到底何为游戏化？要学不能只学张皮_36氪
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& & 本课程是有关面授环境下混合式教学设计的免费网络公开课程。教学团队每周会引领一个新单元的学习，渐进式的推进，配以丰富的案例与实操贴士，大家可以选择适合的时间来学习、交流与练习。除了专家团队贴身指导外，您还可以与“志同道合”的同行们并肩共进。期待短短五周能与大家一起建构一套“专属于您的完整可实施的游戏化教学课堂教案”，更期待各位学员可以将本课所学应用到实际教学中，边学边用，及时将实践中遇到的问题和对策在课程论坛中分享。& & & & 第四期课程的特色有：& & 1，以游戏机制中的故事元素为主要依据，将MOOC教学视频同实际联系起来，构思主要场景和角色；& & 2，以小学教师自述的视角贯穿起整个情节，游戏化神秘物体贯穿始终，将每天发生在教师工作、研究中的日常行为组织成场景，运用舒缓的节奏，以场景为依据逐步推出各个主要人物；& & 3，展示有别于其他MOOC视频不同的故事特征，以此加强学习者的代入感，从而产生对熟悉场景，陌生视觉特征，力求加强学习过程中的乐趣但却强调动画的“灵动”，即将不同的元素进行有机化的组合，将镜头运动概念加入，展现视觉上多样的变化。& & 4，启用实拍讲解内容加手绘风格的叠加设计，将多镜头运用于拍摄中，以展现画面的灵动，让学习者看起来不枯燥，学起来更有趣，并且在手绘当中采用了暖色调。& & 5，为了提高学生的好奇和兴趣，每两周之间以小学教师的自述和下周预告为主要叙事手法。&&&&
第一讲 认识游戏化教学游戏真的有教育价值吗？游戏真的能用到课堂教学中吗？你掌握游戏化教学的相关概念了吗？第二讲 游戏化教学准备游戏化教学的两种方式。如何选择合适的游戏？人们为什么喜欢玩游戏？如何自己开发教育游戏？第三讲 游戏化教学组织如何在准备、导入、新授、练习、总结和复习等各个环节中使用游戏化教学法？引导大家对相关案例进行分析和讨论。第四讲 游戏化教学进阶游戏化教学在探究式学习、翻转课堂、合作学习中的应用，提供案例和专家点评供大家更好的学习。第五讲 游戏化教学思考与未来指导游戏的策略。如何评价游戏化教学？为游戏化教学保驾护航。游戏化教学的未来。
& & & & 学员最好是一线教师。因为课程要求学员带来一份合适游戏化教学的一堂课或一个单元的传统教案，在课程结束时完成这一堂课或这个单元教案的游戏化教学改造。或者对游戏化教学或游戏化感兴趣，基本了解教学设计。& & & & 也十分欢迎对教育技术、游戏化教学法方面内容感兴趣的学生、企业及其他人员参与到我们的课程当中！
& & & & 总评成绩60分至84分为合格，可获得合格证书；85分至100分为优秀，可获得优秀证书。总评成绩按以下比例分配：& & & & 1.单元测验（20%）：客观题(单选、多选、判断)：每题1分，共20题，共20分。每次测验允许尝试3次，30分钟内完成，取最高成绩。& & & & 2.课程讨论（20%）：根据学员在课件的“讨论”中发表有效的帖子（包括发帖和回帖）的质量给予评分，共20分。满分学员需要在“讨论”中发表的有效帖子获赞总数超过10个。本课程每讲都会指定讨论题目与范围，学员可根据兴趣选择参与。请注意：只有参加课件中“讨论”活动发帖获赞才能计入成绩。& & & & 3.单元作业（60%）：主观题:根据作业的难易程度设置分值，共60分。互评作业需要学员互评，每人至少互评5位其他学员的作业，系统随机分配。评价方式：同伴互评，互评完成度的奖惩计分规则为，未参与互评的学员将给予所得分数的50%，未完成互评的学员将给予所得分数的80%，全部完成互评的学员将给予所得分数的100%。系统计算学员作业成绩:取每个得分点的截尾平均数（去掉一个最高分和一个最低分，取平均数）之和。
感谢在此之前国内外对游戏化教学法进行研究和实践的学者和一线教师，本课程在大家的成果之上形成。在此，希望大家可以和我们一起来探索游戏化教学法的奥秘，我们会在课程资料中一一标记并鸣谢所引用的作者和机构。部分视频来自网络，为教学需要在此借鉴 ，如果侵犯到您的权益，请与我们团队联系。邮箱：edugame@gse.pku.edu.cn
本期课程为第四期，前三期选课人数累积27024人。更多免费精彩课程，欢迎选修：教师能力提升类MOOC专题网站：
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(C) icourse163.org游戏化设计的7种方法：让用户爱上你的产品游戏化设计的7种方法：让用户爱上你的产品人人都是产品经理百家号用户体验设计强调以用户为中心，这意味着我们的产品应该以用户的需求为导向。现在用户希望产品足够的简单又好玩，所以我们开始将“趣味性”这一因素添加到产品用户体验中。如何让产品变得好玩，让用户在使用过程中感受到趣味呢？或许“游戏化设计”可以帮助我们实现这一点。什么是“游戏化设计”一提到“游戏化设计”，就会很容易让人联想到游戏设计。事实上，这两者是完全不同的概念。游戏化是指将游戏手段应用到非游戏场景中，来引导用户发现产品使用过程中的乐趣，提升用户互动性与粘性。例如，你开发了一款app，但是每天用户登录量很低，你想扭转这个局势。这时你可以引入游戏中的奖励机制，给连续登录的用户给予一定的奖励。在这种情况下，用户就相当于游戏中的玩家。设计师可以通过提供相应的任务和奖励来诱导用户完成特定的操作。游戏化设计的方法游戏化不是一个单纯的设计技法，而是一个设计理念，一种设计思维方式。游戏化设计不是单纯的让产品转变成一款游戏，其最终目的是引导用户在操作过程中感受到乐趣和成就感。而且游戏化也不是一个新兴事物了，很多互联网公司都对自己旗下的产品进行游戏化设计。接下来我们就通过一些具体例子来看看游戏化设计的几个具体实现手段。1.挑战与任务每个人骨子里都是争强好胜的，渴望迎接任务完成挑战以此来证明自己的能力。给用户设置合适的任务挑战是产品游戏化的重要一部分，就像游戏中打怪过关升级一样，用户无法抵御完成挑战的诱惑。当然为了更好的激励用户，我们应该准备相应的奖励，这样用户使用本产品的积极性就会显著的提高。例如，我已经坚持好几天，每天早上准时起床，因此Toonie就会奖励给我酷炫的贴纸。2.积分为了更加具象化衡量用户之间的竞争，我们可以引入积分系统。人都有攀比心理，高积分会给用户带来心理满足。因此用户会不断追求更高的积分，用户与产品之间的纽带得以建立。另外从开发者的角度，积分会帮助他们对于产品欢迎程度有直观的了解，减少了用户调研的成本。3.独特的徽章奖励当用户完成了挑战或者积累到了一定的分数，我们应该给用户一定的奖励，比如徽章或者相应等级称号。这种虚拟类奖品经常出现在视频游戏中，所以我们很熟悉。徽章和用户等级的设置是为了给参与度高的用户感受到尊享感，让他们感受到自己已经与普通用户不一样了。他们是稀缺的，等级更高的用户。此外由此衍生出的功能特权给设计师提供了很大的操作空间，例如你如果想加快自己的迅雷下载速度就要充钱买会员。通过下载速度的对比，让我们选择成为更高等级的迅雷用户。从游戏角度来说，这就是普通玩家和人民币玩家的区别。4.提示我们可以进行头脑风暴一下，将我们的用户想象成游戏玩家。用户使用我们的产品就像在玩一款游戏。对于玩家来说，游戏越简单易懂就越容易上手，对于用户来说也是如此。引导页是用户使用一款app的起点，我们应该通过内容祥实又简单易懂的引导页让用户对产品的功能和特点有一个大致的了解。减少了用户初次使用时候的学习成本。随着使用过程的深入，用户等级的提高会解锁新的功能，我们也应该给用户足够的提示。年初支付宝发生了一起账户安全的风波，用户担心自己的支付宝账号可以在别人不知道密码的情况下被登录。为了避免自己的资金损失，大量用户解绑了银行卡。而事实上用户的担心是多余的，支付宝并没有所谓的安全漏洞，也没有用户因此而蒙受资金损失。这件事告诉我们，用户对于产品的功能与特点并不是特别了解，我们应该给用户足够的提示。要不然即使你的产品很优秀，但是用户不知道那也是白搭。5.良性的限制玩家讨厌游戏中的各种限制，然而他们不知道正是限制的存在提升了游戏的趣味性。例如，魂斗罗如果开放了生命限制，玩家有无数条生命，那样魂斗罗就失去了原有的紧张与刺激。在互联网产品中，我们同样可以采用这种思路。虽然我们一直提倡要以用户为中心，但是用户有的时候不知道他们自己真正想要的是什么。他们只会为了实现自己的目的而判断是非好用，而这种“判断”是很耗费时间的，更容易让用户陷入纠结。Don’t make them Think！给用户增加一些限制，会加快用户的决策时间。比如，电商给用户提供购物券，但是必须在规定时间内使用，过期作废，这样会促使用户尽快的使用这张购物券。6.更多的玩家游戏要有更多的玩家才会更加的有趣，更多的玩家意味着更多的竞争与合作。当前社交网络的发达给这个想法提供了实现的基础。例如这两年很火的支付宝集五福抢红包，我们都知道凭我们个人很难集齐五福。最好的办法就是与好友共享，各取所需。这属于产品游戏化设计中的合作关系。再谈竞争关系，拿微信运动来说，试想一下，如果你打开步数排行榜，里面只有三两个好友，那样即使占领了封面也没有多少意思。只有更多的好友参与进来，才会提升你的竞争激情，每个人想在更多人的面前去展示自己优秀的一面（快看，我每天是多么的热爱运动）。当然任何事物都是有它的两面性的。再拿微信运动举例，每天都能走一万步以上的运动达人当然热烈拥抱这个功能。但是那些不太爱运动的用户就可能选择关闭微信运动，因为谁也不喜欢看到自己吊车尾。另外，微信运动步数的对外展示还会涉嫌到暴露个人行程。我们使用一款产品是希望它来为自己服务，而不是泄露隐私。总结以上就是产品游戏化设计常见的几种方法。诚然，对产品进行游戏化设计会提升用户粘度和产品转换率，也是提示用户体验一大利器。但是我们不能过于迷信游戏化设计，游戏化设计并不是将产品真正打造成一款游戏。如果在游戏化处理过程中破坏到了整体风格或者与品牌形象不符，这样的改动我们应该舍弃。本文由 @王M争 原创发布于人人都是产品经理。未经许可，禁止转载。本文由百家号作者上传并发布，百家号仅提供信息发布平台。文章仅代表作者个人观点，不代表百度立场。未经作者许可，不得转载。人人都是产品经理百家号最近更新：简介:产品经理和互联网运营的成长摇篮。作者最新文章相关文章附近人在搜什么
每天工作很疲倦？来点游戏化设计吧
　　（速途网专栏
作者：陈远宁）你是否会觉得每天很累，一天的工作透支了你所有的能量?然而盖洛普研究发现，全球员工平均工作投入水平仅仅30%，加入游戏化元素后，可以快速提升员工参与度。
　　游戏化的魅力，让数据来说话
　　游戏化是指将游戏思维和游戏机制运用到工作中的一种应用方法。Gartner预测，2015年的全球游戏产业价值将达到1120亿美元，而在今年，超过70%的国际化企业管理中心已经有至少一个游戏化应用。
　　“运用游戏化的成功案例数量还在不断增多”。HCL科技公司的普里特维·舍吉尔在2014年1月份的《连线》中提到。“SAP使用游戏来引导其员工调整工作压力;联合利华将游戏化应用到企业培训;海斯部署运用游戏化的方式来招聘人员;可汗学院也使用游戏化的在线教育”。阿伯丁集团2013年的报告指出，运用游戏化的公司比没有运用游戏化的公司执行力高20%。
　　在2014年1月发行的《T + D》里，eMee的首席执行官Siddhesh
Bhobe认为，游戏化在支持企业战略目标落地的同时，也能够消除员工年度绩效考核的工作压力。eMee的游戏化考核系统降低了企业消耗，提升了客户评级和员工的满意度，为公司节省了28,000小时的工作时间。
　　谨记游戏化的四个特征
　　作为世界上领先的游戏化专家之一，简·麦格尼格尔认为，游戏有四个特征：目标，规则，反馈系统和自愿参与。企业管理者必须要铭记这四个要点，切忌迷失在游戏的复杂设计中，忽视了游戏可点燃参与者的热情这一基本属性。
　　20世纪初，美国钢铁大王查尔斯·施瓦布，在《你所拥有的成功》中记述了关于游戏化的做法，他讲述了下面的故事。
　　施瓦布十分关注他的炼钢厂的生产，一天，他询问了工厂白班的生产力水平，答案是6，所以施瓦布抓起一支粉笔，在地板上写了一个很大的“6”。夜班的工人看到数，并询问它的意义。在得知施瓦布将“6”作为日班的生产力后，夜班工人拼命地工作，根据最后的生产情况，他们在早上之前将“6”擦掉，改成了“7”。
　　白班工人也加入了这个“游戏”，他们达到了10的生产力，这个速度对工厂来说是非常快的，曾经效率最低的生产者们，正在转变为车间生产最快的人。随着对目标，规则，反馈系统和自愿参与的运用，“游戏”提高的生产力大大超过设计前。谁会想到，施瓦布就是一个早期的工作游戏化设计师，即使他从来没有使用过这个词。
　　游戏设计的SIMPLE方法
　　组成单词SIMPLE的六个字母，代表了游戏设计的六个重要特点，以确保游戏化的有效性，它们分别是：可持续的，嵌入性的，有意义的，俏皮的/愉快的，有益的，引人入胜的。
　　游戏化必须是可持续的(sustainable)。对于有价值的游戏，设计一系列的措施延伸它的生命周期。
　　游戏应该具有嵌入性(immersing)，但也不能成为一种转移注意力的消遣。在今天的工作中，我们的空闲时间很少，所以要留心，别让游戏影响了我们的工作效率和生产力。2010年5月，谷歌在其搜索页面设置的Pac-Man游戏，根据Rescue
Time软件的统计，在短短的一天内，网民在谷歌搜索页面的Pac-Man游戏中消耗了480万小时的工作时间，造成了全球超过1.2亿美元的劳动力损失。
　　确保游戏化是有意义的(meaningful)。基于实际工作设计游戏，而不是拿缺乏真实性和意义的游戏来做时间调剂。游戏可以帮助我们放松，恢复活力。员工常常会在繁复的工作中感到压力，因此，我们需要游戏机制将员工从压力的束缚中解放出来，游戏可以使我们更加投入工作，而不是远离工作。
　　游戏可以消除工作和娱乐之间的界限(play)。游戏的本质是娱乐，不是被动而是主动的娱乐。良好的游戏化工作是与员工交互形成了，员工既是游戏的参与者，又是游戏的设计者。
　　理想(Ideal)的游戏是成本较低且有益于组织的。游戏化可以使员工更加敬业，同时增加利润和降低成本。杰克·斯塔克在《商业的大博弈》中说明了包含游戏化元素的管理是如何帮助员工像管理者一样思考和行动的。
　　好游戏是吸引人的(engaging)。如果游戏化平台没有吸引力，它对员工参与度的提高就达不到预期的效果。
　　如何设计一个游戏
　　我们可以尝试通过以下五个步骤来设计简单的游戏。
　　1. 回顾曾经的游戏体验。员工玩过什么游戏?为什么会玩?从游戏中学到了什么?
寻找团队中的游戏高手。与他们谈论游戏的体验，以及可以运用到工作中的游戏结合点。这是一种学习迁移，他们可以将自己在一个领域(游戏)学到的创意运用到一个新的领域(工作)中。
　　3. 研究分析游戏特点。什么游戏会吸引和维持员工的注意力?游戏对工作表现有什么帮助?
　　4、获得推荐资源。你可以通过查看游戏化资源列表获得建议。
　　5、着手尝试。设计小型游戏为员工创造更多的游戏化学习机会。设计个性化的游戏以满足企业和员工的需求。
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