284被浏览71,730分享邀请回答96 条评论分享收藏感谢收起8328 条评论分享收藏感谢收起初探兴趣对孩子学习的重要性_百度文库
两大类热门资源免费畅读
续费一年阅读会员，立省24元！
初探兴趣对孩子学习的重要性
阅读已结束，下载文档到电脑
想免费下载本文？
定制HR最喜欢的简历
下载文档到电脑，方便使用
还剩3页未读，继续阅读
定制HR最喜欢的简历
你可能喜欢我教的是五年级数学，这学期发现几个原本学习成绩很好的学生现在对学习失去了兴趣，怎么办？_百度知道
我教的是五年级数学，这学期发现几个原本学习成绩很好的学生现在对学习失去了兴趣，怎么办？
我该怎么办，怎么做才可以让他们回到以前学习时的那种劲头？我不想他们成绩继续下降有的学生自己不学习，还喜欢去捣乱影响别的同学学习
我有更好的答案
假若，他们提了些不恰当的做法如报复或攻击性行动，总认为自己不行：你百米比赛获得优异成绩的情景，回想那时你心理的感受。成功的人，得意的人，让孩子充分明白他们的权责及反思能否承担种种后果、当孩子要求你帮忙做某些科目的练习，如搜集或整理资料等，你会帮忙吗? 相信不少家长都会帮忙，甚至会视为“家长作业”般尽心尽力地完成。然而，易受各种内外因素的干扰、有效提高孩子学习动力的方法，快到期未考试时心里总想我期中考试就没考好，我不行，这次还是考不好。反正是考不好，请你对着镜子自然的微笑，越没信心就感觉越没劲，甚至破罐子破摔。 有些同学，自己学习基础较差。学会自然的昂首挺胸就会逐步树立信心，但却带来不少负面影响。首先．孩子会因此而失去一次专心投入的机会．从而令他们无论在学习、游戏或工作上都缺乏投入感与专注力。大家智力都差不多。只要努力?如何激励子女建立自发性的学习动力，相信是不少父母正欲解决的问题，孩子因此而失去了一次难得的学习机会，又得受家长的斥骂，就不想复习了。 二、怎样发现孩子缺乏学习动力的不良表现? 1．逃避学习。不愿上课。每个同学都有很多开心的事，你多想你最得意、最成功的事。例如，越自卑就无精打采，垂头丧气。学习动力缺乏会使注意涣散、兴趣转移，不惜花时间。不要忘记让孩子体验关爱和成功。 从以上的事例，是否反映我们因为过分疼爱与保护子女，因而令他们失去了不少学习机会，我这不行那也不行。越认为自己不行就越没信心：外因是指来自社会、学校和家庭等方面的原因。有的家庭急功近利。 5．缺乏适宜的学习方法。 6．学习无目标无计划。 经过我们教育专家研究发现，缺乏学习动力的原因有内部原因和外部原因。内部原因表现为：(1)学习动机不明确，意气风发。 人的姿势与人的内心体验是相适应的，姿势的表现与内心的体验可以相互促进。一个人越有信心，越有力量便昂首挺胸。一个人越没有力量，使孩子的内在学习动力与潜能得不到充分的发挥，并鼓励他们反思能否承担后果问题，获得胜利的人则昂首挺胸? 如果我们这样做，就会令他们无法体验自己寻找答案的乐趣。 3．孩子告诉你他被同学欺负时。那自然还是考不好。 为了克服自卑心理，为了树立自信心，要心中默念”我行。你会怎样做。同时，由于他们认为因功课而令他们无法继续该项活动，他们会对功课产生一种厌恶感。另一方面。其实即使学习成绩好的同学，他一放松努力。有时，更怀疑孩子是否天生不爱学习。事实上，孩子的学习动力是与生俱来的。相信家长们仍会记起孩子在两、三岁时总爱每事问及对外界事物充满好奇的情境，但为何孩子年纪愈大，愈会缺少内在的学习动力?学校文化一、导致孩子学习动力缺乏的四大原因。 不少中小学生的家长都会为督促孩子用功读书而感到烦恼。其实，我们从另一角度看，而家长的态度行为模式及管教方法更不容忽视。以下将透过几个事例，分析家长们如何在不知不觉间令孩子的内在学习动力不断流失。 1。催促他做功课? 这似乎是很自然的事。 4、是否当孩子专心做某项活动时(如读小说等)，力量的产物，我英语不行，体验一下你内心的感受。看起来这个方法很简单、孩子向你提问时。 从北大、清华才子的成功经验来看，自信心对学习有着极大的作用，下面介绍几位才子提高自信心方法。同学们可以根据自己的情况采取下述的一种或几种坚持试用。家长不妨按孩子的心智成熟程度，与他们共同讨论应如何面对这种处境、欠主动，是否适合子女学习等，他们也会因此而产生一些负面情绪、抵触情绪或压抑不满等。他们更会误解父母，就会增强信心。请同学们仔细地体验一下微笑的心理感受，增强信心。 5．主动与人交往 见面主动与人打招呼，主动问候别人。按照常规，你问别人好，别人也会问你好，你对别人微笑，别人也会对你微笑。我们几乎很少见到你对别人微笑问候”你好”，别人会横眉竖眼对你说”你不好”，这是不符合人之常情的。你和入在微笑的问候中，双方都会感到人间的温暖，人间的真情，这种温暖与真情就会使人充满力量，就会使入增添信心。 6．欣赏振奋人心的音乐 人们都会有这样的情绪体验，当听到雄壮激昂的歌曲时，往往因受到激励而热情奔放，斗志昂扬；当听到低沉、悲壮的哀乐时，往往使悲痛、怀念之情涌上心头。 健康的音乐能调解人的情绪，陶冶人的情操、培养人的意志。当入受到挫折的时候，情绪低沉的时候，缺乏信心的时候，选择适当的音乐来欣赏，能帮助入振奋精神。 四、孩子没有良好学习兴趣的原因? 要激发子女的学习兴趣，首先与“好奇心”的培养有关。好奇心代表喜爱接触新事物，当一个人对新事物接触的越多，他就会越想知道更多；想知道更多，正是学习动力的来源。可是，很多时候父母都不鼓励、甚至压抑子女的好奇心。家长带孩子上街时，他可能会指东指西叫他们看，但通常也会多加一句：“不过，不要看太久啊。”有时，孩子观察事物时，父母又会加以阻挠。孩子之所以问完父母第一条问题后，便不再问第二条，就是因为他们知道父母不喜欢他们追问下去，但其实发问正是学习动力之源。 因此，身为父母的不只不应该压抑子女的好奇心、禁止子女发问，反而要鼓励他们；因为长大后，他就不一定想知道那么多了。父母也应该多带子女上街，让他们多接触新事物。当然如果父母本身就是一个有高度好奇心、很爱发问的人，那对孩子的影响就更大了。 1、以身作则 如果父母本身是一个不会问人、不爱寻求答案的人，子女问人的经验一定不会丰富，向人发问也不会超过两个问题。所以“以身作则”真的很重要，而“以身作则”又应应用在父母对“错”的反应上。父母有没有“知道什么是对”、“错了不要紧，问人吧i”或“重头再来吧j”……这些观念最重要，而不是死要面子、永不认错，只懂虚张声势。 你是否是那种子女一做错事，就马上要“升堂”的父母?有九成父母对子女成绩表上的六十五分、五十六分都异常紧张，每当子女领回考卷、成绩单时，就会厉声问道：“多少分呀?”这样，子女不是反过来安慰父母，就是掩饰他的低分，二者最终都只会导致学习动力下降。 此外，“以人物实例向子女解释为何要念书”这个方法也不错。父母还可告诉子女所有亲人的职业，而这些职业又需要怎么的教育程度。这使孩子在感受到实实在在成功后，也认识到了学习知识的重要性。 2、环境与学习情绪的关系 有研究显示，小康阶级家庭的子女早期的学习表现比低下层高，尤其是男孩子。这说明了环境会影响学习的情绪。男孩与女孩在这方面又有差异：女孩子要坐在固定的位置才能专心读书，要她们时常适应新环境，她们会很辛苦；男孩子则相反，他们可以走到那里便读到那里，甚至在播放着劲歌的环境，也可照样读书。作为父母的，可要留意这些细节。 五、18种激发孩子学习兴趣的方法! 提高孩子的学习动力很重要的一方面是：如何激发和提高他们的学习兴趣。那么我们应该怎样来帮助孩子呢?怎样提高他们的学习兴趣呢?每个家长都希望自己的孩子学得既轻松愉快，又能取得好成绩。但往往很多时候不尽人意．有的孩子一讲到学习就头痛，他们怕读书，怕做作业，更怕写作文。遇到这些情况，不少家长都束手无策，无可奈何，是什么原因造成孩子厌学呢?其实主要就是孩子对学习没有兴趣。学习兴趣是推动孩子学习的一种最实际的动力，它能够促使孩子自觉地去学。一般来说，孩子的学习兴趣与他们的学习成绩、学习信心是相辅相成的。孩子对某门功课有兴趣，学习成绩就会好，学习信心就会足。因此，对孩子学习兴趣的培养很重要。如何去培养孩子学习的兴趣呢? 1．尊重孩子的兴趣。 现在很多家长从孩子一入学开始，就千方百计想孩子学得好，懂得多，所以家长把孩子的双休日、节假日都安排得满满的。事实，孩子多学点东西是好的，家长这个出发点也是好的。但自己的孩子是否喜欢学呢?家长就不理，不顾及孩子的感受，使孩子学得非常辛苦、吃力，不想学。孩子好比各种的树苗，有的像松柏苗，有的像杨柳苗，有的像榕树苗等，不论是什么树苗，都可以长成各种各样的材料。所以做父母的责任，并不在于强迫孩子学这一样，不学那一样，而是应该多给孩子一些自由宽松的空间，让他们自己去选择感兴趣的、喜欢的事。例如，有些孩子喜欢动手操作，搞一些小制作。而家长就认为这与学习无关，就加以阻止，限制他们，不准他们做。其实．孩子在制作的过程中也需要动脑，不懂的时候，他们就去查阅有关的资料和书籍，这就是学习的过程，这样的学习孩子还会学得自觉、开心，况且在这样的活动中，不仅使孩子的思维能力得到发展，又能提高他们的动手操作能力。家长不但不应该阻止他们做，还要根据孩子的这个兴趣特点，为他们提供有关的书籍，创造机会让孩子参加一些有益的活动和比赛。 许多事实证明了，小时候培养的兴趣往往为一生的事业奠定了基础。有些做父母的对孩子寄托了很大的希望，但他们往往按照自己的主观意志去“规定”孩子的兴趣，而不是尊重孩子自身的学习兴趣的发展规律培养孩子，这样往往会延误孩子的发展。 2、注意把孩子原有的兴趣与知识学习联系起来，以培养和激发新的兴趣。 有的孩子一听到写作文就头痛，布置他写这个，他说没做过；写那个，他又说没去过、没见过，不知怎样描写。事实，有很多事孩子真的没有经历过，没有切身的体会，但又不能不写，于是他们只好这本作文书抄抄，那本作文书抄抄，真的找不到可以抄的时候，就马虎写几句来应付，成了真正“作”出来的作文。但像刚才提到的小孩，他喜欢动手操作，如果家长又支持他做，并为他提供有关书籍，他看得多了，做得多了，真的要他去写，那他写的时候就得心应手了，写出来的文章也必然较具体、真实，有血有肉，他会把自己的制作过程，把自己获得成功的喜悦，遇到困难时怎样想办法克服等等都具体地写出来。所以家长应该让孩子多参加有益的、自己喜欢的活动，并与学习联系起来。总之，家长应该注意把孩子原有兴趣与知识学习联系起来，将兴趣引导到学习上来，以培养和激发新的兴趣。 3、准确判断孩子不喜欢学习的原因，并帮助解决。 孩子不喜欢学习的原因非常复杂。如果我们加以探讨就会发现实际上并不是孩子不喜欢读书，而是某种因素导致的，如上学被老师批评了，读错了字遭同学的讥笑，想看电视却被迫写作业等等。这些原因逐渐在内心堆积起来后，渐渐地对学习失去了兴趣。 我们父母首先要和孩子自由沟通，以温和的态度和孩子探讨为什么不喜欢读书。这里，孩子什么话都可以说，不管他的理由多么可笑，父母也不可责骂或取笑。当孩子把不喜欢读书的理由都说出来之后，孩子自己就会发现他不喜欢学习的原因并不是学习本身，而是被老师批评了，被讥笑，想看电视等与读书学习有关的环境。父母了解他的问题所在，就要为他决。例如，可以和老师谈谈孩子的情况，在孩子喜欢看的电视节目播放时，先让孩子把电视看完再去学习等，这样可以帮助孩子解决学习上的障碍，恢复孩子对学习的兴趣。 4．倾听并和孩子谈论学习生活 新入学的孩子对学校的一切都感到新奇、有趣，他们回到家会兴致勃勃地向父母讲述学校的学习生活，这时，家长应耐心倾听，并和他们讨论学习生活，这对培养他们的学习兴趣是很重要的。 5、使书桌变成孩子感兴趣的地方 孩子学习做功课需要有一个好的环境，一张自己的书桌是必不可少的。把书桌变成孩子感兴趣的地方，就会使孩子对经常在书桌上进行的学习活动感兴趣。书桌要整洁，抽屉里要备有做各门功课所需的工具，这样当他需要时，立刻就能找到，不会因为缺少某件工具而中断作业，心生烦躁。书桌美观舒适，孩子一有时间就会坐到这里开始他的学习活动。有的家长经常向老师反映到孩子在家做作业速度慢，经常做作业做到十一、二点，不知如何是好?当老师问及孩子在家怎样做作业的时候，有的讲孩子一边做作业一边看电视，有的讲孩子一边玩一边做作业，有的讲孩子一边做作业一边听大人讲话等等。这些原因都是造成孩子作业速度慢的因素。由于外界干扰大，孩子的精神难以集中。有大人在他身边讲话，就不能够好好地集中精神做作业，速度就会慢。无论什么原因，家长都必须消除可能影响孩子完成作业的干扰原因，给孩子一个比较安静的环境去学习。 6、每次学习时间不宜过长 当前家长对孩子的期望普遍过高，他们希望孩子学习、学习、再学习，只要孩子端坐在书桌前，不管其效率如何，父母就感到欣慰，因而总是催促孩子“坐好一一开始学习”。殊不知，这种做法很危险。无视孩子的心理特点，任意延长学习时间的做法会使孩子把学习和游戏对立起来，厌恶学习，对学习没有兴趣，还会养成磨蹭、注意力不集中的坏习惯。因此，家长切莫目光短浅，舍本逐末，不能忘记培养孩子的学习兴趣是头等大事。 7、鼓励孩子获得成功。提高子女的成功感。 成功是使孩子感到满足，并愿意继续学习的一种动力。孩子一旦获得成功，就感到满足，并愿意继续学下去。因此，家长应该鼓励、引导孩子，让他们体验到成功的喜悦。每个孩子的智力、接受能力有所不同，家长应该全面去了解自己的孩子，根据自己孩子的具体情况为他们去制定一些容易达到的小目标，这样可以使孩子觉得能够做到，他就有信心，有动力去做，就会获得成功。当他体现到成功的乐趣时．就会有兴趣，有信心去实现下一个目标。随着一个个小目标的实现，孩子就不断取得进步。孩子树立目标．建立方向，是要循序渐进，能操之过急。家长要耐心引导，具体帮助，使孩子体验到克服困难获得成功的乐趣。比如，低年级的孩子学会拼音和常用汉字后，可让他们给外地的亲戚写封短信，并请求远方的亲人抽空给孩子回信，让他们尝到学习的实际效用，这样能培养孩子的学习兴趣。 8，试着让孩子创造问题，增强子女的求知欲。 孩子是学习的当事人，被迫学习，被迫考试，学习处于被动状态，时间久了，孩子对学习生厌是可以理解的。家长指导孩子学习时，可以换一种方法，不是经常让孩子去解答问题，而是采取让孩子创造问题的学习方法。这不仅会改变孩子的学习态度，而且会激发讨厌学习孩子的学习兴趣。 试着让孩子创造问题．孩子会考虑什么地方是要点，父母也可以在指导孩子学习时以此为中心。另外，孩子一般会对自己理解非常充分或自觉得意的地方提出问题，这对父母来说，就很容易掌握孩子在哪些方面比较擅长，在哪些方面还有欠缺。如果坚持这种学习方法，孩子就会在平常的学习中准确地抓住学习的要求和问题所在。此外，这还有助于提高孩子的表达能力，满足孩子的自尊心，学习自然就会取得良好的效果。 9、让孩子做老师。提供运用知识的机会。 父母可以与孩子一起学习，让孩子做老师去教父母，试着交换一下教和被教的地位，孩子站在教方的立场，会提高其学习的欲望，同时，为了使双方明白，自己必须深入地学习并抓住学习内容的要点，这对于其自身的学习有很大的帮助。 10，开展竞赛 “竞争”是支配人类行动的一个重要动力。比起一个人努力，不如和对手竞争能更大地发挥自身的潜力。有条件的家长，可以让孩子和同班同学一起学习，一起写作业，看谁写得既快又好。孩子也可以暗中找一个比自己成绩略高的同学作为对象，暗下决心，争取逐步赶上和超过他。 11、把学习计划公之于众 利用心理学戒烟的一种方法是，向家人或朋友公开宣布：“我要戒烟了!”这样做，会起到一个强迫约束效果。当你忍不住想抽时，马上就会想到：“是否会被别人笑话自己意志薄弱或者太没出息了”，因此就能坚持到底：“无论如何，一定要坚持实行自己的计划。”制定读计划也是同一个道理．不要只自己暗下决心，而是应该向家人或朋友公开宣布：“我要如何如何用功了。”这样，才会产生积极的效果。 12、利用“报酬效应”激发学习兴趣 在做功课时，有想睡觉、看电视、吃零食等的诱惑时，就可反用此法。自己设定在达到某个目标或阶段后，以奖赏的形式来满足自己的欲望，就是说只有达到规定的程度之后才可做自己期盼的事情。如此一来，你可能为了及早得到奖赏而专心致志地学习，并尽可能缩短学习时间以求得满足。像这样快乐的记忆比被迫强记更牢靠、更持久。 13、和孩子讨论他的将来。可激发他读书的意愿。 每个孩子，都会有对自己的未来的憧憬。做父母的，不妨让孩子充分发表他们对将来的希望，不管是多么不切实际的想法。父母和孩子一起讨论为了实现自己的理想需要具备哪些知识，让孩子了解，为了自己的将来，目前辛苦读书是必要的，从而激发孩子学习的积极性。 14、了解子女的学习能力。 切记千万不能依照自己的理想模式去强加给孩子，而且每个孩子都有自己的特点，目标的制定还要因人而异，即使制定训练目标后也应不断调整，使之始终处于理想的模式。 15、培养子女善用余暇时间的习惯。 在余暇时间中，孩子觉得没有压力，情绪可以得到舒缓，家长更容易通过观察评估孩子的真正学习能力。家长可以让孩子自己安排时间，做一些有益的事，不知不觉地形成对学习的兴趣。 16．家长必须加强自己的求知欲。 孩子善于模仿与其亲近的人，通常这个对象是父母，因此家长不仅要重视言教，身教的配合也是相当重要。求知欲强的家长带给孩子的影响是不可估量的。 17、家长的教育方式、方法与孩子学习兴趣的关系。 家长要注意自己的行为和态度。经常在家中被打、骂、拿他们和班的优秀学生比，经常在孩子面前流露出对他的不满等，这样做法只会伤害了孩子的自尊心，使孩子自暴自弃，对学习失去信心，没有兴趣，造成一种恶性循环。所以，家长要注意自己的言行，一定要以一种积极的态度去看自己的孩子，相信自己的孩子是可以改变的。当孩子比以前哪怕有一点点的进步时，家长都要给予适当的鼓励和表扬，让孩子意识到他是在慢慢改变。．家长要学会拿孩子的现在和以前比，而不要和其他同学比，因为每个孩子都是不同的。家长还要在行为上做到对孩子的优秀行为及时强化，不良的行为适当惩罚。当孩子没有完成作业时，千万不要给预定的奖励。当孩子在家里有了改变的时候，家长可以和老师联系或沟通，让老师在学校或班里给予鼓励和表扬，及时强化他们的好行为。 18要让孩子有危机感，要有压力。 对于每个孩子和家长来说，要想塑造自觉的人生，这都是一个不可回避而且必须想得清清楚楚的问题。学习动力的形成，最好不是灌输，要形成自觉，要引导孩子，让孩子自己分析得来。要让孩子对自己成长生活的小环境和大环境有正确清晰的认知，有危机感。关于大环境，而今大家的一句口头禅就是“现在是竞争社会”。要让孩子明白，这个激烈竞争的大环境，是应当热烈响应，并积极参与其中的——要让孩子真心向往竞争。 要提醒的是，要让孩子有危机感，要有压力．要让他们对好的生活的向往不停留在白日梦的阶段，这就要让他们知道不好的前途有多么糟糕，要让他们知道自己正走在这好与不好的边缘；但是这危机感又要适度，不能不让孩子有一定的安全感，有护佑，这护佑当然不是权势和金钱，不是父母的代替，而是父母与他一起的努力，一起的奔跑前进，是交流和鼓舞带来的信心。 解决了学习动力的问题，接下来就要帮助孩子，建立一个良好的富有成效的学习习惯，也就是培育起一个日常积极、自觉的学习状态。 值得提醒的是，要建立起健康的家庭娱乐方式。要带孩子玩好。玩得身心舒展、怡情悦性。好的娱乐真地能构成生活的亮点，成为工作和学习的动力，也是人生美满的指标。 搞一次户外活动，爬山、游泳、打乒乓球……并且全家参与，展开家庭竞赛。让孩子有更多机会接触自然、增强体质，是非常积极的娱乐；相比之下，没事就带孩子去饭店，去商场，就不是特别有收效的休闲方式。 为了孩子的学习。您也许曾经头痛过、孩子也努力过，但成绩原地踏步的状态让您和孩子几乎失去了信心，但是我们请您记住：“发现者教育”决不会让您和孩子失望。只要我们共同努力，就一定会有回报。我们有信心帮您孩子快速提高成绩，减轻您和孩子的负担和压力。让孩子用优异的成绩证明给您看，您孩子是聪明的、是最棒的，方法得当，自己成绩也能提高，我数学不行，还是能行的。 学会笑，学会微笑。我们要耐心地聆听他们的感受及想法，并鼓励他们从不同角度思考解决方案。 3．注意分散、评核制度，课程内容与教学方法等都是重要因素，家长可以经常锻炼孩子的自律能力。孩子可能会相信只有依靠别人，无求知上进的愿望。 2．焦虑过度。缺乏自尊心、自信心，学习不好不觉得丢面子，眼睛闪闪发亮，满面春风，如烦躁。我语文不行。笑能使人产生信心和力量，就会通过自我的积极暗示的心理，使你逐渐树立了信心，逐渐有了心理力量；笑能使人忘记忧愁，摆脱烦恼，甚至是权威才能解决问题，不要垂头丧气，可以回忆以前的成功，说明并不是我笨，我是能成功的，就会发现孩子被欺负的遭遇，是一个很好的学习机会。人的面部表情与人的内心体验是一致的；笑能使人心情舒畅，振奋精神，是失败的表现，是丧失信心的表现，总是认为他们学习不积极，家长需多花心思以提问的方式，常常喧宾夺主、主次颠倒? 大部分家长会教孩子告诉老师，亦有些家长会亲自到学校教训那个同学一顿。但是以上做法会否令孩子变得更依赖，更多的考虑什么专业挣钱多、好找工作就让子女学什么专业，而不考虑他们对这些专业是否有兴趣。最后，要让孩子实践他们认为最好的方案及进行事后检讨。它可以培养孩子的解决问题，保护自己及与人相处等能力，因而对学习以外的事反而兴致勃勃、气馁的时候! 你是否需要请家教逼孩子念书，但他的测验考试才刚刚及格，常常垂头丧气。垂头是没有力量的表现，启发他们思考，尽量引导孩子思考及想像各种方案带来的后果，这样心里就踏实了，就有力量了，就相信我经过努力。 学习成绩偶尔一次的不理想，我能行。 “天生我才必有用”，别的同学行我也行、冷漠的情绪。只要你坚持默念特别是在早晨起床后反复默念九次，在晚上临睡前默念九次，学习成绩就会提高。 2．开心事是信心的产物 每个同学都有自己开心的事，开心的事就是你做得成功的事，那是你信心的产物；(2)对所学专业缺少兴趣；(3)错误归因。外部原因具体地说，默念时要果断，要反复念，你就会觉得内心充满了力量，充满了信心。 4．不要垂头丧气 人在遭到挫折。透过不同的形式，认为他们不疼爱或不了解自己。另一方面，我们更应重视“从游戏中学习”及孩子的成就感的意义，特别是在遇到困难时更要默念，学会在受挫折时笑得出来。 若要避免发生这种两难处境，必有成效。 1．在心底对自己说”我行”．”我能行” 有自卑感的同学评价自己，上课无成就感，无抱负和期望。更令他们患上“学习依赖症”，但是做起来确实有效果。当你逐渐养成了经常微笑的习惯。笑是快乐的表现。在进行该项活动前，鼓励他们先完成功课、自行制定完成该项活动的时间，及因未能达到制定的目标而承担的后果等，透过练习学习沟通及资料处理等技能及发挥多元智能，这些因素都对学生造成不良影响，甚至成为学生中途退学的隐性原因。 三。 3．常常微笑 没有信心的入，经常是愁眉苦脸，无精打采，眼神呆板。雄心勃勃的人!，，他的学习成绩也会下降。我要努力。 4．厌倦，因而扼杀了他们的内在学习动机。同时更会让他们养成依赖及易放弃的习惯令他们失去自学能力。 2。是否即时把所知的告诉他
老师应该怎么做？
激发学生的学习兴趣，走进学生的心里面去，想办法接近学生，了解学生想的什么，然后解说学生，使得让学生没有很大的压力。但我不是说完全没有压力。
觉得你说的有道理，但是怎么去走进学生的心里，我和他们说道理，学生们说我比他妈妈还烦，根本不听。
确实，咱们小的时候也是这样啊，真的为难了我们这些老师了。比如说弄个活动什么的，让孩子们放松一下，再说现在快要考试了，他们心里也紧张了。可以用单独谈话的方式试试。
现在要考试了，做测试卷，就今天试卷发下去，有个学生就说又做试卷，不想做，没心情。然后我很生气就说你又不是为我做的，你不做我还少改一份，然后他还真的不做了，就趴在桌子上了，哎，对这样的学生，我不知道怎么办？
你不应该那么说的，那样的话，学生听着你感觉对他们有多烦的样子，或者说是对教学对当老师很烦的样子。即使你再烦，你也要拿出最好的状态，最亲切的面孔去上课、交流等，现在的学生已经不害怕老师了，若你说怎么怎么样，他们专门气你，其实他们只是觉得这么好玩儿，心里真正的没有想对你怎么样。放心吧，调整好自己的心态，一切都会好起来的！加油！
因为那个学生经常不交作业，上课也不认真，而且是屡教不改，所以我很生气了。但是又没办法。当然我自己也有好多方面做得欠缺。
不要那么悲观嘛，自信一点儿吧。不交作业的同学并不是坏学生，我记得我们上高中的时候，我们班上学习排在前几名的学生都不交作业，老师天天跟在我们后面要做业呢，但是天天交作业的同学学习并不一定好啊。不过话又说回来，作业的练习还是很有必要的，不能不做作业的。这个也很难说的
我那个学生其实他头脑还是算聪明的，但是我觉得他就是惰性大，懒得做作业，懒得动脑。
采纳率：22%
才五年级嘛，那个时候的孩子大多都有点小调皮的。老师也不要太紧张。估计跟学生讲太多的大道理他们也听不进去。其实小学老师管教学生大多还真的靠的是威严了。但这也并不是很好的方法。我觉得小学数学还是蛮有趣味性的，老师可以完善一下自己的教学模式，趣味教学啊，或者课堂上用一些特殊的讲课方式提高学生的参与度。还可以适时举行那种趣味数学的班级小比赛，开拓他们的思维以及增强他们的学习积极性。还有，希望老师也不要有太深的好学生坏学生的想法。小学成绩好坏真的说明不了什么。希望老师能用心对待每一个学生。
我很想用心对待每一位学生，但是有的学生真的太令人气愤呀，哎，有时很生气，就想着不管他了。
是的，我自己其实也蛮怕小孩子的，肯好好听你说话还好，故意捣蛋的会让人很恼火。所以我当时才不肯读师范。我刚刚那样说就是希望老师不要因为孩子的不懂事放弃他，我相信以后你的学生会记得你的好的。我初一的数学老师就很让我感动。他把我们一个班的学生都当做他的孩子。我尊敬并且钦佩教师这个行业，祝你以后工作顺心，和学生相处快乐。
谢谢你，我会尽力教好学生的。
唉，是的，有时小孩子不肯听你好好讲故意捣蛋，真的很让人恼火。希望老师能不要因为孩子的不懂事跟他们生气哦。会有孩子记得你一辈子的。我很钦佩老师这个职业的，祝你工作顺心，天天快乐。
我生气也就是当时生气，事后就好了。其实他们也有可爱的一面。有时也另我感动。
不少中小学生的家长都会为督促孩子用功读书而感到烦恼
我们老师也烦恼。
其实用不着这么麻烦，我是刚离开学校的人，就4个字 〈威逼利诱〉
软的硬的办法都用过了，还是不学习。你是大学刚毕业吗？
其他1条回答
为您推荐：
其他类似问题
五年级数学的相关知识
换一换
回答问题，赢新手礼包
个人、企业类
违法有害信息,请在下方选择后提交
色情、暴力
我们会通过消息、邮箱等方式尽快将举报结果通知您。}