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重新安装浏览器，或使用别的浏览器2．记录每个人买到的东西:将同学的名字.买到的物品.所花的价钱一一写在黑板上. 讨论问题: (1)你们买到你们想要的东西了吗?有没有后悔.为什么?拍卖时的心情如何? (2)有没有什么都没有买——精英家教网——
暑假天气热？在家里学北京名师课程，
2．记录每个人买到的东西:将同学的名字.买到的物品.所花的价钱一一写在黑板上. 讨论问题: (1)你们买到你们想要的东西了吗?有没有后悔.为什么?拍卖时的心情如何? (2)有没有什么都没有买到的同学.为什么一件物品都没有买到呢 ? 在讨论的问题过程中.教师可适当引导学生意识到要把握机会.不轻易放弃.并引申到学习中--要珍惜学习时间.要有理想.有追求. (3)在以上价值选项中.你认为哪些是相对重要的.而哪些是相对不重要的? 教师要适当引导学生树立正确的价值观.以及学会坚持自己的价值观. (4)整个活动给了你哪些启示? 教师小结:从这次“人生价值拍卖会 中可以看到同学们不同的价值观.同学们要选择自己重要的价值.树立正确的价值观. 通过模拟拍卖活动.调动学生的兴趣.使学生在活动中体验和澄清自己的价值观.引导学生学会抓住机会.不轻言放弃 本课小结 “价值拍卖 活动结束了.我相信每个同学都对自己未来的人生选择有了更深入的思考.祝愿同学们在今后的人生路上一路走好! 关于“志当存高远 主题教学案例 教学目标 知识目标:理想.应该把个人的发展与祖国命运.人类前途结合起来.把自我需要和社会需要结合起来.把自我价值实现和社会价值实现结合起来. 能力目标:分析能力.比较能力. 情感态度的价值观目标:崇高的理想是激励人们前进的不懈动力.良好的职业道德和奉献精神是一个人终生受益的宝贵财富.教师要帮助学生明确的理想目标.确立良好的职业道德意识和奉献精神. 教学重点.难点分析 理想.应该是结合了个人发展与祖国命运.人类的前途的.结合了自我需要和社会需要的.结合了自我价值实现和社会价值实现的合乎理性的目标. 教学课时 1课时. 教学过程 教学环节 教学活动设计 设计意图 导入: 用多媒体播放同学们3年学习生活的照片.配上优美的背景音乐. 问题:看了刚才的照片你有什么感想? 学生自由交流. 教师:中学阶段的3年时间很快就要结束了.结束同时预示着一个新的开始.有人说中学是梦开始的地方.而我希望它是你们放飞理想的开始.今天.我们一起讨论的话题就是“志当存高远 . 板书课题:志当存高远 播放照片吸引学生的注意力.引入主题 教学环节一:什么是理想 设置情境.引入对理想的讨论. 有人说理想是天上的星.看着很近.但是其实很遥远,有人说理想是河中的水.如果流入生活的海洋.就没有了自我,也有人说理想就是现在的我.我现在的样子就是我理想的样子. 问题:你同意上面的观点吗?你认为理想是什么? 教师总结:理想是我们追求的目标.代表着我们对生活的一种期盼.反映着我们的生活态度. 呈现对理想的不同认识.激发学生的思考 教学环节二:我的理想 组织开展“理想树 活动. 教师:我相信.大家一定都是有理想的人.请你打开自己面前的画纸.让我们共同绘制一棵“理想树 .请先想一想.从小到大.你都有哪些理想呢?把你的理想化作一片片树叶.看哪个同学的理想之树枝繁叶茂. 提示:理想可以分为社会理想.职业理想.道德理想.家庭理想.学业理想.休闲理想等. 学生用5分钟时间制作“理想树 .进行交流. 通过活动引导学生发现童年时期的理想和现在的理想是不同的.从而认识到我们对理想有了越来越深入的理性思考 教学环节三:理想.应该是结合了个人的发展与祖国的命运.人类的前途的.结合了自我需要和社会需要的.结合了自我价值实现和社会价值实现的合乎理性的目标 教师:现在.我们来深入的分析一下职业理想. 问题: (1)你的职业理想是什么? (如科学家.歌手.教师.公务员.画家.医生.军人.企业家.金融职员.专业技术人员.作家.律师.警察等) (2)大家在确定职业理想时会考虑什么因素? (自己的特长.爱好.社会的需要等) (3)到底是社会需要决定个人理想.还是个人爱好决定个人理想? 就问题(3)组织开展辩论活动.学生自由辩论. 教师总结:2002年5月l5日.江泽民同志在纪念共青团成立80周年大会上发表的讲话中指出:“希望青年树立远大理想.青年富有理想.而真正远大的理想.必须与祖国的命运和人民的意愿紧密结合. 江泽民同志的讲话包含两层含义:一是希望青年树立远大理想,二是强调青年要有与祖国的命运和人民的意愿紧密结合的理想. 通过讨论和辩论提高学生的思辨能力.使之明确个人理想和社会发展之间的关系 教学环节四:志当存高远 板书:志当存高远 教师:古人讲.志当存高远.在我国古代.理想被称作“志 .古人很重视理想.即使到了穷困潦倒的境地.也要恪守“人穷志不穷 的信念.坚持自己的理想.翻开史册.我们会惊讶地发现.古往今来凡是在事业上有所成就的人必定在青少年时代就胸怀大志.作家蒲松龄落第后.下决心干一番事业.他写下了一副对联:“有志者.事竟成.破釜沉舟.百二秦关终属楚,苦心人.天不负.卧薪尝胆.三千越甲可吞吴 .他这么写的.也这么做了.终于完成了传世名著. 呈现周恩来的诗. 大江歌罢掉头东.邃密群科济世穷. 面壁十年图破壁.难酬蹈海亦英雄. 教师:这是1917年9月敬爱的周总理决定东渡日本求学时写下的诗句.字里行间洋溢着总理的爱国热情.正是因为周总理年轻时就树立了如此豪壮的理想.所以才能为社会主义革命.建设鞠躬尽瘁. 问题:你如何看周恩来的志向? 呈现梁启超的名句. 少年智则国智.少年富则国富.少年强则国强.少年进步则国进步.少年雄于地球.则国雄于地球. 问题:你对这段话是怎样理解的? (青少年是祖国的希望.是民族的未来.我们每个同学都应该怀抱远大的理想.在人生的航程中不断乘风破浪.奋勇前进.和人民的意愿.祖国的前途相结合的理想才是高远的理想) 深化主题并进一步明确什么是崇高的理想 使学生懂得:青少年要具有远大的理想.远大的理想是和祖国命运和人民的意愿相结合的理想 教学环节五:课堂内容总结 理想就是人们心目中所定的奋斗目标.是鼓舞人们前进的一种精神动力.志当存高远.青少年是祖国的希望.让我们插上理想的翅膀高飞. 总结课堂.提升情感 关于“理想与现实 主题教学案例 教学目标 知识目标:理想的确立和实现都必须以现实为基础.要想实现自己的理想.必须做好长远和具体规划.要通过自身的不断努力来实现理想. 能力目标:分析能力和理解能力. 情感态度价值观目标:理性地对待理想与现实的关系.在实现理想的过程中要脚踏实地.树立不懈追求的决心和努力奋斗的信心. 教学重点.难点分析 理想和现实是既有区别又相互联系的一对范畴.理想和现实的区别在于:理想来源于现实.是现实的升华,现实是向理想进取的立足点和出发点.理想与现实的统一在于:现实中孕育着理想.现实是理想的基础.在一定条件下.理想可以转化为现实. 教学课时 1课时. 教学过程 教学环节 教学活动设计 设计意图 导入 设置问题情境.引发出学生对理想与现实问题的讨论. 小学生周莹说:“在没考上初中之前我的理想是考上一个好的初中.现在我考上了.我的理想就变成上初中时能够成为一名好学生! 初中生汪明说:“我最大的理想可能就是在下个学期考进全校前30名. 高三学生徐琳说:“我现在最大的理想就是能够考上一个好一点的大学.然后再考研.或者继续上个什么学. 即将毕业的大学生赵成说:“我的理想是明年找到一个合适的工作.赶快走上工作岗位. 问题:听了他们的想法.你有什么感受?为什么他们的理想不尽相同? 呈现不同的人的理想.从而激发学生思考 教学环节一:理想必须根植于现实的土壤 1．理想必须根植于现实的土壤.这表现在:首先.理想要建立在社会现实的的条件之上. 鲁迅是万人敬仰的大文豪.当初他去日本的理想是学医救国.但当他认识到要拯救中华.只有先拯救国人麻木的灵魂时.便毅然放弃了最初的选择.弃医从文.拿起笔杆子同敌人作殊死斗争. 问题:今天中国的社会现实是什么? (基本国情是处于社会主义初级阶段.生产力还不发达.人们的物质文化需要还不能得到满足等.我们的理想要立足于现实的基本国情) 2．其次.理想要建立在个人的实际情况基础上. 问题:个人的实际情况包括哪些?( 个人的兴趣.爱好.能力等) 教师:如果脱离了现实.理想就是虚无缥缈的空想了.大家都学习过历史.老师曾经给大家介绍过法国的空想社会主义思想家.尽管他们有着美好的愿望.但终究不能实现.因为他们的理想是脱离实际的空想. 活动:理想和现实的讨论 这是本课要突破的难点.教师要通过学生讨论.加深学生的理解 教学环节二:理想不是一成不变的.而是随着现实条件的变化而变化的 呈现杨振宁的故事. 杨振宁1945年赴美求学.1948年获芝加哥大学哲学博士学位.年获普林斯顿大学和波兰.美国的6所院校的理学博士学位.杨振宁在美国学习期间曾经立志在要实验物理学领域有所突破.但是.他后来不得不承认自己的动手能力比较差.因而改攻理论物理学.杨振宁于1956年与李政道教授共同提出弱相互作用中宇称不守恒原理.因而共获1957年诺贝尔物理学奖. 问题:如果杨振宁博士不放弃研究实验物理的初衷.结果可能会怎样?杨振宁博士的经历给了你怎样的启发? (我们的理想不是一成不变的.而是发展变化的.我们要根据自己的能力.兴趣等实际情况和社会的发展变化适时地调整理想) 用实际事例说明问题会给学生留下深刻的印象.同时也是引导学生借鉴他人成功的经验 教学环节三:实现理想需要从点滴小事做起.不懈追求.努力奋斗 教师:我们如何才能实现理想呢?让我们看看这几个成功的事例能给我们什么启发. 案例一: 他曾是一名普通的少年.一场意外的替补演出让他成为国际乐坛炙手可热的钢琴家.他说:我的理想不是当一名世界有名的钢琴家.而是要当一流的钢琴家.为此.他付出巨大的努力.他说:如果一般练习钢琴的人能弹6首.那我至少要多出6倍. 目前他和世界一流交响乐团都有合作.每年全球巡演近150场.是近年世界上最受瞩目的钢琴演奏家.他就是钢琴家郎朗. 问题:郎朗实现自己的理想的故事给了大家什么启发? 呈现日本马拉松选手山田本一的故事. 问题:山田本一的故事给了你什么启发? (实现理想.需要对人生做出规划.这个规划要尽可能长远.这样我们就不会在人生的某个阶段因为找不到目标而迷失方向,这个规划还要尽可能具体.要把它分解为若干个阶段性目标.这样一步步付出努力.就能实现理想) 呈现邓亚萍的故事. 邓亚萍是中国女子乒乓球运动员.她1973年出生在河南郑州市一个普通工人家庭.邓亚萍的父母都是乒乓球迷.这个爱好也感染了孩子.5岁时.邓亚萍就开始学打乒乓球.但因为个子太矮被河南省队排除在外.只好进入郑州市队.10岁时.在全国少年乒乓球比赛中获得团体和单打两项冠军.后加盟河南省队.在全国比赛中夺得团体冠军.1988年在全国乒乓球锦标赛上.夺得女子双打冠军和单打亚军.她的理想是进国家队.成为世界冠军.可是由于她的个子太矮.国家队的领导经过几次讨论.都否决了她的想法. 呈现关于邓亚萍成绩的小资料. 1989世乒赛女双冠军, 1990年世界杯团体赛冠军, 1991世乒赛女单冠军.女团.女双亚军.世界杯团体赛冠军, 1992年世界杯双打赛冠军, 1992年在第25届奥运会上.一人独获乒乓球女子单打.双打两枚金牌, 1993世乒赛女双亚军.女团冠军, 1995世乒赛女单.女双.女团冠军.混双亚军.世界杯团体赛冠军, 1996年在亚特兰大奥运会上.一人独获乒乓球女子单打.双打两枚金牌, 1997世乒赛女单.女双.女团冠军.混双亚军. 问题:邓亚萍如何实现了自己的理想?邓亚萍的成功给了你什么启发? (有时实现理想的条件并不具备.但是我们要善于创造条件.获得成功) 理想实现的途径和方法也是本课教学重点.教师要引导学生认真参与讨论.从而加深学生的认识 教学环节四:课堂总结 根植在现实土壤上的理想才能生根发芽.理想的实现过程是一个不懈努力和奋斗的过程. 总结提升 关于“天行健.君子以自强不息 主题教学案例 教学目标 知识目标:实现理想的道路上充满坎坷.人生难免遇到挫折.我们要勇于克服困难.开拓进取.自强不息. 能力目标:分析能力和理解能力. 情感态度价值观目标:树立正确的挫折观.认同自强不息的人生价值. 教学重点.难点分析 人生难免遇到挫折和困难.没有挫折磨炼的人生是不完整的人生. 教学课时 1课时. 教学过程 教学环节 教学活动设计 设计意图 导入:片段 播放片段.学生欣赏. 教师:你听过这样一句话吗.我要扼住命运的咽喉.它决不能把我压倒. 问题: (1)乐曲的名称是什么.作者是谁? (2)他有什么特别的经历? (3)乐曲表现了一种什么样的情感? 引导学生进入讨论和学习的氛围 教学环节一:理想的实现过程不是一帆风顺的.会遇到很多的困难和挫折 呈现学生比较熟悉的名人的照片.如著名主持人杨澜.航天英雄杨利伟.篮球明星姚明. 学生讲述他们的故事. 问题: (1)你知道他们在实现理想的过程中都遇到了哪些困难? (2)从他们的故事中你得到什么启发.或者获得了什么感受? 用学生熟悉的人物故事引导学生懂得每个人在实现理想的过程中都会遇到困难和挫折 教学环节二:我们不能在困难面前低头.要勇于开拓进取 教师:“天行健.君子以自强不息. 古人认为.在社会生活中.一个人.应当学习和效法自然界生生不息.日新月异的精神.在人生的全部过程中.自力更生.奋发图强.不断前进.勇于拼搏.“自强不息 .还意味着开拓创新.要不断地有新追求.不断地汲取新的知识和技能.不断地有新成就.“自强不息 也是一种积极的人生态度.是一种人生追求和人生境界.是对人生意义的深刻认识和理解. 呈现杜瑶瑶的故事. 1993年.杜瑶瑶还是青岛的一名小学生.母亲体弱多病.又因父亲的去世而加重病情.全家的重担都落到了12岁的杜瑶瑶身上.她要照顾和鼓励病中的母亲.承担繁重的家务劳动.合理地支配微薄的收入,尽管面临着许多困难.但杜瑶瑶的理想是让生活充满微笑.在社会的支持下.10年后杜瑶瑶考入了青岛海洋大学.并被选为学生会副主席.2004年.杜瑶瑶又考上了研究生.生活真的对她微笑了.而她给人们印象最深的也是她的微笑. 教师:从杜瑶瑶同学的经历中我们看出.无论是社会上的成功人士还是普通的学生.都可以成为自强不息的人. 教师:有一个班的同学开展了关于自强的讨论.下面是他们发表的看法. 李浩然说:“我觉得自强也没什么了不起的.谁遇到了灾难都能自强.自强是穷人.残疾人的事情.我们现在条件这么好.还这么小.根本不需要自强. 李强说:“自强是很容易的.虽然我现在比较懒.上次老师要检查作业.我也克服了困难.熬夜做完.我也自强了一次. 关明说:“自强与否纯粹是我个人的事情.与其他人没什么关系. 问题:你同意他们的观点吗?你是怎么理解自强的? 教师总结:自强是一种高贵的品质.是积极进取的动力.是一种永不放弃理想的信念.是我们树立目标并不断为实现目标而努力的品格.是成功的关键.自强是健全人格的重要条件.正是许许多多自强不息的中国人创造了自强不息的中华民族. 同龄人的事例更能为学生所接受 呈现有关自强的不同观点.明晰自强的含义 教学环节三:放飞理想 活动:用自己特有的方式.如一首诗.一句格言.一幅画.一个简单的图形来表达你对自强的理解. 教师导语:再过一段时间.我们就将告别初中的生活.开始人生新的篇章了.今天既是即将告别的时刻.更是放飞新的希望的时刻.老师希望我们每一个同学都能成为自强自立的人.让我们拿起手中的笔.用你自己特有的方式.如一首诗.一句格言.一幅画.一个简单的图形来表达自己对自强的理解. 活动的目的是加深印象.升华感情 课堂小结 没有人实现理想的道路是一帆风顺的.没有经历过困难和磨难的人生也是不完美的.因此.我们要勇于克服困难.为实现理想而奋斗. 进一步总结观点 【】
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“双癌少校”隋继国
（一）女儿的作文
　　这是一篇再平常不过的学生作文，题目是不知多少人写过的《我的爸爸》；这又是一篇非同寻常的作文，因为它改变了父亲的余生，进而改变着越来越多的中国人。
　　“我有一个好爸爸，先说说他的样子吧！他有一双明亮的眼睛和浓黑的眉毛，就是胡子凶人。我特别喜欢让爸爸给我讲故事，因为，爸爸带有表情地去讲故事，特别逗乐。从中，使我学到了许多知识。……
　　他是一个军人，还上前线打过zhang，fu过伤，还立过功，光军功章就好几个，他是一个jianqiang的人，他的脑子动过手术，现在听说又得了什么白雪病，可从来没见他哭过喊疼，整天乐hehe的。
我有一个最好的爸爸。”
　　“白雪病”！多么童话的词语，多么美丽的错误。捧着女儿童真四溢的作文，意志消沉的父亲隋继国心潮激荡，愧疚不已。惭愧的同时，身患脑癌和白血病的隋继国又有些许得意，因为有这样可爱的女儿为自己一生的得意之笔，因为有女儿的这篇作文为他身后的祭文。
　　女儿是如此可爱的女儿，父亲同样也是英雄的父亲。
　　1985年夏到1986年初，作为一名军校的优秀学员，隋继国被选派到老山前线带职见习，任扣林山守备营通信排长，历经炮火硝烟的洗礼，荣立三等军功。1994年隋继国调回母校当教官。正当这个青年人的生命在热烈地燃烧之时，一次癫痫大发作使他不得已离开了心爱的讲台。不幸接踵而来。1995年底，查出脑中有一个直径3.5至4厘米的脑瘤，后历经8个小时的开颅手术摘除顽疾，但落下了严重的后遗症，1998年9月，隋继国按技术九级、少校办理了病退。1998年12月，在家休养的隋继国发现腿上意外地出现了紫癜，经北京军区总医院诊断，确诊为白血病！
　　接到死神的请柬，隋继国和家人懵了。血癌，只有进行骨髓移植方有治愈的希望。为了挽救隋继国的生命，4个兄长义无反顾地伸出了胳膊，可让人难以想象的是，4个人的骨髓配型均以失败告终，而这对于隋继国来说，无疑像被判了“死缓”。一连串的打击使隋继国生命黯淡了下来，万念俱灰，借酒浇愁。
　　女儿的一篇作文让隋继国警醒、惭愧。拿什么献给你呢，我的孩子？隋继国陷入了沉思。作为父亲，应该给女儿留下点什么，作为军人，不能就这样等待死神的降临。与其让癌魔蚕食生命，在酒囊中昏沉，不如振作起来，做一些对社会有益的事情，证明自己人生的价值。
　　隋继国从中国红十字总会了解到，当时全国的白血病患者已达三四百万人，并且，每年还以三四万人的速度递增，只要有合适的骨髓进行移植，这些病人就可以恢复正常人的生活。如果能建立一个骨髓资料库，无疑为这些患者点燃了生命之烛，遗憾的是，我国骨髓库建立的时间较晚，而且由于宣传不够，十几亿人口的泱泱大国，登录的志愿捐献骨髓者竟还不到2万人！
　　还等什么？隋继国决定，用2000年一年的时间，骑单车走全国，自费义务为号召捐髓做爱心和科普宣传。
　　日，爱人为隋继国默默地收拾起行囊，老母亲在儿子的上衣背上绣上了一个大大的红心，寓意无论天南海北，母亲与儿子同在。
　　此行生死难料，毕竟生命预期只有40个月啊！临行前隋继国立下了遗嘱。
白雪红心单车行
　　一辆破旧的自行车，一个装着宣传材料和衣物的绿色行囊，2000年元旦，当五星红旗在天安门广场升起后，隋继国开始了艰苦卓绝的白血红心之旅。
　　从西部高原到渤海之滨，从白山黑水到南海群岛，处处留下了隋继国的足迹和名字。但无论在哪里，隋继国都谨记着临行时的约法三章：不游山玩水、不接受捐赠、不搞商业炒作。
　　第一天的宣传，隋继国记忆犹新。4小时颠簸，从北京到达廊坊某车站，隋继国示意后，却被一人以“不能扰乱乘车秩序”为由赶了出来，更有人认为隋继国此举是传销，幸好他在市政府值班室受到了一番热情接待。此行的苦辣酸甜，一天之中已稍稍察觉。
　　你是干什么的？义务宣传？算了吧，这年月哪还有这样的事情？在陌生的地域，面对疑惑和白眼，隋继国不厌其烦地解释着。
　　有人相信，随即挥就赠言，极尽鼓励赞叹之能事；有人疑惑，于是将其礼送出境；有人鄙视，竟恶语相加。这个敢于流血、流汗的硬汉子，如今也情不自禁地在寒风中流下了委屈的热泪。
　　“与其站在街边吆喝，不如多借助当地组织和媒体。”隋继国在几次碰壁后，打开了这样一条新思路。后来证明，这确实是一个明智之举，借助媒体的力量，隋继国每到一处，都有热心人和相关部门为其宣传提供方便，有时候骑行在路上，不少人主动向隋继国问候致敬。
　　单人单车，行路难。冰天雪地，泥泞坎坷，便是家常便饭。在隋继国的行程里，每天咬牙骑行10个小时100多公里是常有的事情，为了节省时间，简单饱肚，草草休息，便开始做宣传。有时候极度劳累后，癫痫病几近发作，隋继国的脑子疼得厉害，于是就在路边找一个避风向阳的地方，和衣而卧。
　　世态炎凉，生活教会了隋继国要宽容。在山东文登市，一个保安不由分说就将隋继国赶了出来，真是恨难平，气难消。路过一个桥头，看到上世纪60年代的标语，人民，只有人民，才是创造历史的一切动力！我不就是人民的一员吗，隋继国感悟到，这点小委屈又算得了什么，于是便继续前行。在浙闽交界处，他被警车拦住，心里嘀咕着没有违章啊，索性坐在警车里休息，讲明情况后，两个警察的态度立刻由阴转晴，不由分说用车把他送过了分水关。
　　病房和大学是隋继国重要的宣传阵地。到江苏省人民医院看望病友，言谈甚欢，时过中午，病友还不忍分别；走访江苏的多所大学，所到之处，掌声如雷。每到一地，去看望病友、给大学生们做报告成了隋继国不成文的规定。
　　水乡浙江，隋继国遇到了李政道博士，二人相见，别人就难以插话了。李博士提出愿为隋继国寻找骨髓。隋继国感激之余，婉言拒绝，声言中华骨髓库建立后方考虑个人的事情。李博士感动之极，对其言行大为赞赏。
　　一路走来，荡气回肠，隋继国不知道拒绝了多少人的捐赠，也不知道被迫收下了多少捐赠。一位朋友的赠言说得好，“做好事莫问前程”。隋继国真切地体会到，天底下还是好人多。
你是中华民族的骨髓
　　旅途中，一路看完热播的电视剧《钢铁是怎样炼成的》，隋继国感叹道：“人最宝贵的是生命，更宝贵的是能用自己的命换取更多人的命，能做到这一点是多么快乐的事情啊。这才是生命最伟大的价值，这个价值岂是能用金钱来衡量的。能明白这一点，什么痛苦、绝望、病魔……都会被抛到九霄云外，生活真好啊！”
　　一位朋友在给隋继国的留言中写道：“你是中华民族的骨髓。”还有什么比这个赞誉更高？
　　在单车走全国的日子里，隋继国强忍疲惫，坚持每天记日记，极度困顿之时，仅能写下两个字的一篇日记。这些日记后来汇总成了《挑战死亡》一书。隋继国义卖著作，将售书款全部捐献。有感于他的事迹，河北大学的一个个学子向中国红十字总会提出了捐髓申请，张宏杰、石向东等人成了隋继国坚定的支持者。日至7月1日，隋继国拖着病重之躯用3个月的时间，徒步从北京一路宣传走向香港，行至湖南，一位受感动的香港人黄福荣费尽周折找到了隋继国，坚持陪他走完了后面的行程。在呼唤爱心的道路上，隋继国就像电影中的阿甘，身后的队伍越来越长。
　　捐髓活动在中国大地上以史无前例的规模和声势开展起来。据报道，在某一个时期，中国红十字总会接到的捐髓咨询报名电话中，有六七成是河北人，今年河北高校发起的捐髓活动，更使河北省的捐髓活动走在了全国的前列。
英雄事业后继有人
　　当隋继国做过第三次开颅手术后，再也无力远行，死神在悄悄地向他逼近。2003年初，隋继国酝酿着又一个计划，徒步穿越浩瀚的塔克拉马干沙漠，并为此默默地准备，以唤起人们对捐髓活动的关注，也考验自己的生命极限。他对石向东说：“我现在是一个病人，我能做到的，别人怎么能做不到呢？”
　　为了更好地宣传捐髓，隋继国印制了足足有两麻袋的宣传品，还买了一辆机动小三轮，在车身的一边写上“绝症”，另一边写上“绝望”，车尾漆着“≠”，希望以此引起人们的关注。为了防止大脑的萎缩，锻炼大脑，隋继国每天都不厌其烦地独自玩着一副扑克牌，一遍又一遍。隋继国坚信，自己还能好起来，因为他也挂念着寻找自己的骨髓配型，直到生命的弥留之际。
　　隋继国走了，留下的是无数人的缅怀和追忆。
　　英雄莫问出处，石向东感叹道，隋继国就是隋继国，如果非要说他是一个英雄，那也是一个来自民间的、身边的、活生生的英雄。
　　没有人否认隋继国失去的太多了，他把生命全部奉献给了捐髓事业，几番出征，不能尽享天伦，更失去了寻找自己骨髓配型的有利时机，身后还留下了几万元的债务，但他也得到了不少，五湖四海、素昧平生的朋友，媒体的支持，大学生们的积极响应……
　　被问及将来，即将毕业的石向东说：“无论别人如何，我会循着隋继国的精神走下去，我可能做得没有他那样好，但我会努力。隋继国改变了我的人生，不久前，我已经参加了国家公务员考试，所报的部门就是中国红十字总会。”
　　在天堂那边，隋继国可以微笑了。
　　附：隋继国的遗嘱
　　此次行动，无论凶吉，有出意外，亦或最后死亡，留下此嘱，望善处之：
　　1．二老双亲，四兄好自为之，恕弟不能尽孝！
　　2．遗下小女，如妻抚之，家产一分不动；如不愿抚，财产由法律判之，兄等作主。我信小女长大错不了。
　　3．自信无愧于人，故不会有任何纠纷。
　　4．身体器官如有用，如角膜、肾脏等无偿捐献，能捐家贫者最佳，遗体供解剖，骨灰不留，能撒江海则谢之。
　　5．不管自身一生长短，持正气处事，心底无私，阅历匪浅，何时瞑目均坦然，深谢父母养育之恩，深谢部队培养之恩，有小女为一生得意之笔。幸甚，幸甚，不亦乐乎！
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