“小凤仙”李小冉上线超级惊艳！柳云龙直接看呆了_风筝_1080P在线观看_腾讯视频
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《风筝》的精彩周边（100）
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重庆军统王牌特工郑耀先以狡猾机智心狠手毒而闻名特务界。郑耀先真实的身份却是潜伏在军统的卧底，他是共产党的一名特工，代号“风筝”。他始终能在敌人致命的时候像一把尖刀插在敌人的心脏上面。 于是郑耀先成为了特务界人人得而诛之的特工，他在特务界的外号叫“军统六哥”。而上线的牺牲让他和组织失去了联络，解放后他化名国民党留用人员周志乾，以一种独特的方式继续为组织提供 重要情报。在自己“风筝”的身份被组织证实后，他仍然以隐蔽的方式，协助公安局破获多起潜伏特务。在长达30年之久 的特务生涯中，他时刻提防着敌人诛杀，并且忍辱负重，忍受妻子的离散， 他早已知道自己的任务就是要付出这些必要的惨重代价。
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《风筝》主演
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一部国产谍战剧：做卧底真不容易，一句话说不对可能就会没命
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《风筝》苦命鸳鸯病床互送衷肠，阴谋诡计太厉害！
风筝：风筝身份暴露，亲手诱杀昔日兄弟，郑耀先痛心疾首何时才到头
公安局长下基层视察工作，所长只买来一只鸡招待局长
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柳云龙拍戏时怕受到干扰，曾拿砖头吓唬人 拍戏不为了钱！
《风筝》小视频
《风筝》剧照
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《风筝》影视原声& “1但我是向来不爱放风筝的，不但不爱，并且...”习题详情
0位同学学习过此题，做题成功率0%
1但我是向来不爱放风筝的，不但不爱，并且嫌恶他，因为我以为这是没出息孩子所做的玩艺。和我相反的是我的小兄弟，他那时大概十岁内外罢，多病，瘦得不堪，然而最喜欢风筝，自己买不起，我又不许放，他只得张着小嘴，呆看着空中出神，有时至于小半日。远处的蟹风筝突然落下来了，他惊呼；两个瓦片风筝的缠绕解开了，他高兴得跳跃。他的这些，在我看来都是笑柄，可鄙的。2有一天，我忽然想起，似乎多日不很看见他了，但记得曾见他在后园拾枯竹。我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一间堆积杂物的小屋去，推开门，果然就在尘封的什物堆中发现了他。他向着大方凳，坐在小凳上；便很惊惶地站了起来，失了色瑟缩着。大方凳旁靠着一个胡蝶风筝的竹骨，还没有糊上纸，凳上是一对做眼睛用的小风轮，正用红纸条装饰着，将要完工了。我在破获秘密的满足中，又很愤怒他的瞒了我的眼睛，这样苦心孤诣地来偷做没出息孩子的玩艺。我即刻伸手折断了蝴蝶的一只翅骨，又将风轮掷在地上，踏扁了。论长幼，论力气，他是都敌不过我的，我当然得到完全的胜利，于是傲然地走出，留他绝望地站在小屋里。后来他怎样，我不知道，也没有留心。3然而我的惩罚终于轮到了，在我们离别得很久以后，我已经是中年。我不幸偶而看了一本外国的讲论儿童的书，才知道游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。于是二十年来毫不忆及的幼小时候对于精神的虐杀的这一幕，忽地在眼前展开，而我的心也仿佛同时变了铅块，很重很重的堕下去了。&4但心又不竟堕下去而至于断绝，他只是很重很重地堕着，堕着。 1.我对风筝十分厌恶，有哪两种具体表现？请概括回答。（2分）2.根据划波浪线的句子，可以看出弟弟是怎样的人？（2分）3.根据选文第二段内容写出记叙的要素。（3分）时间：　&地点：　&人物：　&起因：　&经过：　&结果：　&4.如果把“又将风轮掷在地上，踏扁了”改为“又将风轮扔在地上，踩扁了”行不行？为什么？（2分）5.“我”为什么千方百计地阻止弟弟放风筝？为什么后来又称之为“精神的虐杀”？（2分）6.事隔二十年后作者的思想感情发生了怎样的变化？产生变化的原因是什么？（2分）7. 文中划线的句子使用了什么修辞手法？这句话流露出了“我”怎样的感情 ？（2分）&
本题难度：容易
题型：解答题&|&来源：2012-广东省韶关市初一上学期第一次月考语文试卷
分析与解答
习题“1但我是向来不爱放风筝的，不但不爱，并且嫌恶他，因为我以为这是没出息孩子所做的玩艺。和我相反的是我的小兄弟，他那时大概十岁内外罢，多病，瘦得不堪，然而最喜欢风筝，自己买不起，我又不许放，他只得张着小嘴，呆看着空...”的分析与解答如下所示：
1.学生感知文本内容，学会在文章中找出照应的内容，又要学会概括内容的能力。此处能总结概括出“认为小兄弟看放风筝可笑、破坏小兄弟制作的风筝”即可。2.了解侧面描写对刻画人物的作用，这里是用弟弟做风筝的过程来侧面烘托人物的思想性格特征，这里突出表现了弟弟天真、活泼、聪明能干的性格特点。3.整体感知文本，主要考查学生的概括能力，要求学生用简练的语言来概括事件的内容（时间、地点、人物、事件）。学生学会用记叙的要素来概括文本内容。作答时，记叙要素要总结具体即可。4.“掷”“踏’更形象些，在这里能生动形象表现出“我”当时愤怒、生气的心情；而“扔”“踩”没有这种效果。5.这里考查在语言环境中推断和理解语句义的能力。学生应培养理解语句语境中的具体含义的能力，能紧扣文章中心主题，联系上下文进行理解概括。意思表述正确即可。这里能理解出“我”的情感变化过程，即“我”认为放风筝没有出息的孩子所作的玩艺到终于明白了游戏对于儿童的意义。6.根据文本内容，理解坐着的情感变化，即如今我心情沉重，充满愧疚，悔恨；从文本内容上理解出作者产生变化的原因，学会从原文中找出原因依据。7.了解常用的比喻辞手法的特点，并明确其修辞手法在选文中的表达作用。结合具体语言环境做具体分析。比喻修辞能增加语言的生动性和形象性，在这里生动形象写出我对小兄弟的可怜、同情和痛楚的手足之情，也隐含着我深深的愧疚&和自责。
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1但我是向来不爱放风筝的，不但不爱，并且嫌恶他，因为我以为这是没出息孩子所做的玩艺。和我相反的是我的小兄弟，他那时大概十岁内外罢，多病，瘦得不堪，然而最喜欢风筝，自己买不起，我又不许放，他只得张着小嘴...
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“1但我是向来不爱放风筝的，不但不爱，并且...”的最新评论
欢迎来到乐乐题库，查看习题“1但我是向来不爱放风筝的，不但不爱，并且嫌恶他，因为我以为这是没出息孩子所做的玩艺。和我相反的是我的小兄弟，他那时大概十岁内外罢，多病，瘦得不堪，然而最喜欢风筝，自己买不起，我又不许放，他只得张着小嘴，呆看着空中出神，有时至于小半日。远处的蟹风筝突然落下来了，他惊呼；两个瓦片风筝的缠绕解开了，他高兴得跳跃。他的这些，在我看来都是笑柄，可鄙的。2有一天，我忽然想起，似乎多日不很看见他了，但记得曾见他在后园拾枯竹。我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一间堆积杂物的小屋去，推开门，果然就在尘封的什物堆中发现了他。他向着大方凳，坐在小凳上；便很惊惶地站了起来，失了色瑟缩着。大方凳旁靠着一个胡蝶风筝的竹骨，还没有糊上纸，凳上是一对做眼睛用的小风轮，正用红纸条装饰着，将要完工了。我在破获秘密的满足中，又很愤怒他的瞒了我的眼睛，这样苦心孤诣地来偷做没出息孩子的玩艺。我即刻伸手折断了蝴蝶的一只翅骨，又将风轮掷在地上，踏扁了。论长幼，论力气，他是都敌不过我的，我当然得到完全的胜利，于是傲然地走出，留他绝望地站在小屋里。后来他怎样，我不知道，也没有留心。3然而我的惩罚终于轮到了，在我们离别得很久以后，我已经是中年。我不幸偶而看了一本外国的讲论儿童的书，才知道游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。于是二十年来毫不忆及的幼小时候对于精神的虐杀的这一幕，忽地在眼前展开，而我的心也仿佛同时变了铅块，很重很重的堕下去了。____4但心又不竟堕下去而至于断绝，他只是很重很重地堕着，堕着。 1.我对风筝十分厌恶，有哪两种具体表现？请概括回答。（2分）2.根据划波浪线的句子，可以看出弟弟是怎样的人？（2分）3.根据选文第二段内容写出记叙的要素。（3分）时间：____地点：____人物：____起因：____经过：____结果：____4.如果把“又将风轮掷在地上，踏扁了”改为“又将风轮扔在地上，踩扁了”行不行？为什么？（2分）5.“我”为什么千方百计地阻止弟弟放风筝？为什么后来又称之为“精神的虐杀”？（2分）6.事隔二十年后作者的思想感情发生了怎样的变化？产生变化的原因是什么？（2分）7. 文中划线的句子使用了什么修辞手法？这句话流露出了“我”怎样的感情 ？（2分）”的答案、考点梳理，并查找与习题“1但我是向来不爱放风筝的，不但不爱，并且嫌恶他，因为我以为这是没出息孩子所做的玩艺。和我相反的是我的小兄弟，他那时大概十岁内外罢，多病，瘦得不堪，然而最喜欢风筝，自己买不起，我又不许放，他只得张着小嘴，呆看着空中出神，有时至于小半日。远处的蟹风筝突然落下来了，他惊呼；两个瓦片风筝的缠绕解开了，他高兴得跳跃。他的这些，在我看来都是笑柄，可鄙的。2有一天，我忽然想起，似乎多日不很看见他了，但记得曾见他在后园拾枯竹。我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一间堆积杂物的小屋去，推开门，果然就在尘封的什物堆中发现了他。他向着大方凳，坐在小凳上；便很惊惶地站了起来，失了色瑟缩着。大方凳旁靠着一个胡蝶风筝的竹骨，还没有糊上纸，凳上是一对做眼睛用的小风轮，正用红纸条装饰着，将要完工了。我在破获秘密的满足中，又很愤怒他的瞒了我的眼睛，这样苦心孤诣地来偷做没出息孩子的玩艺。我即刻伸手折断了蝴蝶的一只翅骨，又将风轮掷在地上，踏扁了。论长幼，论力气，他是都敌不过我的，我当然得到完全的胜利，于是傲然地走出，留他绝望地站在小屋里。后来他怎样，我不知道，也没有留心。3然而我的惩罚终于轮到了，在我们离别得很久以后，我已经是中年。我不幸偶而看了一本外国的讲论儿童的书，才知道游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。于是二十年来毫不忆及的幼小时候对于精神的虐杀的这一幕，忽地在眼前展开，而我的心也仿佛同时变了铅块，很重很重的堕下去了。____4但心又不竟堕下去而至于断绝，他只是很重很重地堕着，堕着。 1.我对风筝十分厌恶，有哪两种具体表现？请概括回答。（2分）2.根据划波浪线的句子，可以看出弟弟是怎样的人？（2分）3.根据选文第二段内容写出记叙的要素。（3分）时间：____地点：____人物：____起因：____经过：____结果：____4.如果把“又将风轮掷在地上，踏扁了”改为“又将风轮扔在地上，踩扁了”行不行？为什么？（2分）5.“我”为什么千方百计地阻止弟弟放风筝？为什么后来又称之为“精神的虐杀”？（2分）6.事隔二十年后作者的思想感情发生了怎样的变化？产生变化的原因是什么？（2分）7. 文中划线的句子使用了什么修辞手法？这句话流露出了“我”怎样的感情 ？（2分）”相似的习题。& “阅读理解《风筝》节选（16分）我是向来不...”习题详情
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阅读理解《风筝》节选（16分）我是向来不爱放风筝的，不但不爱，并且嫌恶它，因为我以为这是没出息孩子所做的玩艺。和我相反的是我的小兄弟，他那时大概十岁内外罢，多病，瘦得不堪，然而最喜欢风筝，自己买不起，我又不许放，他只得张着小嘴，呆看着空中出神，有时竟至于小半日。远处的蟹风筝突然落下来了，他惊呼；两个瓦片风筝的缠绕解开了，他高兴得跳跃。他的这些， 在我看来都是笑柄，可鄙的。有一天，我忽然想起，似乎多日不很看见他了，但记得曾见他在后园拾枯竹。我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一间堆积杂物的小屋去，推开门，果然就在尘封的什物堆中发现了他。他向着大方凳，坐在小凳上；便很惊惶地站了起来，失了色瑟缩着。大方凳旁靠着一个蝴蝶风筝的竹骨，还没有糊上纸，凳上是一对做眼睛用的小风轮，正用红纸条装饰着，将要完工了。我在破获秘密的满足中，又很愤怒他的瞒了我的眼睛，这样苦心孤诣地来偷做没出息孩子的玩艺。我即刻伸手折断了蝴蝶的一支翅骨，又将风轮掷在地下，踏扁了。论长幼，论力气，他是都敌不过我的，我当然得到完全的胜利，于是傲然走出，留他绝望地站在小屋里。后来他怎样，我不知道，也没有留心。 然而我的惩罚终于轮到了，在我们离别得很久之后，我已经是中年。我不幸偶而看到了一本外国的讲论儿童的书，才知道游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。于是二十年来毫不忆及的幼小时候对于精神的虐杀的这一幕，忽地在眼前展开，而我的心也仿佛同时变了铅块，很重很重地堕下去了。 1.“我”和小兄弟对“放风筝”态度哪些不同，请你说说看。（2分）2.第一段对小兄弟的描写运用了哪些描写方法？有什么作用？（3分）3.第二段中表现小兄弟神态的两个词语是&、　&，表现我的神态的两个词语是　&，　&。（2分）4.联系上下文回答：弟弟为什么要“偷着做”风筝？（2分）5.“然而惩罚终于轮到我了”中“惩罚”指什么？（2分）6.“我不幸偶而看到了一本外国讲论儿童的书”中的“不幸”应该怎样理解？（2分）7.小兄弟被“我”认为是个没出息的孩子，你怎样看？请说出你的理由。（3分）&
本题难度：一般
题型：解答题&|&来源：2011-云南省七年级上学期期中考试语文试卷
分析与解答
习题“阅读理解《风筝》节选（16分）我是向来不爱放风筝的，不但不爱，并且嫌恶它，因为我以为这是没出息孩子所做的玩艺。和我相反的是我的小兄弟，他那时大概十岁内外罢，多病，瘦得不堪，然而最喜欢风筝，自己买不起，我又不许放...”的分析与解答如下所示：
1.学生感知文本内容，学会在文章中找出照应的内容，又要学会概括内容的能力。此处能总结概括出二者对放风筝不同的态度即可。2.了解常用的外貌肖像、动作行为等人物描写手段，明确每一种人物描写手段对刻画人物性格的作用。能结合具体语言环境来进行分析，表述正确合理即可。3.能准确概括出神态描写的词语即可。这里有惊惶、绝望&&&愤怒、傲然等。4.学生感知文本内容，学会在文章中找出照应的内容，又要学会概括内容的能力。此处能总结概括出“他知道我不会同意他做风筝，也认为自己行为不当”即可。5.阅读文本内容，联系上下文，从文中找出“惩罚”的指代内容，这里能总结出“为曾经做过的而愧疚、自责”即可。6.这里考查在语言环境中推断和理解词语含义的能力。学生应培养理解词语在语境中的具体含义的能力，能紧扣文章中心主题，联系上下文进行理解概括。意思表述正确即可。7.开放性试题，只要观点正确，有理有据，文通句顺，书写认真即可。
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阅读理解《风筝》节选（16分）我是向来不爱放风筝的，不但不爱，并且嫌恶它，因为我以为这是没出息孩子所做的玩艺。和我相反的是我的小兄弟，他那时大概十岁内外罢，多病，瘦得不堪，然而最喜欢风筝，自己买不起，...
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习题内容残缺不全
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习题内容结构混乱
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“阅读理解《风筝》节选（16分）我是向来不...”的最新评论
欢迎来到乐乐题库，查看习题“阅读理解《风筝》节选（16分）我是向来不爱放风筝的，不但不爱，并且嫌恶它，因为我以为这是没出息孩子所做的玩艺。和我相反的是我的小兄弟，他那时大概十岁内外罢，多病，瘦得不堪，然而最喜欢风筝，自己买不起，我又不许放，他只得张着小嘴，呆看着空中出神，有时竟至于小半日。远处的蟹风筝突然落下来了，他惊呼；两个瓦片风筝的缠绕解开了，他高兴得跳跃。他的这些， 在我看来都是笑柄，可鄙的。有一天，我忽然想起，似乎多日不很看见他了，但记得曾见他在后园拾枯竹。我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一间堆积杂物的小屋去，推开门，果然就在尘封的什物堆中发现了他。他向着大方凳，坐在小凳上；便很惊惶地站了起来，失了色瑟缩着。大方凳旁靠着一个蝴蝶风筝的竹骨，还没有糊上纸，凳上是一对做眼睛用的小风轮，正用红纸条装饰着，将要完工了。我在破获秘密的满足中，又很愤怒他的瞒了我的眼睛，这样苦心孤诣地来偷做没出息孩子的玩艺。我即刻伸手折断了蝴蝶的一支翅骨，又将风轮掷在地下，踏扁了。论长幼，论力气，他是都敌不过我的，我当然得到完全的胜利，于是傲然走出，留他绝望地站在小屋里。后来他怎样，我不知道，也没有留心。 然而我的惩罚终于轮到了，在我们离别得很久之后，我已经是中年。我不幸偶而看到了一本外国的讲论儿童的书，才知道游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。于是二十年来毫不忆及的幼小时候对于精神的虐杀的这一幕，忽地在眼前展开，而我的心也仿佛同时变了铅块，很重很重地堕下去了。 1.“我”和小兄弟对“放风筝”态度哪些不同，请你说说看。（2分）2.第一段对小兄弟的描写运用了哪些描写方法？有什么作用？（3分）3.第二段中表现小兄弟神态的两个词语是____、____，表现我的神态的两个词语是____，____。（2分）4.联系上下文回答：弟弟为什么要“偷着做”风筝？（2分）5.“然而惩罚终于轮到我了”中“惩罚”指什么？（2分）6.“我不幸偶而看到了一本外国讲论儿童的书”中的“不幸”应该怎样理解？（2分）7.小兄弟被“我”认为是个没出息的孩子，你怎样看？请说出你的理由。（3分）”的答案、考点梳理，并查找与习题“阅读理解《风筝》节选（16分）我是向来不爱放风筝的，不但不爱，并且嫌恶它，因为我以为这是没出息孩子所做的玩艺。和我相反的是我的小兄弟，他那时大概十岁内外罢，多病，瘦得不堪，然而最喜欢风筝，自己买不起，我又不许放，他只得张着小嘴，呆看着空中出神，有时竟至于小半日。远处的蟹风筝突然落下来了，他惊呼；两个瓦片风筝的缠绕解开了，他高兴得跳跃。他的这些， 在我看来都是笑柄，可鄙的。有一天，我忽然想起，似乎多日不很看见他了，但记得曾见他在后园拾枯竹。我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一间堆积杂物的小屋去，推开门，果然就在尘封的什物堆中发现了他。他向着大方凳，坐在小凳上；便很惊惶地站了起来，失了色瑟缩着。大方凳旁靠着一个蝴蝶风筝的竹骨，还没有糊上纸，凳上是一对做眼睛用的小风轮，正用红纸条装饰着，将要完工了。我在破获秘密的满足中，又很愤怒他的瞒了我的眼睛，这样苦心孤诣地来偷做没出息孩子的玩艺。我即刻伸手折断了蝴蝶的一支翅骨，又将风轮掷在地下，踏扁了。论长幼，论力气，他是都敌不过我的，我当然得到完全的胜利，于是傲然走出，留他绝望地站在小屋里。后来他怎样，我不知道，也没有留心。 然而我的惩罚终于轮到了，在我们离别得很久之后，我已经是中年。我不幸偶而看到了一本外国的讲论儿童的书，才知道游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。于是二十年来毫不忆及的幼小时候对于精神的虐杀的这一幕，忽地在眼前展开，而我的心也仿佛同时变了铅块，很重很重地堕下去了。 1.“我”和小兄弟对“放风筝”态度哪些不同，请你说说看。（2分）2.第一段对小兄弟的描写运用了哪些描写方法？有什么作用？（3分）3.第二段中表现小兄弟神态的两个词语是____、____，表现我的神态的两个词语是____，____。（2分）4.联系上下文回答：弟弟为什么要“偷着做”风筝？（2分）5.“然而惩罚终于轮到我了”中“惩罚”指什么？（2分）6.“我不幸偶而看到了一本外国讲论儿童的书”中的“不幸”应该怎样理解？（2分）7.小兄弟被“我”认为是个没出息的孩子，你怎样看？请说出你的理由。（3分）”相似的习题。}