随着中高考改革方案的落地，素质教育越来越引起教育业界的重视。STEAM教育被认为是素质教育的重要课程表现方式。
STEAM 教 育 是 科 学（Science）、 技术（Technology）、工程（Engineering）、人文（Arts）、数学（Mathematics）的缩写。有别于传统的单学科、重书本知识的教育方式，STEAM教育倡导将各个领域的知识通过综合的课程结合起来，加强学科间的相互配合。目前，我国STEAM课程通常未能进入常态的课程与教学，主要以机器人教育、儿童编程教育、3D打印教育为主。
据东吴证券研究所2017年3月发布的报告显示，中国STEAM教育市场规模约为96亿元，潜在市场空间可达520亿元。基于渗透率情况下对中国STEAM教育市场潜在空间预测：2014年，我国K12人口总数约为1.62亿。根据调研，目前主流的STEAM教育机构学生年客单价在元左右，我们取下限8000元为我国STEAM教育年客单价。根据目前韩国机器人教育在所有K12学生中渗透率约为3%，假设我国STEAM教育在所有K12学生中渗透率分别达到2%、3%、4%（作为对比，当前我国K12课外辅导渗透率达到37%），我国STEAM教育对应潜在市场规模分别将达260亿元、390亿元、520亿元。渗透率是影响STEAM教育市场空间的核心因素。
同时，东吴证券研究所提出，渗透率的渗透程度主要取决于三个因素：（1）STEAM教育内容能否纳入以及多大程度上纳入国家升学体系。（2）政府教育部门对STEAM教育推广力度。（3）家长对STEAM教育内容的重视程度。因此，教育制度改革以及国家和地方政府对STEAM教育在政策和财政上的支持力度将是跟踪产业进程的核心要素。
目前，STEAM教育机构竞争格局较散，同时，由于STEAM教育难有统一客观的评价标准，这些因素都将增加STEAM教育机构打造品牌的难度，进而成为STEAM教育机构快速扩张的最大掣肘。当前，to C机构也在大量试水to B业务，to B和to C业务之间具有良好协同性，试水to B业务可以拓展to C机构业务范围，有助于to C机构打造品牌、测试课程以及引流学生，进而反哺to C业务。东吴证券研究所认为，两类STEAM教育机构有望胜出做大做强，一类是具备超强课程研发能力从而抢夺行业标准的机构，另一类是有能力通过课程品类延伸从而实现规模有效放大的机构。
市面上，教育机器人培训是目前STEAM教育最主流的培训项目。目前，国内拥有超过7000家机器人教育机构、400多个品牌。由于准入门槛较低、资本介入较晚，机器人教育行业格局较为分散。机器人教育机构多以单店的形式存在于学校附近，拥有品牌规模、连锁经营能力的机器人培训机构较少。目前，超过70家分校区的机器人培训机构仅有4家，分别是西觅亚、乐博教育、乐创教育以及博佳机器人俱乐部。
双师教育的模式已经进入STEAM教育的课堂。比如鲨鱼公园等企业，开始把双师模式向三四线城市拓展。
& 专家观点 &
沪江创始人 伏彩瑞
在线可以解决素质教育的师资问题
我认为STEAM教育肯定有很大的发展潜力，只是尚未爆发。目前STEAM教育中，以在线编程为代表的教育方式中，特点就在于一方面训练了动手能力，另一方面加深了孩子对科学信息学科的软性理解。
编程教育要在国内布局，三四线城市缺乏专业的编程老师。即使在二线城市以外，想大规模设点，可能出现的也是一大堆托儿所，而非真正培养科学素养的教育机构。在线教育可以解决这当中的大部分问题，不过需要保证师资能力。通过互联网作为最高原点，让孩子在这当中学习STEAM编程的框架，孩子脑中形成了成熟的框架，当地的辅导老师即使能力不行，也无法破坏这种框架。因此，必须去保证教师资历足够，否则基础没打好，尚未形成的框架很容易被破坏，由线下老师很容易引导出参差不齐的效果。线上教学完全不同于线下，线下是比赛性质的学习，但对于教学、理解会有延迟，而线上课程在于，新的编程版本出来之后，大家一起学，是更为优化的触达方式。
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by www.cssn.cn. all rights reserved| 新课改、新高考大趋势下，STEAM教育将进入爆发期！ 前沿-未来星空| 新课改、新高考大趋势下，STEAM教育将进入爆发期！ 前沿作者：未来星空 / 公众号：weilaixingkong01发表时间 ： -21日，以“新战略、新课改、新高考”为主题的第一届“中国STEM教育发展大会”在成都电子科技大学隆重召开，来自全国各地的800余名学校代表参加了此次会议。随着中高考改革方案的落地，素质教育越来越引起教育业界的重视。而STEAM教育被认为是素质教育的重要课程表现方式。现在很多人都不理解什么是STEAM教育，它是一种英语培训？是一种编程课程？还是一种机器人课程？STEAM教育在全世界STEAM 是科学（Science）、技术（Technology）、工程（Engineering）、人文（Arts）、数学（Mathematics）英文首字母的缩写。有别于传统的单学科、重书本知识的教育方式，STEAM教育倡导将各个领域的知识通过综合的课程结合起来，加强学科间的相互配合。着力点在于打开学生的思维，提高学生的创新思维、逻辑思维，以及综合运用知识的能力。STEAM教育在国外目前，STEAM教育已成为美国素质教育的核心，在英国、日本、新加坡等发达国家，以编程、机器人、3D打印为代表的STEAM课程已成为中小学必修课。STEAM教育理念被各国首脑、商业领袖、国际教育专家公认为先进、科学、具有创新性的青少年教育理念。（举几个栗子：韩国是世界上第一个为智能机器人开发及普及立法的国家，现在已经进入第二个智能机器人开发五年计划；奥巴马认为全球所有人都应该学习编程，甚至以身作则编写代码，成为美国历史上首位编写计算机代码的总统……）STEAM教育在中国无论是宏观的国家政策，还是具体的落地实施，我们都能发现中国教育部正在不断鼓励探索发展STEAM教育。日，国家教育部发布指导意见，鼓励探索STEAM教育、创客教育新模式。它代表着教育不再只是注重课本知识，而是更注重学习过程，注重知识与生活的联系。2017年起，中国浙江等地将把信息技术（含编程）正式升级为高考项目。而北京市教委已经批准可招收体育、艺术和科技特长生。STEAM教育市场前景如何？据东吴证券研究所2017年3月发布的报告显示，中国STEAM教育市场规模约为96亿元，潜在市场空间可达520亿元。基于渗透率情况下对中国STEAM教育市场潜在空间预测：2014年，我国K12人口总数约为1.62亿。根据调研，目前主流的STEAM教育机构学生年客单价在元左右，我们取下限8000元为我国STEAM教育年客单价。根据目前韩国机器人教育在所有K12学生中渗透率约为3%，假设我国STEAM教育在所有K12学生中渗透率分别达到2%、3%、4%（作为对比，当前我国K12课外辅导渗透率达到37%），我国STEAM教育对应潜在市场规模分别将达260亿元、390亿元、520亿元。渗透率是影响STEAM教育市场空间的核心因素。同时，东吴证券研究所提出，渗透率的渗透程度主要取决于三个因素：1.STEAM教育内容能否纳入以及多大程度上纳入国家升学体系。2.政府教育部门对STEAM教育推广力度。3.家长对STEAM教育内容的重视程度。因此，教育制度改革以及国家和地方政府对STEAM教育在政策和财政上的支持力度将是跟踪产业进程的核心要素。从目前国内的情况上看，可以非常肯定地说STEAM教育市场前景一片蓝海。目前STEAM教育市场格局目前，STEAM教育机构竞争格局较散，同时，由于STEAM教育难有统一客观的评价标准，这些因素都将增加STEAM教育机构打造品牌的难度，进而成为STEAM教育机构快速扩张的最大掣肘。东吴证券研究所认为，两类STEAM教育机构有望胜出做大做强，一类是具备超强课程研发能力从而抢夺行业标准的机构，另一类是有能力通过课程品类延伸从而实现规模有效放大的机构。市面上，教育机器人培训是目前STEAM教育最主流的培训项目。目前，国内拥有超过7000家机器人教育机构、400多个品牌。由于准入门槛较低、资本介入较晚，机器人教育行业格局较为分散。机器人教育机构多以单店的形式存在于学校附近，拥有品牌规模、连锁经营能力的机器人培训机构较少。但我们应该清晰地认识到，STEAM教育最正确的模式应该是一个综合性的课程加服务的形式，单一的课程培训违背了STEAM教育的核心理念（学科间的相互融合）。沪江创始人伏彩瑞认为，“在线可以解决素质教育的师资问题。我认为STEAM教育肯定有很大的发展潜力，只是尚未爆发。”也许在未来几年，STEAM课程将走进中国更多中小学校，甚至成为孩子升学考试的必修课程。未来星空科学俱乐部未来星空科学俱乐部，作为北京市教委“初中开放性科学实践活动”优质资源单位，一直坚持“以创新致敬科学，以教育塑造未来”的理念，依托中国科学院、中国航空学会、中国教育学会科学教育分会、北京师范大学、北京航空航天大学等专业机构，汇聚顶级专家资源、学术资源，自主研发出符合中国青少年学习环境、成长升学需求的STEAM创新课程，并配备STEAM集创空间，同时推出“中科杯”系列权威科学赛事、安全专业的科学研学旅行、全国中小学科教创新联盟、科学教师培训等一系列科学教育服务，致力于推动中国科学教育的创新与变革。重要提醒星空君马上就要“搬家”咯~想了解更多有趣有料的科学知识的铁粉们可以长按下面的二维码关注星空君的新家哦！（这个微信号仍然保留，但会涉及更多行业等专业内容）当初可是说好的“山无棱，天地合，才敢与君绝”，星空君在新家望穿秋水的等着你们呢~关注涨知识，跟着星空君玩转科学相关文章猜你喜欢湖南理工学院17西语嘻嘻嘻IInnocence旅游产业内参许多唐#统计代码大家都在说STEAM教育，它到底是什么？
Q1你知道STEAM教育吗？
曾几何时，机器人似乎是遥远的未来事物，与我们的日常生活毫不相关；制造和使用机器人，似乎还只是遥远的科技幻想。
而随着自动化、计算机、互联网、人工智能等领域的飞速发展，机器人作为多学科、多技术融合产物，也逐渐掀开了神秘的面纱，走近了我们的生活。近两年来，机器人教育受到越来越多的关注和认同，特别是融入了STEAM模式的机器人教育，正成为方兴未艾的热点。
Q2什么是STEAM？
STEAM是在美国首先提出的教育倡议，是Science，Technology，Egineering，Arts和Mathematics五个单词的缩写，最初只有字母STEM，后期加入了Arts，也就是艺术，使之内涵变得更加全面。
具体说来，STEAM教育不仅是学习这五个学科知识，更是一种新的教学方式：让学生从过程中学习各种学科，达到知识的融汇贯通，更注重学习的过程，而不单纯是结果。与过去的应试教育相反，STEAM理念允许犯错，鼓励不同的想法，兼收并蓄不同的观点，并促使学生将所学知识用于现实生活。
那么，在机器人课程学习中，又是如何体现STEAM的呢？
首先，孩子从DIY开始，根据自己的艺术创意自主发挥，自己动手将各种复杂的零部件组装成心中理想的机器人造型。
而后，逐渐加入更多的科技元素，例如各种电子器材，包括电机、控制器、传感器、连接电缆等等，让机器人“动起来”。
接下来，我们需要对机器人进行不断优化，通过图形化软件编写控制程序，赋予机器人思维和灵魂，让机器人自主感应、自主做出工作策略、完成各项任务。
在这个学习的过程中，科学、技术、工程、数学、艺术得以融合，使原本枯燥繁琐的教学过程，变成了拥有无限拓展空间的创作，真正体现了“玩中学、学中玩”，在得到“作品”的同时，也获得了宝贵的学习过程。
Q3STEAM究竟培养哪些能力？
在教育行业，国内与国外的教育方式相差甚远，我们会发现中国青少年与国外青少年最大不同是好奇心和创造力。比如，我们手上的笔，我们的教育的方式就是告诉你，它的作用就是写字，赶紧练习写字或者写出一篇文章，这才是最重要的！但在西方教育中，孩子会想到笔制造的原理是什么？它除了写字之外还能干些什么？那么孩子就会因种种问题而产生好奇心。
好奇不仅是儿童的天性，好奇心和创造力也是一脉相承的。孩子对事物的好奇是一种迫切认识事物的渴望，有了好奇心才能想到创造一件新的事物。在机器人课程中，孩子对机器人产生了兴趣，能引起他积极主动去探索其中的科技奥秘。所以，机器人课程能让孩子爱上创造，在创造中学习，在创造中研究，满足自己的求知欲望。
2培养孩子各方面技能和认识能力
在科学、技术、工程、数学、艺术之间存在着一种相互支撑、相互补充、共同发展的关系。STEAM教育绝不独立其中任何一个部分，只有在交互运用中，在相互的碰撞中，才能实现深层次的学习、理解性学习，也才能真正培养儿童各个方面的技能和认识。所以，孩子自己动手创造出机器人产物，能在这个过程中学习各种学科和跨学科的知识。
3在动手实践中培养创新意识
STEAM教育要求孩子们动手动脑，使得孩子注重实践、注重动手、注重过程，但提升动手实践能力不等于提升创造力。基于创新意识下，结合动手实践和探索才能真正唤醒孩子与生俱来的创造力潜能。
4引导同伴之间的合作和强调解决问题的能力
孩子自己一个人折腾可能他很有天赋就创造了一个新事物，这是很酷的事情！但在我们生存的社会中，大多工作是以团队为导向的。
不妨在孩子钻研一个新事物或在事物上做一些创新的改进的过程中，引导孩子在自主思考和探索的同时，善于与旁人或同伴交流或交换思想意见，尤其在遇到问题时集体的智慧不容忽视。
在机器人制造的过程中遇到问题，放手让他尝试在一个小小群体的协作中体验到解决困难的乐趣，这样更有利于帮助他把这股创造生命力持续下去。
5重视对艺术文化软实力的培养
不要对艺术进行狭隘的定义，局限于绘画、陶艺、设计、音乐、戏剧、电影等。机器人制作也是个艺术的创作，通过生活经验的回忆、动手操作、实物观察、想像、描述、联想、模拟、分析和推理等等，达到艺术的创造。
Q4反观传统教育，STEAM教育能带来什么？
当下 or 未来？
理论、重复、填充
创新、交际、执行
过去乃至现在，教育依然处于主流的理论填鸭、应试、技能灌输。然而现在的中国学生并不缺乏知识与技能的学习，但却缺乏与之对应的软实力，比如“创新、交际、执行”等能力。
当下以及未来的社会越来越需要综合型的人才，而中国急需从幼儿园、小学时期就要开始培养学生的这种综合型能力，国外采用STEAM模式的开放型教育所培养出来的学生更加容易适应现代企业的节奏，对于创新型企业来说也是更加青睐的选择。
换言之，若说传统教育培养的是适合当下所需人才，STEAM教育培养的则是面向未来的综合型高端人才。
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