求教强插剑魂二觉强抓晴天boss方法
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时间：2018-03-25 18:59
居住南方，自养一桂花树，一年中多次结苞开放，香味宜人。想繁接扩盆，请高手指教。
桂相关信息树什么时候扦插的成活率较高?
插床准备
9月中旬至10月中旬扦插。选择轻壤质地做插床。插床宽120厘米，高25厘米，沟宽40厘米，要做到土壤细碎，床面平整，沟系畅通。插床上搭50厘米高的小拱棚，上方再搭距床面1.8米高、透光率30％的遮阳棚。
插穗处理
选择生长旺盛、无病虫害的桂花树采穗，剪取中上部当年生半木质化的嫩枝作插穗。将插穗剪成8-10厘米长的小段，上部保留剪去一半的2片叶。插穗上端剪成平口，基部剪成斜面，捆成小把，然后将基部3厘米以下的部分浸入50毫克／升的萘乙酸液中，1小时后取出扦插。
扦插
插穗按粗细分级分床（段）扦插。株距5厘米，行距10厘米。先用与插穗等粗的木签在插床上扎孔，再将插穗下部三分之二插入孔中，压紧插穗周围的土壤。最后用稀释1万倍的多菌灵液浇透插床。
插后管理
当棚膜上无水珠且床土干燥时，喷水保温。遮阳棚早盖晚揭，棚内相对湿度保持在85％以上，温度控制在18℃-30℃。结合喷水，每隔7天喷洒多菌灵2000倍液一次。经常松土，保持插床的通透性，防止插穗幼根因缺氧引起腐烂。及时抹去插穗基部的萌芽，减少养分消...
桂相关信息树什么时候扦插的成活率较高?
插床准备
9月中旬至10月中旬扦插。选择轻壤质地做插床。插床宽120厘米，高25厘米，沟宽40厘米，要做到土壤细碎，床面平整，沟系畅通。插床上搭50厘米高的小拱棚，上方再搭距床面1.8米高、透光率30％的遮阳棚。
插穗处理
选择生长旺盛、无病虫害的桂花树采穗，剪取中上部当年生半木质化的嫩枝作插穗。将插穗剪成8-10厘米长的小段，上部保留剪去一半的2片叶。插穗上端剪成平口，基部剪成斜面，捆成小把，然后将基部3厘米以下的部分浸入50毫克／升的萘乙酸液中，1小时后取出扦插。
扦插
插穗按粗细分级分床（段）扦插。株距5厘米，行距10厘米。先用与插穗等粗的木签在插床上扎孔，再将插穗下部三分之二插入孔中，压紧插穗周围的土壤。最后用稀释1万倍的多菌灵液浇透插床。
插后管理
当棚膜上无水珠且床土干燥时，喷水保温。遮阳棚早盖晚揭，棚内相对湿度保持在85％以上，温度控制在18℃-30℃。结合喷水，每隔7天喷洒多菌灵2000倍液一次。经常松土，保持插床的通透性，防止插穗幼根因缺氧引起腐烂。及时抹去插穗基部的萌芽，减少养分消耗。结合喷水，每隔10天喷施0.2％尿素液或磷酸二氢钾液一次，促进插穗根系和新梢生长。次年春季拆去遮阳棚，初夏移植于大田苗圃，冬季当苗高达30-50厘米时可出圃定植。
其他答案（共1个回答）
扦插育苗技术
扦插桂花一般适宜在4月至7月进行，其次可以选在和9月至10月进行。此时新梢已停止生长，枝条含养分较多，同时温度也适宜，扦插后容易生根。
扦插前的准备工作
准备工作主要有修整苗床和处理穗材。最适宜扦插桂花的土壤为疏松、深厚、保水力好的微...
桂花扦插育苗技术
扦插桂花一般适宜在4月至7月进行，其次可以选在和9月至10月进行。此时新梢已停止生长，枝条含养分较多，同时温度也适宜，扦插后容易生根。
扦插前的准备工作
准备工作主要有修整苗床和处理穗材。最适宜扦插桂花的土壤为疏松、深厚、保水力好的微酸性土壤。将选好的地深挖细碎两遍，打散板结的土块，使土壤保持疏松、透气，然后将土垒成厚15~20厘米、宽1米的中间略高、两边稍低的角背形苗床，并在苗床四周挖一条浅沟。并铲除苗床上的杂草、落叶、石块等杂物。做好苗床后，还要用千分之一浓度的甲基托布津或多菌灵稀释溶解液进行喷洒消毒，喷洒时要撒得均匀，以苗床表层的土全部被浸润为止。
消毒后，还要给苗床浇足底水，注意一定要浇透，浇到以苗床表面有少量积水为止。一块地可以分多次浇水，以便让土壤充分吸收水分（浇足底水是为了给扦插苗提供充足的水分）。然后进行苗床封闭。方法是：用抹子抹平苗床表面的泥土，抹的时候要一边淋水一边抹。这道工序是为了让表面的泥土密度更高，从而封住苗床土壤内的水分，减缓蒸发，保持土壤湿度。苗床封闭之后，用划线工具在地表画出扦插线，扦插线的间隔以8~10厘米为宜（划线是为了扦插整齐，使穗材的叶子不会互相遮挡）。划好线后，苗床的准备工作就做完了。
扦插桂花的穗材需要从成树上采集。采集时间最好选在晴天的早晨或阴天，干旱天气和雨天不能采集。选择5年生以上生长旺盛，无病虫害的植株作为母株，剪取其树冠中上部、向阳的当年生半成熟嫩枝作穗材。其次是选用成熟的全木质化枝条，细弱的嫩枝不能作为扦插种条使用(当天剪条要求当天插完）。将剪下的种条再剪成1~2厘米长一段，顶端保留2片叶子即可。剪的时候要贴着叶子的顶部剪下，扦插端的剪口要平滑，以方便扦插和愈合生根。将剪好的穗材在千分之一浓度的甲基托布津或多菌灵稀释溶解液中进行清洗消毒，然后淋去表面的水，晾晒20分钟后即可进行扦插。
扦插时，将插条按照划线直接插入苗床的壤土中即可，扦插深度以把木质枝条完全插入土壤为准。行距为8~10厘米，株距为1~2厘米，每平方米可扦插1000条左右。扦插时最好让插条的叶子向同一方向整齐排列，以免相互遮挡，保证通风透光。扦插后要给小苗浇少量的水，浇水量以淋湿小苗的叶子和地表为准。
桂花插条经不起高温、日灼和干燥的刺激，因此需要给它提供阴凉、湿润、少风的生长环境，否则就难以发根成活，所以扦插后必须及时搭棚，以达到保温、保湿和遮阳的目的。搭棚时，先将竹劈的两端分别插于苗床两侧的土中，插约3~5厘米深（竹劈长1.8米左右，宽3厘米左右），插的时候要尽量让竹劈两端保持水平，80厘米左右插一根即可。拱形高度为50~70厘米。插好后，在上面覆盖一层塑料保温膜，盖膜时要尽量展平。将塑料膜的四周用土浅埋于苗床外侧的浅沟中，苗床两端的膜要拉紧并封好口，防止棚内进风。然后再将塑料膜的四周彻底埋入土中。塑料膜上还要覆盖一层遮阳网，以阻挡过强的阳光对小苗的照射。棚搭好后，扦插工作就结束了。
扦插后管理
育苗期的管理
我国北方气候干燥寒冷，如果做桂花的扦插育苗，只适宜在温室内进行。扦插后要将室内温度控制在20~30摄氏度之间，湿度为70~80%为宜（字幕：温度高于50℃就会烧苗，低于5℃会产生冻害）。我国华南地区气候湿润，桂花扦插育苗可以在室外进行。扦插后，在晴天应密盖遮阳网，切记阳光直射，棚内透光控制在３０％以内。平时遮阳网要作到两揭两盖，即早上盖，晚上揭；晴天盖，阴雨天揭。
由于棚内温度和湿度都比较高，所以最易生长杂草。所以在扦插一个月以后需要揭开塑料膜，进行除草。注意不要采用除草剂，以免伤及插条新生的幼根，最好用人工手工除草。除草后还要重新搭好保温塑料膜和遮阳网。桂花种条在扦插之后两个月左右，新生根系就会形成，此时一般主根会长到10~15厘米左右，枝条上也会长出两至三层新叶。由于在扦插前已经浇足底水，对苗床地表也作了封闭处理，所以在扦插后两个月的生长期内，基本不需要再对小苗浇水。在这一阶段，由于根系正处于萌发和形成期，所以也不需要施肥，以免造成肥害。两个月后，扦插小苗已经成活，就可以出苗了。
成苗期的管理
出苗时可以拆除保温塑料膜，并及时给苗床补充水分。浇水的量以打湿叶片和浸润苗床地表为准。浇水后，仍然要覆盖上遮阳网，以防止阳光对小苗的直射。成苗后，要让扦插苗在自然温度下再生长一个月，以达到健壮根系和枝杈的作用。此阶段内平均每周给苗床浇水一次，保证表土不干即可，并及时除去杂草，但不需要施肥。
在这一阶段，需要防止桂花小苗感染叶枯病和红蜘蛛等病虫害。可以用硫磺悬浮剂，以1:1000倍稀释后，喷洒于叶面和地表，以达到预防的目的（38℃以上禁用农药，以防药害）。一个月后，扦插苗的平均高度为15厘米左右时，即可拆除遮阳网，进行移栽培育。
移栽起苗时动作要轻，注意不要伤到小苗的根，并除去根系上的宿土。移栽时，行距和株距均以20~30厘米为宜。栽入种植地后需立即浇水（浇水的量以打湿叶片和浸润地表土为准）。移栽一个月后，可以给移栽苗撒施富含氮肥的复合肥，每公顷用量37.5~75公斤，或每两周喷施1次0.2%磷酸二氢钾和0.2%的复合肥即可。生长稳定后，按照成树管理的方法培育即可。
生长一年后的桂花就可以当作苗木出售，也可以继续培植成桂花树。
西府海棠不适合扦插，其它如木瓜海棠、垂丝海棠、贴梗海棠都可以采用扦插繁殖。
任何需要的时候都可以剪。那么什么时候剪，就得看你有什么目的。
就说桂花，你想做什么？盆栽还是地栽？独干还是多干(丛状)？锯齿冠还是半圆冠还是球冠？
单说一种：作...
利用桂花树种子来繁殖后代。该方法在园林绿化树种育苗中常用。其操作简便，能获得大量的桂花实生苗，而且苗木生长健壮，根系发达，生命力强，寿命长，尤其是树干发育良好，...
不太好，因为这么小的树苗进行裸根移栽，一旦根系受伤，其死亡率是很高的。
理论上讲树苗越小越容易带土移栽成功，因为小苗的带土移栽操作起来很简单，而且苗越小根系越少...
答: 横结肠肠壁环形肌发达，半月襞较厚，突起明显，结肠袋的囊状凹陷深。横结肠的3条 结肠带也呈等距离走向，使肠腔内半月襞分成等长的3条，每条占肠腔周径的1/3,致使肠...
答: Sexuality：是贯穿人一生的十分核心的内容，它包括sex、性别认同、性别角色、性取向、情欲、愉悦、亲密关系和生殖。Sexuality通过以下一些方面来表达...
答: 二是科学教育，让孩子认知大山的整体形象，大山与雨、雪、河流的关系，大山与阳光、泥沙的关系，大山与植物、动物、人类的关系等等
答: 只有把东西全记在自己的脑袋里才是最保险的
赞同！！！！
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― Eric Carle\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E首先，我们来介绍一下作者Eric Carle这个老爷爷。老爷爷生于日，爸爸妈妈是德国人。老爷爷的爸爸经常给老爷爷讲动物啊昆虫啊之类的小故事，所以老爷爷对小小动物们都很是喜欢。老爷爷从小喜欢涂鸦，在美国上幼儿园的时候各种瞎画，没人干涉。6岁的时候跟着爸爸妈妈回了德国。老爷爷不喜欢德国严格的校规还有德国式的权威教育，在德国选择了上艺术学校。1945年的时候回到美国纽约，在著名的纽约时报广告部门做图片设计。后来一个叫Bill Martin Jr.的爷爷找Eric Carle爷爷画了他的Brown Bear, Brown Bear, What Do You See?之后，发现这本书非常受欢迎。从此开始，Eric Carle爷爷就开始自己写故事自己画画了。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E好了，现在我们来看看这本书讲的是一个什么样的故事吧。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E\u003Ca class=\&\& href=\&http:\u002F\u002Fv.youku.com\u002Fv_show\u002Fid_XNTc4MDg2Nzk2.html\& data-src=\&http:\u002F\u002Fplayer.youku.com\u002Fplayer.php\u002Fsid\u002FXNTc4MDg2Nzk2\u002Fv.swf\& data-name=\&英文绘本 The Very Hungry Caterpillar—在线播放—优酷网，视频高清在线观看\& data-poster=\&http:\u002F\u002Fr3.ykimg.com\u002FD29C536A0A4F037A19171A\& data-videoid=\&51823\& data-title=\&英文绘本 The Very Hungry Caterpillar—在线播放—优酷网，视频高清在线观看\& data-editable=\&true\&\u003E英文绘本 The Very Hungry Caterpillar—在线播放—优酷网，视频高清在线观看\u003C\u002Fa\u003E\u003Cbr\u003E\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E这本书的视频主要有两个版本，一个版本是作者Eric Carle读的，另一个版本是上面这个童声跟女声合作的视频版。我个人更喜欢这个版本，因为可以慢慢地鼓励自己家小朋友像视频中小朋友一样，加入到故事的叙述当中。从听故事到讲故事，是非常重要的一个转变。小朋友参与到故事之中对于加深记忆，帮助理解，以及增强兴趣都有着非常重要的作用。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E现在我们来看看这本神奇的小书。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E1. 卡爷爷式的缤纷色彩\u003C\u002Fp\u003E\u003Cimg src=\&9ee1afcace79a120f80be.jpg\& data-rawwidth=\&1212\& data-rawheight=\&872\&\u003E\u003Cimg src=\&ea9611bd9cdcd9fa2c862e16be905da6.jpg\& data-rawwidth=\&1032\& data-rawheight=\&730\&\u003E\u003Cimg src=\&85a2b6d51fa527dcb367593e.jpg\& data-rawwidth=\&1002\& data-rawheight=\&714\&\u003E\u003Cp\u003E\u003Cimg src=\&0375bce685f41ea8b04f47.jpg\& data-rawwidth=\&1012\& data-rawheight=\&722\&\u003E故事开始了。卡爷爷喜欢用浓重的色彩，紧紧抓住小朋友的小小眼睛和小小心灵。一只小毛毛虫出生了！POP这个词用的太好了，视频中小朋友超级可爱的一声POP让这个故事开始得如此乐趣丛生。故事的一开始，浓浓的爱意就遍布书页，这个小毛毛虫是多么的可爱，连冷色调的月亮都让人感觉到温暖。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E2. 洞洞的神奇魅力。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E这是一本洞洞书。最畅销的版本还是硬纸板的小书，即便是三岁之前的小朋友看，这种硬纸板的书也不容易撕坏。中间的书页从窄到宽，笨笨的小手指翻起来一样易如反掌。每一个水果或者食物中间都被毛毛虫\&啃\&出了一个小洞洞，食物越翻越多，小洞洞也跟着多起来。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cimg src=\&2a1fbeef5d537ca157212ef.jpg\& data-rawwidth=\&1024\& data-rawheight=\&768\&\u003E\u003Cp\u003E这个洞洞形象地表现了毛毛虫是如何eat through这些食物的，小朋友拿起这书，用小手指学毛毛虫的样子，在小洞洞中穿梭，乐趣无穷。卡爷爷充满创意的设计，给小朋友的阅读带来游戏一般的趣味和神奇，虏获了很多小朋友的心。卡爷爷如此富有设计的作品，来自于细致入微的观察与体贴温暖的心灵。他掌握了小朋友擅用感官的特质，用心用情，为小朋友制作了一个又一个缤纷的梦想世界。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E3. 神奇而有趣的书是如何教小朋友学习的？\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003EEric Carle一直认为小朋友天生有着不凡的创造力和求知的欲望，他希望通过他的书向小朋友展现学习可以是如此的神奇而有趣。所以老爷爷尊重小朋友的兴趣，了解小朋友的心灵，以此为他的创作原则。\u003Cbr\u003E\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003Ea.单词\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003EMonday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday and Sunday\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003Ecaterpillar, egg, cocoon\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003Eb.数学\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E食物从one涨到five\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003Ec.词组\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003Eeat through, one slice of, one piece of, lie(lay) on, look for, come up, come out of等等\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003Ed.神奇的昆虫世界\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003EEgg-Caterpillar-Cocoon-Butterfly\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E漂亮的蝴蝶从哪里来？相信看完这本数的小朋友们都知道。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E4.小小错误一枚\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E大部分毛毛虫其实是从蛹chrysalis里蜕变出来的，而不是茧cocoon。不过卡爷爷的解释是这只毛毛虫不是一般的毛毛虫，也有不一般的毛毛虫从茧cocoon里蜕变的。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E最后，我们来看看如何帮助小朋友阅读。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E先看视频。小朋友对于听不懂的动画也会很感兴趣，爸爸妈妈可以在边上把故事进行简单的解释。\u003Cbr\u003E\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E然后让小朋友翻书，怕发音不够标准的爸爸妈妈可以让视频来帮忙。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E碰到小朋友不明白的名词的时候用手指，尽可能不翻译成中文。比如egg，爸爸妈妈用手指指哪个白色的小点点，比如leaf，爸爸妈妈可以用手指绕着叶子转一圈。比如eat through，拿着小朋友的小手指，从一边钻到另一边比划。碰到图片无法表示的词，比如Monday，可以简单用中文解释一下。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E如此学习的好处是，小朋友靠形象来学习英语，如母语一般。而cocoon这类的单词，小朋友可能都不知道茧，翻译成茧反而会给小朋友造成理解障碍，如果指着图说，cocoon，小朋友就记住了那是一个棕色的椭圆形的壳，不需要小朋友知道茧是什么。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E读过几遍之后，爸爸妈妈可以跟视频一样，稍作停顿，让小朋友加入阅读。刚开始可以就几个单词，后面慢慢地可以越来越多。直到小朋友可以完全独立地自己阅读。不需要简化书中的语言，倒装，或者过去式都可以保留，孩子可以通过机械记忆去感受英语的美。3岁左右的小朋友，基本靠重复的机械记忆来\&讲”故事，而4岁以后，孩子开始理解，就会在机械记忆的帮助下，用真正的理解来拼读单词自己讲故事。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E每一个孩子都是一条好饿好饿的毛毛虫，爸爸妈妈们，用知识来让他们蜕变成最美丽的蝴蝶吧！\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E戳戳戳，把书带回家——\u003Ca href=\&https:\u002F\u002Fwww.amazon.cn\u002Fgp\u002Fproduct\u002F\u002Fref=as_li_ss_tl?ie=UTF8&camp=536&creative=3132&creativeASIN=&linkCode=as2&tag=californi-23\& data-editable=\&true\& data-title=\&亚马逊：The Very Hungry Caterpillar board book\& class=\&\&\u003E亚马逊：The Very Hungry Caterpillar board book\u003C\u002Fa\u003E\u003Cbr\u003E\u003C\u002Fp\u003E\u003Cimg src=\&97af86bcf6564.jpg\& data-rawwidth=\&2560\& data-rawheight=\&1011\&\u003E&,&updated&:new Date(&T01:22:18.000Z&),&canComment&:false,&commentPermission&:&anyone&,&commentCount&:0,&likeCount&:7,&state&:&published&,&isLiked&:false,&slug&:&&,&isTitleImageFullScreen&:false,&rating&:&none&,&sourceUrl&:&&,&publishedTime&:&T09:22:18+08:00&,&links&:{&comments&:&\u002Fapi\u002Fposts\u002F2Fcomments&},&url&:&\u002Fp\u002F&,&titleImage&:&https:\u002F\u002Fpic2.zhimg.com\u002F5bfd9f0a8d677ffdc49cfca_r.jpg&,&summary&:&&,&href&:&\u002Fapi\u002Fposts\u002F&,&meta&:{&previous&:null,&next&:null},&snapshotUrl&:&&,&commentsCount&:0,&likesCount&:7},&&:{&title&:&毛毛虫绘本时间05——毛毛虫讲故事1,2,3 TO THE ZOO&,&author&:&rainy-sunny&,&content&:&\u003Cimg src=\&b71f4bc4f3def.jpg\& data-rawwidth=\&1333\& data-rawheight=\&1000\&\u003E\u003Cp\u003E又是一本Eric Carle的绘本，几乎没有文字，这一次毛毛虫自告奋勇要给妈妈讲故事。而孩子看书的视角以及对图像进行语言的组织以及表达经常能给父母以更多的启发。\u003Cbr\u003E\u003C\u002Fp\u003E\u003Cimg src=\&aad79ebe3a0eba3d1defb6.jpg\& data-rawwidth=\&1333\& data-rawheight=\&1000\&\u003E\u003Cp\u003EOne Two Three, To the Zoo\u003C\u002Fp\u003E\u003Cimg src=\&e95b7cd4ccf2e2ef19f0e2.jpg\& data-rawwidth=\&1333\& data-rawheight=\&1000\&\u003E\u003Cp\u003EChoo choo, choo choo, a choo-choo train is coming.\u003Cbr\u003E\u003Cimg src=\&589e079a3ab06131badb5a303d02245e.jpg\& data-rawwidth=\&1333\& data-rawheight=\&1000\&\u003E\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003EOne Elephant is standing before the choo choo train.\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E这个before其实没有说对，后面被妈妈纠正为behind。而毛毛虫说的train其实只是火车头，妈妈也没有刻意去纠正。不打断她的思路，看孩子能将这个故事讲成什么样。\u003Cbr\u003E\u003Cimg src=\&2c787f199ba734c224555.jpg\& data-rawwidth=\&1333\& data-rawheight=\&1000\&\u003E\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003ETwo hippos standing behind one elephant, behind the choo choo train.\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E小朋友试图将图片之间的关系用语言表达，是非常值得鼓励的。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cimg src=\&b1b4cb25f.jpg\& data-rawwidth=\&1333\& data-rawheight=\&1000\&\u003E\u003Cp\u003EThree giraffes standing behind two hippos, behind one elephant, behind the choo choo train. \u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E这个句子没有谓语，妈妈没有去纠正，因为妈妈太喜欢毛毛虫使用ing形式的动词了，英语动名词的美希望她能感受到并且有勇气使用。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cimg src=\&3ed5e09c48bcd742ea0c5bc.jpg\& data-rawwidth=\&1333\& data-rawheight=\&1000\&\u003E\u003Cp\u003EFour lions sitting behind three giraffes, behind two hippos, behind one elephant, behind the choo choo train.\u003Cbr\u003E\u003Cimg src=\&0ed8c8b32516ffdfdfbf5aef.jpg\& data-rawwidth=\&1333\& data-rawheight=\&1000\&\u003E\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003EFive bears standing behind four lions, behind three giraffes, behind two hippos, behind one elephant, behind the choo choo train.\u003Cbr\u003E\u003C\u002Fp\u003E\u003Cimg src=\&ebb716c7b26b243d4bf686.jpg\& data-rawwidth=\&1333\& data-rawheight=\&1000\&\u003E\u003Cp\u003ESix \u003Cb\u003Ehumbly\u003C\u002Fb\u003E crocodiles lying on the train behind five bears, behind four lions, behind three giraffes, behind two hippos, behind one elephant, behind the choo choo train.\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E毛毛虫在这个句子里面使用了humbly来形容鳄鱼，鳄鱼或者并非humble,此处humbly作为副词可以修饰lying而不是鳄鱼本身，但是孩子能脱口而出使用修饰来表达还是需要鼓励的。同时动词也从standing变成了lying。\u003Cbr\u003E\u003Cimg src=\&3f04d2ebd1cb0.jpg\& data-rawwidth=\&1333\& data-rawheight=\&1000\&\u003ESeven sea seals lying on the train, behind six humbly crocodiles, behind five bears, behind four lions, behind three giraffes, behind two hippos, behind one elephant, behind the choo choo train.\u003C\u002Fp\u003E\u003Cimg src=\&da8a772aa894f34b395fe3.jpg\& data-rawwidth=\&1333\& data-rawheight=\&1000\&\u003E\u003Cp\u003EEight monkeys playing on the train, behind seven sea seals, behind six humbly crocodiles, behind five bears, behind four lions, behind three giraffes, behind two hippos, behind one elephant, behind the choo choo train.\u003Cbr\u003E\u003C\u002Fp\u003E\u003Cimg src=\&c841eaa7c952b673bd4d7a84d66014b9.jpg\& data-rawwidth=\&1333\& data-rawheight=\&1000\&\u003E\u003Cp\u003ENine snakes playing on the train, behind eight monkeys, behind seven sea seals, behind six humbly crocodiles, behind five bears, behind four lions, behind three giraffes, behind two hippos, behind one elephant, behind the choo choo train.\u003Cbr\u003E\u003Cimg src=\&e9d81be96fc3e26fbd6a5.jpg\& data-rawwidth=\&1333\& data-rawheight=\&1000\&\u003ETen \u003Cb\u003Ebirds\u003C\u002Fb\u003E standing on the train, behind nine snakes, behind eight monkeys, behind seven sea seals, behind six humbly crocodiles, behind five bears, behind four lions, behind three giraffes, behind two hippos, behind one elephant, behind the choo choo train.\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E这个句子里的birds是归类，避开了单独叫出那些连妈妈都叫不出来的鸟的名字。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cimg src=\&25741bd1fffe631f2b35dfe7da730220.jpg\& data-rawwidth=\&1333\& data-rawheight=\&1000\&\u003E\u003Cimg src=\&4bfe7676f.jpg\& data-rawwidth=\&1333\& data-rawheight=\&1000\&\u003E\u003Cp\u003ENow the train is empty. The animals are all together.\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E妈妈问：Where are they?\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E答：They are at the zoo.\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E*******************************************************************\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E有语言的绘本，孩子读绘本一般都是读上面的文字，而没有语言的绘本，孩子读绘本就需要自己组织文字。孩子读完这本书之后，我的感受是：\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E1.孩子喜欢的绘本如果语言有点儿难句式稍长，不要更改，保留原文的美。千万不要小瞧孩子的领悟能力。即使孩子不能领悟，孩子会模仿，会记忆。每一本童书作者写作的时候对于词汇以及句式都是反复斟酌的，让他们尽可能简单并有趣，并读起来朗朗上口节奏明快。没有之前各种形容词，动词ing形式的输入，孩子永远无法进行类似的表达。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E2.通过大量阅读学到的英语是伴随着语感的。比如毛毛虫说任何名词一定会带a或者the，虽然分不清a还是an,the的发音是哪个，搞不明白什么时候就不需要了，但是，只要一开口就是 a train或者the train。错和对需要她慢慢去体会，而规则这种枯燥的事情打算留给老师吧;-P。\u003Cbr\u003E\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E3.多给孩子表达的机会。不用刻意去纠正孩子的语法错误。表达是输出，它的积淀在于阅读的输入，而表达同时又能强化输入。孩子的表达多是她看过的听过的，并且将这些别人的东西用自己的方式讲出来，讲的过程中发现有不会的就会反过来再学习来加强输入。过多的纠正会让孩子失去表达的兴趣，也会打断他们表达的思路。\u003Cbr\u003E\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E4. 鼓励小朋友自己探索。今天跟她讨论letter W，write，发音里面没有w, 为啥，妈妈说，因为r跟w到一起之后w就害羞了，不敢说话了，所以只发r的音，但是write这个单词还是有w的。毛毛虫小朋友立刻说，妈妈kn里面的k是不是也会害羞啊，就像是knee里面的k一样？孩子的观察能力非常强，在我们教规则之前其实他们已经有所发现了。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E5.适当的提示。孩子故事讲到最后忘记故事讲的到底是什么了。这个时候不直接告诉她这么多动物坐火车到底去干什么，而是提醒她，这些动物到底去哪里了啊？她自己通过思考之后回答会很有帮助。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E戳戳戳，此书的亚马逊链接： \u003Ca href=\&https:\u002F\u002Fwww.amazon.cn\u002Fgp\u002Fproduct\u002F\u002Fref=as_li_ss_tl?ie=UTF8&camp=536&creative=3132&creativeASIN=&linkCode=as2&tag=californi-23\& data-editable=\&true\& data-title=\&1, 2, 3 to the Zoo: A Counting Book\& class=\&\&\u003E1, 2, 3 to the Zoo: A Counting Book\u003C\u002Fa\u003E\u003C\u002Fp\u003E&,&updated&:new Date(&T20:28:26.000Z&),&canComment&:false,&commentPermission&:&anyone&,&commentCount&:0,&likeCount&:4,&state&:&published&,&isLiked&:false,&slug&:&&,&isTitleImageFullScreen&:false,&rating&:&none&,&sourceUrl&:&&,&publishedTime&:&T04:28:26+08:00&,&links&:{&comments&:&\u002Fapi\u002Fposts\u002F2Fcomments&},&url&:&\u002Fp\u002F&,&titleImage&:&https:\u002F\u002Fpic7.zhimg.com\u002F4f082ea7b420e_r.jpg&,&summary&:&&,&href&:&\u002Fapi\u002Fposts\u002F&,&meta&:{&previous&:null,&next&:null},&snapshotUrl&:&&,&commentsCount&:0,&likesCount&:4},&&:{&title&:&毛毛虫绘本时间06——The Giving Tree&,&author&:&rainy-sunny&,&content&:&Silverstein的经典绘本，被誉为 \&one of the most divisive books in children’s literature.（儿童文学中最具影响力的作品之一）\&。\u003Cp\u003E这本书讲述了一个悲伤的故事。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E一棵树曾经被一个小男孩深深喜爱，他爬上她的树梢吃苹果，挂在树枝上荡秋千，跟她玩捉迷藏，在她的荫凉怀抱中酣睡，在她身上刻下他对她的爱。这棵树在爱中快乐着。然而男孩长大了，他在树上刻下了另一个名字，许久也不来看她。直到有一天男孩再一次出现，希望能从她那里得到钱、房子、船……她是那样的爱他，以至于她付出了她的苹果，她的枝叶，她的树干……只为了，她的男孩，开心。而她，即使付出一切，成为树桩，哪怕仅是为了让年迈的“男孩”能有一处歇息的地方，她也依旧感到快乐。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E有人说这棵树象征着Mother Nature而这个boy就是human being，人类从mother nature中不断索取，直到资源枯竭；也有人说这个故事讲的是父母同子女之间的爱，父母那无私的付出仅仅为了孩子开心成长，为了偶尔的陪伴；还有人认为这是两个人之间的友情或是爱情，一方无止尽的付出而另一方无止尽的索取。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E批评家们觉得这样的故事对于孩子而言太过忧伤了，对于大人而言又太过幼稚了。也有人认为这样的故事宣扬了自私，自恋以及过度的依恋。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E然而，这不影响这本书成为孩子喜欢的绘本。我很喜欢这本书，并愿意让孩子去看这本书，让她感受什么是giving，什么是love，什么是happiness. 大人世界中的解读不必影响到孩子。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E这本书是第一本毛毛虫打断妈妈，要求自己往下读的书。毛毛虫读完书并未觉得忧伤，在她看来，正如故事结尾所述And the tree was happy。最关键的是，她很喜欢这本书。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E如何帮助小朋友读The Giving Tree?如何去感受这本书？\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E给孩子讲这本书之前可以看下关于这本书的视频。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E\u003Ca class=\&\& href=\&http:\u002F\u002Fv.youku.com\u002Fv_show\u002Fid_XMjY5NjQ2MDgw.html?from=s1.8-1-1.2\& data-src=\&http:\u002F\u002Fplayer.youku.com\u002Fplayer.php\u002Fsid\u002FXMjY5NjQ2MDgw\u002Fv.swf\& data-name=\&感人短片！一棵奉献树(The Giving Tree) 1973—在线播放—优酷网，视频高清在线观看\& data-poster=\&http:\u002F\u002Fr3.ykimg.com\u002FF5F06A0A491BD10DE9E0\& data-videoid=\&54629\& data-title=\&感人短片！一棵奉献树(The Giving Tree) 1973—在线播放—优酷网，视频高清在线观看\& data-editable=\&true\&\u003E感人短片！一棵奉献树(The Giving Tree) 1973—在线播放—优酷网，视频高清在线观看\u003C\u002Fa\u003E\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E这视频是由作者本人演绎的，非常感人肺腑，可惜没有文字，视频质量不是很好，声音清晰度不够，小朋友听起来稍有困难。\u003Cbr\u003E\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E\u003Ca class=\&\& href=\&http:\u002F\u002Fv.youku.com\u002Fv_show\u002Fid_XNjI4ODA3NTIw.html?from=s1.8-1-1.2\& data-src=\&http:\u002F\u002Fplayer.youku.com\u002Fplayer.php\u002Fsid\u002FXNjI4ODA3NTIw\u002Fv.swf\& data-name=\&The Giving Tree 愛心樹—在线播放—优酷网，视频高清在线观看\& data-poster=\&http:\u002F\u002Fr2.ykimg.com\u002FF42D2247116\& data-videoid=\&54630\& data-title=\&The Giving Tree 愛心樹—在线播放—优酷网，视频高清在线观看\& data-editable=\&true\&\u003EThe Giving Tree 愛心樹—在线播放—优酷网，视频高清在线观看\u003C\u002Fa\u003E\u003Cbr\u003E\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E第二段视频是绘本的阅读，有整个绘本的内容以及标准的发音，可惜的是背景音乐画蛇添足，并且阅读中没有感情。但是第二段视频可以帮助对发音信心不够的爸爸妈妈，也能帮助小朋友自己在阅读中确认发音。\u003Cbr\u003E\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E视频看完了，此刻，我们来拿起手中的这本书，来看看它能给带给我们一个什么样的世界。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E\u003Cimg src=\&f50c3c74adf1efc.jpg\& data-rawwidth=\&900\& data-rawheight=\&1178\&\u003ESilverstein的画风总是如此简单，全书内页基本没有色彩，就是黑白的简笔勾画。作者本人并不喜欢孩子，相反，他原本是给著名的playboy画插画，写游记的。playboy，你懂的。同Eric Carle（The Very Hungry Caterpillar的作者）的画风有着非常鲜明的对比，而这背后的不同基于，Silverstein的绘本本身并不以教育为目的，或者以赢取小朋友喜欢为目的，更多的是讲心里的故事。而出乎他的意料，他无意中尝试的童书却大卖，即使粉同黑打的异常激烈，有人大爱有人大恨 \u003Ca href=\&http:\u002F\u002Fwww.curiata.com\u002Fcontent\u002F3120.php\& class=\&\& data-editable=\&true\& data-title=\&Why I hate 'The Giving Tree' by Shel Silverstein\&\u003EWhy I hate 'The Giving Tree' by Shel Silverstein\u003C\u002Fa\u003E。然而，大人从黑白简笔画风中看到的悲伤压抑，小朋友却觉得简单易懂，无比有趣。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cimg src=\&268d96c138e2f34549ad.jpg\& data-rawwidth=\&728\& data-rawheight=\&546\&\u003E\u003Cimg src=\&df9e8c8c8ac6e82e848d807.jpg\& data-rawwidth=\&728\& data-rawheight=\&546\&\u003E\u003Cblockquote\u003E\u003Ci\u003EOnce there was a tree and she loved a little\nboy. \u003C\u002Fi\u003E\u003C\u002Fblockquote\u003E\u003Cp\u003E全书是用过去式叙述的。Once开头的这种叙述方式小朋友都很熟悉，Once upon a time...用一条跑动中的腿来替代boy的形象，小朋友觉得很有趣。还记得当年自己学there be句型的时候觉得好奇怪，发音也奇怪，含义也奇怪，there be也没啥意思，不知道它是什么鬼。如今小朋友却没有任何障碍，这样的故事开头，小朋友觉得there be句型这么自然，张口就来。同时，书中画风简单，单词特别清晰，把小朋友的注意力拉到了文字上，小朋友会有很强烈的看文字读文字的欲望。我在读的时候漏了little，小朋友不断提醒：妈妈，it's not a boy, it is a LITTLE boy!\u003C\u002Fp\u003E\u003Cimg src=\&ddad51e03fa782.jpg\& data-rawwidth=\&728\& data-rawheight=\&546\&\u003E\u003Cimg src=\&cb4c30daf67.jpg\& data-rawwidth=\&480\& data-rawheight=\&360\&\u003E\u003Cimg src=\&5f929bd408.jpg\& data-rawwidth=\&300\& data-rawheight=\&225\&\u003E\u003Cimg src=\&ffd953f15977ab.jpg\& data-rawwidth=\&728\& data-rawheight=\&546\&\u003E\u003Cimg src=\&f69c23c977cd5d2cd1b52.jpg\& data-rawwidth=\&728\& data-rawheight=\&546\&\u003E\u003Cimg src=\&a96591f19abffe22cfc300.jpg\& data-rawwidth=\&728\& data-rawheight=\&546\&\u003E\u003Cimg src=\&af4aceaefd7d.jpg\& data-rawwidth=\&728\& data-rawheight=\&546\&\u003E\u003Cblockquote\u003E\u003Cp\u003E\u003Ci\u003EAnd every day the boy would come and he would gather her\nleaves \u003C\u002Fi\u003E\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E\u003Ci\u003EAnd make them into crowns and play king of the forest.\u003Cbr\u003E\u003C\u002Fi\u003E\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E\u003Ci\u003EHe\nwould climb up her trunk and swing from her branches and eat apples. \u003C\u002Fi\u003E\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E\u003Ci\u003EAnd\nthey would play hide and go seek. \u003C\u002Fi\u003E\u003C\u002Fp\u003E\u003C\u002Fblockquote\u003E\u003Cp\u003E一连串动作用过去将来时体现。would后面一连串动词原型。都是小朋友很熟悉的动作，come, gather leaves, make sth into, play, climb up, swing, eat, and play hide-and-go-seek.这一段简单生动的动作描写非常好，正是小朋友最经常玩的游戏，用最简单的方式进行表达。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E我们经常在寻找一个英语作为母语的环境，其实并不用费尽心思去找一个不知来自哪里教育水平如何的native speaker,\u003Cb\u003E母语的环境就在书里\u003C\u002Fb\u003E。生动形象。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E中文版的the giving tree中的这一段是这样的：\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E男孩儿每天会跑到树下，采集树叶，给自己做王冠，想像自己就是森林之王。他常常爬上树干\u002F在树枝上荡秋千\u002F吃树上结的苹果\u002F同大树捉迷藏\u002F累了的时候\u002F就在树荫里睡觉。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E能想象孩子有可能将这一整段用简单地道的英语来表达吗？如果这一段我拿来翻译，一定无法实现原文中的简单顺口。因此，在阅读中让孩子体会语言，感受形象化的语言，并将它中实际生活中的情节相挂钩，是最为简单直接并有效的方式。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E同时tree, leaves, trunk,branches,shade,stump这些相关于树的单词也学的很自然。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cimg src=\&fa77d514cedd194b5fff5c735eccb273.jpg\& data-rawwidth=\&728\& data-rawheight=\&546\&\u003E\u003Cblockquote\u003E\u003Ci\u003EAnd, when he was tired, he would sleep in her shade.\u003C\u002Fi\u003E\u003C\u002Fblockquote\u003E\u003Cp\u003EWhen句式+过去将来时的使用以及\u003Cu\u003Ein\u003C\u002Fu\u003E her shade中介词的使用。小朋友的书里出现了从句，而英语作为外语来学习的时候从句是慢慢出现的。但事实上，绘本中出现的从句，小朋友接受起来并不困难。还是一个概念，把英语放在母语环境中给孩子学。\u003Cbr\u003E\u003Cimg src=\&6dfe9a929efecc2daa12b.jpg\& data-rawwidth=\&728\& data-rawheight=\&546\&\u003E\u003Cimg src=\&b62f3f2cefb4.jpg\& data-rawwidth=\&728\& data-rawheight=\&546\&\u003E\u003C\u002Fp\u003E\u003Cblockquote\u003E\u003Ci\u003EAnd the boy loved the tree very much. And the tree\nwas happy.\u003C\u002Fi\u003E\u003C\u002Fblockquote\u003E\u003Cp\u003E树上刻了一颗心，心里面是Me & T.树没有表情，但是飘动的树枝，挺拔的枝干，都能感受到树此刻很开心。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cimg src=\&c401f1abbecc5bafd71d.jpg\& data-rawwidth=\&728\& data-rawheight=\&546\&\u003E\u003Cimg src=\&f61a52eb34ecbd2a6384.jpg\& data-rawwidth=\&728\& data-rawheight=\&546\&\u003E\u003Cimg src=\&fb62fc0f2a81fdad25f54.jpg\& data-rawwidth=\&728\& data-rawheight=\&546\&\u003E\u003Cblockquote\u003E\u003Ci\u003EBut time went by, And the boy grew older. And the tree was often\nalone. \u003C\u002Fi\u003E\u003C\u002Fblockquote\u003E\u003Cp\u003E英语里最害怕But...因为铺垫了一堆，but后面改变了一切，而且but后面才是真正要说的故事。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E时光流逝的表达time goes by以及长大的表达grow older。alone在图片里就是形单影只的一棵大树，没有比这个更好的让孩子理解alone这个单词的方式了。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003EPS.此时树上又多了一颗心， M.E. & Y.L. 树荫下的四条腿，想必男孩儿恋爱了，有了新朋友，他将陪伴给了别人。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cimg src=\&c7b4cd368b056f1e0a2a48.jpg\& data-rawwidth=\&728\& data-rawheight=\&546\&\u003E\u003Cblockquote\u003E\u003Ci\u003EThen one day the boy came to the tree and the tree said:\u003Cbr\u003E\&Come, Boy, come and climb up my trunk and swing from my branches and eat\napples and play in my shade and be happy\&.\u003C\u002Fi\u003E\u003C\u002Fblockquote\u003EThen的出现帮助小朋友学习前后段落的自然衔接。\u003Cp\u003E从这里开始，小朋友慢慢可以体会said后面引号里面的句子要使用一般现在时，同时，还有祈使句里动词原形的使用。喜欢这本书的另一个理由就是重复。从此处开始，故事开头的一连串的动词开始不断的重复。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E小朋友读书的时候就是机械记忆或者看单词阅读，书里的语法不用讲出来，‘一般现在时’“祈使句”小朋友们听起来太怪异了，不如让他们在阅读过程中自己找规律。小朋友们最喜欢找不同，这些小规律在多次接触后就变成了语感的一部分。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cimg src=\&ed775493adf7f0f3a42e5.jpg\& data-rawwidth=\&728\& data-rawheight=\&546\&\u003E\u003Cblockquote\u003E\u003Ci\u003E\&I am too big to climb and play\& said the boy. \&I want to buy things and have fun. I want some money. Can you give me some money?\&\u003C\u002Fi\u003E\u003C\u002Fblockquote\u003E每一句话都很短。want的两种使用方式。can的使用方式。too...to句型的使用。这些都是小朋友日常中很有用的句式以及表达。\u003Cimg src=\&48becf6ddbb44cacc12f56cc.jpg\& data-rawwidth=\&728\& data-rawheight=\&546\&\u003E\u003Cblockquote\u003E\u003Ci\u003E\&I'm sorry\& said the tree, \&but I have no money. I have only\nleaves and apples. Take my apples, Boy, and sell them in city.Then you\nwill have money and you'll be happy\&\u003C\u002Fi\u003E\u003C\u002Fblockquote\u003E这个故事中and，then的使用同小朋友的思维方式相吻合。表达的最简单形式的衔接。简单将来时也在此出现。\u003Cp\u003E“没有”的表达方式，I have no...在后文还有另一种表达“没有”的方式。同一种含义用不同的方式表达将为孩子将来写作打下很好的基础。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cimg src=\&ec9e89fa7c4.jpg\& data-rawwidth=\&728\& data-rawheight=\&546\&\u003E\u003Cblockquote\u003E\u003Ci\u003EAnd so the boy climbed up the tree and gathered her apples and carried them away.\u003Cbr\u003EAnd the tree was happy...\u003C\u002Fi\u003E\u003C\u002Fblockquote\u003E\u003Cp\u003E此处的上下文衔接出现了And so...\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003Eclimbed, gathered,carried away一连串的动词使用干净利索。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E下次小朋友去果园采摘，可以考考小朋友该如何表达：我爬上树摘了一筐苹果带回家。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E\u003Cu\u003E英语的学习不要刻意翻译，最好的办法是放到母语环境中，寻求对等的语境中的表达\u003C\u002Fu\u003E。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E而英语学的好不好，发音是否标准不是关键，关键是\u003Cu\u003E能否用最地道的表达方式\u003C\u002Fu\u003E。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cimg src=\&4af484aa9039448efe756.jpg\& data-rawwidth=\&728\& data-rawheight=\&546\&\u003E\u003Cblockquote\u003E\u003Ci\u003EBut the boy stayed away for a long time and the tree was sad.\u003Cbr\u003EAnd then one day the boy came back and the tree shook with joy, and she said:\u003Cbr\u003E\&Come, Boy come and climb up my trunk and swing from my branches and eat\napples and play in my shade and be happy.\&\u003Cbr\u003E\&I am too busy to climb trees,\& said the boy. \&I want a house to\nkeep me warm,\& he said. \&I want a wife and I want children, and so I\nneed a house. Can you give me a house?\&\u003Cbr\u003E\&I have no house.\& said the tree. The forest is my house,\& said\nthe tree \&but you may cut off my branches and build a house. Then you will\nbe happy.\&\u003C\u002Fi\u003E\u003C\u002Fblockquote\u003Eshake with joy是很好的表达方式，表示开心可以不仅仅用be happy。同时，这本书孩子喜欢，适合孩子语言学习的一大原因是重复。树说的话一直是对之前动词的重复，在多次重复中，孩子掌握这些动词以及之间的衔接轻而易举。\u003Cp\u003Etoo...to do sth再次出现。boy在索取过程中want, need也反复使用。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E同时said the tree是倒装，孩子读着读着顺口了就不觉得是什么难学的表达方式。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E这里除了情态动词can之外还出现了may，you may cut off my branches and build a house上下文之间能感觉到树的一点点伤感。可以注意下第一段树在offer苹果时的表达: \u003Ci\u003ETake my apples, Boy, and sell them in city.\u003C\u002Fi\u003E是祈使句。语气同情感的微妙差别，这个差别小朋友不一定能感觉出来，爸爸妈妈可以通过阅读中的语气让小朋友来体会。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E可以鼓励孩子在表达自己想法的时候使用祈使句或者may并且体会这后面的情感差异。这比任何一本教科书中关于祈使句语气，may同can的去别的说明都要形象都要有效。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cimg src=\&1ebf0d10301bfa8a31a17d42ec44241a.jpg\& data-rawwidth=\&728\& data-rawheight=\&546\&\u003E\u003Cimg src=\&f60b18d15811efa0d86bd8.jpg\& data-rawwidth=\&728\& data-rawheight=\&546\&\u003E\u003Cblockquote\u003E\u003Ci\u003EAnd so the boy cut off her branches and carried them away to build a house. And\nthe tree was happy.\u003C\u002Fi\u003E\u003C\u002Fblockquote\u003Ecut off以及carry sth away两个动词词组的形象体现。同时，and so, 以及and之类连接词的重复出现。\u003Cp\u003E而这里the tree was happy中的tree跟之前的tree不一样了，哪里不一样了？可以让小朋友找一找，借此看看小朋友对故事的理解。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E对于爸爸妈妈而言，这一大篇幅的留白上大大的黑字And the tree was happy明晃晃的在问Really? Was she happy? 如此构图下的tree已经无比孤独寂寞伤怀了。细心的爸爸妈妈或许已经注意到满地的杂草以及弯曲的枝干了。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cimg src=\&210b72ced5ecfb490e9e.jpg\& data-rawwidth=\&728\& data-rawheight=\&546\&\u003E\u003Cblockquote\u003E\u003Ci\u003EBut the boy stayed away for a long time and the tree was sad. And when he came\nback, the tree was so happy she could hardly speak.\u003C\u002Fi\u003E\u003C\u002Fblockquote\u003E最伤感的不是树丢了branches，而是丢了branches她还是happy的，让她sad的是the boy stayed away.\u003Cp\u003E从句when有一次出现了。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E这里又出现了一种表达happy的方式，so happy (that) she could hardly speak，happy除了be happy， 还可以shake with joy, 还可以so happy (that) she could hardly speak.如此积累，相信小朋友将来写作的时候会说的一定不仅仅限于I am happy, I am so happy, I am very happy, I am really happy...\u003C\u002Fp\u003E\u003Cblockquote\u003E\u003Ci\u003E\n\&Come, Boy.\& she whispered, \&Come and play.\&\u003C\u002Fi\u003E\u003C\u002Fblockquote\u003E这里面的动词变了，whispered爸爸妈妈在阅读的时候可以让小朋友体会whisper是什么样的。而作者对于whisper的使用非常微妙地表现了树的沧桑无力。boy老了，树更老了，树下杂草丛生，树干的线条不再如往昔那般挺拔。即使她无比开心，也说不出来太多的话了。\u003Cbr\u003E\u003Cblockquote\u003E\u003Ci\u003E\n\&I am too old and sad to play. \&said the boy. \&I want a boat\nthat will take me away from here. Can you give me a boat?\&\u003Cbr\u003E\&Cut down my trunk and make a boat,\& said the tree. \&Then you\ncan sail away and be happy.\&\u003C\u002Fi\u003E\u003C\u002Fblockquote\u003E\u003Cp\u003Ecut down及之前cut off的区别，让小朋友回顾一下之前的cut off, 体会一下两个词组的细微差别。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003Eboy一直在说自己too old and sad，而事实是他没有看到眼前他的大树too old and sad to offer。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cimg src=\&fc04b1bcafe.jpg\& data-rawwidth=\&638\& data-rawheight=\&479\&\u003E\u003Cblockquote\u003E\u003Ci\u003EAnd so the boy cut down her trunk and made a boat and sailed away.\u003C\u002Fi\u003E\u003C\u002Fblockquote\u003E\u003Cp\u003E同样是boy的腿，第二页中的小腿跑动中来与大树相伴，而这里的腿带走了大树仅剩的树干去远方，未曾回头。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003Ecut down，make sth and sail away一连串动词词组的组合简单生动。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cimg src=\&1a7eddd5eac3f2ed5db28cef.jpg\& data-rawwidth=\&500\& data-rawheight=\&238\&\u003E\u003Cblockquote\u003E\u003Ci\u003EAnd the tree was happy...\u003Cbr\u003EBut not really.\u003C\u002Fi\u003E\u003C\u002Fblockquote\u003E第一次，the tree was not happy really.表示大树不高兴，不仅仅可以用the tree was sad. 这里的表达方式明显更有力量。\u003Cimg src=\&daa02e302f4b09da2263a7a.png\& data-rawwidth=\&694\& data-rawheight=\&520\&\u003E\u003Cblockquote\u003E\u003Ci\u003EAnd after a long time the boy came back again.\u003C\u002Fi\u003E\u003C\u002Fblockquote\u003E\u003Cp\u003E这个时候树已经高兴不起来了。她知道boy又是来索取的。\u003Cbr\u003E\u003C\u002Fp\u003E\u003Cimg src=\&cd7a0ca045bc9ed5c696dc.jpg\& data-rawwidth=\&728\& data-rawheight=\&546\&\u003E\u003Cimg src=\&7ebce140ec4a614b.jpg\& data-rawwidth=\&638\& data-rawheight=\&479\&\u003E\u003Cblockquote\u003E\u003Ci\u003E\&I am sorry, Boy, \&said the tree, \&but I have nothing left to\ngive you — My apples are gone.\&\u003Cbr\u003E\&My teeth are too weak for apple, \&said the boy.\u003Cbr\u003E\&My branches are gone,\& said the tree. \&You cannot swing on them\n— \&\u003Cbr\u003E\&I am too old to swing on branches,\& said the boy.\u003Cbr\u003E\&My trunk is gone,\& said the tree. \&You cannot climb — \&\u003Cbr\u003E\&I am too tired to climb,\& said the boy.\u003Cbr\u003E\&I am sorry,\& sighed the tree. \&I wish that I could give you\nsomething... but I have nothing left. I am just an old stump. I am sorry...\n\&\u003Cbr\u003E\&I don't need very much now\& said the boy. \&just a quiet place\nto sit and rest. I am very tired.\&\u003Cbr\u003E\&Well,\& said the tree, straightening herself up as much as she could,\n\&well, an old stump is good for sitting and resting. Come, Boy, sit\ndown... and rest.\&\u003Cbr\u003EAnd the boy did.\u003C\u002Fi\u003E\u003C\u002Fblockquote\u003E\u003Cp\u003E这里重复出现的是关于“没有”的表达，sth be gone, have nothing left to give you。还记得之前关于没有的表达吗？对了，是 I have no...\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E同时，书本前后呼应，把开头的情节又重复了一遍，小朋友又可以复习一下前面的内容以及表达形式，加强记忆。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003Etoo weak for sth, too old to do sth, too tired to do sth表达老了累了倦了的形容词词组，形容词没有重复。回去看看之前还有哪些too? too big to... too busy to... to old and sad to...\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E还有just的使用。I am just an old stump\u002Fjust a quiet place to sit and rest。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E此处文末的省略句the boy did让小朋友感觉到省略的力量。读的时候要强调did。\u003Cbr\u003E\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E此处还有的语言点是wish that I should\u002Fcould do sth...；be good for doing sth；straight up；as much as one can\u003C\u002Fp\u003E\u003Cimg src=\&5ed84f2d5e305f0b4dfe1bb9b005c619.jpg\& data-rawwidth=\&728\& data-rawheight=\&546\&\u003E\u003Cblockquote\u003E\u003Ci\u003EAnd the tree was happy\u003C\u002Fi\u003E\u003C\u002Fblockquote\u003E\u003Cp\u003E树最后还是开心的。是因为boy回到了她身边，是因为她还能给她的boy一个歇脚的地方。trunk砍掉了另外一颗心，只留下了最初Me & T.的心。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E一本绘本的语言点，是不是比新概念英语第二册中的部分课文都要多？\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E那么这个绘本难吗？\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E难不难爸爸妈妈说了不算，让小朋友自己来看，孩子喜欢，愿意读，并能读下来，那么它就不难。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E试想一下，如果孩子能保证一周或者哪怕一个月一本绘本，并读到可以脱离书本给爸爸妈妈讲故事，那么，英语的学习难道不是简单并快乐的吗？\u003Cbr\u003E\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E其实每一本书都是The Giving Tree，孩子把它捧在手心，获取的每一点每一滴都是这本书的初心。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E捧它在手心吧——亚马逊：\u003Ca href=\&https:\u002F\u002Fwww.amazon.cn\u002Fgp\u002Fproduct\u002F\u002Fref=as_li_ss_tl?ie=UTF8&camp=536&creative=3132&creativeASIN=&linkCode=as2&tag=californi-23\& data-editable=\&true\& data-title=\&amazon.cn 的页面\& class=\&\&\u003EThe Giving Tree\u003C\u002Fa\u003E\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003EAnd the tree was happy...\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003EJust find your tree and be happy!\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003EThe END.\u003C\u002Fp\u003E&,&updated&:new Date(&T20:09:12.000Z&),&canComment&:false,&commentPermission&:&anyone&,&commentCount&:1,&likeCount&:3,&state&:&published&,&isLiked&:false,&slug&:&&,&isTitleImageFullScreen&:false,&rating&:&none&,&sourceUrl&:&&,&publishedTime&:&T04:09:12+08:00&,&links&:{&comments&:&\u002Fapi\u002Fposts\u002F2Fcomments&},&url&:&\u002Fp\u002F&,&titleImage&:&https:\u002F\u002Fpic3.zhimg.com\u002F89beaf9a81_r.jpg&,&summary&:&&,&href&:&\u002Fapi\u002Fposts\u002F&,&meta&:{&previous&:null,&next&:null},&snapshotUrl&:&&,&commentsCount&:1,&likesCount&:3},&&:{&title&:&毛毛虫绘本时间07——My BIG Book of Beginner Books about ME&,&author&:&rainy-sunny&,&content&:&\u003Cp\u003E今天来讲讲My BIG Book of Beginner Books about ME（也就是苏斯博士的大黄书）。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E这是一本合辑，里面一共有六本书。分别是The Foot Book, The Eye Book, The Ear Book, The Nose Book, The Tooth Book, and The Knee Book.\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E这套书同大蓝书相比难度要低，适合低龄幼儿（2-3岁）英语启蒙时阅读。\u003Cbr\u003E\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E两岁多的小朋友语言能力强的中文已经能说得很好了。这个阶段的小朋友还有一个特点就是喜欢肢体语言。如果在阅读同时能把小朋友全身都调动起来，学习效果将非常显著。语言的学习很多在于机械记忆，这个阶段的孩子机械记忆非常好，而记忆本身如果能看听说再加上跳，将是乐趣无穷的一件事情。\u003Cbr\u003E\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E游戏时间开始啦！\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E\u003Cbr\u003E\u003C\u002Fp\u003E\u003Cvideo id=\&None\& data-swfurl=\&\& poster=\&http:\u002F\u002Fvpic.video.qq.com\u002F2Fp0176gradb7_160_90_3.jpg\& data-sourceurl=\&http:\u002F\u002Fv.qq.com\u002Fcover\u002Fa\u002Fam4bg3rlvftzjrq.html?vid=p0176gradb7\& data-name=\&英语儿歌：Head Shoulders Knees and Toes\& data-video-id=\&\& data-video-playable=\&false\& data-lens-id=\&\&\u003E\u003C\u002Fvideo\u003E\u003Cp\u003E\u003Cbr\u003E\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E小朋友跳完了开始看书啦！\u003Cbr\u003E\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E拿第一本书举个例子吧：\u003Cbr\u003E\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E\u003Cbr\u003E\u003C\u002Fp\u003E\u003Cimg src=\&96bf3b8e1a385ff9baada6f549dbfc4f.jpg\& data-rawwidth=\&1100\& data-rawheight=\&1500\&\u003E\u003Cp\u003E看书之前再来听个歌吧\u003Cbr\u003E\u003C\u002Fp\u003E\u003Cvideo id=\&None\& data-swfurl=\&\& poster=\&http:\u002F\u002Fvpic.video.qq.com\u002F2Fr0157g4oiyw_160_90_3.jpg\& data-sourceurl=\&http:\u002F\u002Fv.qq.com\u002Fboke\u002Fpage\u002Fr\u002F0\u002Fw\u002Fr0157g4oiyw.html\& data-name=\&The Foot Book Song 千奇百怪的脚 儿歌 苏斯\& data-video-id=\&\& data-video-playable=\&false\& data-lens-id=\&\&\u003E\u003C\u002Fvideo\u003E\u003Cp\u003E\u003Cbr\u003E\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E这本书一看就是Dr. Seuss的特有风格，silly的画风，夸张的表情，加上有节奏的语言。\u003Cbr\u003EDr. Seuss的画大人乍一看不是很美，但是小朋友很喜欢。\u003Cbr\u003E书中用的基本都是名词词组，多次强调foot，feet，让小朋友知道复数的概念，不是通过\&两个以上叫复数“这种方式，而是通过图。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E爸爸妈妈尽可能不要说太多语法，而是用图片或者用肢体语言来解释。学到feet in the morning之后可以在一早上起来捏着小朋友的脚丫子说feet in the morning，而到了晚上读书时间的时候捏着两只小脚说feet at night.也可以捏着一只小脚说foot at night.\u003Cbr\u003E\u003C\u002Fp\u003E\u003Cimg src=\&eaa8e190d465cbbeeebc9c8.jpg\& data-rawwidth=\&299\& data-rawheight=\&200\&\u003E\u003Cimg src=\&eabcfb92bee198f682fee.jpg\& data-rawwidth=\&480\& data-rawheight=\&320\&\u003E\u003Cp\u003E书中大量使用反义词，用形象的图来表示。反义词成对出现，对于增加词汇量及加强记忆有很大帮助。\u003Cbr\u003E同时书中还有数字概念。可以很自然的让小朋友开始用英语数数。\u003Cbr\u003E还出现了一部分常用的介词词组的搭配，比如in the house, on the street\u003Cbr\u003E\u003C\u002Fp\u003E\u003Cimg src=\&f0562cc52ceb1ae9a79bf4beaf4f6d40.jpg\& data-rawwidth=\&475\& data-rawheight=\&359\&\u003E\u003Cimg src=\&cd5dddea70a.jpg\& data-rawwidth=\&1156\& data-rawheight=\&799\&\u003E\u003Cp\u003E更多详情，可见亚马逊：\u003Ca href=\&https:\u002F\u002Fwww.amazon.cn\u002Fgp\u002Fproduct\u002FX\u002Fref=as_li_ss_tl?ie=UTF8&camp=536&creative=3132&creativeASIN=X&linkCode=as2&tag=californi-23\&\u003E《The Big Box of Bright and Early Board Books About Me》 Dr. Seuss【摘要 书评 试读】图书\u003C\u002Fa\u003E（中国的版本同没有的稍有区别）\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E美国亚马逊上的原书\u003Ca href=\&http:\u002F\u002Famzn.to\u002F2glLDUT\&\u003EMy Big Book of Beginner Books About Me (Beginner Books(R)) (0): Various: Books\u003C\u002Fa\u003E\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E这个年龄阶段的小朋友喜欢重复。喜欢一本书就会不厌其烦去读，多少遍都不会厌烦。如果小朋友喜欢，爸爸妈妈不用着急增大阅读量，可以一本书重复阅读。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E重复阅读有以下几大好处：\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E1. 小朋友第一次听关注的更多是故事的内容，好奇故事的发展，或者关注的是图片是如何的夸张搞笑，或者图片某一个角落有着一个什么样的彩蛋。然而，反复多次阅读之后小朋友对故事及图片已经非常熟悉，便会逐渐将注意力转移到文字，发音，以及与含义之间的联系上，并在反复输入之后有输出的冲动。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E2. 在多次阅读是一种记忆的加强。在此基础上鼓励小朋友自己讲故事，会发现他们的记忆力好的令人惊奇。不管理解与否，他们能将整个故事一字不差地讲下来，这将为他们将来自己阅读奠下很好的基础。同时还可以在生活中帮助小朋友还原书中的内容，指着小朋友的身体让她\u002F他说出来，多方位的让她\u002F他感受， 这将为他们将来用英语进行对话非常有利。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003EDr. Seuss有很多类似风格的分级读物，是小朋友学习英语的必读，除了语言上的帮助之外，Dr. Seuss的书还是美国文化不可或缺的一部分。美国人很多都是看着Dr. Seuss长大的，很多影视作品关于小朋友儿时的记忆里面都会提到Dr. Seuss的书。就如同中国的小朋友看着西游记长大一样， Dr. Seuss也是美国小朋友成长必备。语言本是文化中的一部分，感受文化对语言学习也将是大有益处的。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E小朋友爱上英语，就从这里开始吧！\u003C\u002Fp\u003E&,&updated&:new Date(&T07:33:06.000Z&),&canComment&:false,&commentPermission&:&anyone&,&commentCount&:0,&likeCount&:3,&state&:&published&,&isLiked&:false,&slug&:&&,&isTitleImageFullScreen&:false,&rating&:&none&,&sourceUrl&:&&,&publishedTime&:&T15:33:06+08:00&,&links&:{&comments&:&\u002Fapi\u002Fposts\u002F2Fcomments&},&url&:&\u002Fp\u002F&,&titleImage&:&https:\u002F\u002Fpic4.zhimg.com\u002Fe28caebb59f53d27368ccaf40842e13e_r.jpg&,&summary&:&&,&href&:&\u002Fapi\u002Fposts\u002F&,&meta&:{&previous&:null,&next&:null},&snapshotUrl&:&&,&commentsCount&:0,&likesCount&:3},&&:{&title&:&毛毛虫英文绘本书单，让孩子爱上英语爱上阅读&,&author&:&rainy-sunny&,&content&:&不知不觉，孩子已经有了三年多“书龄”了，整理一下她的英文书库，希望给探索孩子学习英语中的爸爸妈妈一些启发和帮助。（书单整理中，将不定期更新）\u003Cimg src=\&ca288b3ba7d9f75239f9bcf.jpg\& data-rawwidth=\&827\& data-rawheight=\&2721\&\u003E&,&updated&:new Date(&T07:08:28.000Z&),&canComment&:false,&commentPermission&:&anyone&,&commentCount&:0,&likeCount&:5,&state&:&published&,&isLiked&:false,&slug&:&&,&isTitleImageFullScreen&:false,&rating&:&none&,&sourceUrl&:&&,&publishedTime&:&T15:08:28+08:00&,&links&:{&comments&:&\u002Fapi\u002Fposts\u002F2Fcomments&},&url&:&\u002Fp\u002F&,&titleImage&:&https:\u002F\u002Fpic3.zhimg.com\u002F3d78c7dc99a64d60b1f2f02f59c6b50f_r.jpg&,&summary&:&&,&href&:&\u002Fapi\u002Fposts\u002F&,&meta&:{&previous&:null,&next&:null},&snapshotUrl&:&&,&commentsCount&:0,&likesCount&:5},&&:{&title&:&毛毛虫绘本时间08——Goodnight Moon&,&author&:&rainy-sunny&,&content&:&\u003Cp\u003E\u003Ci\u003EGoodnight Moon\u003C\u002Fi\u003E是一本非常经典的睡前绘本。作者Margaret Wise Brown用押韵的小诗，以小兔子的口吻，对着房间里的每一件小物品说晚安，是所有美国小朋友大朋友还有老朋友都耳熟能详的绘本。(详情可见：\u003Ca href=\&https:\u002F\u002Fwww.amazon.cn\u002Fgp\u002Fproduct\u002F\u002Fref=as_li_ss_tl?ie=UTF8&camp=536&creative=3132&creativeASIN=&linkCode=as2&tag=californi-23\& data-editable=\&true\& data-title=\&亚马逊 Good Night Moon\& class=\&\&\u003E亚马逊 \u003Ci\u003EGood Night Moon\u003C\u002Fi\u003E\u003C\u002Fa\u003E)\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E这本书从1947年出版至1990年，销量达到4百万本。2007年网上评选中，这本书由\u003Cb\u003ENational Education Association\u003C\u002Fb\u003E (\u003Cb\u003ENEA\u003C\u002Fb\u003E)美国国家教育学会评为\&Teachers' Top 100 Books for Children（教师推荐儿童读物100本）\&之一。\u003Cbr\u003E\u003C\u002Fp\u003E\u003Cbr\u003E\u003Cp\u003E这本书同系列还有两本，一本是\u003Ci\u003EThe Runaway Bunny\u003C\u002Fi\u003E(详情可见亚马逊：\u003Ca href=\&https:\u002F\u002Fwww.amazon.cn\u002Fgp\u002Fproduct\u002F\u002Fref=as_li_ss_tl?ie=UTF8&camp=536&creative=3132&creativeASIN=&linkCode=as2&tag=californi-23\& data-editable=\&true\& data-title=\&The Runaway Bunny\& class=\&\&\u003E\u003Ci\u003EThe Runaway Bunny\u003C\u002Fi\u003E\u003C\u002Fa\u003E)\u003C\u002Fp\u003E\u003Cimg src=\&72bda932de4eb5bedfba1.jpg\& data-rawwidth=\&1298\& data-rawheight=\&1093\&\u003E\u003Cp\u003E还有一本\u003Ci\u003EMy World(详情可见亚马逊：\u003Ca href=\&https:\u002F\u002Fwww.amazon.cn\u002Fgp\u002Fproduct\u002F\u002Fref=as_li_ss_tl?ie=UTF8&camp=536&creative=3132&creativeASIN=&linkCode=as2&tag=californi-23\& class=\&\& data-editable=\&true\& data-title=\&My World\&\u003EMy World\u003C\u002Fa\u003E)\u003C\u002Fi\u003E\u003Cbr\u003E\u003C\u002Fp\u003E\u003Cbr\u003E\u003Cp\u003E\u003Cimg src=\&83c2fc94bbc9a1aaeedd02d.jpg\& data-rawwidth=\&1800\& data-rawheight=\&1151\&\u003E这三本书有一个合辑，叫\u003Ci\u003E\u003Ca href=\&https:\u002F\u002Fwww.amazon.cn\u002Fgp\u002Fproduct\u002F\u002Fref=as_li_ss_tl?ie=UTF8&camp=536&creative=3132&creativeASIN=&linkCode=as2&tag=californi-23\& data-editable=\&true\& data-title=\&Over the Moon: A Collection of First Books: Goodnight Moon, The Runaway Bunny, and My World\& class=\&\&\u003EOver the Moon: A Collection of First Books: Goodnight Moon, The Runaway Bunny, and My World\u003C\u002Fa\u003E\u003C\u002Fi\u003E. over the moon则是源自一首可以追溯至十六世纪的经典英文儿歌，可以说，大部分小朋友都是听着这首儿歌长大的：\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E\u003Ca class=\&\& href=\&http:\u002F\u002Fmy.tv.sohu.com\u002Fus\u002F2F.shtml\& data-src=\&http:\u002F\u002Fshare.vrs.sohu.com\u002Fmy\u002Fv.swf&topBar=1&autoplay=false&id=\& data-name=\&亲亲宝贝儿歌 Hey Diddle Diddle稀奇,稀奇,真稀奇\& data-poster=\&http:\u002F\u002F221.img.pp.sohu.com.cn\u002Fp221\u002F\u002F16\u002F19\u002F6\u002F6_1g102__4b.jpg\& data-videoid=\&56764\& data-editable=\&true\& data-title=\&亲亲宝贝儿歌 Hey Diddle Diddle稀奇,稀奇,真稀奇\&\u003E亲亲宝贝儿歌 Hey Diddle Diddle稀奇,稀奇,真稀奇\u003C\u002Fa\u003E\u003Cbr\u003E\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E\u003Ci\u003EHey diddle diddle,\u003C\u002Fi\u003E\u003Cbr\u003E\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E\u003Ci\u003EThe cat and the fiddle,\u003Cbr\u003EThe cow jumped \u003Cb\u003Eover the moon\u003C\u002Fb\u003E.\u003Cbr\u003EThe little dog laughed,\u003Cbr\u003ETo see such sport,\u003Cbr\u003E\u003C\u002Fi\u003E\u003C\u002Fp\u003E\u003Cbr\u003E\u003Cp\u003E\u003Ci\u003EAnd the dish ran away with the spoon\u003C\u002Fi\u003E. \u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E很好听，有没有？\u003Cbr\u003E\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E\u003Cimg src=\&1d6c4bf1c052d9f3183a81.jpg\& data-rawwidth=\&450\& data-rawheight=\&450\&\u003EOver the moon在这三本绘本中的含义体现在这样一幅画中，这幅画在\u003Ci\u003EThe Run Away Bunny\u003C\u002Fi\u003E和\u003Ci\u003EGoodnight Moon\u003C\u002Fi\u003E里都华丽丽的现身了。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cimg src=\&132ef0e3feab741be67a18.jpg\& data-rawwidth=\&800\& data-rawheight=\&800\&\u003E\u003Cp\u003E铺垫了这么多，现在来看看家喻户晓的\u003Ci\u003EGoodnight Moon\u003C\u002Fi\u003E.\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E\u003Ca class=\&\& data-src=\&http:\u002F\u002Fplayer.youku.com\u002Fplayer.php\u002Fsid\u002FXNTg3MDA4NDIw\u002Fv.swf\& href=\&http:\u002F\u002Fv.youku.com\u002Fv_show\u002Fid_XNTg3MDA4NDIw.html?from=s1.8-1-1.2\& data-videoid=\&55616\& data-poster=\&http:\u002F\u002Fr2.ykimg.com\u002FEF93C76A0A416CB16B11D3\& data-name=\&英文绘本 Goodnight Moon 晚安 月亮—在线播放—优酷网，视频高清在线观看\& data-editable=\&true\& data-title=\&英文绘本 Goodnight Moon 晚安 月亮—在线播放—优酷网，视频高清在线观看\&\u003E英文绘本 Goodnight Moon 晚安 月亮—在线播放—优酷网，视频高清在线观看\u003C\u002Fa\u003E\u003Cbr\u003E\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E这是一个读给孩子听，又温暖，又好听，又有趣的故事。用非常简洁明快的色彩及线条勾画了一个房间，以及房间里的每一件物品，让他们都成了小兔子的朋友。下面截取了部分书的图片来欣赏。\u003Cbr\u003E\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E如果我们看完\u003Ci\u003EThe \u003C\u002Fi\u003E\u003Ci\u003ERunaway Bunny\u003C\u002Fi\u003E再来看\u003Ci\u003EGoodnight Moon\u003C\u002Fi\u003E，不妨想象成跑了一天的bunny终于累了，要睡了。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E\u003Ci\u003EIn the great green room \u003C\u002Fi\u003E\u003Cbr\u003E\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E\u003Ci\u003EThere was a telephone \u003Cbr\u003EAnd a red balloon \u003Cbr\u003EAnd a picture of— \u003Cbr\u003E\u003Cimg src=\&d41dbf2d691e642b0ec217f.jpg\& data-rawwidth=\&640\& data-rawheight=\&276\&\u003EThe cow jumping over the moon \u003Cbr\u003EAnd there were three little bears sitting on chairs \u003Cbr\u003E\u003Cbr\u003EAnd two little kittens \u003Cbr\u003EAnd a pair of mittens \u003Cbr\u003E\u003Cbr\u003EAnd a little toy house \u003Cbr\u003EAnd a young mouse \u003Cbr\u003E\u003Cbr\u003EAnd a comb and a brush and a bowl full of mush \u003Cbr\u003EAnd a quiet old lady who is whispering “hush” \u003C\u002Fi\u003E\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E\u003Ci\u003EGoodnight room \u003Cbr\u003EGoodnight moon \u003Cbr\u003EGoodnight cow jumping over the moon \u003Cbr\u003E\u003Cbr\u003EGoodnight light \u003Cbr\u003EAnd the red balloon \u003Cbr\u003E\u003Cbr\u003EGoodnight bears \u003Cbr\u003EGoodnight chairs \u003Cbr\u003E\u003Cimg src=\&fabc.jpg\& data-rawwidth=\&1600\& data-rawheight=\&678\&\u003E\u003C\u002Fi\u003E\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E\u003Ci\u003EGoodnight kittens \u003Cbr\u003EAnd goodnight mittens \u003Cbr\u003E\u003Cbr\u003EGoodnight clocks \u003Cbr\u003EAnd goodnight socks\u003C\u002Fi\u003E\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E\u003Ci\u003EGoodnight little house \u003Cbr\u003EAnd goodnight mouse \u003Cbr\u003E\u003Cimg src=\&b1c0a0d146510abcf0fbc92bea1f6f31.jpg\& data-rawwidth=\&1600\& data-rawheight=\&671\&\u003EGoodnight comb \u003Cbr\u003EAnd goodnight brush \u003Cimg src=\&f1bcdb40dee.jpg\& data-rawwidth=\&475\& data-rawheight=\&196\&\u003EGoodnight nobody \u003Cbr\u003EGoodnight mush \u003Cbr\u003E\u003Cbr\u003EAnd goodnight to the old lady whispering “hush” \u003Cbr\u003E\u003Cimg src=\&f120cc9bc31d133bf6f077d1e740a2c2.jpg\& data-rawwidth=\&914\& data-rawheight=\&802\&\u003EGoodnight stars \u003Cbr\u003EGoodnight air \u003Cbr\u003E\u003Cbr\u003EGoodnight noises everywhere。 \u003Cbr\u003E\u003C\u002Fi\u003E\u003Cbr\u003E这本绘本的受众定位是\u003Cbr\u003E\u003C\u002Fp\u003E\u003Cblockquote\u003EInterest Level: Grade PreK\u003Cbr\u003E\u003Cp\u003EReading Level: Grade level Equivalent: 1.8\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003ELexile(R) Measure: Not Available\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003EDRA: 14\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003EGuided Reading: H\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003EType of Book: Read-Aloud Book\u003C\u002Fp\u003E\u003C\u002Fblockquote\u003E\u003Cp\u003E\u003Ca href=\&https:\u002F\u002Flink.zhihu.com\u002F?target=http%3A\u002F\u002Fwww.scholastic.com\u002Fteachers\u002Fbook\u002Fgoodnight-moon%23cart\u002Fcleanup\& class=\&\& data-editable=\&true\& data-title=\&Goodnight Moon by Margaret Wise Brown\&\u003EGoodnight Moon by Margaret Wise Brown\u003C\u002Fa\u003E\u003Cbr\u003E\u003Cbr\u003E关于上述level的简单介绍有兴趣的可见：\u003Cbr\u003E\u003Ca href=\&http:\u002F\u002Fzhuanlan.zhihu.com\u002Fsunnydays\u002F\& class=\&\& data-editable=\&true\& data-title=\&毛毛虫绘本时间04——通过Beginner Books走近分级阅读 - 加州晴天 - 知乎专栏\&\u003E毛毛虫绘本时间04——通过Beginner Books走近分级阅读 - 加州晴天 - 知乎专栏\u003C\u002Fa\u003E\u003Cbr\u003E\u003Cbr\u003E它是美国PreK的小朋友喜欢的书，也就是5岁之前的小朋友。\u003Cbr\u003E原文句子非常简单：在什么什么地方，有A，B和C和D和E和F，还有G...\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E使用的押头韵（Alliteration) great green，押尾韵(Rhyme) telephone, balloon, moon等。押头韵是英文中非常常见同时也是非常重要的一种修辞方式，在很多地方都会出现。比如Pride and Prejudice(傲慢与偏见), safe and sound(平平安安)等。\u003Cbr\u003E\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E给小朋友的书押韵有三个目的：\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E一是\u003Cu\u003E学习发音(Phonics)\u003C\u002Fu\u003E，多次重复强调发音。\u003Cbr\u003E\u003Ci\u003EPhonics is a method for teaching reading and writing of the English language by developing learners' phonemic awareness—the ability to hear, identify, and manipulate phonemes—in order to teach the correspondence between these sounds and the spelling patterns (graphemes) that represent them.(Wikipedia)\u003C\u002Fi\u003E\u003Cbr\u003E发音规律小朋友是靠同一个发音多次重复进行学习并巩固的。这也就是为什么英语绘本中有很多不常见的单词会用不同组合凑到一起，甚至作者会造词为了押头韵或者尾韵。\u003Cbr\u003E二是\u003Cu\u003E加深记忆\u003C\u002Fu\u003E。\u003Cbr\u003E加强记忆一大法则就是重复。\u003Cbr\u003E三是\u003Cu\u003E诱发兴趣。\u003C\u002Fu\u003E\u003Cbr\u003E这个年龄段的小朋友的兴趣点不在于新鲜的，而在于“一样的”。他们喜欢一本书就读这一本，他们喜欢一幅图就看这一幅，他们对于重复乐此不疲，听到一样的发音“韵”就会觉得很好玩。\u003Cbr\u003E\u003Cbr\u003E同时，这本绘本有spy的功能，就是阅读的时候让小朋友在图上找}
桂相关信息树什么时候扦插的成活率较高?
插床准备
9月中旬至10月中旬扦插。选择轻壤质地做插床。插床宽120厘米，高25厘米，沟宽40厘米，要做到土壤细碎，床面平整，沟系畅通。插床上搭50厘米高的小拱棚，上方再搭距床面1.8米高、透光率30％的遮阳棚。
插穗处理
选择生长旺盛、无病虫害的桂花树采穗，剪取中上部当年生半木质化的嫩枝作插穗。将插穗剪成8-10厘米长的小段，上部保留剪去一半的2片叶。插穗上端剪成平口，基部剪成斜面，捆成小把，然后将基部3厘米以下的部分浸入50毫克／升的萘乙酸液中，1小时后取出扦插。
扦插
插穗按粗细分级分床（段）扦插。株距5厘米，行距10厘米。先用与插穗等粗的木签在插床上扎孔，再将插穗下部三分之二插入孔中，压紧插穗周围的土壤。最后用稀释1万倍的多菌灵液浇透插床。
插后管理
当棚膜上无水珠且床土干燥时，喷水保温。遮阳棚早盖晚揭，棚内相对湿度保持在85％以上，温度控制在18℃-30℃。结合喷水，每隔7天喷洒多菌灵2000倍液一次。经常松土，保持插床的通透性，防止插穗幼根因缺氧引起腐烂。及时抹去插穗基部的萌芽，减少养分消...
桂相关信息树什么时候扦插的成活率较高?
插床准备
9月中旬至10月中旬扦插。选择轻壤质地做插床。插床宽120厘米，高25厘米，沟宽40厘米，要做到土壤细碎，床面平整，沟系畅通。插床上搭50厘米高的小拱棚，上方再搭距床面1.8米高、透光率30％的遮阳棚。
插穗处理
选择生长旺盛、无病虫害的桂花树采穗，剪取中上部当年生半木质化的嫩枝作插穗。将插穗剪成8-10厘米长的小段，上部保留剪去一半的2片叶。插穗上端剪成平口，基部剪成斜面，捆成小把，然后将基部3厘米以下的部分浸入50毫克／升的萘乙酸液中，1小时后取出扦插。
扦插
插穗按粗细分级分床（段）扦插。株距5厘米，行距10厘米。先用与插穗等粗的木签在插床上扎孔，再将插穗下部三分之二插入孔中，压紧插穗周围的土壤。最后用稀释1万倍的多菌灵液浇透插床。
插后管理
当棚膜上无水珠且床土干燥时，喷水保温。遮阳棚早盖晚揭，棚内相对湿度保持在85％以上，温度控制在18℃-30℃。结合喷水，每隔7天喷洒多菌灵2000倍液一次。经常松土，保持插床的通透性，防止插穗幼根因缺氧引起腐烂。及时抹去插穗基部的萌芽，减少养分消耗。结合喷水，每隔10天喷施0.2％尿素液或磷酸二氢钾液一次，促进插穗根系和新梢生长。次年春季拆去遮阳棚，初夏移植于大田苗圃，冬季当苗高达30-50厘米时可出圃定植。
其他答案（共1个回答）
扦插育苗技术
扦插桂花一般适宜在4月至7月进行，其次可以选在和9月至10月进行。此时新梢已停止生长，枝条含养分较多，同时温度也适宜，扦插后容易生根。
扦插前的准备工作
准备工作主要有修整苗床和处理穗材。最适宜扦插桂花的土壤为疏松、深厚、保水力好的微...
桂花扦插育苗技术
扦插桂花一般适宜在4月至7月进行，其次可以选在和9月至10月进行。此时新梢已停止生长，枝条含养分较多，同时温度也适宜，扦插后容易生根。
扦插前的准备工作
准备工作主要有修整苗床和处理穗材。最适宜扦插桂花的土壤为疏松、深厚、保水力好的微酸性土壤。将选好的地深挖细碎两遍，打散板结的土块，使土壤保持疏松、透气，然后将土垒成厚15~20厘米、宽1米的中间略高、两边稍低的角背形苗床，并在苗床四周挖一条浅沟。并铲除苗床上的杂草、落叶、石块等杂物。做好苗床后，还要用千分之一浓度的甲基托布津或多菌灵稀释溶解液进行喷洒消毒，喷洒时要撒得均匀，以苗床表层的土全部被浸润为止。
消毒后，还要给苗床浇足底水，注意一定要浇透，浇到以苗床表面有少量积水为止。一块地可以分多次浇水，以便让土壤充分吸收水分（浇足底水是为了给扦插苗提供充足的水分）。然后进行苗床封闭。方法是：用抹子抹平苗床表面的泥土，抹的时候要一边淋水一边抹。这道工序是为了让表面的泥土密度更高，从而封住苗床土壤内的水分，减缓蒸发，保持土壤湿度。苗床封闭之后，用划线工具在地表画出扦插线，扦插线的间隔以8~10厘米为宜（划线是为了扦插整齐，使穗材的叶子不会互相遮挡）。划好线后，苗床的准备工作就做完了。
扦插桂花的穗材需要从成树上采集。采集时间最好选在晴天的早晨或阴天，干旱天气和雨天不能采集。选择5年生以上生长旺盛，无病虫害的植株作为母株，剪取其树冠中上部、向阳的当年生半成熟嫩枝作穗材。其次是选用成熟的全木质化枝条，细弱的嫩枝不能作为扦插种条使用(当天剪条要求当天插完）。将剪下的种条再剪成1~2厘米长一段，顶端保留2片叶子即可。剪的时候要贴着叶子的顶部剪下，扦插端的剪口要平滑，以方便扦插和愈合生根。将剪好的穗材在千分之一浓度的甲基托布津或多菌灵稀释溶解液中进行清洗消毒，然后淋去表面的水，晾晒20分钟后即可进行扦插。
扦插时，将插条按照划线直接插入苗床的壤土中即可，扦插深度以把木质枝条完全插入土壤为准。行距为8~10厘米，株距为1~2厘米，每平方米可扦插1000条左右。扦插时最好让插条的叶子向同一方向整齐排列，以免相互遮挡，保证通风透光。扦插后要给小苗浇少量的水，浇水量以淋湿小苗的叶子和地表为准。
桂花插条经不起高温、日灼和干燥的刺激，因此需要给它提供阴凉、湿润、少风的生长环境，否则就难以发根成活，所以扦插后必须及时搭棚，以达到保温、保湿和遮阳的目的。搭棚时，先将竹劈的两端分别插于苗床两侧的土中，插约3~5厘米深（竹劈长1.8米左右，宽3厘米左右），插的时候要尽量让竹劈两端保持水平，80厘米左右插一根即可。拱形高度为50~70厘米。插好后，在上面覆盖一层塑料保温膜，盖膜时要尽量展平。将塑料膜的四周用土浅埋于苗床外侧的浅沟中，苗床两端的膜要拉紧并封好口，防止棚内进风。然后再将塑料膜的四周彻底埋入土中。塑料膜上还要覆盖一层遮阳网，以阻挡过强的阳光对小苗的照射。棚搭好后，扦插工作就结束了。
扦插后管理
育苗期的管理
我国北方气候干燥寒冷，如果做桂花的扦插育苗，只适宜在温室内进行。扦插后要将室内温度控制在20~30摄氏度之间，湿度为70~80%为宜（字幕：温度高于50℃就会烧苗，低于5℃会产生冻害）。我国华南地区气候湿润，桂花扦插育苗可以在室外进行。扦插后，在晴天应密盖遮阳网，切记阳光直射，棚内透光控制在３０％以内。平时遮阳网要作到两揭两盖，即早上盖，晚上揭；晴天盖，阴雨天揭。
由于棚内温度和湿度都比较高，所以最易生长杂草。所以在扦插一个月以后需要揭开塑料膜，进行除草。注意不要采用除草剂，以免伤及插条新生的幼根，最好用人工手工除草。除草后还要重新搭好保温塑料膜和遮阳网。桂花种条在扦插之后两个月左右，新生根系就会形成，此时一般主根会长到10~15厘米左右，枝条上也会长出两至三层新叶。由于在扦插前已经浇足底水，对苗床地表也作了封闭处理，所以在扦插后两个月的生长期内，基本不需要再对小苗浇水。在这一阶段，由于根系正处于萌发和形成期，所以也不需要施肥，以免造成肥害。两个月后，扦插小苗已经成活，就可以出苗了。
成苗期的管理
出苗时可以拆除保温塑料膜，并及时给苗床补充水分。浇水的量以打湿叶片和浸润苗床地表为准。浇水后，仍然要覆盖上遮阳网，以防止阳光对小苗的直射。成苗后，要让扦插苗在自然温度下再生长一个月，以达到健壮根系和枝杈的作用。此阶段内平均每周给苗床浇水一次，保证表土不干即可，并及时除去杂草，但不需要施肥。
在这一阶段，需要防止桂花小苗感染叶枯病和红蜘蛛等病虫害。可以用硫磺悬浮剂，以1:1000倍稀释后，喷洒于叶面和地表，以达到预防的目的（38℃以上禁用农药，以防药害）。一个月后，扦插苗的平均高度为15厘米左右时，即可拆除遮阳网，进行移栽培育。
移栽起苗时动作要轻，注意不要伤到小苗的根，并除去根系上的宿土。移栽时，行距和株距均以20~30厘米为宜。栽入种植地后需立即浇水（浇水的量以打湿叶片和浸润地表土为准）。移栽一个月后，可以给移栽苗撒施富含氮肥的复合肥，每公顷用量37.5~75公斤，或每两周喷施1次0.2%磷酸二氢钾和0.2%的复合肥即可。生长稳定后，按照成树管理的方法培育即可。
生长一年后的桂花就可以当作苗木出售，也可以继续培植成桂花树。
西府海棠不适合扦插，其它如木瓜海棠、垂丝海棠、贴梗海棠都可以采用扦插繁殖。
任何需要的时候都可以剪。那么什么时候剪，就得看你有什么目的。
就说桂花，你想做什么？盆栽还是地栽？独干还是多干(丛状)？锯齿冠还是半圆冠还是球冠？
单说一种：作...
利用桂花树种子来繁殖后代。该方法在园林绿化树种育苗中常用。其操作简便，能获得大量的桂花实生苗，而且苗木生长健壮，根系发达，生命力强，寿命长，尤其是树干发育良好，...
不太好，因为这么小的树苗进行裸根移栽，一旦根系受伤，其死亡率是很高的。
理论上讲树苗越小越容易带土移栽成功，因为小苗的带土移栽操作起来很简单，而且苗越小根系越少...
答: 横结肠肠壁环形肌发达，半月襞较厚，突起明显，结肠袋的囊状凹陷深。横结肠的3条 结肠带也呈等距离走向，使肠腔内半月襞分成等长的3条，每条占肠腔周径的1/3,致使肠...
答: Sexuality：是贯穿人一生的十分核心的内容，它包括sex、性别认同、性别角色、性取向、情欲、愉悦、亲密关系和生殖。Sexuality通过以下一些方面来表达...
答: 二是科学教育，让孩子认知大山的整体形象，大山与雨、雪、河流的关系，大山与阳光、泥沙的关系，大山与植物、动物、人类的关系等等
答: 只有把东西全记在自己的脑袋里才是最保险的
赞同！！！！
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相关问答：123456789101112131415加州晴天加州晴天Life is like a box of ch…关注专栏经典绘本{&debug&:false,&apiRoot&:&&,&paySDK&:&https:\u002F\u002Fpay.zhihu.com\u002Fapi\u002Fjs&,&wechatConfigAPI&:&\u002Fapi\u002Fwechat\u002Fjssdkconfig&,&name&:&production&,&instance&:&column&,&tokens&:{&X-XSRF-TOKEN&:null,&X-UDID&:null,&Authorization&:&oauth c3cef7c66aa9e6a1e3160e20&}}{&database&:{&Post&:{&&:{&title&:&毛毛虫绘本时间02——The Big Blue Book of Beginners Books(Put Me in the Zoo)&,&author&:&rainy-sunny&,&content&:&帮助小朋友爱上阅读的绘本之二：Put Me in the Zoo\u003Cimg src=\&bb26a837f16fc745f4c43.jpg\& data-rawwidth=\&1000\& data-rawheight=\&1428\&\u003E\u003Cp\u003E动物们都喜欢自由，为啥这只大狗狗想去动物园呢？它是怎么想的呢？\u003C\u002Fp\u003E\u003Cimg src=\&41a66e5ee45a906c0e144.jpg\& data-rawwidth=\&480\& data-rawheight=\&351\&\u003E\u003Cimg src=\&b7dba69fc76.jpg\& data-rawwidth=\&480\& data-rawheight=\&351\&\u003E\u003Cimg src=\&cdc802cb460a4ffbe0cd7.jpg\& data-rawwidth=\&480\& data-rawheight=\&351\&\u003E\u003Cimg src=\&4779c24eba8e72ef7c32d35f824b1339.jpg\& data-rawwidth=\&480\& data-rawheight=\&351\&\u003E\u003Cimg src=\&93a1c9930cccabe8c1cccff.jpg\& data-rawwidth=\&480\& data-rawheight=\&351\&\u003E\u003Cp\u003E1. 知识点\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E将来时态 will\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E表达意愿 I want to\u002FI would like to\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E情态动词 would\u002Fshould\u002Fcan（could)\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E动词 wish，look，make, like的使用\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E祈使句\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E2. 单词\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003Ecircus, zoo, blue, orange, green, voilet等色彩\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E3. 动词词组\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003Eput on, put in, look at, take out, \u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E将来时态，情态动词以及wish, look, make这类动词的使用在语法上很不容易说清楚，但是绘本用很简单的语言让孩子学会怎么用，无所谓语法上所谓的wish后面需要加动词原形之类的规则，\u003Cu\u003E三四岁的孩子无法从规则中学习语言，孩子从实践中体会语言。\u003C\u002Fu\u003E\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E家长讲故事关注点：\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E绘本的好处在于图片声色并茂，因此尽可能不翻译，让图片自己说话。一遍一遍给孩子读，‘’oo\&原音的结尾很有节奏感，很容易调动孩子的阅读乐趣。还是要强调多次阅读，小朋友对于喜欢的故事不介意重复，而重复是强化记忆的关键。重复的频率最好是第一天讲完了第二天重复一次，隔两三天再讲一次，隔一周再讲一次。记忆曲线本身在第二三天下降最快，所以趁热打铁在这个时候很有道理。当然，小朋友天天缠着要讲当然更好。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E话说这个故事怎么样了？这只大狗狗后面是如何表现得呢？它后来成功入住它日思夜想的zoo了吗？让小朋友们自己来发现吧！\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E\u003Ca href=\&https:\u002F\u002Fwww.amazon.cn\u002Fgp\u002Fproduct\u002F\u002Fref=as_li_ss_tl?ie=UTF8&camp=536&creative=3132&creativeASIN=&linkCode=as2&tag=californi-23\& data-editable=\&true\& data-title=\&amazon.cn 的页面\& class=\&\&\u003EThe Big Blue Book of Beginner Books\u003C\u002Fa\u003E\u003C\u002Fp\u003E&,&updated&:new Date(&T07:37:29.000Z&),&canComment&:false,&commentPermission&:&anyone&,&commentCount&:3,&likeCount&:1,&state&:&published&,&isLiked&:false,&slug&:&&,&isTitleImageFullScreen&:false,&rating&:&none&,&sourceUrl&:&&,&publishedTime&:&T15:37:29+08:00&,&links&:{&comments&:&\u002Fapi\u002Fposts\u002F2Fcomments&},&url&:&\u002Fp\u002F&,&titleImage&:&https:\u002F\u002Fpic1.zhimg.com\u002F1ec2f49a7f6e10ccd80b0_r.jpg&,&summary&:&&,&href&:&\u002Fapi\u002Fposts\u002F&,&meta&:{&previous&:null,&next&:null},&snapshotUrl&:&&,&commentsCount&:3,&likesCount&:1},&&:{&title&:&毛毛虫绘本时间03——The Very Hungry Caterpillar&,&author&:&rainy-sunny&,&content&:&请允许我打断一下对The Big Blue Book of Beginners Books的介绍，来隆重推出这本绘本。这本绘本看的人太多了，当当，亚马逊都是销量排名前10位的。而毛毛虫小朋友给自己起的小名”毛毛虫“就是由此而来，从看过这本书之后，她就执着而坚定地说：妈妈，我叫毛毛虫！\u003Cp\u003E这条毛毛虫太出名了，在美国基本没有妈妈不知道这条毛毛虫。相关的产品一点儿不亚于迪士尼的。各种主题party，食物，服装，儿童房间的布置等等，都遍布着小小毛毛虫的踪迹\u003Cbr\u003E\u003C\u002Fp\u003E\u003Cimg src=\&fc6cba99.jpg\& data-rawwidth=\&500\& data-rawheight=\&500\&\u003E\u003Cimg src=\&0b69afbe9ec1e2ff1722a24cdf313c00.jpg\& data-rawwidth=\&1414\& data-rawheight=\&1600\&\u003E\u003Cimg src=\&84c258f7fec68ca14bcd9024aabca603.jpg\& data-rawwidth=\&1394\& data-rawheight=\&1537\&\u003E\u003Cimg src=\&5ff5bce95f702c741ba5f7.jpg\& data-rawwidth=\&570\& data-rawheight=\&440\&\u003E\u003Cimg src=\&5dbc413ed463fbf89955cdab.jpg\& data-rawwidth=\&710\& data-rawheight=\&626\&\u003E\u003Cp\u003E这本绘本好在哪里？该如何用它来帮助孩子打开阅读之门呢？\u003Cbr\u003E\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E“We have eyes, and we're looking at stuff all the time, all day long. And I just think that whatever our eyes touch should be beautiful, tasteful, appealing, and important.”
― Eric Carle\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E首先，我们来介绍一下作者Eric Carle这个老爷爷。老爷爷生于日，爸爸妈妈是德国人。老爷爷的爸爸经常给老爷爷讲动物啊昆虫啊之类的小故事，所以老爷爷对小小动物们都很是喜欢。老爷爷从小喜欢涂鸦，在美国上幼儿园的时候各种瞎画，没人干涉。6岁的时候跟着爸爸妈妈回了德国。老爷爷不喜欢德国严格的校规还有德国式的权威教育，在德国选择了上艺术学校。1945年的时候回到美国纽约，在著名的纽约时报广告部门做图片设计。后来一个叫Bill Martin Jr.的爷爷找Eric Carle爷爷画了他的Brown Bear, Brown Bear, What Do You See?之后，发现这本书非常受欢迎。从此开始，Eric Carle爷爷就开始自己写故事自己画画了。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E好了，现在我们来看看这本书讲的是一个什么样的故事吧。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E\u003Ca class=\&\& href=\&http:\u002F\u002Fv.youku.com\u002Fv_show\u002Fid_XNTc4MDg2Nzk2.html\& data-src=\&http:\u002F\u002Fplayer.youku.com\u002Fplayer.php\u002Fsid\u002FXNTc4MDg2Nzk2\u002Fv.swf\& data-name=\&英文绘本 The Very Hungry Caterpillar—在线播放—优酷网，视频高清在线观看\& data-poster=\&http:\u002F\u002Fr3.ykimg.com\u002FD29C536A0A4F037A19171A\& data-videoid=\&51823\& data-title=\&英文绘本 The Very Hungry Caterpillar—在线播放—优酷网，视频高清在线观看\& data-editable=\&true\&\u003E英文绘本 The Very Hungry Caterpillar—在线播放—优酷网，视频高清在线观看\u003C\u002Fa\u003E\u003Cbr\u003E\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E这本书的视频主要有两个版本，一个版本是作者Eric Carle读的，另一个版本是上面这个童声跟女声合作的视频版。我个人更喜欢这个版本，因为可以慢慢地鼓励自己家小朋友像视频中小朋友一样，加入到故事的叙述当中。从听故事到讲故事，是非常重要的一个转变。小朋友参与到故事之中对于加深记忆，帮助理解，以及增强兴趣都有着非常重要的作用。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E现在我们来看看这本神奇的小书。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E1. 卡爷爷式的缤纷色彩\u003C\u002Fp\u003E\u003Cimg src=\&9ee1afcace79a120f80be.jpg\& data-rawwidth=\&1212\& data-rawheight=\&872\&\u003E\u003Cimg src=\&ea9611bd9cdcd9fa2c862e16be905da6.jpg\& data-rawwidth=\&1032\& data-rawheight=\&730\&\u003E\u003Cimg src=\&85a2b6d51fa527dcb367593e.jpg\& data-rawwidth=\&1002\& data-rawheight=\&714\&\u003E\u003Cp\u003E\u003Cimg src=\&0375bce685f41ea8b04f47.jpg\& data-rawwidth=\&1012\& data-rawheight=\&722\&\u003E故事开始了。卡爷爷喜欢用浓重的色彩，紧紧抓住小朋友的小小眼睛和小小心灵。一只小毛毛虫出生了！POP这个词用的太好了，视频中小朋友超级可爱的一声POP让这个故事开始得如此乐趣丛生。故事的一开始，浓浓的爱意就遍布书页，这个小毛毛虫是多么的可爱，连冷色调的月亮都让人感觉到温暖。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E2. 洞洞的神奇魅力。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E这是一本洞洞书。最畅销的版本还是硬纸板的小书，即便是三岁之前的小朋友看，这种硬纸板的书也不容易撕坏。中间的书页从窄到宽，笨笨的小手指翻起来一样易如反掌。每一个水果或者食物中间都被毛毛虫\&啃\&出了一个小洞洞，食物越翻越多，小洞洞也跟着多起来。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cimg src=\&2a1fbeef5d537ca157212ef.jpg\& data-rawwidth=\&1024\& data-rawheight=\&768\&\u003E\u003Cp\u003E这个洞洞形象地表现了毛毛虫是如何eat through这些食物的，小朋友拿起这书，用小手指学毛毛虫的样子，在小洞洞中穿梭，乐趣无穷。卡爷爷充满创意的设计，给小朋友的阅读带来游戏一般的趣味和神奇，虏获了很多小朋友的心。卡爷爷如此富有设计的作品，来自于细致入微的观察与体贴温暖的心灵。他掌握了小朋友擅用感官的特质，用心用情，为小朋友制作了一个又一个缤纷的梦想世界。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E3. 神奇而有趣的书是如何教小朋友学习的？\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003EEric Carle一直认为小朋友天生有着不凡的创造力和求知的欲望，他希望通过他的书向小朋友展现学习可以是如此的神奇而有趣。所以老爷爷尊重小朋友的兴趣，了解小朋友的心灵，以此为他的创作原则。\u003Cbr\u003E\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003Ea.单词\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003EMonday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday and Sunday\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003Ecaterpillar, egg, cocoon\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003Eb.数学\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E食物从one涨到five\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003Ec.词组\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003Eeat through, one slice of, one piece of, lie(lay) on, look for, come up, come out of等等\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003Ed.神奇的昆虫世界\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003EEgg-Caterpillar-Cocoon-Butterfly\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E漂亮的蝴蝶从哪里来？相信看完这本数的小朋友们都知道。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E4.小小错误一枚\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E大部分毛毛虫其实是从蛹chrysalis里蜕变出来的，而不是茧cocoon。不过卡爷爷的解释是这只毛毛虫不是一般的毛毛虫，也有不一般的毛毛虫从茧cocoon里蜕变的。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E最后，我们来看看如何帮助小朋友阅读。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E先看视频。小朋友对于听不懂的动画也会很感兴趣，爸爸妈妈可以在边上把故事进行简单的解释。\u003Cbr\u003E\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E然后让小朋友翻书，怕发音不够标准的爸爸妈妈可以让视频来帮忙。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E碰到小朋友不明白的名词的时候用手指，尽可能不翻译成中文。比如egg，爸爸妈妈用手指指哪个白色的小点点，比如leaf，爸爸妈妈可以用手指绕着叶子转一圈。比如eat through，拿着小朋友的小手指，从一边钻到另一边比划。碰到图片无法表示的词，比如Monday，可以简单用中文解释一下。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E如此学习的好处是，小朋友靠形象来学习英语，如母语一般。而cocoon这类的单词，小朋友可能都不知道茧，翻译成茧反而会给小朋友造成理解障碍，如果指着图说，cocoon，小朋友就记住了那是一个棕色的椭圆形的壳，不需要小朋友知道茧是什么。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E读过几遍之后，爸爸妈妈可以跟视频一样，稍作停顿，让小朋友加入阅读。刚开始可以就几个单词，后面慢慢地可以越来越多。直到小朋友可以完全独立地自己阅读。不需要简化书中的语言，倒装，或者过去式都可以保留，孩子可以通过机械记忆去感受英语的美。3岁左右的小朋友，基本靠重复的机械记忆来\&讲”故事，而4岁以后，孩子开始理解，就会在机械记忆的帮助下，用真正的理解来拼读单词自己讲故事。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E每一个孩子都是一条好饿好饿的毛毛虫，爸爸妈妈们，用知识来让他们蜕变成最美丽的蝴蝶吧！\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E戳戳戳，把书带回家——\u003Ca href=\&https:\u002F\u002Fwww.amazon.cn\u002Fgp\u002Fproduct\u002F\u002Fref=as_li_ss_tl?ie=UTF8&camp=536&creative=3132&creativeASIN=&linkCode=as2&tag=californi-23\& data-editable=\&true\& data-title=\&亚马逊：The Very Hungry Caterpillar board book\& class=\&\&\u003E亚马逊：The Very Hungry Caterpillar board book\u003C\u002Fa\u003E\u003Cbr\u003E\u003C\u002Fp\u003E\u003Cimg src=\&97af86bcf6564.jpg\& data-rawwidth=\&2560\& data-rawheight=\&1011\&\u003E&,&updated&:new Date(&T01:22:18.000Z&),&canComment&:false,&commentPermission&:&anyone&,&commentCount&:0,&likeCount&:7,&state&:&published&,&isLiked&:false,&slug&:&&,&isTitleImageFullScreen&:false,&rating&:&none&,&sourceUrl&:&&,&publishedTime&:&T09:22:18+08:00&,&links&:{&comments&:&\u002Fapi\u002Fposts\u002F2Fcomments&},&url&:&\u002Fp\u002F&,&titleImage&:&https:\u002F\u002Fpic2.zhimg.com\u002F5bfd9f0a8d677ffdc49cfca_r.jpg&,&summary&:&&,&href&:&\u002Fapi\u002Fposts\u002F&,&meta&:{&previous&:null,&next&:null},&snapshotUrl&:&&,&commentsCount&:0,&likesCount&:7},&&:{&title&:&毛毛虫绘本时间05——毛毛虫讲故事1,2,3 TO THE ZOO&,&author&:&rainy-sunny&,&content&:&\u003Cimg src=\&b71f4bc4f3def.jpg\& data-rawwidth=\&1333\& data-rawheight=\&1000\&\u003E\u003Cp\u003E又是一本Eric Carle的绘本，几乎没有文字，这一次毛毛虫自告奋勇要给妈妈讲故事。而孩子看书的视角以及对图像进行语言的组织以及表达经常能给父母以更多的启发。\u003Cbr\u003E\u003C\u002Fp\u003E\u003Cimg src=\&aad79ebe3a0eba3d1defb6.jpg\& data-rawwidth=\&1333\& data-rawheight=\&1000\&\u003E\u003Cp\u003EOne Two Three, To the Zoo\u003C\u002Fp\u003E\u003Cimg src=\&e95b7cd4ccf2e2ef19f0e2.jpg\& data-rawwidth=\&1333\& data-rawheight=\&1000\&\u003E\u003Cp\u003EChoo choo, choo choo, a choo-choo train is coming.\u003Cbr\u003E\u003Cimg src=\&589e079a3ab06131badb5a303d02245e.jpg\& data-rawwidth=\&1333\& data-rawheight=\&1000\&\u003E\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003EOne Elephant is standing before the choo choo train.\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E这个before其实没有说对，后面被妈妈纠正为behind。而毛毛虫说的train其实只是火车头，妈妈也没有刻意去纠正。不打断她的思路，看孩子能将这个故事讲成什么样。\u003Cbr\u003E\u003Cimg src=\&2c787f199ba734c224555.jpg\& data-rawwidth=\&1333\& data-rawheight=\&1000\&\u003E\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003ETwo hippos standing behind one elephant, behind the choo choo train.\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E小朋友试图将图片之间的关系用语言表达，是非常值得鼓励的。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cimg src=\&b1b4cb25f.jpg\& data-rawwidth=\&1333\& data-rawheight=\&1000\&\u003E\u003Cp\u003EThree giraffes standing behind two hippos, behind one elephant, behind the choo choo train. \u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E这个句子没有谓语，妈妈没有去纠正，因为妈妈太喜欢毛毛虫使用ing形式的动词了，英语动名词的美希望她能感受到并且有勇气使用。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cimg src=\&3ed5e09c48bcd742ea0c5bc.jpg\& data-rawwidth=\&1333\& data-rawheight=\&1000\&\u003E\u003Cp\u003EFour lions sitting behind three giraffes, behind two hippos, behind one elephant, behind the choo choo train.\u003Cbr\u003E\u003Cimg src=\&0ed8c8b32516ffdfdfbf5aef.jpg\& data-rawwidth=\&1333\& data-rawheight=\&1000\&\u003E\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003EFive bears standing behind four lions, behind three giraffes, behind two hippos, behind one elephant, behind the choo choo train.\u003Cbr\u003E\u003C\u002Fp\u003E\u003Cimg src=\&ebb716c7b26b243d4bf686.jpg\& data-rawwidth=\&1333\& data-rawheight=\&1000\&\u003E\u003Cp\u003ESix \u003Cb\u003Ehumbly\u003C\u002Fb\u003E crocodiles lying on the train behind five bears, behind four lions, behind three giraffes, behind two hippos, behind one elephant, behind the choo choo train.\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E毛毛虫在这个句子里面使用了humbly来形容鳄鱼，鳄鱼或者并非humble,此处humbly作为副词可以修饰lying而不是鳄鱼本身，但是孩子能脱口而出使用修饰来表达还是需要鼓励的。同时动词也从standing变成了lying。\u003Cbr\u003E\u003Cimg src=\&3f04d2ebd1cb0.jpg\& data-rawwidth=\&1333\& data-rawheight=\&1000\&\u003ESeven sea seals lying on the train, behind six humbly crocodiles, behind five bears, behind four lions, behind three giraffes, behind two hippos, behind one elephant, behind the choo choo train.\u003C\u002Fp\u003E\u003Cimg src=\&da8a772aa894f34b395fe3.jpg\& data-rawwidth=\&1333\& data-rawheight=\&1000\&\u003E\u003Cp\u003EEight monkeys playing on the train, behind seven sea seals, behind six humbly crocodiles, behind five bears, behind four lions, behind three giraffes, behind two hippos, behind one elephant, behind the choo choo train.\u003Cbr\u003E\u003C\u002Fp\u003E\u003Cimg src=\&c841eaa7c952b673bd4d7a84d66014b9.jpg\& data-rawwidth=\&1333\& data-rawheight=\&1000\&\u003E\u003Cp\u003ENine snakes playing on the train, behind eight monkeys, behind seven sea seals, behind six humbly crocodiles, behind five bears, behind four lions, behind three giraffes, behind two hippos, behind one elephant, behind the choo choo train.\u003Cbr\u003E\u003Cimg src=\&e9d81be96fc3e26fbd6a5.jpg\& data-rawwidth=\&1333\& data-rawheight=\&1000\&\u003ETen \u003Cb\u003Ebirds\u003C\u002Fb\u003E standing on the train, behind nine snakes, behind eight monkeys, behind seven sea seals, behind six humbly crocodiles, behind five bears, behind four lions, behind three giraffes, behind two hippos, behind one elephant, behind the choo choo train.\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E这个句子里的birds是归类，避开了单独叫出那些连妈妈都叫不出来的鸟的名字。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cimg src=\&25741bd1fffe631f2b35dfe7da730220.jpg\& data-rawwidth=\&1333\& data-rawheight=\&1000\&\u003E\u003Cimg src=\&4bfe7676f.jpg\& data-rawwidth=\&1333\& data-rawheight=\&1000\&\u003E\u003Cp\u003ENow the train is empty. The animals are all together.\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E妈妈问：Where are they?\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E答：They are at the zoo.\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E*******************************************************************\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E有语言的绘本，孩子读绘本一般都是读上面的文字，而没有语言的绘本，孩子读绘本就需要自己组织文字。孩子读完这本书之后，我的感受是：\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E1.孩子喜欢的绘本如果语言有点儿难句式稍长，不要更改，保留原文的美。千万不要小瞧孩子的领悟能力。即使孩子不能领悟，孩子会模仿，会记忆。每一本童书作者写作的时候对于词汇以及句式都是反复斟酌的，让他们尽可能简单并有趣，并读起来朗朗上口节奏明快。没有之前各种形容词，动词ing形式的输入，孩子永远无法进行类似的表达。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E2.通过大量阅读学到的英语是伴随着语感的。比如毛毛虫说任何名词一定会带a或者the，虽然分不清a还是an,the的发音是哪个，搞不明白什么时候就不需要了，但是，只要一开口就是 a train或者the train。错和对需要她慢慢去体会，而规则这种枯燥的事情打算留给老师吧;-P。\u003Cbr\u003E\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E3.多给孩子表达的机会。不用刻意去纠正孩子的语法错误。表达是输出，它的积淀在于阅读的输入，而表达同时又能强化输入。孩子的表达多是她看过的听过的，并且将这些别人的东西用自己的方式讲出来，讲的过程中发现有不会的就会反过来再学习来加强输入。过多的纠正会让孩子失去表达的兴趣，也会打断他们表达的思路。\u003Cbr\u003E\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E4. 鼓励小朋友自己探索。今天跟她讨论letter W，write，发音里面没有w, 为啥，妈妈说，因为r跟w到一起之后w就害羞了，不敢说话了，所以只发r的音，但是write这个单词还是有w的。毛毛虫小朋友立刻说，妈妈kn里面的k是不是也会害羞啊，就像是knee里面的k一样？孩子的观察能力非常强，在我们教规则之前其实他们已经有所发现了。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E5.适当的提示。孩子故事讲到最后忘记故事讲的到底是什么了。这个时候不直接告诉她这么多动物坐火车到底去干什么，而是提醒她，这些动物到底去哪里了啊？她自己通过思考之后回答会很有帮助。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E戳戳戳，此书的亚马逊链接： \u003Ca href=\&https:\u002F\u002Fwww.amazon.cn\u002Fgp\u002Fproduct\u002F\u002Fref=as_li_ss_tl?ie=UTF8&camp=536&creative=3132&creativeASIN=&linkCode=as2&tag=californi-23\& data-editable=\&true\& data-title=\&1, 2, 3 to the Zoo: A Counting Book\& class=\&\&\u003E1, 2, 3 to the Zoo: A Counting Book\u003C\u002Fa\u003E\u003C\u002Fp\u003E&,&updated&:new Date(&T20:28:26.000Z&),&canComment&:false,&commentPermission&:&anyone&,&commentCount&:0,&likeCount&:4,&state&:&published&,&isLiked&:false,&slug&:&&,&isTitleImageFullScreen&:false,&rating&:&none&,&sourceUrl&:&&,&publishedTime&:&T04:28:26+08:00&,&links&:{&comments&:&\u002Fapi\u002Fposts\u002F2Fcomments&},&url&:&\u002Fp\u002F&,&titleImage&:&https:\u002F\u002Fpic7.zhimg.com\u002F4f082ea7b420e_r.jpg&,&summary&:&&,&href&:&\u002Fapi\u002Fposts\u002F&,&meta&:{&previous&:null,&next&:null},&snapshotUrl&:&&,&commentsCount&:0,&likesCount&:4},&&:{&title&:&毛毛虫绘本时间06——The Giving Tree&,&author&:&rainy-sunny&,&content&:&Silverstein的经典绘本，被誉为 \&one of the most divisive books in children’s literature.（儿童文学中最具影响力的作品之一）\&。\u003Cp\u003E这本书讲述了一个悲伤的故事。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E一棵树曾经被一个小男孩深深喜爱，他爬上她的树梢吃苹果，挂在树枝上荡秋千，跟她玩捉迷藏，在她的荫凉怀抱中酣睡，在她身上刻下他对她的爱。这棵树在爱中快乐着。然而男孩长大了，他在树上刻下了另一个名字，许久也不来看她。直到有一天男孩再一次出现，希望能从她那里得到钱、房子、船……她是那样的爱他，以至于她付出了她的苹果，她的枝叶，她的树干……只为了，她的男孩，开心。而她，即使付出一切，成为树桩，哪怕仅是为了让年迈的“男孩”能有一处歇息的地方，她也依旧感到快乐。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E有人说这棵树象征着Mother Nature而这个boy就是human being，人类从mother nature中不断索取，直到资源枯竭；也有人说这个故事讲的是父母同子女之间的爱，父母那无私的付出仅仅为了孩子开心成长，为了偶尔的陪伴；还有人认为这是两个人之间的友情或是爱情，一方无止尽的付出而另一方无止尽的索取。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E批评家们觉得这样的故事对于孩子而言太过忧伤了，对于大人而言又太过幼稚了。也有人认为这样的故事宣扬了自私，自恋以及过度的依恋。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E然而，这不影响这本书成为孩子喜欢的绘本。我很喜欢这本书，并愿意让孩子去看这本书，让她感受什么是giving，什么是love，什么是happiness. 大人世界中的解读不必影响到孩子。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E这本书是第一本毛毛虫打断妈妈，要求自己往下读的书。毛毛虫读完书并未觉得忧伤，在她看来，正如故事结尾所述And the tree was happy。最关键的是，她很喜欢这本书。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E如何帮助小朋友读The Giving Tree?如何去感受这本书？\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E给孩子讲这本书之前可以看下关于这本书的视频。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E\u003Ca class=\&\& href=\&http:\u002F\u002Fv.youku.com\u002Fv_show\u002Fid_XMjY5NjQ2MDgw.html?from=s1.8-1-1.2\& data-src=\&http:\u002F\u002Fplayer.youku.com\u002Fplayer.php\u002Fsid\u002FXMjY5NjQ2MDgw\u002Fv.swf\& data-name=\&感人短片！一棵奉献树(The Giving Tree) 1973—在线播放—优酷网，视频高清在线观看\& data-poster=\&http:\u002F\u002Fr3.ykimg.com\u002FF5F06A0A491BD10DE9E0\& data-videoid=\&54629\& data-title=\&感人短片！一棵奉献树(The Giving Tree) 1973—在线播放—优酷网，视频高清在线观看\& data-editable=\&true\&\u003E感人短片！一棵奉献树(The Giving Tree) 1973—在线播放—优酷网，视频高清在线观看\u003C\u002Fa\u003E\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E这视频是由作者本人演绎的，非常感人肺腑，可惜没有文字，视频质量不是很好，声音清晰度不够，小朋友听起来稍有困难。\u003Cbr\u003E\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E\u003Ca class=\&\& href=\&http:\u002F\u002Fv.youku.com\u002Fv_show\u002Fid_XNjI4ODA3NTIw.html?from=s1.8-1-1.2\& data-src=\&http:\u002F\u002Fplayer.youku.com\u002Fplayer.php\u002Fsid\u002FXNjI4ODA3NTIw\u002Fv.swf\& data-name=\&The Giving Tree 愛心樹—在线播放—优酷网，视频高清在线观看\& data-poster=\&http:\u002F\u002Fr2.ykimg.com\u002FF42D2247116\& data-videoid=\&54630\& data-title=\&The Giving Tree 愛心樹—在线播放—优酷网，视频高清在线观看\& data-editable=\&true\&\u003EThe Giving Tree 愛心樹—在线播放—优酷网，视频高清在线观看\u003C\u002Fa\u003E\u003Cbr\u003E\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E第二段视频是绘本的阅读，有整个绘本的内容以及标准的发音，可惜的是背景音乐画蛇添足，并且阅读中没有感情。但是第二段视频可以帮助对发音信心不够的爸爸妈妈，也能帮助小朋友自己在阅读中确认发音。\u003Cbr\u003E\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E视频看完了，此刻，我们来拿起手中的这本书，来看看它能给带给我们一个什么样的世界。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E\u003Cimg src=\&f50c3c74adf1efc.jpg\& data-rawwidth=\&900\& data-rawheight=\&1178\&\u003ESilverstein的画风总是如此简单，全书内页基本没有色彩，就是黑白的简笔勾画。作者本人并不喜欢孩子，相反，他原本是给著名的playboy画插画，写游记的。playboy，你懂的。同Eric Carle（The Very Hungry Caterpillar的作者）的画风有着非常鲜明的对比，而这背后的不同基于，Silverstein的绘本本身并不以教育为目的，或者以赢取小朋友喜欢为目的，更多的是讲心里的故事。而出乎他的意料，他无意中尝试的童书却大卖，即使粉同黑打的异常激烈，有人大爱有人大恨 \u003Ca href=\&http:\u002F\u002Fwww.curiata.com\u002Fcontent\u002F3120.php\& class=\&\& data-editable=\&true\& data-title=\&Why I hate 'The Giving Tree' by Shel Silverstein\&\u003EWhy I hate 'The Giving Tree' by Shel Silverstein\u003C\u002Fa\u003E。然而，大人从黑白简笔画风中看到的悲伤压抑，小朋友却觉得简单易懂，无比有趣。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cimg src=\&268d96c138e2f34549ad.jpg\& data-rawwidth=\&728\& data-rawheight=\&546\&\u003E\u003Cimg src=\&df9e8c8c8ac6e82e848d807.jpg\& data-rawwidth=\&728\& data-rawheight=\&546\&\u003E\u003Cblockquote\u003E\u003Ci\u003EOnce there was a tree and she loved a little\nboy. \u003C\u002Fi\u003E\u003C\u002Fblockquote\u003E\u003Cp\u003E全书是用过去式叙述的。Once开头的这种叙述方式小朋友都很熟悉，Once upon a time...用一条跑动中的腿来替代boy的形象，小朋友觉得很有趣。还记得当年自己学there be句型的时候觉得好奇怪，发音也奇怪，含义也奇怪，there be也没啥意思，不知道它是什么鬼。如今小朋友却没有任何障碍，这样的故事开头，小朋友觉得there be句型这么自然，张口就来。同时，书中画风简单，单词特别清晰，把小朋友的注意力拉到了文字上，小朋友会有很强烈的看文字读文字的欲望。我在读的时候漏了little，小朋友不断提醒：妈妈，it's not a boy, it is a LITTLE boy!\u003C\u002Fp\u003E\u003Cimg src=\&ddad51e03fa782.jpg\& data-rawwidth=\&728\& data-rawheight=\&546\&\u003E\u003Cimg src=\&cb4c30daf67.jpg\& data-rawwidth=\&480\& data-rawheight=\&360\&\u003E\u003Cimg src=\&5f929bd408.jpg\& data-rawwidth=\&300\& data-rawheight=\&225\&\u003E\u003Cimg src=\&ffd953f15977ab.jpg\& data-rawwidth=\&728\& data-rawheight=\&546\&\u003E\u003Cimg src=\&f69c23c977cd5d2cd1b52.jpg\& data-rawwidth=\&728\& data-rawheight=\&546\&\u003E\u003Cimg src=\&a96591f19abffe22cfc300.jpg\& data-rawwidth=\&728\& data-rawheight=\&546\&\u003E\u003Cimg src=\&af4aceaefd7d.jpg\& data-rawwidth=\&728\& data-rawheight=\&546\&\u003E\u003Cblockquote\u003E\u003Cp\u003E\u003Ci\u003EAnd every day the boy would come and he would gather her\nleaves \u003C\u002Fi\u003E\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E\u003Ci\u003EAnd make them into crowns and play king of the forest.\u003Cbr\u003E\u003C\u002Fi\u003E\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E\u003Ci\u003EHe\nwould climb up her trunk and swing from her branches and eat apples. \u003C\u002Fi\u003E\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E\u003Ci\u003EAnd\nthey would play hide and go seek. \u003C\u002Fi\u003E\u003C\u002Fp\u003E\u003C\u002Fblockquote\u003E\u003Cp\u003E一连串动作用过去将来时体现。would后面一连串动词原型。都是小朋友很熟悉的动作，come, gather leaves, make sth into, play, climb up, swing, eat, and play hide-and-go-seek.这一段简单生动的动作描写非常好，正是小朋友最经常玩的游戏，用最简单的方式进行表达。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E我们经常在寻找一个英语作为母语的环境，其实并不用费尽心思去找一个不知来自哪里教育水平如何的native speaker,\u003Cb\u003E母语的环境就在书里\u003C\u002Fb\u003E。生动形象。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E中文版的the giving tree中的这一段是这样的：\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E男孩儿每天会跑到树下，采集树叶，给自己做王冠，想像自己就是森林之王。他常常爬上树干\u002F在树枝上荡秋千\u002F吃树上结的苹果\u002F同大树捉迷藏\u002F累了的时候\u002F就在树荫里睡觉。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E能想象孩子有可能将这一整段用简单地道的英语来表达吗？如果这一段我拿来翻译，一定无法实现原文中的简单顺口。因此，在阅读中让孩子体会语言，感受形象化的语言，并将它中实际生活中的情节相挂钩，是最为简单直接并有效的方式。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E同时tree, leaves, trunk,branches,shade,stump这些相关于树的单词也学的很自然。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cimg src=\&fa77d514cedd194b5fff5c735eccb273.jpg\& data-rawwidth=\&728\& data-rawheight=\&546\&\u003E\u003Cblockquote\u003E\u003Ci\u003EAnd, when he was tired, he would sleep in her shade.\u003C\u002Fi\u003E\u003C\u002Fblockquote\u003E\u003Cp\u003EWhen句式+过去将来时的使用以及\u003Cu\u003Ein\u003C\u002Fu\u003E her shade中介词的使用。小朋友的书里出现了从句，而英语作为外语来学习的时候从句是慢慢出现的。但事实上，绘本中出现的从句，小朋友接受起来并不困难。还是一个概念，把英语放在母语环境中给孩子学。\u003Cbr\u003E\u003Cimg src=\&6dfe9a929efecc2daa12b.jpg\& data-rawwidth=\&728\& data-rawheight=\&546\&\u003E\u003Cimg src=\&b62f3f2cefb4.jpg\& data-rawwidth=\&728\& data-rawheight=\&546\&\u003E\u003C\u002Fp\u003E\u003Cblockquote\u003E\u003Ci\u003EAnd the boy loved the tree very much. And the tree\nwas happy.\u003C\u002Fi\u003E\u003C\u002Fblockquote\u003E\u003Cp\u003E树上刻了一颗心，心里面是Me & T.树没有表情，但是飘动的树枝，挺拔的枝干，都能感受到树此刻很开心。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cimg src=\&c401f1abbecc5bafd71d.jpg\& data-rawwidth=\&728\& data-rawheight=\&546\&\u003E\u003Cimg src=\&f61a52eb34ecbd2a6384.jpg\& data-rawwidth=\&728\& data-rawheight=\&546\&\u003E\u003Cimg src=\&fb62fc0f2a81fdad25f54.jpg\& data-rawwidth=\&728\& data-rawheight=\&546\&\u003E\u003Cblockquote\u003E\u003Ci\u003EBut time went by, And the boy grew older. And the tree was often\nalone. \u003C\u002Fi\u003E\u003C\u002Fblockquote\u003E\u003Cp\u003E英语里最害怕But...因为铺垫了一堆，but后面改变了一切，而且but后面才是真正要说的故事。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E时光流逝的表达time goes by以及长大的表达grow older。alone在图片里就是形单影只的一棵大树，没有比这个更好的让孩子理解alone这个单词的方式了。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003EPS.此时树上又多了一颗心， M.E. & Y.L. 树荫下的四条腿，想必男孩儿恋爱了，有了新朋友，他将陪伴给了别人。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cimg src=\&c7b4cd368b056f1e0a2a48.jpg\& data-rawwidth=\&728\& data-rawheight=\&546\&\u003E\u003Cblockquote\u003E\u003Ci\u003EThen one day the boy came to the tree and the tree said:\u003Cbr\u003E\&Come, Boy, come and climb up my trunk and swing from my branches and eat\napples and play in my shade and be happy\&.\u003C\u002Fi\u003E\u003C\u002Fblockquote\u003EThen的出现帮助小朋友学习前后段落的自然衔接。\u003Cp\u003E从这里开始，小朋友慢慢可以体会said后面引号里面的句子要使用一般现在时，同时，还有祈使句里动词原形的使用。喜欢这本书的另一个理由就是重复。从此处开始，故事开头的一连串的动词开始不断的重复。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E小朋友读书的时候就是机械记忆或者看单词阅读，书里的语法不用讲出来，‘一般现在时’“祈使句”小朋友们听起来太怪异了，不如让他们在阅读过程中自己找规律。小朋友们最喜欢找不同，这些小规律在多次接触后就变成了语感的一部分。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cimg src=\&ed775493adf7f0f3a42e5.jpg\& data-rawwidth=\&728\& data-rawheight=\&546\&\u003E\u003Cblockquote\u003E\u003Ci\u003E\&I am too big to climb and play\& said the boy. \&I want to buy things and have fun. I want some money. Can you give me some money?\&\u003C\u002Fi\u003E\u003C\u002Fblockquote\u003E每一句话都很短。want的两种使用方式。can的使用方式。too...to句型的使用。这些都是小朋友日常中很有用的句式以及表达。\u003Cimg src=\&48becf6ddbb44cacc12f56cc.jpg\& data-rawwidth=\&728\& data-rawheight=\&546\&\u003E\u003Cblockquote\u003E\u003Ci\u003E\&I'm sorry\& said the tree, \&but I have no money. I have only\nleaves and apples. Take my apples, Boy, and sell them in city.Then you\nwill have money and you'll be happy\&\u003C\u002Fi\u003E\u003C\u002Fblockquote\u003E这个故事中and，then的使用同小朋友的思维方式相吻合。表达的最简单形式的衔接。简单将来时也在此出现。\u003Cp\u003E“没有”的表达方式，I have no...在后文还有另一种表达“没有”的方式。同一种含义用不同的方式表达将为孩子将来写作打下很好的基础。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cimg src=\&ec9e89fa7c4.jpg\& data-rawwidth=\&728\& data-rawheight=\&546\&\u003E\u003Cblockquote\u003E\u003Ci\u003EAnd so the boy climbed up the tree and gathered her apples and carried them away.\u003Cbr\u003EAnd the tree was happy...\u003C\u002Fi\u003E\u003C\u002Fblockquote\u003E\u003Cp\u003E此处的上下文衔接出现了And so...\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003Eclimbed, gathered,carried away一连串的动词使用干净利索。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E下次小朋友去果园采摘，可以考考小朋友该如何表达：我爬上树摘了一筐苹果带回家。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E\u003Cu\u003E英语的学习不要刻意翻译，最好的办法是放到母语环境中，寻求对等的语境中的表达\u003C\u002Fu\u003E。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E而英语学的好不好，发音是否标准不是关键，关键是\u003Cu\u003E能否用最地道的表达方式\u003C\u002Fu\u003E。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cimg src=\&4af484aa9039448efe756.jpg\& data-rawwidth=\&728\& data-rawheight=\&546\&\u003E\u003Cblockquote\u003E\u003Ci\u003EBut the boy stayed away for a long time and the tree was sad.\u003Cbr\u003EAnd then one day the boy came back and the tree shook with joy, and she said:\u003Cbr\u003E\&Come, Boy come and climb up my trunk and swing from my branches and eat\napples and play in my shade and be happy.\&\u003Cbr\u003E\&I am too busy to climb trees,\& said the boy. \&I want a house to\nkeep me warm,\& he said. \&I want a wife and I want children, and so I\nneed a house. Can you give me a house?\&\u003Cbr\u003E\&I have no house.\& said the tree. The forest is my house,\& said\nthe tree \&but you may cut off my branches and build a house. Then you will\nbe happy.\&\u003C\u002Fi\u003E\u003C\u002Fblockquote\u003Eshake with joy是很好的表达方式，表示开心可以不仅仅用be happy。同时，这本书孩子喜欢，适合孩子语言学习的一大原因是重复。树说的话一直是对之前动词的重复，在多次重复中，孩子掌握这些动词以及之间的衔接轻而易举。\u003Cp\u003Etoo...to do sth再次出现。boy在索取过程中want, need也反复使用。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E同时said the tree是倒装，孩子读着读着顺口了就不觉得是什么难学的表达方式。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E这里除了情态动词can之外还出现了may，you may cut off my branches and build a house上下文之间能感觉到树的一点点伤感。可以注意下第一段树在offer苹果时的表达: \u003Ci\u003ETake my apples, Boy, and sell them in city.\u003C\u002Fi\u003E是祈使句。语气同情感的微妙差别，这个差别小朋友不一定能感觉出来，爸爸妈妈可以通过阅读中的语气让小朋友来体会。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E可以鼓励孩子在表达自己想法的时候使用祈使句或者may并且体会这后面的情感差异。这比任何一本教科书中关于祈使句语气，may同can的去别的说明都要形象都要有效。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cimg src=\&1ebf0d10301bfa8a31a17d42ec44241a.jpg\& data-rawwidth=\&728\& data-rawheight=\&546\&\u003E\u003Cimg src=\&f60b18d15811efa0d86bd8.jpg\& data-rawwidth=\&728\& data-rawheight=\&546\&\u003E\u003Cblockquote\u003E\u003Ci\u003EAnd so the boy cut off her branches and carried them away to build a house. And\nthe tree was happy.\u003C\u002Fi\u003E\u003C\u002Fblockquote\u003Ecut off以及carry sth away两个动词词组的形象体现。同时，and so, 以及and之类连接词的重复出现。\u003Cp\u003E而这里the tree was happy中的tree跟之前的tree不一样了，哪里不一样了？可以让小朋友找一找，借此看看小朋友对故事的理解。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E对于爸爸妈妈而言，这一大篇幅的留白上大大的黑字And the tree was happy明晃晃的在问Really? Was she happy? 如此构图下的tree已经无比孤独寂寞伤怀了。细心的爸爸妈妈或许已经注意到满地的杂草以及弯曲的枝干了。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cimg src=\&210b72ced5ecfb490e9e.jpg\& data-rawwidth=\&728\& data-rawheight=\&546\&\u003E\u003Cblockquote\u003E\u003Ci\u003EBut the boy stayed away for a long time and the tree was sad. And when he came\nback, the tree was so happy she could hardly speak.\u003C\u002Fi\u003E\u003C\u002Fblockquote\u003E最伤感的不是树丢了branches，而是丢了branches她还是happy的，让她sad的是the boy stayed away.\u003Cp\u003E从句when有一次出现了。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E这里又出现了一种表达happy的方式，so happy (that) she could hardly speak，happy除了be happy， 还可以shake with joy, 还可以so happy (that) she could hardly speak.如此积累，相信小朋友将来写作的时候会说的一定不仅仅限于I am happy, I am so happy, I am very happy, I am really happy...\u003C\u002Fp\u003E\u003Cblockquote\u003E\u003Ci\u003E\n\&Come, Boy.\& she whispered, \&Come and play.\&\u003C\u002Fi\u003E\u003C\u002Fblockquote\u003E这里面的动词变了，whispered爸爸妈妈在阅读的时候可以让小朋友体会whisper是什么样的。而作者对于whisper的使用非常微妙地表现了树的沧桑无力。boy老了，树更老了，树下杂草丛生，树干的线条不再如往昔那般挺拔。即使她无比开心，也说不出来太多的话了。\u003Cbr\u003E\u003Cblockquote\u003E\u003Ci\u003E\n\&I am too old and sad to play. \&said the boy. \&I want a boat\nthat will take me away from here. Can you give me a boat?\&\u003Cbr\u003E\&Cut down my trunk and make a boat,\& said the tree. \&Then you\ncan sail away and be happy.\&\u003C\u002Fi\u003E\u003C\u002Fblockquote\u003E\u003Cp\u003Ecut down及之前cut off的区别，让小朋友回顾一下之前的cut off, 体会一下两个词组的细微差别。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003Eboy一直在说自己too old and sad，而事实是他没有看到眼前他的大树too old and sad to offer。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cimg src=\&fc04b1bcafe.jpg\& data-rawwidth=\&638\& data-rawheight=\&479\&\u003E\u003Cblockquote\u003E\u003Ci\u003EAnd so the boy cut down her trunk and made a boat and sailed away.\u003C\u002Fi\u003E\u003C\u002Fblockquote\u003E\u003Cp\u003E同样是boy的腿，第二页中的小腿跑动中来与大树相伴，而这里的腿带走了大树仅剩的树干去远方，未曾回头。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003Ecut down，make sth and sail away一连串动词词组的组合简单生动。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cimg src=\&1a7eddd5eac3f2ed5db28cef.jpg\& data-rawwidth=\&500\& data-rawheight=\&238\&\u003E\u003Cblockquote\u003E\u003Ci\u003EAnd the tree was happy...\u003Cbr\u003EBut not really.\u003C\u002Fi\u003E\u003C\u002Fblockquote\u003E第一次，the tree was not happy really.表示大树不高兴，不仅仅可以用the tree was sad. 这里的表达方式明显更有力量。\u003Cimg src=\&daa02e302f4b09da2263a7a.png\& data-rawwidth=\&694\& data-rawheight=\&520\&\u003E\u003Cblockquote\u003E\u003Ci\u003EAnd after a long time the boy came back again.\u003C\u002Fi\u003E\u003C\u002Fblockquote\u003E\u003Cp\u003E这个时候树已经高兴不起来了。她知道boy又是来索取的。\u003Cbr\u003E\u003C\u002Fp\u003E\u003Cimg src=\&cd7a0ca045bc9ed5c696dc.jpg\& data-rawwidth=\&728\& data-rawheight=\&546\&\u003E\u003Cimg src=\&7ebce140ec4a614b.jpg\& data-rawwidth=\&638\& data-rawheight=\&479\&\u003E\u003Cblockquote\u003E\u003Ci\u003E\&I am sorry, Boy, \&said the tree, \&but I have nothing left to\ngive you — My apples are gone.\&\u003Cbr\u003E\&My teeth are too weak for apple, \&said the boy.\u003Cbr\u003E\&My branches are gone,\& said the tree. \&You cannot swing on them\n— \&\u003Cbr\u003E\&I am too old to swing on branches,\& said the boy.\u003Cbr\u003E\&My trunk is gone,\& said the tree. \&You cannot climb — \&\u003Cbr\u003E\&I am too tired to climb,\& said the boy.\u003Cbr\u003E\&I am sorry,\& sighed the tree. \&I wish that I could give you\nsomething... but I have nothing left. I am just an old stump. I am sorry...\n\&\u003Cbr\u003E\&I don't need very much now\& said the boy. \&just a quiet place\nto sit and rest. I am very tired.\&\u003Cbr\u003E\&Well,\& said the tree, straightening herself up as much as she could,\n\&well, an old stump is good for sitting and resting. Come, Boy, sit\ndown... and rest.\&\u003Cbr\u003EAnd the boy did.\u003C\u002Fi\u003E\u003C\u002Fblockquote\u003E\u003Cp\u003E这里重复出现的是关于“没有”的表达，sth be gone, have nothing left to give you。还记得之前关于没有的表达吗？对了，是 I have no...\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E同时，书本前后呼应，把开头的情节又重复了一遍，小朋友又可以复习一下前面的内容以及表达形式，加强记忆。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003Etoo weak for sth, too old to do sth, too tired to do sth表达老了累了倦了的形容词词组，形容词没有重复。回去看看之前还有哪些too? too big to... too busy to... to old and sad to...\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E还有just的使用。I am just an old stump\u002Fjust a quiet place to sit and rest。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E此处文末的省略句the boy did让小朋友感觉到省略的力量。读的时候要强调did。\u003Cbr\u003E\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E此处还有的语言点是wish that I should\u002Fcould do sth...；be good for doing sth；straight up；as much as one can\u003C\u002Fp\u003E\u003Cimg src=\&5ed84f2d5e305f0b4dfe1bb9b005c619.jpg\& data-rawwidth=\&728\& data-rawheight=\&546\&\u003E\u003Cblockquote\u003E\u003Ci\u003EAnd the tree was happy\u003C\u002Fi\u003E\u003C\u002Fblockquote\u003E\u003Cp\u003E树最后还是开心的。是因为boy回到了她身边，是因为她还能给她的boy一个歇脚的地方。trunk砍掉了另外一颗心，只留下了最初Me & T.的心。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E一本绘本的语言点，是不是比新概念英语第二册中的部分课文都要多？\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E那么这个绘本难吗？\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E难不难爸爸妈妈说了不算，让小朋友自己来看，孩子喜欢，愿意读，并能读下来，那么它就不难。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E试想一下，如果孩子能保证一周或者哪怕一个月一本绘本，并读到可以脱离书本给爸爸妈妈讲故事，那么，英语的学习难道不是简单并快乐的吗？\u003Cbr\u003E\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E其实每一本书都是The Giving Tree，孩子把它捧在手心，获取的每一点每一滴都是这本书的初心。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E捧它在手心吧——亚马逊：\u003Ca href=\&https:\u002F\u002Fwww.amazon.cn\u002Fgp\u002Fproduct\u002F\u002Fref=as_li_ss_tl?ie=UTF8&camp=536&creative=3132&creativeASIN=&linkCode=as2&tag=californi-23\& data-editable=\&true\& data-title=\&amazon.cn 的页面\& class=\&\&\u003EThe Giving Tree\u003C\u002Fa\u003E\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003EAnd the tree was happy...\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003EJust find your tree and be happy!\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003EThe END.\u003C\u002Fp\u003E&,&updated&:new Date(&T20:09:12.000Z&),&canComment&:false,&commentPermission&:&anyone&,&commentCount&:1,&likeCount&:3,&state&:&published&,&isLiked&:false,&slug&:&&,&isTitleImageFullScreen&:false,&rating&:&none&,&sourceUrl&:&&,&publishedTime&:&T04:09:12+08:00&,&links&:{&comments&:&\u002Fapi\u002Fposts\u002F2Fcomments&},&url&:&\u002Fp\u002F&,&titleImage&:&https:\u002F\u002Fpic3.zhimg.com\u002F89beaf9a81_r.jpg&,&summary&:&&,&href&:&\u002Fapi\u002Fposts\u002F&,&meta&:{&previous&:null,&next&:null},&snapshotUrl&:&&,&commentsCount&:1,&likesCount&:3},&&:{&title&:&毛毛虫绘本时间07——My BIG Book of Beginner Books about ME&,&author&:&rainy-sunny&,&content&:&\u003Cp\u003E今天来讲讲My BIG Book of Beginner Books about ME（也就是苏斯博士的大黄书）。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E这是一本合辑，里面一共有六本书。分别是The Foot Book, The Eye Book, The Ear Book, The Nose Book, The Tooth Book, and The Knee Book.\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E这套书同大蓝书相比难度要低，适合低龄幼儿（2-3岁）英语启蒙时阅读。\u003Cbr\u003E\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E两岁多的小朋友语言能力强的中文已经能说得很好了。这个阶段的小朋友还有一个特点就是喜欢肢体语言。如果在阅读同时能把小朋友全身都调动起来，学习效果将非常显著。语言的学习很多在于机械记忆，这个阶段的孩子机械记忆非常好，而记忆本身如果能看听说再加上跳，将是乐趣无穷的一件事情。\u003Cbr\u003E\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E游戏时间开始啦！\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E\u003Cbr\u003E\u003C\u002Fp\u003E\u003Cvideo id=\&None\& data-swfurl=\&\& poster=\&http:\u002F\u002Fvpic.video.qq.com\u002F2Fp0176gradb7_160_90_3.jpg\& data-sourceurl=\&http:\u002F\u002Fv.qq.com\u002Fcover\u002Fa\u002Fam4bg3rlvftzjrq.html?vid=p0176gradb7\& data-name=\&英语儿歌：Head Shoulders Knees and Toes\& data-video-id=\&\& data-video-playable=\&false\& data-lens-id=\&\&\u003E\u003C\u002Fvideo\u003E\u003Cp\u003E\u003Cbr\u003E\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E小朋友跳完了开始看书啦！\u003Cbr\u003E\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E拿第一本书举个例子吧：\u003Cbr\u003E\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E\u003Cbr\u003E\u003C\u002Fp\u003E\u003Cimg src=\&96bf3b8e1a385ff9baada6f549dbfc4f.jpg\& data-rawwidth=\&1100\& data-rawheight=\&1500\&\u003E\u003Cp\u003E看书之前再来听个歌吧\u003Cbr\u003E\u003C\u002Fp\u003E\u003Cvideo id=\&None\& data-swfurl=\&\& poster=\&http:\u002F\u002Fvpic.video.qq.com\u002F2Fr0157g4oiyw_160_90_3.jpg\& data-sourceurl=\&http:\u002F\u002Fv.qq.com\u002Fboke\u002Fpage\u002Fr\u002F0\u002Fw\u002Fr0157g4oiyw.html\& data-name=\&The Foot Book Song 千奇百怪的脚 儿歌 苏斯\& data-video-id=\&\& data-video-playable=\&false\& data-lens-id=\&\&\u003E\u003C\u002Fvideo\u003E\u003Cp\u003E\u003Cbr\u003E\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E这本书一看就是Dr. Seuss的特有风格，silly的画风，夸张的表情，加上有节奏的语言。\u003Cbr\u003EDr. Seuss的画大人乍一看不是很美，但是小朋友很喜欢。\u003Cbr\u003E书中用的基本都是名词词组，多次强调foot，feet，让小朋友知道复数的概念，不是通过\&两个以上叫复数“这种方式，而是通过图。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E爸爸妈妈尽可能不要说太多语法，而是用图片或者用肢体语言来解释。学到feet in the morning之后可以在一早上起来捏着小朋友的脚丫子说feet in the morning，而到了晚上读书时间的时候捏着两只小脚说feet at night.也可以捏着一只小脚说foot at night.\u003Cbr\u003E\u003C\u002Fp\u003E\u003Cimg src=\&eaa8e190d465cbbeeebc9c8.jpg\& data-rawwidth=\&299\& data-rawheight=\&200\&\u003E\u003Cimg src=\&eabcfb92bee198f682fee.jpg\& data-rawwidth=\&480\& data-rawheight=\&320\&\u003E\u003Cp\u003E书中大量使用反义词，用形象的图来表示。反义词成对出现，对于增加词汇量及加强记忆有很大帮助。\u003Cbr\u003E同时书中还有数字概念。可以很自然的让小朋友开始用英语数数。\u003Cbr\u003E还出现了一部分常用的介词词组的搭配，比如in the house, on the street\u003Cbr\u003E\u003C\u002Fp\u003E\u003Cimg src=\&f0562cc52ceb1ae9a79bf4beaf4f6d40.jpg\& data-rawwidth=\&475\& data-rawheight=\&359\&\u003E\u003Cimg src=\&cd5dddea70a.jpg\& data-rawwidth=\&1156\& data-rawheight=\&799\&\u003E\u003Cp\u003E更多详情，可见亚马逊：\u003Ca href=\&https:\u002F\u002Fwww.amazon.cn\u002Fgp\u002Fproduct\u002FX\u002Fref=as_li_ss_tl?ie=UTF8&camp=536&creative=3132&creativeASIN=X&linkCode=as2&tag=californi-23\&\u003E《The Big Box of Bright and Early Board Books About Me》 Dr. Seuss【摘要 书评 试读】图书\u003C\u002Fa\u003E（中国的版本同没有的稍有区别）\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E美国亚马逊上的原书\u003Ca href=\&http:\u002F\u002Famzn.to\u002F2glLDUT\&\u003EMy Big Book of Beginner Books About Me (Beginner Books(R)) (0): Various: Books\u003C\u002Fa\u003E\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E这个年龄阶段的小朋友喜欢重复。喜欢一本书就会不厌其烦去读，多少遍都不会厌烦。如果小朋友喜欢，爸爸妈妈不用着急增大阅读量，可以一本书重复阅读。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E重复阅读有以下几大好处：\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E1. 小朋友第一次听关注的更多是故事的内容，好奇故事的发展，或者关注的是图片是如何的夸张搞笑，或者图片某一个角落有着一个什么样的彩蛋。然而，反复多次阅读之后小朋友对故事及图片已经非常熟悉，便会逐渐将注意力转移到文字，发音，以及与含义之间的联系上，并在反复输入之后有输出的冲动。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E2. 在多次阅读是一种记忆的加强。在此基础上鼓励小朋友自己讲故事，会发现他们的记忆力好的令人惊奇。不管理解与否，他们能将整个故事一字不差地讲下来，这将为他们将来自己阅读奠下很好的基础。同时还可以在生活中帮助小朋友还原书中的内容，指着小朋友的身体让她\u002F他说出来，多方位的让她\u002F他感受， 这将为他们将来用英语进行对话非常有利。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003EDr. Seuss有很多类似风格的分级读物，是小朋友学习英语的必读，除了语言上的帮助之外，Dr. Seuss的书还是美国文化不可或缺的一部分。美国人很多都是看着Dr. Seuss长大的，很多影视作品关于小朋友儿时的记忆里面都会提到Dr. Seuss的书。就如同中国的小朋友看着西游记长大一样， Dr. Seuss也是美国小朋友成长必备。语言本是文化中的一部分，感受文化对语言学习也将是大有益处的。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E小朋友爱上英语，就从这里开始吧！\u003C\u002Fp\u003E&,&updated&:new Date(&T07:33:06.000Z&),&canComment&:false,&commentPermission&:&anyone&,&commentCount&:0,&likeCount&:3,&state&:&published&,&isLiked&:false,&slug&:&&,&isTitleImageFullScreen&:false,&rating&:&none&,&sourceUrl&:&&,&publishedTime&:&T15:33:06+08:00&,&links&:{&comments&:&\u002Fapi\u002Fposts\u002F2Fcomments&},&url&:&\u002Fp\u002F&,&titleImage&:&https:\u002F\u002Fpic4.zhimg.com\u002Fe28caebb59f53d27368ccaf40842e13e_r.jpg&,&summary&:&&,&href&:&\u002Fapi\u002Fposts\u002F&,&meta&:{&previous&:null,&next&:null},&snapshotUrl&:&&,&commentsCount&:0,&likesCount&:3},&&:{&title&:&毛毛虫英文绘本书单，让孩子爱上英语爱上阅读&,&author&:&rainy-sunny&,&content&:&不知不觉，孩子已经有了三年多“书龄”了，整理一下她的英文书库，希望给探索孩子学习英语中的爸爸妈妈一些启发和帮助。（书单整理中，将不定期更新）\u003Cimg src=\&ca288b3ba7d9f75239f9bcf.jpg\& data-rawwidth=\&827\& data-rawheight=\&2721\&\u003E&,&updated&:new Date(&T07:08:28.000Z&),&canComment&:false,&commentPermission&:&anyone&,&commentCount&:0,&likeCount&:5,&state&:&published&,&isLiked&:false,&slug&:&&,&isTitleImageFullScreen&:false,&rating&:&none&,&sourceUrl&:&&,&publishedTime&:&T15:08:28+08:00&,&links&:{&comments&:&\u002Fapi\u002Fposts\u002F2Fcomments&},&url&:&\u002Fp\u002F&,&titleImage&:&https:\u002F\u002Fpic3.zhimg.com\u002F3d78c7dc99a64d60b1f2f02f59c6b50f_r.jpg&,&summary&:&&,&href&:&\u002Fapi\u002Fposts\u002F&,&meta&:{&previous&:null,&next&:null},&snapshotUrl&:&&,&commentsCount&:0,&likesCount&:5},&&:{&title&:&毛毛虫绘本时间08——Goodnight Moon&,&author&:&rainy-sunny&,&content&:&\u003Cp\u003E\u003Ci\u003EGoodnight Moon\u003C\u002Fi\u003E是一本非常经典的睡前绘本。作者Margaret Wise Brown用押韵的小诗，以小兔子的口吻，对着房间里的每一件小物品说晚安，是所有美国小朋友大朋友还有老朋友都耳熟能详的绘本。(详情可见：\u003Ca href=\&https:\u002F\u002Fwww.amazon.cn\u002Fgp\u002Fproduct\u002F\u002Fref=as_li_ss_tl?ie=UTF8&camp=536&creative=3132&creativeASIN=&linkCode=as2&tag=californi-23\& data-editable=\&true\& data-title=\&亚马逊 Good Night Moon\& class=\&\&\u003E亚马逊 \u003Ci\u003EGood Night Moon\u003C\u002Fi\u003E\u003C\u002Fa\u003E)\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E这本书从1947年出版至1990年，销量达到4百万本。2007年网上评选中，这本书由\u003Cb\u003ENational Education Association\u003C\u002Fb\u003E (\u003Cb\u003ENEA\u003C\u002Fb\u003E)美国国家教育学会评为\&Teachers' Top 100 Books for Children（教师推荐儿童读物100本）\&之一。\u003Cbr\u003E\u003C\u002Fp\u003E\u003Cbr\u003E\u003Cp\u003E这本书同系列还有两本，一本是\u003Ci\u003EThe Runaway Bunny\u003C\u002Fi\u003E(详情可见亚马逊：\u003Ca href=\&https:\u002F\u002Fwww.amazon.cn\u002Fgp\u002Fproduct\u002F\u002Fref=as_li_ss_tl?ie=UTF8&camp=536&creative=3132&creativeASIN=&linkCode=as2&tag=californi-23\& data-editable=\&true\& data-title=\&The Runaway Bunny\& class=\&\&\u003E\u003Ci\u003EThe Runaway Bunny\u003C\u002Fi\u003E\u003C\u002Fa\u003E)\u003C\u002Fp\u003E\u003Cimg src=\&72bda932de4eb5bedfba1.jpg\& data-rawwidth=\&1298\& data-rawheight=\&1093\&\u003E\u003Cp\u003E还有一本\u003Ci\u003EMy World(详情可见亚马逊：\u003Ca href=\&https:\u002F\u002Fwww.amazon.cn\u002Fgp\u002Fproduct\u002F\u002Fref=as_li_ss_tl?ie=UTF8&camp=536&creative=3132&creativeASIN=&linkCode=as2&tag=californi-23\& class=\&\& data-editable=\&true\& data-title=\&My World\&\u003EMy World\u003C\u002Fa\u003E)\u003C\u002Fi\u003E\u003Cbr\u003E\u003C\u002Fp\u003E\u003Cbr\u003E\u003Cp\u003E\u003Cimg src=\&83c2fc94bbc9a1aaeedd02d.jpg\& data-rawwidth=\&1800\& data-rawheight=\&1151\&\u003E这三本书有一个合辑，叫\u003Ci\u003E\u003Ca href=\&https:\u002F\u002Fwww.amazon.cn\u002Fgp\u002Fproduct\u002F\u002Fref=as_li_ss_tl?ie=UTF8&camp=536&creative=3132&creativeASIN=&linkCode=as2&tag=californi-23\& data-editable=\&true\& data-title=\&Over the Moon: A Collection of First Books: Goodnight Moon, The Runaway Bunny, and My World\& class=\&\&\u003EOver the Moon: A Collection of First Books: Goodnight Moon, The Runaway Bunny, and My World\u003C\u002Fa\u003E\u003C\u002Fi\u003E. over the moon则是源自一首可以追溯至十六世纪的经典英文儿歌，可以说，大部分小朋友都是听着这首儿歌长大的：\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E\u003Ca class=\&\& href=\&http:\u002F\u002Fmy.tv.sohu.com\u002Fus\u002F2F.shtml\& data-src=\&http:\u002F\u002Fshare.vrs.sohu.com\u002Fmy\u002Fv.swf&topBar=1&autoplay=false&id=\& data-name=\&亲亲宝贝儿歌 Hey Diddle Diddle稀奇,稀奇,真稀奇\& data-poster=\&http:\u002F\u002F221.img.pp.sohu.com.cn\u002Fp221\u002F\u002F16\u002F19\u002F6\u002F6_1g102__4b.jpg\& data-videoid=\&56764\& data-editable=\&true\& data-title=\&亲亲宝贝儿歌 Hey Diddle Diddle稀奇,稀奇,真稀奇\&\u003E亲亲宝贝儿歌 Hey Diddle Diddle稀奇,稀奇,真稀奇\u003C\u002Fa\u003E\u003Cbr\u003E\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E\u003Ci\u003EHey diddle diddle,\u003C\u002Fi\u003E\u003Cbr\u003E\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E\u003Ci\u003EThe cat and the fiddle,\u003Cbr\u003EThe cow jumped \u003Cb\u003Eover the moon\u003C\u002Fb\u003E.\u003Cbr\u003EThe little dog laughed,\u003Cbr\u003ETo see such sport,\u003Cbr\u003E\u003C\u002Fi\u003E\u003C\u002Fp\u003E\u003Cbr\u003E\u003Cp\u003E\u003Ci\u003EAnd the dish ran away with the spoon\u003C\u002Fi\u003E. \u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E很好听，有没有？\u003Cbr\u003E\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E\u003Cimg src=\&1d6c4bf1c052d9f3183a81.jpg\& data-rawwidth=\&450\& data-rawheight=\&450\&\u003EOver the moon在这三本绘本中的含义体现在这样一幅画中，这幅画在\u003Ci\u003EThe Run Away Bunny\u003C\u002Fi\u003E和\u003Ci\u003EGoodnight Moon\u003C\u002Fi\u003E里都华丽丽的现身了。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cimg src=\&132ef0e3feab741be67a18.jpg\& data-rawwidth=\&800\& data-rawheight=\&800\&\u003E\u003Cp\u003E铺垫了这么多，现在来看看家喻户晓的\u003Ci\u003EGoodnight Moon\u003C\u002Fi\u003E.\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E\u003Ca class=\&\& data-src=\&http:\u002F\u002Fplayer.youku.com\u002Fplayer.php\u002Fsid\u002FXNTg3MDA4NDIw\u002Fv.swf\& href=\&http:\u002F\u002Fv.youku.com\u002Fv_show\u002Fid_XNTg3MDA4NDIw.html?from=s1.8-1-1.2\& data-videoid=\&55616\& data-poster=\&http:\u002F\u002Fr2.ykimg.com\u002FEF93C76A0A416CB16B11D3\& data-name=\&英文绘本 Goodnight Moon 晚安 月亮—在线播放—优酷网，视频高清在线观看\& data-editable=\&true\& data-title=\&英文绘本 Goodnight Moon 晚安 月亮—在线播放—优酷网，视频高清在线观看\&\u003E英文绘本 Goodnight Moon 晚安 月亮—在线播放—优酷网，视频高清在线观看\u003C\u002Fa\u003E\u003Cbr\u003E\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E这是一个读给孩子听，又温暖，又好听，又有趣的故事。用非常简洁明快的色彩及线条勾画了一个房间，以及房间里的每一件物品，让他们都成了小兔子的朋友。下面截取了部分书的图片来欣赏。\u003Cbr\u003E\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E如果我们看完\u003Ci\u003EThe \u003C\u002Fi\u003E\u003Ci\u003ERunaway Bunny\u003C\u002Fi\u003E再来看\u003Ci\u003EGoodnight Moon\u003C\u002Fi\u003E，不妨想象成跑了一天的bunny终于累了，要睡了。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E\u003Ci\u003EIn the great green room \u003C\u002Fi\u003E\u003Cbr\u003E\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E\u003Ci\u003EThere was a telephone \u003Cbr\u003EAnd a red balloon \u003Cbr\u003EAnd a picture of— \u003Cbr\u003E\u003Cimg src=\&d41dbf2d691e642b0ec217f.jpg\& data-rawwidth=\&640\& data-rawheight=\&276\&\u003EThe cow jumping over the moon \u003Cbr\u003EAnd there were three little bears sitting on chairs \u003Cbr\u003E\u003Cbr\u003EAnd two little kittens \u003Cbr\u003EAnd a pair of mittens \u003Cbr\u003E\u003Cbr\u003EAnd a little toy house \u003Cbr\u003EAnd a young mouse \u003Cbr\u003E\u003Cbr\u003EAnd a comb and a brush and a bowl full of mush \u003Cbr\u003EAnd a quiet old lady who is whispering “hush” \u003C\u002Fi\u003E\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E\u003Ci\u003EGoodnight room \u003Cbr\u003EGoodnight moon \u003Cbr\u003EGoodnight cow jumping over the moon \u003Cbr\u003E\u003Cbr\u003EGoodnight light \u003Cbr\u003EAnd the red balloon \u003Cbr\u003E\u003Cbr\u003EGoodnight bears \u003Cbr\u003EGoodnight chairs \u003Cbr\u003E\u003Cimg src=\&fabc.jpg\& data-rawwidth=\&1600\& data-rawheight=\&678\&\u003E\u003C\u002Fi\u003E\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E\u003Ci\u003EGoodnight kittens \u003Cbr\u003EAnd goodnight mittens \u003Cbr\u003E\u003Cbr\u003EGoodnight clocks \u003Cbr\u003EAnd goodnight socks\u003C\u002Fi\u003E\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E\u003Ci\u003EGoodnight little house \u003Cbr\u003EAnd goodnight mouse \u003Cbr\u003E\u003Cimg src=\&b1c0a0d146510abcf0fbc92bea1f6f31.jpg\& data-rawwidth=\&1600\& data-rawheight=\&671\&\u003EGoodnight comb \u003Cbr\u003EAnd goodnight brush \u003Cimg src=\&f1bcdb40dee.jpg\& data-rawwidth=\&475\& data-rawheight=\&196\&\u003EGoodnight nobody \u003Cbr\u003EGoodnight mush \u003Cbr\u003E\u003Cbr\u003EAnd goodnight to the old lady whispering “hush” \u003Cbr\u003E\u003Cimg src=\&f120cc9bc31d133bf6f077d1e740a2c2.jpg\& data-rawwidth=\&914\& data-rawheight=\&802\&\u003EGoodnight stars \u003Cbr\u003EGoodnight air \u003Cbr\u003E\u003Cbr\u003EGoodnight noises everywhere。 \u003Cbr\u003E\u003C\u002Fi\u003E\u003Cbr\u003E这本绘本的受众定位是\u003Cbr\u003E\u003C\u002Fp\u003E\u003Cblockquote\u003EInterest Level: Grade PreK\u003Cbr\u003E\u003Cp\u003EReading Level: Grade level Equivalent: 1.8\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003ELexile(R) Measure: Not Available\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003EDRA: 14\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003EGuided Reading: H\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003EType of Book: Read-Aloud Book\u003C\u002Fp\u003E\u003C\u002Fblockquote\u003E\u003Cp\u003E\u003Ca href=\&https:\u002F\u002Flink.zhihu.com\u002F?target=http%3A\u002F\u002Fwww.scholastic.com\u002Fteachers\u002Fbook\u002Fgoodnight-moon%23cart\u002Fcleanup\& class=\&\& data-editable=\&true\& data-title=\&Goodnight Moon by Margaret Wise Brown\&\u003EGoodnight Moon by Margaret Wise Brown\u003C\u002Fa\u003E\u003Cbr\u003E\u003Cbr\u003E关于上述level的简单介绍有兴趣的可见：\u003Cbr\u003E\u003Ca href=\&http:\u002F\u002Fzhuanlan.zhihu.com\u002Fsunnydays\u002F\& class=\&\& data-editable=\&true\& data-title=\&毛毛虫绘本时间04——通过Beginner Books走近分级阅读 - 加州晴天 - 知乎专栏\&\u003E毛毛虫绘本时间04——通过Beginner Books走近分级阅读 - 加州晴天 - 知乎专栏\u003C\u002Fa\u003E\u003Cbr\u003E\u003Cbr\u003E它是美国PreK的小朋友喜欢的书，也就是5岁之前的小朋友。\u003Cbr\u003E原文句子非常简单：在什么什么地方，有A，B和C和D和E和F，还有G...\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E使用的押头韵（Alliteration) great green，押尾韵(Rhyme) telephone, balloon, moon等。押头韵是英文中非常常见同时也是非常重要的一种修辞方式，在很多地方都会出现。比如Pride and Prejudice(傲慢与偏见), safe and sound(平平安安)等。\u003Cbr\u003E\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E给小朋友的书押韵有三个目的：\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E一是\u003Cu\u003E学习发音(Phonics)\u003C\u002Fu\u003E，多次重复强调发音。\u003Cbr\u003E\u003Ci\u003EPhonics is a method for teaching reading and writing of the English language by developing learners' phonemic awareness—the ability to hear, identify, and manipulate phonemes—in order to teach the correspondence between these sounds and the spelling patterns (graphemes) that represent them.(Wikipedia)\u003C\u002Fi\u003E\u003Cbr\u003E发音规律小朋友是靠同一个发音多次重复进行学习并巩固的。这也就是为什么英语绘本中有很多不常见的单词会用不同组合凑到一起，甚至作者会造词为了押头韵或者尾韵。\u003Cbr\u003E二是\u003Cu\u003E加深记忆\u003C\u002Fu\u003E。\u003Cbr\u003E加强记忆一大法则就是重复。\u003Cbr\u003E三是\u003Cu\u003E诱发兴趣。\u003C\u002Fu\u003E\u003Cbr\u003E这个年龄段的小朋友的兴趣点不在于新鲜的，而在于“一样的”。他们喜欢一本书就读这一本，他们喜欢一幅图就看这一幅，他们对于重复乐此不疲，听到一样的发音“韵”就会觉得很好玩。\u003Cbr\u003E\u003Cbr\u003E同时，这本绘本有spy的功能，就是阅读的时候让小朋友在图上找}
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