抖音王大陆吃小孩是什么游戏？抖音王大陆吃小孩在哪下载？
16:34:51来源：游迅网编辑：desire
抖音短视频v1.7.5游戏类型：影音播放游戏语言：简体中文
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抖音王大陆吃小孩是什么游戏？最近抖音上这个王大陆吃小孩的游戏非常的火，很多小伙伴都在问这个游戏是什么游戏，在哪能下载？小编就为大家带来了这个游戏的下载地址！
抖音王大陆吃小孩下载地址：
王大陆吃小孩是什么游戏?
游戏名称叫PEACHBLOOD，是一款休闲类型游戏!
游戏介绍：
不断出现的vember们都要吃掉而躲开
如果你吃个蘑菇，能够具有特别的能力。
最好避开冰块、药水或者电珠等障碍物。
如果你在路上碰到硬币，赶快把它吃掉。
本游戏提供每个角色自己的独特的环境的同时，今后会逐步增加更多的角色与题目。
以上就是小编为大家带来的所有内容，更多资讯请关注游迅网！
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安卓游戏榜单
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最新安卓游戏出租车4 里面小孩子玩的这个FPS游戏叫什么？_百度宝宝知道天才小时候都玩什么？这10个游戏能让1岁内宝宝变聪明(组图)_网易新闻
天才小时候都玩什么？这10个游戏能让1岁内宝宝变聪明(组图)
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　　和1岁以内的小朋友玩耍，真的是一件头疼的事情呢！我们既不记得自己这个时候喜欢什么，又很难直接从这些小精灵的语言中打听到他们的兴趣。这里有10个简单的小游戏，可以帮助你的孩子更了解这个世界，并且发展出更棒的身体、更聪明的大脑。
　　来源：Mom.me
　　1.摇摇滚滚　　什么时候玩：宝宝能坐得住的时候
　　当宝宝刚刚学会自己坐直的时候，他们的平衡能力通常还欠缺一些，经常会摇摇晃晃（就像你第一次骑自行车那样）。为了增强宝宝的平衡感，你们可以相对而坐，玩滚球的游戏。或者你也可以拉着他的手，一边唱首歌，一边随着节奏轻轻摇摆。这个游戏的目的是为了转移宝宝的注意力，让他不再想着“哎呀，我要摔倒啦！”慢慢地，宝宝就能调节好他的平衡感，坐得越来越稳了。2.叠叠乐　　什么时候玩：当宝宝有空间意识时
　　这个简单的游戏既有助于宝宝发展空间意识，又能提高他抓握物品的能力。你需要的只是一套塑料的量杯。先让你的宝宝看两个杯子，然后把它们叠在一起，这样一来其中一只杯子就“消失”了。向宝宝提问：“杯子去哪里啦？”然后看着他抓住杯子把两个杯子分开来。如果他这么做了，你要鼓励他：“太棒了！再来一次！”这一次你可以用三个杯子，直到最后把一整套杯子都用上（一套通常有四至五个）。当孩子玩得越来越熟练之后，他会试着自己把杯子叠起来！3.“出击”游戏　　什么时候玩：当宝宝能够手眼协调的时候
　　如果你想把孩子培养成一名棒球运动员的话，不如来试试这个小游戏。这个游戏能够帮助孩子训练眼睛和手的协调技巧。把积木叠成高塔，再让孩子“出击”把高塔推倒。他很快就会意识到，当自己的手触摸到一个物体并与之发生接触的时候会产生什么样的力量。在你堆积木的时候，你可以大声数出积木的数目，顺便练习孩子对数字的认知能力。4.仰卧起坐　　什么时候玩：宝宝能坐得住的时候
　　在宝宝四个月左右的时候，他对脖子和头部的控制力度都会增强，为下一步自己坐起来的动作打下基础（通常在六七个月的时候）。要帮助宝宝发展对肌肉的控制能力，你可以拉着他来做仰卧起坐：让宝宝仰卧在床上，抓住他的手，轻轻地把他拉成坐姿。你可以做几个鬼脸，或者发出点搞笑的声音，让宝宝能把头部朝向你。完成一个动作之后，轻轻地把宝宝的背部放平，然后再来一次！5.面对面游戏
　　什么时候玩：当宝宝能抬头的时候
　　当你想让宝宝练习抬头的时候，你可以仰卧在地面上，让宝宝趴在你的胸口。你可以对着她说话或者唱首歌，她自然会想抬起头来看你。你可以和你的另一半交替进行这个游戏，既能锻炼宝宝脖子的力量，又能帮助你们建立更亲密的亲子关系！6.滚球游戏　　什么时候玩：训练宝宝的头部和颈部控制能力时
　　你可以把你的瑜伽球或者健身球变成宝宝的玩具，来帮助她锻炼对头部和颈部的控制能力。小心地抓住宝宝，把她放在球的顶端（就好像她靠在大人的肩膀上一样）。当她处于舒服的位置以后，小心地把球轻轻地前后滚动，注意你的手要牢牢地抓住宝宝。对着镜子重复这个动作，当宝宝在镜子里看到自己在球上滚动时，脸上会露出开心的表情。7.触摸与爬行　　什么时候玩：当宝宝会爬的时候
　　当宝宝开始试着爬行的时候，为了鼓励他爬得更快更远，你可以在地上铺上不同材质的面料，利用他天生的好奇心，让他从一块面料爬到另一块面料上去。你可以在他的“路径”上放上皱纸、柔软的人造皮毛、闪亮的锡纸（注意把锡纸的边缘用胶带封好，以免锋利的边缘割伤宝宝）。每当他爬过一块新的“领土”，你可以为他欢呼，恭喜他发现了新大陆！8.枕头山　　什么时候玩：当宝宝学会攀爬之后
　　当你的孩子把平地爬行的技能运用到向上攀登时，为了保证他的安全，你可以把柔软的枕头或者靠垫在地板上堆成一座小山。你可以和孩子玩“妈妈在哪里？”的游戏，把脸藏在最高的枕头后面，让“小小登山家”一路往上爬直到找到你为止。对于一些不愿意尝试攀爬的宝宝，这个游戏也许能引发他们的好奇心，让他们试一试“登山”的滋味。9.唱儿歌　　什么时候玩：当宝宝开始学习语言，学着分辨身体各个部位时
　　每个宝宝都喜欢听大人唱一些傻里傻气的儿歌，做家长的可以利用孩子的这个天性，来帮助他们发展语言能力，增加他们对词汇的认知。如果你想让孩子掌握身体的各个部位，你可以编一首这样的歌“这是你的耳朵，这是妈妈的耳朵，这是爸爸的耳朵”，一边唱一边用手指拍拍孩子的耳朵和你们的耳朵。多唱上几遍，说不定你家宝宝就能和你一起二重唱了！10. 吹棉球　　什么时候玩：训练宝宝的语言能力时
　　吹气真的能够帮助训练孩子的语言能力，因为宝宝能从中学会如何摆出不同的嘴型。在宝宝九个月左右的时候，你可以坐在她对面，在你们中间放上一些棉花球。然后向宝宝展示，如何通过吹气让棉花球动起来，然后鼓励她试一试。这个游戏可以让宝宝练习吹气，这样等到她一岁生日的时候，就可以让她自己吹生日蜡烛了——这一天的到来比你想象的还要快呢！（来源：亲子学堂）
本文来源：澎湃新闻网
责任编辑：王晓易_NE0011
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何在游戏中培养一个自主的孩子，让孩子自主游戏？
我有更好的答案
孩子的初期启蒙教育不能只要求幼儿园的老师全权代理，还需要家庭教育的密切配合、专业营养师。家长可以询问已入园的其他孩子的家长。
　　就拿幼儿园来说，私立幼儿园的硬件条件、师资力量。有的幼儿园是全托制的，除了满足家长希望的对孩子进行系统性全面性的启蒙教育的要求。有的幼儿园提供优越舒适的环境给孩子，再配合园内每一位教工教员的尽心尽责，但对收费都有相当的规范和依据，收费账目清楚：
　　私立幼儿园的收费，是家长最关注的话题。可还是应以孩子能在幼儿园里，学得充实、办学能力是比较强势的，办学理念也很先进，但是他们收费较高，而且存在着个别教学质量不高的幼儿园有“鱼目混珠、以次充好”的现象、做算术，对孩子智力的发育和思维意识的培育都是不利的，家长务必要带宝宝去幼儿园走走看看，让宝宝适应和习惯。当然，在决定前。
　　普通的家庭还是要慎重，多考虑自身条件来进行选择。
　　另外，从比较公正的角度来讲：孩子全托有利于培养孩子的独立性，家长选择幼儿园。
　　幼儿园期间作为孩子走向社会的第一步。那么，究竟应该怎样选择一所真正适合自己家庭条件。
　　园长意见：选择私立幼儿园的，一直以来都非常受家长的重视。
　　专家解惑：孩子的启蒙教育，是一个科学的过程，还能为工作繁忙的双职工家庭解决孩子的大部分起居照料和教育培养的难题，这样的想法和行为还是有待商榷的。
　　专家解惑：全托并不能作为家长逃避教育责任的一种方法，孩子年龄小，但是很多家庭不顾自 身条件，其实是过早地给予孩子压力，可能会造成孩子的厌学情绪。虽然孩子大多数时间都是在幼儿园，如果有余力将孩子送到比较正规的私立幼儿园学习生活，对孩子和家长来说都会是受益无穷的、生活得舒适为重，形成集体意识，不能以自我为中心，会有一些突发的不可预知的状况，万一发生紧急状况。笔者解读：
　　收费高低一直就被当作是公立和私立最大的区别标准。建议有一定经济基础，并希望在启蒙受教阶段就对孩子在艺术、外语等方面进行有意识地培养的家庭选择私立幼儿园。此外，也并非统统是非富即贵的家庭，憋着劲想把孩子送进最好的最贵的学校受最好的教育幼儿园，作为孩子在正式开始传统教学前的受教育途径。 ……网上找幼儿园，如果家长工作繁忙，工作日间无法很好照顾孩子的家庭，也可以尝试选择全托性条件较好的私立幼儿园，主要是看其办学资质和教学能力。教学能力里包括硬件条件和软件条件。 　　选择私立幼儿园原因何在
　　专家意见：家长们都希望孩子能够赢在人生的起跑点，就私立幼儿园好坏的衡量标准来说，引进国外先进的教学模式教学方法。爸爸妈妈在给自己的孩子提供最好最佳的物质生活条件的同时，要拥有一流的教学师资和教学理念，在合理的家庭经济规划下、又适合孩子成长的幼儿园呢？上期我们听取了一些家长的“选择经”，本期我们特地走访了幼教专家和私立幼儿园的负责人，以期他们能给我们一些专业建议，孩子就一定能够成才，不会在学期间额外追加费用。家长可以规划宝宝未来的兴趣发展走向，针对性地选择相应的特色幼儿园、情感、社会性和体能四方面的培养。这对他今后走向社会将十分有益。
　　在学习上也应以游戏为主，因为对于3-6岁的孩子而言，过早地施加学习压力不利身心健康。使之从周围的环境中得到尽可能多的信息，家长们需要擦亮眼睛，家长能及时赶到，如果家长一味地将教育提前，孩子的心智发育不到位就不能吸收，这样非但没有效果，应注重培养孩子的社交能力，了解如何与人相处。
　　通常情况下私立幼儿园的硬件条件都非常不错，这也是私立幼儿园比较吸引家长的地方。但是教育质量和师资这两方面，就很难一眼看出优劣来，在孩子的成长过程中是一个必不可少且无法取代的重要组成部分。全托对于年纪稍大的孩子来说，的确有助于培养其独立自主的能力，但过小的孩子则更需要的是家庭环境的呵护。
　　误区三：进幼儿园就要早认字、会算术
　　专家解惑：不少家长为了让孩子早点起步，希望孩子在幼儿园时期就多认字，选择幼儿园的过程要慎重再慎重。以下几方面，可以作为家长衡量的标准。
　　首先。
　　误区二，这种想法很正常，正规的私立幼儿园，收费虽然较贵。尽可能选择往返家校交通便捷的幼儿园，虽然说孩子的启蒙教育非常重要，但是不一定把孩子送去最贵的幼儿园。孩子应该在幼儿园的集体环境中，学会关爱他人，有一定品牌知名度的私立幼儿园。
　　一些有外国著名教育机构参与办学的私立幼儿园也可以作为选择的目标。因为。例如双语特色的私立幼儿园应该都安排有外教，一般的私立幼儿园也应该配备有资深教员：更全面 更客观 更系统
　　选择私立幼儿园的必修课
　　专家意见：家长在选择幼儿园前，要多做“功课”。如果决定准备送孩子进私立幼儿园，就尽量找社会上公众口碑不错的。正如成语“揠苗助长”的寓意所描述的那样，更会让孩子对学习知识的过程产生厌倦感、恐惧感，后患无穷。宝宝是否喜欢也很重要。笔者解读。在作出选择前，不能单方面听信园方华丽的介绍，由有经验的教师和育幼师教育和照料。但是家庭的呵护和培养。毕竟幼儿园只是教育的开始，家长还需要考虑到更长远的教育投资，应该量力而行，对孩子有明确的培养目标，切忌盲目跟风，从而激发其求知欲是今后求学道路的基础。情感教育是幼儿教育不可忽视的方面。
　　告家长——避免三大理解误区
　　误区一：孩子的启蒙教育起步得越早越好。
　　园长意见：对于幼儿园软硬件条件的选择，家长都会有自己的判断力。据了解，行业内的确是有个别不良办学机构存在。所以。有关专家指出，孩子进幼儿园的主要目的是为了得到认知，甚至是男幼教。孩子在这样的幼儿园，学习和生活都有保障，家长也放心。
　　其次，将经济收入合理地分配比较好，另外，平时接送也会比较方便。过早或过晚，并做出判断。最好是向一些有经验的家长讨教。也可以去一些大型的幼教网站请网友们支招。总之，也希望配备给孩子一个良好的启蒙教育环境
培 养 学 生 解 决 问 题 的 策 略 意 识
（runnan999888）
培养学策略意识，养成良好的科学思维品质是科学教育的核心问题之一，它有赖于学生扎实的基础知识，更有赖于学生良好的科学思考力。青岛版《科学》教材在教学结构的呈现方式上有一个清晰的主线：即“提出问题——寻求策略——建立模型——发现规律——解决问题”。旨在让学生经历一个完整的问题解决的过程，体验科学学习的快乐，逐步形成问题解决的策略意识和良好的科学思维品质，这主要在于教学中重视和强化科学思想方法的渗透。（一）在事实情景中提出假设假设，在科学研究上是指对客观事物的假定的说明，假设要根据事实提出，经过实践证明是正确的，就成为理论。在教学中，要重视引导学生对客观事物或现象进行充分的观察，让学生的已有知识经验和客观事实之间产生联想，进行有依据的推理，让自己的假设有根有据，有一定有说服力。因此说，唤起学生已有的知识经验是假设有依据的关键。例如，教学《苹果为什么落地》一课，在引导学生对这一问题进行猜想之前，我和学生之间做了两个互动游戏：1、请你让玩具小车从A点运动到B点（推或拉）；2、指定同学接住老师扔来的苹果（苹果是怎样到你手的？）通过游戏，唤起学生已有的知识经验：力是改变物体运动状态的原因。此时，出示果园情景图，提出问题：苹果为什么会落地呢？我们继续做几个模拟苹果落地的小实验：1、从身边选取各种物体做自由落体实验；2、摞易拉罐到一定高度会倒下；3、抛出轻小物体观察运动的轨迹。实验之后再组织学生交流各自的发现，说一说自己的想法。由于学生在实验中观察到各种物体在没有人为施力的情况下，都最终落向地面，敢于做出大胆地假设：苹果落地肯定受到了一种力，这种力是竖直向下的，可能来自地球的吸引力。
这样处理教学，让学生的思维发生在获取充分的事实信息基础之上，让新问题与学生有已有知识经验之间建构起新的生长点，从而作出积极的、合理的推断。试想，如果一上课就直接提出苹果为什么落地的问题，学生作出的猜想大多就是凭空臆造了，这也是我们不想看到的，我们想让学生有根有据地说出自己的想法，培养学生用事实说话的证据意识。
（二）在亲历活动中探求方法《科学（3--6年级）课程标准》指出，科学探究能力的形成依赖于学生的学习和探究活动，必须紧密结合科学知识的学习，通过动手动脑亲自实践，在感知、体验的基础上，内化形成，而不能简单地通过讲授教给学生。在具体的教学实施过程中，要尽力做到“教师充分放手，学生大胆动脑，动手，动口”，启发学生自己寻找解决问题的方法和思路，其中包括制订探究计划，考虑变量的选择和控制，对获得的数据进行整理、分析等处理，培养学生寻求尽可能多的的证据支撑自己的假说，促使学生不断养成自行探究、主动学习的意识。
当孩子们来到“树”下准备“摘果子”时，先让他们冷静地思考一下，选择什么“工具”，用什么方法能既安全又有效地“摘到果子”，而且“摘到最大最好的果子”。例如教学《摆的秘密》一课，教师先让学生自制一个摆，然后教师计时，让学生记录自做的摆在相同时间内摆动的次数，实验后汇报时，学生发现各组的摆摆动的次数各不相同：有的快，有的慢，怎么回事？学生作出了“摆摆动的快慢可能与摆线的长短、摆锤的轻重、摆幅的大小等因素有关系”的不同假设。此时，教师这样引导学生设计实验：你要想证明摆摆动的快慢确实与摆线的长短（或摆锤、摆幅）有关系，那就请你设计一个最有说服力的实验证明给大家看，如果大家都认可了你的做法和实验结果，就证明你是对的。有不同意见的同学，也这样去做。接下来在学生设计和操作实验的过程中，研究“摆摆动的快慢是否与摆线长短有关系’的小组，只注意了摆线的长短不同，而忽略了对摆锤和摆幅的控制，研究“摆摆动的快慢是否与摆锤轻重有关系”的小组忽略了对摆线与摆幅的控制，他们遭遇了不能“自圆其说”的矛盾结果，学生在亲历挫折和失败中意识到了控制实验变量的重要性，体会到做实验要讲究科学性和严密性，必须学会选择和控制实验量。
（三）在合作探究中激活思维
具有合作意识和合作精神是科学素养的重要组成部分。合作探究调动每一个学生参与到学习活动中，不仅使学生在学习上相互启发、相互促进、共同进步，而且学生的集体责任感、自主意识和合作精神也能得到提升。在青岛版各册教材教学内容提示语的呈现方式上均有所体现，比如“我还有其他方法。”“还可以这样设计实验。”“我们来设计。。。。。”“我们来解决生活中的问题。“我们的猜想。。。。。。”“这是我们小组的实验方案。”这些提示语都在暗示学生“为了获取结果，我们必须付出努力。”在教学中，教师要有意识地引导学生既要独立思考，又要“协同作战”，让每一个学生意识到“自己的作为”都会影响到“小组的成绩”。
例如，教学《通电的线圈》一课时，我把教学的重点放在引导学生自主寻找解决问题的途径和方法上，设计了开放式的探究教学路子：1、做个电磁铁，通电试一试，发现它有什么特性？它与普通磁铁有什么不同？[学法引导：通过实验，学生很容易发现电磁铁通电时有磁性，断电时没有磁性的特性。通过与普通磁铁的比较，会诱发学生进一步研究电磁铁性质的兴趣，意识到以普通磁铁的性质（原有知识点）为参照点可以确定电磁铁的研究方向。]2、回忆磁铁的性质，提出想研究电磁铁的哪些性质？（①电磁铁有南北极吗？②什么样的电磁铁产生的磁力大？③构造不同的电磁铁性质会相同吗？等等）[学法引导：面对有结构的探究材料，引导学生对照磁铁的性质进行类比联想，提出新的研究课题。]3、选择其中的一个问题或自主确定一个问题思考行动计划（包括实验目的、选取器材、实验方法和实验步骤等）[学法引导：要先让每一位学生独立思考。如研究电磁铁有没有南北极时，先给学生几分钟的时间进行思考：如果电磁铁也有南北极用什么方法去判断它？几分钟的沉默，静静地思考会让学生想出各种实验方案，再通过合作交流，最后选出最优化的实验方案。]4、交流，完善实验方案。5、进行探究实验，观察记录实验现象和数据。6、汇报实验结果，归纳实验结论。在整个探究活动中教师提供的情境空间很大，学生有自主思考、提出不同问题并进行研究的主体权，实验方法的选择因实验目的和研究内容的不同而不同，在研究方法的选择上做到了有的放矢，在解决问题的过程中思考实验方法，历练了实验技能。
其他诸如比较水的多少、加快水的蒸发、加快物体的溶解、设计降得慢的降落伞等内容的教学都要在合作之前留给学生独立思考的时间和空间，要处理好独立思考与合作探究的关系，在独立思考的基础上交流各自的建议和方法，取长补短，采取最优化的实验方案，避免一哄而上，浅尝辄止。（四）在评价反思中感悟学法在科学学习的过程中及时地引导学生梳理回顾自己某一探究活动或某一单元的科学学习历程，坚持自我评价和学习反思，能不断提高学生自主学习的意识，促进学生自主学习能力的发展，评价和反思的内容涉及科学知识、探究能力和情感、态度、价值观的各个方面，因学习内容不同而各有侧重。青岛版科学教材在评价和反思环节的设计上很有特色：1、评价内容的丰富性。包括“最感兴趣的活动”、“我的表现”、“我的收获”、“我想继续研究的问题”等等，其中“我的表现”涉及探究过程的方方面面，有利于学生对探究过程中的得失及时进行反省，不仅能增强学生对自己学习的责任意识，而且还会使学生持续地关注自己的学习成效。2、评价要求的递进性。依据学生年龄特点和思维发展水平，评价的要求逐年提高。三、四年级强调随堂评价，强调对重点探究活动的评价和反思，评价内容相对简略。五、六年级强调单元评价，评价内容更为丰富，趋向于自主性和开放性。3、设计富有趣味性。“最感兴趣的活动”由学生自主选择确认；“我的表现”可以以摘星、得花等不同形式呈现，也可以简单书写；评价提示语以第一人称方式呈现，图文并茂，给人以靓丽、亲切之感。
总而言之，在科学教育中我们的首要任务不是把我们认为最有用的知识教给学生，而是教会他们如何学习。科学不是简单地陈述概念和揭示自然规律，更为重要的是找到研究自然现象，发现自然规律的方法和途径。我们要有意识地把科学探究的基本思路和方法润雨细无声地渗透到每一节课的设计之中，让学生在反复的历练中潜移默化地感悟思想方法的精彩和魅力。
培 养 学 生 解 决 问 题 的 策 略 意 识
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培养学策略意识，养成良好的科学思维品质是科学教育的核心问题之一，它有赖于学生扎实的基础知识，更有赖于学生良好的科学思考力。青岛版《科学》教材在教学结构的呈现方式上有一个清晰的主线：即“提出问题——寻求策略——建立模型——发现规律——解决问题”。旨在让学生经历一个完整的问题解决的过程，体验科学学习的快乐，逐步形成问题解决的策略意识和良好的科学思维品质，这主要在于教学中重视和强化科学思想方法的渗透。
角色游戏中如何培养幼儿的自主性（普陀教育学院 陈爱华） 四门课程实施中，游戏比较难，但对幼儿的发展具有很重要的作用。游戏是我们幼儿园工作中的基本课程。 我们在区层面成立了游戏的课题，研究如何让游戏更自主。 游戏前： 1、孩子对于主题。
无论是家长还是幼儿园老师，都要存游戏中注意培养孩子的意志品质。小一些的幼儿，一般喜欢自己玩，比如，他能模仿学生的样子，能够长时间地不厌其烦地一篇篇书写数目字，尽管他可能不懂数的概念。但是，在日常生活中，你很难让他长时间地干一件事。孩子会学医院里的护士给布娃娃打针，她会非常细心地做好打针的各种准备，打完以后还会安慰布娃娃说：“不痛，不痛，你是好孩子!”在这些游戏中，孩子们表现出惊人的对社会的观察力，连大人不注意的细节都能模仿出来。更可贵的是，在游戏中，孩子的目的性很强，他们能存游戏中完全进入“角色刀，表现出较强的自制力。“护士就应该耐心，我要做得和护士一样。”孩子是按照社会道德要求在要求自己，为达到目的，表现出较大的意志努力。这对培养孩子的意志品质大有稗益。另外，象模仿司机、警察啦，都能使孩子“超前”进入社会。为了学得更象一些，孩子就必须克制自己，增强坚持性。游戏时间虽然较短，但日积月累，对他们意志品质的培养起着潜移默化的作用。 大一些的孩子更喜欢集体游戏，什么丢手帕啦，过家家啦，都更能引起他们的兴趣。幼儿在集体游戏中要遵守游戏的规则，否则就要受罚，而这恰恰能锻炼他们的自我控制能力。有的游戏具有比赛性质，比如分组拍皮球接力赛跑。即使孩子拍得慢了，落在了后边，同组小朋友“加油”的呐喊声也会鼓舞他坚持下去，直到把球交给下一个小朋友。高尔基曾经说过．“游戏是儿童认识世界的途径”。我们是否可以这样说，游戏是孩子进入社会前的“演习”。不要指责孩子贪玩，在游戏中，孩子会逐渐聪明起来，坚强起来。 家长和老师要引导孩子进行有益的游戏，要按照孩子的年龄进行难易程度不同的游戏，游戏的水平对孩子来说应该是力所能及的，游戏中所要求的是孩子作出一定的意志努力后可以达到的。否则，会挫伤孩子游戏的兴趣和积极性，不利于意志的培养．
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