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从玩三国杀看和谈恋爱的惊人相似
1、女朋友就像制衡，你永远不知道下个会不会更好。
2、你可以同时爱上两个人，比如的卢和爪黄，但你只能选择一个…有时候因为你是张角，你还不得不选择该死的绝影。
3、失恋好比被乐，和整局游戏相比是短暂的，但确实是最无奈和最痛苦的。
4、暗恋就像装忠的内奸…你永远不知道在主公面前跳身份是什么后果。
5、优秀的女生就像连弩，只要你挂上了，如果手中没有几个无懈，过不了多长时间就会被抢走。
6、分手就像神嘟嘟的大业炎、可以给对方很大的痛苦但一样也会让自己受伤。
7、承诺就像藤甲、貌似经的住一切…但在火烧心口的时候，承诺只会让自己疼的更多。
8、初恋就像乱出牌的袁术、一开始无脑的投入大量的精力和心血，却避免不了最后失去一切的创伤。
9、分手后的报复就像两个大夏互相刚烈…如果没有一方先收手，两个人就会不停的受伤。
10、情侣偶尔的矛盾就像吕蒙一次次抽中的杀、平时看起来没什么但只要有一张连弩当导火索，就会爆发出震慑全场的力量。
11、分手以后…我学的和八勾玉的董卓一样坚强…但是再多的桃和酒，也抵不过那一回合一次的心伤。
12、爱情就像铁索，伤的一般都是两人。
13、青春期的女生就像黄月英、平时看起来很平和，但你永远不知道她什么时候会爆发。
14、有人就像神关，你仁德给他的爱，他只能便成杀，义无反顾。
15、分手以前，我以为我很坚强，就像挂了八卦一样，可惜我不知道，她的黄忠提着麒麟弓，她给我的心痛，我躲不开。
16、浪漫就像洛神，承载着爱情的希望，但是只有得到了鬼才或鬼道的呵护…浪漫才能存在的更长。
17、会克己，会控制自己的感情的人，成神后，就可以可以看透别人的想法…然后摧毁掉别人的心。
18、男孩子就像黄忠…失恋的越多，下次追女孩的几率就越高。
19、人心就像孙坚…失恋的越多，给别人难受的能力就越大。
20、初恋就像张角主开局的闪和黑桃，一开始看起来很幸福，到过不了几回合，这幸福就会被拆顺的一点都不剩。
21、爱情就像遗计…明明伤你的是她，可是还是忍不住把牌给她，让她继续伤你。
22、热恋就像爆发中的陆逊，很绚烂，也很容易被打断。
23、爱情像闪电，总有些傻傻的二刀或曹仁想让爱情停留在自己身边的时间更长…可是一回合后…爱情还是会离开，甚至还会给自己更大的伤。
24、真男人就像周泰，多少伤害都会默默的承受…但是绝不会倒下。
25、了解你一手的黑杀。分手时我以为带了仁王可以免疫你的伤害…谁知道你妹的还藏了把青釭。
26、有些人就像神关，给伤害自己的人一个标记，也许不是为了拿对方怎么样，只是为了在她心里留下一个模糊的印象。
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,分享你的笑话一款击鼓小游戏的规则如下:每盘游戏都需击鼓三次.每次击鼓要么出现一次音乐.要么不出现音乐,每盘游戏击鼓三次后.出现一次音乐获得10分.出现两次音乐获得20分.出现三次音乐获得100分.没有出现音乐则扣除200分．设每次击鼓出现音乐的概率为.且各次击鼓出现音乐相互独立． (Ⅰ)设每盘游戏获得的分数为X.求X的分布列和数学期望． (Ⅱ)玩三盘游戏.至少有一盘出现音 题目和参考答案——精英家教网——
暑假天气热？在家里学北京名师课程，
& 题目详情
一款击鼓小游戏的规则如下：每盘游戏都需击鼓三次，每次击鼓要么出现一次音乐，要么不出现音乐；每盘游戏击鼓三次后，出现一次音乐获得10分，出现两次音乐获得20分，出现三次音乐获得100分，没有出现音乐则扣除200分(即获得－200分)．设每次击鼓出现音乐的概率为，且各次击鼓出现音乐相互独立． (Ⅰ)设每盘游戏获得的分数为X，求X的分布列和数学期望． (Ⅱ)玩三盘游戏，至少有一盘出现音乐的概率是多少？
&解：(Ⅰ)X可能的取值为10，20，100，－200. …………………… 1分
所以X的分布列为： &
练习册系列答案
科目：高中数学
在直角坐标系xOy中，点P到两点(0，－)、(0，)的距离之和等于4，设点P的轨迹为C，直线y＝kx＋1与C交于A、B两点． (1)写出C的方程； （2）若，求k的值．
科目：高中数学
已知偶函数在单调递减，若f（x－１）＞ｆ(2)，则的取值范围 是__________.&
科目：高中数学
某12人的兴趣小组中，有5名“三好生”，现从小组中任意选6人参加竞赛，用ξ表示这6人中“三好生”的人数，则下列概率中等于的是 A．P(ξ＝2)&&& B．P(ξ＝3)&&& C．P(ξ≤2)&&& D．P(ξ≤3)
科目：高中数学
定义在R上的奇函数，当时恒成立，若，，，则的大小关系为___&&&&& .
科目：高中数学
设变量满足不等式组：，则的最小值为 && A． &&&&& &&& &B． &&&&&& &&& &&C． &&&&&& &&& &&&D．
科目：高中数学
双曲线的左右 焦点分别是，，过作直线，交双曲线于，若为等腰直角三角形，则双曲线的离心率为 && &A． &&&&& &&& B． &&&& &&& &C． &&&& &&& D．
科目：高中数学
已知等差数列中则&&&&&&&&&&&&&&&&& （&&&& ） A. 1&&&&&&&&&& B.2&&&&&&&&&&& C.3&&&&&&&&&& D.4 &
科目：高中数学
已知直线为参数), 曲线& （为参数）. &&& （1）设与相交于两点,求； & （2）若把曲线上各点的横坐标压缩为原来的倍,纵坐标压缩为原来的倍,得到曲线,设点是曲线上的一个动点,求它到直线的距离的最小值.
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阅读下面的文字，完成后面的题目。走向虫子刘亮程一只八条腿的小虫，在我的手指上往前爬，爬得极慢，走走停停，八只小爪踩上去痒痒的。停下的时候，就把针尖大的小头抬起往前望。然后再走。我看得可笑。它望见前面没路了吗？竟然还走。到了尽头，它若悬崖勒不住马，肯定一头栽下去。我正为这粒小虫的短视和盲目感到好笑，它已过了我的指甲盖，到了指尖，头一低，没掉下去，竟从指头底部慢慢悠悠向手心爬去了。这下该我为自己的眼光羞愧了，我竟没看见指头底下还有路。走向手心的路。人的自以为是使人只能走到人这一步。虫能走到哪里？我除了知道小虫一辈子都走不了几百米，走不出这片草滩以外，我确实不知道虫走到了哪里。一次我看见一只蜣螂滚着一颗比它大好几倍的粪蛋，滚到一个半坡上。蜣螂头抵着地，用两只后腿使劲往上滚，费了很大劲才滚动了一点点。而且，只要蜣螂稍一松劲，粪蛋有可能再滚下去。我看得着急，真想伸手帮它一把，却不知蜣螂把它弄到哪儿。上了这个小坡是一片平地，再过去是一个更大的坡，坡上都是草，除非从空中运，或者蜣螂先铲草开一条路，否则粪蛋根本无法过去。或许我的想法天真，蜣螂根本不想把粪蛋滚到哪去。它只是做一个游戏，用后腿把粪蛋滚到坡项上，然后它转过身，绕到另一边，用两只前爪猛一推，粪蛋骨碌碌滚了下去，它要看看能滚多远，以此来断定是后腿劲大还是前腿劲大。谁知道呢？反正我没搞清楚，还是少管闲事。我已经有过教训。那次是一只蚂蚁，背着一条至少比它大二十倍的干虫，被一个土块挡住。蚂蚁先是自己爬上土块，用嘴咬住干虫往上拉，试了几下不行，又下来钻到干虫下面用头顶，竟然顶起来，摇摇晃晃，眼看顶上去了，却掉了下来，想都没想，又换了种姿势。结果还是一样。但它一刻不停，动作越来越快，也越来越没效果。我猜想这只蚂蚁一定是急于把干虫搬回洞去。洞里有多少孤老寡小在等着这条虫呢。我要能帮帮它多好。或者，要是再有一只蚂蚁帮忙，不就好办多了吗？正好附近有一只闲转的蚂蚁，我把它抓住，放在那个土块上，我想让它站在上面往上拉，下面的蚂蚁正拼命往上顶呢，一拉一顶，不就上去了吗？可是这只蚂蚁不愿帮忙，我一放下，它便跳下土块跑了。我又把它抓回来，这次是放在那只忙碌的蚂蚁的旁边。我想是我强迫它帮忙，它生气了。先让两只蚂蚁见见面，商量商量，那只或许会求这只帮忙，这只先说忙，没时间。那只说，不白帮，过后给你一条虫腿。这只说不行，给两条。一条半。那只还价。我又想错了。那只忙碌的蚂蚁好像感到身后有动静，一回头看见这只，二话没说，扑上去就打。这只被打翻在地，爬起来仓皇而逃。也没看清咋打的，好像两只牵在一起，先是用口咬，接着那只腾出一只前爪，抡开向这只脸上扇去，这只便倒地了。那只连口气都不喘，回过身又开始搬于虫。我真看急了，一伸手，连干虫带蚂蚁一起扔到土块那边。我想蚂蚁肯定会感激这个天降的帮忙。没想它生气了，一口咬住干虫，拼命使着劲，硬要把它再搬到土块那边去。我又搞错了。也许蚂蚁只是想试试自己能不能把一条干虫搬过土块，我却认为它要搬回家去。真是的，一条干虫，我会搬它回家吗？也许都不是。我这颗大脑袋，压根儿不知道蚂蚁那只小脑袋里的事情。
（选自刘亮程《一个人的村庄》，有删节）1.分析文中画线句子的含义。（4分）2.文中三个故事发生的时问顺序本来是：蚂蚁——蜣螂——小虫。然而本文却倒过来叙述，这样写有什么好处？（4分）3.赏析下面这段话。（4分）先让两只蚂蚁见见面，商量商量，那只或许会求这只帮忙，这只先说忙，没时间。那只说，不白帮，过后给你一条虫腿。这只说不行，给两条。一条半。那只还价。4.请对“走向虫子”和“小虫·蟑螂·蚂蚁”进行比较，结合文章内容分析“走向虫子”这个题目的好处。（6分）&
本题难度：一般
题型：解答题&|&来源：2014-山东省菏泽市高三上学期期末考试语文试卷
分析与解答
习题“阅读下面的文字，完成后面的题目。走向虫子刘亮程一只八条腿的小虫，在我的手指上往前爬，爬得极慢，走走停停，八只小爪踩上去痒痒的。停下的时候，就把针尖大的小头抬起往前望。然后再走。我看得可笑。它望见前面没路了吗？竟...”的分析与解答如下所示：
1.此题考查考生对句子含义的理解和把握，做这类题目要从关键词语，句子所在语段、相邻句子，句子所处的特殊位置，句中的修辞手法、文章的主旨等方面入手，答题范式为：先说表层含义，再说深层含义；先说关键词语含义，再说作者所要表达的意图和感情；先说修辞手法，再结合文意分析。试题分析：此题考查考生对文本结构安排的好处的理解，回答问题时无非是从内容、主旨、情感、人物形象等方面去思考，从内容上来说，倒过来写，三个故事一个比一个精彩，吸引读者逐层深入地领悟文中的哲理；从表现文本主旨来说，强调了人自以为是的程度逐次加重，教训一次比一次加深，从而突出了对人的嘲讽、批判和否定，使主题得到深化。考点：分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合C。3.3】试题分析：此题仍是考查考生对句子含义的理解和把握，本句是作者想象两只蚂蚁之间的对话和心理，最大的特点就是使用了拟人的修辞手法，从文意上来看，作者做此设想，是因为自己强迫一只路过的蚂蚁帮助另一只蚂蚁，实际上是对自我以至人类的的极端功利和庸俗的委婉嘲讽。考点：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。4.4】试题分析：此题从探究散文的标题入手来考查考生对文本主旨的理解和把握。标题通常在结构和内容上起重要作用，内容方面包括人物形象、作者的思想感情，文本的主题等。本题将“走进虫子”和“小虫·蟑螂·蚂蚁”比较，要抓住“走进”二字的含义，它代表着人类走进虫子，了解虫子的意愿和态度，暗示了人类的感受和反思。考点：分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合C。
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阅读下面的文字，完成后面的题目。走向虫子刘亮程一只八条腿的小虫，在我的手指上往前爬，爬得极慢，走走停停，八只小爪踩上去痒痒的。停下的时候，就把针尖大的小头抬起往前望。然后再走。我看得可笑。它望见前面没...
错误类型：
习题内容残缺不全
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分析解答残缺不全
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（选自刘亮程《一个人的村庄》，有删节）1.分析文中画线句子的含义。（4分）2.文中三个故事发生的时问顺序本来是：蚂蚁——蜣螂——小虫。然而本文却倒过来叙述，这样写有什么好处？（4分）3.赏析下面这段话。（4分）先让两只蚂蚁见见面，商量商量，那只或许会求这只帮忙，这只先说忙，没时间。那只说，不白帮，过后给你一条虫腿。这只说不行，给两条。一条半。那只还价。4.请对“走向虫子”和“小虫·蟑螂·蚂蚁”进行比较，结合文章内容分析“走向虫子”这个题目的好处。（6分）”的答案、考点梳理，并查找与习题“阅读下面的文字，完成后面的题目。走向虫子刘亮程一只八条腿的小虫，在我的手指上往前爬，爬得极慢，走走停停，八只小爪踩上去痒痒的。停下的时候，就把针尖大的小头抬起往前望。然后再走。我看得可笑。它望见前面没路了吗？竟然还走。到了尽头，它若悬崖勒不住马，肯定一头栽下去。我正为这粒小虫的短视和盲目感到好笑，它已过了我的指甲盖，到了指尖，头一低，没掉下去，竟从指头底部慢慢悠悠向手心爬去了。这下该我为自己的眼光羞愧了，我竟没看见指头底下还有路。走向手心的路。人的自以为是使人只能走到人这一步。虫能走到哪里？我除了知道小虫一辈子都走不了几百米，走不出这片草滩以外，我确实不知道虫走到了哪里。一次我看见一只蜣螂滚着一颗比它大好几倍的粪蛋，滚到一个半坡上。蜣螂头抵着地，用两只后腿使劲往上滚，费了很大劲才滚动了一点点。而且，只要蜣螂稍一松劲，粪蛋有可能再滚下去。我看得着急，真想伸手帮它一把，却不知蜣螂把它弄到哪儿。上了这个小坡是一片平地，再过去是一个更大的坡，坡上都是草，除非从空中运，或者蜣螂先铲草开一条路，否则粪蛋根本无法过去。或许我的想法天真，蜣螂根本不想把粪蛋滚到哪去。它只是做一个游戏，用后腿把粪蛋滚到坡项上，然后它转过身，绕到另一边，用两只前爪猛一推，粪蛋骨碌碌滚了下去，它要看看能滚多远，以此来断定是后腿劲大还是前腿劲大。谁知道呢？反正我没搞清楚，还是少管闲事。我已经有过教训。那次是一只蚂蚁，背着一条至少比它大二十倍的干虫，被一个土块挡住。蚂蚁先是自己爬上土块，用嘴咬住干虫往上拉，试了几下不行，又下来钻到干虫下面用头顶，竟然顶起来，摇摇晃晃，眼看顶上去了，却掉了下来，想都没想，又换了种姿势。结果还是一样。但它一刻不停，动作越来越快，也越来越没效果。我猜想这只蚂蚁一定是急于把干虫搬回洞去。洞里有多少孤老寡小在等着这条虫呢。我要能帮帮它多好。或者，要是再有一只蚂蚁帮忙，不就好办多了吗？正好附近有一只闲转的蚂蚁，我把它抓住，放在那个土块上，我想让它站在上面往上拉，下面的蚂蚁正拼命往上顶呢，一拉一顶，不就上去了吗？可是这只蚂蚁不愿帮忙，我一放下，它便跳下土块跑了。我又把它抓回来，这次是放在那只忙碌的蚂蚁的旁边。我想是我强迫它帮忙，它生气了。先让两只蚂蚁见见面，商量商量，那只或许会求这只帮忙，这只先说忙，没时间。那只说，不白帮，过后给你一条虫腿。这只说不行，给两条。一条半。那只还价。我又想错了。那只忙碌的蚂蚁好像感到身后有动静，一回头看见这只，二话没说，扑上去就打。这只被打翻在地，爬起来仓皇而逃。也没看清咋打的，好像两只牵在一起，先是用口咬，接着那只腾出一只前爪，抡开向这只脸上扇去，这只便倒地了。那只连口气都不喘，回过身又开始搬于虫。我真看急了，一伸手，连干虫带蚂蚁一起扔到土块那边。我想蚂蚁肯定会感激这个天降的帮忙。没想它生气了，一口咬住干虫，拼命使着劲，硬要把它再搬到土块那边去。我又搞错了。也许蚂蚁只是想试试自己能不能把一条干虫搬过土块，我却认为它要搬回家去。真是的，一条干虫，我会搬它回家吗？也许都不是。我这颗大脑袋，压根儿不知道蚂蚁那只小脑袋里的事情。
（选自刘亮程《一个人的村庄》，有删节）1.分析文中画线句子的含义。（4分）2.文中三个故事发生的时问顺序本来是：蚂蚁——蜣螂——小虫。然而本文却倒过来叙述，这样写有什么好处？（4分）3.赏析下面这段话。（4分）先让两只蚂蚁见见面，商量商量，那只或许会求这只帮忙，这只先说忙，没时间。那只说，不白帮，过后给你一条虫腿。这只说不行，给两条。一条半。那只还价。4.请对“走向虫子”和“小虫·蟑螂·蚂蚁”进行比较，结合文章内容分析“走向虫子”这个题目的好处。（6分）”相似的习题。其它热门问题
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