王者荣耀中，诸葛亮的台词有引导校园暴力的嫌疑，怎么做能改变这一现状？- 百度派
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王者荣耀中，诸葛亮的台词有引导校园暴力的嫌疑，怎么做能改变这一现状？
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之前的网络上都是传言说法诸葛亮那句台词说“智商太低会传染,离我远点”这个有可能引导校园暴力的嫌疑，其实我们平常人听了也没有什么的，可能就是在游戏中配合了那个音效才会这样的，没玩的人呢可能会不理...
之前的网络上都是传言说法诸葛亮那句台词说“智商太低会传染,离我远点”这个有可能引导校园暴力的嫌疑，其实我们平常人听了也没有什么的，可能就是在游戏中配合了那个音效才会这样的，没玩的人呢可能会不理解这个情况，但是玩得入迷的人呢就可能会把生活跟游戏进行混乱，因为学生们的思想和心智呢都还不稳定，需要有人对他们的思想进行一定的引导和指点的，这样才不会进入误区的。从生活中来讲的话，其实我觉得还好吧，如果想改变这一现状的最直接方法就是从学生开始进行杜绝他们玩游戏。学生们本来就是应该以学习为重的，不应该玩游戏的，所以作为学校方面最好是严格的禁止学生在校期间玩游戏的，然后在校内设置公共的打电话厅这样的话可以直接的改善学生们需要打电话的需求。还有就是把学生的教室和宿舍楼里面进行设置一下信号屏蔽的设备这样的话他们在休息和学习的时间就不能玩手机的了。另外家长在家里的时候减少学生在家里玩手机的这个情况，所以家长自己也得做到这一点的。从网络上来讲的话就是，可以用这个台词在网络上制作成笑话的模式让别人进行玩笑，这样的话就直接这个意思引导往另一个方面去了。或者找个明星说在公众场合与另一个明星开玩笑的说一下这个话，就当是模拟人物角色一样的，然后呢是那种开心的方式进行说出来的话，估计这个就不会是有校园暴力嫌疑了，因为很多的学生都是追潮流的。就像之前的那个小花老师说了一个“醉了”然后就一度的流形过去了，所以一个风波过去了，就没有那么多的人去注意的了。同样的话以不同表现形式说出来所表达的意思就是完全不一样的了。现在的学生们可能在心理上面都是有点早熟了，他们的心思可能想得比较的多，而且很多的学生们爱耍酷或者耍帅所以才会有那种引导暴力嫌疑，这个也跟家庭有关的，归根结底还是得家长们自己看好自己的孩子。父母就是孩子性格的根源，孩子都是国家的希望和未来也是一个家庭所有成员的希望，一旦孩子出现问题了谁都不好受的，所以为了把孩子引导向好的方向发展整个社会都得注意配合的哦。
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，你若盛开，清风自来。
这个屎盆子乱扣的吧？诸葛亮表示不背这个锅！现在校园暴力事件是父母管教无方，学校管教无方，是父母学校的责任！跟一个游戏有什么关系？跟一个游戏英雄有什么关系？王者荣耀本身就是打打杀杀的游戏，哦，...
这个屎盆子乱扣的吧？诸葛亮表示不背这个锅！现在校园暴力事件是父母管教无方，学校管教无方，是父母学校的责任！跟一个游戏有什么关系？跟一个游戏英雄有什么关系？王者荣耀本身就是打打杀杀的游戏，哦，不，全中国的游戏有百分之七十以上都是打打杀杀的游戏，难道玩的人还能真的模仿游戏出门去打打杀杀？问这个问题的人一定是智障，校园暴力是社会存在的问题，你们不去追究，反而怪到了一个游戏英雄的身上，你们一定是在逗我玩！要想改变校园暴力，就要从孩子自身找原因！经常可以看到哪个地方哪个学校又有学校霸凌事件，强奸同学，扒光同学拍照，把同学打伤，群殴同学，逼同接客等等的不良信息！这是谁的责任？是王者荣耀诸葛亮的责任吗？真是屎盆子乱扣，按这种说法，李白的是“十步杀一人，千里不留人”，难道你要去杀人？这都什么跟什么，乱七八糟的！什么叫有引导校园暴力的嫌疑？难道话也不能说了吗？只是一个配音，非要说人家引导什么校园暴力，学生玩什么游戏啊！你们别玩啊！管好你的学生孩子让他们别玩好好读书！！这是你们做父母的责任，作为父母，是孩子终身的老师，也是孩子第一任老师！应该教导孩子谦恭礼敬，在家孝敬父母，上学尊重师长，友爱同学！你们干嘛去了？还有学校，孩子进了学校脱离父母的视线，父母已经管教不到，作为师长，应该做起监控孩子的责任！而不是任由孩子乱来！我读书那会儿，学校学生打架，老师都跟死了一样，从来没人露脸！他们只是把这个当做普通的职业，有钱拿就好了！真真的世风日下！古代，教师是一个很神圣的职业，不容易当上，所以能当上的都是很有本事的人，现在的教师呢？考本教师证就可以上岗，有背景的可以当班主任教导主任，其中很多人都是没这个资格的！但是人家有后台啊！你能说啥？现在父母任由孩子，学校也任由孩子，还能要求孩子知礼仪懂廉耻？总之，你们要是觉得诸葛亮的台词有引导校园暴力的嫌疑，想要改变这个现状，你可以不要让孩子玩这个游戏！这是最简单粗暴的办法。
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，负能量玫瑰，我的生活好因为我带刺。QQ4518...
我觉得诸葛亮的台词并没有什么问题。更谈不上什么校园暴力了。我在此分享一个特别和谐特别友爱的诸葛亮，他恰恰是一个校园里面的老师，这位老师还带着他的学生们一起在王者峡谷团战。这是一个王者荣耀的毕...
我觉得诸葛亮的台词并没有什么问题。更谈不上什么校园暴力了。我在此分享一个特别和谐特别友爱的诸葛亮，他恰恰是一个校园里面的老师，这位老师还带着他的学生们一起在王者峡谷团战。这是一个王者荣耀的毕业照，里面的诸葛亮，是这帮学生的老师，他们平时会开黑，而这位老师对这帮学生的毕业赠言是——顺风不浪，逆风不投。这样的一句话，其实有些不玩游戏的人，是不明白这句话的意思的，总是用一种有色眼光去看待玩游戏的人群，但是，却并不会去了解这样的特定条件下的说词，只是觉得，这个人喜欢游戏，没救了。所以我想在这里解释一下这句话：工作生活当中，有很多顺境，顺风顺水的时候，不要骄傲自满，不要得了点荣誉就屁股翘上了天，这就是顺风不浪。而另一方面，生活工作当中，也有并不顺风顺水的时候，有坎坷，有苦逼，但是不要轻易放弃，等待机会，总有一天，日子会越过越好。——这叫逆风不投。诸葛亮的台词，其实很正常，并没有什么不妥，玩王者荣耀的人都没有那么脆弱，分得清什么是游戏的调侃，担心的人真心是想多了。如果说诸葛亮的那句“智商太低会传染，离我远点”这样都能刺激到校园暴力，那最好不要玩张良，张良的那句“伤心不是哭的理由，哼，傻才是。”听到了不是得跳楼？所以说，这是想多了，诸葛亮的台词，没有那么大的杀伤力。
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王者荣耀中，诸葛亮的台词有引导校园暴力的嫌疑，怎么做能改变这一现状？
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莫让王者荣耀成了青少年的“精神鸦片”
&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp近日，一则关于“13岁男孩因父亲阻止其玩王者荣耀而跳楼”的新闻，再度掀起人们对这款腾讯开发的“王者荣耀”手游的热议。这款手游当下注册人数已达两亿，占据了中国网民将近三分之一的比例，且引得无数青少年沉迷于其中。虽说游戏能起到“解压阀”的作用，但青少年过度沉迷，百害而无一利。不管是腾讯、家长还是游戏玩家，都应重视起这一现象，莫让“王者荣耀”等成了孩子们的“精神鸦片”与腐蚀心灵的“农药”。&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp虽然，现在对“王者荣耀”开启了全民“封杀”，可其流毒已深，很难一时摆脱。在电子信息时代，青少年已经被各种电子产品包围，往日的踢沙包、跳绳的娱乐活动渐渐淡出人们视野，电子游戏已是青少年生活中的一部分，并让不少青少年上了“瘾”。游戏中的“高端英雄皮肤”“最强王者称号”等外在的装扮与荣誉，都激发了他们的攀比心理和虚荣心理，致使青少年沉溺于游戏世界的英雄征途，寻求精神的虚拟满足与征服感。&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp其实，“王者荣耀”之所以会到今天这般田地，是监管失效与教育失衡双重绞杀的结果。对于“王者荣耀”所造成的精神上瘾，家长与管理部门，事前防护不足，事中教育不够，可事后一发现苗头不对，就喊打喊杀，却忘了事先构建一道监管与家庭教育双重结合的防护墙。监管部门的滞后，以及当前家庭教育的缺陷，一方面造成“王者荣耀”缺乏监管，能自如地流入青少年手中，诱导他们沉迷；另一方面，家庭教育过于功利化以及片面追求分数，这也让“王者荣耀”等游戏成为不少家长弥补、利诱孩子的手段。很多家长平时忙于工作，忽视了与孩子的心灵沟通和对孩子的管教，于是用游戏来作为“礼物”，弥补自己的角色缺失。&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp尽管腾讯公司已于7月4日，以“王者荣耀”为试点，推出最严防沉迷措施，限制未成年人的每天登陆时长。此举以“堵”为基本策略虽起到了一定的限制作用，但“道高一尺，魔高一丈”，许多未成年采用买卖账号、多账号轮登等方式进入游戏，可谓轻易就被破解了。况且如今游戏产业蓬勃发展，从征途、dota到魔兽世界，再到现在的王者荣耀，游戏会不断推陈出新，再说玩游戏已成当下民众的一项正当娱乐需求，一味地阻拦只是“头痛医头，脚痛医脚”，难以标本兼治，反而会激起青少年的逆反心理与好奇心，从而让他们更加深度地沉迷于游戏之中。&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp莫让“王者荣耀”变成青少年的精神鸦片，这既是社会共识，也是当务之急。但再多的“截杀”都只是事后修补，不能从根本上解决问题。只有“疏堵结合”才能更好地控制这一问题。相关的职能部门要制定更为细致、可行的游戏管理机制，如实名认证、游戏分级机制等，避免青少年大规模地长时间接触各类网络游戏；家长、老师应对青少年进行合理引导，让他们有节制地对待王者荣耀等各类游戏产品，同时，也应该为青少年提供更多调节、发泄情绪以及娱乐的渠道。也许，只有这样才能将孩子们从网游中“解救出来”，否则，即使禁了一个“王者荣耀”，还会有更多的“王者荣耀”冒出来。&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp文/刘楠
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莫让王者荣耀成了青少年的“精神鸦片”
日 00:22 来源:红网
&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp近日，一则关于“13岁男孩因父亲阻止其玩王者荣耀而跳楼”的新闻，再度掀起人们对这款腾讯开发的“王者荣耀”手游的热议。这款手游当下注册人数已达两亿，占据了中国网民将近三分之一的比例，且引得无数青少年沉迷于其中。虽说游戏能起到“解压阀”的作用，但青少年过度沉迷，百害而无一利。不管是腾讯、家长还是游戏玩家，都应重视起这一现象，莫让“王者荣耀”等成了孩子们的“精神鸦片”与腐蚀心灵的“农药”。&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp虽然，现在对“王者荣耀”开启了全民“封杀”，可其流毒已深，很难一时摆脱。在电子信息时代，青少年已经被各种电子产品包围，往日的踢沙包、跳绳的娱乐活动渐渐淡出人们视野，电子游戏已是青少年生活中的一部分，并让不少青少年上了“瘾”。游戏中的“高端英雄皮肤”“最强王者称号”等外在的装扮与荣誉，都激发了他们的攀比心理和虚荣心理，致使青少年沉溺于游戏世界的英雄征途，寻求精神的虚拟满足与征服感。&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp其实，“王者荣耀”之所以会到今天这般田地，是监管失效与教育失衡双重绞杀的结果。对于“王者荣耀”所造成的精神上瘾，家长与管理部门，事前防护不足，事中教育不够，可事后一发现苗头不对，就喊打喊杀，却忘了事先构建一道监管与家庭教育双重结合的防护墙。监管部门的滞后，以及当前家庭教育的缺陷，一方面造成“王者荣耀”缺乏监管，能自如地流入青少年手中，诱导他们沉迷；另一方面，家庭教育过于功利化以及片面追求分数，这也让“王者荣耀”等游戏成为不少家长弥补、利诱孩子的手段。很多家长平时忙于工作，忽视了与孩子的心灵沟通和对孩子的管教，于是用游戏来作为“礼物”，弥补自己的角色缺失。&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp尽管腾讯公司已于7月4日，以“王者荣耀”为试点，推出最严防沉迷措施，限制未成年人的每天登陆时长。此举以“堵”为基本策略虽起到了一定的限制作用，但“道高一尺，魔高一丈”，许多未成年采用买卖账号、多账号轮登等方式进入游戏，可谓轻易就被破解了。况且如今游戏产业蓬勃发展，从征途、dota到魔兽世界，再到现在的王者荣耀，游戏会不断推陈出新，再说玩游戏已成当下民众的一项正当娱乐需求，一味地阻拦只是“头痛医头，脚痛医脚”，难以标本兼治，反而会激起青少年的逆反心理与好奇心，从而让他们更加深度地沉迷于游戏之中。&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp莫让“王者荣耀”变成青少年的精神鸦片，这既是社会共识，也是当务之急。但再多的“截杀”都只是事后修补，不能从根本上解决问题。只有“疏堵结合”才能更好地控制这一问题。相关的职能部门要制定更为细致、可行的游戏管理机制，如实名认证、游戏分级机制等，避免青少年大规模地长时间接触各类网络游戏；家长、老师应对青少年进行合理引导，让他们有节制地对待王者荣耀等各类游戏产品，同时，也应该为青少年提供更多调节、发泄情绪以及娱乐的渠道。也许，只有这样才能将孩子们从网游中“解救出来”，否则，即使禁了一个“王者荣耀”，还会有更多的“王者荣耀”冒出来。&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp文/刘楠8被浏览441分享邀请回答0添加评论分享收藏感谢收起2添加评论分享收藏感谢收起您所在的位置：
& 第三眼校园 & 正文
“老师打学生”是一个可以争论的话题吗？
日10:24 　
在法律层面，“老师能不能打学生”根本不是一个问题。现行《未成年人保护法》和《义务教育法》中都明确规定，不得对学生和儿童“实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。”新近修订通过，并于今年6月1日开始实施的新《未成年人保护法》，更将对教师体罚学生的罚则，由老版的“情节严重的，由其所在或者上级机关给予行政处分”，改为“情节严重的，依法给予处分”。
但在现实的教育观念或教育实践中，答案却未必如此肯定。不但中小学教师体罚、羞辱学生的事件时有报道，近年来兴起的各种“行走学校”、“魔鬼训练营”等非常规教育机构，更是在“魔鬼训练”与“变相体罚”的边缘上，“探索”着一种“非常教育”的新模式。而近日媒体以《学校主张打骂教育学生学生不堪殴打三寻短见》为题，对重庆市大东方教育培训学校的报道，更表明这种“非常教育”已经有越过边界的危险。（6月3日《新京报》）
尤其值得关注的是，这些以“择差教育”为号召的非常规学校，得到许多“问题孩子”家长的认可和欢迎，学校或明示或暗示的非常规教学方法，往往事前已经征得学生家长的同意或默许。上述报道中“三寻短见”的学生小志(化名)，也正是被父母“骗”进学校“吃苦”的。
而在上述报道的网上留言中，竟有超过一半留言主张“该打就打”或“奖罚结合”，并认为独生子女家长的过度溺爱、管教无方及学校对“问题学生”的畏首畏尾、管束不力，是造成学生越来越“放肆”的主要原因。几天前出现的“海艺学生辱师视频”事件，似乎更给教师和教育的窘境，提供了新的有力佐证。既如此，敢于放开手脚、大胆管教的“非常学校”，自然会得到一些对自己的孩子已经灰心无望的家长和对教育现状深感忧虑的公众的支持。
与医患之间的紧张关系有些相似，当下的师生关系，似乎也陷入一种前所未有的对立与错综的局面之中，对任何一方权利的强调和情感的倾斜，马上会遇到无数反例的质疑和动摇，以至于连法律明确规定，也为社会常理所公认的“老师不得打骂学生”，都成了需要讨论而且居然各自成理的议题。
即便如此，我们依然坚持认为，教师不得打骂学生，是现代教育的基本底线，关爱教育、赏识教育，始终都应该是现代教育的基本理念。教育现状中所有负面现象，都必须，也可以在这一底线的守护和理念的指导之下，得到扭转和解决。
尤其应该明确的是，即使过度溺爱已经被“确诊”为导致“问题学生”的主要病因，其治疗、矫正的方法，也只能是更科学、适度的关爱教育，需要家长、老师对学生投注以更大的关怀和更细致的关心，而不能是“重症需下猛药”式的“反爱教育”。
当下“魔鬼训练营”的训练方式，在相当程度上可以在美国电影中找到“原型”。那些描写特种部队训练营的电影中，一个孱弱、怯懦的大孩子，经过魔鬼教官的打骂、磨炼，终于成长为一名坚强斗士的故事，确实会给家长乃至孩子本人，带来极大的向往和想象的空间。但那种对人施以非人化、工具化训练的方式，能够训练出合格、合用的冷血杀手，却与塑造、培养学生的完整人格相去甚远。
因此，即使是借鉴“魔鬼训练”的方式，也必须在对学生关爱之情和科学方法的指导之下，才可能达到劳其筋骨、苦其心志的真正目的。而从新闻报道中所披露的细节分析，重庆大东方学校的打骂式管教方式中，已经很难发现管教们对学生的关爱之情。
媒体报道中，小志的“三寻短见”并不直接指向死亡，无论是吞食高锰酸钾还是从二楼跳下，都不是必死的选择。但这种以死相抗争的姿态，却必须引起校方、家长和全社会的高度警醒，“非常教育”决不能成为游离于法律之外，而且比并不理想的常规教育更危险的教育。
[责任编辑:eada]
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