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发表于：07-08-11 17:53
好看　又好累　　　顶
我的爱情，我做主。如果你是，你将是我最大的幸福。&&&&&&&&&&&&&&&&
发表于：07-08-13 08:15
这副欧洲地图有和大错误哟
作重说英国和爱尔兰哪里去了
忽而嘀笑忽叫耀
绝顶娇艳绝顶俏
德才兼备娇须惜
最难对付是飘飘
垂范比先身正，&攘外必先安内！强国必先正己，季孙之忧，萧墙之祸.
中国人靠自己!
发表于：07-08-13 12:05
发表于：07-08-13 21:23
谁打赢了都一样，地球一样转。饭也吃。只是世界力量的分布要改变而已。
出门你要是带个非IBM的本本,你都不好意思和人打招呼.
露天的电影院http://b675687.xici.net&
第三帝国之鹰http://b348505.xici.net&
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纳粹德国时期的苏台德问题研究德国,研究,时期,纳粹的,时期的,苏台德问题,纳粹德国,德国纳粹,反馈意见
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纳粹德国时期的苏台德问题研究
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3秒自动关闭窗口根据1938年＜慕尼黑协定＞的规定.德国割占了 A.奥地利 B.捷克斯洛伐克 C.波兰 D.苏台德地区——精英家教网——
暑假天气热？在家里学北京名师课程，
根据1938年＜慕尼黑协定＞的规定.德国割占了 A.奥地利 B.捷克斯洛伐克 C.波兰 D.苏台德地区 【】
题目列表(包括答案和解析)
阅读下列材料：
　　材料一　（日的德奥议定书规定）奥地利政府将随时就两国共同关心的外交政策问题在外交上交换意见。奥地利将根据要求，在情况允许的范围内，对德国的愿望和行动从道义上、外交上和出版物上予以支持。德国政府对奥地利政府承担同样的义务。联邦（指奥地利）总理舒什尼格宣布，他愿使国务顾问赛斯英夸特博士（奥法西斯党首领）加入政府，委其担任保安部长。联邦总理声明，奥地利民社党（法西斯党）人原则上应有在祖国阵线和其他一切奥地利组织体制内进行合法活动的机会。这种活动应与其他一切团体处于平等地位，并按宪法行事。
《德国外交文件》
　　材料二　（德国吞并奥地利后，二战中一纳粹高级首脑评论说）合并奥地利不仅实现了一个由来已久的民族目的，而且增强了我们的战斗力，并大大地改进了我们的战略地位。在此之前，捷克斯洛伐克的领土以一种最威胁的方式插入德国是朝着法国这个方向的蜂腰地带，是俄国的空军基地。而这时，捷克斯洛伐克本身就被铁钳锁住了。它自己的战略地位这时变得如此不利，以致在西方的有效援助可望到达之前，它就必然要成为任何击中要害的进攻的牺牲品了。
《主要战犯审讯》
（1）1938年的议定书对德奥两国分别有什么影响？
（2）德国吞并奥地利的战略目的何在？其直接目的是什么？
（3）德奥两国是邻国吗？为什么说德国是欧洲大陆的“十字路口”？
问题一： 　　我们的时代出现了不少天才人物，他们的发明创造本来可以使我们生活得更好。我们早已利用机器横渡海洋，也用了有可能使人类最终能摆脱所有体力苦役的机械力量。我们学会了飞行。我们用电磁波在世界各个角落毫不费力地互通信息。但是，商品的生产和分配还完全是无组织的。每个人生活在恐惧之中，生怕失业，遭受悲惨的贫困，并且不同国家的人还不是在互相残杀，这种悲惨景象使所有想到将来的人都感到恐怖和难受。　--爱因斯坦1938年 《给后代的信》 　(1)请具体写出材料中“利用机器横渡海洋”“我们学会了飞行”“我们用电磁波在世界各个角落毫不费力地互通信息”所指的发明(3分) “利用机器横渡海洋”： “我们学会了飞行”： “我们用电磁波在世界各个角落毫不费力地互通信息”： (2)20世纪中最能说明 “悲惨景象”的两个历史事件是什么？(2分) (3)爱因斯坦在信中指出的“悲惨景象”产生的根源是什么？你认为呢？(3分) 问题二： 　　福泽谕吉出身一个下层武士家庭，少年从事家务劳动，一面学习汉文，并阅读父亲留下的许多文学书籍。1853年后他怀着振兴日本的抱负，先后去长崎、大阪、江户学习荷兰语和英语。1860年后多次出国，回国后返一大批著作。1872年发表《劝学篇》力排传统思想，宣传功利主义和进取精神，这本书销售70万册。被称作“日本的伏尔泰”。他创立了日本近代最早的私立大学。后建立起第一所西方式学校。1885年提出“脱亚论”，宣传“日本肩负文明教师的责任，应把朝鲜带进文明世界，应当将中国、朝鲜包括到日本文明圈中。” 　&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& --张广勇《福泽谕吉》 　　根据材料简要评价福泽谕吉，说明他的思想产生的根源。(8分)
读下列材料，结合所学知识回答问题。材料一　伯利克里讲到：“我们的政治制度之所以被称为民主政治，是因为政权在全体公民手中，而不是在少数人手中。解决私人争执的时候，每个人在法律上都是平等的……在我们的私人生活中，我们是自由的和宽恕的；但是在公家的事物中，我们遵守法律。这是因为这种法律制度使我们心悦诚服。——伯利克里在伯罗奔尼撒战争爆发时的演讲材料二　1.凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力……9.议会内之演说自由、辩论或议事之自由，不应在议会以外之任何法院或任何地方，受到弹劾或询问。材料三　第十一条&联邦的主席职位属于普鲁士国王，普鲁士国王享有德意志皇帝的尊称。皇帝在国际关系上为帝国的代表，以帝国的名义宣战与媾和。……第十五条&联邦议会的主席职位及其事务的领导权属于皇帝任命的帝国宰相。材料四　根据1875年法兰西第三共和国宪法，共和国的立法权由众议院和参议院两院行使。参议院由间接选举产生，众议院通过普选方式产生。行政权由总统和内阁掌握，总统和内阁部长共同向议会负责。总统是国家元首和军队的最高统帅，并与参众两院议员共有创议法律之权，总统在征得参议院同意后，可解散尚未届满的众议院，总统的命令须经其任命的各内阁部长副署。请回答：(1)材料一中的“全体人民”指哪些人？(2分) 伯利克里心中的民主制度的本质特征是什么？ (2分)(2)材料二、三分别出自哪部文献？(2分)两段材料反映的两国元首所处地位有何不同？(4分)(3)依据材料三、四，指出两国元首产生方式及与各自议会之间关系的差异？(2分)(4)在学习 “资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展”一课后，李明同学认为法国的政体进步，史航同学认为德国的政体有效。你同意哪一位同学的观点，请说明理由。(3分)&
读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一　伯利克里讲到：“我们的政治制度之所以被称为民主政治，是因为政权在全体公民手中，而不是在少数人手中。解决私人争执的时候，每个人在法律上都是平等的……在我们的私人生活中，我们是自由的和宽恕的；但是在公家的事物中，我们遵守法律。这是因为这种法律制度使我们心悦诚服。 ——伯利克里在伯罗奔尼撒战争爆发时的演讲 材料二　1.凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力……9.议会内之演说自由、辩论或议事之自由，不应在议会以外之任何法院或任何地方，受到弹劾或询问。 材料三　第十一条 联邦的主席职位属于普鲁士国王，普鲁士国王享有德意志皇帝的尊称。皇帝在国际关系上为帝国的代表，以帝国的名义宣战与媾和。……第十五条 联邦议会的主席职位及其事务的领导权属于皇帝任命的帝国宰相。 材料四　根据1875年法兰西第三共和国宪法，共和国的立法权由众议院和参议院两院行使。参议院由间接选举产生，众议院通过普选方式产生。行政权由总统和内阁掌握，总统和内阁部长共同向议会负责。总统是国家元首和军队的最高统帅，并与参众两院议员共有创议法律之权，总统在征得参议院同意后，可解散尚未届满的众议院，总统的命令须经其任命的各内阁部长副署。 材料五
君主立宪制
议会制君主立宪制
二元制君主立宪制
议会共和制
总统制共和制
请回答： (1)材料一中的“全体人民”指哪些人？ 伯利克里心中的民主制度的本质特征是什么？ (2)材料二、三分别出自哪部文献？(2分)两段材料反映的两国元首所处地位有何不同？ (3)依据材料三、四，指出两国元首产生方式及与各自议会之间关系的差异？ (4)在学习 “资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展”一课后，李明同学认为法国的政体进步，史航同学认为德国的政体有效。你同意哪一位同学的观点，请说明理由。 (5)结合所学知识分析，材料五体现了哪些民主内涵？ (6)上述材料揭示的政治制度有何本质区别？ &
阅读下列材料，问答问题：
材料一 为了对付长期的作战，当将以前对华处理办法明确修改……攻占汉口．广东（州）作为行使武力的一个时期。然后，主动地指导新中国的建设，特别防止急躁。因此，目前最重要的是在其内部进行基本工作──恢复治安……治安地区大体包括从包头连接黄河下游．新黄河．庐州．芜湖．杭州一线以东的地区。……为了迅速达到治安的目的，当固定地配备相当的兵力…… 除上述以外的占领地区，则作为作战地区。……根据敌我形势而配备的兵力，要限制在必要的最少限度内。……亲日政权的扶植，特别是有关亲日政权的统一，其主要目标是使之逐步稳健地发展。 　　　　　　 ──摘自1938年12月日本陆军省．参谋本部《昭和十三年秋以后对华处理办法》 材料二 日军在当地独立生活的必要物资，及属于物资动员范围之物资，特别是对地下埋藏资源，帝国对华要求数额之全量应如数取得。 在取得上述以外的一般物资时，只要治安情况等现时形势许可，则避免通过压力取得，而尽量尊重中国的习惯和原来的经济组织，通过正常的经济手段，圆满且恰当地取得之。同时应避免过分压迫民需，特别是食品资源，以资收揽民心，且便于我之长期取得。 　　　　　　 　　　　　　　　　　　　──摘自1941年1月日本《对华长期作战策略要领》 材料三 每当学校举行朝会或逢到日本什么纪元节．明治节．天皇诞辰纪念日的时候，全部学生被命令向太阳旗致敬，唱日本的国歌，向天皇所在地方的东方遥拜，并听“日满不可分”．“日满一心一德”．“民族协和”以及“忠君”．“服从”等反动训诫。……在伪满的修身教科书上，日寇尽量赞美与宣扬中国封建时代一套吃人的旧礼教，如什么“尊孔”．“忠君”．“以服从为伦理的第一要件”…… 　　　　　　　　　　　　 ──摘自l943年9月《解放日报?东北沦陷十二周年纪念特刊》 （1）分析材料一，概括归纳日本对华作战方针政策与战争初期阶段相比发生了哪些变化？（不得摘抄材料原句）
（2）材料二体现了日本怎样的侵略方针？ 它强调通过“正常的经济手段”取得一般物资的主要原因是什么？ 实际情况如何？
（3）材料三揭露了日本怎样的侵华政策？ 日本大力宣扬儒家思想的目的是什么？
（4）你如何理解上述日本侵华方针政策的内在联系？ 对此你有何认识？
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二战前德国合并奥地利和苏台德，在怎么办，能成为欧洲大陆霸主
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醒醒吧，在民族意识大觉醒的年代谁都不可能成为欧陆霸主。尤其是小胡子这种极端民族主义起家的，你要灭绝劣等民族那这些人就会联合起来反对你，而德国最不擅长的就是和很多敌人打消耗战；你要理解他们，就小胡子那个洗脑能力，他要是真去理解并善待劣等民族，怕不是俾斯麦号一声炮响，德意志水军带头闹革命的节奏啊
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我们会通过消息、邮箱等方式尽快将举报结果通知您。相关解答一：苏台德地区现在是在哪个国家 在第一次大战以前的数百年间，苏台德地区属于奥地利帝国及后来的奥匈帝国的领土;处一次世界大战后，奥匈帝国战败,该国被一分为三，即：奥地利、匈牙利和捷克斯洛伐克。苏台德地区归属捷克斯洛伐克;后来纳粹德国以苏台德为题，向第一次世界大战后的欧洲格局进行挑战。在慕尼黑会议后，在英法两国妥协和同意之下，捷克斯洛伐克被迫让纳粹德国占领该地；1945年，德国战败，苏台德地区重归捷克斯洛伐克，从1993年开始，捷克斯洛伐克解体，苏台德地区归属捷克共和国。
相关解答二：苏台德现在是不是德国的 不是。苏台德地区是指苏台德日尔曼人的居住地。它包括波西米亚、摩拉维亚与西里西亚的部分地区，位于苏台德山脉附近。该地区本属于奥匈帝国的领土，以讲德语的居民为主，一战后，奥匈帝国被一分为三，即：奥地利、匈牙利和捷克斯洛伐克。苏台德地区归属捷克斯洛伐克，当地讲德语的居民从奥匈帝国的主体民族，一下降为了捷克斯洛伐克的少数民族，苏台德地区问题由此而起。1938年希特勒以当地居住了300余万说德语的德意志人为借口，试图吞并苏台德地区。慕尼黑会议后，在英法两国同意下，捷克斯洛伐克被迫割让苏台德地区给纳粹德国。也助长了侵略中欧的野心。最后，德国在1939年入侵波兰，引起第二次世界大战。1945年，德国战败，该地区重归捷克斯洛伐克，大多数德国人在二战结束后被驱逐出境，只剩下约24万人。1993年捷克与斯洛伐克分裂，此地划归捷克共和国。
相关解答三：苏台德地区的介绍 苏台德地区是一个独特的历史名称，特指第一次与第二次世界大战期间，捷克斯洛伐克境内邻近德国讲德语居民所居住的地区。
相关解答四：苏台德地区是指哪一块 因为捷克处于欧洲大陆的内陆中央，政治，经济，文化都受到周边国家的影响和牵制，尤其是受到德，英，法，苏四国的牵制！而且国力并不强，虽有几支战斗力教强的部队，但捷克的地势处于非常不利的地位，国家的整体实力不突出，经济上无法与欧洲其他各国相比！再加上当时的形势是英法等国为了自己的利益，为了不让德国的势力向西扩张，牺牲捷克斯洛伐克就可以让德国的势力向东发展，让德国去搞英法一直看着不顺眼的社会主义国家苏联！可以看出，当时的欧洲各国列强都在挤压和排斥捷克斯洛伐克，而且捷克的国力也不强大，仅仅靠着几十个师和几座兵工厂是无法与德国相抗衡的
相关解答五：二战苏台德地区有多大 苏台德地区面积大约1万平方公里，大致包括三部分地区：（1）捷克斯洛伐克东北部易北河与奥得河之间的苏台德山脉所在地区，（2）捷克斯洛伐克西北部的奥雷山脉地区，（3）捷克斯洛伐克西南部的波希米亚森林地区。它包括波西米亚、摩拉维亚与奥属西里西亚的部分地区。 著名的旅游胜地卡罗维发利、克罗姆洛夫都在苏台德地区之内。
相关解答六：二战时候的苏台德地区会和现在中国边疆问题有区别吗 苏台德地区有两个特点：一是里面住的大部分人和德国人是一个民族的，讲德语的。二是那里有坚固的堡垒，完备的防御体系，就是防着德国的。和中国边疆问题对比，也只有缅甸果敢地区和他有点像。那里住的主要是汉人，讲汉语的。
相关解答七：苏台德地区被割让与什么会议有关 慕尼黑会议，～30日。英国首相张伯伦、法国总理达拉第、纳粹德国元首希特勒和意大利首相墨索里尼在德国慕尼黑举行的关于割让捷克斯洛伐克的德意志族聚居区苏台德领土给德国的四国首脑会议。
相关解答八：如今的德国为何不收回但泽 苏台德等地区 如果德国完整的话实力有多强？ 首先东德之后再无德意志，现在的联邦德国已经不能和小胡子的第三帝国同日而语了(我的意思是军事实力方面)而且现在欧洲已经趋向联合，现在再提陈芝麻烂谷子的事影响欧盟团结，而且德国是二战战败国，在这种问题上都是压低身子做人
相关解答九：为什么希特勒成功地得到了苏台德 前因：奥匈帝国变成碎片 苏台德德裔受欺压所谓“苏台德”地区是指捷克摩拉维亚北部边境的苏台德山脉所处的地带，由于这个地区是捷克境内日耳曼人的主要聚居区，所以“苏台德地区”是泛指了捷克境内所有日耳曼人的聚居区，这个区域包括了捷克和斯洛伐克大半的边境地带。在第一次世界大战之前的几百年里，这个地区一直归属于奥地利以及后来的奥匈帝国统治下的波西米亚和摩拉维亚，奥地利著名的拉德斯基元帅（老约翰施特劳斯为其谱写过《拉德斯基进行曲》，这个曲子现在依旧是维也纳新年音乐会的保留曲目。）和施瓦岑贝格亲王卡尔·菲利普（莱比锡会战中打败拿破仑的联军总司令）都来自这个地区。一战结束之后，奥匈帝国被肢解，苏台德地区随同波西米亚和摩拉维亚被划归了新国家捷克斯洛伐克。这样造成的结果是三百多万讲德语的日耳曼人从奥匈帝国的主体民族，下降为了捷克斯洛伐克的少数民族。1918年11月捷克军队占领了以德意志族人为多数的地区，不顾当地居民的反对，在圣日耳曼条约中苏台德地区被划分给捷克斯洛伐克。按照1921年的统计数字，捷克斯洛伐克境内的德裔人口有312万，占人口总数的23%，是捷克人和斯洛伐克人之后的第三大代民族。捷克人与境内的日耳曼人自古就有冲突，加上长期被奥匈帝国所压迫，捷克斯洛伐克建国之后，国内充满了对苏台德地区日耳曼的仇恨与敌视，土地被掠夺，求学、工作被歧视，救济品得不到公平的分配。德裔与捷克人之间的恩怨，在文学中也可窥见一斑。捷克著名作家赫拉巴尔，写过一本小说《我曾侍候过英国国王》，前几年被拍成同名电影。小说背景恰好覆盖了二战前后的几十年。主人公是个小个子，娶了苏台德地区的日耳曼女孩。初次见面的时候，小个子说：“捷克人对那些可怜的日耳曼族大学生的欺辱实在太可怕了，我在民族大街亲眼看见捷克人脱下日耳曼族大学生的白袜子，还撕破了两名日耳曼学生的褐色衬衫。”女孩说：“我们的领袖不会听之任之。”当然，她的领袖不是捷克斯洛伐克总统，而是希特勒。曾任捷克斯洛伐克总统的爱德华-贝奈斯说，解决民族矛盾的妥善办法，就是逐步迁走所有的德裔人口。在《我曾伺候过英国国王》中小个子任职的巴黎饭店，侍者们总是让德裔客人难堪。不仅如此，整个社会都在抢占日耳曼人的土地，工作、救济、分配上也有诸多不平等，这的确令捷克的德裔感到痛苦无望。不能说是捷克自己把苏台德推向“第三帝国”的怀抱，但是捷克人盲目的民族主义确实给希特勒在“回归帝国”的口号下制造的“苏台德危机”提供了机会和口实。潜流：捷克政府区别对待 地区领袖争取自治1929年起，经济危机开始在全球蔓延，各地区的经济状况不容乐观，捷克斯洛伐克也难逃厄运，失业人数与日俱增。但是，与捷克斯洛伐克境内其他地区相比，苏台德区的经济损失更大一些。随着经济危机的到来，国外贸易市场迅速缩小，这对严重依赖国外市场的苏台德德意志人来说，是一个沉重的打击。据统计，1929年苏台德区的失业人数为41600人，至1933年，达到738300人。面对这样的局面，捷克斯洛伐克政府采取了救助措施。从1930年起，每年通过根特机构向失业人口发放失业保险金，近三分之一的苏台德失业人口都从这里得到过救助。另外，政府还向濒临破产的德意志银行发放国家贷款，帮助这些银行重建。布拉格政府称“我们的救助只看需要，不分民族”。尽管如此苏台德区的失业率还是远远高于捷克地区，这除了跟经济结构有关外，跟捷克斯洛伐克地方政府的一些做法不无相关。在捷克斯洛伐克，很多工作需要要通过语言检测，尤其是在捷克地区，只有说捷克语的人才可以被录用，这无形中让坚持说德语的德意志人失去了很多就业机......余下全文>>
相关解答十：二战苏台德地区指哪里 苏台德是捷克斯洛伐克与德国接壤的一块地区
由于主要说日尔曼语言
德国以次为借口
要求捷克斯洛伐克割让该地区给德国
其实只是德国为了吞并捷克斯洛伐克找的一个借口
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