。这是他的高中成绩单，瑞典1898年，满分是6分，你们可以看到他的成绩是非常出色的。
第二个小故事是石墨烯，Geim是俄罗斯人，不论是他去英国还是美国都会碰到国籍的问题，所以一开始处境也是非常的艰难，没有研究经费。他想大家都在做碳纳米管，这个东西很热，我为什么一定也要跟大家一样去做它呢？我能不能把碳纳米管打开看看会怎么样？然后他就开的脑筋来做这个事。开拓一个新的领域肯定或遇到很多很多的困难，但是如果你觉得他值得去做，就不要轻易放弃。Novoselov只比我大两岁。他们两个人，Geim顶住了来自经费、考核等方面所有的压力，而Novoselov则非常认真地去做研究，这一点和研究生阶段是非常相似的，什么经费呀都是导师在做，你需要做的是一心一意地做研究。石墨烯是获得了诺贝尔物理奖，这个学物理的都应该知道，学化学、材料的也应该知道，这里我就不做点评了。
第三个是 ，它是诺贝尔化学奖，关于它的发现，你去考证，在nature nanotechnology 专门有篇文章，你去看看挺有趣的，有时候对大家做研究会有一些借鉴。 最先发现是埃克森公司的三个人，他们做完 、 发了一篇很一般的文章，然后Smalley看到了，他觉得这个东西很有趣，他就买了跟埃克森公司一样的仪器，按照一样的方法得到了 ，这是他们在nature上发表的文章，画了一个足球和实验示意图，copy埃克森公司的，然后一张质谱图。就这样一篇文章，他获得了诺贝尔奖，为什么呢？回过头来看看，你需要知道什么东西是金子、什么是沙子。埃克森公司的人把它当沙子一样扔掉了，而Smalley则做了一系列研究来了解 的性质。所以你要做研究的有心人，机会总是给有准备的人。
第四个讲讲白矮星的发现者钱得拉塞卡，我为什么知道这个人呢？在40、50年代，他每天开车3个小时去给一个班上课，风雨无阻，那个班只有2个人，那2个人后来都获得了诺贝尔奖，他们是杨振宁和李政道。所以我知道这个人名字，他是一位印度裔科学家，他还有个叔叔非常厉害，也获得过诺贝尔将，那就是拉曼。
最后一个故事讲讲朗道，他说过一句话：&漂亮的姑娘是谁？&我在给本科生上课的时候问过他们这句话中漂亮的姑娘是谁，他们说是居里夫人。朗道的漂亮的姑娘是指相对论和量子力学，他说漂亮的姑娘都已经被别人带走了，那我就做点别的吧！科学家有两类，一类是按部就班的，A推出B，B推出C，C推出D，最后得到一个伟大的发现；另一类就是像朗道和玻尔那样的，他们拿到一个东西不做分析不做推测而是凭直觉，一眼就看出结果，他们是怪才，这类科学家是极其罕见的。他最后做的东西的重要性虽然比相对论和量子力学的重要性大大降低，但他非常专心的去做，最后得到了诺贝尔奖。有一个&朗道十件&，这个学物理的人应该知道。这是他生日的时候，别人送给他的一块刻写了他做出的十件大贡献的板。他做了很多成果，基本上是做一行就做到最好，做一行爱一行，全力以赴。这是朗道的一个优点，我觉得这点是非常重要的，不能做一行扔掉一行。朗道的另外一个优点是敢于挑战权威。有一次爱因斯坦做报告，我刚才讲过，朗道凭直觉就能看到很多东西的结论，他直接就说爱因斯坦的方程是不对的，后来爱因斯坦想了半天，觉得朗道是对的。你想那个时候爱因斯坦是绝对的权威，而朗道才不过是个小伙子，站起来就敢指出权威的错误，我觉得做研究就需要这种勇气。他做得不对的一点，这个故事不知道大家有没有听过。1956年，苏联物理学家沙皮罗已经发现了宇称不守恒，他当时也写了论文，然后给朗道看，因为那个时候发表论文是需要人推荐的，朗道觉得这个东西不可能，匀称应该是守恒的，把论文丢在一边。几个月后，杨振宁和李政道就发表了宇称不守恒的论文，这让人觉得非常可惜。回过头来看，除了朗道的学霸作风外，沙皮罗也应该反思，认为自己的东西是对的为什么不敢坚持呢？朗道说错了，他也是可以发表论文的。这里有一个正面的例子，就是前面提到的那个印度人，他获得诺贝尔奖的成果是在30年代做出来的，当时他在剑桥大学，但他的成果不被当时的一个天文学的权威认可，那个权威每次开会都批判他，但他一直坚持自己的观点，后来他去了美国，那个反对他的权威也去世了，80年代获得了诺贝尔奖。有一次我在网上看到了一个有趣的说法：新的理论战胜旧的理论不是因为新的理论的人说服了旧的理论的人，而是因为旧的理论的人死了，新的理论的人教育了下一代。所以，我一直跟学生强调一点：要锻炼身体，不锻炼身体不行，我给大家举过很多例子，包括双螺旋的发现，最先做出来的是一位女科学家，她追求完美，一直没有发表，后来英年早逝，发诺贝尔奖的时候她已经去世了，没有机会得诺贝尔奖。
刚才讲的是仰望星空的话，接下来讲讲怎样开展实验工作，这是我个人的一些感想。要有做它你就把他做到最好的心态，得出的实验结果也要有正面的态度，你希望它是A，可能结果是一个-A，很多时候，相反的结果也是很重要的，甚至更重要。有一次，我听一个报告，也是一个大科学家，他说：&你得到一个相反的结果，很可能就要做出一个重大的发现。&要把你的精力放在一些大的科学问题上，不要纠缠于一些细节。还有，要做大量的实验，如果你的实验连自己都说服不了，即使发表了文章，行家一眼就能看出你的工作质量，当你以后发展得很好的时候，这对你的声誉会有很大的影响。所以，实验要做得多一些，这样你才能更了解自己的工作是怎么回事。当然，有很多实验失败是找不出原因的，我做阴离子聚合的时候，一直找不出为什么做不出来，后来有一天突然做出来了，后来就一直做得出来。所以，有时候失败的原因太多，找不出来，那么最简单的方法就是去重复它。我觉得实验科学就是这样，你需要勤奋地去做，做出来是有一定的概率的。茅以升先生说过：&勤奋是成功之母。&大家到了读研究生阶段，都很聪明，你能比别人做得更好就在于你付出的更多。
要养成一个良好的习惯，这方面我自己非常糟糕，也吃了很多亏。我在复旦读硕士的时候，做了很多工作，还有一些是非常重要的工作。大家都知道写论文是有一定的滞后性，由于实验记录本很糟糕，出国后再来看这些实验数据，想不起来是这些数据是在什么样的条件下得到的，实验条件不好写导致不能发表文章，因为条件是不能乱写的，否则别人重复不出来，那就是造假。当时我觉得这些实验条件我肯定是记得住的，当时也确实记得住，重复实验的时候也不需要看实验记录本，但是人的记忆总是有一定局限性的，过了一年后就有些搞不清楚了，这个时候你就不能发表文章了，损失就大了。所以要养成一个好的实验习惯。我特意去找了一下做得好的实验记录。我认为，做实验科学，必须要有两个实验记录本，一个是计划本，一个是记录本。计划本就是实验之前的一个计划，我明天要做什么，我一个星期之后要做什么等等，然后还要思考一下做这些实验需要多少时间，有哪些步骤，需要注意哪些事项等等，这样的话你做实验的思路会很清晰，这样一来可以提高效率，也可以增加实验安全，做实验没有计划，手忙脚乱很容易出安全事故。做实验的时候，更要仔细，每一步都要写得很清楚，应该包括时间、温度、天气，中国的实验室和美国的不一样，不是恒温的，这些都是有影响的。这样记录好了，你写论文也会非常方便，因为都写好了呀！你写毕业论文或发表论文的时候都会非常快，别人重复你的实验也会很有效率，这点我极力向大家推荐。
实验计划本与实验记录本
&信息量跟创造力成反比&我不赞成，我认为还是要大量阅读文献，你都不知道别人在做什么，怎么能比别人做的更好呢？你都不知道别人的东西，你怎么知道自己的东西是好的还是不好的。所以要了解最新的信息，也就是本领域最顶尖的那些期刊。现在有一个趋势，就是好的成果都往最顶级的期刊上聚集。《nature》确定其在科学领域权威的位置就是50年代，在此之前都没有人知道《nature》是个啥东西。现在就是这样，美国也是这样，好的成果都往《nature》、《Science》上仍，拒下来后再投其它的期刊。而且现在文献太多，所以你可以就看这些权威的期刊。不能说100%，绝大多数好的成果都在这些期刊上，这样可以节省你的时间。
还有一点，我要讲的是要积极参加学术报告，不要闭门造车。这个我觉得我们老师也要反思，老师事情很多，但来听听报告应该是还有时间的，学术报告是很好的一个交流机会，这方面我们需要慢慢改善。同学的话就更需要参加了，因为老师的交流渠道很多，而学生很好。特别是一些大师，你跟别人提提问，聊一聊，对你以后也很有帮助的。比如你想去他那里读博士后，或者对以后你独立做研究的非常重要的network，network就是这样慢慢建立起来的，不是一下子建立起来的。所以，你需要抓住机会去跟别人聊，总有一些人，你会发现别人对你的印象很好，这样，当你碰到了困难的时候，别人是很乐于帮助你的。
科研论文我觉得很重要的一点是作图，图的作用很大，特别是好的期刊，国外有些人是花钱去作图的。我们现在审论文的时候，这个论文拿到手，先看图，有时候这个图一瞄很难看，给你的印象就非常不好。我们的母语不是英语，而好的期刊基本都是英文的，我们强调用逻辑的严谨去征服编辑和审稿人，应该做到没有语法错误，当然语言优美是更好的。关于语言的训练，这里推荐清华大学施一公推荐的一个方法。他回忆说他读研究生时，英语非常糟糕，为了提高英语，他每天都看英文的新闻报道或者是文章，至少半个小时。后来他研究生阶段就把英语训练出来了，他觉得这个方法非常有用。刚开始写论文的时候，可以去模仿别人，但不要抄袭，按照英文的定义，连续6个词相同就视为抄袭，所以大家一定要注意。写文章一定要有热情，要认识到它的重要性，它是和做实验一样重要的，当然，文章是要修改的，鲁迅讲得好，&好文章要修改20遍。&我认为20遍是完全有必要的，文章你自己一定要满意，自己都不满意要让审稿人满意是不太可能的。还有大家要学会做学术报告，学术报告要有逻辑，要注意听众的反应，幻灯片要尽量的用图片来说明问题，用少量的关键词来强调；做报告还一定要有热情，如果你都没有热情，那么观众肯定更加无精打采，当然还有肢体语言等等，这方面我非常推崇周恩来总理，这幅和尼克松的照片更能看出来。我自己这方面不是太好，但也改不了，没有养成好的习惯。
最后讲讲写毕业论文。引用毛泽东的话来讲：&文章要准确、鲜明、生动。&他对怎样让文章准确、鲜明、生动有一个介绍，大家可以去看看。其中还有一点，不要说空话，任何一个观点必须要有材料来支持。我们写推荐信也一样，说空话肯定是一篇不好的推荐信。这个是陶行知的一句话，我们写学术论文，不说是要让老妈子看得懂，至少同行应该一看就懂。
我注意到了，毕业论文的前言和致谢都是这里抄一抄，那里抄一抄，我觉得这是个不好的习惯，不要去追求长度，用自己的语言去表达自己要表达的意思。关于致谢，网上有很多模板，一般第一段话感谢XX老师高风亮节，自己一辈子受益无穷，放到ABCD的老师都能适用，接下来感谢同学ABCDE，谁都可以拿过来，把名字改一改就可以了，这样的话就没很有意义了。致谢就是说说自己想说的话，有就有，没有就没有，有多少就说多少。这里我给大家一个美国前总统克林顿致谢的例子：
To my mother, who gave me a love of life
To Hillary, who gave me a life of love
To Chelsea, who gave joy and meaning to it all
And to the memory of my grandfather, who taught me
to look up to people others looked down on, because
we are not so different after all
&&Bill Clinton
这个致谢非常有针对性。他感谢他的母亲，让他对生活充满了爱；他感谢他的妻子，给了他一生的爱；感谢他女儿，给了他生活的乐趣和意义；他要特别感谢他的外祖父，因为他的外祖父教给他一件事情，那就是要尊重那些被轻视的人，因为本质上没有谁比谁要高出多少，人都是平等的。内容非常清晰，语言也很优美。下面是我的翻译，我试图保留他的原意，不一定对，供大家参考。所以，无论你写什么东西，要用自己的话讲，不要去抄袭别人的，中国人都有这个毛病，我自己也是。
最后我希望我不会看到这样的场景：
这是从《nature》上找到的，他有PhD，做了3年的博士后，我算了一下至少11年，11年才发表了6篇文章，所以他只能是work for food，这个是比较可怜的，希望我们的研究生以后是work for fun，是你在享受它你才去做它，这样你才能做得最好。所以我希望，很多年以后能够看到真正的证书，这是什么证书呢？2005年诺贝尔化学奖，得主是Robert H. Grubbs，我希望在这里能看到真正的证书。那么多年后是多少年呢？我希望不是一万年。谢谢大家！
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