北京严查幼儿园教学：禁止教20以上数字运算_新浪教育_新浪网
北京严查幼儿园教学：禁止教20以上数字运算
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　　下周起至4月中旬，本市将成立市、区两级巡回检查组，深入全市幼儿园检查日常教学中是否存在小学化倾向，存在问题的幼儿园将被降级降类，园长也将被问责。
　　市教委负责人表示，检查采取随机推门的形式，主要检查幼儿园是否存在上英语、拼音课，教小朋友进行20以上的加减乘除运算等教授小学阶段知识的做法，范围涉及全市公办园、部门或单位办园以及民办园。
　　该负责人重申了本市严禁学前教育小学化的一贯政策，要求各级各类幼儿园应以培育幼儿具有良好行为习惯为主，在活动、游戏中感知规则，认识周围的世界。
　　市教委曾于年专门下发文件，严禁幼儿园提前教授小学教育内容，进行各种提前学习和强化训练。
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幼儿园小学化倾向
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& 1、 小班的幼儿在很多方面已经表现出一定的数学学习能力，如能在集合的界限内来感知集合，能分辨出特别多的和特别少的或有明显大小差异的物体，能按顺序念数词并出现了计数的倾向，能分辨开放的图形和封闭的图形，能感知
& 2、 幼儿的游戏应该是纯游戏，即不为发展为目的，让幼儿体验游戏的快乐。而现在很多名义上的游戏都是将发展作为目的，让幼儿在游戏中学到什么。它们的共同点是：都认为游戏是孩子的天性。不同在于：认为前者是充分的尊重
& 3、 游戏是幼儿最喜爱的活动，游戏过程中幼儿进行的是自主、自愿、自由、自我满足的活动，游戏可以令幼儿获得愉悦的情感体验，同时又使幼儿在生理、心理上得到发展；游戏还能激发幼儿产生探索愿望，正如维果斯基指出“游
& 4、 角色游戏是幼儿反映现实生活的一种形式，是幼儿按照自己愿意进行的一种游戏，即根据自己的生活经验，创造性到反映周围现实生活，由幼儿自己确定游戏主题、构思内容、分配角色和测定规则，更多地发挥创造性的有趣的游
& 5、 《幼儿园教育指导纲要》指出：教育要充分尊重幼儿生长发育的规律和特点，以游戏为基本活动，寓教育于一日生活当中，作为教师要努力对新纲要的理解，把新纲要的精神内化为自己的教育观念和价值要求，不断创新，转化自
& 6、 农村幼儿园教师要想通过游戏激发起幼儿的学习兴趣，教师所选择的教学方式就要适合农村幼儿园的整体环境。同时，教师要在生活游戏中渗透教学目标，要引导幼儿在音乐游戏、美术游戏以及益智游戏中提高学习兴趣;还可以
& 7、 在孩子们的生活中，他们最开心的事情，就是和自己的爸爸妈妈在一起，如果再和自己的爸爸妈妈一起玩有趣的游戏，那更是一件美妙的事情。　　游戏准备：　　一个扁担、一个箩筐、20块塑料砖头。　　游戏过程：　　1
& 8、 常识教育是可以融入游戏当中的，“森林觅食”就是这样的一款亲子游戏，此游戏需要人数较多，比较时候亲子班或者幼儿园进行。　　游戏准备：　　1、小猫、小狗、小兔，这三种动物的帽子按家长人数而定。　　2、准备
& 9、 在和宝宝们的生活中，家长和孩子们的游戏，总是会给孩子们带来异常的欢乐，所以，当孩子们的幼儿园有亲子游戏的环节时，家长们一定要注意抽出自己的时间，给孩子创造一段欢乐的时光。　　游戏准备：　　大的可乐瓶、
& 10、 亲子游戏是家庭内成人与幼儿交往的重要形式。不仅有益于家长与孩子之间的情感交流，密切亲子关系，还有益于孩子各方面的发展。　　游戏目标：　　体验活动所带来的乐趣，增进与家人之间的情感。　　游戏玩法：　　不
& 11、 锻炼技能：　　平衡能力　　游戏准备：　　一个稍大的米袋子　　游戏过程：　　1，把米袋子套在宝宝的脚上。　　2，让宝宝拉至腰上，家长在距离宝宝十余米的地方。　　3，让宝宝走过来，或者跳过来。家长要接住。
& 12、 游戏目的：　　培养宝宝的认知能力，培养宝宝的语言能力，培养宝宝明白一些粗浅的买卖关系。　　游戏年龄：　　1~2岁的宝宝。　　游戏准备：　　水果卡片、蔬菜卡片、纸片。　　游戏方法：　　1、首先妈妈将水果
& 13、 爱玩是宝宝的天性，曾经有教育家说过，宝宝绝大部分的知识都是在游戏当中获得的。游戏是宝宝最喜欢的活动，那么如何把教宝宝唱歌也融入到游戏当中，让宝宝在愉快的游戏中学习唱歌呢？下面，就带您一起来学习几个有关
& 14、 小鸡出壳（2.5-3岁　　目的：培养孩子动作的灵活性、细心和自信心。　　材料：大张的废报纸若干，每张画大鸡蛋，分散放在地上。　　方法：让孩子发令说：预备――起！父母和孩子赶快拿起报纸，小心机灵地从蛋中
& 15、 在幼儿园举办亲子活动，既能增加孩子与家长之间的互动，也能加强孩子与老师之间的熟悉程度！在幼儿园开展亲子游戏，主要以简单有趣为主，本文为大家推荐几个幼儿园里常玩的亲子游戏　　踩气球　　玩法：幼儿在脚上系
& 16、 在幼儿园举办亲子活动，既能增加孩子与家长之间的互动，也能加强孩子与老师之间的熟悉程度！在幼儿园开展亲子游戏，主要以简单有趣为主，本文为大家推荐几个幼儿园里常玩的亲子游戏　　无敌梅花桩　　目标：发展幼儿
& 17、 孩子是充满智慧的，教师如果能发现孩子的智慧并利用这种智慧引导孩子进行更深入的活动，就能实现教育活动的“共同构建、动态发展”，从而促成师幼的共同成长。　　五子棋知多少　　新学期，我们大班开展了“假期新闻
& 18、 创造能力是人类最宝贵、最富有价值的财富。人类的进步和发展都源于创造力。根据人的心理、生理发育特点表明，幼儿期是培养和发展创造力的关键时期，因此，作为当代的幼教工作者，在授予幼儿知识和技能的同时，更要注
& 19、 很多人都认为，幼儿早期的游戏只是“玩耍游戏”，无所谓“规则性”而“规则游戏”也只是幼儿游戏发展到一定年龄阶段才出现的。固然，我们不能违背与否认“规则游戏是幼儿在学前中期才开始出现的”这一客观规律，但我
& 20、 游戏是幼儿最喜欢的活动，是幼儿认识世界的重要途径，是学前期重要的教育手段。德国学者席勒认为：游戏更多是享受，愉快是从游戏中得来的；德国着名教育家福禄陪尔指出：游戏是儿童潜在本能的表现；美国心理学家加维
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