为什么要让小孩去学习武术？
★在大力提倡素质教育、全面发展的今天，如何让孩子健康成长和全面发展这一问题已摆在了家长和学校面前。目前，我国大多数孩子是独生子女，是家庭中最宠爱的一员，除了优越的生活条件外，最缺少的是体能锻炼。
★不少家长让孩子学习武术，其实家长并不渴望孩子能够在武术方面能有什么成就。只是希望能够通过学武术，建立完整的人格。让他用自信和骄傲去填充自己的人生。让孩子学武术可以有一个健康的体魄，在以后的工作和生活中有个很好的造诣。
★其实，孩子学习武术还有更多好处：除了提高孩子的自我防护的能力，增强体质，少得病。还能够促进孩子身体全面发育，培养正确的身体姿势，提高速度、协调、灵敏、力量、柔韧等素质，发展时空知觉和节奏知觉以及肌肉控制能力、想象力、注意力、形象和运动记忆力、模仿能力，培养尊师爱友、团结互助、勤学苦练、自律守规、自信自尊、勇敢坚毅等民族传统武德。
几岁开始学武术合适?
4岁以后，孩子身体的协调性和柔韧性等能力发展较快，注意力、记忆力、思维能力、行为控制能力都有明显的提高，这为学习武术提供了良好的条件。这时就可以开始学习武术。但孩子的学习和运动能力毕竟还不高，仅适宜学习一些简单的武术动作和动作组合，而太极拳的舒缓简洁则是最佳的选择。
儿童学习武术的益处
1儿童少年正处在生长发育期，武术训练可以刺激骨骼生长，主要是通过刺激骨膜外成骨细胞，增加骨皮质的厚度和密度，练习时可以使肌肉和韧带拉长并具有弹性，使动作幅度增大，并使骨小梁的排列更加符合应力的作用方向。通过各肌肉、关节的剧烈运动，致使其内脏各器官系统。武术运动对发展机体的柔韧素质也具有良好的影响，关节活动的范围大大增加。
2武术是一项全身性运动项目，要求全身各部位都参与活动、发生、变化、和机能改善。练武术要求气沉丹田，变胸式呼吸为腹式呼吸，横膜的运动起到按摩内脏的作用，促进了血液循环。
3由于练习武术的过程中各中枢之间的协调关系受到严格的训练，因此经常练习武术可以改善大脑皮层各中枢之间的皮质下中枢之间的协调关系，在做武术训练时，运动要快而有力，运作之间转换迅速而轻松，因此经常进行武术锻炼，不但可以改善各中枢之间的协调性，而且可以提高大脑皮层神经过程强度的均衡性和灵活性。
4根据少年儿童生长发育的基本规律，少年儿童和的骨质硬度小，韧性大，虽然不易骨折，但容易弯曲和变形，通过武术的系统训练可以刺激骨骼生长，帮助孩子身高的发育。
5少年儿童练习武术不仅不会影响学习，而且提高孩子的注意力的稳定性和对外界刺激的抗干扰能力，并且可以提早开发大脑，挖掘孩子的内在潜力。
以中华武术为基础培养孩子四方面能力：
中华武术强身健体，防身自卫，修身养性！
培养孩子中庸性格，孝敬父母，尊师重道！聪明听话，严肃伶俐。刚柔相济，动静有序。
培养新世纪人生观、价值观、世界观。（修身、齐家、治国、平天下，中华五千年之人生精华）
培养孩子管理团队和外交口才，建立良好的人际关系！
开展全民健身运动，培养全民尚武精神
少年强则国强！
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少林寺武校学武可以让孩子变得更聪明是真的吗?
15:37   
来源：少林寺文武学校
作者：少林寺招生办
　　青少年儿童正处于学习的黄金时期，很多家长为了让孩子有个好成绩，将来能考个好大学，不予余力的帮孩子打点好生活中的一切事物，巴不得孩子整天&两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书&。其实这种&死学&方式效果并不高，研究证明，经常进行体育运动的学生，智力发展的潜能更大。那么少林寺武校学武可以让孩子变得更聪明是真的吗?
　　武术一般是以技巧技能来调控自身的灵活性、协调性、柔韧性，长期坚持练武，可以提高学生的反应能力，增加身体敏锐度，对开发智力有很大的帮助。孩子在学习对学生身体素质和四肢协调能力有很高的要求，长期下去可以使大脑神经系统更加发达灵敏。
　　并且，孩子长时间的学习枯燥的文化知识很容易大脑疲劳，没办法集中精力，而花一定的时间参加武术训练，可以让孩子上课时精神更加集中。坚持练武对于学生的思维能力和思考方式起到很大的影响。在练习武术过程中，可以培养学生坚强的意志、不屈不折的精神、持之以恒的态度，对到困难挫折比较淡定从容，处乱不惊，能够理性的看待问题、分析问题。
　　当然孩子只学武也是不行的，少林寺武校实行文化课程和武术课程交替进行制度，这样既能让孩子劳逸结合，也能让孩子变得不只会死读书。孩子在练习武术的时候要集中注意力，和大脑的反映能力，这些都能帮助孩子智力的发展，让孩子们的头脑变得更加灵活、聪明。
　　少林寺武校教练介绍：练武术的每一个动作都是一种思维的表达，孩子在练习每个动作时都要集中注意力!武术在整体练习时动作多，反应要迅速，这样孩子大脑集中的同时大脑反应也要快!这样长时间的锻炼，可以让学生更快的集中注意力，有利于开发孩子的智力，这对于处于发育期的青少年儿童来说非常重要!
　　值得一提的是学武虽然有助于让孩子变得更聪明，但是一定要注意训练强度，强度过大的武术训练对智力的刺激作用也许还比不上强度适中的武术训练。在这里给各位家长提个醒，给孩子选择学校时，一定要选择正规、公办院校!因为正规的武校教学水平才有保障!
　　少林寺武校是唯一一所由少林大承办，并经国家教育部门审批成立的正规、公办武术院校，学校的教练非常专业，会根据学生的具体情况，制定相应的武术训练，对学生的学习与成长非常有帮助!
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武术充满是非, 练武必须聪明！
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武术充满是非练武必须聪明武术充满是非武术教学，充满是非。不是说教学这件事是非多，而是武术本身就是充满是非的，甚至武术本身就是为解决是非创立的，所武术充满是非武术教学，充满是非。不是说教学这件事是非多，而是武术本身就是充满是非的，甚至武术本身就是为解决是非创立的，所以要讲武术，哪怕单纯的某个技术，你只要牵扯到案例，就必然离不开是非。逃避了是非，就是脱离了武术实战，你怎么办？“是非”这个词不好，宣扬道德的人都避之不及，但“搞清楚是非”则非但不是坏事，还是智慧的事，而且是必须的事。不知是非，即不知对错，不知错，又何知对？练武必须聪明，不然必然失传！有个典故，心意拳大师遇上形意拳大师，搭搭手吧？哪个更好使？想听吗？是不是是非？练武必须聪明练武必须聪明，不然必然失传！得武术真传，必须具备这三个条件：传承、悟性、人品。勤奋努力还是其次。我之所以教学很细，是因为无奈，是我对不起学生。我学习的时候，老师说话是很直白的，是就是，不是就不是。徒弟跟儿子一样。但我教学不同，我的学生还有另外的关系，有很多是作为读者借鉴学习的，不是一个头磕下去的，所以我必然不可能太直白。不直白不是说技术上我保守不告诉，而是一旦遇到对比讲解，或者举例讲解，我没法说。比如某个动作，告诉你什么对还不行，还得让你知道什么样的不对，为什么不对。这就麻烦了，万一举例举到你崇拜的人呢？万一你崇拜的人并不是一个通情达理讲求是非的人呢？必然会引起其他不必要的麻烦，而且你不一定就领情。举例说：曾经有个被我劝走的学生。他表现上不太聪明，很多暗示他听不懂。其实不是不聪明，是人品太好，比较单纯，所以就忽略了一些事，把所有人都想太好了（也有一种把所有人都想不好的，那种是更麻烦的）。他提到一个人，想着去求学，问我这人到底行不行，他不会看，求助于我。我肯定是说行！这个没二话的。如果是我问我的老师，我的老师必然实话实说，说哪哪行，哪哪不行。他问到我的事，我都做了讲解，但没说透，需要他自己思考一下。我必须不说透，哪怕你回头说我不实在。因为你都准备好要去了，我为什么要拦着你？我拦着你，你也照样会去，还会胡猜乱想我拦你的用意。一旦胡猜乱想，就不似这般真诚了，交流必然有所遮掩，反而更没法教你真东西了。所有必须让人吃个亏，自己察觉着是福气，察觉不到也是经历。很多人学拳本身也不为求真，就为个嘚瑟。怎么满足不了嘚瑟？等带着反思来请教了，你才可以直言相告。这跟教学一样，引领着走一遍感受，比丢个教材与捏捏架子反复操练是不一样的。后来这个孩子察觉了，甚至问我为什么当初不实在的告诉他。甚至还有类似学员，认为这是当教师的潜规则，大家一起忽悠小白，出了事谁都不管。你能说什么？要有人问你：你爷爷见你亲还是你奶奶见你亲，你怎么回答？我启发他，我当时如果告诉你，你信吗？你就不去了？他说他还是会去，不看看不确定。甚至再去问问对方，对于这个评价怎么看。他并不是质问我，而是不理解。这是好孩子。这一种的是非，就是出于求学，所必须要讲的，而不是搬弄是非。这个经历，将丰富他的人生，推动他的成长。你看？是不是一个不想是非的人，一旦进入到求索之路，就必然会面对是非？这还是真诚乃至虔诚的人，那放在那些不虔诚，不真诚的人身上呢？他会把你的高尚看低，用他能够理解的方式去解读。所以干脆，成全他。经历经历是非常重要的，许多的学识必须经过反复的历练，才能说是真正透彻。如果不具备这个条件怎么办？当老师的就得模拟引导，通过另外的方把你的经验传授给他。你的经验，必然得有理有据，有人有物。不但把经历转述给他，还要把辨别的方法与思考的方向一并传授给他。聪明人，好人品，也同样需要引导。这就必然牵扯到对比，牵扯到别人，这就必然存有“是非”。教学中有意避开了这些，武术内容便缺了内容，就不得不用细腻讲解来弥补。这种经验又非常重要，所以历代才会传承下来，成了典故。伍佰在一次演唱会上，在唱《世界第一等》之前对观众讲：在写了这么多歌给别人唱之后，总想自己资源回收一下，我们来唱一首很芭乐的歌好唔好？在（帮别人）夸了这么多拳种，好几本书之后，也资源回收一下。以后随着读者的求真热度，我会逐渐公开一些真实的武林典故，有理有据，可以技术再现。图片于网络
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