当风停住了脚步 - 歌单 - 网易云音乐
当风停住了脚步
当风停住脚步时候，已经轮回了几个春秋
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第054期开奖时间：05月19日 星期六21点30分
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九龙心水特码论坛面向全球曾道人爱好者.全力打造21世纪平民曾道人交流社区。奥森乐跑，84家公司，4650人。我们小橙子军团脱颖而出，获得团体第二名的佳绩。不过团体实际成绩第一哦，由于年龄低于规定的平均年龄一岁，被加了一分钟。还有大神Jim总的成绩被多记了一小时。不然我们肯定第一啦！滋滋，可见我们金融民工们的强大实力。
抱着打酱油的心态参加的我们，拿到团体奖其实有些意外。不过想想却又合情合理，平时健身房里的汗水可不是白洒的，还有我们高精尖的装备支持一直都在说健身是一种态度，一种生活品质的体现。我们做到了，心向上，脚向前！
【小橙子军团合影】
【有没有一点群魔乱舞的赶脚，哈哈，这华丽丽的热身操吸引了一众目光呀。当然我们的成绩也没有辜负我们的circle-warm
小橙子们跑完步以后就是各种拉伸、臭美拉人合照。之后便稀稀拉拉的向大门口散去。当得知我们得了团体第二之后，又惊又喜！速速撑开旗杆，领奖小分队一路狂奔回到战场。这滋味，真美！
FUN，其实拿不拿奖真不是重点，重点是我们找到了组织，爱上了跑步。这难道不是最重要的吗？正如席sir说的。中金员工的群众性体育活动蓬勃向上，今天是个值得纪念的日子！
转载，分享给大家^^
The theory behind interval training is this: By mixing bursts of
high intensity work with low intensity periods of recovery, you're
overloading both the aerobic and anaerobic systems at the same
time, getting the benefits of both aspects of training
simultaneously. You can realistically get a complete workout in
thirty minutes with interval training.
间歇训练法背后的理论是这样的：通过多组高强度的爆发期和低强度的恢复期的组合训练，使你的有氧和无氧系统同时进行运转，从而同时取得有氧和无氧的训练效果。
How is it done?
Begin as you would on any other day. Start at an easy pace and
gradually increase your heart rate for at least five minutes. You
can monitor this by taking your pulse for fifteen seconds and
multiplying it by four or using a heart rate monitor When you're
sufficiently warmed up, you're ready for a burst of high intensity
work. If you're on a treadmill, break into a jog or a sprint,
depending on what "high intensity" means to you.
During the high intensity periods, you're decreasing your body's
ability to exchange oxygen and carbon dioxide. You begin to feel
the "burn" as your body eliminates lactic acid (a toxic by-product)
and your muscles begin to lose their ability to contract. You
wouldn't physically be able to maintain this level of intensity for
在这样的高强度期，你自身的氧气和二氧化碳置换功能会逐步降低，当体内消耗乳酸（无氧的毒产物）的时候会觉得像“燃烧”一样，肌肉的收缩功能开始降低。身体无法保持这样的高强度很长时间。
When you begin to wear your muscles out, decrease the intensity
level to something that you could maintain for a longer period.
Don't slow down so much that your pulse dips too low, though, or
you will lose the aerobic effect completely. Now, you're in the
"active recovery period". Your body's ability to exchange oxygen
and carbon dioxide increases and it can deliver nutrients to your
muscles. The burn goes away and your breathing and heart rate slow
down slightly. You have completed one cycle.
Repeat this process of maxing out and recovering your anaerobic
system for at least thirty minutes. The high intensity periods
should be shorter than the active recovery periods, especially at
first. You might walk for five minutes and then run for one when
you begin to introduce your body to this type of training. As you
become more adept, increase the time you spend in high intensity
periods. Forcing yourself to sustain long periods of high intensity
activity is dangerous, so do use caution and work yourself up
gradually.
Why is it good? Here are four big reasons:
1. It saves time. If you normally spend an hour and a half in the
gym following the traditional sequence, you'll work yourself just
as hard in 45 minutes with interval training. Finding time to
exercise is a big problem for (I dare say) most people. Here's a
great solution.
2. It's a great way to get beyond a plateau. I'm by no means
claiming that interval training is better than the traditional,
tried-and-true warm-up, weight training, cool-down sequence, but
when you stop seeing improvements in your physical condition, it's
time to do something new and different. Throwing a couple days of
interval training into your exercise regimen each week tells your
body that it's time to get over the plateau and make additional
3. It combats monotony. Once a routine gets boring, you might
decide to do different weight lifting exercises or change around
your aerobic activities. You might stop using weight machines and
switch exclusively to free weights. Interval training can help you
during the transition period between one exercise program and
another. It's fun, and the time flies by during each session,
because you're working in cycles of high and low intensity work
instead of spending a long period of time at any one
4. It's easy! You can do an entire workout without moving from one
spot. You set your own rules, using your body's cues, so you feel
completely in control of the workout. There's no counting involved
and the time seems to go by much more quickly.
How can it help me lose weight?
By challenging both you aerobic and anaerobic systems
simultaneously, you're improving your body's ability to burn
calories by leaps and bounds. You're adding new muscle, which
speeds up your metabolism of fat in general. You're getting an
aerobic workout that burns lots of calories. You're pushing
yourself beyond any plateaus that you may have hit doing the same
thing over and over again. Your body is becoming a more efficient
fat-burning machine.
What activities can I use for interval training?
The possibilities are endless, but the most practical are probably
walking/running, other cardiovascular machines like stair steppers,
elliptical trainers and stationary bikes, aerobic exercise, water
exercise and things like that. You could even incorporate it into
jumping rope or a sport like racquetball. If you want to be
creative, you can really make fitness fun.
这种可能性是无尽的，但是对实际和可能的就是走或跑，其它（改善）心血管器械如台阶器，椭圆机，自行车机，
有氧练习（有氧操），水下练习（水中有氧）等等类似的。你甚至可以用跳绳和手球式壁球来组合。如果你真的很有创造性，你就可以把健身做的很有趣味性。
How often should I do it?
If you're a beginner, throw in one session a week, along with your
normal routine. If you're more seasoned, two or three times a week
is great. This is a demanding form of exercise, so use common sense
and listen to your body.
When you're finished with your workout (and you'll be surprised at
how quickly you get out of the gym doing this), your muscles have
been taxed in a brand new way and need to be stretched. Don't skip
this part! You'll feel great when you leave, and your body will
thank you by improving its condition to prepare itself for the next
回想当年英国的队服，真美伦敦奥运会于日就要开幕了，伦敦是四大时尚之都之一，所以此次奥运不仅是运动盛会，也是时尚盛会，各国著名设计师品牌纷纷加入伦敦奥运会助阵行列中，为奥运会的时尚工程做贡献。
各国奥运代表团的战袍纷纷亮相，这届奥运会,各国都派出最大牌的设计师操刀队服设计,让时尚和运动有了更多的交集,一场没有硝烟的时尚竞技已然开始。一边是时尚帝王阿玛尼、Ralph
Lauren，一边是新晋女魔头Stella McCartney、Cedella
Marley战衣反映民族风貌、人文历史，以及穿在身上的运动员的神气劲儿。让我们看看各国奥运战衣大PK，你最喜欢哪家的呢？
英国队服则由传奇摇滚巨星Paul McCatney的女儿，设计师Stella McCartney设计，十足英伦范。
McCartney揭晓了她为英国队设计的2012伦敦奥运会队服，灵感源自英国的米字旗，以红白蓝为主色调，包括足球、篮球、田径等多种运动项目的比赛和准备服装。Stella
McCartney说她为这个系列的设计准备了两年多，而色彩的选择也与国旗的色彩略有区别。因为英国国旗的设计本身已经应用于太多的产品中了，她希望国家队队服能够使运动员们更醒目而突出。...
她将英国国旗上的米字图案重新解构，天蓝、海军蓝和白色为新款的奥运制服奠定清新的基调。她试图让它更时尚，给运动员带来信心。除了考虑到选手的肢体活动，此系列服装的设计还兼顾排汗、舒适性及减少阻力等
同时此次奥运会志愿者制服由Adidas提供，由紫色与红色结合，在伦敦奥运会期间，将会有超过70000名志愿者穿着这一制服工作。这个颜色混搭感觉既不会过分张扬，也有鲜艳的红色方便辨认。
伦敦奥运会于日就要开幕了，伦敦是四大时尚之都之一，所以此次奥运不仅是运动盛会，也是时尚盛会，各国著名设计师品牌纷纷加入伦敦奥运会助阵行列中，为奥运会的时尚工程做贡献。
各国奥运代表团的战袍纷纷亮相，这届奥运会,各国都派出最大牌的设计师操刀队服设计,让时尚和运动有了更多的交集,一场没有硝烟的时尚竞技已然开始。一边是时尚帝王阿玛尼、Ralph
Lauren，一边是新晋女魔头Stella McCartney、Cedella
Marley战衣反映民族风貌、人文历史，以及穿在身上的运动员的神气劲儿。让我们看看各国奥运战衣大PK，你最喜欢哪家的呢？
英国队服则由传奇摇滚巨星Paul
McCatney的女儿，设计师Stella McCartney设计，十足英伦范。
McCartney揭晓了她为英国队设计的2012伦敦奥运会队服，灵感源自英国的米字旗，以红白蓝为主色调，包括足球、篮球、田径等多种运动项目的比赛和准备服装。Stella
McCartney说她为这个系列的设计准备了两年多，而色彩的选择也与国旗的色彩略有区别。因为英国国旗的设计本身已经应用于太多的产品中了，她希望国家队队服能够使运动员们更醒目而突出。...
她将英国国旗上的米字图案重新解构，天蓝、海军蓝和白色为新款的奥运制服奠定清新的基调。她试图让它更时尚，给运动员带来信心。除了考虑到选手的肢体活动，此系列服装的设计还兼顾排汗、舒适性及减少阻力等
同时此次奥运会志愿者制服由Adidas提供，由紫色与红色结合，在伦敦奥运会期间，将会有超过70000名志愿者穿着这一制服工作。这个颜色混搭感觉既不会过分张扬，也有鲜艳的红色方便辨认。&
这是美国出战伦敦奥运的队服。
美国的战衣是Ralph
Lauren品牌。将美国国旗颜色与复古海军风结合。复古元素与现代气息相得益彰，让体育运动的自由舒适发挥到极致。
美国休闲舒适
美国全能游泳健将罗切特. 罗切特(Ryan Lochte)展示的Ralph
Lauren设计的美国队奥运队服。散粉思考者看得出来，美国人不仅在服装设计上下功夫。在服装展现和摄影效果方面也做足功夫。这张照片拍得很有气势。不仅让人觉得运动员本身很精神，和飘扬的国旗站在一起也很显示美国的气势。我看美国人最爱用国旗的。比那个国家都多，欧洲人对此都看不惯。很会搞“爱国宣传”。
中国队的战服由恒源祥设计。通过精确的数码色彩控制系统，使红色面料中暗含黄色。上装的边缘还嵌入黄色镶边，并专门定制了24k镀金扣。此队服红黄白三色对比强烈，再次完美呈现了舌尖上的中国主题“番茄炒蛋”。说实话，色友觉得从上面的照片看到这个，感觉落差很大。挺失望的。中国是服装生产大国。复制很厉害，可是自己设计的东西里总是让我觉得有些说不出的土气，和世界流行时尚有距离。是我的眼光问题还是广大中国老百姓更喜欢这样的？
24k镀金扣的设计被媒体争相报道，我看根本没必要搞什么镀金的，浪费不讨好。
澳大利亚出战队服由新晋设计师Daniel
Bracken设计。队服上衣为草绿色，衬衫和裤子为纯白色，鞋子则为白色排球鞋,而袋鼠的图案无处不在。澳洲代表团团长格林幽默地说，他太喜欢这批运动服了，有一天晚上甚至穿着自己的运动服去睡觉
澳大利亚的队服
韩国代表团的队服选用中性的深蓝和白色为主，虽然男女在样式上没有区别，却有很多出挑的设计细节，给运动赛场带来一抹小清新。
日本队出战2012伦敦奥运队服由日本著名设计师小筱弘子Hiroko Koshino设计
西班牙亚出战2012年伦敦奥运会队服
新西兰队出战2012伦敦奥运队服
亚美尼亚出战2012年伦敦奥运会队服
意大利每一年的队服都会令人惊叹，它从来没有可笑的或非常过时的设计。品牌很大牌。Armani为意大利国家队设计的服装，黑色经典服饰将挑战极限与超越激情的态度融入其中，同样在使用需求和优雅时尚之间创造出一种近乎完美的平衡。
Prada为意大利帆船队设计了队服，颜色上选取考究经典的蓝色，希望通过品牌自身的影响力来鼓励意大利帆船队的水手们。
比利时奥运代表队的制服不仅时尚也很新潮。
斯洛伐克奥运代表队的开幕式制服，较为简约，有点儿像空姐制服，但设计宽松多一些运动风。
新西兰运动代表队的制服。新西兰奥运代表队的女队员将以黑色经典夹克搭配围巾的造型抵达伦敦奥运村，该系列造型设计灵感来源于该国948年的奥运代表队制服。&
捷克奥运代表队制服，将“Frantisek Kupka的抽象化”运用到制服的设计当中。
法国女子体操队的队服，将法国国旗的红白蓝三色运用到队服的设计中，充满了优雅与性感。
墨西哥奥运代表队制服。在该国运动员抵达伦敦前，他们在自己国家举办了一场制服T台秀。不统一的设计，但却充满了墨西哥风情。
巴西奥运代表队制服。巴西顶级运动员手拉手展示该国参加2012年伦敦奥运会的制服。
阿塞拜疆奥运制服由意大利设计师Ermanno设计；
牙买加“飞人”博尔特展示由Cedella Marley for Puma为牙买加奥运代表队设计的开幕式制服。
加拿大的队服相对来说比较简单，是由设计师Hudson Bay设计的。
俄罗斯伦敦奥运会服装
奥地利奥运队服
&&&& 大学捐赠基金（University Endowment
Fund）作为西方高等教育体系中一个特色产物，近年来受到了来自学术界和实务界越来越多的关注。尤其是大学捐赠基金将所属大学的使命与其寻求可持续财务回报的宗旨进行了较为完美的结合。不仅在为各类大学的永续运营提供源源不断的经费支持（例如耶鲁大学捐赠基金的贡献占到耶鲁财务开支的比例从1999年的20%增长到2009年的46%）、维护教育的独立性方面扮演了越来越重要的角色，还从金融投资的层面上开创了独具特色的投资理念和框架。
以哈佛大学基金和耶鲁大学基金为代表的先锋型基金在过去二十年中取得了超越市场指数的年化收益率。作为依托于大学而又独立运作的大学捐赠基金能在这么长的投资周期里抵御经济周期和突发事件的干扰获得持续稳定的收益，实属不易。这背后蕴含了这些成功大学捐赠基金投资团队长期以来建立起来的一整套投资哲学和理念。此外，对所管理的资金进行保值升值无疑是包括大学捐赠基金、养老基金、慈善基金以及家族基金在内的各种不同类别基金的长期不变目标。而大学捐赠基金经过多年的发展和实际的检验，在投资策略和配置的广度和深度上已经日趋完善。因此对大学捐赠基金的投资策略和模式进行研究，也能有助于我们对其他类别基金投资策略和模式的理解，从而提出更有针对性发方案。
Going Home
I love to speak with
He’s a sportsman and a shepherd
He’s a lazy bastard
Living in a suit
But he does say what I tell
Even though it isn’t welcome
He just doesn’t have the freedom
He will speak these words of
Like a sage, a man of vision
Though he knows he’s really nothing
But the brief elaboration of a tube
Going home
Without my sorrow
Going home
Sometime tomorrow
Going home
To where it’s better
Than before
Going home
Without my burden
Going home
Behind the curtain
Going home
Without the costume
That I wore
He wants to write a love
An anthem of forgiving
A manual for living with defeat
A cry above the
A sacrifice recovering
But that isn’t what I need him
to complete
I want to make him
That he doesn’t have a burden
That he doesn’t need a vision
That he only has permission
To do my instant bidding
Which is to SAY what I have told him
Going home…
I love to speak with
He’s a sportsman and a shepherd
He’s a lazy bastard
Living in a suit
Tell me again
When I’ve been to the river
And I’ve taken the edge off my thirst
Tell me again
We’re alone & I’m listening
I’m listening so hard that it hurts
Tell me again
When I’m clean and I’m sober
Tell me again
When I’ve seen through the horror
Tell me again
Tell me over and over
Tell me you want me then
Tell me again
When the victims are singing
And Laws of Remorse are restored
Tell me again
That you know what I’m thinking
But vengeance belongs to the lord
Tell me again…
Tell me again
When the day has been ransomed
& night has no right to begin
Try me again
When the angels are panting
And scratching the door to come in
Tell me again
When I’m clean and I’m sober
Tell me again…
Tell me again
When the filth of the butcher
Is washed in the blood of the lamb
Tell me again
When the rest of the culture
Has passed thru’ the Eye of the Camp
Tell me again…
Show me the place
Where you want your slave to go
Show me the place
I’ve forgotten, I don’t know
Show me the place
For my head is bending low
Show me the place
Where you want your slave to go
Show me the place
Help me roll away the stone
Show me the place
I can’t move this thing alone
Show me the place
Where the Word became a man
Show me the place
Where the suffering began
The troubles came
I saved what I could save
A thread of light
A particle a wave
But there were chains
So I hastened to behave
There were chains
So I loved you like a slave
Show me the place
Where you want your slave to go
Show me the place
I’ve forgotten, I don’t know
The Darkness
I caught the darkness
Drinking from your cup
I caught the darkness
Drinking from your cup
I said: Is this contagious?
You said: Just drink it up
I got no future
I know my days are few
The present’s not that pleasant
Just a lot of things to do
I thought the past would last me
But the darkness got that too
I should have seen it
It was right behind your eyes
You were young and it was summer
I just had to take a dive
Winning you was easy
But darkness was the prize
I don’t smoke no
I don’t drink no alcohol
I ain’t had much loving yet
But that’s always been your call
Hey I don’t miss it baby
I got no taste for anything at all
I used to love the
I used to love the view
I loved the early morning
I’d pretend that it was new
But I caught the darkness baby
And I got it worse than you
I caught the darkness…
It’s a shame and it’s a
The way you treat me now
I know you can’t forgive me
But forgive me anyhow
The ending got so ugly
I even heard you say
You never ever loved me
Oh but love me anyway
Dreamed about you baby
You were wearing half your dress
I know you have to hate me
But could you hate me less?
I used up all my
And you’ll never take me back
But there ain’t no harm in asking
Could you cut me one more slack?
I’m naked and I’m filthy
And there’s sweat upon my brow
And both of us are guilty
Have mercy on me baby
After all I did confess
Even though you have to hate me
Could you hate me less?
It’s a shame and it’s a
I know you can’t forgive me
The ending got so ugly
You never ever loved me
Dreamed about you baby
I know you have to hate me
I’m naked and I’m filthy
And both of us are guilty
Have mercy on me baby
Crazy To Love You
Had to go crazy to love
Had to go down to the pit
Had to do time in the tower
Begging my crazy to quit
Had to go crazy to love
You who were never the one
Whom I chased through the souvenir heartache
Her braids and her blouse all undone
Sometimes I’d head for the
I’m old and the mirrors don’t lie
But crazy has places to hide in
Deeper than saying goodbye
Had to go crazy to love
Had to let everything fall
Had to be people I hated
Had to be no one at all
I’m tired of choosing
Been saved by a sweet fatigue
The gates of commitment unwired
And nobody trying to leave
Sometimes I’d head for the
Had to go crazy to love
You who were never the one
Whom I chased through the souvenir heartache
Her braids and her blouse all undone
Come Healing
O gather up the
brokenness
And bring it to me now
The fragrance of those promises
You never dared to vow
The splinters that you
The cross you left behind
Come healing of the body
Come healing of the mind
And let the heavens hear
The penitential hymn
Come healing of the spirit
Come healing of the limb
Behold the gates of
In arbitrary space
And none of us deserving
The cruelty or the grace
O solitude of longing
Where love has been confined
Come healing of the body
Come healing of the mind
O see the darkness
That tore the light apart
Come healing of the reason
Come healing of the heart
O troubled dust
concealing
An undivided love
The Heart beneath is teaching
To the broken Heart above
O let the heavens
And let the earth proclaim:
Come healing of the Altar
Come healing of the Name
O longing of the
To lift the little bud
O longing of the arteries
To purify the blood
And let the heavens hear
The penitential hymn
Come healing of the spirit
Come healing of the limb
O let the heavens hear
There’s something that I’m
Means a lot to me
It’s a broken banjo bobbing
On the dark infested sea
Don’t know how it got
Maybe taken by the wave
Off of someone’s shoulder
Or out of someone’s grave
It’s coming for me
No matter where I go
Its duty is to harm me
My duty is to know
There’s something that I’m
Means a lot to me
It’s a broken banjo bobbing
On the dark infested sea
Sleep baby sleep
The day’s on the run
The wind in the trees
Is talking in tongues
If your heart is torn
I don’t wonder why
If the night is long
Here’s my lullaby
Well the mouse ate the
Then the cat ate the crust
Now they’ve fallen in love
They’re talking in tongues
If your heart is
Sleep baby sleep
There’s a morning to come
The wind in the trees
they’re talking in tongues
If your heart is torn
I don’t wonder why
If the night is long
Here’s my lullaby
Different Sides
We find ourselves on
different sides
Of a line that nobody drew
Though it all may be one in the higher eye
Down here where we live it is two
I to my side call the meek
and the mild
You to your side call the Word
By virtue of suffering I claim to have won
You claim to have never been heard
Both of us say there are laws
But frankly I don’t like your tone
You want to change the way I make love
I want to leave it alone (I want to leave it…)
The pull of the moon the
thrust of the sun
And thus the ocean is crossed
The waters are blessed while a shadowy guest
Kindles a light for the lost
Both of us say there are laws
Down in the valley the famine
The famine up on the hill
I say that you shouldn’t you couldn’t you can’t
You say that you must and you will
Both of us say there are laws
You want to live where the
suffering is
I want to get out of town
C’mon baby give me a kiss
Stop writing everything down
Both of us say there are laws
But frankly I don’t like your tone
You want to change the way I make love
I want to leave it alone
Both of us say there are laws
最近一直在听后弦的《昆明湖》，软软的声音，很有诗意的词，暖暖的调子。
&& 将错就错乘春美意，岸离昆明十七句，诗兴拥挤。
&&&春水漫柔的时光里，品茶，吟诗，作画，温暖的记忆，如同连绵的春草，软软的铺天盖地的袭来。心底的温柔也如湖处春水，深远流长。
&& 江南三月看烟花，四月落英浸晚霞。
三月应是个婉约秀气的二八佳人，如梦中的女子，温婉妩媚，款款情深。像我这样的人许是不能领会其意的，亵玩不得，只敢赏之。沉寂若浮华，留恋又徘徊，这是无可阻挡的温柔缠绵，三月是值得心去纠缠的时光。
而南方的三月，更是如此。当有温暖的诗意，有生命祥和的清新，有小桥流水的别致，也有垂柳如丝的自然。一切属于春天的东西，都是适宜的。
想着现今已是三月的江南，春意懒卷，春色蔓延，春风拂面，花开四野，连同那些被录进眼眸的日子，清纯的，击中了过往的风。
风从指间滑过，握在手中的是一段柔软的时光，难收的一季春愁，随着剪下的光阴缓缓的流淌，流进了日光中微微荡漾。
&& 燕子又归，春风如歌。
午后的阳光蕴含着芬芳，让人忘记时光的匆忙，日光殷勤的映照在每个可以照到的角落，空气中漂浮着新鲜的青草的气息。心便在枝叶的绿色里浅睡，思想的翅膀在阳光下熠熠闪亮，这一刻的安静宁祥，是属于春行三月的日光。
而我在此春阳微醺的午后，安静的坐在椅子上，轻微的哼唱，感受着来自于它的温暖，慵懒地呼吸着。和着季节的节拍，等候心潮涌动的那一刻，各自安然处于时光的安排，翩然于流转的尘世之间。然后悄然地看着新发的枝芽，倾听着生命在阳光下的一些萌动，心情，竟莫名的欢愉起来。
那些来自于春天的梦幻般的场景，在阳光下，轻盈的飞舞着，仿若三月的花。阳光照在脸上，温暖明亮，微笑凝想。
柔和的微风拂过淡然的宁静，没有张扬，三月宛若踏浪而来的白衣处子，就那么安静地站在阳光下，亦或是站在春之暮野，，在时光的喧闹中流淌着自己的那一抹纯净的春色，那一丝淡然的风骨足以让你驻足遥望，精致的盎然生色。
无论眼前怎样的一个场景，怎样的一段过去，人间三月，春之伊始，总归是个令人欢喜的季节。当绿意在眼中渐开，折不断的柳，随水飘荡的舟，相思的平湖瘦，就此一同融化在三月柔软的风中。
蓦地又想起小时候，同是在有风的三月，会买上一只风筝，于空旷的草地上，奔跑着牵引，扯着线，看着向南飞的风筝犹如幸福的绽放，落在湛蓝的天空里，&
让它一直在天空飘着，直到夕阳西下，偶尔，也有是黄昏来过。风筝的影子便是&
一直浸在了脑海中，时不时拿出来随着春风放飞一番，竟也依旧温暖怅然。
而如今，一路走来，那些丢在三月的过去，却再也找不回了。行囊放在没有章节的故事里，站在有着春阳倾斜的门前，穿越了时间的篱笆，听风的声音漫过岁月的门槛，往事自梦的边缘透过天边的一缕阳光，如双飞而过的鸳鸯，追溯着栖息的归宿。偶尔间还是会想起旧日的暖，已经磨成的一方朱砚，挑笔而绘。墨迹晕开的涟漪，带着一种心情，一个回忆，由砚中央传回我的心灵。
有时候在想，若是心里没有了那些凡尘中的渲染，这世间的美丽，就落在这春意里。倘若这春里还有阳光的味道，那日子就像是镀了金一样优美。若是有哪天，心里有了无奈和郁结，捧一缕清风入怀，裁一线绿意随行，心中的尘埃也就悄然散去，澄净鲜亮的地方，故事还是会如花一样的美丽。
眼前随着风荡过大片大片静谧的时光，我静静的想念那番独属三月的清柔和美好。纵岁月生的如海般得深邃，三月的春拂亦会驱散人心的冷淡冰霜，化开尘世的景，暖透心田。
时光低语，南国的三月，氤氲地温暖，盎然的春意悠然走过，一路漫透姹紫嫣红，一路清唱怡心的梵歌，静好春朝，纵使年华拘限，岁月轻笑，何妨，犹记当时三月而已。
&&&无论是倚栏看青红，还是路过人家悠闲自在，点点滴滴的味道，从鼻孔到心里，思索安然。关上时间，闲看满园春花，风吹过去，轻轻地跌落，再轻轻地拾起，对上一分花香，两分春水，三分闲愁，煮一壶春色，静静地饮。
&& 这一切，仅属于被风熏暖了的人间三月。
&& 新春的江南里，我自花下行过。
&& 身后的影，滞着此后岁岁轻柔的顾盼流连。
&& 从别后，无从所寄，惟愿赠此人间的三月江南。
11、随机从总体N个个体中抽取M个个体做样本的方法是：简单随机抽取法（2005）
注：研心，第二章第二节，研究的设计，取样的基本方法：简单随机取样法；系统随机取样法；分层随机取样法；整群随机取样法；多段随机取样法。简单随机取样有抽签和利用随机数字表抽取两种。这种方法简便易行，但它要求事先编号，比较费时费力，在样本容量较小时也不宜采用。
*在总体关系一定时α错误和β错误的关系是：α增大，β减小（2006）
注：研心，第四章第二节，统计显著性，推论统计在作统计推断时可能犯错误有两种情况：一是在应当接受虚无假设时，错误的拒绝了虚无假设，常称为&#8544;错误或者α错误，其概率用α表示，代表在推论总体有差异时犯&#8544;错误的概率。α因此称为显著水平；二是当总体实际上存在差异时，错误地接受了虚无假设，常称为&#8545;错误或者β错误。当犯其中一种错误的可能性增大时，
犯另一种错误的可能性相应减少，但二者之和不一定等于1。如果在α水平上总体差异不显著，接受H0时，还应考察β，应避免犯&#8545;错误，不犯或避免&#8545;错误的概率则被称为统计检验力，用1-β表示，某个检验的统计检验力越强，它探察出真实的差异并且导致正确拒绝虚无建设的可能性越大。
*艾斯沃斯的“陌生情境”法用于研究儿童的&&
A&& 。（2008）
依恋 B.道德认知 C.自我 D.观点采择
注：发心，第四章第四节，发展心理学家艾斯沃斯设计了一种被称为“陌生情境”的实验过程，以观察人类母亲和儿童间的依恋关系。“依恋理论”是有关心理学概念“依恋”的一种理论。“依恋”是寻求与某人的亲密、并当其在场时感觉安全的心理倾向。安全型依恋：安全依恋于母亲的儿童，当母亲在场时，会自由地进行探索、与陌生人打交道，在母亲离开时会表现得心烦意乱，并在看到母亲返回时高兴。焦虑-抵抗型非安全依恋
焦虑-抵抗依恋风格的儿童会对探索行为及陌生人焦虑，即使母亲在场亦如此。母亲的离开会使儿童极端沮丧。母亲返回时儿童会表现出矛盾心态：寻求保持与母亲的亲密但会怨恨，并且在母亲开始关注时进行抵抗；焦虑-回避型非安全依恋
焦虑-回避型依恋风格的儿童会回避或忽视母亲——在母亲离开或返回时几乎没有情感反应。无论是什么人在场，儿童都很少有探索行为。对待陌生人及母亲的态度没有什么不同。无论室内是否有人或有何人，儿童的情绪都不会有多大变化
12、感知运动阶段儿童认知或思维不存在的特点：掌握了守恒概念（2005）
注：发心，第三章第四节，皮亚杰的发展心理学理论，皮亚杰将儿童智力发展划分为四个阶段：
感知运动阶段（0-2岁），特点是感知运动图式与外界发生相互作用，反射行为向信号功能过度；
前运算阶段（2-7岁），特点是符号性，能通过表象和言语来表征内心世界和外部世界，思维仍是直觉、非逻辑的，且具有明显的自我中心特征；
具体运算阶段（7-11岁），具有了明显的符号性和逻辑性，克服了思维的自我中心，智力发展上达到了思维的守恒性；思维活动仍局限于具体的事物及日常经验，缺乏抽象。
形式运算阶段（11、12----15、16岁），特点是能提出和检验假设，能监控和内省自己的思维活动，思维具有抽象性，能在头脑中设想出许多与自身经验无关的内容。
*3-6岁儿童思维上的特性是：自我中心性（2006）
注：发心，第三章第四节，前运算阶段（2-7岁），特点是符号性，能通过表象和言语来表征内心世界和外部世界，思维仍是直觉、非逻辑的，且具有明显的自我中心特征；自我中心是指儿童还不能将自我与外界很好的区分开，总是站在自己的角度而不是站在他人的角度去认识和适应外部世界，这种自我中心表现在儿童认知、言语、情感和社会性发展等诸多方面。
*采用两难问题研究道德认知发展的研究者是&&
维果斯基 B.皮亚杰 C.艾里克森 D.柯尔伯格
注：发心，第五章第六节，道德认知发展：是指个体对是非、善
恶行为准则和社会道德规范的认识。皮亚杰采用“对偶故事法”研究了幼儿道德判断的发展特点，儿童道德发展是从他律到自律。分三个阶段：前道德判断阶段，他律道德或道德实在论阶段，自律道德或道德相对论阶段。柯尔伯格用“两难故事”将个体道德认知发展划分为三个水平，前习俗水平，习俗水平和后习俗水平。
13、“视崖”实验主要研究：深度知觉（2005）
注：发心，第四章第二节，婴儿认知的发展，空间知觉：深度知觉、方位知觉、距离知觉。吉卜森“视崖”实验表明：2个月的婴儿已能分辨出视崖的两边。
*延缓偿付期发生在：成年初期（2006）
注：发心，第九章第三节，成年初期自我的形成，自我同一性的确立与心理的延缓偿付期。艾里克森认为，青年期的发展课题是自我同一性的确立，防止同一性扩散，而进入成年初期之后，发展课题是获得亲密感，避免孤独感。成年初期的人们在做出某种决断的时候往往进入一种暂停局面，以尽可能地满足避免同一性提前完结的内心需要，在延缓所承担的义务和责任的同时，个体学习并时间各种角色，以形成各种本领，在确立自我同一性之前需要一定时间，在这一时间内，个体可以合法地延缓所承担的社会责任和义务，因此，成年初期又被称为“心理的延缓偿付期”
*下列分数中属于常模参照分数的是&&&
掌握分数 B.正确百分比 C.等级评定量表 D.标准九
注：测量，第四章第一节，参照常模解释分数通常是将被试的分数直接或间接地以在某个团体中的相对登记或相对位置来表示。这个用来比较的参照团体称为常模团体，常模团体的分数分布，就是常模。常模团体是由具有某种共同特征的人所组成的一组群体，或是该群体的一个样本。常模是解释分数的依据，参照常模来解释的导出分数主要有以下及种：发展量表（智力年龄、年级当量、发展循序量表）；商数（比率智商、教育商数）；百分位（百分等级、百分点、十分位、百分位的评价）；标准分数（线性转换的标准分数、常态的标准分数：T分数、标准九、离差智商）。
14、若两总体样本平均数分布均为非正态分布，要求检验两独立样本平均数的差异。则应选用：&
A t检验& B符号检验&
C符号秩次检验& D中数检验
注：统计，第三章第二节，平均数差异显著性检验，非参数方法（独立样本：秩和检验法、中数检验法；相关样本：符号检验法、符号秩次法）：对样本分布没有要求，适合两总体非正态，或样本平均数的分布为非正态分布的情况。中数检验法：将两样本同意排序，取中数，分别统计两样本位于中数以上和以下的数据个数。列2*2四格表，用X2检验，确定两个样本是否存在显著差异。
*50 为均值，10 为标准差的常模参照又叫：T
分数（2006）
注：测量，第四章第一节，标准分数：是将原始分数与平均数的距离以标准差为单位表示出来的量表，它的基本单位是标准差，所以叫标准分数，标准分数可以通过线性转换或者通过非线性转换得到。把线性转换的标准分数简称为Z分数，Z=（x-X）/S。当原始分数不是常态时，为了使导出的量表分数呈常态分布，可以先把原始分数转化为百分等级，然后从正态曲线面积表中得到对应的标准分数，这种方法被称为常态化的标准分数。T=50+10Z，T分数：以50为平均数，以10为标准差。标准九：是一种比T分数粗糙的量表，它以5为平均数，以2为标准差。
*对一个测验中题目间一致性的估计属于&&
C&& （2008）
重测信度 B.分半信度 C.同质性信度 D.评分者信度
注：测量，第五章第二节，信度的类型及估计方法：信度指测量的一致性或可靠性程度。重测信度（稳定性系数）：用同一种测验，对一组受试这，前后施测两次，再根据受试者两次测验分数计算其相关系数。复本信度：如果一种测验有两个以上的复本，根据一群受试者接受两个复本测验的得分计算相关系数。分半信度（内部一致性系数）：在测验没有复本且只能实施一次时，通常采用分半法估计信度，将测验题目分成对等两半，根据个人在这两半测验的分数计算其相关系数。同质性信度：测验内部所有题目间的一致性。测验同质性不仅与信度有关，也与效度有关，特别是与构想效度的关系十分密切。分半信度并不是内部一致性的最好估计，因素分析是决定测量同质性最好的方法。评分者信度：随机抽取相当份数的试卷，由两位评分者按照记分规则分别给分，根据每份试卷的两个分数计算其相关系数。一般要求在成对的、受过训练的评分者之间平均一致性达到0.90以上，才认为评分是客观的。
15、某测试包含32道四择一选择题，若受测者随机做答，其成绩分布平均数（期望）应为：&&&
C& （2005）
注：统计，随机是指在一定条件下可能出现也可能不出现的随机现象又称为随机事件，简称事件：表明随机事件出现可能性大小的客观指标就是概率。什么是概率:1.事件A的概率是对事件A在试验中出现的可能性大小的一种度量;2.表示事件A出现可能性大小的数值;3.事件A的概率表示为P(A);4.概率的定义有：后验概率和先验概率。
*让一被试两次接受同一测试，这是：重测信度（2006）
注：测量，第五章第二节，分半信度、同质信度和评分者信度只需要一个复本，实施一次测验；连续实施测验的复本信度需要两个复本，实施一次；间隔实施的复本信度需要两个副本，实施两次；重测信度需要一个复本，实施两次。一般情况下，间隔实施的复本信度其值最低，因为多因素影响。相反，校正过的分半信度，因为影响因素少，所得的信度估计最高。
*下列测验中属于自陈量表的是&
墨迹测验 B.主题统觉测验 C.16种人格因素测验 D.句子完成测验
注：测量，第十章第一节，自陈量表是测量人格最常用的方法，自陈是指让受测者提供关于自己人格特征的报告。MMPI共有566个自我报告形式的题目，其中16个重复题目，10个量表。最广泛的人格测验，缺点是信度较低。16种人格因素测验：187题。16种基本人格特征。爱德华个性偏好：225个题目，15中需求。艾森克人格问卷：内外倾性、情绪性和心理变态倾向。
16、若研究教学方法对教学效果的影响，教学方法（A因素）分为启发式讲授法（a1）和传统讲授法（a2）两种。选取6个班的学生进行教学实验，随机分配3个班接受前一种教学法，另3个班接受后一种教法。若把班别作为一个无关变量（B因素，含B1-B6），则以上实验设计应为：&&
B&& （2005）
A嵌套设计& B拉丁方设计&
C随机区组设计& D完全随机设计
注：统计，第四章第五节，嵌套设计、裂区设计、拉丁方设计的方差分析，嵌套设计：又称阶层设计，是指下一层不同因素水平，只在其上一层因素某一个水平下出现，而在另一个水平下不出现的设计。裂区设计：研究者只关心多因素中某一因素的主效应，以及该因素与其他因素的交互作用，而对另外的一些因素主效应不感兴趣的一种多因素设计。是一种系统分组设计，研究中将不感兴趣的因素防在系统最上层，称为主区，另一不感兴趣的因素放在第二层称为次区，依次类推将最感兴趣的因素放在最下层，称为小区。拉丁方设计：是指按照拉丁方格安排不同因素水平的一种多因素实验设计。它要求实验中的因素水平数相等，一般情况下，其中一个因素为研究因素，另外一个因素为控制因素。
*能同时测量计算语言智商、操作智商和全量表智商的量表是：韦氏量表（2006）
注：测量，第九章第一节，智力测验，韦氏成人智力量表WAIS：共有11个分测验，其中有6个组成言语量表，5个组成操作量表，从易到难排列，完成时间为75分钟，被试在每个测验中得分需转换成以10为平均数、3为标准差的量表分数。其中，常识、数字广度、词汇、算术、领悟和相似性分测验的分数合并成言语分测验分数；填图、图片排列、积木图案、物体拼凑、数字符号分测验的分数合并成操作分测验分数；所有11个分测验分数合并成全量表分数，并可以分别求得三个智力商数：言语智商、操作智商和全量表智商，它们均以100为平均数、15为标准差的离差智商。
*对于等距数据的运算，通常&&
不可加减乘除 B.可加减乘除 C.可乘除，不可加减 D.可加减，不可乘除
注：统计，第一章，数据分类与特点，计数数据和测量数据（等级数据、等距数据、等比数据）。
计数数据：是指计算个数的数据（学校数、班级数、学生数、男女生数、桌椅数、教师数），特点是非连续的离散数据，统计方法具有独特性。称名数据：说明某一事物与其他事物在属性上的不同或类别上的差异，具有独立的分类单位，其数值一般取整数，只计算个数，并不说明事物之间差异的大小。如性别、颜色等，只能用具有相同属性的个体数目来统计。
测量数据：（等级数据、等距数据、等比数据）是指借助一定测量工具或依据一定测量标准所获得的数据。（品德评定等级、各科考试分数、身高、体重、时间、心理测验所得分数）
等级数据：指只依据数据的大小、高低、快慢等属性排出的顺序的数据。顺序数据：指既无相等单位，也无绝对零的数据，是按事物某种属性的多少或大小，按次序将各个事物加以排列后获得的数据。如学生的等级评定（优、良、中、差）、能力等级等。这种数据不具有相等单位，也没有绝对零点，只能排出一个顺序，不能指出相互间的差别大小。这类数据不能进行加减乘除运算。
等距数据：指没有绝对零点，只有相等单位的测量数据，如品德评定等级、各科考试成绩、心理测验分数。是有相等单位，但无绝对零点的数据，如温度、智商等。只能使用加减运算，不能使用乘除运算。
等比数据：指具有测量的绝对零点，又有相等单位的测量数据。长度（身高）、重量（体重）、时间（反应时）。比率数据：既表明量的大小，也有相等的单位，同时具有绝对零点，如身高、体重等。用加减运算，乘除运算。
17、根据样本平均数对总体平均数进行区间估计时，区间的宽度与（&&
C&& ）无关： （2005）
A样本平均数 B样本标准差 C样本容量 D置信度
注：统计，第二章第二节，总体参数的估计，区间估计：是指用数轴上一段距离，表示未知参数可能落入的范围。最不能指出总体参数具体等于什么，但可以指出总体参数落入某个区间的可能性概率有多大。
*让儿童按喜欢与否选人，这属于：提名法？社会距离量表法？（2006）
注：研心，第三章第六节，搜集研究资料的基本方法，其他方法，社会测量法（提名法、猜人法、社会距离量表、关系分析法）：是定量地揭示团体（特别是小团体）内部的社会结构模式，即人际交互作用的模式及各成员在该团体内的人际关系状况的一种方法。同伴提名法：是根据某种人际关系标准，要求学前儿童提名几个同伴（通常３～５人），标准可以是正面的也可以是反面的。如：让学前儿童说出三个他最喜欢（或不喜欢）的小朋友的名字，也可以让学前而从全班孩子的照片中挑出几个最喜欢（或不喜欢）的伙伴。第一提名选择５分，第二选择３分，第三选择１分，孩子得到的接受分数越高，说明在同伴关系中地位越高；得到的拒绝分越高。孩子在同伴中的地位越低。使用提名法可以看出孩子第一选择的是最要好的朋友，而第三选择是不太喜欢的人。鉴于学前儿童的年龄特点，孩子有时并不按规定的序数提名，而先想起了谁就提谁的名，或先看到照片的被先提名，所以，测量时在指导中教师必须做出明确的指示，以便获得相对准确的结果。运用提名法进行研究，多以个别方式进行，每个儿童约需５～１０分钟。猜人测验，即让被试根据对某种心理或行为的品质、特征的描述，找出团体中最符合这些描述的人；社会距离量表：用于测量团体中成员间相互关系（远近、亲疏等），可计算出团体社会距离分数（等于团体中某成员所有得分之和除以总人数）个个体社会距离分数（等于个人对团体内每一成员评分之和除以总人数）；关系分析法：用于研究社会知觉，即对于他人对自己的评价知觉。
*每位被试接受所有实验处理的真实验设计属于&&&
B& （2008）
被试间设计 B.被试内设计 C.独立组设计 D.完全随机设计
注：研心，第三章第五节，实验法：是指在观察和调查的基础上，对研究的某些变量进行操纵和控制，创设一定的情境，以探求心理现象的原因、发展规律的研究方法。对变量的控制和对因果关系的揭示是实验法的基本目标。根据实验设计的不同可分为前实验、真实验和准实验。
前实验：是最为原始的一种实验设计，它对任何无关变量都没有控制。（单组后测设计、单组前后测设计、对照组比较设计）。
真实验：是通常所说的实验设计，其特征在于对影响内部效度的无关变量采取了严格的控制并有效地操纵研究变量。（被试间设计、被试内设计、配对组设计）。
被试间设计（后测设计、前测后测设计、所罗门4组设计或重叠实验设计）：又称“完全随机化设计”和“独立样本设计”，是指每个被试只接受一种自变量追平的实验处理，不同的被试接受不同的自变量水平的实验处理。
被试内设计（完全被试内设计和不完全被试内设计）：又称“重复测量设计”是指每个或每组被试接受所有自变量水平的实验处理的真实实验设计。其中有“随机区组设计”又称“相关样本设计”。
配对组设计：既有被试间设计的特点，又有被试内设计的特点。
准实验：是介于前实验设计和真实验设计之间的实验设计，它对无关变量的控制比前实验设计严格，但不如真实验设计控制得充分和广泛。（时间序列设计、相等时间样本设计、不相等控制组前后测设计、不相等实验组控制组前后测时间系列设计、分解样本前后测设计、修补设计）
18、计算分半信度需要的复本个数和施测次数分别为：&&
A&& （2005）
A1和1& B2和1&
C2和2&& D1和2
注：测量，第五章第二节，分半信度、同质信度和评分者信度只需要一个复本，实施一次测验；连续实施测验的复本信度需要两个复本，实施一次；间隔实施的复本信度需要两个副本，实施两次；重测信度需要一个复本，实施两次。一般情况下，间隔实施的复本信度其值最低，因为多因素影响。相反，校正过的分半信度，因为影响因素少，所得的信度估计最高。
*体温计测得的体温数据是：等距数据（2006）
注：统计，第一章，数据分类与特点，计数数据和测量数据（等级数据、等距数据、等比数据）。
计数数据：是指计算个数的数据（学校数、班级数、学生数、男女生数、桌椅数、教师数），特点是非连续的离散数据，统计方法具有独特性。称名数据：说明某一事物与其他事物在属性上的不同或类别上的差异，具有独立的分类单位，其数值一般取整数，只计算个数，并不说明事物之间差异的大小。如性别、颜色等，只能用具有相同属性的个体数目来统计。
测量数据：是指借助一定测量工具或依据一定测量标准所获得的数据。（品德评定等级、各科考试分数、身高、体重、时间、心理测验所得分数）
等级数据：指只依据数据的大小、高低、快慢等属性排出的顺序的数据。顺序数据：指既无相等单位，也无绝对零的数据，是按事物某种属性的多少或大小，按次序将各个事物加以排列后获得的数据。如学生的等级评定（优、良、中、差）、能力等级等。这种数据不具有相等单位，也没有绝对零点，只能排出一个顺序，不能指出相互间的差别大小。这类数据不能进行加减乘除运算。
等距数据：指没有绝对零点，只有相等单位的测量数据，如品德评定等级、各科考试成绩、心理测验分数。是有相等单位，但无绝对零点的数据，如温度、智商等。只能使用加减运算，不能使用乘除运算。
等比数据：指具有测量的绝对零点，又有相等单位的测量数据。长度（身高）、重量（体重）、时间（反应时）。比率数据：既表明量的大小，也有相等的单位，同时具有绝对零点，如身高、体重等。用加减运算，乘除运算。
*拒绝虚无假设H0时所犯错误的概率为&&
A&& （2008）
C.& β& D.1-β
注：统计，第三章，假设检验：研究者通过对H0进行检验，从而接受或拒绝H1的过程。基本步骤：建立虚无建设H0和研究假设H1，选择适当的显著水平α，并根据检验的类型查出临界值，根据样本数据计算统计检验值，比较临界值和统计检验值并进行决策：临界值大于统计检验值，则接受H0，表明不存在明显差异的可能性1-α%，存在差异的可能性只有α%，判断错误的概率只有α%；统计检验值大于临界值，则接受H1，表面存在明显差异的可能性1-α%，不存在差异的可能性只有α%，判断错误的概率只有α%；
19、系统误差对测验的影响可以表述为：&&
B&& （2005）
A影响信度，不影响效度&&
B影响效度，不影响信度&
C既影响信度，也影响效度&&
D既不影响信度，也不影响效度
注：测量，第三章第三节，测验的误差，误差：是在测量中与目的无关的变异引起的不准确（效度）或不一致（信度）的效应。误差有两种形式：随机误差和系统误差。随机误差：是由于测量目的无关的偶然因素引起而又不容易控制的误差，它使多次测量产生了不一致的结果。这种误差的方向和大小的变化完全是随机的，无规律可循。系统误差：是由与测量目的无关的变量引起的一种恒定而有规律的效应，稳定地存在于每一个测量中。
随机误差既影响准确性（效度）又影响一致性（信度），系统误差只影响测值的准确性（效度），不影响一致性（信度）。随机误差与信度、效度都有关系，系统误差与信度无关，与效度有关。
信度高不一定效度高，但效度高信度一定高。信度是效度的必要非充分条件。信度是“信效度”的核心。影响到信度（一致性）就一定会影响效度（准确性），但影响到效度（准确性），不一定会影响信度（一致性）。信度低，效度一定低；信度高，效度不一定高；效度高，信度一定高。效度低，信度不一定低。
*16 个4选1 的选择题，随机做答的，成绩分布的方差是： 3 （2006）
注：统计，均分是4，
*对两列线性相关的等级数据计算关联程度应采用&&
B&& （2008）
皮尔逊相关 B.斯皮尔曼相关 C.点二列相关 D.二列相关
注：统计，第一章第三节，相关关系：两种现象在发展变化的方向与大小方面存在一定联系，但不是因果关系和共变关系。不能确定哪个是因，哪个是果；也有理由认为两者并不同时受第三因素的影响。
积差相关（皮尔逊相关）：是英国统计学家Pearson于20世纪初提出的一种计算相关的方法。积差相关：又称皮尔逊相关：是一种运用较为普遍的计算相关系数的方法，也是揭示两个变量线性相关的方向和程度最常用和最基本的方法。
等级相关又称秩相关（斯皮尔曼相关和肯德尔和谐系数）：是用两变量的秩次大小做直线相关分析，对原变量分布不作要求，故而属于非参数统计方法。Spearman等级相关：
用等级相关系数rR来说明两个变量间直线相关关系的密切程度与相关方向。适用于两列等级变量，且具有线性关系，主要用于解决称名数据和顺序数据的相关问题。对于等距或等比性质的连续变量数据，若按取值大小，赋以等级顺序，转换为顺序变量数据，亦可计算等级相关，此时不必考虑数据的分布形式。肯德尔等级相关：肯德尔W系数，又称肯德尔和谐系数。适用资料：表示多列等级资料相关程度，适用于两列以上的等级变量。如让K个评价者对N件事物或N个作品进行等级评定，评价结果按等级划分高低、优劣、大小等。或者一个评价者采用等级评定法先后K次评价N件事物或N个作品，这样可以得到K列从1到N的等级变量资料。K列等级变量综合起来求相关，就用肯德尔W系数。W值介于0与1之间，均为正值，若表示相关方向，可从实际资料中进行分析。
点二列相关：二分变量：按事物的某一属性划分的只有两类结果的变量。分为真正的二分变量和人为的二分变量。真正的二分变量：为离散型二分变量；人为的二分变量：指该变量本来是一个连续型的测量数据，两种结果之间本来是一个连续统一体，但被某种人为规定的标准划分为两个类别。如果两列变量中有一列为等距或等比测量数据，而且总体分布为正态，另一列变量是二分变量。点二列相关就是考察两列观察值一个为连续型变量，另一列为二分变量之间相关程度的方法。点二列相关多用于评价由是非类测验题目组成的测验的内部一致性等问题。是非类测验题每题的得分只有两种结果：对与错。而整个测验的总分是一列连续变量，要计算每一个题目与总分的相关（称为每一题目的区分度），就需应用点二列相关方法。
二列相关：适用于两列变量都为正态等距变量，但其中一列变量被人为地分成两类资料。
多系列相关：是指两列变量都为正态等距变量，其中一列变量仍为正态等距变量，但另一列变量被人为地划分为多项分类变量，求两列变量之间的相关的计算方法。
20、物理学科的测试，最重要的效度为：&&
A内容效度&&
B效标效度& C结构效度& D表面效度？
注：统计，
*两个正态数据，其中一个人为分成两类：二列相关（2006）
注：统计，第一章第三节，相关关系：两种现象在发展变化的方向与大小方面存在一定联系，但不是因果关系和共变关系。不能确定哪个是因，哪个是果；也有理由认为两者并不同时受第三因素的影响。
积差相关（皮尔逊相关）：是英国统计学家Pearson于20世纪初提出的一种计算相关的方法。积差相关：又称皮尔逊相关：是一种运用较为普遍的计算相关系数的方法，也是揭示两个变量线性相关的方向和程度最常用和最基本的方法。
等级相关又称秩相关（斯皮尔曼相关和肯德尔和谐系数）：是用两变量的秩次大小做直线相关分析，对原变量分布不作要求，故而属于非参数统计方法。Spearman等级相关：
用等级相关系数rR来说明两个变量间直线相关关系的密切程度与相关方向。适用于两列等级变量，且具有线性关系，主要用于解决称名数据和顺序数据的相关问题。对于等距或等比性质的连续变量数据，若按取值大小，赋以等级顺序，转换为顺序变量数据，亦可计算等级相关，此时不必考虑数据的分布形式。肯德尔等级相关：肯德尔W系数，又称肯德尔和谐系数。适用资料：表示多列等级资料相关程度，适用于两列以上的等级变量。如让K个评价者对N件事物或N个作品进行等级评定，评价结果按等级划分高低、优劣、大小等。或者一个评价者采用等级评定法先后K次评价N件事物或N个作品，这样可以得到K列从1到N的等级变量资料。K列等级变量综合起来求相关，就用肯德尔W系数。W值介于0与1之间，均为正值，若表示相关方向，可从实际资料中进行分析。
点二列相关：二分变量：按事物的某一属性划分的只有两类结果的变量。分为真正的二分变量和人为的二分变量。真正的二分变量：为离散型二分变量；人为的二分变量：指该变量本来是一个连续型的测量数据，两种结果之间本来是一个连续统一体，但被某种人为规定的标准划分为两个类别。如果两列变量中有一列为等距或等比测量数据，而且总体分布为正态，另一列变量是二分变量。点二列相关就是考察两列观察值一个为连续型变量，另一列为二分变量之间相关程度的方法。点二列相关多用于评价由是非类测验题目组成的测验的内部一致性等问题。是非类测验题每题的得分只有两种结果：对与错。而整个测验的总分是一列连续变量，要计算每一个题目与总分的相关（称为每一题目的区分度），就需应用点二列相关方法。
二列相关：适用于两列变量都为正态等距变量，但其中一列变量被人为地分成两类资料。
多系列相关：是指两列变量都为正态等距变量，其中一列变量仍为正态等距变量，但另一列变量被人为地划分为多项分类变量，求两列变量之间的相关的计算方法。
*对同一班级学生的某项特殊能力进行两次评定，已知评定分数不服从正态分布，检验两次评定结果的差异时，应采用&&
C&& （2008）
A.中数检验法 B.秩和检验法 C.符号检验法 D.t检验法
注：统计，第三章第二节，平均数差异显著性检验，非参数方法（独立样本：秩和检验法、中数检验法；相关样本：符号检验法、符号秩次法）：对样本分布没有要求，适合两总体非正态，或样本平均数的分布为非正态分布的情况。
最近一到周末就会下雨，总是憧憬着阴天可以窝在沙发里看看书或者盖着被子睡他个天昏地暗。。。可是真的如此了，却睡意全无~连着两周去公园啪啪，今天还带小妞去拍照了。。。多传点萌妞的照片吧
我喜欢大眼睛哒！
我的博客今天6岁219天了，我领取了徽章.&&
，我在新浪博客安家。，我写下了第一篇博文：《开博了！！！xiejing zhengnan》。，我上传了第一张图片到相册。至今，我的博客共获得25,027次访问。这些年，新浪博客伴我点点滴滴谱写生活！}