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必修四同步练习
1 课 窦娥冤
一、积累运用（12
1. 下列词语中加点的字，注音正确的一项是（
A.看觑（qù）
罪愆（qiān）
燕侣莺俦（shòu）
B.绣闼（tà）
提防（tí）
当垆涤器（lú）
C.忤逆（wǔ）
阑珊（shān）
披枷带锁（jiā）
D.恓惶（xī）
田畴（chóu）
湛湛青天（zhèn）
2.下列词语中没有错别字的一组是（
A.动地惊天
B.左侧右偏
C.怕硬欺软
D.苌弘化璧
3.下列加点词语的解释全对的一组是（
①怎不将天地也生（产生）埋怨
②不提防遭刑宪（刑罚）
③错堪（分辨、判断）贤愚枉（徒然）做天
④待我嘱咐他几句话咱（自己）
⑤我窦娥向哥哥行（“这边”“那边”或者“这里”“那里”）有句言
⑥你去那受刑法尸骸上烈（烧）些纸钱
⑦只当把你亡化的孩儿荐（推荐）
⑧官吏每（每每、常常）无心正法
⑨断送（丧失、毁灭）出古陌荒阡
⑩兀的（那里）不是我媳妇儿
A.①③⑤⑦
B.②④⑥⑧
C.②③⑤⑥
D.⑦⑧⑨⑩
4.下列句中加点的成语使用不正确的一项是（
A.自从窦天章上朝取应之后，一直杳无音信，直到窦娥含冤被杀后，才再次出现，这也给
主人公造成了无法弥补的悲哀。
B.我本是要把这本小说当废品扔掉的，听说他们需要这本书，我便顺水推船地把它送给了
他们，让他们着实高兴了一阵。
C.困难从来是欺软怕硬的，只要我们具有坚韧不拔的精神、刻苦好学的勇气，任何困难都
将为之望而却步。
D.现代住房讲究采光与通风，但有的装修却弄巧成拙，将许多本来光线充足的房间搞得不
明不暗，通风效果也大受影响。
二、阅读鉴赏（32
（一）阅读文本选段，完成
【正宫】【端正好】没来由犯王法，不提防遭刑宪，叫声屈动地惊天。顷刻间游魂先赴
森罗殿，怎不将天地也生埋怨。
【滚绣球】有日月朝暮悬，有鬼神掌着生死权。天地也只合把清浊分辨，可怎生糊突了
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盗跖颜渊：为善的受贫穷更命短，造恶的享富贵又寿延。天地也，做得个怕硬欺软，却原
来也这般顺水推船。地也，你不分好歹何为地！天也，你错勘贤愚枉做天！哎，只落得两
（刽子云）快行动些，误了时辰也。（正旦唱）
　　【倘秀才】则被这枷纽的我左侧右偏，人拥的我前合后偃。我窦娥向哥哥行有句言。
（刽子云）你有甚么话说？（正旦唱）
前街里去心怀恨，后街里去死无冤，休推辞路远。
　　(刽子云)你如今到法场上面，有甚么亲眷要见的，可教他过来见你一面也好。
　 【叨叨令】可怜我孤身只影无亲眷，则落的吞声忍气空嗟怨。（刽子云）难道你爷娘家
也没的？（正旦云）只有个爹爹，十三年前上朝取应去了，至今杳无音信。（唱）早已是
十年多不睹爹爹面。（刽子云）你适才要我往后街里去，是什么主意？
（正旦唱）怕则怕前街里被我婆婆见。（刽子云）你的性命也顾不得，怕他见怎的？（正
旦云）俺婆婆若见我披枷带锁赴法场餐刀去呵，（唱）枉将他气杀也么哥，枉将他气杀也
么哥。告哥哥，临危好与人行方便。
　（卜儿哭上科，云）天哪，兀的不是我媳妇儿！（刽子云）婆子靠后。（正旦云）既是
俺婆婆来了，叫他来，待我嘱付他几句话咱。（刽子云）那婆子，近前来，你媳妇要嘱付
你话哩。（卜儿云）孩儿，痛杀我也。（正旦云）婆婆，那张驴儿把毒药放在羊肚儿汤里，
实指望药死了你，要霸占我为妻。不想婆婆让与他老子吃，倒把他老子药死了。我怕连累
婆婆，屈招了药死公公，今日赴法场典刑。婆婆，此后遇着冬时年节，月一十五，有瀽不
了的浆水饭，瀽半碗儿与我吃；烧不了的纸钱，与窦娥烧一陌儿。则是看你死的孩儿面上。
5.对【滚绣球】一曲，理解正确的一项是（
A.这段曲词使用了不少古白话，如“日月”“鬼神”“天地”，这些词语和今天的意思一
样，显得通俗而且生动。
B.这段曲词以天地象征现实，以鬼神象征统治者，以盗跖和颜渊分别象征坏人和好人，另
外还使用了呼告、对偶、反问、反复等修辞手法，使语言平实、形象，又符合窦娥的反抗
C.这段曲词表达了主人公窦娥在绝望中因愤恨而抗议，揭露出现实的普遍不合理现象，否
定了掌握人间的贫贱富贵、生死寿命的统治者的公正性。
D.这段曲词运用大量的修辞手法委婉曲折地表达了主人公窦娥对不公社会的满腔怨愤，体
现了曲词具有浓郁抒情色彩的特征。
6.从节选的这段剧本看，窦娥具有怎样的性格特点？请简要概括说明。（4
7．窦娥临死前反复叮嘱婆婆要祭奠她，是出于怎样的思想感情？（6
（二）阅读下面的文字，完成
《窦娥冤》第四折（节选）
（窦天章云）带那蔡婆婆上来。我看你也六十外人了，家中又是有钱钞的，如何又嫁了
老张，做出这等事来？（蔡婆婆云）老妇人因为他爷儿两个救了我的性命，收留他在家养
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膳过世；那张驴儿常说要将他老子接脚进来，老妇人并不曾许他。（窦天章云）这等说，
你那媳妇就不该认做药死公公了。（魂旦云）当日问官要打俺婆婆，我怕他年老受刑不起，
因此咱认做药死公公，委实是屈招个！（唱）
【梅花酒】你道是咱不该，这招状供写的明白。本一点孝顺的心怀，倒做了惹祸的胚胎。
我只道官吏每还复勘，怎将咱屈斩首在长街！第一要素旗枪鲜血洒，第二要三尺雪将死尸
埋，第三要三年旱示天灾，咱誓愿委实大。
【收江南】呀，这的是衙门从古向南开，就中无个不冤哉。痛杀我娇姿弱体闭泉台,早
三年以外，则落的悠悠流恨似长淮。
(窦天章云)端云儿也，你这冤枉我已尽知，你且回去。待我将这一起人犯，并原问官吏，
另行定罪，改日做个水陆道场，超度你生天便了。(魂旦拜科，唱)
【鸳鸯煞尾】从今后把金牌势剑从头摆，将滥官污吏都杀坏，与天子分忧，万民除害。
(云)我可忘了一件，爹爹，俺婆婆年纪高大，无人侍养，你可收恤家中，替你孩儿尽养生
送死之礼，我便九泉之下，可也瞑目。(窦天章云)好孝顺的儿也。
(魂旦唱)嘱付你爹爹，
收养我奶奶，可怜他无妇无儿谁管顾年衰迈。再将那文卷舒开，(带云)爹爹，也把我窦娥
名下，(唱)屈死的招伏罪名儿改。(下)
8.在本折中，除窦娥申诉冤情外，她的哪些品性也得到了比较明显的体现？（4
9.作者借窦娥之魂的口唱出：“这的是衙门从古向南开，就中无个不冤哉！”这在剧中起
什么作用？（4
10.作者让窦娥发下三桩誓愿并应验，此处又让窦娥的冤魂诉冤并雪冤，这在现实中是不可
能的，作者为什么一再这样处理？用两点来说明。（6
11.对于这折戏的赏析，不恰当的两项是（
A.【梅花酒】既是答窦天章的问题，也是对黑暗社会的质问，并以三大誓愿应验证实了冤
B.“你道是咱不该”中“不该”指的是“认做药死公公”，再次引出了窦娥对冤情的怨愤
C.【鸳鸯煞尾】一曲表明窦娥比她的父亲对社会的黑暗认识得更深刻，因此劝他杀尽贪官
污吏为“万民除害”，而不说“为朝廷效力”。
D.本选文的曲词与道白搭配得非常好，曲白相生，通俗自然，道白引出曲词，曲词解释道
白，推动情节发展。
E.作者在处理矛盾冲突时，采取了与统治者彻底决裂的态度，使悲剧更具有社会性。
三、表达交流（8
12.《窦娥冤》中有两句唱词，两个版本文字不同，试分析其优劣。（4
《古名家杂剧》本：“地也，你不分好歹难为地；天也，我今日负屈衔冤哀告天!”
《元曲选》本：“地也，你不分好歹何为地！天也，你错勘贤愚枉做天！”
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13.《西游记》的成书过程与《水浒传》《三国演义》等书类似，其故事都是经过长期的流
传和多人创作，最后由一个作家进行总结性再创作后完成，请根据以下图表所示的情况，
补充下面文段中
两处空缺的内容。要求：内容完整，语言简洁，语意连贯。（4
唐太宗是僧人玄
《大唐西域记》
奘到天竺取经
《大唐三藏取经诗话》
宋代取经故事
在民间流传
《唐三藏西游记》
元代至明初有了更
杨景贤的《西游记》杂剧
成熟的话本小说
吴承恩完成《西游记》
《西游记》的许多故事都是来源于民间流行的神话传说，唐僧取经是一个真实的历史事件。
唐太宗时僧人玄奘历经千辛万苦到天竺取得梵文佛经，他的门徒据此写成《大唐西域记》
。到了宋代，民间说话人已经把取经故事作为说话专题，《大唐三藏取经诗话》
，元代至明初的《唐三藏西游记》属于
，元末明初人杨景贤的《西游记》杂
剧表明取经故事早已在舞台搬演，但艺术水平远不如吴承恩的《西游记》高。
《窦娥冤》参考答案：
6.这段文字表现了窦娥性格的两个方面：一是具有强烈的反抗精神，一是具有善良贤孝的
美好品质。
7.（1）这正体现了窦娥难以舍别婆婆，表现了她对婆婆的挂念；（2）安排婆婆做这些事，
是让婆婆有所寄托，以免婆婆孤独痛苦或生轻生之念；（3）可以增强悲剧气氛；（4）白
发人送黑发人，白发人祭奠黑发人，更加突出社会的黑暗，无公道可言。
8.在戏剧的结尾部分，窦娥请求父亲收养蔡婆婆，同时告诫父亲为民除害，替天子分忧，
表现了窦娥孝顺、善良的品性。
9.起到深化和拓展主题的作用，说明那时社会冤狱的普遍性。
10. ①增强控诉力量，解释社会黑白颠倒的社会本质。②寄托了人们除恶雪冤的美好愿望。
11.CE。（C
项【鸳鸯煞尾】一曲窦娥确实看到了社会的黑暗，对父亲说的话也是她善良性
格的体现，但不能说她“比她父亲对社会的黑暗认识得更加深刻”。E
项，作者并没有采
取与统治者彻底决裂的态度）
12.《古》本不如《元》本好。《元》本在语气上比较强烈，能够体现窦娥对天地的指责和
否定，突出了人物的反抗精神，使人物形象更加高大。
13：A.便是当时说话人使用的话本
B：比《大唐三藏取经诗话》更成熟的话本小说。
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一、积累运用（12
1． 下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一项是（
A. 讣告/朴素
B. 薄弱/停泊
C. 宿敌/夙愿
D. 懈怠/机械
2．下面横线上所填的关联词语，最恰当的一项是（
我问过许多那个时候到过无锡的人，我
派人到无锡打听过。
那个时候在无锡的人，到现在不是老了就是死了。活着的多半是不知道的，
也许你会知道。三十年前在无锡有一家姓梅的。
3.下列语句中没有语病的一项是（
A.2010 年 9 月 24 日，是中国现代话剧的奠基人、著名剧作家曹禺先生诞辰
100 周年，不
少地方都举行了丰富多彩的纪念活动。
B.曹禺通过周、鲁两家八个人物由于血缘纠葛和命运巧合而造成的矛盾冲突，向我们展示
20 世纪二三十年代的中国资产者家庭的罪恶。
C.在构建和谐社会的过程中，科技创新要“以人为本”，这就需要我们的科技工作者改善
“公益类科技就是低端技术”的偏见，从制度上着手大力打造“民生科技”。
D.一次性用品已经成为文明生活质量的标志，但是由于回收管理不及时、消费者随意丢弃
以及产品本身降解困难等原因，造成了日益严重的白色污染。
4.下列语句重新排序后，衔接最恰当的一项是（
①关于这一点，创作者本人也从不隐讳：“我是一个忘恩的奴仆，一缕一缕地抽取主人家
的金线，织成了自己丑陋的衣服，而否认了这些褪了色的金丝也还是主人家的。”
②而这一伟大的剧作，与古希腊悲剧在很多方面都有着相似之处。
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③这便是创作者为其注入了中国传统文化因素，使其中国化了的产物。
④正如曹禺自己所说的那样，《雷雨》在继承了古希腊悲剧某些因素的基础上，也有自己
独特的改造与发展。
⑤《雷雨》是现代中国戏剧史上的奇葩，无论在情节结构、主题思想，还是在艺术技巧的
运用上，都是同时代乃至后代的剧作家难以企及的。
A. ⑤②④①③
B. ④③②①⑤
C. ⑤②①④③
D. ④③①⑤②
二、阅读鉴赏（36
（一）阅读文本选段，完成
5～8 题。（16
（忽然）好！痛痛快快的！你现在要多少钱吧？
留着你养老。
（苦笑）哼，你还以为我是故意来敲诈你，才来的么？
也好，我们暂且不提这一层。那么，我先说我的意思。你听着，鲁贵我现在要辞
退的，四凤也要回家。不过——
你不要怕，你以为我会用这种关系来敲诈你么？你放心，我不会的。大后天我就
会带四凤回到我原来的地方。这是一场梦，这地方我绝对不会再住下去。
好得很，那么一切路费，用费，都归我担负。
这于我的心也安一点。
你？（笑）三十年我一个人都过了，现在我反而要你的钱？
好，好，好，那么你现在要什么？
（停一停）我，我要点东西。
什么？说吧。
（泪满眼）我－－我——我只要见见我的萍儿。
你想见他？
嗯，他在哪儿？
他现在在楼上陪着他的母亲看病。我叫他，他就可以下来见你。不过是－－（顿）
他很大了，——（顿）并且他以为他母亲早死了的。
哦，你以为我会哭哭啼啼地叫他认母亲么？我不会那么傻的。我明白他的地位，
他的教育，不容他承认这样的母亲。这些年我也学乖了，我只想看看他，他究竟
是我生的孩子。你不要怕，我就是告诉他，白白地增加他的烦恼，他自己也不愿
意认我的。
那么，我们就这样解决了。我叫他下来，你看一看他，以后鲁家的人永远不许再
到周家来。
好，我希望这一生不要再见你。
（由衣内取出支票签好）很好，这是一张五千块钱的支票，你可以先拿去用。算
是弥补我一点罪过。
侍萍接过支票，把它撕了。
我这些年的苦不是你拿钱就算得清的。
5.文中加点的“这一层”指代的内容是什么？（2
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6.从文中画线的两句话中，可以看出周朴园对鲁侍萍的到来是怎样理解的？请简要分析。
7.当鲁侍萍提出要见周萍时，周朴园为什么要断断续续地说“他很大了”“以为他的母亲
早就死了的”这样的话？你是怎样理解的？（4
8.周朴园为什么一直提到钱？为什么在“我们就这样解决了”之后，他还要签好五千块钱
的支票给鲁侍萍？（6
（二）阅读下面的文字，完成
9～12 题。（20
（不高兴地）不。你最好现在喝了它吧。
（忽然）四凤，你把它拿走。
（忽然严厉地）喝了它，不要任性，当着这么大的孩子。
（声颤）我不想喝。
冲儿，你把药端到母亲面前去。
（反抗地）爸！
（怒视）去！
（周冲只好把药端到繁漪面前。）
说，请母亲喝。
（拿着药碗，手发颤，回头，高声）爸，您不要这样。
（高声地）我要你说。
（低头，至冲前，低声）听父亲的话吧，父亲的脾气你是知道的。
（无法，含着泪，向着母亲）您喝吧，为我喝一点吧，要不然，父亲的气是不会
（恳求地）哦，留着我晚上喝不成么？
（冷峻地）繁漪，当了母亲的人，处处应当替孩子着想，就是自己不保重身体，
也应当替孩子做个服从的榜样。
（四面看一看，望望朴园又望望萍。拿起药，落下眼泪，忽而又放下）哦！不！
我喝不下！
萍儿，劝你母亲喝下去。
爸！我－－
去，走到母亲面前！跪下，劝你的母亲。
（周萍走至繁漪面前。）
（求恕地）哦，爸爸！
（高声）跪下！
（周萍望着繁漪和周冲，繁漪泪痕满面，周冲全身发抖）
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叫你跪下！
（周萍正向下跪）
（望着周萍，不等周萍跪下，急促地）我喝，我现在喝！（拿碗，喝了两口，气
得眼泪又涌出来，她望一望周朴园的峻厉的眼和苦恼着的周萍，咽下愤恨，一
气喝下！）哦……（哭着，由右边饭厅跑下。）
（节选自《雷雨》第一幕）
9.从以上所给文段中找出能反映周朴园强迫繁漪吃药的目的的一句话。（2
10.人物的台词是话剧的灵魂。试分析画线部分的台词反映了周朴园怎样的性格。（6
11.请分析这场戏是如何巧借舞台说明来展示繁漪心理变化的。（6
12.根据文意，结合《雷雨》的相关知识，谈谈你对繁漪这一艺术形象的认识。（6
三、表达交流（4
13.2010 年恰逢中国戏剧大师曹禺诞辰
100 周年，为缅怀这位中国话剧史上的大师，由上海
话剧艺术中心以及上海戏剧学院演艺中心联合出品的全新解读版话剧《雷雨》于
8 月 19 日
8 月 22 日在安福路
288 号上海话剧艺术中心——艺术剧院内
连演四场。下面是这次演出的戏剧海报。请用简明的文字，对这一演出海报的设计加以赏
析。（不超过
80 字）（4
《雷雨》参
“敲诈”这
6.周朴园对
鲁侍萍的到
来是十分害怕的，他认为鲁侍萍是来敲诈他的，于是他“突然”明白了，说：“痛痛快快
的！你现在要多少钱吧！”当鲁侍萍表示不是来要钱时，他又接着问：“那么，你现在要
什么”，可见周朴园一直认为鲁侍萍是来敲诈勒索的。
7.周朴园对鲁侍萍提出见周萍的要求感到意外，一时不知所措，他担心鲁侍萍会在周萍面
前揭开他的虚伪，破坏他“幸福”“体面”的家庭，故而断断续续地说出上述一段话。
8.在周朴园眼中，金钱至关重要，他认为一切问题都可以通过金钱解决，所以他一再提到
钱。最后他签好的支票也并不是想解决鲁侍萍的养老问题，而是想收买鲁侍萍的感情，稳
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定这个罪恶的家庭，不至于因鲁侍萍的揭穿而崩溃。
9.繁漪，当了母亲的人，处处应当替孩子着想。就是自己不保重身体，也应该替孩子做个
服从的榜样。
10.反映了周朴园的专横跋扈。作为封建家庭的一家之长，为维护自己的权威身份、说一不
二的地位、上下尊卑的秩序，他不惜用威逼手段使妻子就范，根本不考虑家庭成员的感受。
11.舞台说明提示了繁漪痛苦、复杂的心理变化：繁漪被逼吃药，内心痛苦之极，但仍然消
极地反抗；“声颤”“恳求”显示了她不愿屈从于丈夫淫威的努力；但在周朴园强迫之下，
内心的桀骜使她表现得很激烈，“忽然”叫四凤拿走，“忽而又放下”；最终，面对周朴
园叫周萍下跪，强忍住心头怨愤“一气喝下”。
12.繁漪是《雷雨》中的一个主要人物。她的性格是矛盾复杂的。繁漪有自己的憧憬和对幸
福、爱情的追求。但她被禁锢在封建家庭的牢笼里，18
年来呼吸不到半点新鲜空气，人性
受到了压抑，残酷的精神折磨渐渐地把她变为乖戾、抑郁甚至阴鸷的人。她追求的是属于
资产阶级个性解放范畴的爱情婚姻的自由，希望“得到一个男人真正爱她的女人”的生活。
她执拗地追求自己的幸福，又损害了别人的幸福；她毁灭了别人，也毁灭了自己。繁漪这
个人物形象的典型意义就在于通过尖锐的戏剧冲突，揭露了带有封建性的资产阶级家庭的
罪恶，激起人们对不幸的妇女悲惨命运的同情和对人的地位、人的尊严、人的权利的深沉
13.这幅海报以城堡和闪电为背景，配之以“两个家庭八个人物，一天之内恩怨情仇”的说
明，用醒目的黑色大字“雷雨”告知演出的内容，给人以震撼心灵的视觉冲击。
一、积累运用（12
1.下列加点字的注音全都正确的一项是（
A.脚镣（liáo）
鲁莽(mǎng)
冥冥(míng)
诡计(guǐ)
B.枭雄(niǎo)
藩属(fān)
C.篡夺(cuàn)
戕害(qiāng) 蟊贼(máo)
D.淆乱(xiáo)
禀赋(bǐn)
辞藻(zǎo)
繁文缛节(rù)
2.下列语句中加点的成语使用不正确的一项是（
A.关于这个问题，他提出了自己的见解，但这种见解只是拾人牙慧而已，并非创见。
B.其实我又何尝不是呢，吵完之后，自己都觉得莫名其妙，又没办法收场，只好灰溜溜地
C.我的作文交上去之后，老师拿起他的大笔，删除了里面的繁文缛节，这样一来，精练多
D.在企业发展的初始阶段，陈师傅搞了几项技术革新，被誉为革新大师，真是当之无愧！
3.下列语句中，没有语病的一项是（
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A.出于对北极地区气候、环境、资源等方面长期考察，中国科学探险协会决定在斯瓦尔巴
韦德群岛建立中国伊力特·沫林北极科学探险考察站。
2013 年建成的京沪高速铁路，将会大大提高列车的运行速度、载货量和乘客人数，
进一步缓解京沪间的交通运输压力。
C.6 月 1 日 14 时，一架载有
228 人的法航空客
330 起飞不久后与地面失去联系。事故的
原因可能是由于客机上航速测量仪出现故障引起的。
D.台风“凡比亚”过后，相关部门要认真做好巡查和泄洪排涝工作，防止退水时溃堤、垮
坝、山体滑坡造成新的灾害，防止再度发生人员伤亡的事件。
4.根据语境，下列排序最为恰当的一项是（
世纪之前，欧洲就出现了长达两百年的“中国热”。
现在到欧洲旅游，不少景点都能发现中国式建筑。
中国其实有不逊于任何民族的优秀文化。
伏尔泰曾说：中华文明昌盛发达的时候，部分欧洲人“还只是一群在森林中流浪的野人”
回顾历史，可受启发。
A. ④⑤①②③
B. ④⑤③①②
C.③④①②⑤
D.③⑤①②④
二、阅读鉴赏（30
（一）阅读文本选段，完成
我想我的判断不会错。你们两人的技术我都领教过；但是后来他又有了进步，
所以才规定他必须多赢几着。
这一柄太重了；换一柄给我。
这一柄我很满意。这些剑都一样长吗？
是，殿下。（二人准备比剑）
替我在那桌子上斟下几杯酒。要是哈姆莱特击中了第一剑或是第二剑，或者
在第三次交锋的时候争得上风，让所有的碉堡上一齐鸣起炮来；国王将要饮
酒慰劳哈姆莱特，他还要拿一颗比丹麦四代国王戴在王冠上的更贵重的珍珠
丢在酒杯里。把杯子给我；鼓声一起，喇叭就接着吹响，通知外面的炮手，
让炮声响彻天地，报告这一个消息，“现在国王为哈姆莱特祝饮了！”来，
开始比赛吧；你们，裁判员，留心看啊。
请了，先生。
请了，殿下。（二人比剑）
不，没有击中。
请裁判员公断。
中了，很明显的一剑。
好；再来。
且慢；拿酒来。哈姆莱特，这一颗珍珠是你的；祝你健康！把这一杯酒给他。
（喇叭齐奏。内鸣炮。）
让我先赛完这一局；暂时把它放在一旁。来。（二人比剑）又是一剑；你怎
我承认给你碰着了。
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我们的孩子一定会胜利。
5.文中加点的“国王”和“他”都是国王自指，换成“我”好不好？（3
6.国王对哈姆莱特曾说过他看好雷欧提斯，为什么在这里却对王后说“我们的孩子一定会
胜利”？（4
7.文中加点的“这一个消息”指什么？为什么国王要用如此排场预祝哈姆莱特的胜利？你
是怎样理解的？（4
8.雷欧提斯明明知道比剑是一场阴谋，也知道自己使用的剑锋上涂有毒药，为什么在比剑
的第一、二回合却让哈姆莱特占了上风？（4
（二）阅读下面的文字，完成
城堡中的厅堂（节选）
（内军队自远处行进及鸣炮声）
这是哪儿来的战场上的声音？
年轻的福丁布拉斯①从波兰奏凯班师，这是他对英国来的钦使所发的礼炮。
啊！我死了，霍拉旭；猛烈的毒药已经克服了我的精神，我不能活着听见英
国来的消息。可是我可以预言福丁布拉斯将被推戴为王，他已经得到我这临
死之人的同意；你可以把这儿所发生的一切事实告诉他。此外仅余沉默而已。
一颗高贵的心现在碎裂了！晚安，亲爱的王子，愿成群的天使们用歌唱抚慰
你安息！——为什么鼓声越来越近了？（内军队行进声。）
（福丁布拉斯、英国使臣及余人等上。）
福丁布拉斯
这一场比赛在什么地方举行？
你们要看些什么？要是你们想知道一些惊人的惨事，那么不用再到别处去找
福丁布拉斯
好一场惊心动魄的屠杀！啊，骄傲的死神！你用这样残忍的手腕，一下子杀
死了这许多王裔贵胄，在你的永久的幽窟里，将要有一席多么丰美的盛筵！
这一个景象太惨了。我们从英国奉命来此，本来是要回复这儿的王上，告诉
他我们已经遵从他的命令，把罗森格兰兹和吉尔登斯吞两人处死；不幸我们
来迟了一步，那应该听我们说话的耳朵已经没有知觉了，我们还希望从谁的
嘴里得到一声感谢呢？
即使他能够向你们开口说话，他也不会感谢你们；他从来不曾命令你们把他
们处死。可是既然你们都来得这样凑巧，有的刚从波兰回来，有的刚从英国
到来，恰好看见这一幕流血的惨剧，那么请你们叫人把这几具尸体抬起来放
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在高台上面，让大家可以看见，让我向那懵无所知的世人报告这些事情的发
生经过；你们可以听到奸淫残杀、反常悖理的行为、冥冥中的判决、意外的
屠戮、借手杀人的狡计，以及陷入自害的结局；这一切我都可以确确实实地
告诉你们。
福丁布拉斯
让我们赶快听你说；所有最尊贵的人，都叫他们一起来吧。我在这一个国内
本来也有继承王位的权利，现在国中无主，正是我要求这一个权利的机会；
可是我虽然准备接受我的幸运，我的心里却充满了悲哀。
关于那一点，我受死者的嘱托，也有一句话要说，他的意见是可以影响许多
人的；可是在这人心惶惶的时候，让我还是先把这一切解释明白了，免得引
起更多的不幸、阴谋和错误来。
福丁布拉斯
让四个将士把哈姆莱特像一个军人似的抬到台上，因为要是他能够践登王位，
一定会成为一个贤明的君主的；为了表示对他的悲悼，我们要用军乐和战地
的仪式，向他致敬。把这些尸体一起抬起来。这一种情形在战场上是不足为
奇的，可是在宫廷之内，却是非常的变故。去，叫兵士放起炮来。
（奏丧礼进行曲；众舁尸同下。内鸣炮。）
：①福丁布拉斯：挪威王子。此时为争夺一小块土地率兵与波兰作战刚刚归来。
9.节选的这段文字紧接课文戏剧的结尾部分，哈姆莱特在临死之际为什么要求好友霍拉旭
“此外仅余沉默而已”？（3
10.“使臣甲”的出现是不是多余？为什么？（3
11.福丁布拉斯这一角色在《哈姆莱特》一剧中着墨不多，为什么在戏剧的结尾再让他出现？
谈谈你的理解。（4
12.下列有关对《哈姆莱特》的分析理解不正确的两项是（
A.《哈姆莱特》一剧展示的冲突主要是围绕哈姆莱特与国王克劳狄斯之间的冲突进行的。
B.通过这一个古老的宫廷仇杀的故事，对以克劳狄斯为首的专制王朝进行了无情的揭露。
C.戏剧让哈姆莱特的好友霍拉旭贯穿戏剧的始终，见证哈姆莱特的一切行事与思想，有线
D.戏剧中克劳狄斯、王后、哈姆莱特、雷欧提斯，乃至奥菲莉亚以死亡结束，含有无情的
讽刺意味。
E.有人说，一千个读者有一千个哈姆莱特，这充分说明哈姆莱特这一艺术形象的魅力和复
三、表达交流（10
13.按要求把下列短语组织成句子，可适当增删词语。
京剧旦角艺术大师
十一岁登台
国以至全世界
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组织成一个长单句。（3
组织成三个连贯的短句。（3
14.“名著导读”是高中语文必修教材新增的版块。必修一至必修四出现的“名著导读”篇
目为《论语》、《大卫·科波菲尔》、《家》、《巴黎圣母院》、《红楼梦》、《高老头》
、莎士比亚戏剧、《谈美》。请为其中的一部名著写一段推介语。要求：至少使用一种修
辞手法，不少于
80 字。（4
《哈姆莱特》参考答案：
5.不好。因为原文更能凸显出国王的尊贵身份，表示国王地位的至高无上以及对这次比剑
的高度重视。
6.前者是为了激起哈姆莱特的好胜心，使比赛激烈；后者是防备毒剑之计不成功，为毒酒
之计铺垫。
7.文中加点的“这一个消息”是指哈姆莱特比剑胜利、国王为哈姆莱特祝饮的消息。国王
用如此排场预祝哈姆莱特的胜利实际是一箭双雕之计，既想刺激哈姆莱特的斗志，又想借
此机会除掉哈姆莱特或雷欧提斯。这段文字充分显示了国王的狠毒、奸诈、阴险。
8.比剑中，第一、二回合，雷欧提斯由于一时不能下决心杀死哈姆莱特，因此他出手比较
犹豫，被哈姆莱特占了上风。
9.哈姆莱特和国王克劳狄斯虽然已两败俱伤，鱼死网破，但是王室继承权的问题和贵族之
间的斗争并没有结束，这是哈姆莱特对好友的告诫和关心。
10.不多余。戏剧借使臣甲之口，说出了这次比剑结果的悲惨，同时与上文哈姆莱特偷换国
书的故事照应。
11.福丁布拉斯虽然不是主要人物，却发挥了意想不到的作用：他的话为哈姆莱特盖棺论定
最为合适；同时也完结剧本，使人物各有其归宿，用福丁布拉斯继承王位，暗示了哈姆莱
特的胜利。
12.CD．（C
项，“霍拉旭”不是线索；D
项《哈姆莱特》是著名的悲剧，并不是所有人的
死亡都具有讽刺意味）
13.示例：（1）原籍江苏，生于北京，八岁学戏，十一岁登台的京剧旦角艺术大师梅兰芳
先生的逝世震动了中国以至全世界。（2）京剧旦角艺术大师梅兰芳先生原籍江苏，生于北
京。他八岁学戏，十一岁登台。他的逝世震动了中国以至全世界。
14.示例：《巴黎圣母院》是法国作家雨果的代表作，它广泛而深刻地反映了巴黎社会生活
的方方面面。其中既有对上流社会黑暗内幕的揭露，更有对社会底层民众痛苦磨难的展示；
既有全景式的社会生活的描摹，也有特写式的弱小群体的呼号。美丽的吉普赛女郎爱斯梅
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拉达、外表丑陋内心炽热的敲钟人卡西莫多，是世界文学画廊中焕发着人性光辉的不朽形
综合测试卷
第Ⅰ卷（阅读题）
甲、必考题
一、现代文阅读（9
分，每小题
阅读下面文字，完成
诗---中华文化的灵魂
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世界上没有哪种艺术像我国古诗一样如此久远辉煌地影响着国家的政治文化。早在
4000 年前的《尚书·尧典》，就提出了“诗言志，歌永言，声依永，律和声。八音克谐，
无相夺伦”的诗乐结合的理论。虞舜的《南风歌》、《卿云歌》也正是同一时期的产物。
“卿云烂兮，纠缦缦兮。日月光华，旦复旦兮。”只十六字却昭示出一个伟大民族诗意的
觉醒，从太古洪荒迎着朝阳高歌猛进。此后的《诗经》、《乐记》也都被尊为经典。隋唐
以后朝廷以诗赋取士，影响更大。正如《乐记》所说“情发于声，声成文谓之音……故正
得失、动天地、感鬼神，莫近于诗。”可见地位之显赫。
从艺术上讲，集汉语言文字声情意象之美的古典诗词，它精炼、美听、微妙、易让，
具有无与伦比的艺术魅力。从诗经、楚辞、汉魏乐府、唐诗、宋词、元曲直至近世，真如
群星丽天，森罗万象，美不胜收。上从帝王将相，下到渔父耕夫，无不喜闻乐诵，成了人
们文化生活的首选。流传之广，辐射之大。积淀之深都是绝无仅有的。
古诗所构建的美学理念，也随之深入人心，渗透到中华文化各个方面，成为其支柱、
灵魂乃至积淀为潜意识的存在。诗，成了构建民族气派、传统风格的重要“基因”。比如
音乐，刘勰就提出了“诗为乐心，声为乐体”的命题。再如绘画，董其昌认为“诗以山川
为境，山川亦以诗为境。”《诗经》云：“诗者天地之心……万物之户。”画家为山水写
生，本身就是宇宙诗化的再创造。建筑艺术也不例外：东坡《涵虚亭》诗：“惟有此亭无
一物，坐观万景得天全。”真是天人合一的化境。我国的戏剧，本质是诗剧。唱腔、对白
多为韵语。场景布置讲究空灵，象征，处处诗意洋溢。乃至如《本草纲目》这样的医药典
籍，也博引诗文，极富文采。被王世贞称为“实性理之精微、格物之通典”，“津津然谈
议，真比斗以南一人。”甚至连诺贝尔物理奖得主李政道也说过杜甫的“细推物理须寻乐”
之诗句激励着他钻研物理。这就是中国人的“诗歌情结”，这几乎无处不在了。
诗主性灵，重高节，它对于人格的形成，智性的开发影响巨大。岳飞的《满江红》、
文天祥的《正气歌》、谭嗣同的《狱中题壁》都集中体现了先烈们在困厄面前的浩然正气。
它将亿万斯年鼓舞着人们奋发前行。
　　诗词作为中华文化的名片，早已蜚声世界。十八世纪的启蒙思想家伏尔泰在读到康熙
1693 年为宣武门教堂作的对联：“无始无终，先作心身真主宰；宣仁宣义，聿昭开济
大权衡。”极为钦佩，认为是对上帝与人生最好的觉解。上世纪美国大诗人庞德最佩服中
国古诗。他认为“中国诗人把诗质呈现便很满足”，他欣赏汉诗的“意象叠加”与“错乱
语法”并用来突出意象的视觉性，与空间的对位关系，从而开创了“意象诗派”。“斧藻
江山，追逐风月”是古诗的一大亮点。东坡的“若把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”之句
便使西湖大添娇妩。1920
年罗素来到杭州，对西湖之美赞不绝口。他说：“西湖的古文明，
其绝顶之美赛过意大利。”我相信“中国人才是世界最文明的人。与欧洲相比，我觉得中
国充溢着哲理平和的气氛。”(《罗素回忆录》)正是这充满诗情画意的山水，才使这位睿
智的老人如此动情。
“不薄今人爱古人，清词丽句必为邻。”杜甫就是这样在尊重前贤的基础上创造出一
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方崭新的诗歌天地。作为身处时代壮潮的我们，应当谦恭地学习古人，接通文脉。并立足
当代美学思潮，勇于探索，继雅开新，为中华诗词的繁荣发展做出应有的贡献。
《东坡赤壁诗》，2010
1．下列对中华诗歌的理解，不正确的一项是（
A.古诗对中国政治文化产生了深远影响，从《尚书·尧典》中的诗乐结合的理论，到后
来的《诗经》、《乐记》都被尊为经典。
B．隋唐以来朝廷以诗赋取士，因此古诗的地位更加显赫，也对中国人文化心理的影响
C．古典诗词集汉语言文字声情意象之美，精练、美听、微妙，美不胜收，具有无与伦
比的艺术魅力。
D．古诗构建的美学理念，渗透到中华文化的各个方面，诗成了构建民族气派、传统风
格的重要基因。
2．对文章有关内容的表述，不符合原文意思的一项是（
A.古代上从帝王将相，下到渔父耕夫，吟咏古诗成了中国人文化生活的首选，因此可以
说是中国人的“诗歌情结”。
B．文章举例翔实，分析透彻，巧妙引用，含蓄典雅，说明古诗是中华文化的支柱、灵
魂乃至积淀为潜意识的存在。
C．美国诗人庞德非常欣赏汉诗的“意象叠加”与“错乱语法”，并用来突出意象的视觉性与
空间的对位关系，认为是对上帝与人生最好的觉解。
D．古诗中丰富的营养，可以增长知识，启迪智慧，丰富思想，陶冶情操，鼓舞斗志，
培育浓厚的文化气质，给读者带来良好的审美享受。
3．下列对原文中作者观点的概括，不正确的一项是（
A．如音乐、绘画、戏剧等其他艺术，甚至医药典籍等都深受诗歌影响。如戏剧本质就
是诗剧，唱腔、对白多为韵语，处处诗意洋溢。
B．自古至今，很多名人高度评价中国古诗，如
1920 年罗素对西湖之美赞不绝口，认为
西湖充满诗情画意的自然风光，其绝顶之美赛过意大利。
C.引用杜甫的诗句，高度赞扬了杜甫在诗歌创作中尊重前贤、勇于创新的可贵做法，及
其因此而取得的骄人成绩。
D．作者充分肯定古诗的作用，号召人们虚心学习古诗，勇于探索，锐意创新，为中华
诗词的繁荣发展做出应有的贡献。
二、古代诗文阅读（36
（一）文言文阅读（19
阅读下面的文言文，完成
范常，字子权，滁人。太祖军滁，杖策谒军门。太祖夙知其名，与语意合，留置幕下。
有疑辄问，常悉以实对。诸将克和州，兵不戢。常言于太祖曰：“得一城而使人肝脑涂地，
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何以成大事？”太祖乃切责诸将。搜军中所掠妇女，还其家，民大悦。太祖以四方割据，
战争无虚日，命常为文，祷于上帝。其辞曰：“今天下纷纭，生民涂炭，不有所属，物类
尽矣。倘元祚未终，则群雄当早伏其辜。某亦在群雄中，请自某始。若已厌元德，有天命
者宜归之，无使斯民久阽危苦。存亡之机，验于三月。”太祖嘉其能达己意，命典文牍，
授元帅府都事。取太平，命为知府，谕之曰：“太平，吾股肱郡，其民数困于兵，当令得
所。”常以简易为治，兴学恤民。官廪有谷数千石，请给民乏种者，秋稔输官，公私皆足。
居三年，民亲爱之，召入为侍仪。
洪武元年，擢翰林直学士兼太常卿。帝锐意稽古礼文。群臣集议，间有异同。常能参合
众言，委曲当上意。寻以病免归。岁余，手诏征诣阙，仍故官。帝宴闲，辄命儒臣列坐，
赋诗为乐。常每先成，语多率。帝笑曰：“老范诗质朴，殊似其为人也。”迁起居注。常
有足疾，数在告，赐以安车。寻乞归，帝赋诗四章送之。赐宅于太平。子祖，历官云南左
参政，有修洁称。
（选自《明史·范常传》
4.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（
A．太祖军滁，杖策谒军门
B．诸将克和州，兵不戢
戢：约束，收敛
C．帝锐意稽古礼文
稽：考证，稽查
D．寻以病免归
5.以下各组句子中，全都正面表明范常名儒谋略的一组是（
①太祖夙知其名
②常言于太祖曰……
③命常为文，祷于上帝
④常以简易为治，兴学恤民
⑤常能参合众言，委曲当上意
⑥常每先成，语多率
6.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（
A．太祖朱元璋早就知道范常的名声，所以当范常来拜见太祖时，太祖就留他在幕下任职；
太祖有疑难问题时总是向范常询问，范常全都以实情回答。
B．太祖因为四方割据，战争不断，民不聊生，就命令范常写文章向天帝祷告；太祖非常
满意他写的文辞，说他能表达自己的心意，就给范常任命了官职。
C．范常任太平知府时，遵循简单易行的治政准则，大力兴建学校，广泛抚恤百姓，他竟
然把官粮发给农民做种子，使公亏私富，但百姓非常爱戴他。
D．太祖闲暇的时候，常常让儒臣们坐下赋诗取乐，范常每次都最先写完，而且言语很是
直率，皇帝赞扬他说：“老范的诗很质朴，非常像他的为人啊。”
7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10
（1）得一城而使人肝脑涂地，何以成大事？(4
（2）太平，吾股肱郡，其民数困于兵，当令得所。（6
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（二）古代诗歌阅读（11
阅读下面一首元曲，完成
[黄钟]人月圆·客垂虹
三高祠下天如镜，山色浸空蒙。莼羹张翰，渔舟范蠡，茶灶龟蒙。故人何在，前程那
里，心事谁同？黄花庭院，青灯夜雨，白发秋风。
【注】①三高祠，在吴江垂虹桥东，祀越范蠡、晋张翰、唐陆龟蒙，此三人皆功成名
就而后退隐。
8．这首散曲的结尾三句描绘了一幅什么样的图景？又描绘出一个怎样的游子形象？请分别
进行简要概括。（5
9．这首散曲主要运用了哪些表现手法来抒发思想感情？请选取其中两种手法结合作品进行
简要赏析。（6
（三）名篇名句默写（6
10．补写出下列名篇名句中的空缺部分。
，不亦乐乎？
，不亦君子乎。
（《论语·学而》）
，凝绝不通声暂歇。
，此时无声胜有声
居易《琵琶行》）
（3）鼎铛玉石，
，秦人视之，亦不甚惜？
牧《阿房宫赋》）
三、文学类文本阅读（25分）
11.阅读下面的文字，完成⑴～⑷题。（25分）
刘姥姥初进荣国府
刘姥姥只听见咯当咯当的响声，大有似乎打箩柜筛面的一般，不免东瞧西望的。忽见
堂屋中柱子上挂着一个匣子，底下又坠着秤砣般一物，却不住的乱幌。刘姥姥心中想着：
“这是什么爱物儿？有甚用呢？”正呆时，只听得“当”的一声，又若金钟铜磬一般，不
防倒唬的一展眼。接着又是一连八九下。方欲问时，只见小丫头子们齐乱跑，说：“奶奶
下来了。”说着，都迎出去了。刘姥姥屏声侧耳默候。忽见周瑞家的笑嘻嘻走过来，招手
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只见那凤姐儿家常带着秋板貂鼠昭君套，围着攒珠勒子，穿着桃红撒花袄，石青刻丝
灰鼠披风，大红洋绉银鼠皮裙，粉光脂艳，端端正正坐在那里，手内拿看小铜火箸儿拨手
炉内的灰。平儿站在炕沿边，捧着小小的一个填漆茶盘，盘内一个小盖钟。凤姐也不接茶，
也不抬头，只管拨手炉内的灰，慢慢的问道：“怎么还不请进来？”一面说，一面抬身要
茶时，只见周瑞家的已带了两个人在地下站着呢。这才忙欲起身、犹未起身时，满面春风
的问好，又嗔着周瑞家的怎么不早说。刘姥姥在地下已是拜了数拜，问姑奶奶安。凤姐忙
说：“周姐姐，快搀起来，别拜罢，请坐。我年轻，不大认得，可也不知是什么辈数，不
敢称呼。”周瑞家的忙回道：“这就是我才回的那姥姥了。”凤姐点头。刘姥姥已在炕沿
上坐了。板儿便躲在背后，百般的哄他出来作揖，他死也不肯。
这里凤姐叫人抓些果子与板儿吃，刚问些闲话时，周瑞家的向凤姐回话道：“太太说
了，今日不得闲，二奶奶陪着便是一样。多谢费心想着。白来逛逛呢便罢，若有甚说的，
只管告诉二奶奶，都是一样。”刘姥姥道：“也没甚说的，不过是来瞧瞧姑太太，姑奶奶，
也是亲戚们的情分。”周瑞家的道：“没甚说的便罢，若有话，只管回二奶奶，是和太太
一样的。”一面说，一面递眼色与刘姥姥。刘姥姥会意，未语先飞红脸，欲待不说，今日
又所为何来？只得忍耻说道：“论理今儿初次见姑奶奶，却不该说，只是大远的奔了你老
这里来，也少不的说了……今日我带了你侄儿来，也不为别的，只因他老子娘在家里，连
吃的都没有。如今天又冷了，越想没个派头儿，只得带了你侄儿奔了你老来。”说着又推
板儿道：“你那爹在家怎么教你来？打发咱们作煞事来？只顾吃果子咧。”凤姐早已明白
了，听他不会说话，因笑止道：“不必说了，我知道了。”忙命快传饭来。一时周瑞家的
传了一桌客饭来……
刘姥姥吃毕了饭，拉了板儿过来，舔舌咂嘴的道谢。凤姐笑道：“且请坐下，听我告
诉你老人家。方才的意思，我已知道了。若论亲戚之间，原该不等上门来就该有照应才是。
但如今家内杂事太烦，太太渐上了年纪，一时想不到也是有的。况是我近来接着管些事，
都不知道这些亲戚们。二则外头看着虽是烈烈轰轰的，殊不知大有大的艰难去处，说与人
也未必信罢。今儿你既老远的来了，又是头一次见我张口，怎好叫你空回去呢。可巧昨儿
太太给我的丫头们做衣裳的二十两银子，我还没动呢，你若不嫌少，就暂且先拿了去罢。”
那刘姥姥先听见告艰难，只当是没有，心里便突突的，后来听见给他二十两，喜的又浑身
发痒起来，说道：“嗳，我也是知道艰难的。但俗语说的‘瘦死的骆驼比马大’，凭他怎
样，你老拔根寒毛比我们的腰还粗呢！”周瑞家的见他说的粗鄙，只管使眼色止他。凤姐
看见，笑而不睬，只命平儿把昨儿那包银子拿来，再拿一吊钱来，都送到刘姥姥的跟前。
凤姐乃道：“这是二十两银子，暂且给这孩子做件冬衣罢。若不拿着，就真是怪我了。这
钱雇车坐罢。……刘姥姥只管千恩万谢的，拿了银子钱，随了周瑞家的来至外面，仍从后
（选自《红楼梦》第六回
（1）下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（
A．刘姥姥通过周瑞家的进了贾府，在等待凤姐的时候，只见小丫头子们齐乱跑，说
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“奶奶下来了”。这一描写体现了凤姐在贾家的地位、权势和威严。
B．周瑞家的传达王夫人的意思，要刘姥姥“若有甚说的，只管告诉二奶奶”，并再
次暗示和催促她，但刘姥姥却迟疑再三，言非所想，这是她的谨慎性格所致。
C．刘姥姥家因为生活困窘、衣食不济，前去贾府寻求经济帮助，作者设置刘姥姥这
个角色进贾府，形象地说明了“上山擒虎易，开口求人难”的道理。
D．作者安排刘姥姥进贾府，就是以一个外人的眼光来描写贾家的奢华，自鸣钟，凤
姐珠光宝气的打扮，传来的一桌子饭，都写出了荣府的豪富奢华。
E．刘姥姥说到为难之处，推出板儿说话，作者刻意安排这个角色使他成为行乞的幌
子，缓解了刘姥姥的窘态，让人不觉得她的话语那么突兀。
（2）小说中刘姥姥是一个什么样的形象？请简要分析。（6
（3）小说第一段写刘姥姥刚到贾府就见到一个“匣子”的细节，这样写有什么作用？请简
要分析。（6
（4）凤姐接待刘姥姥这门穷亲戚时的神态、动作和语言，有人认为傲慢无礼，也有人认为
比较得体。你的看法呢？请结合全文，谈谈你的观点和理由。（8
四、实用类文本阅读（25
12.阅读下面的文字，完成（1）～（4）题。（25
2010 年的最后一天，早上八点半，我被手机短信闹醒，去看，才知道史铁生去世的消
息。接着的几天有几十家媒体要求采访，我一一谢绝。我自己写文章比记者写真实。
他在送我的华夏社出版的《礼拜日》一书上写道，陈村：这家出版社，这本书的装
帧，这本书的作者和这本书的存有者，都与残疾有关。看来，残疾有可能是这个世界的本
质。铁生八九年十月。
他跟我投缘，也许因为我们有相似的经历，都曾当过知青，都是病退回城，都曾在里
弄加工组“午餐半小时”，都属残疾人，都写作。但他站不起来了，我还能弯曲地站立和
难看地短程行走，我曾跟他说，我在走向他。他的困厄比我多十倍，他的思想也深入十
倍。在我眼里，史铁生是当代中国最好的作家。
这些年，我到北京必去望望史铁生。在他那里坐两三个小时，吃顿饭。他们夫妇邀我
住他们家，我总推辞了。我来去匆匆，住下本可以多说话，可是他的身体禁不住客人的打
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扰。他的截瘫，他的肾脏萎缩，用他的话说，发动机和轮子都坏了，维持身体的运行很
累。每周两到三次的肾脏透析，不由分说地打断他的生活和思维。
除了他的体力精力，除了同情他不能多抽烟，我和他的谈话与常人无异。谈得很快
乐。残疾其实并不缺少什么，只是不能实现罢了。他常常想得比人们深入透彻，他有自己
的理由和节律。他是小说家，我喜欢读他作品的一个最大的理由是，他的想法和文字明
净，不曾神神鬼鬼牵丝攀藤。他的手总是温暖的，宽厚的。他是能超越智和愚的。他不作
状，而是常常省察自己的内心。他把自己看轻了，才能去爱自己，爱世界。
史铁生通常并不抱怨，他知道感恩，知道在生的命题下诸多奥义。别人用腿走路，丈
量大地。他从腿开始思想，体察心灵。他常常纠缠在那些排遣不开的命题，时间长了，成
为习惯和乐趣。他的想法都是经过推理论证的，有明晰的线索可寻。可是，听他说话的
人，因为自己的好腿好肾，常常哼哼哈哈的，懒得跟从他的思维。他更多被阅读的是《我
的遥远的清平湾》，《我与地坛》，《命若琴弦》。那样的故事只有他能写。读时候想，
沧浪之水清兮，可以濯吾缨。
读史铁生的文章，和他谈话，都不会越读越狭隘。他很艰难地从生存的窄缝里走出
来，带着豁然开朗的喜悦。我常是站到自己之外，有一种嘲弄自己之流的快乐。他不是，
他完整地保存自己，依然快乐。经过那道窄缝之后，快乐肯定不再张扬，应该称为喜悦
了。他是用喜悦平衡困苦的人，不容易破灭。许多游戏和他无缘，他不再迷失，可以观赏
自己，观赏上帝的手艺。史铁生坦然写他自己，他的一生透明坦荡，读过他作品的人知道
他许多往事，也看见他的许多思索。那些困苦，经受血的洗礼后成了他的资源，以此走向
内心，走通命定之路，去看他人和世界。他追问，但不控诉，不失态。
这几天重新翻看《病隙碎笔》和他送我的其他书。他将自己拆开，思索许多有关精神
的命题。关于上帝和神，关于心魂，关于爱情，关于有无，关于自卑，关于生死。他给世
界找到的本质是残疾和爱情：残疾是事物的障碍，爱情是心魂的追求。他将上帝视为同
行，窥探上帝作为编剧的手艺。1998
年 1 月，我带女儿去看铁生。铁生打开电脑教她玩著
名的吃豆子游戏。他说自己有时也玩两盘。这也是他的生存状态，在死神的追逐下，他飞
快行走，一路跳跳蹦蹦地吃下许多豆子。这个轮椅上的人是最勇敢的人，面向真实的人
生，不退缩到无知和曲解，不麻痹麻醉自己。他对许多事情兴致盎然，关心新旧科学和新
旧哲学，关心今天。他的叙述强调逻辑，推理严密，用论据论证那些看似荒谬的人生命
题。他一直在思索：人从哪里来，到哪里去。他从身体的不能去想精神，想灵魂。他的神
不是星相或星座，而在自己心中。他是无法站立的人，也是最挺拔正直的人。
2011 年 1 月 6 日，复旦大学的“史铁生追思会”，屏幕上打出他的肖像。照片上的他
那么神采奕奕，宽厚地笑着如同他的作品一样真诚温暖厚重，这样的作家是不会死的。
（文章有删改）
（1）下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（
A.陈村得知史铁生去世的消息之后，谢绝了几十家媒体的采访要求，决定自己写文章
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来纪念史铁生，是因为他觉得只接受媒体采访，让记者写文章不能够真实的反映出史铁生
B.史铁生的身体状况很差，除了截瘫不能行走外他还患上了肾脏萎缩，但是史铁生的
喜悦和乐趣却正来自于对生命意义的思索和探寻，他追问，但不控诉命运的不公。
C.作者在文中用了较多的笔墨来写自己对史铁生作品的理解和思索，是为了突出史铁
生是当代中国最好的作家。
D.陈村在阅读史铁生的作品时，经常能够感受到史铁生从生存的窄缝里走出来，带着
的豁然开朗的喜悦。他也对比了自己和史铁生的差距，感到自己的写作有一种嘲弄自己之
流的快乐，但并不快乐也并不坦然。
E.史铁生的手总是温暖的宽厚的，照片上的他那么神采奕奕，宽厚地笑着如同他的作
品一样真诚温暖厚重，作者这样写是为了说明史铁生超越了生命的苦难，是最挺拔正直的
（2）根据作者陈村的回想，史铁生是一个什么样的人？请简要分析。（6
（3）文中特别写到了史铁生打开电脑教作者的女儿玩吃豆子的游戏，史铁生自己有时也玩
两盘的细节。请简要分析作者这样写的作用。（6
（4）史铁生说残疾有可能是这个世界的本质，他将自己拆开，思索许多有关精神的命题。
请你就对“残疾”、“生命”、“有无”三个方面的理解，任选一个方面，结合全文，谈
谈你的看法。（8
五、语言文字运用（20
13.下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（
A.安徽省国家级贫困县长丰县为建设高尔夫球场，低价向农民征地
2088 亩，失地农民找
到当地政府时，有关领导却很不以为然。
B. 据了解，“陆海统筹海水西调高峰论坛”中“海水西调”观点的始作俑者为西安交通
大学社会工程研究中心教授霍有光。
C.邹昊告诉记者，为了保护我们的干部，采用全程电子跟踪管理，既保证了整个流程的
公开透明，也避免了瓜田李下之嫌。
D.中学语文课文的主要功能是帮助中学生打基础，而鲁迅杂文令疲惫不堪的学子们因目
无全牛，而对这些课文产生畏惧和逆反心理。
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14．下列各句中，没有语病的一句是（
A．国务院抗震救灾总指挥部要求各级政府精心组织，精心实施，精心规划，使灾区人民
在恢复重建中赢得新的发展机遇。
B．市广电局宣称：未来三个月将在市区居民小区全面落实和推动有线电视数字化精神，
居民小区电视信号由模拟制转换为数字制。
C．目前，北大、清华等高校国防生的培养，初步形成了科学文化学习与军事训练并重、
院校教育培养与军人实践锻炼结合的格局。
月底，墨西哥和美国的部分地区相继爆发了甲型
流感，世界卫生组织对此高
度重视，并迅速采取了一系列紧急应对措施。
15、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（
亚文化不是一个人的文化，而是一个群体或者一个部落的文化。
①它变成了一种亚文化的现象
②将本身并没有多少价值的帖子炒出来
③这就是“无聊的力量”
④潜伏在网络世界中的一拨人共同发力
⑤最终呈现了一种无法忽视的力量
⑥曾记否，贾君鹏一帖发布后
A.⑥②④⑤①③
B.⑥④⑤②③①
C.⑥④②⑤①③
D.⑥④②⑤③①
16.在下面横线上填上恰当的关联词语，使前后语意连贯。（5
晓明人缘关系不错，就是平时大大咧咧，容易忘事。有时借东西忘记归还主人，还得
别人向他索要。①
他一旦经人提醒或自己想起来了，②
会真诚地向别人道歉。这
样，时间久了，③
有同学们不愿意借东西给他。这天，晓明得知永康从书店买回海明
威的《老人与海》这本名著，就缠着要借来看。永康很为难，不借吧，显得自己小气；借
吧，自己还没有来得及看多少，④
更怕晓明久借不还。⑤
，永康决定自己看完
后再借给他。
17.仿照示例，从屈原、杜甫、苏轼、鲁迅、巴金、莎士比亚、巴尔扎克中任选一位，另写
—段话。要求：句式大致相同，字数大致相等。(6
示例：向你致敬，冰心。你的《寄小读者》养育了我。从此，什么仇恨也不能把我拉
入深渊，唯有童心的向导能把我引入爱的天国；什么困难也不能使我消沉颓靡，唯有乐观
的心态能载我驶向成功的彼岸。
六、写作（60
18.阅读下面的文字，根据要求作文。
①有一天深夜，著名的现代原子物理学的奠基者卢瑟福教授走进自己的实验室，看见
了一个研究生仍勤奋地在实验台前忙碌着。卢瑟福关心地问道：“这么晚了，你在做什么？
”研究生回答：“我在工作。”“那你白天做什么了？”“也在工作。”“那么，你一整
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天都在工作吗？”“是的，导师。”研究生带着谦恭的表情说道，似乎还期待着卢瑟福的
赞许。卢瑟福稍稍想了一下，然后说：“你很勤奋，整天都在工作，这自然是很难得的，
可我不能不问你，你用什么时间来思考呢？”
卢瑟福对勤奋的质疑，使研究生明白了要用
足够的时间来思考的重要。
②有位记者曾问比尔·盖茨：“你成为当今全球首富，个人资产高达数百亿美元，成
功的主要经验是什么？”比尔·盖茨十分明确地回答说：“一是勤奋工作，二是刻苦思考。
要求全面理解材料，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，
不要套作，不得抄袭。写一篇不少于
800 字的文章。
综合测试卷参考答案
B 项，一般“古诗”没有这种作用，应该是指《诗经>。
c 项，指代对象错误，“认为是对上帝与人生最好的觉解”是指
法国思想家伏尔泰
B 项，张冠李戴，列举罗素的例子不是赞美中国古诗，而是赞美中国的山水风光。
7.（1）得到一个城就使百姓肝脑涂地，怎么能够成就大事？
（2）太平是我的股肱一样的要郡，那里民众多次受困于兵灾，应当使他们安得其所。
（1）作者以黄花、庭院、青灯、夜雨、秋风等意象描绘写出一幅秋风萧瑟、夜雨凄凉的孤
寂图景。（2）这三句描绘了一个人生失意、客居异乡、孤独凄凉、年华老去的游子形象。
（1）用典。作者以范蠡、张翰、陆龟蒙三人功成身退的典故，表达了对古贤的追慕以及由
此引起的感慨自伤之情。
（2）直抒胸臆。作者以“故人何在，前程那里，心事谁同”三句反问，直接表现了作者前
途难觅、知音渺茫、无人理解的悲凉心境和孤寂情怀。
（3）以景结情（借景抒情，情景交融）作者以丛菊满院、夜雨青灯、瑟瑟秋风的凄清景象
收束全曲，表现了客居他乡、白发穷途的孤寂凄凉之情。
分（“行乞的幌子”评价不当，最多是“求助”，第二年刘姥
姥即带着“头一茬摘下的瓜菜”，二进荣国府，以感谢贾家的关照；“话语那么突兀”之
说不当。B“这是她的谨慎性格所致”不当，实为一见面就张口求人，“情有所难”。
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C“设置刘姥姥这个角色进贾府”不是为了说明“上山擒虎易，开口求人难”的道理，这
与主题不符，可参照
AD 两项。）
（2）贫穷质朴，没见过世面；粗俗；有些自尊，难以启齿求人。适当举例说明即可。
（3）为引入正文做铺垫；烘托或反衬人物的情感或情绪；渲染环境氛围。这一细节描写十
分高明，它通过刘姥姥
的听觉和视觉来渲染王熙凤的出场。这个自鸣钟就是挂钟，这个甭
说在乾隆中期，就是在解放前，谁家里面有一个自鸣钟，那也是一个相当重要的财产，由
此可见贾府之盛极一时。
（4）观点一：凤姐接待刘姥姥傲慢无礼。①运用“不接茶”、“不抬头”等神态描写，写
出了凤姐的富贵和傲慢；②运用了“忙欲起身，犹未起身”等动作描写，显示了凤姐的虚
情假意；③运用了“嗔怪周瑞家的”等语言描写表现了凤姐表里不一的性格特点。
观点二：凤姐接待刘姥姥比较得体。①运用了满面春分的神态描写，写出了凤
情；②运用了“忙欲起身”的动作描写，写出了凤姐对穷亲戚的尊重；③运用了多处语言
描写，写出了凤姐的周到和客气。
12.（25 分）
分）其它选项不得分。
项：陈村谢绝了几十家媒体的采访要求，决定自己写文章来纪念史铁生，是
因为他觉得自己写文章更能反映出史铁生作为人的真实，选项对原因的理解有误。D
作者对照了自己和史铁生，但并不是在找差距，作者也并没有感到自己并不快乐也并不坦
然。选项对文章语句的理解有误。C
项：作者在文中用了较多的笔墨来写自己对史铁生作
品的理解和思索，是为了说明史铁生以他的存在和作品给人们带来的深刻思考，并不是为
了突出史铁生是当代中国最好的作家。选项的逻辑关系比较牵强。E
项：作者这样写是为
了说明史铁生的超越了生命的苦难，但并不能完全说明史铁生是最挺拔正直的人。选项的
表述不够严谨。B
项完全符合文意。
（2）①史铁生是一个残疾多病站不起来但是心灵上最挺拔正直的人。（2
分）②史铁生
是一个超越了自身的苦难爱自己，爱世界，知道感恩，知道生命意义的人。（2
铁生是一个面向真实的人生，不退缩到无知和曲解，不麻痹麻醉自己的最勇敢的人。
【解析】本题属于筛选信息概括题。题干的问法在于史铁生是一个什么样的人，要求筛
选出文章对史铁生生命的评价，根据文意比较容易概括筛选出。
（3）①为了表明史铁生的生存状态。（2
分）②表明史铁生在死神的追逐下，以坚强
的意志生存与疾病抗争和乐观积极的人生态度。（2
分）③表明史铁生对许多事情兴致盎
然，没有退缩到麻木无知的颓唐地步。（2
【解析】本题属于理解写作意图分析作用题，在文段这个事例的前后，作者进行了总结
和强调。相关语句很容易找出，设题意图在考察学生的分点概括和准确表达的语言能力。
“残疾”：
①史铁生是一个罹患残疾但心灵挺拔正直的伟大作家，他超越了自
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身的苦难去思索世界与生命的价值。（2
分）②在他眼里残疾只不过是不能实现罢了，残
疾并没有使他退缩到无知和曲解，没有麻痹麻醉自己。（2
分）③残疾是生命存在的诸多
形式之一，人的价值和生命的意义只在于心灵的伟大。（4
“生命”：
①史铁生认为上帝是生命的编剧，无论什么样的生命都有一种真实的存
分）②即使面对苦难，史铁生也从不抱怨，他知道感恩，他用自己的思索给生命
找到了意义。（2
分）③我们可以用坦然和喜悦去平衡生命中的困苦，我们依然可以在生
存的夹缝中让自己快乐。（4
“有无”：
①生命中有了苦难，但并不意味着就没有了快乐。（2
分）②史铁生罹患
残疾失去了行走的能力和健康的体魄，但并不意味着，他失去了存在的价值与意义。
分）③有和无在很大程度上是相对的，决定有和无终极意义的是人的精神与思考。
【解析】本题属于文本思想意义与社会价值的探究题。题干中结合全文的要求，是指答
案应该先总结文本中这三个词结合于史铁生的含义。题干中谈谈你的看法的要求，是指在
文本意义的引领下，考生应该作出一定的阐释和延伸。给出的答案仅供参照，考生只要结
合文本阐释了有一定内涵和意义的看法，即可相应得分。
A 语序不当
“精心规划，精心组织，精心实施
”，B 推动和精神
搭配不当，
D 墨西哥和美国的部分地区歧义）
16.依次是：①但
于是（每空
17．作家与作品对应，得
1 分；仿写内容与作品相符合的
2 分，句式(什
么……也……，唯有……)符合要求，得
2 分；没有作品名称不能得分；如果仿写内容与作
品名称无关，不管句式如何均不得分。
4 课 柳永词两首
一、积累运用（12
1．下列加点字的注音全部不相同的一项是（
2．下列词句中加点的词意思相同的一项是（
A. ①怒涛卷霜雪
②会其怒，不敢献
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B. ①寒蝉凄切，对长亭晚
②对酒当歌，人生几何
C. ①执手相看泪眼
②便可白公姥，及时相遣归
D. ①便纵有千种风情
②纵一苇之所如
3．下列语句中加点的词，古今意思完全相同的一项是（
①东南形胜，三吴都会
②钱塘自古繁华
③参差十万人家
④云树绕堤沙
⑤都门帐饮无
⑥多情自古伤离别
⑦暮霭沉沉楚天阔
⑧便纵有千种风情
A. ②③④⑦⑧
B. ①②⑤⑥⑦
C. ②③⑥⑦⑧
D. ①②③⑥⑦
4．下面词句全属于宋代词人创作的一项是（
①知否，知否？应是绿肥红瘦！
②离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。
③十年生死两
茫茫。不思量，自难忘。
④日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
⑤至今商女，时时犹
唱，《后庭》遗曲。
⑥音尘绝。西风残照，汉家陵阙。
A. ①②③④
B. ①②③⑤
C. ②③④⑥
D. ①④⑤⑥
二、阅读鉴赏（34
（一）阅读下面两首词完成
江南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。云树绕
堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。
　　重湖叠巘清嘉，有三秋桂子，十里荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。千骑
拥高牙，乘醉听箫鼓，吟赏烟霞。异日图将好景，归去凤池夸。
5.“云树绕堤沙，怒涛卷霜雪”句中，若将“卷”改为“推”好不好？为什么？（6
6.“三秋桂子，十里荷花”两句，据说曾引起金主完颜亮投鞭渡江之志，这两句美在什么
寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处、兰舟催发。执手相看泪眼，
竟无语凝噎。念去去千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。
多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。此去经年，
应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说!
7.“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇”三句在全词中具有怎样的作用？（6
8.《雨霖铃》一词的词眼是什么？谈谈你的理解。（5
（二）阅读下面这首词，完成
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水龙吟o西湖怀古
东南第一名州，西湖自古多佳丽。临堤台榭，画船楼阁，游人歌吹。十里荷花，三秋
桂子，四山睛翠。使百年南渡，一时豪杰，都忘却、平生志。
可惜天旋时异，藉何人、雪当年耻？ 登临形胜，感伤今古，发挥英气。力士推山，天
吴移水，作农桑地。 借钱塘潮汐，为君洗尽，岳将军泪！
9.这首词与柳永的《望海潮》一样，上阕都写了杭州的景色，从情与景的关系看，两首词
是否相同？为什么？（6
10.这首词的词眼是什么？怎样理解这首词所抒发的情感？（5
三、表达交流（6
11.下面是一幅名为“动感岭南”的广州亚运会宣传标识（图中的“太阳”是亚组委的标志）
。请扣紧图形的动态特征，展开联想，写一段话。要求语言通顺、鲜明、生动。（不超过
60 个字）（6
《柳永词两首》参考答案：
5.“怒涛卷霜雪”表达了钱塘江潮来时波滚浪翻、排山倒海的气势，用“推”则显得比较
平淡，力度气势均没有“卷”强，对浪花飞溅的情态描写也不如“卷”形象逼真。
6.“三秋桂子，十里荷花”这两句高度凝练，它把西湖以至整个杭州最美的特征概括出来，
因而具有撼动人心的艺术魅力。（或这两句把不同季节、不同地方的景物高度浓缩在诗句
中，给人以广泛的联想）
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7.起首三句写别时之景，点明了地点和节序。通过对景物的描写、氛围的渲染，融情入景，
暗寓别意，为下文写离别的场面作铺垫。
8.词眼是“多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节”，这两句最能体现词的主旨，高度凝
练，极富有概括性。
9.两首词都采用了借景抒情的写法，但所抒之情不同。柳词是以乐景衬乐情，赞美孙何；
这首词是以乐景衬悲情，抒发今非昔比的亡国之悲。
10.这首词的词眼是“登临形胜，感伤今古”，这是一首具有浪漫主义气息的爱国词。词人
的笔触徘徊在怀古与伤今之间，徜徉在幻想和现实之侧，慷慨悲壮，抒发了词人的爱国之
11.示例：他一个跳跃，气贯长虹，跨过了一道道栏杆，如同越过一座座山坎；他一个跨步，
像离弦的箭般冲出对手的包围，冲向胜利的终点。（或：一双舞动的双手，热情、奔放；
迈开的双脚，稳重中带有飘逸，向着目标前进。这是对远方朋友的欢迎，这是对理想的追
5 课 苏轼词两首
一、积累运用（15
1.下列词语中加点的字，每组读音都相同的一项是（
A.故垒/累赘
惊涛拍岸/文韬武略
B.豪杰/借助
吟啸徐行/风雨萧瑟
C.狼狈/疲惫
羽扇纶巾/至关重要
D.蓑衣/绳索
竹杖芒鞋/仗义执言
2.下列词句中加点的词的解释，不正确的一项是（
A.千古风流人物
风流：有功业有文采的人
B.乱石穿空，惊涛拍岸
惊涛：令人吃惊的波浪
C.故国神游，多情应笑我
故国：旧地，指古战场
D.已而遂晴，故作此
已而：不久，过一会儿
3.下面均是摘自宋代词人的词句，按词人的风格分类正确的一组是（
①无可奈何花落去，似曾相识燕归来。②青山遮不住，毕竟东流去。③纵豆蔻词工，青楼
梦好，难赋深情。④人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。⑤三十功名尘与土，八
千里路云和月。⑥满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘。
A.①③⑤⑥/②④
B.①②③⑤/④⑥
C.①③④/②⑤⑥
D.①③⑥/②④⑤
4.将下列诗词名句补写完整。（6
⑴回首向来萧瑟处，归去，
。（苏轼《定风波》）
⑵欲把西湖比西子，
。（苏轼《饮湖上初晴后雨》）
⑶不识庐山真面目，
。（苏轼《题西林壁》）
⑷竹外桃花三两枝，
。（苏轼《惠崇春江晚景》）
⑸我欲乘风归去，
，高处不胜寒。（苏轼《水调歌头》）
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，千里共婵娟（苏轼《水调歌头》）
2、阅读鉴赏（33
（1）阅读下面两首词，完成
大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊
涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。
遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，
多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。
5.这首词的上阕写景怀人，在众多的风流人物中，作者为什么把怀念的对象锁定为周瑜？
6.词作以“人生如梦，一尊还酹江月”结束全词，表现了怎样的人生格调？（5
三月七日沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此。
　　莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。
　　料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。
7.古人评苏轼这首词时说“足征是翁坦荡之怀。任天而动”且“能道眼前景，以曲笔直写
胸臆”（郑文焯《手批东坡乐府》）。结合作品简要分析词人是如何“任天而动”的。
8.古今不同读者对这首词的理解各异，有人认为这首词是“旷达人语”，也有人认为这首
词是“归隐人语”，谈谈你对此词的理解。（6
（二）阅读下面这首词，完成
林断山明竹隐墙，乱蝉衰草小池塘。翻空白鸟时时见，照水红蕖细细香。
村舍外，古城旁，杖藜徐步转斜阳。殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日凉。
注：本词是宋神宗元丰五年，苏轼被贬黄州时所作。
9.这首词上阕写景，词人可谓一个妙手的大画家，短短几句就画出了多种景物。你认为这
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首词在写景上有怎样的特点？请举例分析。（6
10.这首词下阕写人，你从中看到的词人是一个怎样的形象？从哪些句子中可以看出？(5
三、表达交流（4
11.调整下面画线语句的语序，使前后格式一致。（2
为官一任，造福一方。苏轼不断被贬流放，这也许是东坡的不幸，地方人民却从中得到
了大幸。苏堤无言，默默铭记着苏轼的功绩：赤壁有字，惊涛拍击着东坡的诗篇。
12.唐诗宋词是我国宝贵的文学遗产，有人戏侃唐诗宋词之最，说：最孤独的人——举杯邀
明月，对影成三人；最消瘦的人——帘卷西风，人比黄花瘦……仿照上面的例子，用恰当
的诗句填空。（2
⑴最狂傲的人——
⑵最忧愁的人——
《苏轼词两首》参考答案：
4.（1）也无风雨也无晴
（2）淡妆浓抹总相宜
（3）只缘身在此山中
（4）春江水暖鸭先知
（5）又恐琼楼玉宇
（6）但愿人长久
5.作者在千古风流人物中，把追怀的对象锁定在周瑜身上，不仅因为此地是三国赤壁之战
的遗址，更因为作者怀有年老而无为、壮志不得施展的惆怅。这样自然而然地联想到年少
而功成名就、意气风发的周瑜，使作者与周瑜形成鲜明的对比，表达作者英雄无奈的情感。
6.作者在对大好河山的赞美和对英雄人物的追怀后，以“人生如梦，一樽还酹江月”结束
全词，既表现了作者对人生短暂的感喟和功业无成的无奈，又表现了作者襟怀旷达、自解
自慰的超脱和豁达。
7.所谓“任天而动”即自然景物引发、牵动人的主观情感。这首词表面写道中遇雨，雨过
天晴遂又感春风，又见阳光；实指人生亦会遭遇突如其来的“风雨”，而这一切终会过去，
不要把它们放在心上。这便是作者的“以曲笔直写胸臆”。
8.示例：（1）风雨不定，依然“吟啸”与“徐行”；暂失鞍马，内心依然轻松；纵然是
“一蓑烟雨”，也可了此一生；在作者眼中，春风、朝阳终会有，风雨阴晴以及一切的如
意不如意总会“归去”，由此可见这首词确实是“旷达人语”。（2）隐居山林，“吟啸”
“徐行”，视竹杖草鞋胜过鞍马，情愿蓑衣独钓，了此一生；在作者眼中，“归去”的生
活中无所谓风雨阴晴，由此可见这首词确实是“归隐人语”。
9.这首词写景上的特点：一是词人善于从多个角度写景，有远景，如山、林；有近景，如
竹、墙；有仰望，如“翻空白鸟”；有俯瞰，如“照水红渠”；有听觉，如“乱蝉”；还
有嗅觉，如“细细香”。这样多角度的写景就使景物显得很有层次，做到了诗中有画。二
是景中含情，如“乱蝉”“衰草”，不仅仅是客观的景物，而是包含了词人苦闷的心境。
10.这首词中的苏轼是一个得过且过、日复一日消磨岁月而又无可奈何的形象，一个抑郁不
得志的闲人形象。从“杖藜徐步转斜阳”和“又得浮生一日凉”等词句可以看出。
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11.这也许是东坡的不幸，却是地方人民的大幸。
12.示例：（1）天子呼来不上船，自称臣是酒中仙。（2）白发三千丈，缘愁似个长。
6 课 辛弃疾词两首
一、积累运用（15
1.下列加点字的注音无误的一项是
A.仓皇（cāng)
遥岑(céng)
鲈鱼堪脍(kuài)
B.揾英雄泪(wēn)
玉簪(zān)
封狼居胥(xū)
C.螺髻(jì)
断鸿(hóng)
舞榭(xiè)
廉颇老矣(pō)
D.元嘉草草(jiā)
孙仲谋(móu)
佛狸祠(sì )
金戈铁马(gē)
2.下列各句中加点的词语是借代用法的一项是
A.舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。
B.寻常巷陌，人道寄奴曾往。
C.金戈铁马，气吞万里如虎。
D.佛狸祠下，一片神鸦社鼓。
3.对下列语句中加点词的理解，不正确的一项
A.水随天去秋无际
际：边际。
B.无人会，登临意
会：理解。
C.赢得仓皇北顾
顾：回头，回头看。
D.廉颇老矣，尚能饭否
饭：饭量。
4.将下列诗词名句补写完整。（6
，江南游子，把吴钩看了，栏杆拍遍。（辛弃疾额《水龙吟
o登健康赏心亭》）
⑵可惜流年，忧愁风雨，
（辛弃疾《水龙吟o登健康赏心亭》）
想当年，金戈铁马，
。（辛弃疾《永遇乐o京口北固亭怀古》
。那人却在，灯火阑珊处。（辛弃疾《青玉案o元
二、阅读鉴赏（31
（一）阅读下面两首词，完成
5—8 题。（20
水龙吟　　登建康赏心亭
楚天千里清秋，水随天去秋无际。遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。落日楼头，断鸿
声里，江南游子。把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意。
　　休说鲈鱼堪脍，尽西风，
季鹰归未？求田问舍，怕应羞见，刘郎才气。可惜流年，忧愁风雨，树犹如此！倩何人唤
取，红巾翠袖，揾英雄泪?
5.“遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻”三句，采取了哪些修辞方法？试作简要分析。（6
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6.词的结尾“倩何人唤取，红巾翠袖，揾英雄泪”与前文哪句话照应？表达了作者怎样的
思想情感？（5
永遇乐·京口北固亭怀古
千古江山，英雄无觅孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷
陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。
　　元嘉草草，封狼居胥，赢得
仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。凭
谁问：廉颇老矣，尚能饭否？
7.下列对《永遇乐·京口北固亭怀古
》中词句的解说不正确的一项是（
A.“英雄无觅孙仲谋处”“人道寄奴曾住”写了两个人，这两个人的共同点都是建功立业
的英雄人物，而且他们的事业都是从京口起步的。此处借孙权和刘裕两个历史英雄人物的
事迹，隐约讽刺南宋政权的无能，表达了自己抗敌救国的热情。
B.写孙权和刘裕一略一详，是因为刘裕出身贫贱，却能建功立业，更表现了
人为”的道理，更表现出词人对英雄的仰慕之情。在
当时韩侂胄急于北伐的现实中，
辛弃疾对刘裕的歌颂不仅是向往
他的英雄业绩，还含有
“如果碰到刘裕这样的国君，
他的正确战略意图就能被采用
”的意思。
C.辛弃疾引用宋文帝北伐惨败的典故的目的是借鉴历史，伐金必须做好准备，不能草率
从事，暗指韩侂胄急于北伐可能重蹈覆辙。
D.“四十三年，望中犹记，烽火扬州路
”说的是四十三年前自己在战火弥漫的扬州以
北地区参加抗金斗争。后来渡淮南归，如今自己已成老年，壮志依然难酬，追思往事，
不胜身世之感！
8.“舞榭歌台，风流总被雨打风吹去”一句中“舞榭歌台”“风流”“雨打风吹”各有什
么深刻含义？（6
（2）阅读下面这首词，完成
9~10 题。（11
太常引①　
　建康中秋夜
，为吕叔潜赋
一轮秋影转金波。飞镜又重磨。把酒问姮娥：被白发欺人奈何？
　　乘风好去，长空
万里，直下看山河。斫去桂婆娑，人道是清光更多。
注：①此词可能是宋孝宗淳熙元年（1174），作者在健康（今江苏南京）任江东安抚司参
议官任上所作。
9.此词表达了作者什么样的情感？（5
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10.简析本词的浪漫主义艺术特点。（6
三、表达交流（6
11.仿照下面的示例，另选一位历史人物作点评。（2
示例：屈原：哀民生之多艰，虽九死其犹未悔。挫折在他的人生征程上左右相伴，但他在
挫折中实现了生命的涅槃。
12.下列图表是某校高三语文组对学生三次模拟考试主观题得分情况的分项统计结果，请仔
细阅读，用简明的语言完成后面的题目。（不得出现数字）（4
分，每小题
项目名称（分值）
三次平均得分比
古文翻译（10
名句名篇默写（5
文学作品鉴赏（33
语言表达运用（15
（1）从表中数据可以得出一个结论：
（2）针对结论，你给该校同学的复习建议是：
《辛弃疾词两首》参考答案：
4.（1）落日楼头
（2）树犹如此
（3）气吞万里如虎
（4）众里寻他千百
5.这三句采用的修辞手法有比喻、拟人，从写景抒情的角度看，还是移情入景。“献”
“供”是人特有的动作，这里用来写山，是拟人；“玉簪螺髻”是把山比喻为玉做的簪子
和美女的发髻，是比喻。诗人把自己的悲愤之情注入自然景物，在表达技巧上是移情入景。
6.与上阕“无人会，登临意”义近而相呼应。是写辛弃疾自觉抱负不能实现，世无知己，
得不到同情与慰藉。
7.B.（“如果碰到刘裕这样的国君，他的正确战略意图就能被采用”是作者的心里话，
“他”应该改为“我”，否则会使人误解为提出正确战略意图的是韩侂胄）
8.“舞榭歌台”是吴国承平气象的象征。“风流”，指孙权的雄才大略及其建树，这里引
申为孙权的遗迹。“雨打风吹”，指的是历史的风雨，自孙权以后，京口一带屡遭兵燹，
到辛弃疾时已将近千年，当年孙权的风流余韵已荡然无存。
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9.本词表现了一个有抱负、有才干而不被重用的英雄内心的愤懑和矛盾，也表现了诗人扫
荡黑暗、把光明带给人间的愿望。
10.本词巧妙地运用神话传说，借助于象征和大胆想象，构成了一幅瑰丽宏大、气势磅礴的
超现实艺术境界，有力地寄托了自己的理想和情怀。
11.示例：辛弃疾：而今识进愁滋味，欲说还休。这浸染在他笔下的万般愁绪，道尽了这个
时代的无奈和悲情。
12.示例：（1）该校学生名句名篇默写和作文题得分率较高，古文翻译、文学作品鉴赏和
语言表达运用题得分率较低。
（2）提高主观题的成绩，要在古文翻译、文学作品鉴赏和语言表达运用方面下工夫。
李清照词两首
1、积累运用（15
1.下列词语中加点字的注音正确的一项是
18．将息（jiàng)
昼夜(zhòu) 瑞脑(ruì)
重阳(chóng)
19．纱橱(chú)
销魂(xiāo)
寻觅(xún)
20．悲戚(qī)
乍暖(zhà)
堆积(duī)
21．堪摘(zāi)
梧桐(tóng) 相识(xiāng)
盈袖(yíng)
2.对下列语句中加点词的解释不正确的一项是
13. 凄凄惨惨戚戚
：悲伤、哀伤的样子。
14. 如今有谁堪摘
堪摘：愿意摘取。
15. 独自怎生得黑
怎生：怎么生活。
16. 怎一个愁字了得
了得：概括完尽。
3.下列语句中加点的字，意义和用法相同的一项是
A.①瑞脑销金兽
②云销雨霁，彩彻区明
B.①有暗香盈袖
②盈虚者如彼，而卒莫消长也
C.①乍暖还寒时候
②秦王还柱而走
D.①憔悴损
②满招损，谦受益
4.将下列诗词名句补写完整。（6
——却道“海棠依旧”。知否，知否？
。（李清照《如梦令》
⑵只恐双溪舴艋舟，
。（李清照《武陵春》）
⑶此情无计可消除
。（李清照《一剪梅》
，欲语泪先流。（李清照《武陵春》）
2、阅读鉴赏（33
（1）阅读下面两首词，完成
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薄雾浓云愁永昼，瑞脑销金兽。佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透。
黄昏后，有暗香盈袖。莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。
5.简要分析“佳节又重阳”一句中“又”字的表意效果。（5
6.“莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦”一句，采用了怎样的抒情手法？表达了作者怎
样的思想情感？（6
寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎
敌他晚来风急！雁过也，正伤心，却是旧时相识。
满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘?
守着窗儿，独自怎生得黑!
梧桐更兼细雨，
到黄昏，点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得!
7.《声声慢》开头三句，连用十四个叠字，具有怎样的作用？（6
8.“满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘?”这几句寄寓了作者怎样的感情？（5
（2）阅读下面这首词，完成
添字采桑子
窗前谁种芭蕉树？阴满中庭，阴满中庭，叶叶心心，舒卷有余情。
伤心枕上三
更雨，点滴霖霪，点滴霖霪，愁损北人①，不惯起来听。
注：①北人：北宋灭亡，李清照从故乡山东济南被迫流落到江南。故称“北人”。
9.这首词以问句“窗前谁种芭蕉树”开头，有什么妙处？词中写出了芭蕉怎样的特点？请
简要分析。（5分）
10.作者在这首词里写到“雨”的意象，她的《声声慢》中“梧桐更兼细雨，到黄昏，点点
滴滴”也写到“雨”的意象，这两个“雨”的意象，表达的感情是否相同？请简要
分析。（6分）
3、表达交流（4分）
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11．请联系上下句，在横线上补上恰当的诗句，要求化用唐诗宋词，语义连贯，富有意蕴。
我们从唐诗宋词的墨香中走来
我们从元曲羌笛的音韵中走来
望着古道西风中摇响的风铃
总也唤不回天涯孤旅的断肠人
失伴的鸳鸯把六月哭成白雪皑皑！
《李清照词两首》参考答案：
4.（1）试问卷帘人
应是绿肥红瘦（2）载不动许多愁
（3）才下眉头
（4）物是人非事事休
5.一个“又”字，将过去与丈夫团聚的欢乐与现在一人独处的寂寞形成鲜明的对比，佳节
相同，而过节的气氛不同，突出了词人的寂寞伤感之情。
6.这句话采用了直抒胸臆的抒情手法，把人之憔悴和西风中的黄花相比，表现了词人的寂
寞伤感之情。
7.起首三句十四个叠字，委婉细致地表达了作者在遭受深创巨痛后的愁苦之情。七组十四
个叠字，犹如信手拈来，看似平平淡淡，实则显示了作者高超的文字功底。十四个字无一
愁字，却写得字字含愁，声声是愁，造成了一种如泣如诉的音韵效果，由浅入深、文情并
茂地描写出女主人公寂苦无告的凄凉心境。
8.这三句借花写人，寄寓作者昔盛今衰的个人身世之感。
9.（1）首句使用问句，自然而然地把读者的视线引向南方特有的芭蕉庭院，这个问句迁怒
于庭中芭蕉，埋怨芭蕉给自己带来的折磨，含蓄深沉地表达出痛苦难耐的思国怀乡之情。
（2）芭蕉的特点是：高大繁茂，蕉心卷缩，蕉叶舒展，脉脉含情。
10.示例：（1）相同。虽然这首词中的雨打在芭蕉上，《声声慢》中的雨打在梧桐上，但
是作者借以传递的情感是相同的，抒发的都是浓浓的凄苦的愁思。雨点无论打在梧桐上或
芭蕉上，点点滴滴，滴滴答答，不断地重复，凄清悲凉，在国破家亡、漂泊无依的作者听
来都像打在自己的心上，让作者不能自抑，倍感伤情。（2）不尽相同。《声声慢》中“雨”
的意象虽然也包含着忧国伤时的愁思，但抒发的主要是个人和家庭的悲愁；而这首词“雨”
的意象虽然包含着个人和家庭的悲愁，但从“愁损北人”来看，抒发的主要是痛苦难耐的
思国怀乡之情。
11.示例：举着盛满葡萄美酒的夜光杯
听边塞角声吹响征妇的寒夜哀唱
让离愁别绪
把江心的一轮秋月漂白
综合测试卷
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第Ⅰ卷（阅读题）
甲、必考题?
一、现代文阅读（9分，每小题3分）?
阅读下面的文字，完成1～3题。?
“百家讲坛”是个奇怪的坛
“百家讲坛”其实是一个很奇怪的坛。十年以前，丁肇中在那里讲过物理学，把物理
学讲到我都能听得津津有味，很不容易。但现在这个讲坛上，讲红楼、讲清史、讲论语，
大概今后还要讲与“国学”有关的一切。至于还讲不讲自然科学、现代哲学、法学、政治
学、经济学等，我不知道。在我印象中，“百家讲坛”之“百家”就是赏玩传统的百家，
当然中国这方面的人才很多，号为“百家讲坛”，数量是可以保证的。
国学，据说已经“返本开新”，只差大家都来践行。不过，践行什么呢？是修习个人
的心性，还是以国学来格致万物？若是前者，没有什么不好。若是后者，事情就比较难办。
阎崇年先生讲清史，如数家珍，史料熟，秘闻多，吸引力强，但主要是对清宫如同对待自
家一般热爱的态度，这个祖宗英明，那场屠杀合理。易中天先生讲三国，权谋机变，说得
津津有味，就是搞不清对权谋之术到底是赞赏还是批判。相比之下，反倒是于丹讲《论语》
，固然毛病多多，总归是修身养性，更加合乎人性，但只强调指向内省而对人之外在处境
无所置辞的讲法，大概不过是训育顺民。
这次钱文忠先生为商纣王翻案，称其“文武双全，功勋卓著”，以期主导舆论。前人
多有怀疑商纣王并非恶到极点者，从真实认识而言，哪怕是希特勒，你也不难找出几个
“功勋”来，商纣王当然也应该有一些好的地方。但到底有多好，难说，尤其在学术上
“有一份证据说一份话”，就更困难。商纣王处在中国信史时代之前，怎样获得充分的证
据来总括他的一生？对他的恶评有新朝代的虚报，有后时代的累加，但要翻案，还是且缓
吧，重建一个对商纣王的历史结论，学术上几无可能。
对商纣王的评价，与其说是“历史评价”或者“历史学结论”，不如说是一种“舆论
评价”或者“社会学结论”。想到商纣王就想到荒淫、暴虐，他已经成为一种暴虐的符号，
不可置疑的事实是，商朝在纣王手中灭于周朝，一个“文武双全，功勋卓著”的帝王，怎
样被一个新朝代取代，把这一点解释清楚，何其困难。
“百家讲坛”其实是娱乐业的一个景象，但貌似在布道。在这种虚妄的布道与实在的
娱乐之间，人们听到一些离奇古怪的想法，并且把自己酱在莫名其妙的逻辑里。这些逻辑
归总而言，就是“大丈夫只求建功立业，不必论其余；小百姓但求修好忍术，以接受治理”
。寓教于乐，就这样实现了。
（选自《杂文选刊》，有删改）
1．下列各项中，不是“‘百家讲坛’
是个奇怪的坛”的理由的一项是
A．“百家讲坛”之“百家”并不是真正的“百家”，“讲坛”成了“国学”的讲坛。
B．“百家讲坛”号称“百家”，从数量上可以保证。
C．“百家讲坛”的讲者观点偏颇，导向不正确。
D．“百家讲坛”貌似在布道，实则在娱乐。
2．下列各项与原文不相符的一项
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A．商纣王处在中国信史时代之前，难获得充分的证据来总括他的一生，重建一个对商
纣王的历史结论，学术上几无可能。
B．商纣王并非恶到极点者，所以不难找出几个“功勋”来证明其“文武双全，功勋卓
著”。但作为学术而言过于简单，缺乏学术性。
C．想到商纣王就想到荒淫、暴虐，他已经成为一种暴虐的符号，这种“社会学结论”
没有必要颠覆，也很难颠}