什么是创客教育？主要教学哪些内容？_百度知道
什么是创客教育？主要教学哪些内容？
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客一词来源于英文单词“Maker”，本义是指出于兴趣与爱好，基于学生兴趣，以项目学习的方式，培养跨学科解决问题能力，使用数字化工具，倡导造物，鼓励分享，努力把各种创意转变为现实的人。创客教育也就是STEAM教育，创客教育是创客文化与教育的结合
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我们会通过消息、邮箱等方式尽快将举报结果通知您。在国内，和创客教育经常出现在一起的词就是STEAM，以前，我的学生小王和我也发表过《当创客遇上STEAM教育》一文描述过这两者的潜在关系，创客教育可以更好地促进STEAM教育的开展，但随着自己对创客教育理念的更深理解，我对这两者的关系又有了进一步的认识，下面是我当前阶段的理解。
STEAM是英文五个单词的缩写：Science（科学），Technology（技术）， Egineering（工程）， Arts（艺术）， Maths（数学），这个词是美国这几年来在发现本国的理工科人才极度缺乏后提出的新的教育战略，简单来说，就是通过教育来吸引更多的人未来从事理工方面的工作，否则的话，美国的很多关键科技岗位将不得不由外籍人来担任。为了更好STEAM教育，老师就会在教育活动中鼓励学生综合利用STEAM知识来完成一个有意义的作品。
而创客教育我个人认为更多的是一种理念，为了实施这种理念，它必须通过一种载体，而这里的STEAM教育就是创客教育的载体，但创客教育并不等同于STEAM教育，它有更高的要求。不管是创客教育还是STEAM教育，我们都要求学生要有创新、实践和协作，但除此以外，创客教育还要培养学生享受创新和分享快乐的情怀，让他们专注于做事，而不是去追求做事的好处，也就是说，STEAM教育是创客教育的起点，或者说初级的创客教育就是STEAM教育。
从我自己了解的情况来看，当前国内的创客教育强调较多的还是创新和实践，对于创客教育提倡的享受创新和分享的理念还没有更多的关注，当然，这些理念的获得是必须通过学生自己的经历来感悟的，显示当前开展的这些创客教育也为我认为的“创客教育”提供了帮助，我们只需在实践中提倡更多的分享和交流即可，同时需要强调的是，绝对不能灌输给学生比赛一定要获奖的理念，可以去比赛，但是去享受的，而不是去拿奖的。STEAM教育和创客教育是什么？两者有什么关系和不同吗。_百度知道
STEAM教育和创客教育是什么？两者有什么关系和不同吗。
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STEAM教育是指将五大学科——科学（Science）、技术（Technology）、工程（Engineering）、艺术（Art）、数学（Maths）融合起来的教学。
创客教育那？
创客教育则是提倡开发自己的创意，通过软硬件将创意实现成具体物品，例如用3D One设计出3D模型然后再3D打印出来。因此STEAM教育是创客教育的知识理论基础。许多创客活动都需要用到STEAM五大学科的知识。而创客教育则是STEAM教育的最终目的，就是将五大学科的知识最终实践，甚至成为可商业化的作品，联接教育与商业。
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我们会通过消息、邮箱等方式尽快将举报结果通知您。4被浏览328分享邀请回答0添加评论分享收藏感谢收起STEAM教育相比创客教育有什么优点，各有什么
创新教育的发展牵动着国家大计，同样影响着广大青少年未来的职业发展与人生规划。就目前而言，创新教育出现了两种主要的教育形式。一种是创客教育，一种是STEAM教育。那么针对这两种教育理念，各有什么优点呢。
STEAM教育核心：发现问题 → 设计解决方法 → 利用科学、技术、工程和数学等知识解决问题 → 运用理性方法验证解决效果。它不追求让孩子掌握做具体东西或解答具体题目的知识点，而是强调掌握一种思考方法。
创客教育重视让学生运用多种学科知识及数字化工具，通过开展行动、分享与合作将创意作品化，为开发学生的创新素养提供了新的有效途径。以往研究表明，STEAM教育与创客教育在概念起源、教育目标、教育内容、教育过程以及师生关系等方面存在一定的差异。但从跨学科创新的视角来看，二者又存在着诸多共通之处，在教育实践过程中可以相互补充。
随着创客教育的兴起，国内涌现出很多有特色，有实力的创客类机构。一般每个创客机构都有自己侧重的方面，比如重点做智能机器人的创客空间，在凤凰机器人创客空间，创客们可以根据自己的地域和喜好选择加入创客空间进行交流学习。创客和创客空间是整个创客产业链的开端和核心，也是产业链中发展最快的部分。
创客教育是一种强调创新和实践的素质教育。将教育与创客文化结合，基于学生兴趣，采用项目学习的方式,使用数字化工具；倡导造物，鼓励分享，培养学生跨学科解决问题、团队协作和创新能力。在凤凰机器人的创客空间中，使用Arduino 可以制作各种电子成品，使用Scratch编程可以让电子器械动起来，实现不同的功能。学员们发挥自己的创意，能够越来越深的了解电子，机械，程序，等现代科技所必需的知识。
创客教育通常以STEAM活动为载体，即融合科学（Science）、技术（Technology）、工程（Engineer）、艺术/人文（Arts）和数学（Mathematics）等学科的跨学科实践活动。它强调学生在项目和问题引领下，运用多学科知识创新地解决真实问题。从这个角度讲，创客教育也是科学教育或科技教育的一种形式。
总的来说，创客教育是STEAM教育的一种实现方式，STEAM教育强调综合素质的全面发展。而创客，是强调实践中的教育，将创新的想法，在现实中实现。而凤凰机器人，就是帮助青少年实践并发展自身才能的理想场所。
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