七年级上册下册期末复习题
A.①②③&&&&B.②③④&&&&C.①②④&&&&D.①②③④5．“剁手族”，是指一些年轻人网购成瘾，只要在网店中发现中意的商品，就会忍不注投下订单，亊后看着空空的“钱袋子”又后悔不迭，并信誓旦旦地告诫自己“以后再买就剁手！”。告别“剁手族”，就要(&&&)A.克服盲目从众心理&&&&&&&&B.増强自我控制能力C.抵制网络不良诱惑&&&&&&&&D.积极倡导绿色消费6．中学生小李接连几天遇到的都是不顺心的事：上学路上遇到堵车，上学迟到遭到老师批评，耽误了值日受到同学埋怨，他委屈、懊恼、生气。下列能帮助他合理宣泄情绪的有（&&&）A．旷课上网聊天进行宣泄 &&&B．不上课到操场上去打球C．向老师诉说自己的委屈 &&&D．摔打物品,以泄怨气7．贝多芬酷爱音乐，使他成为世界扬名的音乐大师；爱迪生从小喜欢摆弄小玩具，使他成为科学巨人；钱学森、华罗庚等人也因为高雅的情趣、坚定的志向而成为权威专家。这主要说明拥有高雅的情趣（&&&）A．有益于身心健康&&&&B．能使人充满活力，有助于开发智力和激发创造力&C．能使人道德高尚，生活更加充实&&&&D．有益于修身养性8．当我们在与他人发生冲突时，如果能够站在对方的角度考虑，体会其情绪与感受，从而就可能防止不良情绪产生或恶化。这种控制情绪的方法是（&&&）A．转移注意力
&B．合理发泄情绪&&&C．心理换位
&&D．升华转化9．学校合理科学安排学生的课业，保证学生有足够的休息时间，保证学生每天体育锻炼的时间不少于一小时。这体现了对未成年人的（&&）A.&家庭保护
&B.&学校保护
& C.社会保护
&D.&司法保护10．从2009年12月到2010年5月底，全国“扫黄打非”办在全国范围内联合开展了整治互联网和手机媒体淫秽色情及低俗信息专项行动。这一举措体现了对未成年人的
（&&）&A．家庭保护 &
B．学校保护&
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在社会生活中陶冶高雅情趣 教学设计（一）
在社会生活中陶冶高雅情趣 教学设计（一）
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在社会生活中陶冶高雅情趣 教学设计（一）在社会生活中陶冶高雅情趣
教学设计（一）教学目标认知目标通过教学，使学生知道如何在社会生活中陶冶高雅情趣，在现实生活中注重培养自己陶冶高雅情趣的能力。过程与方法以活动课的形式，让学生既展示自己的情趣生活，又能从中思考出如何陶冶高雅情趣。思想觉悟目标通过教学，使学生能够自觉培养正当的兴趣、爱好，发展高尚志趣，陶冶高雅情趣，争取全面发展。教学重点丰富文化生活，是陶冶高雅生活情趣的重要途径。教学难点培养正当的兴趣、爱好，是陶冶高雅生活情趣的起点。教学准备1.有条件的，可以准备有关社会文化生活的图片、影视资料。2.课前可以收集学生日常生活情趣的情况，注意物色有特长的同学，让他们做好谈体会的准备。3.有条件的，可以制作多媒体教学。教学过程导入新课教师：上节课我们学习了陶冶高雅生活情趣的意义，知道了高雅的生活情趣有益于个人的身心健康，有利于开拓眼界和开发智力，有助于提高道德和文化修养。因此，我们应该培养高雅的生活情趣，摒弃庸俗的生活情趣。那么，有的同学可能会问，高雅的生活情趣是怎样产生的呢？它是不是天生就有的呢？我们说，高雅的生活情趣不是天生的，它来源于对生活的热爱、兴趣和感受。我们每个人都可以在日常生活中去寻找、去培养、去陶冶自己高雅的生活情趣。那么，在日常生活中我们中学生应该怎样培养自己高雅的生活情趣呢？这就是我们今天这节课要探讨的问题。讲授新课三、在社会生活中陶冶高雅情趣（板书）教师：在我们班上，许多同学都有自己的兴趣爱好，这些兴趣爱好给他们的生活带来了欢乐，也使他们体验到了生活的情趣。哪位同学能说一说自己的爱好。学生1：我喜欢踢足球。在小学时我就是校足球队的前锋。我们学校曾经得过区小学足球联赛的冠军。踢足球，是我课余生活中最喜欢的情趣。教师：那么，请你给大家讲讲你是怎样培养起踢足球的生活情趣的？学生1：我爸爸爱踢足球，他是工厂足球队队员。他们比赛时，就把我带去看，有时候还陪我踢球玩。慢慢地，我就有了踢足球的兴趣和爱好了。教师：你踢球后有什么感受？学生：当时每次听到爸爸带我去踢足球，我就特别高兴。踢了球后，虽然非常累，但是很舒服，睡觉也特别香。学生2：我喜欢吹双簧管。吹双簧管，是我课余生活中最喜欢的情趣。教师：你带来双簧管了吗？能否给我们演奏一曲？学生2：我给大家演奏一段《白毛女》。（演奏略）教师：感谢这位同学的表演。你能给大家讲讲你是怎样培养起吹双簧管的生活情趣的？学生2：我上小学二年级时，妈妈带我去青少年宫玩，看到别的小朋友在学习吹双簧管，我觉得很好玩，后来，就买了双簧管，请了老师教，慢慢地学会了。到五年级时，我参加了学校组织的文艺表演，我的双簧管节目受到老师和同学们的欢迎，我感到非常高兴和自豪，对自己也更有信心了。我平时喜欢看电视里双簧管的演奏，听双簧管的音乐，每有空闲，我总要吹上一曲。我想使这种演奏艺术成为自己的特长。（教师还可以请有其他爱好的同学谈谈自己是怎样培养自己所喜欢的生活情趣的）教师：刚才我们请一些同学谈了自己培养高雅生活情趣的体会。那么，请同学们分析一下，尽管他们的生活情趣各有不同，但是从他们培养高雅生活情趣的过程来看，有什么共同点呢？下面请同学们分组讨论，然后派代表发言。（学生分组讨论）教师：好，下面请甲组同学发言。甲组学生：这些同学在培养高雅生活情趣过程中表现出的第一个共同点，就是他们都是先有了一定的兴趣、爱好，然后才逐渐发展成为自己的生活情趣。教师：概括得非常好。这也正是我们中学生培养高雅生活情趣的第一个途径。1.培养正当的兴趣、爱好，是陶冶高雅生活情趣的起点（板书）教师：兴趣是最好的教师。人们的生活情趣，一般是先从兴趣开始的。所以，我们要培养自己高雅的生活情趣，首先应从培养正当的兴趣、爱好入手。这里请同学们注意，在兴趣的前面有“正当的”三个字。大家想一想，去掉这三个字行不行？为什么？学生：不行。因为正当的兴趣和不正当的兴趣对我们成长、发展的影响，是大不一样的。正当的兴趣，有助于我们健康成长；不正当的兴趣，不仅不会给我们以美的感受，而且会带来不健康、庸俗的东西，对个人、对家庭、对社会都是无益的，甚至是有害的。教师：对。兴趣也有正当的和不正当的区别，像刚才发言的几位同学，他们的兴趣就属于正当的兴趣，因而能够给他们的生活带来愉快的感受，将来对他们的成长发展也是非常有帮助的。而像吸烟、酗酒、赌博、长时间上网玩游戏等都属于不正当的兴趣，它对于我们的成长发展将会产生不利的影响。所以，我们青少年要培养正当的兴趣，拒绝和抵制不正当的兴趣。那么，我们青少年在培养兴趣方面有什么特点呢？学生：我们青少年正处在兴趣的高峰期，好奇、好动、好学、好模仿，对许多问题都感兴趣，碰到新鲜的事物总想知道为什么，探索其究竟。教师：对。好奇、好动、好学、好模仿，对许多问题都感兴趣，是青少年培养兴趣的特点。下面，我们请乙组的同学谈谈，我们班上几位有高雅情趣的同学在培养情趣的过程中，还表现出了什么共同的特点。乙组学生：我们认为，我们班的几位同学在培养高雅生活情趣过程中，所表现出的第二个共同点，就是他们都能积极参加各种文化活动。教师：对。丰富文化生活，这也正是我们中学生培养高雅生活情趣的第二个途径。2.丰富文化生活，是陶冶高雅生活情趣的重要途径（板书）教师：同学们的许多生活情趣，大多数都是在积极参加各种各样的文化活动中发现、喜欢并逐渐培养起来的。但是有人说，参加文化活动，浪费时间，影响学习。对此你是怎样认识的？学生：青少年学生的基本任务和主要生活内容，是学习科学文化知识，在德智体各方面都得到发展。但学习科学文化知识，不能简单理解为只是在课堂里学习，而应该在学好课堂知识的基础上，努力扩大知识和活动的领域。我们可以根据自己的兴趣爱好、身体条件和时间的可能性，更多地选择不同的文化活动内容，从丰富的文化活动中，领略生活的真正意义和情趣。教师：对。参加文化活动、丰富文化生活，同学好科学文化知识并不矛盾，而是相互促进的。那么，文化生活包括哪些内容呢？学生：文化生活的内容十分丰富，可归为几大类：体育类，包括爬山、游泳、打球、骑马、骑自行车、玩棋、玩牌等，不仅指参加某项具体的体育活动，还包括对体育活动的观赏；文艺类，包括唱歌、跳舞、弹琴，看电影电视，读小说、诗歌、散文，练习书法、绘画、摄影等；养殖类，包括种植花草、树木、饲养小猫、小狗和各种鸟鱼等。此外，还有科技小制作、小发明，收藏和收集邮票、火花、各种贴画、公园门票等。教师：下面，请同学们欣赏两幅反映学生文化生活的图片。（多媒体显示）教师：这两幅图片从不同侧面反映了同学们通过丰富的文化生活，培养自己高雅的生活情趣。那么，我们在参加各种文化活动，丰富文化生活时应该注意什么问题呢？学生1：丰富文化生活，应该注意文明化。活动的内容要健康、积极、向上，还要合理分配和安排时间与精力，做到有主有次，掌握节奏，用有益的活动充实自己的生活。教师：还有呢？学生2：丰富文化生活，应该实现知识化，使个人的兴趣、爱好，跟上科学技术的进步，用丰富的知识充实头脑，这是时代的要求。现代社会生活日新月异，新知识的发展速度非常快，我们要抓紧时间，努力汲取新的知识和发展新的爱好，在文化生活方面培养自己独特的情趣。教师：还应当注意什么？学生3：丰富文化生活，应该做到科学化。要合理、科学地安排自己所爱好的活动，调控好时间和节奏，不要过于疲劳，要有主有次。学习始终是学生的基本任务，因而也应该是我们基本的兴趣之所在。教师：请同学们对下列现象发表意见。（多媒体显示）议一议：下列现象，为什么不科学、不合理？（1）通宵打扑克，玩电子游戏。（2）刚刚吃过饭就到操场踢球。（3）因为熬夜看小说，第二天上学迟到。学生1：通宵打扑克，玩电子游戏，既影响身体健康，又影响学习和休息。我们丰富文化生活，应该注意文明化。活动内容应健康、积极、向上，并且要合理分配时间与精力，做到有主有次，用有益的活动充实自己的生活。学生2：刚刚吃过饭就到操场踢球，不利于身体健康，是不科学的生活习惯。我们丰富文化生活应该注意科学化。学生3：因为熬夜看小说，第二天上学迟到，说明该同学对自己所爱好的活动，没有调控好时间和节奏，搞得过于疲劳，我们丰富文化生活，应该合理安排，掌握节奏，做到有主有次。学习始终是我们的基本任务。教师：同学们说得很好。这些都是我们丰富文化生活时需要注意的问题。下面我们请丙组的同学谈谈，看看他们对我们班的几位同学在培养高雅情趣过程中所表现出的共同特点，还有什么看法。丙组学生：我们认为，我们班的几位同学在培养高雅生活情趣过程中，还表现出了一个共同特点，就是他们都能积极参加集体活动。教师：对。积极参加集体活动，这也正是我们中学生培养高雅生活情趣的第三个途径。3.积极参加集体活动，是陶冶高雅情趣的有力保证（板书）教师：情趣是在生活中培养的，而生活离不开集体，离不开交往。在集体活动中，人们互相学习，互相帮助，互相感染，彼此表达自己的思想、感情，增进友谊，享受着集体生活的情趣。哪位同学能说一说你在集体活动中所体验到的乐趣？学生：在学校组织的运动会上，全班同学团结一致，奋勇拼搏，既体验到了竞争的激烈，又体验到了成功的兴奋，还磨炼了我们的意志，增进了全班的团结。教师：在集体活动中，取得胜利，会得到赞扬；遇到困难，能够共同分担；有了美好感受，大家一起体验。集体给我们创造了融洽、亲切的气氛，给人以温暖和力量。因此，积极参加集体活动，能使生活更富有情趣，使心情更加开朗舒畅，更有益于身心健康。所以，它是我们陶冶高雅情趣的有力保证。如果离开了集体，离开了交往，人就非常孤独。也不可能培养起高雅的生活情趣。那么，在参加集体活动的时候，我们还要注意什么问题呢？学生：在与伙伴们一起活动中，要注意鉴别不同的情趣，不能盲目地跟着“群体”参加无意义的甚至对身心健康有害的活动。教师：是的。有些青少年分不清情趣的高雅与庸俗，盲目地“随大流”或模仿别人。看到别人吸烟，自己也吸；看到别人崇拜明星，自己也去“追星”。这种从众心理表明，人们需要群体生活，愿意和同伴一起分享欢乐、分担痛苦，但如果我们对人对事缺乏评价和鉴别能力、缺乏主见，就有可能养成不良习惯，这与培养高雅生活情趣是相背离的。下面请大家分析一段材料。（多媒体显示材料）小佳的想法、做法对吗？（1）小佳的好朋友从上个学期开始集邮了。小佳知道后也对集邮发生了兴趣，回到家中吵吵嚷嚷让妈妈去买集邮册。每天晚上都整理收集的邮票。（2）班上近来有些同学穿了一种新式样的鞋，小佳认为那种鞋非常时髦，也让妈妈去买，其实他还有一双新鞋没有穿呢。（3）妈妈批评小佳“不要别人怎样做，你就怎样做。要有自己的主见。”小佳不服气，认为自己如果不和大家一样，别人会不愿意和他一起玩了。学生：小佳的想法、做法都是不对的。这是一种明显的“随大流”行为，缺乏个人的主见，盲目模仿别人。教师：小佳认为自己如果不和大家一样，别人会不愿意和他一起玩了。假如你是小佳的好朋友，你会怎样帮助她？学生：我会对她说，每一个人都要有自己的主见，有主见是意志坚强的表现。缺乏主见，就有可能养成不良习惯，这与培养高雅生活情趣是相背离的。教师：对。我们提倡参加集体活动，是要求大家在集体活动中培养集体主义精神，而不是让大家盲目地跟“群体”，和别人一模一样。那么，培养高雅的生活情趣，除了要做到以上几点外，还应当做到什么？学生：还要有乐观、幽默的生活态度。教师：对。乐观、幽默的生活态度，是陶冶高雅情趣的条件。这也是我们中学生培养高雅生活情趣的第四个途径。４.乐观、幽默的生活态度，是陶冶高雅情趣的条件（板书）教师：乐观、幽默是人们精神愉悦的一种心理状态。活泼乐观，性格开朗，思想活跃、富有幽默感，富有创造精神，对前途充满信心，都是良好心理品质的表现。请同学们看下面这个故事。（多媒体显示故事）毛泽东拆“字”1945年，国共谈判期间，毛泽东曾应当时文艺界人士之邀作演讲，演讲过后有人问：“假如谈判失败，国共全面开战，毛先生有没有信心战胜蒋先生？”毛泽东答道：“蒋先生的‘蒋’字是将军的将字上加一颗草，他不过是草头将军而已。”“我的毛字不是毛手毛脚的‘毛’字，而是一个反‘手’。”教师：请同学们思考，毛泽东的这段话表达了什么意思。学生：（略）教师：毛泽东的意思是：代表中国大多数人利益的共产党，要战胜代表少数人利益的国民党，易如反掌。毛泽东通过机智的姓氏拆解，表达了共产党人必胜的信心，把深刻的政治涵义寓于乐观、幽默的言谈之间。教师：同学们喜欢幽默的人吗？学生：喜欢。教师：为什么喜欢？学生：和幽默的人在一起很开心。教师：是这样。幽默是生活中陶冶高雅情趣的一个重要方面，幽默诙谐，既是风趣、巧妙地思考和表述问题，又是乐观开朗的一种表现形式。毛泽东通过“拆字”，巧妙地回答提问，就是一种幽默诙谐。下面请同学们再看一个故事。（多媒体显示故事）爱因斯坦与萧伯纳一天，剧作家萧伯纳与著名的科学家爱因斯坦相遇了。一见到爱因斯坦，萧伯纳便说：“爱因斯坦先生，你的《相对论》世界上没有几个人能够看懂。”爱因斯坦听了面带微笑地回答说：“咱俩正相反，你的作品世界上没有几个人看不懂。”教师：同学们，萧伯纳和爱因斯坦的言语之中各自透露了怎样的含义？学生：（略）教师：两位大师相遇，他们并没有像常人那样去相互吹捧，而是巧妙地运用了幽默风趣的语言肯定了双方为社会所作出的巨大贡献，同时也表现出了两位大师幽默、诙谐的生活情趣。总之，生活中充满了欢乐，只要你用心去体验，保持乐观、幽默的生活态度，就能更多地体会到生活的美好、感受到生活中的情趣，从而在生活中陶冶高雅的情趣。归纳小结教师：通过本节课的学习，我们知道了高雅的生活情趣来源于对生活的热爱、兴趣和感受，了解了培养高雅生活情趣的四个途径。希望同学们能够通过学习，加深对生活的理解，在日常生活中去寻找、培养自己高雅的生活情趣。教师：下面我们进行课堂练习。课堂练习最佳选择题三峡库区某村青年王某，高中毕业后回家务农。三年后，当选为村委会主任。他利用农闲时间，办起了村文化室，组织村民学习现代农业科学技术，排练文艺节目，进行身体锻炼，使村民的精神面貌发生了很大的变化。过去喜欢打牌赌博、打架斗殴的村民，逐步改邪归正了。据此回答1―3题：1.上述材料说明，高雅的生活情趣是（
）Ａ.一个人天生的B.通过后天培养、陶冶，在社会生活中逐渐形成的C.通过认真读书形成的D.在学校生活中形成的2.上述材料说明，抵制和克服庸俗生活情趣的有效方式是（
）A.阻止人们参与一切业余文化活动B.严厉打击庸俗的生活情趣C.积极引导和组织人们参与一切文化活动D.积极引导和组织人们参与健康向上的文化活动3.该村通过组织村民参与各种健康向上的文化活动，使村民的精神面貌发生了很大的变化，这说明（
）A.丰富的文化生活，可以陶冶高雅的生活情趣B.组织开展富有情趣的活动，能使人受到古今中外优秀文化的熏陶C.积极组织富有情趣的种种活动，有利于提高公民的道德水平D.培养生活情趣有利于人们自觉抵制低级趣味4.要对某项有益活动感兴趣，就应当（
）A.多观看
B.多倾听C.多思考
D.多接触、多尝试参考答案：1.B
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【题文】云南鲁甸“8·03”地震发生后,个别网民在网上散布谣言,谎报灾情,造成极坏影响,被当地公安机关查处。这警示我们A．网络世界没有言论自由B．网络信息真假难辨,要远离网络C．网络交往不能隐瞒真实信息D．网络交往要遵守道德、法律
【题文】“剁手族”,是指一些年轻人网购成瘾,只要在网店中发现中意的商品,就会忍不住投下订单,事后看着空空的“钱袋子”又后悔不迭,并信誓旦旦地告诫自己“以后再买就剁手!”。告别“剁手族”,就要A．克服盲目从众心理B．增强自我控制能力C．抵制网络不良诱惑D．积极倡导绿色消费
【题文】网络具有两面性,有利也有弊。作为一个普通网民,我们应该①为了避免伤害,拒绝上网 ②自觉抵制网上的不良诱惑 ③正确认识网络,用其所长、避 其所短 ④遵守道德和法律,文明上网A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④
【题文】随着社会的进步,手机越来越智能,也越来越好玩,它占据了人们越来越多的时间。发微信、抢红包、打游戏、看小说……不仅仅是成年人,许多孩子都成了十足的“手机控”,令家长无奈又烦躁。对此认识不正确的是A．要加大对手机网络的整顿治理,净化社会环境B．家长应做好表率和监督,指导孩子合理使用手机C．手机严重影响学习和健康,必须坚决禁止学生使用手机D．父母应指导孩子丰富自己的业余生活,培养高雅情趣
【题文】中国青少年犯罪研究会的一项调查显示,在接受调查的未成年犯中,八成以上的受访者承认自己的犯罪行为与接触网络不良信息有关。这警示我们①远离网络,避免受其侵害 ②提高道德品质,增强法治观念 ③提高自控力,抵制不良诱惑 ④杜绝不良行为,预防违法犯罪A．②③④B．①③④C．①②④D．①②③
【题文】礼貌是谦虚恭敬的态度和言行,是尊重他人的具体表现,是文明交往的前提。下列语句符合这一观点的有①“凡人之所以贵于禽兽者,以有礼也”②“良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒”③“俭,德之共也;侈,恶之大也”④“不学礼,无以立”A．①③④B．①②④C．①②③D．②③④
【题文】中国第一夫人彭丽媛以亲切的笑容、优雅的姿态及得体的中式着装,成功诠释了外交礼仪的内涵,展示了东方文化的魅力,受到世界各国媒体的广泛赞誉。这启示我们①文明礼仪关系国家和民族的形象&&&&&②具有漂亮外表是展示文明礼仪的前提③要把衣着装扮放在更重要的位置&④按礼仪要求去做,会使我们变得优雅,容易被人接纳A．①②B．③④C．①④D．②③
【题文】小海到新华书店买书,他吹着口哨走到柜台前,大声对服务员说:“喂!给我拿本《平凡的世界》!”他的表现属于A．举止端庄的行为B．态度亲和的行为C．谦虚有礼的行为D．不讲文明礼貌的行为
【题文】中华民族是礼仪之邦,自古强调“为人子,方少时,亲师友,习礼仪。”下列同学的行为不符合交往礼仪的是A．小玲上学和放学回家都与父母打招呼B．小伟穿着拖鞋和奇装异服进教室上课 C．小宇进老师办公室之前先敲门、喊报告,经允许后才进入D．小勇得到别人的帮助后,都会对帮助他的人说声“谢谢”
【题文】我国古代哲学家管仲说:“善气迎人,亲如弟兄;恶气迎人,害于戈兵。”这侧重启发我们在生活中要A．宽容他人B．理解他人C．乐于助人D．礼貌待人
【题文】常言道:伸手不打笑脸人。因为微笑有一种令人无法抗拒的力量,就像一缕明媚的阳光,吸引人们的眼球、照亮人们的内心、传递快乐的消息、抚慰受伤的心灵……下列有关微笑的说法错误的是A．微笑对人身体有益,所以我们应该经常保持微笑B．对陌生人不必微笑C．对别人微笑应该真诚D．遇到不开心的事,不要愁眉苦脸,对着镜子笑一笑,相信一切都会好起来的
【题文】现代人最常见的三种合乎礼仪的姿态是A．站如松,坐如钟,行如风B．言必信,信必行,行必果C．不唯书,不唯上,只唯实D．语言美,行为美,心灵美
【题文】小明学习成绩一直名列前茅,许多同学暗暗地将他当作竞争对手,而他总是耐心地为同学答疑解惑。有人说他这样做会被别人超过,但他认为“帮助别人也是提升自我”。这表明他A．缺乏竞争意识B．不懂得合作的重要性C．不会正确处理同学之间的关系 D．能正确处理竞争和合作的关系
【题文】 下列关于竞争与合作的说法,正确的是A．为了取胜,可以在竞争中不择手段B．竞争与合作是相互依存,相互促进的C．合作比竞争更重要,我们要培养合作意识D．竞争的目的是超越对手,共同进步
【题文】目前在很多单位的招聘广告中,都特别强调应聘者要具有团队合作精神。招聘单位之所以看重“团队合作精神”,是因为A．只要团队合作就一定会取得事业的成功B．团队精神是取得事业成功的唯一条件C．合作有助于提高集体凝聚力和竞争力 D．合作是个人事业取得成功的保证
【题文】日,在央视综艺节目《出彩中国人》的参赛项目中,来自浙江某服装公司的员工及家属三百多人,在不借助任何外力的情况下,搭起七层九米高的人塔,成功挑战“叠人塔”记录。这启示我们①任何事业的成功离不开良好合作&&&&②合作比竞争更加重要③团结协作是实现共同目标的前提&&&&&④要正确对待竞争与合作A．①②③B．①③④C．②③④D．①②④
【题文】“青春,健身,拼搏,友谊”,世界中学生田径锦标赛将于日至7月2日在武汉举行。这一盛会是体育竞技的舞台,更是交流与合作的平台。这启示我们①合作中竞争的目标是宽容他人、悦纳自己&&②竞争中合作的真谛是相互促进、共同提高③竞争中合作应体现“双赢”的原则&&&&&&④团队精神的核心是合理竞争A.①②&&&& B.③④&&& C.①④&&&&&&& D②③
【题文】八年级（1）班举办“放飞梦想”个人演讲比赛，同学们各有自己的目标，都想在比赛中一显身手，同时大家又互相交流探讨演讲的方法技巧，取长补短。最终全班同学都提高了自己的演讲水平，得到了各自理想的名次。通过开展此项活动，使同学们明白的道理是A．竞争与合作是互相排斥的B．只要合作就能获得成功C．竞争比合作更重要D．在竞争中合作，在合作中竞争
【题文】合作才能共赢。下列与他人合作做法正确的有①以自己为中心 &&&&&&&&②学会为他人着想③合理分工，相互配合 &&④合作要讲究原则A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④
【题文】小丽是网络爱好者,在网上认识了三个人。一位是她的游戏搭档,帮她闯过了不少游戏的关卡,可是这个搭档缺乏时间观念,经常拉着小丽不让她下线,影响小丽完成作业。一位是她上网聊天的聊友,经常和她说一些奇闻趣事,逗得小丽非常开心,可有时候这个聊友会发一些黄色笑话给小丽,让小丽很尴尬。还有一位是小丽在一个论坛里认识的朋友,这个朋友会和她讨论一些社会热点问题,还经常解答小丽的疑惑,小丽很感谢他,可是这个朋友最近提出要和她见面。请你帮小丽作一选择:（1）谁是她最值得交往的朋友?为什么?（2）我们应该怎样来约束和管理虚拟的网络世界？（3）小丽在网络上应该如何保护自己?
【题文】晚饭后,爸爸正看《新闻联播》。小华想起今天电视台要播放《神奇宝贝》,于是马上抢过遥控器换了频道,津津有味地看了起来。这时门铃响了,爸爸说:“小华,去开门,爸爸正忙呢。”小华不情愿地去开门,一看,原来是爸爸的同事,小华什么也没说,马上跑回去继续看他的动画片。叔叔送给小华一辆小赛车,小华马上说:“这礼物我不喜欢,不要了。”爸爸和叔叔谈话时,小华嫌吵,把电视的音量调得更大。过了一会儿,叔叔要走了,爸爸去送叔叔,小华仍然看着他的动画片……（1）从上述情境中,你能看出小华的哪些做法不符合礼仪?（2）在日常生活中个人礼仪有哪些基本的表现和要求?（3）我们如何做一个懂礼仪、习礼仪、讲礼仪的人？
【题文】学校知心姐姐信箱最近收到了一封信,大致内容如下：我叫李静,是一名初三的学生,成绩较好。中考临近同学们不断向我请教学习上的问题。为了不浪费时间,保证自己的竞争优势,我婉言拒绝了他们。现在渐渐感觉同学们都疏远了,老师也教育我,说我不团结同学,不懂得合作。我现在该怎么办呢?请您帮帮我。请根据信件内容,帮知心姐姐回信。（列出2点即可）
【题文】仔细观察漫画,回答下列问题。（1）有人说:“竞争就是要打败自己的对手!”你赞同这样的观点吗?请简述理由。（2）你支持男同学对待竞争对手的态度吗?请简述理由。
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