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洛克王国2月22日光荣的义工更新公告
作者：7K7K龙骑士 来源：7k7k
发布时间： 10:02:00
2月22日光荣的义工更新公告
马上就要开学啦!魔法学院也迎来了自己的新学期!安德鲁国王要对魔法学院、王国城堡、彼得大道进行大翻新!小洛克们积极来报名参加志愿者吧!
任务活动：
1、学院渗水事件薄
快跟随7k7k龙骑士一起参与修缮魔法学院吧&（）
魔法学院的图书馆漏水很严重，许多珍贵的魔法书籍被水打湿了!国王和院长号召全体小洛克们一起修缮魔法学院，并承诺邀请大家一起举办开学典礼!
2、光荣的义工
快跟随7k7k龙骑士一起当义工吧&（）
快来魔法学院报名成为一名光荣的义工喽!每天完成志愿者工作就有奖励可以拿!
3、新年开学许愿树
与7k7k龙骑士一起种植许愿树吧&（）
大叔培育出了神奇的许愿树种子!种植许愿树可以收获许愿果，用它来兑换你新学期的愿望吧!
4、解救叮叮，得冰箱狮子
7k7k龙骑士带你解救叮叮得冰箱狮子&（）
叮叮被奇怪的狮子吃掉了!快去找古拉拉解救叮叮!解救成功可以获得全新动物园系列家居和全新宠物&&冰箱狮子哦!
5、VIP通缉令&&捕捉钻地小子
7k7k龙骑士带你捕捉钻地小子&（）
VIP广场来了一个调皮的宠物&&钻地小子!他总是抢走先知lulu的东西。捉住这只小东西做宠物吧!还有海量奖励拿回家!
6、的历练启程!
和7k7k龙骑士跟乐维一起进步吧&（）
乐维在成为萌系的道路上不断的努力着!他将一直在圣湖等待着你的挑战，快和他一起进步吧!
7、传说中的
快来跟7k7k龙骑士一起捕捉双鱼宝宝吧&（）
双鱼宝宝出现在了海螺沙滩!与其他的宠物战斗就有可能遇到它哦!
精彩继续：
1、世界BOSS大挑战
世界BOSS五灵神兽降临帝达尔圣湖，全民开启大挑战!击杀奖励、参与奖励、排行奖励天天拿到你手软!
2、《时尚先锋》新年特辑
蛇年宝宝炫酷套装登录《时尚先锋》新年特辑喽!
3、农场新春装扮来了
山姆大叔推出了农场新春装扮，快去山姆大叔的农庄兑换吧!
游戏时间：
1月18日&&2月24日防沉迷时间调整为每天5小时。
周五至周日14点-17点宠物战斗双倍经验。
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　第七单元小小志愿者混合运算教案.doc 13页
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第七单元备课 小小志愿者——混合运算
单元教材分析：
本单元是在学生已经初步理解、掌握整数四则运算的意义和方法，会解答两步混合运算题目的基础上，学习三步四则混合运算，是进一步学习小数、分数四则混合运算的基础。
单元教学目标：
1、借助生活实例，理解单价、数量和总价的概念以及相互关系。
2、结合具体情境，学会列综合算式解决三步计算的实际问题，并认识中括号，掌握混合运算的顺序。
3、在解决问题的过程中，进一步体会数学思维的严密性和数学符号的普遍性，培养对数学的积极情感。
单元教学重难点：
本单元的教学重点是学习单价、数量、总价的概念以及相互关系，理解含有两级运算和带括号的三步混合运算顺序。教学难点是带有括号的三步四则混合运算的顺序。
课时安排：7课时信息窗一：为福利院的小朋友买文具
教学目标：
1、通过本节课的学习，学生掌握“单位×数量=总价”这一重要的数量关系。 2、学生通过学习活动，培养积极的学习态度，树立学好数学的信心。 教学重点：掌握“单位×数量=总价”这一重要的数量关系。 教学难点：掌握“单位×数量=总价”这一重要的数量关系。 教学准备：多媒体课件、实物投影、展台
教学过程：
一、创设情境、呈现信息
星期六，四（一）中队的队员们要去做小小志愿者（出示P85主题图），仔细观察，从图中你都获得了哪些数学信息？
二、梳理信息，提出问题
1、梳理信息
生：我知道了他们要买10个文具盒，40本笔记本和30支钢笔送给福利院的小朋友。还知道，文具盒每个29元，一个笔记本5元，一支钢笔8元。
师：你有一双善于发现的眼睛，表述得也很清楚。学数学不仅仅要能发现问题、整理信息，也要根据信息提出有价值的数学问题。根据这些数学信息，你又能提出哪些上学问题呢？
2、提出问题
生1：买10个文具盒需要多少钱？
生2：还可以问，卖40本笔记本和30支钢笔一共需要多少钱？
生3：买40本笔记本多少钱?
生4：卖30支钢笔多少钱？
生5：根据信息，我提出的问题是：“买这些礼物一共需要多少钱？”
三、自主探究，合作交流
1、探究数量关系：单价×数量=总价
师：我们先来解决“买10个文具盒需要花多少钱”这个问题。
（1）独立试做，初步感知
师：不要急于回答，请将算式写在练习本上。想一想，算式的每一部分表示的意义是什么？
生谈想法。
生1:29×10=290（元）。29是一个文具盒的价钱，要买10个，就是10个29元，用乘法计算，所以就是29×10=290（元）。
师：听懂他的想法了吗？谁再起来说一说？
生2：因为一个文具盒师29元，29元就是它的单价，他们一共要买10个，就是10个29元，算式就是29×10=290（元）
（2）再次试做，对比发现
师：买40本笔记本又得花多少钱呢？再做做试试。
学生做题。
师：把你的想法和同桌交流一下。
（3）合作交流，梳理建构
师：刚才我们是用每个文具盒的价钱，也就是文具盒的“单价”，乘要买的个数，得出了总价钱。
（提示）每个文具盒的价钱×买的个数=总价钱
在日常生活中，像每个文具盒的价钱、每本笔记本的价钱......一般叫作“单价”（板书：单价），而要买的个数就叫作......
生1：个数。
生2：数量。因为文具盒是论个，但本子论本，所以不能叫个数，而应该是数量。
师：对于她说的理由，你认为怎么样？
师：是啊！正因为如此，我们再平常生活中，一般把个数、本数、支数，还有......都可以概括为一个词，就叫作数量。（板书：数量）
用单价乘数量，所得的结果就是总价。（板书：总价）
（4）活学活用，巩固理解
“单价×数量=总价”这是一个非常重要的数量关系，在我们的日常生活中，会经常用到。
请看大屏幕（课件出示自主练习1），先自己在心里说一说，哪位同学说给大家听一听？
生：......
师：如果要买3瓶可乐，应该怎样列式？根据的数量关系是什么？ 生：2×3=6（元），根据的数量关系是“单价×数量=总价”。
师：橙汁、桃汁和梨汁呢？在小组里相互说一说。
（生组内说，老师先后参与到两个小组里。）
2、探究混合运算
师： 通过刚才的试做，我们知道了“单价×数量=总价”，那么，要求“买40本笔记本和30支钢笔一共需要花多少钱”，你打算怎么做？
1、独立试做。
师：在练习本上自己做做试试。
学生试做，老师巡视，并让两名学生发哦黑板上板演。
2、合作交流。
师：下面我们请一位同学说一说他是怎么想的？
生1：请大家看黑板。因为要求“买40本笔记本和30支钢笔一共需要花多少钱”，我根据“单价×数量=总价”，先求出40本笔记本的总价，再求出钢笔的总价，最后把两个总价相加就是一共要花的钱了。
师：这是一种做法。我们再来看看其他的做法，谁来说一说？
生2：我也是根据“单价×适量=总价”先求出一种的总价，再求出另一种的总价，再加起来就是一共要花的
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洛克王国光荣义工称号在哪？光荣义工称号怎么获得
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