(1)目前我们在社会生活中扮演了哪些不同的角色?相应的应该承担什么样的责任? (2)请选择下列上下两边相对应的说法.A.尊重自己.爱护自己.从身体.仪表到行为.心灵.维护自己作为一个人的尊严.不做有损人格的事情.不向别人卑躬屈膝.也不容许别人歧视.侮辱自己. B.对各种人.无论其天赋.出身.贫富.职务如何都本着真诚.尊重.友善.礼貌地态度相待.C.一个行 题目和参考答案——精英家教网——
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（1）目前我们在社会生活中扮演了哪些不同的角色？相应的应该承担什么样的责任？
（2）请选择下列上下两边相对应的说法。A、尊重自己，爱护自己，从身体、仪表到行为、心灵，维护自己作为一个人的尊严，不做有损人格的事情，不向别人卑躬屈膝，也不容许别人歧视、侮辱自己。&&B、对各种人，无论其天赋、出身、贫富、职务如何都本着真诚、尊重、友善、礼貌地态度相待。C、一个行为是善的还是恶的，一件事是正确的还是错误的，都应做出正确的判别或选择。①明辨是非&&&& ②自尊自信&&&& ③平等待人A：____________；B：____________；C：____________。
（1）“略”（言之有理即可。）（2）A：②；B：③；C：①。
科目：初中政治
来源：河南省期中题
题型：材料分析题
阅读材料，回答问题。材料一：
材料二：温家宝总理曾经在《让科技引领中国可持续发展》的讲话中指出：中国要抢占未来经济科技发展的制高点，就不能总是跟踪模仿别人，也不能坐等技术转移，必须依靠自己的力量，拿出原创成果，必须把建设创新型国家作为战略目标，逐步使新型战略性产业成为经济社会发展的主导力量。（1）目前我国在科技方面与发达国家之间还有较大差距，根据材料一指出这种差距表现在哪些方面？_______________________________________________________________________________（2）要缩短与发达大国家科技水平的差距，建设创新型国家，我们必须坚持哪一发展战略？必须加强哪两个方面的创新？_______________________________________________________________________________（3）请你为宣传“建设创新型国家”设计两种具体可行的活动方式。_______________________________________________________________________________（4）请你为宣传“建设创新型国家”设计两个宣传标语。_______________________________________________________________________________
科目：初中政治
来源：同步题
题型：材料分析题
阅读材料并结合所学知识回答问题。材料一：可开发展对经济发展贡献率对外技术依存度创新型国家美国70%以上5%左右德国70%以上30%以下中国39%左右50%以上 材料二：日，温家宝总理在《让科技引领中国可持续发展》的讲话中指出，中国要抢占未来经济科技发展的制高点，就不能总是跟踪模仿别人，也不能坐等技术转移，必须依靠自己的力量，拿出原创成果，必须把建设创新型国家作为战略目标，逐步使新兴战略性产业成为经济社会发展的主导力量。（1）目前我国在科技方面与发达国家之间还有较大差距，根据材料一指出这种差距表现在哪些方面？_______________________________________________________________________________&（2）要缩短与发达国家科技水平的差距，我们必须坚持哪一发展战略？_______________________________________________________________________________&（3）坚持这一发展战略，建设创新型国家，要求我们必须加强哪两个方面的创新？ _______________________________________________________________________________
科目：初中政治
&&&&&&&&&& 内容 国家
科技发展对经济 发展贡献率
对外技术依存度
创新型 国家
材料二：日，温家宝总理在《让科技引领中国可持续发展》的讲话中指出，中国要抢占未来经济科技发展的制高点，就不能总是跟踪模仿别人，也不能坐等技术转移，必须依靠自己的力量，拿出原创成果，必须把建设创新型国家作为战略目标，逐步使新兴战略性产业成为经济社会发展的主导力量。 （1）目前我国在科技方面与发达国家之间还有较大差距，根据材料一指出这种差距表现在哪些方面? （2）要缩短与发达国家科技水平的差距，我们必须坚持哪一发展战略? （3）坚持这一发展战略，建设创新型国家，要求我们必须加强哪两个方面的创新?
科目：初中政治
来源：安徽省期末题
题型：简答题
（1）目前我们在社会生活中扮演了哪些不同的角色？相应的应该承担什么样的责任？&&&
角色①__________________________； ②__________________________； ③__________________________； ④__________________________；
&责任__________________________& __________________________& __________________________& __________________________&（2）请选择下列左右两边相对应的说法
A．尊重自己，爱护自己，从身体、仪表到行为、心灵，维护自己作为一个人的尊严，不做有损人格的事情，不向别人卑躬屈膝，也不容许别人歧视、侮辱自己。B．对各种人，无论其天赋、出身、贫富、职务如何都本着真诚、尊重、友善、礼貌地态度相待。& C．一个行为是善的还是恶的，一件事是正确的还是错误的，都应做出正确的判别或选择。
①明辨是非②自尊自信③平等待人 A：_____&&&&&B：_____&&&&&C：_____
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请输入姓名
请输入手机号我对我自己的要求是只做讲师，现在想想还真愚蠢，一个人是要学会各种判断的，什么角色都要当的，这才是世_百度知道
我对我自己的要求是只做讲师，现在想想还真愚蠢，一个人是要学会各种判断的，什么角色都要当的，这才是世
我对我自己的要求是只做讲师，现在想想还真愚蠢，一个人是要学会各种判断的，什么角色都要当的，这才是世情对吧？你们对我有何指教？
我有更好的答案
你说的话很有道理一个人在他的生活中扮演各种角色，做一个母亲，或是孩子或者是一位受人尊重的人，各种各样的角色都需要好好地扮演好它
采纳率：96%
来自团队：
这个社会就是这样的了，什么都会一点哈
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我们会通过消息、邮箱等方式尽快将举报结果通知您。我的角色 我的责任 光明中学生广泛开展了“不给他人添麻烦.做文明有礼的中学生 主题实践活动.主题活动内容如下表: (1)结合材料回答.要做一个“不给他人添麻烦.文明有礼的中学生 .中学生应当要扮演好哪些角色?承担的相应责任是什么? (2)从材料中任选一种角色.说说承担相应责任的来源是什么? (3)请运用所学知识.分析负责任的实际意义.(提示:从个人和社会 题目和参考答案——精英家教网——
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我的角色　我的责任
光明中学生广泛开展了“不给他人添麻烦，做文明有礼的中学生”主题实践活动。主题活动内容如下表：
（1）结合材料回答，要做一个“不给他人添麻烦，文明有礼的中学生”，中学生应当要扮演好哪些角色？承担的相应责任是什么？
（2）从材料中任选一种角色，说说承担相应责任的来源是什么？（至少写出两个来源）
（3）请运用所学知识，分析负责任的实际意义。（提示：从个人和社会两个角度分析）
答案：解析：
　　（1）子女：孝敬自立；学生：尊师重教；同学：友善互助；市民：遵纪守法；公民：文明有礼。
　　（2）如：学生：尊师重教，责任来源于分配的任务、法律规定、道德原则。
　　（3）负责任能促进个人自由和进步：①负责任使人能获得更多的信任和自由。②负责任使人赢得自尊自信。③负责任使人增长才干。④负责任使人获得实际的利益。负责任能建设一个美好的社会：①负责任能改善我们的学习、工作和生活的环境。②负责任能铸就我们高尚的民族精神。③负责任需要我们树立起为人民服务的精神。
科目：初中政治
来源：三点一测丛书　九年级政治　（人教版课标本） 人教版
更好地完善自我，“吾日三省我身”，这是对自我负责；经营者生产价廉质优的商品，诚实守信，这是对消费者负责；报纸杂志撰文真实，正确掌握舆论导向，是对社会负责；我们人人保护绿地，保护生态环境，美化我们共同的家园，这是对全社会、全人类负责。
据此回答下题
下面对负责任的理解你认为正确的是
“负责”只是对成人的道德要求
我们现在还是孩子，不用承担责任
负责是对每个人在人生各阶段承担的多重角色的共同的道德要求，贯穿于人的一生
责任感和负责态度是对职业人员的要求
人们如果不承担许许多多的责任，其后果是
①得不到人们的信任　②受到法律的惩罚　③受到大众的谴责　④不会有多大的影响
对于承担责任的代价与回报，不同的人有不同的认识。面对责任不言代价与回报
是优秀共产党人才有的情感
是最富有责任的人具有的情感
是高级领导才有的情感
是优秀教师才有的情感
科目：初中政治
来源：2012届安徽省芜湖市无为县九年级上学期期中测试政治试卷（带解析）
题型：单选题
“小时候，责任是一张暖暖的小床。我在里头，父母在外头；长大后，责任是一块黑板，我在下头，老师在上头；后来呀，责任应是一张暖暖的小床，我在外头，女儿在里头。”这首诗告诉我们（　　）A．不同的人，承担的责任完全不同B．一个人只有长大成人后才需要承担责任C．每个人在同一时间段内，都只有一种社会角色D．人的一生扮演着许多不同角色，也会承担许多不同责任
科目：初中政治
来源：2012年人教版初中政治九年级责任与角色同在练习卷
题型：单选题
有人在一首名为《责任》的小诗中写道：工人的责任是建造高楼大厦；农民的责任是种出粮食、鲜花；军人的责任是保国卫家；医生的责任是治病救人、消除伤疤；教师的责任是传道、授业、解惑，培养千里马；学生的责任是陶冶情操、学好知识文化。据此回答问题。【小题1】小诗说明（　）A．承担责任只是职业的要求B．社会角色不同，责任不同C．承担责任是成年人的事情，与我们未成年年人无关D．责任只是一种道德上的要求【小题2】从诗中可以看出，我们承担着各种各样的责任。那么，谁首先对“我”负责？（&）A．国家B．学校C．家长D．自己
科目：初中政治
来源：学年安徽省芜湖市无为县九年级上学期期中测试政治试卷（解析版）
题型：单选题
“小时候，责任是一张暖暖的小床。我在里头，父母在外头；长大后，责任是一块黑板，我在下头，老师在上头；后来呀，责任应是一张暖暖的小床，我在外头，女儿在里头。”这首诗告诉我们（　　）A．不同的人，承担的责任完全不同B．一个人只有长大成人后才需要承担责任C．每个人在同一时间段内，都只有一种社会角色D．人的一生扮演着许多不同角色，也会承担许多不同责任&
科目：初中政治
来源：学年安徽省合肥市九年级上学期期中考试政治试卷（解析版）
题型：单选题
“小时候，责任是一张暖暖的小床，我在里头，父母在外头；长大后，责任是一块黑板，我在下头，老师在上头；后来呀，责任也是一张暖暖的小床，我在外头，女儿在里头。”这首诗告诉我们（　　）A．不同的人，承担的责任完全不同B．一个人只有长大成人后才需要承担责任C．每个人在同一时间段内，都只有一种社会角色D．人的一生扮演着许多不同角色，也会承担许多不同责任&
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请输入手机号你会在团队中扮演着什么角色？你是一个什么样的人？
你会在工作团队中扮演着什么角色？你是一个什么样的人？
你可以复制下面的内容，并耐心真实的回答这份问卷，你会找到答案。
&&&&&&&&&&&&&&&角色自测问卷
说明：对下列问题的回答，可能在不同程度上描绘了您的行为。每题有八句话，请将10分分配给这八个句子。分配的原则是：最能体现您行为的句子给分最高，依此类推。最极端的情况也可能是把10分全部分配给其中的某一句话。请根据您的实际情况把分数填入后面的表中。
我认为我能为团队做出的贡献是：
我能很快地发现并把握住新的机遇。
我能与各种类型的人一起合作共事。
我生来就爱出主意。
D、我的能力在于，一旦发现某些对实现集体目标很有价值的人，我就及时把他们推荐出来。
E、我能把事情办成，这主要靠我个人的实力。
F、如果最终能导致有益的结果，我愿面对暂时的冷遇。
G、我通常能意识到什么是现实的，什么是可能的。
H、在选择行动方案时，我能不带倾向性，也不带偏见地提出一个合理的替代方案。
二、在团队中，我可能有的弱点是：(&&&)
A、 如果会议没有得到很好的组织、控制和主持，我会感到不痛快。
B、我容易对那些有高见而又没有适当地发表出来的人表现得过于宽容。
C、只要集体在讨论新的观点，我总是说的太多。
D、我的客观看法，使我很难与同事们打成一片。
E、在一定要把事情办成的情况下，我有时使人感到特别强硬以至专断。
F、可能由于我过分重视集体的气氛，我发现自己很难与众不同。
G、我易于陷入突发的想象之中，而忘了正在进行的事情。
H、我的同事认为我过分注意细节，总有不必要的担心，怕把事情搞糟。
三、当我与其他人共同进行一项工作时：(&&&)
A、 我有在不施加任何压力的情况下，去影响其他人的能力。
我随时注意防止粗心和工作中的疏忽。
C、我愿意施加压力以换取行动，确保会议不是在浪费时间或离题太远。
在提出独到见解方面，我是数一数二的。
E、对于与大家共同利益有关的积极建议我总是乐于支持的。
我热衷寻求最新的思想和新的发展。
G、我相信我的判断能力有助于做出正确的决策。
H、我能使人放心的是，对那些最基本的工作，我都能组织得井井有条。
四： 我在工作团队中的特征是：
我有兴趣更多地了解我的同事。
B、我经常向别人的见解进行挑战或坚持自己的意见。
C、在辩论中，我通常能找到论据去推翻那些不甚有理的主张。
D、一旦确定必须立即执行一项计划，我就有推动工作运转的才能。
我不在意使自己太突出或出人意料。
F、对承担的任何工作，我都能做到尽善尽美。
我乐于与工作团队以外的人进行联系。
H、尽管我对所有的观点都感兴趣，但这并不影响我在必要的时候下决心。
五： 在工作中我得到满足，因为：
我喜欢分析情况，权衡所有可能的选择。
我对寻找解决问题的可行方案感兴趣。
我感到，我在促进良好的工作关系。
我能对决策有强烈的影响。
我能适应那些有新意的人。
F、我能使人们在某项必要的行动上达成一致意见。
G、我感到我的身上有一种能使我全身心地投入到工作中去的气质。
H、我很高兴能找到一块可以发挥我想象力的天地。
如果突然给我一件困难的工作，而且时间有限，人员不熟：
A、在有新方案之前，我宁愿先躲进角落，拟定出一个解脱困境的方案。
B、我比较愿意与那些表现出积极态度的人一道工作。
C、我会设想通过用人所长的方法来减轻工作负担。
D、我天生的紧迫感，将有助于我们不会落在计划后面。
E、我认为我能保持头脑冷静，富有条理地思考问题。
F、尽管困难重重，我也能保证目标始终如一。
G、如果集体工作没有进展，我会采取积极措施去加以推动。
H、我愿意展开广泛的讨论，意在激发新思想，推动工作。
七：对于那些在团队工作中或与周围人共事时所遇到的问题：(&&&)
A、 我很容易对那些阻碍前进的人表现出不耐烦。
别人可能批评我太重分析而缺少直觉。
我有做好工作的愿望，能确保工作的持续进展。
我常常容易产生厌烦感，需要一、二个有激情的人使我振作起来。
如果目标不明确，让我起步是很困难的。
F、对于我遇到的复杂问题，我有时不善于加以解释和澄清。
G、对于那些我不能做的事，我有意识地求助他人。
H、当我与真正的对立面发生冲突时，我没有把握使对方理解我的观点。
自我评价分析表（把以上得分，分别填到下列表格里）
IMP：实干者
角色描述：实干者非常现实、传统甚至有些保守，他们崇尚努力，计划性强，喜欢用系统的方法解决问题；实干者有很好的自控力和纪律性，对公司的忠诚度高，为公司整体利益着想而较少考虑个人利益。
典型特征：实干者性格相对内向，比较保守，但对工作有一种责任感，效率很高，守纪律。
作&&&&用：由于其可靠性、高效率及处理具体工作的能力，实干者在企业中作用巨大；他不是根据个人兴趣，而是根据组织需要来完成工作；好的实干者会因为出色的组织技能和完成重要任务的能力而胜任高职位。
优&&&&点：组织能力强，非常务实，他们对于那些漂在空中的想法，不切实际的言论不感兴趣；实干者通常会把一个主意转化成一个实际的行动，并且具体去实施，他们工作努力，有良好的自律性。
缺&&&&点：实干者缺乏灵活性，对未被证实的想法不感兴趣，容易阻碍变革。
CO：协调者
角色描述：协调者在非权利性的影响力方面表现非常突出。协调者能够引导一群不同技能和个性的人向着共同的目标努力。他们代表成熟、自信和信任；办事客观，不带个人偏见；除权威之外，更有一种个性的感召力，在人际交往中能很快发现每个人的优势，并在实现目标的过程中妥善运用，协调者因其开阔的视野而广受尊敬。
典型特征：冷静，不会高度情绪化，不会大发雷霆，他们相信自己代表这个团队中的公众势力，有很好的自控力。
作用：协调者擅长领导一个具有各种技能和各种特征的群体，善于协调各种错综复杂的关系，座右铭叫“有控制的协商”喜欢平心静气地解决问题。
优&&&&点：目标性非常强，能够整合各种人，待人相对公平。
缺&&&&点：大部分情况下协调者的个人智力和创造力属中等，当团队目标实现的时候，协调者容易把团队的成果据为己有
SH：推进者
角色描述：说干就干，办事效率高，他们自发性强，目的明确，有高度的工作热情和成就感；遇到困难时，他们总能找到解决办法；推进者大都性格外向且干劲十足，喜欢挑战别人，好争辩，而且一心想取胜，缺乏人际间的相互理解，是一个具有竞争性的角色。意志坚定、过分自信的推进者对于任何失望或失败都反映强烈。
典型特征：挑战性、好交际、富有激情。
作&&&&用：是行动的发起者，在团队中活力四射，尤其在压力下工作精力旺盛。推进者一般都是高效的管理者，他们敢于面对困难，并义无反顾地加快速度；敢于独自做决定而不介意别人的反对推进者是确保团队快速行动的最有效成员。
优&&&&点：随时愿意挑战传统、厌恶低效率，反对自满和欺骗行为。
缺&&&&点：喜欢挑衅、易怒，做事不耐心；不会用幽默或道歉的方式来缓和局势。
PL：创新者
角色描述：创新者拥有高度的创造力，思路开阔，观念新富有想象力，是“点子型的人才”；他们爱出主意，是否高明则另当别论，其想法往往十分偏激和缺乏实际感；创新者不受条条框框约束不拘小节，难守规则；他们大多性格内向，以奇异的方式工作，与人打交道是他们的弱项。
典型特征：有创造力，个人主义，非正统。
作&&&&用：提出新想法和开拓新思路，通常在一个项目刚刚起动或陷入困境时，创新者显得非常重要；创新者通常会成为一个公司的创始人或一个新产品的发明者。
优&&&&点：有天分，富于想象力，智慧，博学。
缺&&&&点：好高骛远，无视工作细节和计划；与别人合作本可以得到更好的结果时，却过分强调自己的观点，执行力差，不易固守本业。
RI：信息者
角色描述：信息者经常表现出高度热情，是一个反映敏捷、性格外向的人；他们的强项是与人交往信息者是天生的交流家，喜欢聚会与交友，在交往中获取信息并加深友谊；信息者对外界环境十分敏感，最早感受到变化。&&&
典型特征：外向、热情、好奇、善于交际（适合：外联、谈判、开拓市场、大客户的管理维护）。
作&&&&用：调查团队外的意见、进展和资源并予以汇报适合做外联和持续性的谈判工作，具备从自&&身角度出发获取信息的能力。
优&&&&点：有与人交往和发现新事物的能力，善于迎接挑战。
缺&&&&点：当最初的兴奋消逝后，容易对工作失去兴趣。
ME：监督者
角色描述：监督者是个严肃、谨慎、理智、冷血气质的人，天生就不会过分热情，也不易情绪化，在外人看来监督者都是冷冰冰的、乏味的甚至是苛刻的，他们与群体保持一定的距离，在团队中最不受欢迎；监督者有很强的批判能力，作决定时思前想后，综合考虑各方面因素谨慎决策，好的监督者几乎从不出错。
典型特征：冷静、不易激动、谨慎、精确判断。
作&&&&用：监督者善于分析和评价，善于权衡利弊来选择方案，许多监督者处于企业的战略性位置他们往往在组织的几个关键性决策方面谨慎决策和从不出错而最终获得成功。
优&&&&点：冷静，判断、辨别能力强。&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
缺&&&&点：缺少鼓舞他人的能力和热情；毫无逻辑地挖苦、讽刺别人。
TW：凝聚者
角色描述：是团队中最积极的成员。他们温文尔雅，善于与人打交道，善解人意，关心他人，处事灵活；很容易把自己同化到群体中，去适应环境,凝聚者是群体中最听话的人，对任何人都没有威胁，因而也最受欢迎。
典型特征：合作性强，性情温和，敏感。&&&&&&
作&&&&用：凝聚者善于调和各种人际关系，在冲突环境中其社交和理解能力会成为资本；凝聚者信奉“和为贵”，有他们在的时候，人们能协作得更好，团队士气更高。
优&&&&点：随机应变，善于化解各种矛盾，促进团队合作。&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
缺&&&&点：在危机时刻优柔寡断；不愿承担压力。
FI：完美者
角色描述：具有持之以恒的毅力，做事注重细节，力求完美；完美者性格内向，工作动力源于内心的渴望，几乎不需要外界的刺激；他们不大可能去做那些没有把握的事情；喜欢事必躬亲，不愿授权；他们无法忍受那些做事随随便便的人。
典型特征：埋头苦干，守秩守，尽职尽责，易焦虑。
作&&&&用：对于那些重要且要求高度准确性的任务，完美者起着不可估量的作用；他们力求在团队中培养一种紧迫感，非常善于按照时间表来完成任务；在管理方面崇尚高标准、注重准确性、关注细节、坚持不懈而比别人更胜一筹。
优&&&&点：坚持不懈，精益求精。
缺&&&&点：容易为小事而焦虑，不愿放手，甚至吹毛求疵。
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